关于生熟鸡蛋的调查报告(精选14篇)由网友“一隅”投稿提供,下面小编给大家整理过的关于生熟鸡蛋的调查报告,供大家阅读参考。
篇1:关于生熟鸡蛋的调查报告
篇一:科学调查报告
问题一:如何判断生熟鸡蛋?实验材料:生鸡蛋若干,熟鸡蛋若干。实验假设:通过鸡蛋旋转可能能判断出鸡蛋师生的还是熟的。 实验方法:进行旋转两种鸡蛋,并进行观察两种鸡蛋的旋转速度。实验步骤:
在光滑的平面里快速旋转熟鸡蛋,用手制动后又立即释放,发现熟鸡蛋立即旋转起来;然后又在光滑的平面里快速旋转生鸡蛋,用手制动后又立即释放,发现生鸡蛋不会立即旋转起来,只是慢慢的转着。换一个熟鸡蛋和生鸡蛋,再次进行实验,发现仍是这个结果。接着继续进行多次实验,发现还是这个结果:熟鸡蛋旋转较快,生鸡蛋旋转较慢。实验结论:通过鸡蛋旋转能判断出鸡蛋师生的还是熟的。 问题二:为什么熟鸡蛋旋转较快?生鸡蛋旋转较慢?经验得知:是因为在生的鸡蛋里面,蛋清和蛋黄都是可以流动的,转的时候,不容易平衡,所以就转不起来.而当鸡蛋被煮熟了以后,蛋清和蛋黄都被凝固了,所以,转的时候就可以很容易了.
问题三:能否通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了?实验材料:生鸡蛋若干,熟鸡蛋若干,半生半熟的鸡蛋若干。 实验假设:可能能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。 实验方法:进行旋转三种鸡蛋,并进行观察三种鸡蛋旋转的速度。
实验步骤:
在光滑的平面,同一时间里快速旋转一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋。开始旋转后,发现生鸡蛋转的最慢,半生半熟的鸡蛋匀速地转动着,不快也不慢,而熟鸡蛋转的很顺畅,速度较快。换一个熟鸡蛋,一个生鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋,再次进行实验,发现仍是这个结果。接着再继续进行多次实验,发现还是这个结果:熟鸡蛋旋转较快,生鸡蛋旋转较慢,半生半熟的鸡蛋转的不是很快也不是很慢,属于中速。 实验结论:能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。调查结论:
可以通过进行旋转鸡蛋,通过观察鸡蛋旋转的速度,能进行判断鸡蛋是否已经完全熟了,是不是可以吃了。这个方法较为简单,并且更能分析出准确的判断。适合广大民众采用。
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篇2:辨别生熟鸡蛋
辨别生熟鸡蛋
今天,老师神秘地从袋子里掏出来两个鸡蛋,笑眯眯地对大家说:“你们谁能不把它砸碎,就能辨别哪个生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋?”我将这两个鸡蛋宝宝拿在手里,心里犯难了:这两个“小不点”,颜色和形状都差不多,该怎样区分呢?
这时,黄庆卓自告奋勇地举起了手。他走上讲台,对同学们说:“我可以摇一摇鸡蛋,如果哪个鸡蛋里有‘咚咚咚’的声音,哪个就是生鸡蛋!”说完,黄庆卓拿起一个鸡蛋,在耳边摇了摇,声音不明显;他又拿起另一个鸡蛋,仍然还是不明显。所以,这个方法被“淘汰出局”了。
当黄庆卓的方法被淘汰后,老师走出教室,拿来了一个水瓶,在同学们丈二和尚摸不着头脑时,将里面装满了水。大家看见了,七嘴八舌地说道:“有了有了!把鸡蛋放在水里,熟鸡蛋重些,会沉下去;生鸡蛋里只有蛋黄蛋清,肯定会浮起来!”老师听我们说完后,将一个鸡蛋小心翼翼地放了进去,一松手,鸡蛋立马沉了下去。同学们见了,异常兴奋,异口同声地喊:“这个是熟鸡蛋!这个是熟鸡蛋!”老师微微一笑,并不回答,而是将另一个鸡蛋放了进去——同学们傻了眼,因为这个鸡蛋也沉了下去。用水区别的方法也没奏效。
两次实验都失败了,还有什么方法呢?到底哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋?正当大家冥思苦想之际,沈周雯胸有成竹地举起了手,她对大家说:“我可以用旋转的方法来区分!”说完,沈周雯拿起一个鸡蛋,将它轻轻一转。可那个鸡蛋摇摇晃晃的,如同一个喝醉酒的老汉,连站都站不稳。而另一个鸡蛋呢,却像一个陀螺似的转个不停。同样是鸡蛋,为何会有如此天壤之别呢?原来,生鸡蛋里面蛋黄和蛋清还是液体,在里面摇晃,所以转不起来;而熟鸡蛋里的.蛋清蛋黄已经凝固了,所以转得很快。
这可真是一个奇妙的发现。我们的生活中处处有发现,只要用心,你也会发现有趣的事情!
篇3:生熟鸡蛋辨辨辨作文
生熟鸡蛋辨辨辨作文
“丁零零……”清脆的上课铃声响了,刘老师神采奕奕地走进教室,从盒里掏出两个小鸡蛋,神秘地对我们说:“我这儿有两个鸡蛋,一个生的,一个熟的,谁能把这两个鸡蛋区分出来?”老师的话音刚落,同学们就七嘴八舌地讨论起来,有的同学说:“用手捏碎不就行了吗?”有的说:“打开看看也能分出来。” 谁知,老师听了摇摇头,说:“不能破坏鸡蛋壳。”这时,又有同学提议:“看颜色,浅的是生的,深的是熟的。”老师微笑着问:“你确定吗?”那位同学不自信地摇了摇头。
老师问:“大家有什么办法能既简单又不把鸡蛋弄碎呢?”毛欣悦按捺不住了,急切地说:“这个实验,我在书上看到过。你把鸡蛋放在桌子上转,能转起来的是熟的,不能转起来的是生的!”老师随即让他来演示,只见他用手捏住鸡蛋,让它转起来。第一个鸡蛋像个懒惰的小孩,才转了两三圈就停下来了,再也不愿转了。第二个鸡蛋可勤快了,它在“舞台”上欢快地表演着美丽芭蕾舞的转圈动作。答案正确吗?在大家半信半疑的目光中,老师微笑着敲碎蛋壳进行验证,真的'!第一个是新鲜的生鸡蛋,第二个已经煮熟了。“噢,我们成功了!”大家欢呼着。
为什么转动鸡蛋能正确地区分生熟呢?刘老师从网上搜集了资料,告诉我们其中的科学知识:因为生鸡蛋内部的蛋白蛋清还没有凝结,所以转起来重心不稳,转得慢。相反,熟鸡蛋的内部已成为固体,重心稳定,所以转得快。
你看,这么一件小事,却蕴含着科学道理。我们要让自己做生活中的有心人。
篇4:区别生熟鸡蛋作文
区别生熟鸡蛋作文
“叮铃铃……”上课了,我们回到各自的位置上。紧接着,老师来到了讲台上,问:“你们知道老师摆那么多鸡蛋是要干什么吗?”同学们异口同声地回答:“不,不知道。”老师又说:“那就让我告诉你们吧!今天我们要区分生熟鸡蛋。”同学们听到这个消息,都高兴极了。老师说:“我手里有两个鸡蛋,一个生的,一个熟的。谁能区分出哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋?并且请你告诉同学们,你是怎样区分的呢?”“老师,我知道。”一个同学说。老师说:“那就请你来说一说吧。”那个同学接着说:“右面的是熟的,因为我看见它的颜色比较深。”“很好,还有谁?”老师说。这时,我举起了手说:“我能。”老师把我叫起来,我说:“虽然我现在不知道哪个是生的,哪个是熟的。但是,我闻一闻就知道了。”说着,我就去了讲台,闻了闻。“我知道了,右面的是熟的。”说完,我自信满满地回到了座位上。
老师又叫了一个同学,让他说一说。那同学说:“我也不知道我的方法是否可行,但是我想试一试。”只见他走上讲台,拿起一个鸡蛋在讲桌上转了起来。可是这个鸡蛋,十分顽皮,它转了没几下就掉下了“悬崖”――讲桌,摔得粉身碎骨。一时间,这个同学不知如何是好。老师鼓励他说:“没关系。这里还有很多鸡蛋,你继续实验吧!”听了老师的话,他又鼓起勇气拿起一个鸡蛋转了起来。很快,他就有了答案:“左面转得快的是熟的。”老师投来赞许的`目光,说:“对了。转不起来的是生的,转起来的是熟的。因为生鸡蛋里面是液体,熟鸡蛋里面是固体。”大家听了老师的解释,恍然大悟。
篇5:区分生熟鸡蛋作文
“这个是怎么回事?桌子上有很多鸡蛋啊!”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢?大家也都很好奇,七嘴八舌地议论着。
不一会儿,老师来了。老师说:“今天,我们做一个实验,实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了,原来我们今天做实验啊!我非常喜欢做实验。
实验的东西已经准备好了,一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想:可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢?我可以晃一晃鸡蛋,我也可以看看鸡蛋的颜色,还可以打一下鸡蛋,或者闻一闻鸡蛋的气味。接着,我拿出了一个鸡蛋晃了晃,说:“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻,说:“这个鸡蛋没味儿!”这时,老师突然说:“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说:“老师,你有什么方法?”老师说:“”我的方法是转鸡蛋。”我想:转鸡蛋可以吗?我试着转了转鸡蛋,发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时,老师又说:“生鸡蛋转得慢,熟鸡蛋转得快。”“我知道了,我做了一下,是这样的。”我说。我的同学听了,说:“老师,你验证一下可以吗?”老师说:“好!我验证一下!”老师拿起转得快的那个鸡蛋,非常紧张,生怕弄错了似的,在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴,老师也非常高兴,因为实验成功啦。
篇6:区分生熟鸡蛋作文
早晨,妈妈从厨房拿出来两个鸡蛋,对我说:“巧巧,我们来玩一个游戏——区分生熟鸡蛋。”“好呀、好呀!”我兴奋的说。
妈妈把两个鸡蛋放在盘子里,问我哪一个才是熟鸡蛋。我拿起两个鸡蛋,使劲的晃了晃,可是没有发现哪个有摇动的声音,我又趴在桌子上观察,还是没有发现两个鸡蛋有什么不同,我又用鼻子一闻,但什么气味也没有。哎!忙活了半天,依然是竹篮打水——一场空。我一下子泄了气,趴在桌子上,嘟着小嘴,气呼呼的说:“到底哪个才是熟鸡蛋啊?”妈妈看见我无精打采的样子,说:“闺女,别泄气。来,妈妈教给你一种辨别的方法——转鸡蛋!”“什么?转鸡蛋?”“对啊!你转转试一试。”我半信半疑地拿起鸡蛋在桌子上转了起来。可奇怪的是一个鸡蛋转得飞快,而另一个鸡蛋犹如背上了千斤重的大石头,怎么也转不起来,最后我感觉应该是重一些的鸡蛋是熟鸡蛋,妈妈笑着说:“你把它打开看看!”我拿着书鸡蛋往桌子上一敲,啊!蛋清和蛋黄随着裂开的缝隙流了出来。“咦?这是怎么回事?”我问妈妈。妈妈再一次笑了:“生鸡蛋的蛋清和蛋黄是到处流动的,所以转起来有一点儿费劲儿,熟鸡蛋的蛋清和蛋黄已经凝固了,所以就会变轻。”
啊!原来是这样:其实生活处处都有科学,只是没有发现科学的双眼罢了。
指导老师:李纪伟
篇7:区分生熟鸡蛋作文
“老师是不是要给我们吃鸡蛋呀?””怎么会有这么多鸡蛋呀?”“老师拿这么多鸡蛋干什么呀?”“……”一走进教室,我就听见同学们七嘴八舌地谈论着这些。我也对这些鸡蛋产生了一些疑问。
上课的时候,听老师的话,我恍然大悟。原来老师要教我们怎样区分生熟鸡蛋。老师先让我们观察一下,问我们怎样可以区分生熟鸡蛋。班里的一位同学一直喊:“我来?我来!”老师就说:“那你来吧!”那一位同学说:“可以用眼睛看!”老师就说:“那你看一看!”那个同学看了看,指着一个有白点的鸡蛋说:“这个是熟的。”又指着另一个特别干净的鸡蛋说:“这个是熟的!”老师又问:“那谁还有区分鸡蛋的方法?”凌巧说:“我还有区分鸡蛋的方法。”老师说:“那你说吧!”凌巧说:“可以摇一摇!”老师让凌巧摇了摇,可凌巧摇了半天也没没有说话。老师说:“是不是失灵了呀?”老师又问:“谁还有区分鸡蛋的方法?”张新硕说:“老师,我还有区分鸡蛋的方法。”老师说:“那你来说!”赵新硕说:“可以闻一闻!”老师就说:“那你闻一闻。”赵心情闻了闻说:“我生病了,只闻到了你手上的香味。”老师说:“我告诉你们一个最简单有用的办法,可以把它转一转。”老师把带白点的鸡蛋放在桌子上转,鸡蛋转得很快。接着,老师又把很干净的那个鸡蛋放在桌子上上转,结果它转得很慢。转的很慢的那个鸡蛋,同学们都说它是熟鸡蛋;转得很快的那个鸡蛋,同学们都说它是生的。老师为了给大家验证,就把同学们说是生鸡蛋的那个鸡蛋给我们扒了点儿皮。我们一看,大吃一惊,原来它是熟鸡蛋。老师给我们说:“因为煮熟的鸡蛋已经和鸡蛋壳融在一起了,所以煮熟的鸡蛋转得快。而生鸡蛋里面是液态的,所以转不起来。”老师给我们讲解完以后问:“请问哪两位同学可以上来转一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋。”有两位同学一起上去,同时转了起来。突然,两个鸡蛋撞到了一起,生的鸡蛋流出了悲伤的“眼泪”。老师见了说:“看来,下面玩不了了。”
通过这次实验,我终于明白了“科学在每个人的身边”这句话的意思。
篇8:区分生熟鸡蛋作文
周一一早,我一进教室便听见了同学们说话的声音。“老师给我们准备了两个鸡蛋,是想教我们怎么吃鸡蛋吗?”“是呀,是呀!”我听了也很好奇。
就在大家议论得热闹的时候,老师走了过来,说:“今天,我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋?”这时,全班异常安静,同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个“奇迹”。老师点了我的名字让我回答问题。我说:“可以晃鸡蛋,也可以转鸡蛋。”“怎样晃才能知道是生的还是熟的?”我说:“晃起来感到有液体的是生的,晃起来没有液体的是熟的。”老师又问我:“那怎样转鸡蛋呢?”我说:“把鸡蛋放到桌子上,用手转,能转动的就是熟鸡蛋。”老师问我:“为什么会有转和不转的呢?请赵俊宇上来给大家演示一下。”我淡定地走上去,先转了一个白色的鸡蛋,它转得飞快。突然,只听“砰”的一声,鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了,要不然的话,就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来,而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上,问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时,班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来,老师再次把我点了起来。我说:“能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体,液体在里面会乱晃,所以转不动。”老师说:“回答正确!”教室里一阵掌声。
从这节课中,我明白了一个道理:科学就在我们身边。
篇9: 分辨生熟鸡蛋作文
分辨生熟鸡蛋作文
我拿着两只鸡蛋,东看看,西摸摸,什么也没有发现,我想:会不会重量不一样呢?我把它们掂一掂,一点儿也没有区别。我转一下鸡蛋,这鸡蛋转的蛮溜得吗!我先横着转,转了好几次也没有发现什么,转的.都一样快,没什么不一样的。那么竖着转呢?我先拿来一个鸡蛋转起来,转的又快又稳,转的时间也很长,可以转10秒钟以上呢。再拿来另一个鸡蛋转起来,转了一会儿就倒下来了,5秒钟也没到,跌跌撞撞地站也站不稳,我心想:生鸡蛋是液体,熟鸡蛋是固体,生鸡蛋中蛋黄要比蛋清重,蛋黄在蛋壳里撞来撞去,使蛋壳左右摇晃,所以就容易倒,而熟鸡蛋中,蛋黄和蛋清固定不动,不左右摇晃了,而在转动着,所以转的时间就长,站立的也稳。那么在我手里的一定是熟鸡蛋。
我欣喜若狂地对妈妈说:“我分辨出来了,右手里的是熟鸡蛋!”妈妈敲开鸡蛋发现真是熟的,妈妈对我说:“你的眼力真好呀!”
篇10:我学会了区分生熟鸡蛋
我历来有个习惯,也不知是什么时候养成的,依稀有很多年了。那就是大年初一晚上去河边放孔明灯。
今年我是拉上好友一同去的,事实证明在大年初一晚上买孔明灯是个愚蠢的举动——比平时贵了三倍不止。但我们还是很有骨气的没有像菜市场的大妈那样讨价还价,悲壮的付了钱掉头就走。卖孔明灯的俩女高中生良心发现,额外赠送了支马克笔和打火机。我正要原谅她们宰人不偿命的价格,人家就笑出一口白牙:“等下要回收的哦。”半响,我和死党心里同时感叹一句:“无奸不商啊。”
于是画面转到河边,我咬着笔头不知道该在上面写什么。侧头去看,好友已经写完了,孔明灯上几个大字:“梦想成真,桃花运来。”于是我特别鄙视的看了她一眼:“你真没追求。”她则回我一个爆栗:“你还不是一样,看你写都没写。”我被她敲得有点晕,但同时我也在思考,新的一年我到底要什么,最后我下定决心,在孔明灯上挥舞了几个大字:“我要好多好多的毛爷爷!”她偏过头来看,我两个都开怀一笑。虽然我们明白这个愿望是很庸俗很狗血的,但是有什么办法呢,我们都不是高雅的人,不能视金钱为粪土,还不如现实一些比较好。
最后我们把孔明灯提起来,我扯着孔明灯的上端,她蹲在下面点火,不料风一吹,火苗一飘,孔明灯就燃起来了,顿时烧了个一干二净。
我心里那叫一个肉痛——10块钱就这么没了。同时诅咒那两个女高中生,竟然卖质量不过关的次品。
这次放孔明灯在我们两无限的遗恨中结束了。
篇11:我学会了区分生熟鸡蛋
春游
一年一度的春游又到来了,这次春游的目的地是位于拱宸桥的刀剪剑博物馆、伞博物馆和运河博物馆。这次春游让我了解了许多知识,快来听我娓娓道来吧!
刀始于石器时代,在当时,刀并不是用来打仗的,而是用来捕猎和生火。刀的家族很广泛,有蚌刀、玉刀、石刀,还有骨刀呢!剑的用处有许多,传说可以辟邪,还可以做钱币哩!剑的做法有点像做棒冰,但需要千锤百炼。哦,对了,还有剪刀呢,它可以用来剪发、裁剪,在医学的外科史上也立下了汗马功劳。张小泉是一个中华老字号,著名的剪刀品牌,成名于1663年,这个品牌的剪刀刀刃闪闪发光,十分锋利,指圈也很顺手,非常好用。
伞的灵感,来自于荷叶和遮雨的亭子。伞由伞柄、伞骨、伞面和伞套四部分组成。最早的伞是用兽皮和木头制成的,现在的伞,比以前的工序复杂了许多,多由经久耐用的尼龙布和金属材料制成。古时的皇帝有一种特殊的伞,上面有九条龙,显示了他至上的威严,所以叫做“九龙华盖”。有的伞还可以当道具,让人们举着它跳舞。各个国家的伞都各有特色,有所不同,比如日本和伞、泰国油纸伞等等。
参观完毕后,我们进行了野餐,大家享受着无穷无尽的快乐。吃完了,我们玩了一会儿,又简简单单地进入了运河的大世界。
春游结束了,大家的笑声,越来越轻,红领巾快乐的歌声,也渐渐离我们远去……
篇12:我学会了区分生熟鸡蛋
转眼间,旧的一年过去了,新的一年来临了,身处异地的爸爸妈妈兄弟姐妹们又将踏上一场漫长的回家路。
那天,我们怀揣着激动的心开始出发了。可是刚上路没多久,不好的事情发生了,“砰”一声,我们的车胎突然爆了。当时我和妈妈都害怕极了,只有爸爸很淡定地说:“没关系,我们先靠边,换上备胎,然后找临近的出口下去换上新的就可以了。”我和妈妈这下才放下心来。下车后我们站在护栏外面,静静等待爸爸。几分钟后他就顺利完成换胎。我觉得爸爸太厉害了,遇事临危不惧,值得我多多学习。紧接着我们就继续前行了。
这一路上我们经过了无数个隧道、无数座山。其中雪峰山隧道是我目前见过最长的隧道,它全长7039米,隧道上有各种各样的奇石和茂密的树林,山顶上云雾缭绕,好像人间仙境一般,又好像仙女公主在雪峰山头系了一条白色的丝带。远远望去非常漂亮。
跨越千山万水,只为和家人团聚。我们历经长达几十个小时的路程,幸运的是我们没有遇到每年的大堵车,这可算是一件比较开心的事了,最后我们终于顺利到达了我的家乡。
这一路真是太不容易了!当我看到我的家人时,瞬间感觉所有的奔波和劳累都化为乌有。爱的力量真是太神奇太伟大了!有家就有爱,有爱就有希望。我希望所有身处异地的爸爸妈妈们都能安全、顺利回到家,早点和家人团聚。
篇13:我学会了区分生熟鸡蛋
今天,妈妈一大早就把我叫起来说:“快起来,今天我们去春游。”听到妈妈的话,我立马起了床。
妈妈带了:地垫、照相机、零食、水果、水、铲子还有几个篮子。我带了:画画纸、画笔、风筝、玩具。我们自驾车大约走了一个多小时,来到了我们这次春游的目的地――皇家农业公园。
进入公园,里面有好几间大房子,房子里面有各式各样的菜和水果。妈妈说:“先去那边的山上玩一会儿,我们最后再来这参观吧!”我们走到山上,找到一块平地,我和弟弟在那里放风筝。弟弟把风筝使劲往上一扔,我飞快地拉着风筝线跑起来,风筝越飞越高。忽然,一阵风猛烈地吹过来,我没拿住线,风筝被吹跑了。风筝被吹到了一棵小树上,我们跑到了树下面,正准备把风筝拿下来,忽然,又一阵风把风筝吹到地上了,风筝顺着风在地上翻了好几个跟斗。我们心想:这风宝宝是故意的吧!看看是你来得快,还是我跑得快。我迅速地冲过去把风筝抓住,捡了起来。就在我们玩风筝的同时,爸爸妈妈还有二叔他们已经挖了满满两篮子的野菜了。我和弟弟望着满满的两篮子野菜,心里可高兴了!然后,妈妈把地垫铺好,我们坐在一起,吃了许多好吃的,开心极了!
吃完午饭,我们又到了之前看到的大房子里,我们交完钱就进去采摘了。我摘了一个西红柿,西红柿像调皮的小宝宝,我刚拿到它,它就“跑”走了,还越跑越远!我立马跑过去,把它捡起来放进篮子里。香蕉像是一个个小月牙。我们摘了好几袋子蔬菜和水果,最后收获满满地回家了。
我喜欢春游,明年我将继续踏着春天的足迹春游。
篇14:我学会了区分生熟鸡蛋
昨天,老师给我们布置了一个任务,那就是做家务活。
“做什么好呢?”我在这里冥思苦想:“我又会做什么?”突然,我灵机一动,“就洗碗和洗鞋子吧。”我说。吃完午饭,我自告奋勇,抢着洗碗。妈妈说,做事要有先后。我就把要洗的碗筷、碟子收集到一起,放洗碗池里先直流水冲掉残渣,然后放温水,滴上洗洁精和酵素稀释。酵素可以分解油污和化学物质,这是生活小妙招哦。不做家务活就学不到这些。好了,准备工作做好,开始洗碗。左手拿碗,右手拿洗碗巾,放水里边绕边洗,先洗里面再洗外面,一下子就亮光光的了。可洗了几只,就筋疲力尽了。“放弃算了吧。”我心想,可是想起奶奶,每天的家务活都由她做,很辛苦,可也是一日复一日的做着。我就重新鼓起勇气去做。“啊,终于洗完碗了。”
接下来就是洗鞋子了。一边回忆妈妈说的重点,放水、酵素、氧净,把这些脏兮兮的鞋子拿来放到桶里打湿,布鞋不浸了,会泡坏。然后把每双鞋子涂上氧净,再拿刷子一双双刷干净。洗了快个把小时,终于,把爸爸的,我的七、八双鞋子都洗干净了。好累,从不睡午觉的我,竟然犯困睡了个午觉。
从那时起,我才懂得奶奶有多辛苦,我还时常和她顶嘴。我有多么不懂事啊,我想对奶奶说:“奶奶,您辛苦了!”
★ 科学游戏
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