六年级语文下册《三克镭》（精选8篇）由网友“佳朴”投稿提供，下面是小编整理过的六年级语文下册《三克镭》，希望能帮助到大家!
篇1：《三克镭》 之三
《三克镭》 之三
《三克镭》教学设计之三佚名
学生视角：
“镭”是什么？“三克镭”有什么特殊含义？为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格？课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。
难点：弄清“三克镭”的深刻含义。
教师思考：
本文是略读课文，记叙了人类伟大的科学家居里夫人，获得“三克镭”的不平凡经历，歌颂了她不计私利，献身科学的崇高品质。文章内容充满悬念，情节曲折，耐人寻味。教学中应引导学生认真读文，并结合收集的.资料，了解课文内容，体会人物的品质，同时受到崇高品质的影响与感召。
重点：
1、理解含义深刻的句子。
2、抓住人物的语言，理解人物的品质。
设计特色：
仔细品读，抓住言行，体会感情。
信息资料：
收集查阅有关居里夫人的材料。
教学要求：
1、通过读文，了解“三克镭”所代表的含义，体会居里夫人不计私利，献身科学的崇高品质，并从中受到影响与感召。
2、仔细品读，抓住人物语言和含义深刻的句子，理解课文内容。
3、培养学生自读理解能力。
教学时数：
教学流程：
一、谈话引入，汇报交流。
1、你知道居里夫人吗？你对她了解多少？
2、通过预习，你知道了什么？
（挖掘学生认知基础，培养学生的表达能力，激发学生课外学习的热情。）
二、初读课文，了解内容。
1、学生自由读课文，要求读通顺连贯。
2、想想课文主要写了什么？试着用自己的话说一说。
三、讨论交流，合作理解。
在读文的基础上，引导学生思考问题，小组可以选择其中的一个问题，展开研讨。
1、课文中的三克镭各是怎么来的？
2、为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格。”
3、选择文中给你印象最深的句子，认真体会。
4、你们认为居里夫人是个怎么样的人？（正面侧面结合谈）
（阅读中理解，阅读中感悟，是语文阅读教学永恒的话题，问题的确定为学生读书提供了可以选择的方向，尊重了学生的学习权力，适应了不同层次的学生。通过合作交流研讨，一位伟大的献身科学的科学家的形象就会在学生脑海里浮现，从而受到人物崇高品质的影响和感召。）
四、回读延伸
从居里夫人的身上，你想到了什么？（引申内容，渗透教育，引导正确价值取向。）
五、课堂练习
抄写自己喜欢的词句。
实践活动：
阅读《居里夫人传》，更全面地了解这个伟大的人物。
板书设计：
第一克：研制提纯 无偿公布 没有人应该因为镭致富，
三克镭 第二克：公众捐献 继续研究 它是属于全人类的。
第三克：再次受赠 治疗研究
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篇2：《三克镭》 之二
《三克镭》 之二
《三克镭》教学设计之二佚名
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。
2．了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。
（二）能力训练点
继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想周围的人和事。
（三）德育渗透点
教育学生：人类需要勇于实践的人，也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。
（四）美育渗透点
“醉心于事业的大公无私”同样是一种高尚的美，尽管他们的物质生活可能很贫乏。
二、学法引导
（一）教师教法
谈话法，联想法。
（二）学生学法
自学讨论法。
三、重点・难点・疑点及解决办法
（一）重点
了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。
（二）难点
理解居里夫人在对待“镭”的问题上的执着态度，体会她的伟大人格。
（三）解决办法
通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时.总结好的学习方法。
（二）学生活动设计
1．自学课文，提出不能解决的问题。
2．组织小组合作讨论，带着问题读书，在读中思考、领会、动脑、动口、动手，解决自己不能解决的问题。
五、教学步骤
（一）揭示课题
你知道居里夫人吗？她是世界著名的物理学家，发现了放射性元素“镭”。然而，也许你并不相信，她却买不起一克镭！这是怎么回事呢？请大家读了课文就知道了。
（二）自由读课文，想一想
1．课文讲了居里夫人的哪些事情？
2．你遇到了哪些问题？
（三）交流自学结果
1．课文讲了居里夫人拥有的三克镭的来历。
2．交流学生遇到的问题，简单的及时解决，重要的留在讲读时解决。
（四）默读课文，思考
1．居里夫人拥有的三克镭是怎样来的、它体现了居里夫人怎样的.伟大人格？
2．你怎么理解“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”这句话？
3．读了这篇文章，你想到了哪些人或事？
（五）小组交流学习成果
1．老师点拨
（1）勇于实践的人指什么人？举个例子（教师介绍居里夫人）
（2）“梦想者”指什么样的人？
（3）“醉心事业的大公无私”指什么，联系课文内容或周围实际谈谈你的理解
2．简单交流，重点讨论第三题。
学生想到的人或事可能有以下内容：
（1）关于居里夫人的故事。（发现镭的过程，尊敬老师的故事……）
（2）关于其他科学家的故事，一些英雄人物的故事………
（3）科学技术的新发明、新发现等。
（4）与居里夫人的品格截然相反的言行……
（教师要充分让学生讲出自己所想到的人和事，只要与文章有联系就可以。）
（六）有感情地朗读这篇课文
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篇3：《三克镭》 教案
苏教版《三克镭》 教案
教学目的
一、了解三克镭的来历，体会科学家伟大的人格，并从中爱到教育。
二、有感情地朗读课文。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、启发谈话，导入新课
你们知道居里夫人吗？她对人类有什么贡献？但是她却买不起一克镭，这是为什么？
二、初读课文，了解大意
1、读课文，说说三克镭的来历。讲三克镭的.来历在哪几个自然段？
2、这篇文章可以分成哪几个部分？
三、简单介绍“镭”
四、理解第一部分内容
1、自学这部分内容。
2、检查自学效果。
1）理解词语意思。
周折 典雅 简陋 推断 富甲一方
2）美国记者的推断是什么？你觉得这位美国记者的推断有没有道理？为什么？
3）记者的“几经周折”才见到镭的心理者，和“异常简陋的实验室”都说明了什么？
五、巩固练习
朗读课文。
第二课时
一、自学第二至四部分内容
二、自学后讨论
1、说说三克镭都是怎么来的？
2、居里夫人为什么毫无保留地公布了镭的提纯方法？这说明什么？
3、女百万富翁不肯解囊的原因是什么？
4、美国记者“奔走宣传”的内容是什么？结果怎样？说明了什么？
5、“固执”是什么意思？
居里夫人在什么问题上固执得让人难以理解？说明了什么？
6、你是怎样理解居里夫人在自传中对这个问题的回答的？
三、总结课文
1、科学家的伟大人格是什么？
2、读了居里夫人在自传中讲的一段话，你想到了什么？
四、巩固练习
有感情地朗读课文。
篇4：三克镭阅读及答案
三克镭阅读及答案
三克镭
（美）迪克格莱格利 195月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经了，它当初的身价曾高达75万金法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲一方了。
但事实上，居里夫妇也正是在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”
麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？”
“有，一克镭，以便我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此!她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会解囊相助，万万没想到却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。195月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。
数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国公众再次为她捐赠了第二克镭。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是可以解决了吗?居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”
居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭回赠给了她。这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。
1．怎样理解，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者？
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2．读过本文谈谈你对居里夫人的印象。
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3．“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”这句话体现了居里夫人什么样的`精神品质？
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4．为什么居里夫人的回答令麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静？
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5．文中写10个女百万富翁不肯解囊相助的作用是什么？
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6．居里夫人为什么不在专利书上签字？
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7．结尾段在全文中的作用是什么？
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阅读答案：
1．①居里夫人的伟大业绩吸引了美国记者。
②“几经周折终于在实验室里找到她”说明居里夫人虽然是名人，但她却不愿意抛头露面，过着隐避的生活，始终没有离开科学实验。（意思对即可）
2．端庄、典雅、为人朴素大方，热爱人民、献身科学。（意思对即可）
3．醉心于事业的大公无私的精神品质。（意思对即可）
4．惊讶是由于居里夫人出乎意料的回答。不平静是由于她被居里夫人大公无私的精神深深地打动了，同时又为科学家的困顿而深感不安。（意思对即可）
5．衬托居里夫人的无私奉献精神。为下文的公众捐赠事件做铺垫。（意思对即可）
6．因为居里夫人认为人类需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私者。（意思对即可）
7．点题（意思对即可）
篇5：《三克镭》阅读答案
近几年的高考试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。
《三克镭》原文
1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭间世已经十八年了，它当初的身价曾高达每克75万法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早使眼前这位夫人富甲一方了。
但事实上，居里夫妇也正是在十八年前放放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”麦隆内夫人困惑不解地问;“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗?”
“有，一克镭，以便我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”
这出乎意料的回答，使麦隆内夫人即感到惊讶又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿而至此!她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是十万美元，便先找了十个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会角囊相助，万万没有想到却碰到了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼吁公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐赠的一克镭赠予居里夫人。
数年之后，当居里夫人想在自己祖国波兰华沙创建一个镭研究院治疗癌症的时候，美国公众再次为她捐献了第二克镭。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是可解决了吗?居里夫人在后来的自传中回答了这个问题:“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，即不忘记大众的福利，又能保障自己的利益;但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”
居里夫人一生拥有三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭回赠给了她
这三克镭展示了一个科学家伟大的人格和由此唤起的公众对科学的理解。
《三克镭》阅读题
1.人类历史上的第一克镭是居里夫妇在哪一年提取出来的?
答:
2.居里夫妇为什么放弃提纯镭的'专利?
答:
3.题目为《克克镭》，可文章对第一克镭极简单地带过，对第三克镭也是一句交代，而集中笔墨写了第二克镭的来历。这样选材的目的是什么?
答:
4.文章说:“麦隆内夫人感到惊讶又非常不平静”，请分析“惊讶”与“不平静”的原因。
惊讶的原因:
不平静的原因:
5.“居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解”一句中“固执”指什么?
答:
6.分析居里夫人所回答的话中画横线的部分。
(1)你认为居里夫人属于“善于实践的人”和“梦想者”之中的哪一种人?
答:
(2)居里夫人所各的这种人的主要特征是什么?
答:
篇6：《三克镭》阅读答案
1.1902
2.居里夫妇认为不应该因镭致富，镭应该属于全人类
3.文章中心是表现居里夫人的伟大人格和公众对科学的理解，重点写第二克镭和来历正是为了突出这一中心
4.“惊讶”的是镭的发现者没有镭，“不平静”的是镭的发现都买不起镭。
5.把在专利书上鉴字，即放弃提取镭的技术的专利
6.梦想者 醉心事业，大公无私
篇7：三克镭阅读答案
三 克 镭
195月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭间世已经十八年了，它当初的身价曾高达每克75万法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早使眼前这位夫人富甲一方了。
但事实上，居里夫妇也正是在十八年前放放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”麦隆内夫人困惑不解地问；“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？”
“有，一克镭，以便我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”
这出乎意料的回答，使麦隆内夫人即感到惊讶又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿而至此！她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是十万美元，便先找了十个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会角囊相助，万万没有想到却碰到了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼吁公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。195月20日，美国总统将公众捐赠的一克镭赠予居里夫人。
数年之后，当居里夫人想在自己祖国波兰华沙创建一个镭研究院治疗癌症的时候，美国公众再次为她捐献了第二克镭。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是可解决了吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，即不忘记大众的福利，又能保障自己的利益；但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”
居里夫人一生拥有三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭回赠给了她。这三克镭展示了一个科学家伟大的人格和由此唤起的公众对科学的理解。
1．人类历史上的第一克镭是居里夫妇在哪一年提取出来的？
答：
2．居里夫妇为什么放弃提纯镭的专利？
答：
3．题目为《克克镭》，可文章对第一克镭极简单地带过，对第三克镭也是一句交代，而集中笔墨写了第二克镭的来历。这样选材的目的是什么？
答：
4．文章说：“麦隆内夫人感到惊讶又非常不平静”，请分析“惊讶”与“不平静”的原因。
惊讶的原因：
不平静的原因：
5．“居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解”一句中“固执”指什么？
答：
6．分析居里夫人所回答的话中画横线的部分。
（1）你认为居里夫人属于“善于实践的人”和“梦想者”之中的哪一种人？
答：
（2）居里夫人所各的这种人的主要特征是什么？
答：
参考答案：
1．1902
2．居里夫妇认为不应该因镭致富，镭应该属于全人类
3．文章中心是表现居里夫人的伟大人格和公众对科学的理解，重点写第二克镭和来历正是为了突出这一中心
4．“惊讶”的是镭的发现者没有镭，“不平静”的是镭的发现都买不起镭。
5．把在专利书上鉴字，即放弃提取镭的技术的专利
6．梦想者 醉心事业，大公无私
篇8：三克镭阅读答案
1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经18年了，它当初的身价曾高达75万金法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲一方了。
但事实上，居里夫妇也正是在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”
麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？”
“有，一克镭，以便我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此!她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会解囊相助，万万没想到却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。
数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国公众再次为她捐赠了第二克镭。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是可以解决了吗?居里夫人在后来的.自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”
居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭回赠给了她。这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。
1．怎样理解，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者？
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2．读过本文谈谈你对居里夫人的印象。
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3．“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”这句话体现了居里夫人什么样的精神品质？
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4．为什么居里夫人的回答令麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静？
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5．文中写10个女百万富翁不肯解囊相助的作用是什么？
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6．居里夫人为什么不在专利书上签字？
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7．结尾段在全文中的作用是什么？
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答案：
1．①居里夫人的伟大业绩吸引了美国记者。
②“几经周折终于在实验室里找到她”说明居里夫人虽然是名人，但她却不愿意抛头露面，过着隐避的生活，始终没有离开科学实验。（意思对即可）
2．端庄、典雅、为人朴素大方，热爱人民、献身科学。（意思对即可）
3．醉心于事业的大公无私的精神品质。（意思对即可）
4．惊讶是由于居里夫人出乎意料的回答。不平静是由于她被居里夫人大公无私的精神深深地打动了，同时又为科学家的困顿而深感不安。（意思对即可）
5．衬托居里夫人的无私奉献精神。为下文的公众捐赠事件做铺垫。（意思对即可）
6．因为居里夫人认为人类需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私者。（意思对即可）
7．点题（意思对即可）
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