“刘居業aJuly”为你分享9篇“八年级下册科学答案”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：五年级下册科学答案
一、 填空。（18分 ）
1、血管分为 动脉血管 、 静脉血管 、毛细血管 三种 。
2、高度一定，斜面越长，坡度越 小（大） ，越 省力（费力）。
3、使用杠杆时，当支点到力点的距离 大于 支点到重点的距离时 省力；当支点到力点的距离 小于 支点到重点的距离时 费力；当支点到力点的距离 等于 支点到重点的距离时不省力也不费力。
4、定滑轮能 改变用力方向 ，不能 省力 ；动滑轮能 省力 ，但不能 改变用力方向 ；滑轮组既能 改变用力方向又能省力 。
5、螺丝钉是一种变形的 斜面 。
6、随着科学技术的发展，交通工具的 速度 不断提高 ，上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达到 430 千米。
7、固定在一个地方不能移动的滑轮就做 定滑轮 ；能跟着重物一起移动的滑轮就做 动滑轮 。
二、选择 （ 20分 ）
1、用杠杆撬动一块石头，是围绕 ③ 转动的。
① 力点 ② 重点 ③ 支点 ④ 以上都不是
2、下列现象，属于机械运动的是 ① 。
① 火车奔驰 ② 地球公转 ③ 花开花落 ④ 火山喷发
3、杂交水稻的创始人是 ② 。
① 李四光 ② 袁隆平③ 陈景润
4、方向盘、水龙头把手、门把手使用了 ① 原理。
① 轮轴 ② 杠杆 ③ 滑轮
5、下列机械属于杠杆的是② ④ ⑦ ，属于斜面的是③ ⑤ ⑥ ，属于滑轮的是 ① 。
① 吊车 ② 钳子 ③ 螺丝钉 ④ 撬棍 ⑤ 斧子 ⑥ 刀 ⑦ 镊子
6、自行车综合应用了以下哪些简答机械 ① ② ④ 。
① 杠杆 ② 斜面 ③ 滑轮 ④ 轮轴
7、老花眼看不清 ① 的物体。
①近处 ② 远处 ③ 明亮环境
8、身体内分布最广的血管是 ③ 。
① 动脉血管 ②静脉血管 ③ 毛细血管
9、下面哪些做法不利于保护消化器官的功能 ③ 。
① 吃饭定量 ② 吃饭后不立即运动 ③ 边吃饭边看电视
10、不属于果实的是 ④ 。
① 西瓜 ② 西红柿 ③ 苹果 ④ 马铃薯
三、判断 （ 20分 ）
1、用表面光滑的木板搭斜面，高度相同，木板越长越费力。 （ × ）
2、制造、安装齿轮精度要求较低，因而成本也较低。 （ × ）
3、自行车车闸是省力杠杆。 （ √ ）
4、使用杠杆撬重物时，只有力点到支点的距离大于支点到重点的距离时才省力。（ √ ）
5、两个相邻的齿轮总是按照相反的方向转动。 （ √ ）
6、食物中的营养主要在小肠内吸收。 （ √ ）
7、不能用凸透镜看太阳，否则，会灼伤眼睛。 （ √ ）
8、头脑越用越灵活，所以，我们吃饭时也要坚持学习。 （ × ）
9、科学的反复练习，可以提高反映能力。 （ √ ）
10、没有经过传粉的花也能结出果实。 （ × ）
四、填空 （9分）
五、分类 （ 10分 ）
把植物按繁殖方法分别填写在合适的横线上。
①秋海棠 ②月季 ③小麦 ④甘薯 ⑤马铃薯 ⑥草莓 ⑦石榴 ⑧葡萄 ⑨玉米 ⑩大蒜 用叶繁殖： ① 。用种子繁殖： ③ ⑨ 。用茎繁殖： ② ⑤ ⑥ ⑧ ⑩ 。用根繁殖： ④ ⑦ 。
六、在标识线旁标出眼睛各部分的名称 （ 8 分 ）
七、简答 （ 15分 ）
1、保护眼睛对青少年非常重要，那么，应该怎样保护我们的眼睛，结合自己说一说。
答：①不在车上和强烈的阳光下看书；②读书写字姿势要正确，眼睛不能离书本太近；③遇
到强光应采取闭眼等保护措施；④坚持做眼睛保健操。
2、怎样做花的标本？
答：①采集：采集一些完整的花，观察花的结构。②解剖：用镊子把花的各部分从花的基部取下来，摊平放在吸水纸上。③压平：将吸水纸夹在笔记本内压平。④阴干：每天将标本在吸水纸上换一个位置，放在阴凉处阴干。⑤粘贴：待标本干后取出，用胶水粘在白纸上。⑥保存：写好标签，放在塑料袋内。
五年级（下）科学《课程标准》达标练习
篇2：五年级下册科学答案
一、 填空 ( 25分 )
1、一天之中，星座在天空中的位置自 东 向 西 移动。
2、齿轮不仅能够传递 动力 ，改变 力的方向 ，还可以改变 齿轮的转速。
3、 凸透镜主要有 聚光 、放大 和 成像 作用。
4、桃花由 花萼 、 花冠 、 雄蕊 、雌蕊 四部分构成 。
5、 我所认识的星座有春季的 狮子座 ，夏季的 天蝎座 ，秋季的 仙后座 ，冬季的 猎户座 。
6、杠杆上有3个点：起支撑作用的那点是 支点 ，人对杠杆用力的那点是 力点 ，承受重物的那点是 重点 。杠杆工作时都是围绕着 支点 转动。
7、放大镜由 镜片 、镜框 、 镜柄 三部分组成。
8、用茎繁殖常用的方法是 扦插法 ， 压条法 。
二、选择 （ 20分 ）
1、下图是模拟升国旗的装置，装置中用到 ② 。
① 动滑轮 ② 定滑轮 ③ 滑轮组
2、摩托车刹车用到的机械是 ④ 。
① 滑轮 ② 齿轮 ③ 斜面 ④ 杠杆
1、 ② 调节能力减弱时，就会形成近视。
① 瞳孔 ② 晶状体 ③ 视网膜 ④ 视神经
4、制作潜望镜时，用到 ① 。
①平面镜 ② 凹面镜 ③ 凹透镜 ④ 凸透镜
5、斗柄南指天下皆 ② 。
① 春 ② 夏 ③ 秋 ④ 冬
6、以下器官属于消化器官的是 ② 。
① 心脏 ② 肝脏 ③ 肾脏
7、果实的共同特征是 ① 。
① 有果皮和种子 ② 有果皮 ③ 有种子
8、下列植物用茎繁殖后代的是 ② 。
① 甘薯 ② 马铃薯 ③ 小麦 ④ 玉米
9、克隆羊“多利”出生于 ③ 。
① 美国 ② 中国 ③ 英国
10、下面机械利用斜面原理的是 ③ 。
① 扳手 ② 镊子 ③ 斧子
三、判断 （ 16分 ）
1、吊车上的滑轮装置既能改变用力方向又能省力，所以吊车是很方便的机械。（ √ ）
2、苹果、萝卜 、西红柿、土豆、都是果实。 （ × ）
3、任何一种植物，都可以用种子繁殖后代。 （ × ）
4、杆秤应用了杠杆原理。 （ √ ）
5、交通工具在人类社会中发挥着重要作用。 （ √ ）
6、盘山公路修成S形是为了省力。 （ √ ）
7、凸透镜成像是运用了光的反射原理。 （ × ）
8、瞳孔有根据光的强弱扩大或缩小的作用。当光线强时，瞳孔扩大。（ × ）
四、动手做实验 （ 10分 ）
取一块馒头，两只小碟，掰一小块放在1号小碟中，另一小块馒头放入口中咀嚼三分钟后，放入2号小碟中。然后，分别在两块馒头上滴碘酒，会看到什么现象？说明了什么？
答：1号小碟上碘酒变成蓝色，2号小碟滴入的碘酒没有变化。因为淀粉遇到碘酒变成蓝色，说明了嚼过的馒头里面的淀粉被唾液分解成了麦芽糖，所以不会变成蓝色。
五、简答 （ 20 ）
1,、如果夜晚在野外迷了路，怎样利用星座识别方向？把你的方法写出来。
答： 首先利用北斗星寻找北极星，北极星在北方，面向北极星，左侧为西，右侧为东，背
面为南。
2、食物在人体内通过的路线是怎样的？请你依次写出来。
答：口腔→食道→胃→小肠→大肠→直肠
3、简要说一说，果实是怎样形成的？答：花药上的细胞产生花粉粒，通过昆虫或其他外力，花粉落到了柱头上，花粉粒萌发的花粉管深入胚珠，精子穿过花粉管与卵细胞结合。胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房和其他结构发育成果实。
4、生活中，你知道哪些“神奇的眼睛”？写出来，课下与同学们交流。
答：生命探测仪、哈勃望远镜、电子胃镜、C五年级下册科学答案T扫描仪、电子验钞机、电子监控中心
六、展示台 （ 两题任选一题或两题都做都可以 9分 ）
1、把你了解的“克隆”新技术写出来，与同学们交流学习心得。
答：在培育多利羊的过程中，科学家采用了体细胞克隆技术。也就是从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞中，而这个卵细胞已经抽去了细胞核，最终新合成的卵细胞在第三只羊的子宫内发育形成了多利羊。
2、把你平时了解的有关星空的奥秘写或画出来，与同学们交流。看谁了解的多。
答：地球是太阳系的一颗行星，而太阳系只不过是银河系中一个很小的星系，除银河系外，现在已经发现了十亿多个和银河系同样庞大的恒星系统，也就是河外星系，但是还有更多、更遥远的“河外星系”没有被发现呢！
篇3：八年级下册科学教学计划
一、教学目标
（一）知识技能
以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。理解研究科学的最基本方法
（二）过程方法
引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。
（三）情感态度
加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对基础较为薄弱的学生,课外留意适当的个别辅导,找原因和差距.消除因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼.结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育.
二、教材分析
第一章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。
第二章:“空气与生命”，本章教学安排了较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。
第三章：“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。
第四章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。
三、学情分析：
经过一年半科学的学习，大部分已经能明确科学的重要性，并能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强,但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的'性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。
科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，他们的基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱；对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。同时面临着摸底分班，学生的学习层次、能力更加明显。
四、教学措施
1、加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习习惯。作为教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度，培养学生随时积累有用知识的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯，习惯的力量是巨大的，学生如果能养成一个良好的学习习惯，那么他将能迅速适应八年级课程的节奏而高效的学习。
2、高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。八年级科学内容多，难度深，要求学生具有一定的独立思考能力与自学能力，教师应有意识地教学生怎样抓好预习――听课――复习――作业――单元小结五个环节，尽量使学生消除依赖心理，培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。
3、精讲精练，给学生留下思考的空间和时间。在课堂教学中，教师要起主导作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择地把某些问题留给学生自己思考，不要因害怕学生掌握不好知识而把全部问题讲尽，要相信学生有能力自己去找寻答案。
4、运用灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生学习科学的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高科学思维能力。
5、提优补差的措施：
①面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。
②与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。
③因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。
篇4：八年级下册科学教学计划
2、学生学习态度及习惯分析
大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。
二、 学期教学总目标
1、思想品德方面
加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。
2、知识技能方面
以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。
3、学习常规、学习习惯方面
课前预习，明确难点;
独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记;
定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。
三、 提高教学质量的主要措施
1、提高课堂效率措施
刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。
2、 提优补差措施
针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。
3、 其它措施
定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。
四、教学进度
五、 教学进度总体安排
2月25日 ~ 3月25日 第一章 粒子的模型与符号 3月15日 ~ 4月12日 第二章 空气与生命 4月12日~ 5月1日 5月1日 ~ 5月31日 6月1日以后期终复习
期中考试和第三章 第四章 植物和土壤 电和磁 /02/22
八年级下册科学教学计划篇三
一、 学生基本情况分析
1、学生掌握双基情况分析
从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面：
(1) 学生的学习习惯比较差
(2) 班级中甚至年级中的参差较大。
2、学生学习态度及习惯分析
大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。
二、 学期教学总目标
1、思想品德方面
加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。
2、知识技能方面
以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。
3、学习常规、学习习惯方面
课前预习，明确难点;
独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记;
定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。
三、 全册教材基本内容说明
第四册教科书共4章：“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合.
第1章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质,用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义.
第2章“空气与生命”空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。
第3章“植物和土壤”从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。
第4章：“电和磁”是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。
四、 提高教学质量的主要措施
1、提高课堂效率措施
刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。
针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。
针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。
2、 提优补差措施
针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。
对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。
3、 其它措施
定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。
进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。
五、 教学进度总体安排
2月24日 ~ 3月15日 第一章 粒子的模型与符号
3月15日 ~ 4月12日 第二章 空气与生命
4月12日~ 5月1日 期中考试和第三章 植物和土壤
5月1日 ~ 5月31日 第四章 电和磁
6月1日以后期终复习
20xx年3月
篇5：八年级下册科学教学计划
一、 学生基本情况分析
1、学生掌握双基情况分析
从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面：
(1) 学生的学习习惯比较差
(2) 班级中甚至年级中的参差较大。
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篇6：科学家八年级下册作文
这个春节，新型冠状病毒袭来，我只能宅在家里。当我在电视上看到因感染冠状病毒而躺在病床上受尽病痛折磨的病人时，当我看着穿着厚厚的防护服戴着三层胶皮手套，为了工作为了节省防护服一整天一整天不吃不喝的医务工作岗位上的叔叔阿姨们时，我在想，如果我是一名科学家，我能做什么呢？
如果我是一名科学家，那我一定要首先研制出一款超级口罩，它即轻便，过滤性又强，本身自带消毒、免洗、防交叉感染等功能。当我们出门回来，只需在门外摘下时轻轻一抖，细菌什么都没啦！它可以无限次放心使用，我们再也不用担心买不到口罩啦！
如果我是一名科学家，我要研制一种全新的纳米技术防护服和超强的除菌剂，我研制出的防护服叠起来就像我们的银行卡大小，穿的时候只要在上面轻轻一点，它本身的识别功能，就会按我们个头的大小，像保鲜膜一样敷盖全身，不留一点死角。它不但可以帮我们的“白衣天使”们隔绝所有的病菌侵袭，还轻薄透气，走出病房时只要在额头轻轻一点，它又会成为我们手上的一张卡片！
如果我是一名科学家，我要研制出超强除菌剂。只要一滴就可以兑10千克的水用来消毒，作用可持续一个月；如果我是一名科学家，我还要主攻纳米药物学，研制出具有识别能力的纳米生物细胞，它可以定向杀死体内所有病毒，为我们所有人打造超强的免疫力，不再受到病魔的侵袭和困扰！
如果我是一名科学家我要研制出一种太空垃圾清除者，它能清除医院所制造出来的所有垃圾，同时还能把医用垃圾转换成源源不断的能量，继续清除我们生活中的垃圾，空气中的、大气层中的污染物它都可以被它吸收分解！
如果我是科学家……我相信知识就是力量，团结就是力量，只要我们共同努力，新型冠状病毒疫情的胜利就在眼前。
只要我努力学习，未来就在我的手中！
篇7：八年级下册科学教学计划
一、学生基本情况分析。
1、学生掌握双基情况分析。
从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面：
（1）学生的学习习惯比较差。
（2）班级中甚至年级中的'参差较大。
2、学生学习态度及习惯分析。
大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。
二、学期教学总目标。
1、思想品德方面。
加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。
2、知识技能方面。
以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。
3、学习常规、学习习惯方面。
（1）课前预习，明确难点。
（2）独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记。
（3）定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。
三、提高教学质量的主要措施。
1、提高课堂效率措施。
刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。
2、提优补差措施。
针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性。同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次。同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。
3、其它措施。
定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。
四、教学进度总体安排
2月25日——3月25日第一章：粒子的模型与符号。
3月15日——4月12日第二章：空气与生命。
4月12日——5月1日，5月1日——5月31日，6月1日以后：期终复习、期中考试和第三章第四章植物和土壤电和磁。
篇8：八年级下册科学教学计划
一、班情学情分析：
（一）班级情况分析。
本学期我担任八（2）班的科学教学工作。全班共有学生38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看，学生的基础知识掌握的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪明，学习科学也有较浓厚的兴趣，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题，需要特别关照，督促其努力学习。
（二）学生掌握的双基情况分析。
从上学期期末检测情况分析，约有一半的学生对基本的知识、基本技能都能掌握，但对于部分知识点少数同学理解不透，往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高。实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象。女生动手操作能力待进一步提高。学生的基础参差较大。
（三）学生学习态度及习惯分析。
大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一部分学生的依赖性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。
基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍然以基础知识为主，加强引导和注意鼓励相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必须做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手能力，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。
二、教材分析：
八年级（下）教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。
第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。
第二章“粒子的模型与符号”，知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。
第三章：“空气与生命”，本章教学安排了较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。
第四章：“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。
三、教学总目标。
（一）思想品德方面。
加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动，培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的学生，课外注意适当的个别辅导，找原因和差距。消除因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的知识辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。
（二）知识技能方面。
以落实教学课程标准为重点，加强基础知识学习，大面积提高教学质量，防止两极分化，同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学方法以及独立思考，刻苦专研的好习惯。
（三）学习常规习惯方面。
1、课前预习，明确难点。
2、独立思考，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记。
3、定期进行章节检测及时反馈情况，及时强化，巩固。
四、提高教学质量的措施。
（一）提高课堂效率的措施：
1、认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。
2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。
3、抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。
（二）提优补差的措施：
1、面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。
2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。
3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。
（三）其他措施：
1、定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的把握情况，进行补漏工作。
2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的巩固。
3、加强实验的教学。
五、教学进度计划安排。
教学进度调整原则：
1、循序渐进，根据不同阶段学生的掌握情况来调整教学计划，中考涉及到的内容在上课时、练习和平时测试时充分强化。
2、重视学生综合能力的培养。重视实验工具使用、实验方法和过程教学，切实提高学生的实验技能。
篇9：八年级下册海燕阅读答案
海燕是诗篇叙事的说明文，大家是否已经阅读过了呢。八年级下册海燕阅读答案，我们来看看下文。
八年级下册课文：海燕阅读答案
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的一对、两对么？
见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！
天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的征云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而预间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从客的在海面上升掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只鸟黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲人舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
1．作者说的“轻烟似的”“乡愁”在哪些词语中表现出来？（l分）
2．文中加点的“夏衣”和“白纱巾”分别用来比喻什么？（2分）
3．“天上也是皎洁无比的蔚蓝色……”这一段文字，对描写小燕子有什么关系？（2分）
4．“小小的燕子，浩莽的大海”一句用了什么修辞方法？有什么表达效果？（2分）
5．“（小燕子）不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！”对这几句话理解不恰当的一项是：（）1分）
a．这是作者在观察小燕子时很自然地产生的疑问和想法。
b．这些疑问和想法表现出作者对小燕子的喜爱和关切之情。
c．这些疑问和想法说明作者对研究鸟类的生态也有兴趣。
d．这几句话有承上启下的过渡作用。
6．“小燕子在海面上斜掠着，浮想着。它们果是我们故乡的小燕子么？”文章结尾的这两句话，在结构上有什么作用？（2分）
答案：
1．离家、离国、故乡、春晨的西湖等。
2．夏农比喻天空，白纱巾比喻轻云。
3这段文字描写大海天空的美，以衬托小燕子隽逸的身姿。
4．对比。小燕子的娇小与大海的无涯形成鲜明的对照。5．c
6．与文章开头照应，形成首尾呼应。
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