三大学习低效率的表现，考生要赶紧改正（整理6篇）由网友“风中的纸屑”投稿提供，下面是小编整理过的三大学习低效率的表现，考生要赶紧改正，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：三大学习低效率的表现，考生要赶紧改正
作者 | 纸盆
1、复习一概而过
现在进入了第二轮复习，有些同学只是跟着老师的步奏复习，只复习一遍，就不看看是否真的掌握了，就直接翻篇，其实这是不行的，复习就是要把自己不会的知识点掌握成自己会的知识点，把会的知识点转变成自己熟悉的知识点，这样才能更好的提高我们的成绩。
2、缺乏独立思考
不管哪一科都是需要我们去思考的，不要老想着答题套路，有时候题目的类型一遍，你的套路就不好使了，要自己培养自己独立思考的意识，不要感觉有难度就去寻求同学老师的帮助，要有刨根问底的决心，也许换个思路就能找出答题的方法了。
3、情绪大
一个人的情绪很容易会影响一个人做事的专注度，特别是不良情绪，容易让我们学习的效率变得低下，所以我们不能只关注学习状态，心理状态也要多去疏导一下，多运动，或者看一些搞笑视频，适当的放松精神，精神过于紧绷会导致你压力越来越大。
篇2：高考高分考生的学习秘笈，高考三大学习秘籍
1、学习习惯
良好的生活习惯和学习态度令考生的备考轻松自如。一个高中生基本品质是平时的作息很有规律，学习计划性强。除此之外，会在课后对课堂上的问题进行发散思考，对基本知识以外的东西不断追问、讨论，深入研究。对知识的相关点做到联系与思考，并且学会总结与提炼，加深对学科的认识。
平时上课做笔记，要抓住老师在课堂上所做的总结和强调。而老师说什么你记什么是没有效果的。同时对每个星期所学知识做一次整理，以确保很好地掌握每一个知识点。
2、应试心态
高考前夕，很多考生的知识水平都不相上下，这个时候，考生的心理素质起着关键作用。为了他们在考试面前能够轻松应考，家长和老师要培养孩子良好的心理状态。
有部分同学成绩一直名列前茅，但有时不稳定，容易受心理因素影响。但调整心态后，成绩有很大的提升。到高考当天，就一点都不紧张了。
3、学校培养
根据以往经验来看，高考高分生集中在重点学校诞生，而这些学校强调的是注重学生的全面发展，提高学生的综合素质，不希望学生只是会读书的“书呆子”。高中的学习中不仅已经基本掌握了科学研究的方法，还要对未来发展方向有所思考，既要有社会责任感，也要懂得感恩。
在高考专家看来，学校应该着力于培养学生成为一个有自己的兴趣爱好、有责任感的社会人。
篇3：高分考生经验谈：学习要百分之二百投入
高分考生经验谈：学习要百分之二百投入
高考，谁都想考高分，但不是谁都能考的。高考，很多孩子都有希望考高分，但不是你想考就考得到的。为什么？考试，首先是硬实力的竞争，主要表现在知识的掌握、方法的运用、表达的规范等上，其次很大程度上是软实力的竞争，如抗压能力、经受挫折能力、适应力和自我调节力等上。只要哪一方面的实力有问题，那十有八九会考砸至少是考得不如意。就一般情况而言，硬实力还可以一步一步地培养和打磨，软实力则不是那么容易打磨的，因为可变因素太多，或许看看下面的文章，借鉴一下宋雨辰同学的经历与经验，说不准你会走入高考的新天地。
・・・ 姓名：宋宇辰 毕业学校：天津实验中学 总分：712分(理科)
有谁能想到，高考(微博)优秀生宋宇辰在高三的这一年会经历保送失败、自主招生考试没通过、一模考砸了一系列挫折。种种的跌宕起伏，却没有让她败下阵来，凭着实力和自信，最终她在高考中证明了自己的优秀。
头脑清晰、语速很快，宋宇辰给人的印象就是这么一个冲丫头。说起曾经的'挫折，宋宇辰坦诚地说，她不是那种把全部心思和时间都花在学习上的学生，相反，连爸爸妈妈都会批评她有时玩心太大、“闲白儿”太多。竞争保送生，因为竞赛成绩差了那么一点点，没有成功。参加清华大学(微博)的自主招生考试，也许是努力不够，意外落选。就连人人都认为“能看出高考成绩”的一模考试，她也只考了638分，与她这个理科实验班优秀生的预定成绩相差甚远。
知耻而后勇，宋宇辰告诉记者，一系列的打击没有让她消沉，也没有因为这些打击而不舍昼夜地学习――她的心脏很强大。她还是那个喜欢看韩剧、喜欢跟同学讨论吃吃喝喝的女孩。“不过，我还真不是那种靠耍小聪明、投机取巧学习的人。相反，我会在学习的时间投入百分之二百的精力。比如，老师留了一套化学的卷子，我会停止所有的私心杂念，全心完成这套卷子。在完成卷子之后，我会轻松地跟同学讨论中午吃什么之类的话题。”宋宇辰说。
“宋宇辰是我们班的学委，在高三这段时间承包了班里所有有关学习的事情。”同学王续说，“宋宇辰人缘特别好，因为大大咧咧、做事风风火火，大家都‘欺负’她，连拿粉笔的事情她都做，因为跟学习有关嘛。”学习要百分之二百投入，其他事情也是全心投入地完成，宋宇辰说：“我是个‘官迷’，喜欢帮同学，也喜欢为大家伙儿服务，感觉特别有成就感。同学中午一起去‘狗食馆儿’吃饭，我也喜欢当大家的‘点菜器’。”
高考前五天才有紧迫感的宋宇辰，却在离上大学还有两个多月的此时感到了紧张。她说，无论是清华还是北大，都是人才济济的地方，如果不努力就会被落下，所以现在还是未雨绸缪的好。“这个暑假，我应该提前看看大学的课本。”
篇4：高三考生注意!高考二轮备考要避开这三大误区!
十二年苦读，十二年付出，十二年挥洒自如，十二年寒窗无数，胜负就在高考这一关。高考是人生中的一次重要的转折点，在高考二轮备考中，考生们要注意避开以下这三大误区。
作者|艾米
一、盲目的题海战术
进入高考二轮备考阶段，同学们要避免盲目做题的现象，在往届高三学生中，有些考生在二轮复习阶段还大量做题，不分日夜地刷题，效果不尽如人意，还搞得自己疲惫不堪，这是万万不可取的。备考期间，同学们要充分利用好学校提供的复习资料，这些复习资料都是学校在多年的经验中精挑细选出来的，所以，同学们要利用好这些资料。
此外，高考二轮备考时间有限，任务繁重，考生们着重掌握和研究典型的例题，多看多做重点题型，做到精准训练，避免多而不精、顾此失彼。
二、学而不思
在二轮复习中，会有很多的考试、练习，然而有些考生做了不少题，却还是没起多大的效果，这就是古人所说的“学而不思则罔”。每做一道题，大家都要学会思考题目要考查的知识点有哪些，进行思考、提炼，这样才能起到提分的效果。
三、心理紧张
二轮复习的任务重大，自然压力也大，难免会出现身心疲惫的现象，甚至有时候大脑会缺氧，精神状态不佳，因此在复习阶段，大家要对自己有信心，坚持到底就是胜利!还要注意劳逸结合。
篇5：初中学习数学的3种低效方法，要赶紧抛弃掉
作者 | 纸盆
1、缺少思考
学习数学最主要的就是思考了，我们不能把脑袋当成是布袋，让老师将知识塞进去就行了，我们要对老师传授的知识在脑海里思考梳理，这样才能成为自己所熟悉的知识，不经常思考是没有进步的，还有遇到问题要独立思考，尽自己可能去解决它，而不是不思考就想向别人求助
2、急于学习新内容
很多学生成绩不好是因为他的知识不牢固，对于很多知识都只是一知半解，这主要就是学生对于知识还没掌握就急于学习新的知识内容，这样就导致不会的东西越来越多，所以学习数学最主要的还是要把最基础的内容掌握好，一步一步来才行。
3、对学习数学没有信心
有些人面对数学没有那种能学好数学的信息，几次考试成绩不理想就打击到了他，信心不足就是自己否定自己了，这也是很多人即使花了很多时间去学习，但是成绩提高也不明显，所以学习数学要培养自信心。
篇6：关于中考生除学习外更需要什么的中考指导
进入初三，大部分学生的状态表面较之以前显得积极了，对学习也格外重视，似乎原来存在的许多问题在紧张的学习旋律中都没有了。但这只是表面现象，在学生看似平静的外表下，许多问题在产生着、困扰着他们，这就更需要老师家长细心观察，帮助学生排忧解难，使学生以更轻松的状态投入学习和生活。
走过两年的初中生活，特别是面临着中学升学压力，初三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观念上都会发生了相应的变化。学生开始逐渐地有了自主学习的意识，但是个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾，会使他们产生不同的心理状况及行为表现。
初三阶段的学生思维仍然比较敏感，追求思想上的独立性，但容易冲动，他们的意志特征仍在发展阶段，克服困难的毅力还不够。学生们在这个阶段对传统观念缺乏深刻的认识，表现出一种较强的逆反心理，他们试图站在一种超脱的位置上来观察自己这个群体，追求一种独立性，但又往往难以把握自己。
初三中考生中80%以上都或多或少存在各种各样心里问题，其中有两类值得引起注意：
1.心理浮躁
这类学生学习成绩还不错，但对于学习是恒心不足，情绪波动比较大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是，浮躁的学习情绪，故成绩起伏较大。成绩掉下来后，就更会自暴自弃，最终一坠千丈。初三竞争更加激烈，父母的期望值更高了，中考也不再遥遥无期，使得学生精神压力越来越大。有些学生在巨大的压力下感到茫茫然不知所措，有些学生因为自我加压太大而丧失了应有的活力，也有些学生因为过于紧张而搞得身心两乏，考试发挥失常。对于这样的同学，老师、家长不应再给他们施加压力，应该多和他们谈心，帮学生缓解紧张情绪，让消极情绪得以释放，拿起鼓励的武器，帮他们看到光明的前景，使他们平静的投入学习。
2.力不从心
这类学生对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的目标，学习勤奋刻苦，但成绩总不理想。这类学生多集中于女生，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。这类学生其一：智力因素相对不佳;其二，对问题的反应能力、接受能力相对较差;其三：对知识的综合运用能力，类推的能力相对较差;其四：没有适于自己的学习方法。所以会很容易产生厌学情绪，这是很危险的，厌学是初三学习活动中比较突出的问题，不仅是学习差的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。出现厌学的一个主要原因是适应不了初三的节奏，灰心放弃，如因反应较慢、基础太差怕被人叽笑而不愿上课的;如因记忆、理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的。还有的同学是因为学习意志不坚强、青春期情绪躁动而产生厌学心理，如有的同学面对课本、作业本、试卷，表现出强烈的焦躁、愤懑、无奈。这是非常值得我们深思的问题。我觉得缓解学生厌学必须先帮他们减减压，从学习兴趣的激发入手，让他们感受到学习的乐趣。教师先把功利心收起，给他们的标准暂时降低一下，让他们在够得着的范围内品尝到成功的愉悦，慢慢缓解厌学心理。
另外老师和家长还应该注意帮孩子处理同学关系和父母关系，生活在学校中，人际关系处理不好，已经成为困扰学生的一个大问题。我觉得作为英语老师可以利用日记这个桥梁和学生沟通，也可以在观察出问题后和学生个别交流，从自己的人生经历和朋友的角度帮他们出谋划策，让学生脱离人际混乱的漩涡;
生活在家里，父母就应该起主导作用，初三中考生十分敏感，逆反心理相当强，如果此时与父母缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和，会给学生造成较重的心灵伤害还有的学生因为初三了，在学校开始掩饰自己的脾气、缺点，掩饰太累，回家将父母作为发泄对象，而导致双方关系紧张。协助处理家庭问题可采用真诚交谈等方式，帮他们认识到这些问题是正常的，是可以解决的，让学生消除疑虑，轻松投入学习。
[关于中考生除学习外更需要什么的中考指导]
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