确定的意思是什么（精选7篇）由网友“罐可乐”投稿提供，下面是小编整理过的确定的意思是什么，希望对大家有所帮助。
篇1：确定的意思是什么
确定的意思
[释义]
(1) 基本义：(形)明确而肯定。确定的答复。(作定语)
(2) (动)决定。
[构成]
并列式：确+定
[例句]
确定候选人名单。(作谓语)
确定详细解释
◎ 确定 quèdìng
(1) [fix;regularize]∶固定
圣人视《易》,如云行水流,初无定相,不可确定也。——《朱子语类》
(2) [define;fix]∶明确肯定
确定开会的日期和地点
(1).固定。《朱子语类》卷七六：“圣人视《易》，如云行水流，初无定相，不可确定他。”
(2).明确肯定。 巴金 《新生·三月二十日》：“我呢，旧的信仰失掉了，新的还不曾确定。” 魏巍 《东方》第四部第十四章：“ 郭祥 记得那个少尉的名字叫 金银铁 ，面庞很像这位连长，但又不敢确定。”
(3).坚定。 瞿秋白 《<鲁迅杂感选集>序言》：“而另外一些革命的智识青年却更确定更明显地走到劳动民众方面来，围绕着革命的营垒。”
确定造句
1) 参加演唱会的人员已经确定下来了，不会有太大的变动。
2) 今天的班会确定了三好学生的名单。
3) 运动会的日期，还没有最后确定下来。
4) 作文首先要确定中心，不能漫无边际什么都写。
5) 侦探抽丝剥茧，顺藤摸瓜，终于确定了犯罪团伙的头目。
6) 班干部要由大家选举，不该由老师确定。
7) 他先确定了开会的时间和地点，然后才通知同学们前来参加。
8) 关于这次比赛的时间到现在还没有确定下来。
9) 在老师那里，我得到了确定的答复。
10) 国家的每一项改革措施，都是经过深思熟虑才确定下来的。
11) 在确定销售计划之前，应先进行市场调查，以免做出不切实际的预测。
12) 当连续假被确定后，全办公室的人都兴奋得手舞足蹈。
13) 统考科目已初步确定,比如语文、数学和英语是必考科目。
14) 历史是不差毫厘的重演着，没有确定的未来目标。
15) 大家经过认真研究确定了一种材料,并到全国有关省市访求。
16) 体育课上，他是踢足球还是打篮球呢?他自己确定不下来。
17) 太空中有外星人吗?现在还不太确定。
18) 会议日程已确定下来了。
19) 神算子确定继续执教热火,莱利称对新赛季已迫不及待.
20) 在几经研究、确定方案以后,他又瞎提建议,打乱了工作步骤,真是途歌里咏,一点好作用也不起!
21) 看事情不能道近途说，在没有确定一件事是否是子虚乌有的编造出来的之前不要下结论。
22) 到了今晚，我们就能确定的说，我们是坚不可摧的!
23) 目的确定后,方法策略就显得尤为重要,如果是缘木求鱼或者是南辕北辙,怎能达到目的。
24) 他非常勇敢，有坚韧不拔的意志，一旦确定目标，就义无返顾地向着目标前进，绝不退缩。
25) 要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗。
26) 他俩出国深造的事情已经确定下来。
27) 太空中有外星人吗?现在还不确定。
28) 他是早已确定的校长接班人。
篇2：确定
确定
确定què dìng[释义]①基本义：（形）明确而肯定。～的答复。（作定语）
②（动）决定。
[构成] 并列式：确＋定[例句] ～候选人名单。（作谓语）篇3：材料消耗量如何确定？
材料消耗量的确定
预算定额中的材料消耗量是指在正常施工生产条件下，为完成单位合格产品的施工任务所必需消耗的材料、成品、半成品、构配件及周转性材料的数量标准，从消耗内容看，包括为完成该分项工程或结构构件的施工任务必需的各种实体性材料（如标准砖、混凝土、钢筋等）的消耗和各种措施性材料（如模板、脚手架等）的消耗；从引起消耗的因素看，包括直接构成工程实体的材料净耗量、发生在施工现场该施工过程中材料的合理损耗量及周转性材料的摊销量，
预算定额中材料消耗量的确定方法与施工定额中材料消耗量的确定方法一样。但有一点必须注意，即预算定额中材料的损耗率与施工定额中材料的损耗率不同，预算定额中材料损耗率的损耗范围比施工定额中材料损耗率的损耗范围更广，它必须考虑整个施工现场范围内材料堆放、运输、制备、制作及施工操作过程中的损耗。
篇4：如何确定求职意向？
如何确定求职意向？
求职意向的确定，是根据个人的爱好和能力，对自己进行职业规划，明确自己所要从事的职业，从而有针对性的去寻找合适的工作。求职意向可以包括：意向的工作性质、工作行业、工作地点、职位、待遇这几个方面。
下面，job88八方人才网的小编为您讲解如何确定求职意向及需注意事项：
1、求职意向分类。求职意向多半应该结合所学专业而确定。
最佳的求职意向写作方法应该是：行业+职位名称或者是精准的职位名称，如通信领域销售类工作;或者如网页设计，网络维护类工作;机械专业的 可以考虑机械设计、机械工程师、制图之类的职位。这样的描述更符合HR快速筛选的心理，也只有这样的描述才能给你带来更多的面试机会。
（1）专业对口的岗位，多半适用于想从事本专业相关的.岗位；
（2）需要多学科的岗位。 适用于对自己专业不是太感兴趣，但又不想完全放弃的毕业生。
（3）转行的岗位。上大学就是想拿个学位而已，从事的岗位和专业毫无关系。
2、求职区域的选择。
一线城市机会多，但竞争厉害；二、三线城市竞争相对不是太激烈，但今后发展空间受制约。各人可根据实际情况选择，在二、三线城市提升了能力再杀向一线城市机会也是很多的。求职区域也不要太多，否则后面面试时要把自己跑死！
3、求职行业的选择。
行业选择其实也很重要，当濮存昕的“手机、拷机、商务通一个也不能少”的话音还依稀在耳边飘荡时，拷机和商务通早就不知遗忘到哪个角落了。如果当初选择了从事相关行业的岗位，你可能也很优秀，成果也多多，但社会不认可，所有的努力多白费。
4、薪酬标准的确定。
当我们同学们在讨论月薪几K几K时，你是否知道用人单位HR说的这个收入包含了哪些内容？这样月薪的获得是否需要具备什么样的条件？多了解没有错！
5、求职意向要写在醒目位置。
一定要在简历的首页，醒目的写明求职意向。因为大部分企业在招聘的时候，同时招聘的岗位可能不止一个，并且HR在看简历的时候，速度都非常快，而且第一个要看的就是求职意向。如果不在醒目位置写清楚求职意向，一般很容易被HR忽略。
篇5：违约金如何确定
违约金如何确定
违约金的概念
我国《合同法》第一百一十四条规定：“当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法，约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民或者仲裁机构予以增加;约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。当事人就迟延履行约定违约金的，违约方支付违约金后，还应当履行债务。”
从上述规定可以看出，违约金是指按照当事人的约定或者法律直接规定，一方当事人违约的，应向另一方支付的金钱。违约金的标的物是金钱，但当事人也可以约定违约金的标的物为金钱以外的其他财产。违约金具有以下法律特征：
第一，违约金的数额是预先确定的。违约金一般在订立合同时已确定;
第二，约金是一种违约后生效的补救方式;
第三，违约金支付是独立于履行行为之外的给付。
违约金的主要作用
关于违约金的主要作用，学者有三种观点：一是认为违约金的主要作用在于担保合同的履行;二是认为违约金是债务人不履行债务所应承担的违约责任。由于违约金与传统民法中的担保方式存在着性质的差别，所以违约金不是债的担保方式，立法和法学理论也不应该要求违约金发挥债的担保作用;三是认为违约金主要是一种责任形式，同时也应具有担保作用，它的担保作用在于：一旦发生违约，违约方即应给付违约金;如履行了合同，对方当事人则不能请求违约金。王利明教授认为，违约金既是一种违约责任形式，同时又是一种独特的担保方式。因为违约金是一种责任形式，因此不能将违约金条款完全留待当事人约定，尤其是对不公正的违约金条款，可由人民法院判决适当增减数额，甚至宣告违约金无效。
违约金的`性质
违约金在性质上可分为赔偿性违约金和惩罚性违约金，
赔偿性违约金是指此种违约金在功能上主要是为了弥补一方违约可能发生的损失数额，并且在一方违约后，另一方可直接获得预先约定的违约金数额，以弥补其遭受的实际损害。此种违约金的适用，使当事人免除了事后计算损害赔偿数额的麻烦以及举证困难。
所谓惩罚性违约金，是指对债务人的违约行为实行惩罚，以确保合同债务得以履行的违约金，惩罚性违约金与实际损失无必然联系，因此常常具有较高的数额，我国专家、学者大多认为，在违约造成的损失数额高于违约金的数额时，违约金属于赔偿性的;在违约未造成损失或造成的损失低于违约金的数额时，违约金属于惩罚性的。实际上，惩罚性违约金不能单纯根据其数额来决定，应当看到它具有其他一些特点，如以过错为构成要件，可以与损害赔偿并用。
违约金在司法实践中的适用
综上所述，笔者认为，依照我国《合同法》的规定，应当承认违约金具有惩罚性和补偿性双重性质，但应以补偿性违约金为主，惩罚性违约金为辅。
在审判实践中应当解决好以下四个问题：①应允许当事人就违约金数额自由约定，从而充分体现合同当事人意思自治原则，如果当事人所设立的违约金过分高于或过分低于违约行为给债权人造成的损失时，法院和仲裁机构可以酌情予以增减，但不能以违约金数额过高过低而宣告其无效。②在对违约金数额进行调整时，不能将当事人约定的违约金数额与实际损失数额绝对等同，否则使违约金完全变成了损害赔偿。应以约定的违约金数额是否过分高于违约行为所造成的损失为标准。最高人民法院制定《关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》，属于涉及这一问题的最新司法解释，确定了以不超过违约造成的损失的30%作为认定违约金是否过分高于损失的标准，也可以作为在处理类似问题时调整违约金过分高于损失的标准。笔者赞同此观点。③在当事人专为迟延履行而约定违约金时，支付迟延的违约金并不能免除债务人继续履行合同的责任。④在违约尚未造成损害的情况下，非违约方亦可要求违约方支付违约金。此时违约金的支付不以实际损害为责任构成要件。
篇6：确定位置教案
一、情境引出
1、引入:模拟打电话，问学生“喂，你好，请问是xxx小学吗?我是来听课的，可我找不到教室，请问5年一班教室在哪里?”
2、刚才同学们所说的就是这个教室所处的位置。任何物体都有它所处的位置，生活中我们怎样确定物体的位置呢?这就是这节课学习的内容。(板书课题)
二、探究习新知
1、出示例一
谈话:早晨，同学们做操了。你能说说你在队伍中的位置吗?
根据你的经验，您能知道下面学生可能是谁吗?
(1)从前往后数第四排，从左往右数第二个
(2)从后往前数第四排，从左往右数第二个
(3)从前往后数第四排，从右往左数第二个
(4)从后往前数第四排，从右往左数第二 个
……
提问:你们怎么找到张亿?(学生在小组里讨论)
小结，说说找的方法，并说说看的方法不一样，位置一样 吗?
2、再读信息，学会确定位置。
(1)看图:
(电脑播放:小猴说:“我在第一排第一个。”小熊说:“我在第二排第三个”。)
提问:听了小动物的话，现在你知道哪里是第一排了吗?第二排呢?指导方法:我们先根据小猴在第一排，小熊在第二排，看出从前往后数，这最前面的是第一排、第二排……
(2)“第几个”怎样定?
提问:谁站在第一排第一个?第一排第二个是???我们根据小猴在第一个，小熊在第三个，看出从左往右数，这是第一个、第二个……确定了方法，现在你能肯定第四排第二个动物是什么吗?(学生回答)
3、练习。
(1)用“第几排第几个”说说自己喜欢的小动物的位置。
(先说动物，再说位置，引导其他同学作出评价。)
(2)猜猜其他同学最喜欢的动物是谁?
(先说位置，再猜小动物。出谜者对其他同学猜的结果作出评价。)
反思小结:刚才我们是用什么方法确定小动物的位置的?我们应该先从前往后确定第几排，再从从往右数确定第几个。这样就能用第几排第几个又快又好地确定小动物的位置。
三、反馈练习
1、完成试一试。
(1)提问:教室里同学们也有自己坐的位置，你坐在第几组第几个?
(一生反馈后，小结:我们先确定第几组，再确定第几个。习惯上，我们把竖着的看作组，从左往右数，这是第一组、第二组、??从前往后数，这是第一个、第二个……)
(2)说说其他同学的座位。
(例如:xx坐在第几组第几个、从在第几组第几个是xx。)
(3)我们还能怎样说自己坐的位置?
2、完成想想做做1。
谈话:我们可以用第几排第几个、第
几组第几个这两种方法确定自己坐的位置，同学们学得真好，老师想奖励你们，看，带来了什么?(书)真多呀!每本书在书柜里摆放的位置都不一样。我们来看看。
(1)《新华字典》在第1层第2本，《成语词典》在哪里?你是怎么看的?(先从下往上确定第几层，再从左往右确定第几本。)
(2)你们想看什么书?练习在第几层第几本?
(3)我想看的一本书在第二层，是哪本?能确定吗?光说第几层不能确定，应该怎么说?练习第二层第六本是xx、第一层第三本是xx。
四、全课总结
(1)这堂课我们学的本领可真多，想想，你学会了什么?(归纳到用什么方法来确定位置。)
(2)你觉得这些方法有什么共同的地方?
篇7：确定位置教案
教学目标
1、通过游戏活动，增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。
2、使学生通过游戏活动能放松身心，愉悦心情，并在游戏过程中增长知识，出智慧。
教学重点
增强学生方向、平移和确定位置的有关知识。
教学难点
增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。
教具准备
方格纸、挂图等。
教学过程
一、复习铺垫
1、说一说。
出示：
（1）（2）
要求：
（1）分别说一说“向（）平移（）格；
（2）你是怎样观察的？
2、找一找，画一画。
出示：
（1）观察图示，收集信息。
（2）说一说这幅图的”四面八方“。
通过学生回答，复习”四面八方“知识。即东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
二、游戏活动
1、猜猜我在哪儿。
（1）出示挂图：
（2）游戏方法。
说一说：我把棋子先向东平移2格，再向南平移3格，最后向西平移5格。
移一移：根据以上要求，教师引导学生移动棋子。
步骤要求：
1）确定方向；
2）数方格；
3）画标示符号。
（3）游戏活动。
让学生2人一组，开始游戏。
要求做到：说一说-移一移-猜一猜。
2、猫抓老鼠。
“猫抓老鼠”数学游戏涉及的知识虽然不多，但游戏结果的不确定性，反而对学生具有强烈的吸引里。游戏能放松身心，愉悦心情，游戏也能增长知识，出智慧。
游戏“猫抓老鼠”活动过程：
（1）分组。一般2人一组或4人一组。
（2）学具准备。一组一个棋盘，2个棋子（猫和鼠），一枚硬币。
（3）游戏规则。
两个轮流投掷硬币，分别移动棋子。如果硬币正面朝上，棋子可以平移一格或二格；如果硬币反面朝上，则原地不动。
（4）学生开始游戏活动，教师巡视指导，或参与活动。
游戏结束，让学生结合游戏结果说一说，猫究竟有没有必胜的策略。
三、选用作业
小黑板上的作业。
四、作业设计
1、“五星级”对应的练习。
2、口算书对应的练习。
五、板书设计
练习课
1、猜猜我在哪儿。
2、猫抓老鼠。
教学后记
★ 桃花心木阅读答案
★ 合同订立
★ 《桃花心木》教案
【确定的意思是什么（精选7篇）】相关文章：
《桃花心木》优秀教案2023-05-28
介绍信法律效力2022-09-30
无权处分合同的效力2023-09-26
科技文范文2022-05-23
合同法讲义2022-11-13
小升初作文满分总攻略2022-12-22
2022立春的含义是什么意思2023-10-10
合同法 交易习惯2023-06-22
小五 桃花心木 教学设计2022-08-11
半小时面试中确定胜势的有效方法2023-01-25