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《牙齿逃跑了》教学方案

时间：2023-01-13 08:22:48 其他范文收藏本文下载本文

《牙齿逃跑了》教学方案（锦集15篇）由网友“Hark”投稿提供，今天小编就给大家整理过的《牙齿逃跑了》教学方案，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

《牙齿逃跑了》教学方案

篇1：《牙齿逃跑了》教学方案

《牙齿逃跑了》教学方案

设计背景：

健康教育一直以来都是幼儿园教育中重要的教育内容之一。经过我们的观察和家长的反映，有许多幼儿不爱刷牙，只愿漱口，认识不到牙齿与自己健康的重要关系。针对这一现象教师决定充分利用网络资源和家长资源开展一次贴近幼儿生活的健康教育活动。用生动形象的动画短片取代生硬注入的说教，让幼儿在轻松观看过程中获得教育。

一、活动目标：

（一）使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。

（二）帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。

（三）让幼儿学会正确的刷牙方法。

二、活动准备：

（一）动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。

（二）黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。

（三）儿歌《小小牙刷》。

三、活动过程：

（一）观前提问及导语

1、小朋友们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老师的两个小问题哦!第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？

2、老师把黄瓜分发给小朋友，与幼儿一起咀嚼品尝。

3、请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样？你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的？（引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的）

（二）出示牙齿模型并讲解

（讲解）1、原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们——出示牙齿模型。

2、边指认边介绍牙齿的作用及名称

门牙——像刀一样切断食物

磨牙——像磨子一样磨碎食物

3、和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗。

4、可是李老师还认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢？(想)我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，它是一部影片，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。

（三）播放动画片

1、（动画片播放到皮皮的.牙齿跑光了）暂停

教师提问：

①哎呀！皮皮的牙齿为什么都跑光了？（因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿逃跑了没有呀？）②那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢？他会想什么办法让自己的牙齿回来呢？我们接着往下看。

（四）观看动画片后教师提问

1、皮皮的牙齿回来了吗？（回来了）

2、他想了什么办法让自己的牙齿回来呀？（皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙。）

教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，每天早起晚睡养成刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个能干的小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的？（请小朋友上来演示）

3、教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。

（五）延伸活动

教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。

每日刷牙登记表

星期

时间

注明：认真刷牙 √ 不认真刷牙 ×

篇2：《牙齿逃跑了》大班教案

活动目标：

1使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。

2帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。

3让幼儿学会正确的刷牙方法。

4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。

2黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。

3儿歌《小小牙刷》。

活动过程：

（一）观前提问及导语

1、小朋友们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老师的两个小问题哦！第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？

2、老师把黄瓜分发给小朋友，与幼儿一起咀嚼品尝。

3、请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样？你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的？（引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的）

（二）出示牙齿模型并讲解

（讲解）1、原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们――出示牙齿模型。

2、边指认边介绍牙齿的作用及名称

门牙――像刀一样切断食物

磨牙――像磨子一样磨碎食物

3、和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗。

4、可是李老师还认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢？（想）我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，它是一部影片，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。

（三）播放动画片

1、（动画片播放到皮皮的牙齿跑光了）暂停

教师提问：

（四）观看动画片后教师提问

1、皮皮的牙齿回来了吗？（回来了）

2、他想了什么办法让自己的牙齿回来呀？（皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙。）

3、教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。

（五）延伸活动

教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。

篇3：《牙齿逃跑了》大班教案

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一说教材

《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”现在的孩子喜欢甜食和软食，不注意牙齿的保护，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的.刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我选择动画片《皮皮的故事》，引起幼儿兴趣，让幼儿在轻松的学习中得到教育。

二说目标

1、情感目标：喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯

2、认知目标：认识牙齿的简单结构、功能和重要性。

3、能力目标：学会正确的刷牙方法。

三说重、难点：

关注自己牙齿的健康，了解保护牙齿的常识，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重点；把了解不刷牙的危害以及学习正确的刷牙方法作为活动的难点。四活动准备：

1、动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。

2、薯条若干，牙齿模型一个，

3、儿歌《刷牙歌》。。

五、说教法学法

为了突出重点、突破难点，我本活动中主要运用的教法学法方法有：

1。媒体演示法活动中利用动画片的片段直观生动的将活动内容展示出来，从而激发幼儿兴趣，使幼儿在轻松获得教育。

2、观察法用牙齿模型直接刺激幼儿的视觉器官，激发幼儿学习的兴趣。

3、提问法我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的视频用语言描述出来，让孩子更方便的理解故事的内容，是解决活动重点的有效方法。

4、讨论法观看讨论动画《牙齿逃跑了》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

六、说教学流程：

本次活动，为使幼儿在快乐中学习，特设计以下五个环节

环节一：激发兴趣，每位幼儿吃一根薯条，讨论是怎么吃到肚子里去的，引出牙齿的作用，激发幼儿对牙齿的探索的兴趣。

环节二：出示牙齿模型并讲解。边指认边介绍牙齿的作用及名称。通过观察模型，了解牙齿的构造等，丰富幼儿对牙齿的认识。

环节三：播放动画片，组织幼儿观看动画片后教师提问。

①皮皮的牙齿为什么都跑光了

②他会想什么办法让自己的牙齿回来呢？用生动形象的动画短片取代生硬注入的说教，让幼儿在轻松观看过程中获得教育。

环节四：检查幼儿牙齿。教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。通过儿歌，让幼儿学会正确刷牙方法。

环节五：集体舞《刷牙啦》，进一步懂得要保护牙齿，早晚刷牙。

七教学反思

本次活动由于在教育内容的选取上注意贴近幼儿实际生活，让幼儿在宽松、愉悦的环境下从活动中学习、体验，故比较理想的达到了预期的教育效果，对孩子进行爱刷牙、正确刷牙的好习惯养成教育

篇4：新年礼物逃跑了？

我回到房间，打开盒子，怎么，还是空空的？我气呼呼地坐在在床上，打开电视机，调到了新闻频道：“爆炸新闻！新年礼物们讨厌被人们送来送去，都走了！连送出去的压岁钱也被他们带走了。”啊，原来是这样啊，新年礼物竟然逃跑了，那我的压岁钱怎么办啊？到了晚上，还是要先到床上睡觉，等明天醒了再说吧。在梦里，我梦见了新年礼物们在我的面前晃来晃去，晃得我眼花缭乱。我正想去抓它们，但它们东躲一下，西避开一下，怎么也抓不到。我从梦里惊醒，梦里的原来是真的，有成千上万个礼物在我面前走来走去，怎么抓也抓不着，几个礼物还戏弄我，把我推倒在地。怎么回事，我倒被礼物给欺负了？连压岁钱也在我面前拍来拍去，怎么办？怎么办？谁来救救我啊~！

篇5：新年礼物逃跑了？

终于到了我们期盼的新年了，每年的`压岁钱和新年礼物总是让我们兴高采烈，

到了老家，我迫不及待的想去二爷、姑姑、姑爷．．．．．．那里去向他们要压岁钱了。我冲进客厅，向着二爷、姑姑、姑爷等人跪在他们面前，笑嘻嘻地说道：“恭喜发财，红包拿来，不拿红包，打成熊猫！”哈哈，这一声，可把他们给吓坏了赶紧拿出钱，提心吊胆地说：“快拿走吧，我可不想变成熊猫!”哈哈，那个钱真容易。回到房间，打开包装纸，怎么回事？再看看那一包，这一包，怎么还是没有？难道是他们忘装上钱了？我回到客厅，询问他们：“你们是不是忘在压岁钱的包装纸里忘装上压岁钱了？”“没有啊，我记得我们都装得满满的。”大人们同口异声，说道：“是不是你这个小机灵又来骗我们的礼物了？好吧，再给你一个礼物，心满意足了吧？”于是把盒子递给了我，虽然被误解了，得到个礼物也不错，

篇6：中班健康教育教案《呀，牙齿逃跑了》

中班健康教育教案《呀，牙齿逃跑了》

【活动目标】

1、了解牙齿的作用和一些简单常识，知道保护牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

【活动重点】

理解故事内容，知道保护牙齿的.重要性，学习如何刷牙。

【活动难点】

掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿。

【活动准备】

1、多媒体课件。

2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

【活动过程】

一、导入活动：

1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！

看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

看片断（二）

师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

二、探究保护牙齿的方法。

1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3、出示课件图片，认知龋齿。

师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？（幼儿教育）小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4、结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7、表演《刷牙歌》

三、活动结束：

1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

篇7：雪糕“逃跑了”作文

枕头底下的雪糕呢？

在我的记忆宝库中，有各种酸甜苦辣的事儿，使我最难忘的还是我的雪糕“逃跑了”，

这是在我5岁时的夏天，那天烈日炎炎，蝉不停地叫着：“知了，知了……”在回家的路上，奶奶给我买了一块雪糕，我回到家，美滋滋地品尝着。

忽然，门外传来表哥边敲门边叫喊的声音。“呀，不好！表哥是个的馋猫，要是让他看见，准会把我的雪糕一扫而光。”想到这，我急忙把刚咬了几口的雪糕藏在了枕头底下，心里暗暗高兴：“这下你总找不到了吧！”

我若无其事的坐在沙发上，装模作样地看起了电视，

小学生作文大全

表哥知道我也是个大馋猫，搜索对象当然是我的房间呗！表哥一下子窜进我的房间，东翻翻，西找找，可一无所获，但我的心还是在怦怦直跳。表哥折腾了一半天，找不到吃的东西，只好出门去和小伙伴玩了。

我见表哥走了，连忙跑进我的房间，翻开枕头，雪糕无影无踪，我号啕大哭起来。奶奶走过来，问：“莹莹，你怎么啦？”“哇！表哥把我的雪糕变没了！”奶奶捂着肚子哈哈大笑。奶奶大方的从钱袋里掏出2元钱：“你再去买2只雪糕，你一块，你表哥一块。”我破涕为笑，拿着钱，向楼下跑去，脸上还挂着一串“金豆豆”呢！

现在，每当大人们提起这件事，我都会害羞地低下头，吐吐舌头，掉头跑进屋子里。

重庆市万州区百安移民小学四年级：陈诗莹

篇8：筷子逃跑了散文

筷子逃跑了散文

不知什么时候

筷子也有了悟性

看吧——

它猛地跳起来

挣脱了乞丐的脏手

因为，在乞丐的手里

不要说有大鱼大肉来夹

就连很一般的青菜和土豆也没有啊

它不愿再呆在街头巷尾的墙角里

它要想办法逃跑

逃到虽然贫穷却能够挡风避雨的百姓家

几天过去了

几个月过去了

几个年头也过去了

它又厌倦了百姓家酸苦的生活

因为，酸菜和野菜吃多了

同样也不是很好的滋味啊

它不愿继续留在这样清苦的家庭中

它又要想办法逃跑

逃到殷实一些的偶尔能够沾点荤腥的人家

后来，筷子还是觉得不满足

它要逃跑到“豪门深宅”那里去

它要逃跑到“权势显赫”那里去

它要逃跑到“帝王将相”那里去

于是，它屡屡变着戏法逃跑

直到让自己尝遍了天下的山珍海味

直到让老百姓的日子再也不得安宁

直到让共和国的.大厦转瞬危如累卵

再后来啊！它的心灵就不禁严重麻木了

想不到，在这个小虎降临人间的新春

筷子已经放弃了它曾经的错误的抉择

它仍然期盼——

天下贫富来个大一统

这样就可谓是追求梦想的最完美的归属

风啊！你能明白筷子的心愿吗？

我相信飞跃的“小虎”肯定会及时告诉你的

篇9：玩具逃跑了作文

玩具逃跑了作文

一个安静的夜晚，皎洁的月光撒进小主人的房间，此时小主人正在梦乡里玩耍，可万万没想到玩具们发出了哭声。

小熊说：“小主人太重了，还总把我当成坐骑来玩耍，每次都把我压得喘不过气来。”“我比你还惨呢，每天小主人闲着就把我抛到半空玩，还抓着我的`手在墙角上蹭，每天就像世界末日一样可怕。”玩具们七嘴八舌地埋怨着这个只会伤人的小主人。

芭比娃娃突然从玩具盒里一瘸一拐地走了出来，带着生气的表情说：“我受不了这样的日子，每天都闷闷不乐，随时都可能有生命危险，我要逃出这个地狱，你们谁跟我一起？”此时大家都举起了手，准备一起逃出去。

它们商量过后，让飞机老兄把柜子里的锁拔了出来，然后让玩具都爬到了自己的背上，接着飞出了窗外，又停在了房子的后花园里，再让不能自己走路的玩具们都躲在小汽车里，能自己走路的玩具就跟着小汽车和飞机老兄一起跑。

正在大家千方百计准备一举逃离魔掌之际，小主人起床去卫生间，当他看见玩具们正在逃跑时，小主人大吃一惊，目瞪口呆地看着玩具们。愣了一会儿，小主人好像明白了什么，满脸愧疚地说：“我喜欢你们每一个伙伴，你们都是我的宝贝儿，我以后好好对待你们。”看到小主人知道错了，玩具们又乖乖的回到了小主人身边。此后，它们过上了幸福的生活。

我明白了，每个玩具都有生命，要永远爱护它们，珍惜它们。

篇10：鼻子逃跑了作文

鼻子逃跑了作文

这天我走在大街上，一阵阵难闻的气味被我的鼻子闻到了，这是我不由自主的`捂住了鼻子，反正也不是一次两次，几乎天天都是。烧烤用的煤炭味儿，补房子用得沥青味儿……这是我不用自主的想到了鼻子的痛苦。

这天夜里，我梦到了一个怪事，人类的鼻子失踪了，人人都变成了没有鼻子的动物。怎么回事呢？人类也很高兴，因为从此闻不到难闻的味道了，可是那些饭店可倒霉了，做出的菜闻不出味道，人类都不去吃了，说是没味儿，可让那些饭店的老板破产了，老板们不甘心，集齐更多人员，开始找鼻子，一天，两天，三天……转眼间一年过去了，这天，有个人发现了鼻子们，它们都藏在地下，人们可算找到了鼻子，可是鼻子不愿意回去，原因是那刺鼻的味道，回去还得受罪，还不如在地下逍遥自在，人类知道了错误，从此爱护环境，鼻子们知道他们认识到了错误，便回到了他们身上。

好了，故事讲完了，我上学了，再见。

篇11：仓鼠逃跑了四年级作文

仓鼠逃跑了四年级作文

“啊！妈妈，仓鼠逃跑了！“一大清早，我去看望小仓鼠，可没想到，仓鼠竟然把纸盒咬了个洞逃走了。

妈妈听到叫声，连忙从床上爬起来，衣服也顾不上穿，拿着拖鞋就往客厅跑。

“啊？什么？仓鼠逃跑了？”妈妈望着空空“鼠”也的笼子，不敢相信。我像小鸡啄米一样的连连点头，失望的看着妈妈。妈妈说：“你去吃早饭，我……“话还没说完，我又尖叫起来：“啊！仓鼠！在沙发底下！”听到我这样歇斯底里地叫喊，妈妈赶紧把沙发移开，我也趴在了地上。

找了半天，我俩没找着，妈妈只好带着我去上兴趣班了。

晚上我和妈妈带着“助手老爸“回来啦，爸爸将客厅翻了个底朝天，什么也没发现，“怎么办，别把新沙发咬烂了”，妈妈心疼着客厅的'沙发，我却心疼着我的仓鼠，“小仓鼠，你可别冻坏了饿坏了呀“！

爸爸把纸笼子翻了一下，兴奋地说：“仓鼠在这呢，它可能是在外面饥寒交迫，实在不行了，就自己回来了吧！”我和妈妈看见仓鼠回来，都松了一口气。为防止仓鼠再次逃跑，除了它高高的头顶留着的一个小洞，让它透气，我将画纸，报纸，广告纸，胶布，透明胶，双面胶将纸盒包得严严实实，随后我把仓鼠和它窝里的东西一股脑的全部倒进去，仓鼠就无路可逃了。

最后我和爸爸还对仓鼠喊了一句：“耶，看你怎么逃！“说着还对仓鼠做了个鬼脸。仓鼠吱吱的叫着，好像在说：“你们等着，我一定会出去的！”

篇12：三线逃跑了三年级作文

三线逃跑了三年级作文

早上,我一睁开眼,就听见爸爸说:“‘三线’不见啦！”“啊？”我迅速起床，“‘三线’你跑哪儿了？”我一边自言自语一边在仓鼠窝里找。

奶奶说：“是不是掉进马桶去了？”我立即反驳道：“不可能！虽然从马桶上可以爬进去，但是马桶盖是合上的.！”奶奶嘀咕：“也是啊。但是它又能跑哪儿呢？”

我转过身来看见沙发突然想到：是啊，上次“三线”跑了，就是奶奶在沙发下找到的，还差点踩到了呢！

我拿着小手电小心翼翼地在沙发下面照着，生怕错过了什么动静。“你已经在沙发下找了5分钟了，已经找不到了，不用找了吧!”爸爸说。“NO,NO,NO！我要找！”在我软磨硬泡下，爸爸终于答应了。“哦，它有可能在阳台哦！”爸爸提醒道。我飞快地跑到阳台上仔仔细细地把阳台翻了个遍，但还是没有找到。我急得像热锅上的蚂蚁，到处翻找。爷爷突发奇想说：“是不是找水喝？不对啊，我昨晚才给它喂水喝了呢！那它跑哪儿了？是不是要看‘牛肉’给它生的四只小仓鼠？”不!不！不！我实在想不出“三线”跑哪儿了，也想不出它为什么要跑。

我崩溃了，“三线”你到底跑哪儿了？

篇13：假如数字都逃跑了作文

假如数字都逃跑了作文

小明是一位四年级的小学生，他最讨厌数学。他一看见数学题，头就会昏，做数学题，超过十分钟，就会想睡觉……总之，他很讨厌数学。

有一天晚上，他做完作业，躺在床上自言自语：“如果数字都逃跑了，那该多好呀！”正巧，一位神仙路过，听了他说的话，心想：好吧，我满足你的愿望。

第二天清早，小鸟的叫醒了小明。小明醒来发现平时叫他起床的`小闹钟“罢工”了，而且钟面上的数字都消失得无影无踪了，“怎么回事？”小明心想。不想当小明把早上必须做的“功课”做完，走出家门，又遇到了一连串的怪事：公交车上的路牌显示器上的数字没有了，使大家不知道这是几路车；到了学校，班级牌找不到；上课、下课的铃不响了，让课上得很长还没结束……

最让小明奇怪的非数学课莫属，老师在黑板上一边演算一边讲解，但老师讲的只有文字，而老师写在黑板上的没有一个数字！无奈之下，老师只好让大家自己去做习题，小明打开数学书，只见里面的数字一片空白，整本数学书中只有几个字，成了“文字书”！

好不容易熬到了放学，小明在回家的路上才想起来，大叫“坏了，坏了，是因为我，是我让数字逃跑了！我错了，数字是必不可少的呀！！！”。

“铃，铃，铃…”小闹钟唤醒了小明，一丝阳光透过窗帘，照在小闹钟清晰的数字上。

从此，小明变了。变得很喜欢数学了，因为小明知道了数学是一门非常重要、必不可少的学科。