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马尾松松脂林基地建设探讨

时间：2022-12-02 08:13:55 其他范文收藏本文下载本文

马尾松松脂林基地建设探讨（精选7篇）由网友“一起看日出日落”投稿提供，下面是小编为大家整理后的马尾松松脂林基地建设探讨，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

马尾松松脂林基地建设探讨

篇1：马尾松松脂林基地建设探讨

马尾松松脂林基地建设探讨

通过对尤溪县松脂林基地建设项目区的`自然地理条件、社会经济条件,以及建设潜力分析,提出项目布局要求,主要技术和保障措施,为马尾松松脂林基地建设的实施,提供科学依据.

作者：严圣钦作者单位：尤溪县林业局,福建尤溪,365100 刊名：安徽农学通报英文刊名：ANHUI AGRICULTURAL SCIENCE BULLETIN 年，卷(期)： 15(14) 分类号：S791.248 关键词：松脂林基地建设措施尤溪县

篇2：林果基地建设工作汇报

林果基地建设工作汇报

在科学发展观和建设生态文明精神的指引下，全乡林业工作紧紧围绕县委、县人民政府提出的把兰坪建设成为富裕文明开放和谐生态的中国绿色锌的战略目标。坚持“生态建设产业化，产业发展生态化”的发展思路，切实加强森林资源保护，稳步推进集体林权制度改革和林果基地进程，巩固退耕还林工程，进一步调整农村产业结构，寻求农村经济新增长点，不断提高人民生活水平，全面推动社会主义新农村建设步伐。我乡林果基地建设项目从开始实施以来，乡党委、政府高度重视，作为林业产业化发展首要任务来抓。通过层层落实责任，划片包干，技术服务指导到位，严格按规划设施实施方案，要求开展种植工作，实施4年取得了阶段性的成效。现将具体工作开展情况汇报如下：

一、建设任务和完成情况

㈠建设任务

100亩，其中：核桃14121亩，花椒5695.5

亩，漆树1283.1亩。

11160亩，其中：核桃2820亩，花椒7020

亩，漆树1320亩。

11000亩，全部是核桃。

4000亩，全部是核桃。

以上四年共计47620亩，给全乡规划设计任务4.31万亩，超额完成4160亩。完成核桃31941.2亩，占总任务的67.6%；花椒12715.7亩，占26.9%；漆树2603.1亩，占0.05%。

㈡任务完成情况

河西乡四年共完成种植面积47260亩，发放优质嫁接核桃苗602893株，花椒534292株，发放苗木109200株。建设任务涉及到全乡13个村委会。各村委会完成种植面积分别是：河西村委会7139亩，其中核桃5347.8亩，花椒1146.2亩，漆树645亩；共兴村委会5016亩，其中核桃 3634亩，花椒1220亩，漆树162亩；仁兴村委会3515亩，其中核桃1844亩，花椒1671亩；永兴村委会4683.5亩，其中核桃 2839.5亩，花椒1344亩，漆树500亩；白龙村委会2837.8亩，其中核桃911.7亩，花椒1255亩，漆树671.1亩；新发村委会954 亩，全部是核桃；玉狮村委会2914亩，其中核桃1474亩，花椒1641.5亩，漆树625亩；大羊村委会2127亩，其中核桃1086亩，花椒 1041亩；三界村委会2967亩，全部是核桃；胜兴村委会3087.5亩，其中核桃2522.5亩，花椒565亩；联合村委会4709.2亩，其中核桃 4144.2亩，花椒565亩；胜利村委会2851亩，其中核桃2124亩，花椒827亩。

㈢共建设样板林4块，面积350亩。分别是河西村委会300亩（县长样板林100亩，县委书记样板林100亩，林业站样板林100亩），乡长样板林50亩（三界村）。乡党委、政府在财政拮据困难的前提下，抽出20多万元，在铁核桃集中的村委会改良嫁接16500棵，引进优良核桃接穗，改良嫁接16500 棵，深受群众欢迎，20嫁接的已有部分挂果，产生了经济效益。

二、具体做法和经验

㈠领导到位。每年适宜种植季节，县委、政府都及时召开专题会议，具体安排布置种植任务，落实人力、物力、财力、责任。各乡镇和林业局根据任务，也及时召开会议，高度重视林果基地建设工作，林业局及时下派技术指导人员，乡党委、政府及时成立领导小组，下派到村专项工作组，从组织上有力地保障了工作的顺利开展。

㈡宣传发动到位。根据施工作业设计，结合全乡实际情况，因地制宜、适地适树，选择从核桃、花椒、漆树三大树种为主，造林与生态治理相结合，实现生态、经济、社会效益相统一，坚持宣传“谁种植、谁经营、谁管护、谁受益”的原则，广泛动员千家万户参与林果基地建设。通过四年的宣传发动和以点带面的样板林示范引导，河西乡的林果基地建设工作中不断涌现出新的发展模式，出现了公司、集体、人个等多种经济成份投入林果基地建设。象联合村委会就创建了两个以种植核桃为主的种植业公司和合作联社，是发展核桃产业的典范。

㈢检查、指导到位。每年林果基地建设一启动，乡党委、政府分片挂钩领导与县、乡林业技术人员，及时到村委会检查督促林果基地建设前期整地，打塘准备工作。召开村民小组会议，宣传有关林业法规的同时，以会代训，开展临时技术培训讲座或到实到进行技术指导。发动群众尽量按照“六个一”（选一块好地、一个标准塘、一背农家肥、一桶定根水、一块覆盖地膜）的标准进行规范种植，林业局和林业站严把苗木质量关，按要求提供一倮优质苗木，保证了种植成活率。经过多年的宣传发动和不间断的技术服务指导，群众的种植管理知识有了很大提高，种植热情不断高涨，种植规模不断扩大，投资方式多种多样，积极推进了林产业的发展。

三、存在问题和困难

㈠由于林果基地建设初期，大部分群众的认识不足，大

部分种植在肥力，土壤贫脊二、三等地块或零星种植，管护难度大，树苗长势差，一时难以成效。

㈡受地理环境和气候条件的制约，河西温差大，霜期长，有些地块由于水肥的不足和管护不到位，种植苗的木质化不够，一到冬季就会冻死，产生一年一年不高的现象，很难在理论周期内形成效益，从而挫伤群众的种植积极性。

㈢大部分群众的欠缺管护知识，需要长期不断地加强提高林业科技知识培训。

四、今后的'打算和建设

㈠巩固和发展好现有退耕还林，林果基地建设种植面

积，加强管护力度，注重项目建设的科技含量，逐年对底、差的地块实行改土和苗木嫁接改良。

㈡我乡是核桃面积最多的一个乡，要使农民增收，达到生态效益、经济效益双赢，首先改良部分差的野生核桃，充分利用好现有资源。因为，根据近几年的试验证明，推广高枝嫁接来看，是可行的，而且见效比较快。

㈢林业工程属于自然科学示范畴，所以在发挥人的主观能动性的同时，更要遵守自然科学规律。今后在巩固建设成果的进程中，注重两个方面的工作，一方面是继续不断地提高群众和林业科技队伍的责任；另一方面是始终坚持实事求是，实地适树，用科学发展观来引领各项事业的发展。

林果基地建设是河西乡破解“三农”问题的一个重要途径。在十七大精神的鼓舞下，全乡各族人民在乡党委、政府的率领下，沐浴着“关注民生”的春风，发扬艰苦奋斗的精神，努力开创林产业发展新局面。

篇3：德育基地建设方案

一、指导思想

为创设良好的育人环境，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。以培养学生的社会主义核心价值观为重点，促进校内与校外教育相结合，积极引导学生社会实践活动。

二、工作目标

1、建设以进行革命传统教育为主的社会实践活动基地。如组织学生参观“毛主席纪念馆”。使学生们亲身体验对英雄的.拥护与爱戴。

2、建设带有勤工俭学性质的社会实践活动长效机制。主要是通过这种方式来了解行业的运行和发展情况，增加学生的感性认识，提前进行实际工作体验，在实践中发挥自己的聪明才智，发扬工作中的协作精神以及创新精神。

3、建设其他形式的社会实践活动基地。针对学生特点，引导学生开展丰富多彩的社团活动，使其在各自兴趣范围内多参加各类社团，有读书兴趣的可以参加书社、有表演兴趣的可以参加演艺社等。这样既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。

三、活动形式

1、每年春季、秋季开学，邀请交警中队队长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们知道“安全重于泰山”。

2、每年的四月、十一月，邀请派出所指导员，为同学们讲述有关法律知识。让同学们懂法、守法。

3、每年清明节，我校都组织师生前往“毛主席纪念馆”举行祭扫活动，缅怀先烈的伟绩，寓爱国主义和革命传统教育于活动中，培养学生为祖国、为人民、为共产主义事业而奋斗终生的献身精神。

篇4：实习基地建设协议书

实习基地建设协议书

高等学校校外实习是培养合格专门人才的重要教学实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：

一、甲方为乙方承担如下任务

1．有计划地接受乙方有关人员的.进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。

2．实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。

3．实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。

二、乙方为甲方承担如下任务

1．每年接受甲方_________批学生（每批_______人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。

2．派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。

3．供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。

四、本协议有效期为_________年。

五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。

六、其他：____________________________________________________________

甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________

负责人（签字）：_______ 负责人（签字）：_______

_________年____月____日 _________年____月____日

签订地点：_____________ 签订地点：_____________

篇5：应急救援基地建设探讨

应急救援基地建设探讨

摘要：4月20日,国家安全生产监督管理总局副局长杨元元在京出席国家矿山应急救援基地建设项目专家评审会时指出,我国现有14个国家矿山救援基地,数量不足、布局不合理,缺乏承担跨区域救援任务的大型、特殊装备,难以适应重特大事故救援的要求,亟待进一步完善应急救援体系,有效开展救援工作.作者：周静作者单位：河南省安全科学技术研究中心期刊：现代职业安全 Journal：MODERN OCCUPATIONAL SAFETY 年，卷(期)：, (7) 分类号：X9

篇6：实习基地建设协议书

甲方：_________

乙方：_________

甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真考虑，为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如下协议：

1.甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。

2.乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。

3.甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学生到基地服务。

4.乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。

5.甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。

6.经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。

7.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

8.本协议自双方签字之日起执行。

甲方(盖章)：_________ 乙方(盖章)：_________

甲方代表(签字)：_________ 乙方代表 (签字)：_________

________年____月____日________年____月____日

签订地点：_________ 签订地点：_________

篇7：人才培养基地建设方案

人才培养基地建设方案

一、指导思想

以《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学工程的意见”》（教高[2011]6号）和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）等文件为指导思想，以深化校企合作为主攻点，加强学校与企业之间相互交流探讨，利用人才培养基地的各种有利条件和政策，打破原有的管理框架和模式，率先探索、尝试一些改革措施，推动和深化教育教学改革，提高教学水平、教育质量和办学效益，使基地真正成为学校具有品牌效应和示范、辐射作用的高级创新性人才培养基地，带动相关学科的教学改革，促进学校各项工作的全面提高和发展。

二、建设目标

遵循“立足湖南、贡献地方，联合培养、优势互补，形式多样、注重实效，互惠互利、共同发展”建设原则，以专业核心能力培养为切入点，坚持以培养药学行业高素质、高技能应用型人才为目标，以健全的制度体系和精简的组织结构为基础，以实践教学改革为动力，以师资队伍建设、生产性实习实训教学体系建设、实训中心建设、网络建设为支撑，通过理论联系实践，强化大学生专业实践能力和科研创新能力的培养，建设功能齐全、设施完备、运行灵活、资源共享，且相对稳定的集教学、培训、生产、技术服务于一体校企合作人才培养示范基地。

三、建设内容

长沙医学院抓住学院的专业办学特点优势乃至长沙市经济快速发展、省级示范性院校项目建设两大机遇，进一步深化校企合作，通过体制和制度创新，搭建制度框架下的校企深度合作平台。以此为基础，建立教学质量标准和柔性化管理体系，适应工学结合人才培养模式的要求；建立在共建、共享、共赢基础上的校企合作办学模式和工学结合人才培养模式；通过改革创新，建设以应用型能力为基础，以工作过程为导向的课程体系，校企共同打造品牌优势较强的重点专业及相关专业群。建设一支校企互通、专兼结合的结构“双师”教学团队；构建具有真实的企业生产环境，集生产实训、虚拟仿真为一体的校内外实训实习基地。

（一）建立“学校－院系－基地”三级管理体制

学校管理：健全校企合作组织机构，成立由校领导及各部门主要负责人（教务处、学生处、科研处、基建后勤处等）组成的`“校企合作指导委员会”，全面指导协调我校校企合作各项工作。学校出台相关政策和制度规范校企合作工作，明确各部门职责，指导示范基地的总体规划、实施方案、管理办法与规章制度的制定及实施监督。

院系管理：校企合作项目由长沙医学院药学院负责管理，成立“校企合作项目管理中心”。管理中心由药学院指定一名负责人负责组织、协调全面工作。配备1~2名专（兼）职校企合作联络员，分管校企合作工作，并负责校企合作工作的开展。主要负责基地的具体建设规划及落实，抓队伍建设，抓任务分解以及目标管理。下设教学管理人员1名、学生工作管理1名。主要负责校内外实践教学活动的管理、执行及学生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指标和奖惩措施。

基地管理：基地成立学生工作管理小组，由企业承担相关教学管理职责，学校选派教师协助进行管理，为基地建设创造良好的工作、生活条件和环境。

（二）规划、落实、执行“双师型”教师建设

以优秀专业教学团队建设为重点，以专业带头人和专业骨干教师队伍建设为核心，通过校企深度融合的长效机制的建立和专业教学团队管理体制和运行机制的完善，努力建设一支结构优化、专兼结合、高素质的结构型“双师”教学团队。

1、根据重点专业及所带动专业群建设的需要，引进专业带头人1~2人，培养专业带头人1~2人；引进骨干教师1~3人，培养骨干教师10余人；选派5~10名左右专业课青年教师到企业顶岗实践或授课，提高师资队伍整体素质。

2、加强师资队伍的校企合作，互通有无。校企双方创造条件，一方面学校为企业员工提供系统学习的机会，通过组织培训等工作，提高主要岗位人员的理论与业务水平。同时，合理安排具有丰富生产经验的教师参与企业的扩建与改建及相关技改工作。另一方面学校聘请来自企业的兼职教师，保证实践技能课程有一定比例由来自企业的技术人员、能工巧匠讲授和指导。

3、聘请国内的知名专家、学者、校长等专业人士来院讲学，引导教师学习理解研究新的教育理论，明确努力方向，自觉实践，不断提升内在素质；选派学校专家、学者、骨干教师进行校企、校际间的交流合作。

4、继续加强校企科研合作与交流。充分利用长沙医学院高学历专业技术人才和重点实验室科研平台，以及湖南九典制药有限公司在药物制剂研发的管理和生产经验，不仅能实现资源的有效利用和整合，而且能达到培养师资人才队伍，提升整体技术研发实力的目的。合作采取“校企合作联合申报科研课题”，“企业委托学校研究开发”，学校科研成果进行“技术转让”或“联合开发”等多种形式。本年度，将继续推进正在合作开展的4项科研项目：“氯波必利生物黏附性缓释片的应用基础研究”、“胶体果胶铋干混悬剂”、“克霉唑阴道片”、“吡喹酮长循环纳米脂质体及其抗血吸虫的应用基础研究”。同时，扩展双方在其他科研项目上的合作，实现互惠互利，优势互补。

（三）建设具有专业特色的实践教学人才培养新模式

由学校和企业共同研究培养人才培养方案和课程体系，共同研究开发培养人才的教材，共同选定培养人才的师资，共同实施培养人才的计划，逐步实现课程设置与市场需求零距离、教学内容与培养目标零距离，提高校企合作培养人才的针对性和有效性。

1、构建新的药学、药物制剂、生物技术、市场营销等专业实践教学人才培养方案及课程体系框架。依据专业定位，校企双方在明确专业人才培养定位的基础上，合作开发出针对性强、适用性强的人才培养方案和课程体系，彰显我校专业建设的特色。

2、初步构建实践教学研究和实践教学改革平台框架。学校与企业共同开展市场调研，进行岗位技能需求、专业建设、专业设置、课程设置、教学计划、教学模式等研究，努力实现培养目标与工作岗位无缝对接。

3、探索学生职业素质培养平台建设。通过开展企业现场教学、专题讲座、实训实习等社会实践活动，让学生感受企业氛围，提升学生团队意识、合作意识、质量意识、科研意识、职业道德，为适应今后的工作打下坚实的能力基础。在此

基础上，总结成功经验，逐步推进建设具有生产性质学生职业素质培养平台。

4、加强实践与理论的结合，强化基本技能训练，注重实践能力和创新能力的培养，逐步完善实践教学体系。该实践体系的构成由实验教学（公共基础课实验、专业基础课和专业课实验）、见习、实习、课外实践（社会实践/调查、学生创新性实验和研究性学习项目）等组成。前期、中期通过实验教学培养学生基本实验操作方法和技能，后期结合校企合作基地进行见习和实习、毕业论文和科学研究等，重点培养学生创新能力，分析问题、解决问题的能力。通过校企合作创新性实验和研究性学习项目，让学生提前接触科研，培养学生创新能力。通过实习使学生从课堂走向社会，直接掌握服务于社会的知识，培养学生服务社会的岗位技能。充分利用寒暑假的时间，根据企业生产进度和要求，适当安排学生进行定岗实习。

（四）加大软硬件建设力度，打造基地特色

加大软硬件设施投入，建设具备先进教学条件设施的药学专业人才培养实训平台。

1、组建一个集先进性、综合性、生产性、虚拟仿真于一体的多功能实训中心。其中，重新筹建校内2个实训室，改造升级示范基地5个实训室，使药物制剂、药学等实训中心达到省内同类院校先进水平。购买一套虚拟仿真教学系统，搭建适合于学生自主学习、自由创新的实践教学育人环境平台。为提高学生基本技能和创新意识，提高学生勇于探索、敢于创新、积极实践的学习氛围创造条件。

2、建立网络实践教学资源库。拟建立体现本基地特色的、开放式、多元性的教学资源库。教学资源库拟分为教师模块和学生模块。教师模块提供教师在备课和制作课件时所需要的多种资源，如教学中用到的各类图片、音频、视频等多种媒体素材，教学所需软件、教案、教学案例等。学生模块提供关于学生在课后自学和复习以及进行知识扩展方面的学习资源，包括题库、电子教材、多媒体课件、教学录像、教学单元知识以及与学科有关的网络课程。本年度规划建设好3门以上网络课程。

（五）加强制度建设和评价体系建设

在人才培养模式、实践教学体系和实践教学内容与方法等方面进行了改革，必然要求在教学制度、教学运行机制和教学管理上做出相应的调整和变更，优化创新人才成长环境，使其能适应培养学生具有较强药学知识应用能力和创新意识的要求。各项制度包括《实训基地管理制度》、《实训教师管理制度》、《实训学生管理制度》、《科研项目管理制度》、《实训教学管理制度》、《实训室管理制度》、《实训基地考核制度》、《安全制度》等。

四、基地运行与管理模式

1、基地硬件建设由公司根据自身生产与培训需要，投入建设并管理。

2、基地制度建设共性部分由双方共同制定，厂区实训相关安全等管理制度由公司制定，学生日常管理由校方制定。

3、培养方案、实习大纲、计划等由学校教学院系或专业教研室负责，企业组织相关人员参与制定。

4、师资队伍建设方面采用互补的模式，企业实习指导教师由学校委派教师到企业通过理论授课、专题讲座等方式，传授相关理论基础知识；学校指导教师则通过到企业进岗锻炼的模式，以提高工程实践能力。

5、资金运作与管理方面，遵循企业硬件企业负责，校内硬件校内负责，软件建设与学生实习运行费用学校主体负责的原则。

五、预期效果

1、建成一支以教学理念先进，结构合理、专兼结合、高素质的“双师”教学团队。

2、构建新的药学、药物制剂、生物技术、市场营销专业实践教学人才培养方案及课程体系，初步形成具有专业特色的实践教学人才培养新模式，培养具有丰富实践经验，与工作岗位相衔接的高素质药学类专业人才。

3、构建一个教学研究和教学改革平台，学生职业素质培养平台，组建一个集先进性、综合性、生产性、虚拟仿真于一体的多功能实训中心。

4、建立体现本基地特色的、开放式、多元性的网络实践教学资源库。

5、建立产学研合作科研平台。校企双方将在产品研究开发、成果转化、人才培养、对外开发和交流、社会效益等方面进行合作，并达到一定的目标。