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谁能理解我？

时间：2022-12-17 17:55:51 其他范文收藏本文下载本文

谁能理解我？（精选7篇）由网友“Paya”投稿提供，下面是小编为大家推荐的谁能理解我？，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

谁能理解我？

篇1：谁能理解我高分作文

谁能理解我高分作文

单纯、天真、幼稚多么令人向往的词语啊！感谢你们用这些美丽的词语来形容我，把我塑造成了一个天真无邪的天使。我就像一点瑕疵也没有的翡翠。所有美好的词语都用在我身上。可是那真的'是我吗？你们真的懂我吗？

处于花季的我，慢慢地长大了。往日心灵里的天真回不来了，升上初中之后心就老了。世事不允许我停留在无知的地域里。童年的时区过了，时针不会逆转。成长不会停止，反而顺时针会加快步伐。儿时曾经相信的童话，现在变成了谎言。当年言听计从的我，变得有些叛逆了，不听话是时有发生的。心事也对满了胸膛，负荷不了，也得撑着。心，不允许我输。其实，我并不天真了。

成长让我变得逐渐成熟。我现在就是一棵苹果树上的绿苹果，酸酸的，带点苦涩。有待变成一个红彤彤的苹果。在接近成熟的路途上，我的每一步都会小心翼翼。在表达时，还会常常刺伤别人。然而你们总会认为我是不懂事，才会无意伤害你们。有时候，对于你们那些伤害，都是因为不要让你们太接近我。危险的我不知道会令你们伤心多少次。这是刺猬在保护自己的刺吧！其实，我的思想并不单纯。

干裂的冰，我的眼睛没有以前那种病了！泪水，很久都没有往下掉。或许眼睛的水，已经泛滥完了，到了旱灾时期。坚强的我，没有了往日那脆弱的身影。可是身旁的你们，总以为我很脆弱。其实，不是的。我能够保护好自己，还有我要保护好身边的你们。真的！其实，我并不幼稚。

否定你们，并不是幼稚行为！我很认真。并非，你们不认识我。而是谁能懂我呢？我很想告诉你们，我的朋友。我！你真的认识吗？

篇2：谁能理解我的作文600字

谁能理解我的作文600字

“砰”一声巨响，我摔了门头也不回的向外走。可恶可恶，你们一点儿也不了解我，坏蛋！我心里咒骂着，刚才的一幕不禁又浮现于眼前。

那时我拿着作业到三楼去做，上楼前特意把我房间的门锁了，因为里面有很多我要复习的资料。我怕小妹进去把我的资料啊、试卷啊弄破。一切完毕之后，我稍稍安心的上了楼。可才过了一会儿，我就听见小妹的声音。“不行，我得下去看看。”我心里想着，于是立刻下楼。，发现小妹正拿着我的围棋棋子——天啊，那不是放在我房间里的`吗。我冲进房间一看，地上一片狼藉。可恶！我不禁火冒三丈，一气之下冲出了家门……

哼！这是小妹的错！我走在路上忿忿的想。这也不是一次两次了。我不禁又想起平时我写作业时，总是遭到小妹的骚扰。跟老爸老妈讲过很多次了，他们也没放在心上。怎么可以这样！我现在初二呀，是最紧张的时期，他们怎么一点也不为我着想呢。妈妈只顾着干活，爸爸只顾着股票，那谁来顾一下我！我也不需要怎样啊，我只想有一个安静的环境写作业呀……

我越想越伤心。我想，如果我在开学考考一个全校倒数第一，他们会不会关心一下我呢？现在我的成绩再好，但如果不给我时间看书的话，我还是要退步的啊！如果我在这一个阶段失败了，即使老爸老妈挣再多的钱也养不了我一辈子啊。可他们明白我吗，他们理解我吗？！

天空下起了蒙蒙细雨，我在雨中走着，心中不免悲叹：“老天爷，难道你和我一样，也在流泪？”

篇3：课堂上，谁能理解？作文

课堂上，谁能理解？作文

这是一个真实的故事。

小学生活即将结束，告别童年。还有多少个星期？1，2，3・・・・・・学生们翻着日历一遍又一遍的数着。但他们不愿意离开，不愿意升入中学，可现实却改变不了，因为在小学生活了6年，已经对学校，对每一名老师有了很深的感情，临近毕业，同学们便下决心在小学的几个月内，给校园，老师留下美好的印象，可是在一堂英语课上……

铃・・・刚刚上课，一名学生右上方的墙壁上落了一只大蚊子，她可是一名女生啊！于是向左稍稍挪动一下身子，可谁知，却传来了英语老师的'批评：＂都上课了，你还在干什么！＂学生一惊：＂老师，哦……我这边落了一只虫子，我向左挪一挪．＂这句话竟惹恼了老师，英语老师当着全班同学的面严厉的批评到：＂老师说你，你却还有理了！一只虫子能吃了你吗？！＂当着全班同学的面，学生脸顿时红了，面对着老师那种让人忍受不了的批评声，学生控制不住自己的心情，抬起头说到：＂一只虫子吃不到我！＂显然学生已经生气了，英语老师愣了一下，怒吼到：＂你特殊是不是啊，啊？！＂＂我……＂就这样学生和英语老师产生了矛盾．英语老师一气之下，然非但不上课，而且破口大骂每一名学生，因为这名学生在班级里一直喜欢帮助同学，所以人际关系不错，况且这事也不能全怪学生，所以同学们也纷纷站起来，为这名学生表示抗议！英语老师理屈词穷，只得没理说理与学生们更加大吼大叫。

又一次铃响……下课了，英语老师气愤的将教室门用力一甩，气愤的走出了教室。同学们一边安慰这位学生，一边为她打抱不平，她苦笑了下，眼睛渗满了泪水……

得知事情的老师有些认为学生不对，娇生惯养、不懂礼貌…… 。

可是，学生的心情，有谁又能够理解呢？

篇4：别指望谁能理解你

世界上的一切矛盾的起源，是因为人与人之间的理解不对称，对某一件事情，大家各自的观察角度和看法不一样，所以导致了各类矛盾的出现，

在工作中，我们几乎面临着各式各样的理解不对称，例如身边的朋友，同事，老板，客户，乃至家人，就是不能很好的理解你，自然也就不太可能配合你，工作是如此，生活也是如此。想找到一个理解自己的人实在是太难，往往穷其一身，也找不到一个，所以，许多人甚是感叹，人生得一知己，死已足哎，把这事提到生死的高度，提升到这个高度，也说明了这个事难度之大。巴金先生也说：“理解万岁”，这反过来也说明了一个问题，人与人之间的互相理解，几乎是件不可能的事情

为什么人与人之间的理解就这么难？

现在科技技术已经可以把人送到数万公里之外的月亮上去挖石头，但却无法搞清楚距离你只有十公分的那个人心里在想什么，无法准确获知对方的状态，了解是理解的前提，即便是对方想了解你，也会因为没有办法获知你的真实状况而无门可入，再者，每个人心中，有许多目标是不可告人的，个人真正的目标和理想往往是高度私人化的，有些是黑暗的，无法公布于众的，也就是没法说出来的，最多也只能表达一部分而已，表达出来的信息不完整不真实，别人对你的真实状况也就不可能进行有效的了解，若谈理解，最多也就是在某一两个单点上的理解，不可能全部理解。在这个问题上要学会知足，别人能理解你一两个单点已经不错了。

并且，每一个人都是高度独立的个体，其背景，经历，价值观，看事的角度，思维习惯，目标取向等等都是千差万别的，对某件事，某个人的理解都是从自己的角度出发的，世界上没有两片相同的叶子，更何况这么复杂的人呢。父母与自己应该是最贴心的，但都很难互相理解，更何况其他关系单薄的人呢？

再有，这世界上唯一不变的道理的就是“变”，社会环境在变，人在变，自己的价值观和思维习惯在变，个人的目标取向也在变，这些与人有关连的内外部因素都在变，这也导致人与人之间的理解更加困难，

我们潜意识里希望别人对我们能有个全方面的理解，甚至是渴求别人的理解，却又不能告诉别人一个真实的自己，这本身就是有矛盾的，加之一切都在变，理解的困难又是增加了许多。

不过，换个角度想一下，我们为什么需要别人对自己的理解呢？表面上来看，这是试图获得别人对自己的认可，自己对自己的价值不确定，自己的价值非得要建立在被别人认可的基础上，自己的认可不算数，或者说，自己心中的自我是软弱的，无法承托自己的希望和未来，反而要把这些东西寄托在别人的身上，

换而言之，这就是自卑的表现

许多人抱怨自己在公司里不得志，眼见许多不如自己的人却获得飞快的发展，自己空有一身才学却无人能识，由于事业发展不利，家人关系也会受些影响，内忧外患，于是就感叹这世上咋就没有人能够理解自己的呢？苦闷也好，郁闷也好，因此而形成，其实，所谓的不得志，就是被动的等待别人来发现自己，承认自己的价值所在，并给予自己机会。事实上，在如今这个竞争日趋激烈的社会里，这种被动等待的思想早已经落伍了，现在要的是主动的，多渠道的，更大范围的来展现自己，而不是坐在那里干等着别人来主动发现你。换而言之，这些所谓的郁闷苦闷，以及觉得别人理解不了自己，这些状态都是自找的。渴望和等待别人来理解自己，一是压根犯不着，二是这等于自己给自己下达了一个不可能的任务

别指望谁能理解你，自己做好自己事情吧，成功不是别人给的，而是自己一步步做出来的，在现实中，每个人都是在为自己负责，那有那么多精力来理解你，再说了，有那个必要吗？你又不是上帝，并且，在事实中，许多成功的人往往是孤独的，理解他们的人很少，或是压根就没有，成功者并不在别人对自己的理解太当回事，而大多是属于那种自己理解自己，自己认可自己，也许就是因为这点，才能促进他们取得成功的原因所在。套用句时髦的话来说：走自己的路，让别人打车去吧。

关于作者：

潘文富：私营业主出身，经营家族经销商公司十多年，同时在多个著名生产企业历任销售经理、市场部经理、培训师等职，具备经销商业主和生产企业经销商管理人员的双重视角和经历。研究领域主要集中在经销商公司的内部管理优化，公司化改造，创新经营策略，营运成本节约，厂商关系优化等方面，拥有全国最大的经销商课题库，对经销商公司所涉及的四百多个课题保持着长期的素材收集和解决方案研究.查看潘文富详细介绍浏览潘文富所有文章进入潘文富的博客

篇5：谁能理解我们90后随笔

谁能理解我们90后随笔

我们都是90后的孩子啊

一手开创了忧伤文学

将忧伤推上了主旋律

将寂寞作成主流

我们都是是90后的孩子啊

沉浸在虚幻的网络

是为了躲避现实的纷乱

我们还太小太青涩

我们都是90后的孩子啊

从单薄的青春里打马而过

笑闹的追逐着

那会长大的幸福

我们的都是90后的孩子啊

悲伤逆流成河

无尽的悲伤包围了我

却又了无痕迹

我们都是90后的'孩子啊

从不被世界认可

披着嘻哈的外衣

行走在无人的角落

我们叫嚣着放肆着张扬着个性

可是

在某个夜深人静的时候

脱下了面具

然后

泪流满面

或许在上一代人的眼中

我们无法无天

但他们永远不知道

那只是为了掩饰内心的苦痛

90年代的天之骄子啊

这是他们对我们的评价

我们去争辩做了无用功

于是

我们选择了沉默

我们习惯了坐在电脑前

习惯性的打开QQ

却又习惯性的选择了隐身

反复地听着忧伤的歌曲

渐渐地忧伤占据了心扉

习惯了享受那份莫名的情愫

偶尔我们会写一些文字

但总会有人说

笔尖流露出的总是悲伤

很另类

那是因为

在寻找幸福的路上摔了跤

我们口口声声说要寻找幸福的爱恋

可是幸福在哪里?谁知道？

我们不过是想寻找一个异性的朋友

来做我们的依靠

充实内心的空白赶走的叫寂寞

痛了

之后就淡然了

勇敢的说出口

却成了卑微的尘埃

我们有何错？

不过是想寻找一个空间

存放我们的寂寞

90后的孩子喜欢的是夜

独自抱膝看着星辰

心里想着什么惦记着谁

享受这一刻的孤独

然后

泪，滑落

篇6：谁能了解我

在电脑前写小说，已成了我生活中的一部分，而，谁又能了解我呢？偶尔望望窗外，天，蓝的透明，云，漂浮不定，却给天空添加了一份无言的美。“哎。”我低头长叹，一切美景已经失去色彩，留下的，只有黑白。

在邻居的那里，我已经受够了嘲讽，在小学朋友里，以无人识君，在篮球队里，我已经成为了笑柄……我，曾不少次梦见，一个个朋友关心我的样子。兄弟？真情?的确，世上最难寻的就是这几个东西，为何我就是得不到呢?世上，没有人更了解我。我，常常冷面对天，可是，你们知道吗？这，不是我的内心。说起来似乎可笑，当时，我因为看透了世界，记得当时，我哭了好几天，接着受到别人的斜眼，越来越冷，当然，谁更了解我呢？

我，是个非常孤独的孩子，我认为我很残忍，对一些人，他们只要来惹我，都会有不好的下场，比如说有一次，一个初三的群殴我，结果其中一堆我认识的，当时我把我哥也叫来了，那人，被我打进了医院，是不是感觉我是野兽，这只是我的第一面而已。说来着实可笑，我也有善良的一面，比如说，在一个胡同里，有好几个狗，我曾多次买包子给它们，它们也是每次见到我都摇尾巴。善哉、恶哉。我究竟要如何，才能有一个可以读懂我心之人。这一想法，对我来说已经绝望了，和我第一篇发表【绝望的孤独】一样的情感。

我心已死，不知到何时，才会出现第一个可以让我把所有的“孤独”告诉他（她）的人。

篇7：谁能保护我作文

谁能保护我

我的名字叫课间十分钟，我才刚刚认识那一群六年级的小朋友，以为能够给他们带来快乐，谁知道我的生命在慢慢消逝着，连那一群六年级的小朋友，脸上都带着忧伤，

谁能保护我作文

。

那一天，我兴高采烈[注: 兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛，

小学生作文大全

原指数学老师对他们说；“下一节课我们要做课堂作业，我们先讲评一下作业的内容。”

我耐心地在门外等候着，终于等他们得数学老师讲评完了，可这个时候，上课钟声响了，我仿佛在他们伤心与无奈的眼神中，听到了他们失声的哭泣与无助的呼吁，我的心也与他们的一样，充满了孤独与疲惫，我好想与他们痛快地玩一顿。可是，他们的老师们无情地剥夺了他们的自由，我好恐惧，有一天，我的生命，会在这个世界上永远的消失，而可爱的孩子们只能在老师的淳淳教导当中，每天不厌其烦[注: 厌：嫌。不嫌麻烦。]的做着乏味的课堂作业与小测，课堂上死气沉沉[注: 形容气氛不活泼。也形容人精神消沉，不振作。]，没有一点儿生机。

我呼吁，请让课堂恢复以往的生机，让我的

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