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新年“伊妹儿”

时间：2022-09-04 07:47:24 其他范文收藏本文下载本文

新年“伊妹儿”（精选7篇）由网友“这样不好吧”投稿提供，下面是小编给大家带来的新年“伊妹儿”，以供大家参考，我们一起来看看吧!

新年“伊妹儿”

篇1：新年“伊妹儿”

新年“伊妹儿”

新年“伊妹儿”正文：

春节是一年中最热闹的节日。大年初一，人们便开始走亲访友，互相拜年。爱凑热闹的我当然也不例外。不过今年，我可是呆在家里安安稳稳地坐在电脑前来拜年。你猜猜看是怎么回事。

说道拜年，我第一个想到的便是王老师可了。一二年级时，我的学习成绩平平，在学习上缺乏足够的信心。升到三年级，换了王老师来教我们，他引导我们带着快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com）的心情去读书、写作文。当我取得一点点进步，王老师就热情地给予鼓励，渐渐地我看见了进步的希望，我的语文成绩也蒸蒸日上，上学期还考了91分呢！“嗒嗒嗒”我的手指在在键盘上跳跃了一阵子，一行汉字就显示在电脑屏幕上：

王老师：

・祝你新年快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com），桃李满天下！

・・・学生：周杨

光几个汉字，似乎有点单调，想到这儿，我又精心挑选可一张电子贺卡。这张贺卡背景呈热烈欢快的大红色，画面上一队可爱的金童玉女各持一副对联，伴随着喜气洋洋的音乐一摇一晃地向人们拜年。“啪”一计回车键，我给老师的新年祝福通过网络飞了出去，我也欣慰地舒了一口气。

接下来该给我的“死党”吕悦拜年了。吕悦长得小巧灵珑，外号“小月亮”，她性格活泼，说起话来叽叽喳喳，是“同甘共苦”的好姐妹。给她拜年可不象给老师发“伊妹儿”那么紧张。我开门见山地写了几句：

小月亮：

・猴年发财，红包拿来。笑口常开，笑死活该。呵呵，开个玩笑。祝你新年快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com），学习进步！

・你的'小绵羊

吕悦平时最喜欢卡通画，对了，在加上一张“小魔女”的图片，她开了一定会开心的。于是我选了一张小魔女在月光下挥舞宝剑欢呼胜利的小图片，附在上面的文字后，一切搞定，我这才满意地按了一下“确定”键。

送去吕悦的新年祝福，我又给远在加拿大攻读博士学位的张叔叔和在北京上大学的玲玲表姐各发了一封新年“伊妹儿”。

看，我足不出户，操纵着“小老鼠”就拜完了年，怎么样，你明白了吧。现在的电脑不仅可

以发送贺卡，还可以通过互联网打可视电话，和远在异国他乡的亲朋好友“面对面”地谈心。

我想，随着社会的进步，科技的发展，我们的明天会更美好！

篇2：如何利用“伊妹儿”求职

如今许多人通过“伊妹儿”发出求职信，要让你的‘妹儿”得到应有的重视，不致于淹没在成批应征的“妹儿”当中，你应该注意以下几点：

1、网上求职时主要精力应该放在拥有人才数据库的招聘网站上，要把你的简历放到他们的数据库中，

如何利用“伊妹儿”求职

。因为用人公司会来这些网站浏览或要人。总的来说，应该让用人公司带着明确的目的来找你，这要胜过自己向大量公司无目的地发放个人简历。

2、在发简历的时候，你应该注明申请的是何职位，并表明你能胜任这个工作。

3、不少求职者把简历用附件的形式发了电子邮件给公司，但收件人有时却无法打开附件。因此不要用附件的形式发你的简历，除非你知道这家公司接受某种形式的附件。

4、不少人事管理者抱怨收到的许多简历在格式上都很乱，用E－mail发出的简历在格式上应该简洁明了，重点突出，因为公司通常只看他们最感兴趣的部分。另外还有一个好办法就是把你制作精美的简历放到网上，再把网址告诉给公司。

5、为了使公司了解你申请的是哪个职位，并对你有更多的印象，发简历的时候，应该写一封求职信并同时发出。发任何简历都应该写求职信，这一点常被许多求职者忽略。求职信应该：有足够的内容推销自己，但要控制长度，不要让别人为了看信和简历把屏幕翻好几遍；求职信和简历都应该用文本格式 txt 来写，这样虽然会限制一些文本修饰功能，如粗体，斜体等，但你可以用一些符号来突出重点，如：“＋”，“－” “△”等；还要注意措辞，信中千万不可有错别字；信中有关键词也是很重要的，有些公司会通过关键词搜索来寻找符合他们条件的人选。在你的电子邮件软件里创建并保存一个求职信样式，这样稍加修改你就可以用它来申请其它的职位。

6、有些求职者在发送简历给公司后总是不断询问结果，其实这是不受欢迎的，因为许多公司每天都会收到一百封甚至更多的个人简历。一般来讲，每隔三到四周询问一次是比较合适的，询问的时候，你应该表示你对他们公司的职位仍然感兴趣并再简短介绍一下自己的专业特长和工作经验。

篇3：我有伊妹儿了说课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好，我说课的内容选自龙教版信息技术第四册的第二单元《真情传递》的第五课《我有“伊妹儿”了》。我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、教学反思六方面加以阐述。

一、教材分析

本课是小学信息技术第四册第五课的内容，是通过第一单元的学习，熟知了网络中的常见术语，对网页的操作比较熟悉，有一定相关资料的搜索积累的基础上开展的。本课的知识点是：什么是“伊妹儿”？如何申请“伊妹儿”？以及具体的操作过程。当今是信息的社会，是网络的时代，人们对网络也是越来越了解了，本课的内容与实际生活联系密切，所以很容易激发学生的学习兴趣。在教学中要注意与现实生活的联系，从学生的兴趣出发，同时也要让学生知道，虽然网络与我们的生活息息相关，但是不要过分的沉溺于网络。为下节课学习使用电子信箱奠定基础。

二、学情分析

四年级的学生求知欲强烈，对任何新鲜的事物都感到好奇。学生对“伊妹儿“（电子邮箱）应该不会陌生，甚至有的学生已经耳熟能详，相信教学起来应该不会太困难。但是学生与学生之间会存在差异，认知能力、思维方式的不同对教学效果都会有影响，在申请邮箱过程中采用协作学习法和自主操作法，给学生安排充裕的时间进行自主学习实践探索，让不同层次的学生在相互帮助中完成相应的任务，使学生有针对性地去学，教师巡视过程中进行个别辅导，在适当时进行分层教学。另外学生在学习的过程中可能会出现如下的问题：申请的用户名不正确、密码不正确、无法申请等等，教师要适当予以指导和解答。

三、教学目标

根据课标的要求和本教材的特点，结合学生的实际水平，本节课教学目标如下：

知识与技能：

认识“伊妹儿”，了解其组成。学会申请“伊妹儿”，并能解决一些具体问题。

过程与方法：

通过教学，培养学生的动手操作能力和解决具体问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生对信息技术的学习兴趣，并让学生知道不要过分的沉溺于网络。

通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看消极、不健康的电子邮件的教育。

四、教学重难点

教学重点：认识“伊妹儿”，知道“伊妹儿”是由哪几部分组成的？

教学难点：怎样申请“伊妹儿”以及如何解决申请过程中出现的问题。

五、教学流程：

这节课的设计大体内容由四部分构成：

第一部分：激情导入，明确任务

我拿一封信在手上，问同学们有没有写过信，问同学们发一封这样的信要准备些什么东西，对方收到需要多长时间，总结出这种寄信方式最大的不足就是耗时。之后给学生提出一个感兴趣的问题：先让学生说说平时跟朋友交流的方式，继而引出要解决的问题。发“伊妹儿”

(设计意图:通过电子邮件与传统的书信对比，展现发电子邮件更加方便快捷，更加省钱，从而激发学生学习收发电子邮件的兴趣。了解在信息技术高速发展的今天，人们应用可视电话、收发电子邮件已经成为时尚，正因为有了国际互联网，才把整个世界紧密地联系起来，成为一个地球村。）

第二部分：讲解演示，讲授新知

本节课的基本知识和基本技能的引入，在揭示完任务后，主要介绍电子邮件的一些基础知识，包括：什么是电子邮件，电子邮件的概念等等。

（设计意图：通过本环节的教学了解电子邮件已成为朋友之间联系与沟通的重要纽带，认识“伊妹儿”，知道“伊妹儿”是由哪几部分组成的。突出教学重点。）

第三部分：任务驱动、自主探究

申请免费电子邮件。主要是讲解免费电子邮件的申请，着重培养学生动手操作和解决问题的能力。

这一环节是本课的关键部分，学生已经知道了什么是电子邮件以及它的优点，所以现在都希望自己有一个这样的网上邮箱，亲自体验一下。要学习收发电子邮件，首先必须要会申请自己的免费邮箱，然后再进一步学习电子邮件的使用和管理，所以这个环节很重要。申请过程首先由我演示一遍，同时强调一下申请时注意的问题，申请用户名要规范，还要注意避免重名；着重强调申请时要注意记好自己的用户名和密码，以免出现申请后忘记自己申请资料的情况。然后由学生自己上机操作练习，培养他们的实际操作能力和观察、解决处理问题的能力，要求他们通过注册引导提示，自己动脑分析，填写完整的资料，申请到免费邮箱，对于申请过程中出现的一些问题给予及时的纠正和解答，并要求同学之间互相帮助，培养他们的协作精神。

（设计意图：让学生在任务的驱动下自主学习，通过实践操作，了解并掌握申请电子信箱的方法。通过任务的完成，来驱动自主学习能力及研究探索精神的'培养。突破教学难点）

第四部分：总结反馈、巩固练习

（1）用1～2分钟的时间简单和学生一起回顾本节课的知识点，针对学生的学习情况给予及时的评价反馈。

（2）同学互相交流“E―mail”地址，同时布置收集朋友、家人、同学的信箱地址。把自己的邮箱地址告诉大家。

（3）老师打开一学生寄来的电子邮件，和学生一起分享。

（设计意图：总结提升本节课知识“伊妹儿”的定义、功能、意义，并引导学生之间互发信件，激发学生进一步学习的欲望，让学生的兴趣延续到课外，鼓励学生在课后自己去探索如何发送电子邮件及贺卡）

板书设计;

篇4：我有伊妹儿了说课稿

一、电子邮箱简介

1、伊妹儿（E――mail）电子邮箱

2、邮件服务器的功能：（接收、储存、发送――电子邮件）

3、电子邮箱：（hhebcn@sina.com）

用户名连接符服务器地址（新浪网）

二、申请免费邮箱

六、教学反思：

本节课，能够以实际出发，从学情出发，灵活地处理驾驭教材内容，体现了学以致用的原则。在教学过程设计中，充分体现了以学生为主体的原则，通过“激情导入，明确任务”，“ 讲解演示，讲授新知”“ 任务驱动、自主探究”“ 总结反馈、巩固练习”等环节，使学生逐步掌握了知识点，并在能力培养与情感体验方面达到了教学目标。

在教学中以采用激励性语言为主。如：“你真棒！”“你一定会成功的！”多鼓励学生，使学生的学习积极性高涨。

在教学中有这样一种现象：那就是反应快的学生，教师还没有讲，他就会操作；反应慢的同学，却还没有弄清老师在讲什么。带着这个问题，我决定在今后的教学中，让学生多操作，让掌握快的同学给掌握慢的同学当“小老师”，这样既活跃了课堂的气氛，又扩大和巩固了课堂的收获了。

篇5：职场智慧故事：“伊妹儿”的魅力

大学毕业后，阿木进入了一家外资公司工作。说起来，当初和阿木一起参加面试的.还有一位同学，但最终，只有阿木一人被录取了。“一封E一mall让我得到了一个工作机会。面对师弟师妹，阿木这样介绍经验。

在面试过程中，阿木和他的同学都给面试官留下了深刻印象。面试结束后，他们焦急地等待结果。但两个星期过去了，他们始终没有接到通知。“即使没录取我，也该发封邮件、打个电话说一下啊！”在抱怨中，阿木的同学放弃了等待，转而寻找新的工作机会。

但阿木没有放弃，他按照面试官名片上的地址发了一封E一mail。在信中，他感谢这家公司给了他面试的机会，也表示期待得到进一步通知，

没想到，第二天，阿木就接到了这家公司人力资源部打来的录取电话。

进入公司半年后，一个偶然的机会，阿木问那位面试官、也是他现在的上司：“能告诉我您当初录用我的原因吗？上司笑了：“你很有实力，而且更为重要的是，在所有的求职者中，你是唯—位写感谢信的人，虽然那封信来得有些迟。

这个职场智慧故事告诉我们三个道理：第一，作为职场人士，凡是一定要主动出击，这样你才有机会。第二，对于一个职场人士来说，得到的感谢与拿到的薪水一样重要。所以，在适当的时候，千万不要吝啬自已口中的谢谢，这个对你来说轻而易举，可对别人却至关重要。即便你已经练就了说“谢谢”的绝活，那也请你在脱口而出的瞬间表现得真诚一点，再真诚一点。这样一你会发现，说谢与不说谢，真的有差别。第三，改变你命运的往往只掌握在你手里，有时候，甚至只是一句谢谢。

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篇6：巧使“伊妹儿”送封求职信

巧使“伊妹儿”送封求职信

电子信息技术的发展给书信传送带来很多方便。时下不少应聘者借用“伊妹儿”发送个人简历，不失为一个好办法。但是其中也产生了一些新的问题。其实，“伊妹儿”简历必须规范，否则将影响应聘效果。

首先要注明应聘的.是什么职位。其次，尽量不要用“附件”形式发送，因为有时收件人无法打开附件。其三，简历在格式上应该简洁明了。不要让别人为了看信和简历把屏幕翻好几遍；求职信和简历都应该用文本格式txt来写。有些应聘者把自己制作精美的简历放到网上，再把网址告诉给公司，这也是个不错的办法。其四，发简历的同时应该写封求职信。

此外，还要注意措辞和语言，信中千万不可有错别字；求职信和简历要一同发送，不要分开；信中有关键词也是很重要的，有些公司会通过关键词搜索来寻找符合他们条件的人选。

篇7：从“尺素书”到“伊妹儿”阅读理解及答案

从“尺素书”到“伊妹儿”阅读理解及答案

①客从远方来,遗我双鲤鱼;呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。客人从远方带来的鲤鱼，腹中竟然藏着一封绢写的家书，这给自己带来多大的惊喜啊。在古代，人们习惯把以锦帛为材料的书信装在鲤鱼形状的函套内，这就是古诗里常用双鲤来代替书信，即所谓的尺素书的由来。

②据考证，在文字发明之前，人类曾经用实物作为传达信息的工具，这就是实物信。在远古的中国，所谓上古结绳而治，就是利用绳结来传达信息，事大，大结其绳;事小，小结其绳。后来有了文字，书写材料又得到了改进，人们发明了木牍、竹简。他们在特制的木片和竹片上刻写文字，用来记事与交流，其中用作传达信息与情感的便是木牍书、竹简书，统称为尺牍书。尺牍书和后来出现的尺素书都是我国早期通信的主要方式。

③然而尺牍书很笨重。西汉东方朔给汉武帝写了一封信，用了三千多根竹简，要两个身强力壮的武士才可以送到宫里去。尺素书虽然轻便，但用材昂贵，不能飞入寻常百姓家。纸的发明，使书信进入了一个新的阶段。纸质书信成本低廉、投递方便，极大地促进了人和人之间的交流。安史之乱时期，贫苦的石壕妇人，仍然可以凭借一男附书至，得知战场上孩子的讯息。

④如今，依托互联网的伊妹儿(电子邮件)，已经十分普及，各种免费邮箱为网民提供了便捷的邮件服务，但人类的通信发展并未停止，更新的通信方式，如手机短信等也在冲击着电子邮件，使得人们的交往更加随心，更为便捷。20世纪90年代，有人预言传统书信将被新兴的通信方式取代。然而我们惊奇地发现，传统的纸质书信依然健康发展，与电子通信方式并行不悖，在当下生活中发挥着重要的作用。

⑤为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式?专家认为，传统信件承载了太多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人自谦而敬人的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为敝人，就是谦称;称呼别人为阁下，就是敬称。因此，纸质信是传统礼仪的`集中体现，是一份摸得着、存得住的传统，它所传达的不仅仅是亲切的问候、重要的消息或者浪漫的情怀，更有人和人之间一种天然的未被浮躁遮蔽的敬爱。

⑥另外，传统书信还有历史价值。人到晚年，捧读青年时期的信件，往事历历在目，常有家书抵万金之慨，所以倍觉其珍贵。据说，《徐悲鸿信札》在竞拍会上拍出56.1万元的高价，《孙中山致叶恭绰信札》则拍出111万元。这些名人信札之所以能够被很多收藏家追捧，并拍出高价，重要的原因就是写在纸上的信所蕴含的历史、文化元素，如同写信者的笔迹一样，是不能被拷贝的。

1.根据文章内容，填写下表。(3分)

不同时期出现的通信方式通文字发明以前实物信信(1) 方

式书写材料改进后

尺素书的纸发明后(2) 演

变

电子邮件(3)

手机短信等

2.第②段中，作者为什么要强调据考证?(2分)

3.根据第③段内容，回答问题。(4分)

(1)写西汉东方朔给汉武帝写信用了什么方法?说明了什么?(2分)

(2)引用一男附书至有什么表达效果?(2分)

4.下列说法不恰当的一项是( )(3分)