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工作的反思

时间：2023-01-05 07:37:28 其他范文收藏本文下载本文

工作的反思（合集16篇）由网友“尾巴尾巴Tail”投稿提供，下面是小编收集整理的工作的反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

工作的反思

篇1：工作反思

时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中一年多时光也如白驹过隙匆匆而过，转眼间来到饮食服务中心工作已有一年零一月。依然记得去年这个时候怀着忐忑不安的心情加入饮食团队的情形，依然记得去年这个时候怀着紧张期待的心情写“我与后勤共奋进”。又到了继续书写“我与后勤共奋进”的时刻，回顾这一年多来的工作，基本上都是繁杂琐碎的小事，虽是小事，但是在实际工作中还是能反映出自己的短板。在此，我对自己这一年多的工作做以下几点反思。

反思之一——关于学习

学习是一个永恒的话题，俗话说：“活到老，学到老”。学习无论对团队还是个人来说都是极其重要的，一个人的实力绝大部分来自于学习，本领需要学习，机智与灵活反映需要学习，健康的身心同样是学习的结果。学习可以增智、可以解惑、可以辨是非。但是学习又是与“苦”联系在一起的，“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”，我们经常借用工作忙，没有时间、有老人孩子需要照顾、年龄大了等借口来掩饰自己的学习惰性。

在这一年中，学习惰性一直伴随在身边，虽然一直在告诫自己一定要主动学习，学习有益于工作的各项知识和技能，可是仔细想想这一年来到底学到了什么，脑海里是一片空白。公司组织的培训基本上每次都参加，可是培训内容了解吸收掌握了多少，培训内容在工作中应用了多少，有多少能够真正转变成自己的能力，真的是少之又少。学习的目的在于应用，学而不用等于没学，书本上的东西都是别人的，要把它变成自己的，重在求深求精，离不开多读多看多问多思。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，在今后的工作中，要克服学习惰性，注重学习力的提升，多看多思，将知识转变为能力。

反思之二——关于执行

“执行力”这个概念是管理者和领导者最热衷的话题，在激烈的竞争环境中，无论把“执行”的重要性怎么提高都不为过，因为所有的工作都是以执行做为结束的。执行力不强对团队发展形成的制约日益突出。

对于个人而言，执行力就是工作能力，是一个人获取结果的行动能力。要奔跑但不乱跑。要飞翔但不乱飞，提高执行力要从每日的工作做起，每日对自己的工作有计划，日事日毕，日清日高，严禁拖拉推诿，行成良好的工作习惯。在这一年的工作中，大多数工作可以做到日事日毕，但是对于一些制度修订的工作，写文章的工作，没有明确限定完成时间的工作，则是能拖就拖。在今后的工作中，要注重提高自己的写作能力，制定出合理的工作计划，做到日事日毕。

对于团队来说，执行力就是战斗力，目前我院餐饮市场竞争激烈，如何提高餐厅的竞争力是摆在各餐厅经理面前的难题，如何杜绝安全隐患，就应该把各项制度落实到实处，把各种制度以形式的方式做到极致，把它融入到员工的血液里，变成员工的工作习惯，以此来提高团队的执行力。通过做形式，让员工切身体会到这一方法对其工作带来的好处，同时要不断监督和提醒，通过各种方式进一步激发员工内心的荣誉感和归宿感。

反思之三——关于苦劳与功劳

在工作中，每当一件工作没有很好地完成，“没有功劳也有苦劳”常常被用来自我安慰。这句话对于一些能力不够、对待工作没有尽心的人来说，常常被作为抱怨的借口。他们经常认为一项工作，只要做了，不管有没有结果，就应该算做成绩。当领导交给的任务没有完成的时候，就会产生过没有功劳，也有苦劳的观念，觉得领导会体谅自己的难处，会考虑自己的努力因素。这种思想会导致员工不再积极进取，而是得过且过，不能形成良好的工作环境和积极进取的工作氛围。

革命没有先后，功劳却有大小，能够找准自己的定位，能够拿得出成绩，只有这样才能成为组织不可或缺的人，在今后的工作中要树立“没有苦劳，只有功劳”的工作态度，并且时刻提醒自己，不为虽然努力了但没有完成的工作找借口，不断地提升自己的工作能力。

有一头驴掉进了一个很深的枯井里。它的主人非常焦急，用尽了所有的办法都无法将它从枯井里救出。主人决定放弃这头驴，于是，请来了一些邻居来帮忙，想把枯井填平把驴子埋掉。驴子明白了主人的用意，在井底哀号着。过了片刻，井底的驴子停止了哀号，主人好奇地向井底张望，发现驴子不停地将身上的“泥沙”抖落脚下，垫高井底。“奇迹”出现了，主人认为无可救药的驴子获得了重生。在工作中，我们会遇到各种各样的问题、困难和瓶颈，在遇到这些时，我们是主动反思，转变思维，提高能力，将这些“泥沙”踩在脚底，还是让这些“泥沙”把我们掩埋？一切都掌握在自己的手中。

篇2：工作反思

一，工作中的不足：

1.在工作中只是注重自己业务能力的提高。在平时的工作中，只是想着要尽快提高自己的业务能力。只是想着一门心思的学业务。忽视了与公司内部人员建立更加良好的关系。使得与同事产生了隔阂，彼此之间缺少沟通。互相没有深入的了解，没有建立起很好的关系。从而使得有时在工作中与每个部门没有很好的配合，同时也产生了被动。

2.在工作中没有很好的讲究方式方法。在平时的工作中，包括在与客户谈判、聊天时候，只是想着要将工作尽快、顺利的完成。没有考虑，在工作中也要讲究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯着工作，这样做会事与原违。不能不讲究方法、讲究策略。

二，需要改进的地方

对于自己存在的以上两点问题，结合自身的实际情况，以及对今后工作中需要注意的问题。通过认真的思考，制定了以下整改措施：

1.不能只是注重自己业务能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的业务能力。我们整个公司就是一个团队，公司的销售额不单单需要我们一线业务员，还要各部门的互相配合来创造，因此在工作和生活中还要与公司同事多接触、多沟通，尽快消除部门同事的隔阂，要对他们有深入的了解。从而使得有时在工作中产生的被动情况变为主动情况。

2.在工作中要讲究方式方法。首先，在平时的工作中，特别是在与客户交流，不能偏激。一定要讲究方法和策略。一定要明确自己每次拜访客户的目的，拜访客户前要准备要自己所需要的资料跟拜访客户的主题 ;其次，在工作中会多向前辈们讨教成功的经验，并且把合适自己的方式方法运用到自己的工作中去。要

对于公司工作：

1.公司应该重视培训，特别是中层领导的各方面能力，员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。一个企业人才队伍建设一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。1、员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。

2.公司应该以多种方式激励我们员工，培训其实就是激励我们的方法之一，不能让员工有既来之则安之的心态，要让员工有付出有收获，当然根据马斯洛需求层次论来讲，我们不仅仅需要的是基本的物质与生理需求，在一个公司还应该要得到归属尊重等需求，这个正是公司要向我们员工所付出的，在公司的战略方向战略规划中也应该所提及的。

篇3：工作反思

工作反思

shuizhongyu的博客

小鱼的无忧哦，小雨的抒情啊，我是水中鱼，哈哈，愿与你相识啊，我的小可爱们！时间过得真快，一晃我已工作快两个月了。在这段日子里，我发现现实和理想的差距是很大的，很多东西事与愿违。

两个月之前，我还认为教师这行业挺轻松的，而今觉得当时太幼稚了，现在的生活既紧张又忙碌，很多事情总不能有计划的合理完成。

我们班是个比较活跃的班级，个个学生都充满朝气，想法颇多。我的本意是和孩子们友好相处，不想整天严厉的批评他们，想做一个和蔼可亲的老师。但一个多月下来，我发现这种想法或做法是不适合我们班的，委婉的说说他们似乎没有一点效果。有时我总在思考：同样是上课，为什么我常常要拉开嗓子维持纪律，而老教师们却能稳住班级，顺利的上课，学生学习兴趣浓厚？为什么同样是上自习课，我在那，学生还在窃窃私语，而老教师在那却鸦雀无声？这是值得深思的。经过一个多月发生的一连串事件，我觉得“杀一儆百”是很好的.方法，小孩子毕竟还是天真的，当一个或几个同学不遵守纪律，打打闹闹，应该在班级里进行严厉批评，采取相应的惩罚，写检讨，在全班朗读检讨并做保证，在一段时间内，班级里违纪现象会少很多。有时我会觉得我时时刻刻都很忙，但依旧管不到方方面面，培养班干部，分配职责是不错的办法。民主选举班干，听取学生意见，试着把班级管理放手给学生，实行责任个人制，不但班干部的管理能力提高了，而且班级的各方面也照顾到了。对于个别极其调皮，品行不端的学生，我会常常和他们谈话，同时关注他们的长处，其实在表扬他们某个方面时，再适当的向他提出要求，他们会做得很好，至少在这堂课或这一天中他会表现得很好，让你惊讶。目前，我们班依旧是挺乱，挺零散的，我会针对一个个方面，争取逐个击破。

语文，是一个极其宽泛的学科，既涉及生活，品德，又涉及专业的学科知识。在大学里接触的大多是中学的教学，实习时指导老师多的是鼓励，而经这次公开课后的教研，我发现自己的漏洞繁多，反思反思：我到底会不会教？再联系学生的小练笔，我发现很大的责任应该归咎于我自己。可能以前我走进了一个误区：不是关注学生学到什么，而是注重学生上课参与的积极性。对于学生的作业，总认为讲过之后就该会的，其实有些学生是需要面批的，反复强调的。上完公开课，听取老师们的批评之后，可以说我领悟了许多，曾经学过的理论，曾经一再告诉自己不能犯的错误，如今比比皆是，如：不要提无意义的问题，不要以教师为中心・・・・・・在语文教学上，我觉得应该用更多的时间来关注教材，多看优秀教案，了解学生的接受程度，恰当的设计、组织教学中的问题，衔接语等。

将近两个月的教学实践，让我慢慢明白教学是个漫长、有技巧性的工作，它需要常常的反思，常常的汲取。

篇4：新教师工作反思

从学校到职场我们完成了角色转变，角色转变后如何迅速适应环境，融入环境，这本书给了很好的指导，总结起来主要学到如下几点：

一、角色转变，迅速适应

毕业意味着另一种生活的开始，意味着一种角色的转变，从学校到公司，从学校人到社会人的转变。社会与学校相比，更多的是竞争，每个人都在为自己的生活和未来而打拼，在这样的环境下，适者生存。如果你是弱者，你要努力变强；你是强者，你要努力变得更强。当你还在沉浸在自己的进步时，别人可能已经超过了你。

二、自我定位，从小事做起

刚进入公司，每个人都会有一些这样的感觉，自己有能力，但公司总是给自己安排一些很简单的任务，有些人对这样的安排有些意见，对一些小事情还有点不屑，结果连小事都没有做好。试问，连一件小事都做不好的人，领导还会委以重任吗？答案是否定的，也是不可能的。

所以刚入职场的我们，必须按部就班就把小事做好，其实一件大事就是有很多件小事组成的。切记好高骛远，放平心态，做好我们身边的一些小事，大事就会迎刃而解。

三、不抱怨，踏实工作

进入一个新的环境，这样的环境和学校全然不同，有了很多规则和制度，规定了有些你可以做，有些你不可以做。这样会让新员工感觉很不适，总是抱怨这不好，那不好的。我们不妨换个角度，如果公司没有严格的规章制度，每个人上班都迟到早退，吃饭插队，这样下去公司会成什么样？

这样的.公司恐怕难逃破产的宿命。所以在一个新的环境里，我们要做到不抱怨，尽快适应新的环境，把在学校里的陋习抛到九霄云外。踏实工作，和身边的同事和谐融洽地相处，认真工作每一天，不抱怨制度，不抱怨人。

四、弱化自我，融入团队

一个公司是好比一艘船，CEO是这艘船的船长，给大家指明了前进的方向，每个人在船中扮演着不同的角色，只有大家通力协作，这艘船才能顺利到达终点。

试想，如果在船上的船员都不听船长的指挥，那么这艘船，将永远到不了终点，可能早已被暴风雨吞噬。在公司里，不是一个人单干，蛮干的地方，一个人的力量总是有限的，但一个团队的力量往往是无法预测的，所以团队才是我们的依靠，我们要尽快融入团队，为了融入团队，我们要做的就是弱化自我，少一点张扬的个性，这样同事就会对你多一点包容。

五、用心、专心、细心、责任心

其实责任心是工作的前提，如果我们对我们自己的工作没有责任心，我们可能只会敷衍了事，不会去用心，所以工作最重要的是有责任心，热爱自己的工作，努力做好自己的本职工作。其次我们在工作中，要处处用心，处处留心皆学问，遇到不懂的，可以向同事请教，用心做人，用心做事，生活中做个有心人。做一件事的时候，能不能专心，这是一个人的素质体现，排除外界干扰，专心致志地工作。比如做一项研究，有时要放弃很多东西，全身心地投入到工作中，这样才能取得更大的成就，创造更大的价值。

细心体现在我们生活中的方方面面，比如做财务工作的，如果错误一个小数点，将会造成巨大的，损失。再比如做市场的，给客户联系时，把客户名字说错了，恐怕这次交流很难成功。细心也就是从小事做起，从细节做起，细节决定成败。

篇5：工作反思检讨书

尊敬的领导：

你好！

20xx年x月x号，我没能按照单位规定的时间按时守库，当检查人员进行检查时，没有验视“三证”就将营业间门打开受检：严重违反了单位的规章制度，抛除所谓的一些原因，值班时也没准时到达，对业务的范围不够熟悉，我个人认为这只能说明我的工作态度极不认真，对工作职责心欠缺，没有把自我的工作做好，在自我的思想中仍旧得过且过，混日子的应付思想，这种不良思潮只能说明我太自由散漫，只顾自我，置单位领导人的威信于不顾；置单位规定的原则于不顾。自我放纵，丢弃原则……我对我个人犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无以复加的后悔与遗憾。

此时此刻，我只能怀着无比悔恨的心境，由于我个人的种。种原因，会对单位造成很大影响，想到那里，我只能默默地在心里为我所犯的严重错误感到后悔莫及，但深感痛心的时候我也感到幸运，感到自我觉醒的及时，这在我今后人生道路上无疑是一次关键的转折。所以在此，我以领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感激。

亲爱的领导，我此刻已经从内心深处认识到，我所犯的错误时巨大的，后果可能导致别人和我一样，对单位的规章制度完全于不顾，自由散漫，漫不经心。为了杀一儆百，让单位的广大员工不要像我一样，我忠心的恳请单位领导能够理解我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。我明白无论怎样都不足以弥补我的过错，所以，我不请求领导对我宽恕，无论怎样对我，我都不会有任何意见，同时期望领导能给我一次机会，使我经过行动来表示自我的觉醒，请领导相信我。

最终，我期望广大员工以我做反面材料，对照自我，检查自我。期望在以后的工作中，能从领导身上得到更多的智慧，得到你们的教诲和帮忙，并且保证以后不会在出现类似的错误，如有在犯，请领导重罚。

检讨人：xx

20xx年xx月x日

篇6：工作反思检讨书

尊敬的公司领导：

您好！

感激您在百忙之中抽空看我写的检讨书！

本人在工作过程中出现重大过错，因为自我对工作的不负职责工作态度不端正。我不想再为自我的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。这份检讨书，向您表示我对这种错误行为的深痛恶绝，我下定决心，不再犯类似错误。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自我要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和同事对我的一片苦心。自我并没有好好的去研究我此刻的职责，造成了工作的失误。

经过这件事，我深刻感到事情的严重性，也是长期以来对自我放松了要求，经过几天的反思，我对自我这些时间的工作成长经历进行了详细回忆和分析。刚上班的时候，我对自我的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近些时间，由于工作逐渐走上了轨道，而自我对公司的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮忙使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自我的要求，这次发生的事使我不仅仅感到是自我的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。本人工作中的致命错误有以下几点：

工作太过散漫，对工作没有做到认真负责，更没有认识到自我的错误并且抱有侥幸心理。就算是明白自我的行为不是很好，也没能在行动上及时改正。

我决定做出如下整改：

1、对自我工作上的错误认真改正，并且承担因自我工作失误所造成的全部损失。

2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。

3、从新做一份《公司用车记录》并添加领导签字及加油时间地点等项目，保证不再出现类似错误。

4、放一份车辆行驶记录登记表在车上，每次用车后立刻填写目的地和公里数，如有同行人员，请同行人员复核并签字。

5、每次加油，需记录时间（精确到小时）和地点（加油站大概地址）。

6、今后一切花费，包括办公用品采购和车辆相关费用等，尽量去能开发票的地方；如果实在不能，需提前告知。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎样能及时把工作落实好、做好呢？同时，如果在我们这个团体中构成了这种目无组织纪律观念，不良风气、不礼貌表现，我们工作的提高将无从谈起。所以，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

篇7：工作反思检讨书

尊敬的领导：

您好！

对于我工作态度不端正导致的工作失误，以下是我针对自我工作失误的检讨和改正措施：

第一，关于我思想觉悟上存在的严重不足。科学地来说，一个人高深的思想觉悟并不能立刻就具有，而是经过长期的工作积累和领悟。而我恰是要努力认真地对待经过工作，在此次犯错和深刻反省的'基础上，逐渐地培养和领悟出这样一份良好的思想觉悟。

其二，我在业务操作方面依然存在不足，今后需要继续刻苦努力学习。从我所犯的一些工作失误，倘若我平时能够多刻苦一些，工作方面的经验再多积累一些，遇到这样自我还生疏的工作环境，能让自我的操作缓一缓，更加清晰地来办理，就很可能避免我此次失误的发生。

其三，我的危机意识严重欠缺。须知如我这样一名柜台职员，我是业务处理的第一线。我们在柜台实际操作的业务情景，是要为整个银行工作的整体发展分析供给准确的数据的，任何一项业务办理都需要严肃对待，不容许发生差错。而一旦出现工作失误，我们的业务情景就会存在必须的不准确性。而工作不规范的情景倘若屡屡出现，整个银行在业务数据分析方面就会进行很大程度上的重新核定与修改，对本行的工作也产生极为不利的影响。而我恰恰没有这样关键的危机意识，才会态度不端正地对待此次的工作，犯下一项工作失误。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月x日

篇8：工作反思检讨书

尊敬的领导：

您好！

我是xx部xx岗位的xxx。很抱歉，因为我在工作中的意外失误，在这次的工作中出现了非常严重的错误！给xxx项目的工作带来了延误，对此，我实在感到非常的抱歉。

在对此次的错误进行了补救和处理后，我也认真的吸取了您的批评，并在之后，对自己在工作上的问题进行了深刻的反省和检讨！如今，写下这份检讨书，希望您能对我的检讨和问题提出意见，我一定会严格改正！

这次的反省让我认识到，作为一名想想的员工，我在工作中常常遇到许多自己都没能注意到的细小问题问题！也许有些是我注意到了的，但我却没有及时的去管理和改正自己的错误。这样的原因，还仅仅只是因为我觉得这样的问题无关紧要！但这次的事实却证明，这无关紧要的问题，却恰恰是这次错误的关键！这让我感到万分的后悔。

首先从思想上来反省我的问题。首先在思想上，我认为我对于工作实在是有些懈怠。在工作中总是不认真，甚至可以说是不负责。面对工作中众多的细小问题，我总是没能在第一时间去解决，甚至就只是放着不管这是多么的糟糕啊！这不仅仅是我的懒惰，更是我在工作中的责任感问题。

其次，对于工作的进度我不够重视。对于公司而言，按照时间要求完成项目是再简单不过的了，但是在工作中我却总是忘记这一点，导致了在工作中总是无法很好的更上同事们的节奏f1COm，导致出现意外问题。

最后，是我对自己工作的看法问题。我也明白，这是一份重要的工作，负责这样的工作不仅仅是我的能力原因，也同时是领导对我的信任！但在这次的工作中，我却让您失望了，通过对自己的反思，我认识到这是我对于工作的责任感不够，因为我对工作的不重视，不够仔细认真！这次啊导致了这样的失败。

现在想想，其实我的这些问题都不大，但是我却没有及时的去反省，自然造成了问题的堆积。如果能在之后的工作中好好的解决这个问题，我一定会让自己在工作中做好调整和改变。

这次的错误，关键在于我对自己的要求问题，在今后的管理上，我一定会严格加强对自己的要求，提升自我的工作能力，希望您能原谅我这次的错误，我一定会努力的改变，绝不会让您失望！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

篇9：工作反思检讨书

尊敬的领导：

您好！

对于这次我工作业绩没到达的事情，在此我向您递交检讨书，以深刻反省我自身存在的问题，恳求您的谅解，我本人也期望能够从检讨书当中获得一份对于工作的思考，从而再接再厉创造出辉煌的业绩。

经过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自我放松要求，工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自我这段时间的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自我的要求还是比较高的，遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近段时间以来，由于工作也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮忙使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自我的要求，反而认为自我已经做得很好了。所以，这次发生的事使我不仅仅感到是自我的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

我的错误来源于意识上的淡薄和思想上的麻痹，确切的说还是自我不够认真，才会导致这件事情的发生。由于我的失误给公司带来了损失我深表歉意，经过这件事情我真正领悟到了自我的。缺陷和不足，明白了以后如何改善，因为做事不认真，自我尝到了自我种下的苦果还连累到公司，使公司在经济和名誉上受到严重的损坏，这是用金钱赔偿不来的，可是事因我起，我愿承担职责，凭我一人的力量不能给公司带来明显的受益，可是在这个团体中每个人都起到重要的作用，我此刻明白了，一个人的力量的渺小的，可是一个人因为不认真导致的事故，是重大的，因为以前意识不够，做事马虎，今后我会认认真真做好工作上的每一件事，尽到我自我应有的职责，为公司贡献我的力量。

对于已经发生的错误我还要继续深刻反省，深入总结，狠抓落实，改正错误，把自我的教训和经验分享给同事，避免他们再犯同样的错误，同时，也请领导和同事们对我继续加强监督，帮忙我改正缺点，使我取得更大的提高。

经过这件事让我深刻的理解到“安全来自警惕、事故处于麻痹”的含义，我深刻的检讨自我，这件事虽然不是安全上的事故，却也是自我麻痹造成的；这件事由我造成的我愿理解领导的处罚！同时我深表决心会更加的严谨、认真热爱、立足本职岗位、爱岗敬业为公司完美的明天做出自我应有的贡献！

我明白无论怎样都不足以弥补自我的过错。所以，我忠心的恳求中心领导能够理解我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。我也衷心的感激领导给我重新工作、学习的机会，我会更加珍惜这来之不易的工作，以后将会更加努力，更加认真的学习和工作，请领导相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月x日

篇10：经典安全工作反思

什么是安全?“无危则安，无损则全”这就是安全。安全是一种状态，即通过持续的危险识别和风险管理过程，将人员伤害或财产损失的风险降至并保持在可接受的水平或其以下。安全还是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。我们肩负着企业的财产、环境的责任、员工的安全，要做好安全生产工作，我们必须把“我要安全我能安全我保安全”的理念牢记在我们心中，融入到我们的工作中。

我们要有“我要安全”的觉悟。油品行业是一个高危行业，每年都会出现一些大的事故。引发这些事故的原因不外乎以下内容：某人责任心不强，违章指挥;某某思想麻痹大意，违章操作;某某安全意识淡薄，违反劳动纪律!是因为不懂造成的吗?不是，是因为粗心大意，是因为抱有侥幸心理。我们看见这样的伤痛已经太多太多了，别人用鲜血和生命换来的教训，难道不能让我们心痛吗?难道不能使我们深思吗?难道还不能让我们把安全铭刻在心吗?特别是在我们油库的工作中，很多工作都是日复一日，单调重复的，这就很容易让我们放松警惕，造成事故。扪心自问下，在我们油库，出现任何安全事故，我们能承担的了?因此，当我们准备进入岗位的时候，当我们在操作设备的时候，我们要牢记安全的重任，提醒自己“我要安全”。

我们还要有“我能安全”的技能。只有熟练掌握专业知识，才能预知危险、分析和控制危险。同时，我们还必须掌握每个作业的操作规程，它能指导我们顺利、安全的`完成我们的工作。对于目前的我，操作技能还不熟练，操作规程还不太熟悉，在今后的工作一定努力提高这个方面。当我们拥有了“我要安全”的意识、“我能安全”技能，我们才能做到“我保安全”的承诺。

另外，一个企业要把安全工作做好，要有系统的管理理论，健全的规章制度，同时领导要重视并且安全责任要落实。为官保一方平安，领导要把安全生产工作做为一项重要工作来抓，从人力、物力、财力等方面保证安全生产各项制度、措施的贯彻落实，支持安全监督，控制和杜绝事故的发生。另外，还要重视安全宣传、教育和培训。只有把我们员工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中，自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。才能使我们员工由被动的执行安全规则转变为主动的思考、追求安全生产，才能真正做到“我要安全”。

篇11：经典安全工作反思

今年是国家安全生产年，也是中石化“我要安全”主题年。通过“我要安全”主题年的开展，使自己对安全生产的重要性、紧迫性、必要性有了更进一步的认识，做好安全生产工作，体现了以人为本、构建和谐社会的理念，也更好的让我们一起面对安全工作中存在的不足，消除那些熟视无睹、司空见惯、置若罔闻甚至是麻木不仁的“三违”现象，更好地做好安全工作。

首先，通过“我要安全”主题年活动的开展，大家已逐步从过去的“要我安全”转变到了“我要安全”的理念上来，并已形成共识，不论工作多繁忙，环境多复杂，任务多艰巨，首先必须要把安全工作做好，抓好安全生产，杜绝人员伤亡，确保财产无损，既是进行生产经营的必要前提，更是实现资产保值、增值的有效手段，也是更好地为完成全年的各项指标在安全上保驾护航。

其次，“我要安全”主题活动是贯穿全年的一项主要工作，是实现从“要我安全”到“我要安全”转变，最大限度地减少和杜绝生产经营中存在的不安全行为和事故的发生。做好“我要安全”主题活动，作为个体，必须坚持从自身做起，做到以身作则，不违章上岗，不违章指挥，敢于拒绝违章指挥，敢于揭示生产经营过程中存在的问题，并善于自己动手解决问题，善于沟通，善于发挥团队作用，只有这样才能真正做到“我要安全”，才能保证团队安全，才能最终实现确保生产经营的安全。

第三，搞好“我要安全”主题活动，必须要进一步统一思想，提高认识，增强做好安全工作的责任感和使命感，按照“谁主管，谁负责”的原则，认真落实各岗位的安全生产责任制，真正做到横向到边，纵向到底，不留死角。在监督管理上“严之又严、吹毛求疵、铁面无私、六亲不认”，严格执行集团公司《安全生产禁令》，狠反“三违”。

通过“我要安全”主题活动的开展，干部职工遵章守纪意识和“我要安全”意识有了明显增强。通过“我要安全”主题活动的开展，使自己更加明白“谁安全，谁生存;谁安全，谁受益，谁发展;谁安全，谁幸福”。使自己更加深刻地体会到，不论做什么工作，都要时刻不忘珍惜自身生命，尊重他人生命，时刻不忘安全生产。使自己真正树立正确的安全价值观和安全效益观，追求“不是要你安全，而是自己想安全”的目标，围绕安全下功夫，苦练内功，提高技能，增强自我保护的主观能动性，更加主动地按照规章制度做好本职工作，提高在复杂的情况下处理问题的能力，时刻保持“我要安全”理念，无限期地延长安全周期，真正做到安全生产、我要安全!

篇12：班主任工作反思

上周五在班里一顿雷霆，至今想想很愧疚，感到自己工作中的不足和方法的不得当。经过几天的仔细考虑，反思自己在教育中的不足，如今总结如下：

1、首先，自己的情绪没有好好控制。想想一些事的不开心、郁闷，其实很多是自己能调节的。周六看过的一篇文章给我很大启发。它说，假如你听到有关对你的负面言论，一定不要像海绵一样全部吸收，而应该像在玻璃的水珠，让它自行滚落。一时间有醍醐灌顶的感觉。是啊，我总是往往太在于别人对我的评价，太害怕别人的议论――虽然我没做错什么。但在中国这样一个国度里，流言蜚语或说三道四是中国人的强项，我没法改变，只能洁身自好而不去理它了。最重要的是，自己的坏情绪会影响工作及对学生的态度。假如那天我把情绪调控，也许我会宽容，也许我做的会理智和艺术一些。

2、作为教师的人格修养需要进一步加强和提高。昨晚在看教师的人格修养问题，心生很多感慨，一边学习一边反思自己的不足。作为教师，良好的人格修养像吸铁石一样会深深吸引学生，被学生爱戴和尊崇。学生们正值好动的年龄，应体谅宽容学生的错误，退一步海阔天空，一声轻轻的惋惜或叹息可能比大发雷霆效果会更好。如今想想，我的修养真不够。

3、爱学生是前提，教育学生是艺术。曾听说过：“想当一个优秀的班主任，就一个字足够，那就是――爱。”如今，经过实践，我发现这句话不完全对。其实，相当一名优秀的班主任，仅仅有爱是远远不够的。有时你爱的很辛苦很无奈，但仍有学生根本不吃你那一套，而且会把你对他的爱当作他违规犯纪的砝码。所以对学生应有爱，但要理智地爱，更需要教育艺术。在管理学生艺术方面我仍有很大欠缺。

4、学生错误再大，再让你生气，也不能大发雷霆。一个爱发脾气的老师说明他教育的无能。那天晚上我反思自己，自己情绪低落，加上学生的不自觉，的确让我恼火。但是学生再大的错需要他从内心感到愧疚，我这一发火只是让他们感觉自己错了，但受到老师训斥已经受到惩罚了，他的灵魂不会再有愧疚之感，也许他认为两清了。我想，优秀的班主任不会用这种惯常的低级手段来解决问题的。今后需要我理智需要我内省。

要当好班主任不是简单的事，我将在摸索中努力去完善它。

篇13：班级工作反思

“逝者如斯夫”，不知不觉我已经在班主任工作的岗位上工作了好几年。回想起自己这几年的班主任生活――投入、忙乱、平淡……似乎没有多少令人值得骄傲的地方。自己的脑子里有时会感到一片空白，甚至会怀疑工作存在的意义在何?在迷茫、彷徨与摸索中，自己摸爬滚打，但总算还在蹒跚中前行着。而今，经过一个多月的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我心如浴春风――豁然开朗。我觉得自己以前的班主任工作确实有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾……但是，值得把它当作人生工作中的一笔财富来好好地进行反思一番，也好慰藉那颗愧疚的心灵以及留个成长的印记。

反思一：目标定位不准，无的放矢

“成功之秘诀，在始终不变其目的。”的确，定位准确的目标对于做任何事情来说都很重要，它宛如黑暗中的灯塔一样。我们班主任的工作当然也离不开有准确的目标来引领。回想起自己这几年的工作历程，我觉得自己的不足首先就体现在于目标制定这方面――在管理目标制定上，我由于定位不准，往往无的放矢，造成收效甚微。记得第一年当班主任时，我在懵懵懂懂中就走马上任了，本以为以满腔的热情和充足的精力投入进去总会有回报。可事实却不尽人意。由于刚接任很生疏，自己在工作目标的制定上依葫芦画瓢地借鉴了有些有经验的老师的制定目标，不从实际情况出发等，直接导致“出师未捷身先死”，结果是“赔了夫人又折兵”――蛮干了许久无成效也罢了，反倒还给自己抹了一鼻子的灰。尽管后来自己也意识到了其中的不足，并有意去扭转过来，但也只能是“亡羊补牢”了。在接下来的几年班主任工作中，自己在目标的定位上也还是磕磕绊绊，或好高骛远或民主缺失……可总算是在不断的矫正中摸爬前行着。每每回想起这些，自己都会内疚不已，但也从中感悟到了目标的定位对于班级管理的重要性。

反思二：给予真爱太少，难融人心

“没有爱就没有教育”，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有“标签”的爱――一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解;当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝;当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正因为这样，师生的感情交流只流于表面，有时班级的成绩上来了也少见师生其乐融融之景，说起来让己羞愧不已。缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛。我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。

反思三：组织协调不力，孤军奋战

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍。可是，我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力不从心，宛如陷入了孤军奋战的境地。说到此，我依然清晰的记得6年前自己当班主任时的那一幕幕――年轻莽撞的我在与科任老师和班干部组织协调管理班级工作上，总爱把自己当作是绝对的主角，人家永远是配角，很难容得别人的建议或插手帮助，刚腹自用的觉得人家是在多此一举。这不仅沉重地打击了科任老师们和班干部们的积极性，使得同事间、师生间的关系紧张，而且还造成协同管理班级的“统一战线”处于支离破碎的境地。这能不孤军奋战吗?这能管好班吗?这又能怪谁?幸亏自己当时还有一颗爱反思的心，一颗执著追求的心，否则……回想起这些真是让人愧疚不已呀!近几年来，虽然自己不断在这方面下足了工夫，但是总有一些这样或那样的问题出现，总在不断碰壁中前行着。我想，“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个(或另一群)不完美的人追求完美的过程。”(肖川语)，我会在吸取教训中不断虚心地前行。

反思四：相关知识匮乏，无源之水

“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”这句话讲得很好。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有“活到老学到老”的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教工作――班主任工作――家庭生活――朋友交际等编织起了一个无形的大网，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些“窒息”。而这正成了我懒惰的借口――懒于去给自己“充电”。这样的无源的死水怎么可能让我做好班主任工作呢?

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，在班主任工作中，只要我们用心去做――定准目标、付出真爱、精心协调、完善自身、认真反思等，就会做到每一次回忆，对工作都不感到负疚。因为，有心付出的地方就会有奇迹。让我们一起“生命不息，奋斗不止”，共同来营造出教育一片绚丽的天空

篇14：幼儿园工作反思

幼儿园工作反思

来到实验幼儿园一个多月的时间已经呆过两个班，从小小班的活泼可爱，对老师的依赖，到中二班的自主、独立、个性，是有着完全不同程度上的转变，以至于我这个虽然有着三年工作经历的年轻老师有点措手不及，就像燕老师所说的.，来到这个班要适应一段时间，孩子们都大了，老师和孩子要有一个彼此适应的阶段。是啊，这一周以来我每天都在努力的适应孩子，绞尽脑汁的让他们听懂我的方式和语言，按我的教育理念来进行上课和活动。在与家长接待时更是努力熟悉每一张面孔，当然家长对于老师的认识也需要一个阶段。我相信只要是大家真诚的交流就会彼此建立起信任的。中间的桥梁就是我们的孩子。

这个年龄段的孩子逆反心理特别强，特别是面对我这个新的老师，有时候课前为了有一个好的常规会一直持续十分钟之久，我会用各种的手指游戏和节奏练习来吸引他们的注意，可是只有几分钟，他们的注意马上就分散了，而且上课说话的特别多，这样的常规对于他们是不利的，看来我还得想更多的办法来进一步深化他们。这一周的工作自己反思一下，觉得有时候对他们有些严厉了，对常规的培养很难短时间内有见效，我真的是不得已而为之了。自己是有些急躁了。希望和孩子们家长朋友尽快的熟悉起来，一切渐渐走向正规。不辜负领导的信任和家长的支持。

篇15：少先队工作反思

少先队活动课，想说爱你不容易

前一段时间，大队辅导员布置了本期少先队的一项重要活动――每周各班开展有意义的主题队会。开展队会的目的非常明确，让全体学生在活动中得到锻炼，提升我校学生的道德修养和素质。

可以说是很不情愿的开展这个活动的，总感觉班主任工作繁琐而劳累，这样的活动无疑是增加了班主任工作的强度。没办法，在无奈中开展了这项工作，前两次的队会结束了，我发现班上作为主持人的两个学生积极性特别强，忙着写台词，尽情的上台表现，可是班上其他学生在整个过程中却表现的很缺乏胆量，节目也没有什么质量，只是为了完成任务而已。面对这种情况，我想学生还是不了解老师让大家开展这些活动的意义，活动该怎样开展才更有意义。于是，我和学生进行了沟通，第三次队会，我就让学生讨论班上可以组织一次什么样的队会，让他们能八仙过海，各显神通呢！征求了学生的意见后，大家一致同意才艺展示，有的学生说我不会弹琴，不会唱歌跳舞，那么展示什么才艺呢？在我的启发点拨下，学生领悟到单口相声，生情并茂的讲故事，小品表演等只要是小组同学认真准备的活动都会受到大家的欢迎，期待着这次同学们能给大家带来惊喜。

活动如期进行了，学生们竟然把甄执搬上了讲台，当然这是个搞笑的改编节目，看到他们写的密密麻麻几页的剧本，真是下了一番功夫。一个女生模仿太监的腔调说的有模有样，扮演丫鬟的学生很是入戏，搞笑的台词引得大家的阵阵掌声，看来学生还是很有表演天赋的。

另一个小组的同学表演了一个穿越节目，几个场景配合的有不同的音乐，真不能低估了学生的创造能力。虽然学生的表演还比较稚嫩，但不可否认，活动真的锻炼了学生。少先队开展这样的活动无疑是不错的，但是我也发现了一些弊端，比如，每周五下午都要进行这样的活动，如果周一布置的话，周二孩子们开始准备，到周四，只有短短四天的时间，除去下课学生活动的时间，中午做作业的时间，再加上一部分体育队的学生争分夺秒的训练，学生的时间真的需要挤，如果不挤，孩子们草草准备的节目很难会有什么好的效果。甚至我班出现了放学后小组同学到学校附近排练的情况，当然，发现后为了安全我马上制止了。再者，中午学生能在教室里安心读书的少了很多，

少先队活动课，真的是想说爱你不容易，我并不是否定她的'作用，而是希望学校能够根据实际情况，安排两周或三周一次，使学生有充足的时间准备，让学生在活动中真正受到教育，得到锻炼，同时能让学生静下心来，去享受阅读的乐趣，毕竟我们的学生即将面临毕业，需要让孩子浮躁的心沉静下来…

篇16：少先队工作反思

整个暑假我都在思考这么几个问题：大队辅导员都有哪些工作职责？如何引领联队、中队开展少先队工作？班主任、辅导员应该从哪些方面开展工作？

一、大队辅导员都有哪些工作职责？

1、制订少先队大队部工作计划，领导和指导中队、小队开展活动，分配中队、小队活动任务。

2、每学年召开一次少先队代表大会，报告一年来的工作情况，对今后的队活动和工作提出倡议，作出决议。

3、抓好热爱祖国、热爱红领巾的教育，通过多种多样活动，使少先队员切实受到共产主义、集体主义、爱国主义、社会主义、革命传统以及热爱科学、热爱劳动的教育，养成诚实、勤劳、勇敢、活泼、团结的作风，切实把少先队办成学习共产主义的学校。

4、围绕学校中心工作和传统节日，组织开展好大队活动。搞好阵地建设，建立德育教育基地，做好发展新队员编队、改选、奖励、处分等组织工作。

5、指导中队辅导员的工作，经常了解中队辅导员的工作情况，帮助他们开展活动。定期召开辅导员和队员会议，组织学习、讨论，听取意见，交流经验。

6、主动向学校教师、家长和社会各方面宣传少先队组织的性质、任务和作用，做好校外辅导员聘请工作，争取社会对少先队工作的支持。

7、定期向校委会汇报少先队工作，倾听他们对少先队工作的意见，把少先队工作搞得有声有色，适合少年、儿童的特点。

针对以上工作职责进行反思，我还存在以下不足：1、计划性差，应时性多；2、应付上级活动多，创新设计活动少；3、工作头绪繁多，系列教育主线模糊；4、教育活动阵地开发不够，学生活动空间狭窄；5、对辅导员工作安排多，培训、指导较少；6、挖掘社会、家庭教育资源少，与社会人士、家长沟通不够；7、工作汇报不及时。

二、如何引领联队、中队开展少先队工作？

1、利用评价导航。目前学校有一套比较完整的班辅评价体系。做为大队辅导员必须坚持公正公开透明的评价原则，不让能干的人吃亏，不让巧干的人吃亏，不让埋头教育的人吃亏，决不能让老师们既满腹委屈又要满腔热忱。我坚持记工作日志，老师们干了我都记，记联队活动，记中队活动，最后落实到考评的分数上。虽然班辅考评不差钱，但它能体现老师们的辛勤与汗水，能体现师德的高尚与荒芜。

2、精神引领。我做班主任21年，深知老师们的工作状况，所以，我必须把工作做在前边，任语文教师当大队辅导员我带头干，任思品教师当大队辅导员我带头干，心理教育、安全教育、文明礼仪教育、思品课、诚信评价课、文明创建活动、学校纪律、墙体卫生等，不论份内份外我都会努力去做，因为我认为对我们的孩子有意义。可以说，只要学校有学生，我都会早来晚归，特别是每个星期一、开学第一天，我常年坚持第一个到校，为防止学生早到发生安全事故，理顺上下学路队，我中午就干脆留守在学校。不论联队活动还是班队活动，只要我知道，不论刮风下雨，还是酷暑严寒，我都会和老师们在一起。我深知，任何工作离开理论指导都将事倍功半，甚至走向反面，所以，我利用休息时间认真学习、勤于总结，一年里我发表文章三十多篇。三年来，只要是工作，我都是有求必应，面对形形色色的违纪学生，我总是耐心教育，从来不伤害一个孩子。我相信对教育工作无悔就是一种精神，这种精神凝聚起来就是教育的灵魂！班主任就能带好一个班，大队辅导员就能带好少先队工作这一团队。

3、教育观念提升。当前教育最大的悲哀就是重智轻德，只要是能拉动学生分数的都是主流的，至于学生的身心是否健康、人格是否健全、习惯是否良好、能力是否增强、品格是否完美等都是非主流的。安排工作时，总会听到这样的话：现在太忙了，没时间呐，又来事了，真是添乱呐，学习啥也不会还竞选大队干部，你让他学习他懒得很，活动偏积极……再加上班队工作不纳入整体考核，也滋长了功利思潮的泛滥，所以，要想提高班队工作业绩，必须从观念上更新和提升。

4、提高班主任、辅导员待遇。目前虽然在经济上已经有所侧重，但仍需要加强。评优选模、提拔晋级都要体现这一原则，只有这样，引导全体老师都愿意当班主任，都喜欢当班主任，都羡慕班主任。

5、提高班主任准入门槛。当前，由于多数数学老师担两个班，就很自然地把班主任、辅导员推给了语文教师，而我校有很多德才兼备的数学教师和综合科教师资源则造成了极大的浪费，所以，任命班主任一定要提高班主任准入门槛，让那些热爱教育、热爱孩子、研究教育的人来担当这一重要角色。

三、班主任、辅导员应该从哪些方面开展工作？

1、理念准备。班级管理最终是为教育服务的，管是为了不管，他管是为了自管，我们每位班主任、辅导员老师都要树立培养学生健康人格的观念，把学生当成一个大写的人来看待，别让学生变成“考试的机器”，要以学生进步、学生快乐、学生发展、学生幸福为带班理念，要以学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人为带班的主要内容。我曾在南方一所学校问过一句话：你们学校开展这么多活动，孩子的课间课外都充斥着有组织无组织的活动，不影响学习成绩吗？在座的教师们感到惊讶，他们一致认为是活动带动了较高的学习成绩。我们学校的赵瑞红、郭盼云、尚淑丽、张晓丽、程建芳、李玉萍、张利英、张社阁、王亚红、孙志伟、何凤彩、支俊华、石瑞娟、宋艳菊、王利等很多班主任、辅导员都非常注重让孩子在活动中成长，不但班集体优秀，学习成绩也好。

2、学生档案。要顺利带好一个班级，必须尽早建立一套比较详细的学生档案，尽可能多地掌握学生信息，并认真分析归类。对那些学习上、思想上、生活上缺乏管理的学生多一份关心、关爱和帮助，用老师博大的爱心引领他们顺利度过生命中的一段特殊时期。当我们发现比较反常、变化比较大的学生，更应该走近他们，了解他们反常的原因。当前班队会开得少了，个别学生谈心少了，教学几年写不出一篇学生转变案例，找不到研究学生的乐趣。我校有一个叫高新宇的学生，我对他进行了为期一个月的跟踪。他是什么一个学生呢？爸妈狠揍，偷拿全班同学的东西，吐到同学头上用拖把拖，经常打骂同学，时常抓破学生的脸，全班同学都不愿和他当桌友，引起全体家长的痛恨，家长找校长告状，老师停他的课，但是他依然破罐破摔。他给我的第一印象是：说不清话，流鼻涕，浑身有异味，玩世不恭，无羞耻感，无感情。第一招：读书明理。第一次我借给他一本故事书，肉包子打狗一去无回――丢了；第二招：在生活中修炼。我安排他值周，看管学校花圃，他积极性很高，由于没人监督，每天都有学生告他的状，他欺负弱小，有意把小同学推进花圃。第三招：放在监督之中。我让他找个要好的同伴一起值周，他竟然找了个马识途，这个人比他有过之而无不及。我让他两人比赛，一周内谁被告的次数少，谁就获胜，奖品是一本有趣的图书。第四招：从他们的需要出发，引导学习。他们值周需要写下违纪学生姓名，开始我说看不清不算数，他就工整地写，后来我让他写明原因，他就写事件。第五招：培养自信。我说你想让别人听你的指挥，就应该像一位指挥官。他问我怎样做才像呢？我说你应该洗洗澡、理理发、把臭鞋换掉、戴好红领巾。第六招：让他有朋友。由于他有变化，我经常奖励他书，他就谦让说不要，我就要求他把书送给要好的朋友。第七招：杜绝贪婪。他之所以偷拿同学的东西，并不是自己真的需要，而是达到自己的心理满足。大队部有一箱没人认领的东西，他总是围着转。我就对他说，你要需要就挑一挑吧。他居然挑了一副近视镜，一件棉袄。我说给你好了，不过你得用起来。他竟然戴上近视镜，大热天穿上了棉袄，看着他滑稽的样子，我只想笑。一节课后，他又送给了我。第八招：给他希望。两周后，我给他说，再表现好我给你佩戴文明监督员臂徽，他还真的如愿以偿了。接下来他开始给我要大队委臂徽。我对他说，只有你表现好，让你的班主任给我要才行。他离开我时，我第一次听到他对我说了声“老师再见”。这样的孩子可能会有反复，但只要我们以一种研究者的心态去面对，孩子就会进步，我们就会收获教育幸福感。现在某些老师平时不了解孩子，不走近孩子，面对孩子出现的过错，没有任何思想准备，要么放任自流，要么揪鼻子挖脸克一顿，孩子没有变化，老师怨天尤人、气急败坏，老师自毁形象，失去了工作的快乐，逐渐产生职业倦怠。

3、中队委干部的产生。我们现在的所谓的“班”，大多是混合体，而不是一个集体。组织不严密，责任不明确。班内发生任何事情，离开班主任、辅导员就不转圈儿。即使安排工作也是乱点花名册，或者干脆手指学生“你你你”。一个班集体，从来不创设培养、锻炼、体验的舞台，在班级管理上始终在唱独角戏。老师忙得不亦说乎，学生处于糊里又糊涂。所以，建立健全班干部队伍势在必行。班主任要让班干部在班级工作中发挥最好的作用，必须做好三项工作：一是民主，让全班学生在充分酝酿的基础上民主推荐，使产生班干部的过程成为正班风强班纪树榜样的过程；二是赋权，把班级的大小事务全部下放给班干部，而且要分工明确，责权统一，形成事事有人做、时时有人管的良好管理制度；三要轮换，在适当扩大班干部职数的同时，对班干部实行定期轮换制，尽量让每一个学生都能轮流上岗，在班级工作的舞台上展示才智，体验成功，收获自信；四要建立监督机制，班主任要时刻提醒、帮助，使班级的各项工作都落到实处。

4、班队目标。没有目标就没有足够的动力与合力，在学习上是什么目标？在班队纪律、卫生方面是什么目标？在体育方面是什么目标？在各项活动比赛中是什么目标？……这些目标要交给学生充分讨论生成。这些目标包括长远目标、短期目标、团体目标、个体目标。这些目标就像一粒粒种子，定会使班级、学生充满希望与活力。

5、评价与制度。学生的惰性和逆反心理具有反复性，要更长时间地呵护学生积极上进的兴奋点，就要有长期而科学的评价体系。当学生违反了纪律又不承担任何后果时，那么，这个班级的教育就成了反教育。有些班主任根本就没有班级制度，面对学生是小错小吵、大错大吵，全由着自己的情绪来，高兴了大错可以视之不见，不高兴微风能起大波澜，全由着学习成绩来，成绩好大错可以换来笑脸，成绩差小错将换来“数罪并罚”。所以，一个班级一定要有一套制度，针对班级出现的问题，一定要交给学生进行评价。

6、养成教育。好的开始是成功的一半，养成教育的重要性不言而喻，但是主要在哪些方面率先注重养成，很多班主任没有考虑过，等问题出现了再去强调就显得滞后了，特别是坏习惯的养成就如环境污染，再去治理就困难许多。按照心理学家埃里克森人生发展八大理论分析，每个阶段都有不同的阶段任务，我们学校编印了低、中、高年级《诚信评价手册》，对不同年级段的养成目标提出了详尽具体的要求。所以，班主任老师一定要本着知情意行培养规律，让学生读一读、议一议、做一做、评一评、赞一赞，上好诚信评价课，做好养成教育。

7、学生安全。我们学校时刻把安全工作放在首位：有顺序撤离操场，楼梯上的上下楼黄线，逃生演练，上下学路队，楼梯口值周，检查早到、静校，印制安全教育儿歌，安全排查，安全责任人制度等等，都是在关注学生的生命安全。可见安全教育与安全管理是班级工作的主要内容，班主任要恪守防范为主、未雨绸缪、警钟长鸣的工作思路，做实、做细安全教育和安全管理的各项工作。班主任对交通规则、用电、取暖、饮食、涉水等方面的基本常识及各种避险、逃生技能的宣传、学习，要广泛、深入、持久，不仅要写在纸上，喊在嘴上，贴在墙上，而且要让学生记在心上，落实在行动上。如果知识没有掌握孩子们还可以从头再来，生命残缺和陨失是无法弥补的。有些班主任思想麻痹，学校要求学生不要早到和晚走，他偏不去教育或者教育不力，真正出了事情追究责任时，我们真的担当得起吗？学校印发了图文并茂的安全教育儿歌，我们不去让孩子掌握，真正出现了安全事故，我们是否留下一生的遗憾和愧疚？学校要求撤离操场时要首尾呼应，偏偏有些班不这样做，如果在楼梯口发生我们难道不后怕吗？学校要求放学后要站队把学生送出校门，不要说学生是我们的服务对象，就是互不相干的一般客人，我们也应该送出校门呐，真的丢失一个孩子，家长给我们要，我们将怎样面对家长。学校检查，对组内和班级做出一定的处理事情太小，真的出现事故事情就大了，而且有可能留下终生遗憾。可见，安全问题已经不是单纯的责任问题，而是师德与法制观念的问题。所以，我们一定要加强安全教育。

8、沟通与人际关系。作为班主任，我们不是单打独斗的勇士，班级学生也不是我们的私用财产，我们需要借助一切力量，形成和谐的、强大的教育合力。（1）、积极寻求学校领导的支持。班主任要学会勇于承担责任、勇于表现自己，在班级管理上有什么好的方法和建议要同领导交流、沟通，取得领导的支持与帮助，好的做法会得到及时推广，惠及很多老师和学生。（2）让科任教师都愿意和自己合作。班主任要积极给科任教师搭建一个宽松、快乐的教育平台，做科任教师坚实的后盾，教会学生尊重、理解科任教师。当科任教师与学生或家长产生矛盾时，要积极化解且妥善处理。（3）、家校良好沟通是教育学生的良好平台之一。我们不要高估家长的素质和家庭教育的合理性。如果仔细了解，我们都会为家庭教育的盲目、苍白、幼稚而惊讶。面对这一些，我们千万不要怨天尤人，而是要尊重、平等对待每一位学生家长，平时要多与家长沟通，耐心细致地与家长一道制定方法和策略，要利用家长会等主阵地培训家长教育孩子的科学方法，创设更多的亲子活动改善亲子关系。（4）、利用好家长委员会。家长委员会成员多是方方面面的专家，代表着绝大多数家长的利益，只要是对学生有利的事情，都会得到他们的赞同，它将是推动我们班级工作的强大力量，是我们开展工作的坚强后盾。南方很多学校聘请了学校义工，我们不妨试一试，只要我们工作得方，这项工作还是非常有意义的。

9、班队活动和班队会。为了让学生在体验中成长，班主任应该做好一个学期或一个学年的活动计划，重视开展丰富多彩的活动，让学生去获得身体的、尤其是心理的体验，从而生发感悟，之后转化为学生心灵深处内在的要求和行动。比如我们让孩子尊重残疾人，不妨蒙住她们的眼睛、绑住他们的手脚，让他们做做正常人的工作，通过活动定会使孩子们体验到残疾人的痛苦，从而终身尊重、帮助残疾人。我在这里提示一些活动：（1）意志力培养活动，如，坚持做俯卧撑、跳绳、长跑等；（2）坚持看新闻、今日说法活动；（3）亲近大自然活动，如，养花、负责一片绿地、定期到公园、景点游玩；（4）传统节日活动；（5）义工服务活动；（6）社会体验活动；（7）团体心理辅导活动，这项活动在教育发达地区正在如火如荼进行，它要求创设情境、目的隐蔽，通过活动触动学生反思、感悟、升华；我曾经参加了一个毕业典礼，开始时，在一个大厅里家长、孩子、老师在一起吃饭，旁边有音响设备，老师、家长、学生都可以表达自己的眷恋之情，歌曲、话语很打动人心，敬酒再敬酒，感谢再感谢。饭后，所有家长一字排开，老师带领学生一字排开，向逆而行，握手、拥抱、答谢和着泪水，然后一名家长带着学生，老师带着家长，又是握手、拥抱、答谢和着泪水，整个场面犹如一个巨大的感情磁场，令在场的每个人都热泪盈眶，亲情、友情、师生情、师长情、干群情情深似海，令人终生难忘。像我校的赵瑞红老师、郭盼云老师设计的亲子活动，现在想起来我还情感涌动。所以，我们需要创设心理辅导活动，让我们的孩子们阳光起来、心灵亮丽起来、情感丰富起来，我们做班主任的在收获爱的同时幸福起来！有时间我们将欣赏赵瑞红老师做班主任的幸福之路。

10、班级特色打造。一个班级如果有了自己的特色、特长，就会极大地增强学生的自信心、自豪感、集体荣誉感和班级凝聚力，并能从一点突破，带动其他方面的进步。朗诵特色、书写特色、摄影特色、演唱特色、专题研究特色、校园写博特色、手来手特色、关爱福利院儿童特色、关爱空巢老人特色、收藏特色、海量阅读特色、对联特色等等，你千万不要以为会影响你的考试成绩，相反，它将会促进方方面面的突破。去年我送走的那个班，就精心打造学生书写，在班内发行了很多孩子们的字帖，语文成绩非常好，在一中第一年的期末考试中，前十名的学生我班占了四位。有一个班级长期开展了“我拿相机拍一拍”活动，从此，班内好人好事蔚然成风，不良习性销声匿迹，大大推进了班级进步。

班主任是天下最小的官儿，但它是天下收获最大的官儿，因为他的工作是在塑造灵魂。让我们在这个广阔的舞台上展示我们的风采，发挥我们的作用，成就我们的梦想。当我们华发之年，从世界各地汇集爱的祝福的时候，我们是多么的幸福啊！

★ 反思教育