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“智能电脑机器人”进课堂

时间：2022-09-10 08:10:17 其他范文收藏本文下载本文

“智能电脑机器人”进课堂（共10篇）由网友“AdalheidHLFC”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的“智能电脑机器人”进课堂，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

“智能电脑机器人”进课堂

篇1：“智能电脑机器人”进课堂

一、让智能电脑机器人走进我们的课堂

随着社会智能技术的发展，智能电脑机器人教育走进我们的课堂已经成为必然趋势，智能电脑机器人技术融合了机械造型、电子传感器、计算机软硬件和人工智能等众多先进技术，而这些充分体现了当代信息技术多个领域的重要内容，更是智能技术的结晶。智能电脑机器人作为学生能力、素质培养的智能平台之一，必将承载起信息技术教学新载体的任务，给信息技术基础教育带来新的活力。智能电脑机器人教学作用主要体现在以下三个方面。

1．使学生了解智能电脑机器人发展和应用状况，理解智能电脑机器人的概念和工作方式，打破对智能电脑机器人的神秘感，为进一步学习智能电脑机器人技术的有关知识打下基础。

2．使学生掌握为一种智能电脑机器人下载程序方法，了解智能电脑机器人的传感器和驱动装置。体会语言程序是智能电脑机器人的灵魂，学习为智能电脑机器人编写程序，提高学生的分析问题和解决问题的思维能力。

3．通过完成项目任务和比赛项目，使学生在为机器人扩充功能的过程中拓展有关数字电路方面的知识，在组装扩展机器人的过程中培养学生的动手能力、协作能力和创造能力。

鉴于此，智能电脑机器人教育走进课堂的必然性已经在近两年中得到了充分的体现。主要以校外科技活动为动力，在校内以科技活动小组的方式出现，而更深一层的是要以信息技术课内容之一出现在中、小学的信息技术课堂教学上。

二、智能电脑机器人与程序设计的有机结合

作为信息技术学科教育重要内容之一的程序设计课程在培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生思维创造性等起着得天独厚的作用, 但在强调程序设计教育作用的同时，也应该清醒反思存在的问题。对于初学程序设计的学生来说兴趣是学习的动力，而以往的程序设计媒介很难使初学者看到程序设计的应用效果，体验不到成功的乐趣，这正是程序设计教学中的主要缺陷。

而恰恰正好，我们教学所编写的程序是智能电脑机器人的灵魂，让学生通过为机器人编程序来学习程序设计的知识是程序设计教学入门的最好方法。在学习为机器人编写程序的过程中学生会获得成功的喜悦、会建立成功的信心，从而取得程序设计学习的兴趣。将智能电脑机器人作为程序设计学习的载体，会从根本上解决目前程序设计教学中存在的`问题。智能电脑机器人使程序设计的学习与信息技术的前沿领域紧密的结合在一起。智能电脑机器人对学生引发的程序设计的兴趣还会对算法的学习打下良好的基础，使学生通过程序设计更好的学习有关的算法知识。

三、智能电脑机器人成为综合能力培养的平台

编写程序是以智能电脑机器人为平台的学习内容之一，在编程序的过程中学生要了解智能电脑机器人的结构功能、工作原理，并根据机器人要完成的某项任务来编写程序。学生要充分了解机器人的各种传感器，通过程序来控制传感器，使机器人感知外界的环境，并对接受的信息做出感应，以使机器人完成规定的任务。学习为机器人编写程序的过程可以用拟人的方法循序渐进的进行。例如：可以将机器人的硬件看作一个刚刚出生的孩子，而学习为机器人编程序的过程是学生赋予机器人行走、避障、避碰、说话、听话、观察等人类行为功能的过程。学生在学习的过程中始终感受着失败的遗憾和成功的喜悦，对遗憾和喜悦的感受必然形成学习的动力和兴趣。

智能电脑机器人作为培养学生综合能力的平台融合了多项先进技术，随着智能电脑机器人作为学习的平台在中小学教学中的应用，会有许多针对中小学生的机器人产品应运而生，因此我们要结合基础教育对能力培养的要求来选择智能电脑机器人作为学习的平台。智能电脑机器人硬件要具有很好的可扩充性和可塑性，适合学习有关的硬件知识，便于培养学生的动手能力，借助智能电脑机器人学生可以进行多项目的研究性学习，使它成为中小学课程整合的新载体。

四、让我国中小学信息技术教育走在世界前列

一些发达国家已经看好智能电脑机器人教育对未来高科技社会的作用和影响，在他们的课程中有让学生认识机器人的教学内容，目标是让学生认识各种由计算机控制的机器人的作用，如介绍机器人的由来；搜集各种机器人图片、录像等；让学生分组讨论机器人的功用和存在局限性及可能对人类产生的影响等问题。这些内容主要穿插在科学概论、社会研究和计算机概论等课程教学中进行。如果现在的学生具有了这方面的素质，他们将来可以更容易地适应各种技术革新，也更容易在未来的信息时代获得成功。

我国中小学智能电脑机器人教育方兴未艾，有识的信息技术基础教育的决策者和工作者应该抓住这一教育改革创新的先机，思考未来社会对人才培养的需求，让我国中小学信息技术教育走在世界前列，为培养高素质的人才打好基础。

篇2：智能机器人

书名: 智能机器人出版社：华南理工大学出版社页码：193 页出版日期：01月 ISBN：9787562327653 条形码：9787562327653 版本：第1版装帧：平装开本：16 正文语种：中文定价: 21.00 元

内容简介

本书介绍了智能机器人的体系结构、数学模型、驱动机构、控制方法、传感技术、信息融合、轨迹规划、实际应用等内容，本书注重理论与实践相结合，内容翔实、深入浅出，可读性强，是一本学本性和实用性都很强的教材。本书可作为计算机、自动化、机械、电子等专业高年级本科生和硕士研究生学习“智能机器人”课程的教材，也可作为在机械制造、化工生产、核电维修、军事战斗，医疗手术、科学考察、办公事务、家庭服务、教育娱乐等行业从事智能机器人研究和开发的科学工作者和工程技术人员及高等院校师生的参考书。

第1章机器人概述 1.1机器人的定义 1.2机器人的发展历程 1.3智能机器人的关键技术习题第2章空间投影与射影几何学 2.1透视变换与射影几何学 2.2齐次坐标 2.3用齐次坐标表现运动 2.4射影变换 2.5射影变换与图像的形成 2.6射影几何学与复比习题第3章立体视觉与三维重构 3.1摄像机校正 3.2立体视觉 3.3从对象的移动来再现其外形 3.4立体视觉系统应用习题第4章图像处理与机器视觉 4.1图像处理 4.2机器视觉理论基础 4.3机器视觉与视觉跟踪 4.4图像形态学处理习题第5章主动视觉与目标跟踪 5.1主动视觉系统 5.2目标跟踪算法 5.3CAMShift跟踪算法 5.4结合颜色、特征点和运动预测的跟踪方法 5.5主动视觉系统控制 5.6主动视觉试验习题第6章智能机器人自主导航 6.1智能机器人导航 6.2局部导航 6.3视觉导航技术 6.4智能机器人运动学 6.5导航系统设计习题第7章智能机器人路径规划 7.1路径规划概述 7.2路径规划研究现状 7.3人工势场法 7.4栅格法 7.5路径规划的未来发展 7.6势场栅格法与动态路径规划 7.7局部导航方法习题第8章智能机器人设计与实现 8.1智能机器人的特点 8.2PC机与智能机器人 8.3智能机器人的控制器 8.4智能机器人的软件体系习题参考文献

篇3：智能机器人

智能机器人之所以叫智能机器人，这是因为它有相当发达的“大脑”。在脑中起作用的是中央，这种计算机跟操作它的人有直接的联系。最主要的是，这样的计算机可以进行按目的安排的动作。正因为这样，我们才说这种机器人才是真正的机器人，尽管它们的外表可能有所不同。

目录基本解释按功能分类按智能程度分类发展方向收缩展开基本解释

我们从广泛意义上理解所谓的智能机器人，它给人的最深刻的印象是一个独特的进行自我控制的“活物”。其实，这个自控“活物”的主要器官并没有像真正的人那样微妙而复杂。智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作为作用于周围环境的手段。这就是筋肉，或称自整步电动机，它们使手、脚、长鼻子、触角等动起来。由此也可知，智能机器人至少要具备三个要素：感觉要素，运动要素和思考要素。我们称这种机器人为自控机器人，以便使它同前面谈到的机器人区分开来。它是控制论产生的结果，控制论主张这样的事实：生命和非生命有目的的行为在很多方面是一致的。正像一个智能机器人制造者所说的，机器人是一种系统的功能描述，这种系统过去只能从生命细胞生长的结果中得到，现在它们已经成了我们自己能够制造的东西了。智能机器人能够理解人类语言，用人类语言同操作者对话，在它自身的“意识”中单独形成了一种使它得以“生存”的外界环境――实际情况的详尽模式。它能分析出现的情况，能调整自己的动作以达到操作者所提出的全部要求，能拟定所希望的动作，并在信息不充分的情况下和环境迅速变化的条件下完成这些动作。当然，要它和我们人类思维一模一样，这是不可能办到的。不过，仍然有人试图建立计算机能够理解的某种“微观世界”。比如维诺格勒在麻省理工学院人工智能实验室里制作的机器人。这个机器试图完全学会玩积木：积木的排列、移动和几何图案结构，达到一个小孩子的程度。这个机器人能独自行走和拿起一定的物品，能“看到”东西并分析看到的东西，能服从指令并用人类语言回答问题。更重要的是它具有“理解”能力。为此，有人曾经在一次人工智能学术会议上说过，不到十年，我们把电子计算机的智力提高了10倍；如维诺格勒所指出的，计算机具有明显的人工智能成分。

按功能分类

综述

可分为一般机器人和智能机器人。一般机器人是指不具有智能，只具有一般编程能力和操作功能的机器人。到目前为止，在世界范围内还没有一个统一的智能机器人定义。大多数专家认为智能机器人至少要具备以下三个要素：一是感觉要素，用来认识周围环境状态；二是运动要素，对外界做出反应性动作；三是思考要素，根据感觉要素所得到的信息，思考出采用什么样的动作。感觉要素包括能感知视觉、接近、距离等的非接触型传感器和能感知力、压觉、触觉等的接触型传感器。这些要素实质上就是相当于人的眼、鼻、耳等五官，它们的功能可以利用诸如摄像机、图像传感器、超声波传成器、激光器、导电橡胶、压电元件、气动元件、行程开关等机电元器件来实现。对运动要素来说，智能机器人需要有一个无轨道型的移动机构，以适应诸如平地、台阶、墙壁、楼梯、坡道等不同的地理环境。它们的功能可以借助轮子、履带、支脚、吸盘、气垫等移动机构来完成。在运动过程中要对移动机构进行实时控制，这种控制不仅要包括有位置控制，而且还要有力度控制、位置与力度混合控制、伸缩率控制等。智能机器人的思考要素是三个要素中的关键，也是人们要赋予机器人必备的要素。思考要素包括有判断、逻辑分析、理解等方面的智力活动。这些智力活动实质上是一个信息处理过程，而计算机则是完成这个处理过程的主要手段。智能机器人根据其智能程度的不同，又可分为三种：

传感型机器人

又称外部受控机器人。机器人的本体上没有智能单元只有执行机构和感应机构，它具有利用传感信息（包括视觉、听觉、触觉、接近觉、力觉和红外、超声及激光等）进行传感信息处理、实现控制与操作的能力。受控于外部计算机，在外部计算机上具有智能处理单元，处理由受控机器人采集的各种信息以及机器人本身的各种姿态和轨迹等信息，然后发出控制指令指挥机器人的动作。目前机器人世界杯的小型组比赛使用的机器人就属于这样的类型。

交互型机器人

机器人通过计算机系统与操作员或程序员进行人－机对话，实现对机器人的控制与操作。虽然具有了部分处理和决策功能，能够独立地实现一些诸如轨迹规划、简单的避障等功能，但是还要受到外部的控制。

自主型机器人

在设计制作之后，机器人无需人的干预，能够在各种环境下自动完成各项拟人任务。自主型机器人的本体上具有感知、处理、决策、执行等模块，可以就像一个自主的人一样独立地活动和处理问题。机器人世界杯的中型组比赛中使用的机器人就属于这一类型。全自主移动机器人的最重要的特点在于它的自主性和适应性，自主性是指它可以在一定的环境中，不依赖任何外部控制，完全自主地执行一定的任务。适应性是指它可以实时识别和测量周围的物体，根据环境的变化，调节自身的参数，调整动作策略以及处理紧急情况。交互性也是自主机器人的一个重要特点，机器人可以与人、与外部环境以及与其他机器人之间进行信息的交流。由于全自主移动机器人涉及诸如驱动器控制、传感器数据融合、图像处理、模式识别、神经网络等许多方面的研究，所以能够综合反映一个国家在制造业和人工智能等方面的水平。因此，许多国家都非常重视全自主移动机器人的研究。智能机器人的研究从60年代初开始，经过几十年的发展，目前，基于感觉控制的智能机器人(又称第二代机器人)已达到实际应用阶段，基于知识控制的智能机器人(又称自主机器人或下一代机器人)也取得较大进展，已研制出多种样机。

按智能程度分类

机器人现在已被广泛地用于生产和生活的许多领域,按其拥有智能的水平可以分为三个层次.

工业机器人

一是工业机器人,它只能死板地按照人给它规定的程序工作,不管外界条件有何变化,自己都不能对程序也就是对所做的工作作相应的调整.如果要改变机器人所做的工作,必须由人对程序作相应的改变,因此它是毫无智能的.

初级智能机器人

二是初级智能机器人.它和工业机器人不一样,具有象人那样的感受,识别,推理和判断能力.可以根据外界条件的变化,在一定范围内自行修改程序,也就是它能适应外界条件变化对自己怎样作相应调整.不过,修改程序的原则由人预先给以规定.这种初级智能机器人已拥有一定的智能,虽然还没有自动规划能力,但这种初级智能机器人也开始走向成熟,达到实用水平.

高级智能机器人

三是高级智能机器人.它和初级智能机器人一样,具有感觉,识别,推理和判断能力,同样可以根据外界条件的变化,在一定范围内自行修改程序.所不同的是,修改程序的原则不是由人规定的,而是机器人自己通过学习,总结经验来获得修改程序的原则.所以它的智能高出初能智能机器人.这种机器人已拥有一定的自动规划能力,能够自己安排自己的工作.这种机器人可以不要人的照料,完全独立的工作,故称为高级自律机器人.这种机器人也开始走向实用。

发展方向

不过，尽管机器人人工智能取得了显著的成绩，控制论专家们认为它可以具备的智能水平的极限并未达到。问题不光在于计算机的运算速度不够和感觉传感器种类少，而且在于其他方面，如缺乏编制机器人理智行为程序的设计思想。你想，现在甚至连人在解决最普通的问题时的思维过程都没有破译，人类的智能会如何呢――这种认识过程进展十分缓慢，又怎能掌握规律让计算机“思维”速度快点呢？因此，没有认识人类自己这个问题成了机器人发展道路上的'绊脚石。制造“生活”在具有不固定性环境中的智能机器人这一课题，近年来使人们对发生在生物系统、动物和人类大脑中的认识和自我认识过程进行了深刻研究。结果就出现了等级自适应系统说，这种学说正在有效地发展着。作为组织智能机器人进行符合目的的行为的理论基础，我们的大脑是怎样控制我们的身体呢？纯粹从机械学观点来粗略估算，我们的身体也具有两百多个自由度。当我们在进行写字、走路、跑步、游泳、弹钢琴这些复杂动作的时候，大脑究竟是怎样对每一块肌肉发号施令的呢？大脑怎么能在最短的时间内处理完这么多的信息呢？我们的大脑根本没有参与这些活动。大脑――我们的中心信息处理机“不屑于”去管这个。它根本不去监督我们身体的各个运动部位，动作的详细设计是在比大脑皮层低得多的水平上进行的。这很像用高级语言进行程序设计一样，只要指出“间隔为一的从1～20的一组数字”，机器人自己会将这组指令输入详细规定的操作系统。最明显的就是，“一接触到热的物体就把手缩回来”这类最明显的指令甚至在大脑还没有意识到的时候就已经发出了。把一个大任务在几个皮层之间进行分配，这比控制器官给构成系统的每个要素规定必要动作的严格集中的分配合算、经济、有效。在解决重大问题的时候，这样集中化的大脑就会显得过于复杂，不仅脑颅，甚至连人的整个身体都容纳不下。在完成这样或那样的一些复杂动作时，我们通常将其分解成一系列的普遍的小动作（如起来、坐下、迈右脚、迈左脚）。教给小孩各种各样的动作可归结为在小孩的“存储器”中形成并巩固相应的小动作。同样的道理，知觉过程也是如此组织起来的。感性形象――这是听觉、视觉或触觉脉冲的固定序列或组合（马、人），或者是序列和组合二者兼而有之。学习能力是复杂生物系统中组织控制的另一个普遍原则，是对先前并不知道、在相当广泛范围内发生变化的生活环境的适应能力。这种适应能力不仅是整个机体所固有的，而且是机体的单个器官、甚至功能所固有的，这种能力在同一个问题应该解决多次的情况下是不可替代的。可见，适应能力这种现象，在整个生物界的合乎目的的行为中起着极其重要的作用。本世纪初，动物学家桑戴克进行了下面的动物试验。先设计一个带有三个小平台的T形迷宫，试验动物位于字母T底点上的小平台上，诱饵位于字母T横梁两头的小平台上。这个动物只可能做出以下两种选择，即跑到岔口后，它可以转向左边或右边的小平台。但是，在通向诱饵的路上埋伏着使它不愉快的东西：走廊两侧装着电极，电压以某种固定频率输进这些电极之中，于是跑着经过这些电极的动物便受到疼痛的刺激――外界发出惩罚信号。而另一边平台上等着动物的诱饵则是外界奖励的信号。实验中，如果一边走廊的刺激概率大大超过另一走廊中的刺激概率，那么，动物自然会适应外界情况：反复跑几次以后，动物朝刺激概率低、痛苦少的那边走廊跑去。桑戴克作试验最多的是老鼠。如老鼠就更快地选择比较安全的路线，并且在惩罚相差不大的情况下自信地选择一条比较安全的路线，其它作试验的动物是带着不同程度的自适应性来体现这一点的，不过，这种能力是参加试验的各种动物都具有的。控制机器人的问题在于模拟动物运动和人的适应能力。建立机器人控制的等级――首先是在机器人的各个等级水平上和子系统之间实行知觉功能、信息处理功能和控制功能的分配。第三代机器人具有大规模处理能力，在这种情况下信息的处理和控制的完全统一算法，实际上是低效的，甚至是不中用的。所以，等级自适应结构的出现首先是为了提高机器人控制的质量，也就是降低不定性水平，增加动作的快速性。为了发挥各个等级和子系统的作用，必须使信息量大大减少。因此算法的各司其职使人们可以在不定性大大减少的情况下来完成任务。总之，智能的发达是第三代机器人的一个重要特征。人们根据机器人的智力水平决定其所属的机器人代别。有的人甚至依此将机器人分为以下几类：受控机器人――“零代”机器人，不具备任何智力性能，是由人来掌握操纵的机械手；可以训练的机器人――第一代机器人，拥有存储器，由人操作，动作的计划和程序由人指定，它只是记住（接受训练的能力）和再现出来；感觉机器人――机器人记住人安排的计划后，再依据外界这样或那样的数据（反馈）算出动作的具体程序；智能机器人――人指定目标后，机器人独自编制操作计划，依据实际情况确定动作程序，然后把动作变为操作机构的运动。因此，它有广泛的感觉系统、智能、模拟装置（周围情况及自身――机器人的意识和自我意识）

篇4：智能机器人

目录游戏介绍操作指南选关版游戏介绍

智能机器人里克来到外星球探险，无意间在外出时他的太空舱遭到了外星机器人的搜索，所有的飞行燃料都被盗走，机器人里克无法驾驶他的太空飞船返回地球。为了找回被盗窃的燃料，里克需要利用自己的智慧和外太空机器人作战，将所有的燃料找回。里克只能智取不能硬夺，让我们一起去帮助里克找回所有的燃料，帮助他返回地球。

操作指南

如何开始

游戏加载完毕点击PLAY - 再点击右下角的箭头 - 然后点击PLAY - 接着点击关卡1 - 最后点击屏幕任意处即可开始游戏。

操作方法

键盘方向键←→/AD控制移动，↑/W跳跃或飞行，↓/S拾取燃料或物品，Ctrl键投掷头盔击打机器人以及隐形模式，空格键操控电梯开关。R键重玩。

游戏目标

控制着机器人拿到燃料，顺利到达出口即可过关。

选关版

介绍：智能机器人选关版，关卡全开。

篇5：智能机器人

《智能机器人（Brain Bot Jr）》是一款考验注意力和记忆力的益智游戏，主角是一名智能机器人。

目录游戏信息游戏简介游戏截图游戏信息

游戏名称：智能机器人游戏大小：15.01M 游戏类型：益智休闲更新时间：-9-14

游戏简介

游戏拥有大量的各种多层次任务，结合起来就增加了不少乐趣，非常有趣而强大的大脑培训游戏！

游戏截图

智能机器人

篇6：智能机器人

我想发明智能机器人。

智能机器人和普通的机器人不一样，它们是经过改进的。普通机器人不能思考问题，但是智能机器人可以，它们有“电子脑袋”。它们的声音和语调都很像人类，动作也十分迅速，不会像蜗牛一样慢。最好的优点是它擅长琴棋书画，家务工作样样精通。

它们不用电池充电损耗能源，干活的时候能自动充电。你只要有时间，随时随地都可以找它聊天，和它下棋、弹琴或者画画。工作忙时，它可以为你送甜品和饮料；不方便时，可以喂饭给你吃。在家里可以品尝到世界各地的美食，享受五星级酒店一样的良好服务。生病时，它可以为你服务，直到你满意为止。它坏掉时，你不用修理它，它会自动修理、涂漆，给你一个全新的面貌。

它虽然是机器人，但是和人类一样有礼貌。它进门前会有诚意地敲门，还会使用礼貌用语：“请”“您好”“有人吗”等等。

这，就是我想发明的智能机器人，有意思吧！

篇7：智能电脑

智能电脑

智能电脑正文：

今天老师检查作业时，又有几个小朋友没完成作业。问其原因，原来只顾着完电脑游戏，忘了完成家庭作业。如果长此下去，成绩肯定要退步的，我真为他们着急啊。

我想发明一种智能化的电脑。如果同学们想玩电脑游戏时，电脑里面会出现一位叔叔，他会语重心长地说：“小朋友，请你先完成作业，好吗？”然后，10秒种后，将自动关闭，你怎么打也打不开。如果你做完了作业后去玩电脑游戏，只允许玩40分钟，超过时间后电脑又将自动关闭。在玩电脑的`过程中，如果你的姿势不正确，电脑就会提醒你：“请坐正，离桌子一拳。”这句话还会重复出现5次，如果你还是不听他的劝告，电脑又将自动关闭。你看这种电脑神奇吧？可是现在世界上还没有，不过只要认真读书，好好学习，长大了我相信一定能发明出来的，你们就等着瞧吧！

篇8：小学生作文欣赏：机器人进课堂

今天，我们上了一堂不一样的科学课。

上课铃声一响，老师走了进来，我们都被老师手中的机器手臂吸引住了。老师说：“今天，让我们走进机器人的世界吧!”同学们听完老师的话都兴奋了起来，老师给我们展示了机器手臂是怎样拿起水杯的，原来是摩擦力的作用。我们还亲自体验了操作机器人，那感觉真是不可思议。当时我就在想：如果有一天，我也能创造出来一台机器人，我会让它去帮助每一个有困难的人，让它去方便我们的生活，这该有多好啊!所以，我暗自下了决心，一定要好好学习，去探索神奇奥秘的科学世界。

下课了，同学们都意犹未尽。而我希望的是，机器人不仅能走进课堂，也能走进我们的生活，带给我们更多的惊喜。

作者：三年五班顾淅文

公众号：二十小学语文天地

篇9：智能机器人作文

As the development of the science and technology more and more people begin to use robot in life to serve for them.Using robots will bring you much convenience. They can do housework for yousuch as wash clothsclean rooms and so on. Thereforeyou will have more spare time to do everything you like.However each coin has two sides. A robot may cause many troubles to you.It may catch virusmay put foods into washing machine may throw shirts to dustbin. Of course the direct aftermath of the robot is to be sent back to robot shops.

【参考译文】

随着科学技术的发展，越来越多的人开始在生活中使用机器人为他们服务，使用机器人会给你带来很多方便。他们可以帮你做家务，比如洗衣服、打扫房间等等。你会有更多的空闲时间你喜欢做的事情。然而，每个硬币都有两面。一个机器人可以给你造成许多麻烦。它可能赶上病毒可能会把食物扔到垃圾桶洗衣机可以衬衫。当然，机器人的直接后果是被送回机器人商店。

篇10：智能机器人作文

位于市中心的机器人订做中心里来了一位身材臃肿的先生。

他皱着眉头说：“M博士，我太胖了，健康问题也不容乐观，没有哪一位女士青睐于我，所以至今我仍然单身，您能帮我想想办法吗？”M博士想了一会儿，说：“没问题，请于下个星期三的下午来领货，给，请在这张表上写上您的姓名、住址以及联系方式。”填写完后，F先生就回家了‘

星期三，F先生如期来到订做中心，M博士正在大厅里等着他。博士微笑着打了个招呼，然后对他身边的一个年轻漂亮女子说：“苏珊，这位就是你的主人了。”苏珊挽着F先生的胳膊，准备离开。F先生扭过头说：“博士，支票下午给您寄过来。”博士点点头，转身走进了办公室。

一个月之后，博士打了一个电话给F先生，是苏珊接的电话。博士说：“苏珊，下午和F先生一起过来吧，他已经不需要你了。”苏珊说：“好的，博士。我们下午一点钟到。”

下午，博士依然坐在大厅里等着他们。苏珊正挽着F先生走了过来，F先生满脸的疲倦和敬畏。“好了，苏珊去检修室等我吧，我马上来给你检修。”苏珊走了之后，博士打量起F先生来，恩，啤酒肚没了，赘肉少了不少，脸色也不错。“感觉怎样？达到您的标准了吗？”博士问，“见鬼，你还有脸问？她刚到我家去，挺勤快的，做饭，洗衣服……都井井有条，没几天，就成我侍侯她了，家务活全归我，做得不好她还打我，我辛苦得要命，她还在那里喝咖啡吃点心。我要你返还我给你的所有的钱和精神损失费！”M博士不紧不慢的说：“F先生，现在你已达到了正常体形以及一个好丈夫的全部条件和心理准备，我想您已经满意了，不是吗？”