静静聆听老师的话（推荐5篇）由网友“白家鞋厂”投稿提供，下面小编为大家整理后的静静聆听老师的话，希望能帮助大家!
篇1：静静聆听老师的话
静静聆听老师的话
在一个静谥的、初冬的夜晚，我轻轻地敲开了刚从国外归来的德高望重的老教授住所的门，他们是那样地慈祥、那样地亲切，一见如故，言无隔阂，从人生到家庭，从职场到教育，从过去到未来，给我的思想很大的启迪，受益无穷。
老师告诉我，做人要自信，不要自卑。自信不是自负，不是妄自尊大，要把这种自信心带到生活中去、带到文字中去，人要有傲骨，但不可有傲气，这样写出来的文章才有阳刚之气。
当谈及家庭时，老师告诉我，他在年轻的'时候，家庭呈“四分五裂”的状态，家中五口人各居一方，牵子挂女，惦念家中的老人，因工作需要夫妻两人长期分居多年（但始终忠贞于那份爱情）。当时经济非常拮据，有时每天只能花几分钱，在窘迫中度日。但这一切都坚持过来了，都熬过来了。意思是告诫我，年轻时吃点苦算不得什么，要坚持，要有人生的奋斗目标，要有一颗向上的心。
在工作中告诉我要兢兢业业，埋头工作，把工作做好。既要敬业，又要精业。少说多做，不要斤斤计较，不要怕吃亏。不要过多地去计较得与失、多与少、高与低。与人为善，与人和谐相处，低调做人，认真做事。不断地提高自己的业务水平，坚持学习。
当谈及孩子的教育时，更让我告诫孩子，要抓紧时间学习，既要把专业学好，又要把英语学好，这是将来走上社会时谋职的本领。要争取继续深造，考研究生，多学习知识，多一份技能，不断地提高自己。在学习上要不耻下问，多向老师请教，多与同学沟通，积极参加学校的各种团体，做一些对社会有益的事情。不要老惦记着从社会索取，要多想想多给社会做贡献。与女同学相处，要把握好分寸，不要过早地谈情说爱，男孩要先立业，后成家。更不要给孩子太大的压力，不要向孩子倾诉家长怎么辛苦，怎么不容易。要慎用“可怜天下父母心”，这样会给孩子造成额外的压力！要给孩子一个宽松的学习环境和氛围。
当谈及自己的过去时，我曾在一个偏远的国营企业做会计工作，现在人生轨迹发生了很大的变化，老师告诉我要适应，要尽快地调整自己，找到自己的位置。现在的工作环境也很适合自己的发展，要把主业做好，同时还要经营自己的爱好。多读、多思、多干，少说、少争。
通过与老师的一席话，让我受益匪浅，让我找到了人生方向，找到了人生坐标。老师的谆谆教导在我耳畔回荡……
我也衷心地祝愿二老身体安康，万事如意！
篇2：静静聆听余熙散文随笔
静静聆听余熙散文随笔
夜色飘渺，思绪也跟着一起飘来飘去。一曲梵音渐渐而起，温润了初冬的冷漠，惊醒了灵魂深处的落寞。至真至妙的韵律，似一缕柔光涌入心田，抚慰受伤的灵魂。寒星点点下，有如一丝丝暖风而过，让这个静悄悄的黑夜浸满和谐的音符。
那动人心弦的音乐触动我的心空，蕴藉熨帖那份疼痛和孤寂。悠深而厚重，凝香而清雅的曲调，轻轻地拂过心海，一颗驿动散乱的心，被丝丝缕缕的的`音律润沁，变得柔软而空灵…… 心空里的梵音更加地入神入灵了。
倾听圣洁的音律，每次都像是一次修行，让声音穿过耳膜到达心灵深处，灵魂能如此的清晰，那或远或近的人和物，时隐时现在眼前，释放心中的寂寞，苦痛，伤感，喜悦，梦想，未来…… 泡一盏香茶，静静地躺着，静静地聆听着天籁之音，让自己的心静静的歇会儿……
伴随梵音安魂的旋律，灵魂在虚空的莲花世界里独舞。自己一次又一次追问自己，因果轮回中一个真正的自己究竟在何方？在空白的生命意念中缘何会有这么多红尘世界的驳杂。经过了许多忧伤的洗礼，为何不见忧伤减去一分，真正的晴空又在何处？
静静聆听，在梵音中感悟佛，真诚而慈悲的笑脸；高大而威严的身躯；无声而有力的语言。曲曲梵音，是最纯美最安静的心语，是繁杂琐碎中佛的博爱；是物欲横流的俗世中净化浑浊心灵妙音，让曾经的惆怅化作青烟流入苍穹。
梵音如云随风飘。聆听梵音对我是心灵的超脱，精神的抚慰，在这样的世界里，时间是静谧的，岁月是悄然的，世界是圣洁的。
篇3：静静聆听，雪花飘落的声音
静静聆听，雪花飘落的声音
人世间，有许多世物的轻盈舞姿在我眼眸里真的算得上是风华绝代，美妙绝伦，譬如：落叶的摇曳，雨丝的飘摇，柳絮的曼舞，雪花的飘落.....在众多轻盈飞舞的画面里，我最迷恋的还是雪花的飘落。
雪花，是上天降落人间的精灵，她，纯洁无暇，纤尘不染，风姿绰约。她是冬天的思恋，也是冬天唯美的风景和色彩。当雪花凌空飞扬时，一袭素衣掩不住她的流彩，这个世界也因雪花的莅临而变得分外纯净，分外妖娆。
说不出为什么？出生在南方的我，虽然南方气候暖和，没有北方寒冷，而我却一直喜欢北方的冬天，喜欢北方飘雪的季节，喜欢雪花满天飞舞，喜欢雪把大自然装扮成一片白色。
因而， 冬天虽不是我的最爱，但每每这个寒冷的季节来临，心理面对下雪总有一种牵挂，一种期盼，一种莫名的等待，甚至是一种渴望。
不知道从什么时候开始？爱上了听雪。爱上了雪花落地的声音。
也许，自从认识雪这个字那一天开始，就莫名的喜欢上了，对这个字就有一种朦脓的幻想，一种执着的情怀。
雪，那么纯洁，那么高雅，那么清淡，那么神圣，那么无私的把大地，山川树木，打扮的和它一样优雅，一样洁白无暇。
从小，就喜欢白色的衣服。白色，有一种纤尘不染的淡香，穿在身上，总觉得灵魂深处和它一样纯洁，高雅，穿在身上总觉得这个世界那么美好，没有一丝污垢，没有一丝尘埃。
然而， 不知道哪一天开始？这个世界，这个社会，这个人类，似乎都在物欲横流里挣扎不休，沦陷在淤泥里不能自拔。多少人原本纯洁柔软的心在不知不觉间沾满了灰尘，染成了五颜六色。那些污垢，灰尘，使这个本简单的社会变得更加复杂，使这个滚滚红尘更加喧器，沸腾。那些颜色那么让人眼花缭乱，那些颜色那么让人现实，不堪。最初的心，像雪花一样柔软，像雪花一样纯洁善良。如今，我们还能找回最初的童真，善良吗？还能找回像雪花一样冰清玉洁的心吗？
独自漫步在寒冬深处，冷冷的寒风吹着树枝上将落未落的红叶，地上已枯萎的小草，光秃秃的树枝似乎都在在等待雪的降临。等待为自己穿上洁白无暇的衣裳。而我，和这大自然一样痴情，固执，依然在寒风中傻傻的等待雪花。
灰蒙蒙的天空终于下雪了，期盼的心不禁一阵窃喜。雪花啊雪花，这个冬季我的牵挂，等待，渴望。你终于如约而至，你那么冰清玉洁，我多想像那些文人墨客一样把你描述得如诗如画，可惜我不是文人，写不出你的飘逸轻灵，写不出你的美丽笑颜，只能委屈你在我笨拙的笔下与平淡做伴。
仰起脸，片片雪花在天空笑语盈盈，飘然起舞，雪花不断的落在我发上，耳朵上，衣服上，睫毛上。我贪婪的呼吸着雪花的清新，满天片片雪花都在低语它们的心事，它们的梦想，那睫毛上的雪花瞬间融化了，变成了小小的晶莹泪珠。悠悠的诉说着自己对这个世界，人类的渴望，梦想。
雪越下越大，瞬间，给大地，树木，小草，田野穿上了洁白的衣裳。连它们的心也那么纯洁无暇，它们都在为这个人类没有污染而狂欢。这个寒冷的冬季，因为雪花的飘落，心也变得暖和起来。整个大自然看起来是那么清新，秀丽，那么的雄伟，壮观。
雪花啊雪花，你是降落人间的天使，你飘落人间的梦想醉了整个人类的心，诱惑了人们对纯洁的美好向往。虽然我们亦是食人间烟火的凡人，可我由始至终一直坚信，人之初，性本善的真理。一直相信这个人世间的美好。一直相信人们的心像雪花一样纯洁，善良。
天空的雪花飘个不停，我害怕踩在雪地上的脚步声太重，惊扰了雪花的宁静，我害怕脚上的污垢污染了雪花的洁白，我更怕惊扰了雪花飘落的`声音。
于是，我那么轻，那么轻，轻到无声的踩在雪花上，留下的脚印是那么浅，那么浅，浅到无痕。
就这样漫步在雪花中，灵魂与雪花融为一体，心似雪花，雪花似心。轻轻眯眼，你听见雪花在悠悠的诉说着心事吗？你听见了片片雪花飘落的梦想吗？你听见了雪花对人类美好的愿望吗？有人说，雪落无音，可我分明听见了雪花飘落凡间的梦想。亲，你听见了吗？
雪花，是上天降落人间的精灵，她，纯洁无暇，纤尘不染，风姿绰约。她是冬天的思恋，也是冬天唯美的风景和色彩。当雪花凌空飞扬时，一袭素衣掩不住她的流彩，这个世界也因雪花的莅临而变得分外纯净，分外妖娆。
雪花啊雪花，下吧，下吧，再下大一点，雪花啊雪花，飘吧，飘吧， 飘得再远一点，飘向全世界，飘进人们的灵魂，把你纯洁善良的梦想飘进每一个人的心灵深处。不奢望你降临人间的梦想让这个已有些许灰尘的尘世瞬间洁白无瑕，只盼望每个人能听懂你飘落时的声音，能听懂你飘落凡间的愿望，能听懂你飘落时对人类那些污垢，灰尘，颜色的呐喊......
你听， 雪，果真越下越大了，雪花，果真越飘越远了 .....
篇4：老师话作文
我班同学天不怕，地也不怕，就怕老师一句话——XX，放学留下来！
放学铃声响了，老师布置完作业，还没说下课，教室已乱成了一锅粥：打闹的、欢呼的、准备走人的、写作业的……应有尽有。老师一看，怒火一下子就升了上来：“刚才说话的同学留下来，不准走！”我赶紧坐直，生怕老师把我也留下。教室里一下了鸦雀无声，只有几个“乌鸦嘴”还在叽叽喳喳地讲个不停。
老师走过去，把他们“请”上讲台面壁思过。之后，老师的眼睛在同学们的脸上扫来扫去，一旦在谁脸下定格，谁就倒霉了。突然，老师的目光在我脸上停住了。我全身的`鸡皮疙瘩紧急集合，生怕老师也请我去面壁思过。没想到，老师来到了我身边，请我回家，“心怡，你可以回家了。”我简直不敢相信这是真的，赶紧抓起书包，飞也似的跑出了教室。
瞧，我们的老师这一句话就可以让一个乱哄哄的教室安静下来，而且可以让我们都吓个半死。
篇5：聆听新老师示范课心得体会
今天我听了朱店中学语文老师万鹏程和上海平和学校语文老师梅红健的语文课《赤壁》，以及梅老师的学术报告，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅。以下是我肤浅的心得体会。
1、两位老师的课是截然不同的两种风格、两种模式。万老师的语文课结构紧凑，环环相扣，对知识的掌握既深又透，有很强的课堂驾驭能力，给学生传授知识的同时又教给了学生鉴赏诗歌的方法和技巧。梅老师的课让人耳目一新，新颖别致，竟采用数学的方法鉴赏诗歌，正如梅老师自己所说，这是一节无法复制的课。如果不是站在一定的高度，没有对中国诗歌的研究是不可能上出这样的课的，确实不愧是专家!总之，两位老师的课，展示了教育教学改革的新视点，在整个课堂教学中，体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。
2、老师面对陌生的学生，学生面对的是陌生的老师，很快就能进入各自的角色并且整个课堂让人感觉轻松、活泼。老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，课堂是个有魅力的地方。
名师启发了我们，短短的两节课和一堂专题讲座，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美，努力提升我的教学的品位。
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