熟能生拙作文500字(（共30篇））由网友“危险发言”投稿提供，这里小编给大家推荐一些熟能生拙作文500字，方便大家学习。这里给大家推荐分享一些熟能生拙作文500字，供大家参考。
篇1：熟能生拙作文500字
熟能生拙作文500字
“哈哈，‘熟能生拙’了应该是熟能生巧！”同学们，你们是不是也是这样想的？其实我说“熟能生拙”也是有道理的，不信？那你就听我一一道来吧。
今天下午，我、陆奇挺等7人组成一队去野炊。陆奇杰在关于装煤饼这方面可是我们中间的行家。可是今天不知为什么，满头大汗地弄了十分钟还是没装好。最后还有是在施老师的帮助下完成的。煤炉装好了就可以烧菜了。先是邹思昊上场，他在家可是常常煎蛋的'。可是今天大概是因为兴奋过度，一连煎了七八个蛋，都淡得令人无话可说。
接着陆奇挺开始“挑战”。家里他总是为了自己(自私自利)炸了无数次土豆丝。可今天炸出来的土豆丝不是没炸熟就是炸焦了。让大家真正体会到了什么叫生什么叫焦。
本来应该是我这位“蛋炒饭能手”来露两手的但是，我的“饭碗”却被陈奇杰抢了过去。陆奇杰在锅里放上油，接着放入饭，然后倒入蛋……这下好了，这碗蛋炒饭淡如纯净水。当那些香肠被消灭后，那些饭就进了垃圾桶。
大陆莹颖和小陆莹颖又突发奇想，把黄瓜、西瓜和桂圆“拼”在了一志。把这些美味的水果“拼”成了“猪粮”。
如此差的成绩当然被黄老师排入了最差的行列。你说，这是不是“熟能生拙”？
篇2：生鸡蛋熟鸡蛋作文
生鸡蛋熟鸡蛋作文
“啊！爸爸……”我赶紧跑到洗手间，而爸爸却幸灾乐祸地大笑起来。到底发生了什么呢？这件事要从昨天晚上说起。
昨天晚上，我写完作业，看见爸爸和妈妈在煮鸡蛋。刚好这时，爸爸把我叫过来，让我来学着区分生熟鸡蛋。我怎么知道怎么区分。于是，我们决定做一个区分生熟鸡蛋的实验。首先，我们准备了两个鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋。接着，爸爸让我想想有什么方法可以区分。我想了又想，还是没有想到。于是爸爸先说了一个，晃鸡蛋。爸爸先把两个鸡蛋分别放在耳朵旁晃了晃，听着有流动的声音的就是生鸡蛋，没有声音的就是熟鸡蛋。我也学着爸爸的样子，在耳朵旁晃了晃、听了听。我觉得颜色深的是生鸡蛋，颜色浅的.是熟鸡蛋。接着，我又想到了一个方法，那就是把鸡蛋转一转。我把桌子上的东西清理了一下，然后就开始转了。我先把深色鸡蛋转了一下，发现深色鸡蛋就和没有转一样。我又开始转浅色鸡蛋，我一转，发现浅色鸡蛋转得飞快。我赶紧用双手护住它，没想到它竟然发现了一个缺口，一下子就钻了出去了，一边跑好像还一边在说：“想抓住我，没门！”它还没有说完就掉下桌子了。我吓得大喊：“啊，爸爸！”鸡蛋摔破了，我只好又拿了一个和之前一模一样的鸡蛋放在桌子上转了一下。转完了，我觉得深色的是生鸡蛋，浅色的是熟鸡蛋。这时，爸爸说：“你不能光说，要用实际行动来验证。”我心想：验就验！我拿起深色鸡蛋，爸爸拿起浅色鸡蛋，我们商量好之后，把鸡蛋往脑门上一磕。“呜……”蛋液流了我一脸，好生气！我大喊：“啊！爸爸……”又被爸爸戏弄了。爸爸又给我讲了生鸡蛋和熟鸡蛋的“秘密”，我终于明白了。
篇3：生鸡蛋和熟鸡蛋作文
小朋友们，你们知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗？
红袋鼠告诉我有三种方法可以区分，今天妈妈准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，让我做实验。第一种方法：我把生、熟鸡蛋放在桌子上旋转，其中有一个转得特别快，这个就是熟鸡蛋了，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清变成了固体，所以旋转的速度快；第二种方法：把两个鸡蛋对着灯光看，会发现生的有些透明，熟的不透明，不过我看得不是很清楚；第三种方法：妈妈帮我准备了一个保鲜盒，装上水，我往里面加盐，再把两个鸡蛋放进去，红袋鼠说生的会浮起来，熟的会沉下去，可是我看到的却是两个都沉在下面。妈妈说：“可能盐太少了。”于是我又放了好多盐，还是没见到有鸡蛋浮起来，瓶中的盐都快被放完了，看来实验失败了。下次继续吧……
我想告诉大家第一种方法最简单了，你们也可以试一试哟……
篇4：生鸡蛋和熟鸡蛋作文
今天吃鸡蛋的时候，我突然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？
于是，吃过晚饭后，我跑去厨房，拿了一个生鸡蛋和熟鸡蛋，问妈妈怎么分辨？妈妈不知道，我就跑过去问爸爸，爸爸说：“你可以去查呀！”对呀！我可以去查呀！于是我三步并作两步跑向书房，拿了一本《十万个为什么》，我翻来覆去，终于找到了，可以用旋转鸡蛋的方式来分辨，一场实验就这样开始了。
我拿来那两个鸡蛋，用指尖捏着扭转了一下，鸡蛋就开始转动起来了。只见其中一个鸡蛋转得猛如虎，而另一个鸡蛋呢？像一个小胖墩走路一样，一摇一摆的。这是为什么呢？
一查，原来，生鸡蛋壳里面的蛋黄是液体的，转起来重心不稳，所以慢而不稳，而熟鸡蛋呢，就不同了，蛋黄是实心的，所以转起来又快又稳，就像一个速度飞快的旋转陀螺一样。
我顿时恍然大悟，可以用茅塞顿开这个成语来形容我当时快乐的心情。
这次实验，让我受益匪浅。以后我要努力学习，了解和发现更多的科学知识，让自己变得更聪明！
篇5：生鸡蛋和熟鸡蛋作文
今天，我想吃鸡蛋可是昨天我把生鸡蛋和熟鸡蛋放在了一起，不知该怎么办？
这时爸爸过来说：一般怎么分生鸡蛋和熟鸡蛋。我想了想说：摇一摇鸡蛋看哪个有声音就是生的。可是我试了试两个鸡蛋都没有声音。我想把鸡蛋敲碎区分，可被爸爸拦住了，他说：这样要浪费好几个鸡蛋呢。这下我可急了，这不行那也不行，到底该怎么办呢？
爸爸让我再想想还有什么办法。突然间我想到了一个办法用灯照一下两个鸡蛋，可还是失败了，这下我更是心急如焚了。我赶快说：爸爸你就告诉我怎么区分吧。爸爸不急不慢地说：你得自己去寻找答案。经过我的再三请求下，爸爸笑了笑对我说：待会你就知道了。他拿起两个鸡蛋转了起来，只见爸爸把手用力地一扭，一个鸡蛋转得便跟陀螺一样快，另一个则是转了几下就不动了。我去问了爸爸这是怎么回事。爸爸这才一本正经地告诉我：生鸡蛋是液体所以转得慢，而熟鸡蛋是固体所以转得像陀螺一样快。
我不禁赞叹到原来分辨生熟鸡蛋也有学问呢！
篇6：生鸡蛋和熟鸡蛋作文
放暑假的时候，小熊去外婆家玩。外婆听说小熊要来，就煮了五个鸡蛋，放在桌子上的篮子里。
小熊一到外婆家的院子里，就听到了“咯咯咯”的叫声。他跑到鸡窝前一看，原来是老母鸡下蛋了。他就去捡鸡蛋，一共捡了五个鸡蛋，他把鸡蛋放在了桌子上的篮子里。
这时外婆进来了，指着桌子上的鸡蛋对小熊说：“我给你煮了鸡蛋，快去吃吧。”
小熊一听，说：“坏了！我把生鸡蛋和熟鸡蛋放在了一起！”
外婆说：“没关系，我把鸡蛋再煮一遍。”
小熊说：“不用煮了，太浪费了。”
突然小熊妈妈回来了，小熊飞快地跑到了妈妈身旁说：“妈妈，我不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋放在一起了。”
妈妈带着小熊来到了厨房，妈妈把一个个鸡蛋在桌子上旋转起来，刚转就倒下的放在了一边。
都分好后，妈妈拿了一个旋转时间长的鸡蛋给小熊。小熊打开一看，果然是熟鸡蛋，看来另一堆就是生鸡蛋了。
小熊高兴地笑了。
篇7：生鸡蛋和熟鸡蛋作文
在日常生活中，许多人不会辨别生鸡蛋和熟鸡蛋，常常把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起煮，既浪费了时间，也浪费了资源。
那怎么区别生鸡蛋和熟鸡蛋呢？我决定做做实验。
我打开家里的煤气，煮了几个鸡蛋，等煮熟后捞出冷却。这只是实验的准备而已。接着我把几个生鸡蛋和刚才煮好的熟鸡蛋混在了一起，就表面看来，几乎是分不出哪个是生哪个是熟的了。
接下去该我露一手了：我随手拿了一个鸡蛋在手里，一捏，蛋壳裂开了，这个是熟鸡蛋，我顺手把它剥了；再随手拿起一个，怎么也捏不破，说明这个是生鸡蛋。如此依样画葫芦，很快地，一堆鸡蛋就分出了生熟。这是什么原理呢？我曾经在电视上看到过，生鸡蛋内部是流动的，是捏不破的；而熟鸡蛋内部已经稳定，而我们捏的时候手各部位用力的`程度是不一样的，所以只要用力一捏就破了。
不过，我还有一种分辨鸡蛋生或熟的秘诀——旋转法。方法很简单，把一个鸡蛋平放，然后用左右手使它转起来，如果能比较均匀地旋转的话，这个鸡蛋是熟的。若不能很好旋转的，自然就是生鸡蛋。我用这个方法试，一大堆鸡蛋一下子就分出了生熟，比前一个方法还灵。
哈哈，大家掌握了分辨鸡蛋生熟的方法了吗？只要我们平时善于观察，勤于动脑，还有更多奇妙的的知识等着我们去发现呢！
篇8：生鸡蛋？熟鸡蛋？作文
“姐姐，我恨你！”我赶紧跑到卫生间，而姐姐则幸灾乐祸地大笑着。到底发生了什么事呢？那还得从昨天下午说起。
昨天下午，我放学回家，看见姐姐在津津有味地吃鸡蛋。于是，我也拿了一个鸡蛋，一打开，结果我的手上都是生鸡蛋的蛋清和蛋黄。我大叫着，赶紧去洗手。我洗完手后，姐姐又问我：“你知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗？”我拿起姐姐给我的两个鸡蛋，摇摇这个，晃晃那个。“怎么没有声音呢？”于是，我又闻了闻，也都一样，分不出来。这时，姐姐找了张平稳的桌子，把左手上的鸡蛋放在桌子上转了起来，鸡蛋像个“酒鬼”一样，“站”都“站”不稳，更别说转了。姐姐见了，点点头，什么也没说，接着又转右手上的鸡蛋。只见这个鸡蛋飞快地转起来，但不幸的是，鸡蛋转到桌角，掉下了“悬崖”，它的“衣服”顿时就坏了。“呵呵，这个是熟鸡蛋。”姐姐又笑笑说。“姐姐，教教我吧！”我说。姐姐说：“转得快的是熟的，转不起来的是生的。”终于，我学会了区分生熟鸡蛋，我很高兴。
科学在身边，我终于明白了这句话的意思。
篇9：生鸡蛋熟鸡蛋作文
一个星期天的早晨,奶奶出去买早点.还没回来.桌上的碗里只有一个鸡蛋.我拿起这个熟鸡蛋正准备吃时，忽然发现桌上有一筐生鸡蛋，我突发奇想，熟鸡蛋和生鸡蛋到底有什么区别呢？
我一手拿着生鸡蛋，一手拿着熟鸡蛋。看来看去，怎么也看不出它们的差异。我放下这个生鸡蛋，又拿起另一个生鸡蛋，仔细地辨别着。
这样看来看去，换来换去，换到最后连我都分不清哪个是生鸡蛋？哪个是熟鸡蛋了？怎么办？怎么办？肚子饿得咕咕叫，可是不知吃哪个鸡蛋？我急得抓耳挠腮。
我绞尽脑汁，也是徒劳无功。我突然想起奶奶做菜时，敲开的生鸡蛋是液体状。一个大大的蛋黄沉落在碗底。想到这，我眼睛一亮。生鸡蛋里是液体，液体随着鸡蛋的滚动，它的中心点也在不断地变化，滚动起来就有阻力，滚起来就不那么爽快。而熟鸡蛋却恰恰相反。
我把手中的两个鸡蛋放在桌上，让它们同时滚动。我发现两个鸡蛋一开始不分比此，慢慢地。其中一个鸡蛋转的速度变慢了。好像身负重荷，摇摇摆摆，转不动了。而另一个鸡蛋仍然灵活的不停地转动着。
我想：这个灵活转动的鸡蛋肯定是熟的，因为它煮熟以后，液体已经变成了固体，它的蛋黄不会在随着鸡蛋的滚动而产生阻力。我拿起它在桌上轻轻地一磕，嗬，果然是熟的。
哈！这一发现让我大获惊喜。嘻嘻！我真聪明。
篇10：生鸡蛋？熟鸡蛋？作文
生鸡蛋和熟鸡蛋从外表上看是没有什么区别的。如果你一不小心把它们混在一起了，有什么方法可以把它们区分开呢？今天的科学课上，我们就做了一个有趣的实验——区分生鸡蛋与熟鸡蛋。
课堂上，老师拿了两个鸡蛋让我们来分辨哪个是生的，哪个是熟的？
同学们开始七嘴八舌的议论起来，有的同学说把鸡蛋拿来摇一摇，有的同学说用手电筒照一照，还有的同学说把鸡蛋直接打碎就知道了！老师让我们每个人都来试一试。
轮到我的时候，我拿起鸡蛋，把它握在手中，左看看，右瞧瞧，没有发现任何的区别。我照着同学的样子，把两个鸡蛋分别摇一摇，其中一个鸡蛋摇起来的时候里面仿佛有东西在动一样，而另一个却一点儿声音也没有。我想了一想：生鸡蛋里面是液体，而熟鸡蛋里面是固体，所以，没有声音的应该是熟鸡蛋。
我的同桌用了另外一个方法来区分。只见她把两个鸡蛋放在桌子上同时旋转，有一个像陀螺一样飞快的转起来，还有一个好像喝醉了酒似的，东倒西歪，不一会儿就停了下来。她拿起转得快的那个鸡蛋非常肯定的告诉大家转得快的那个是熟鸡蛋。
这真是一个有趣的实验，它不仅教会了我区分生熟鸡蛋的方法，还让我知道了生活中有很多小奥秘等着我们去发现！
篇11：生鸡蛋和熟鸡蛋小学作文
星期天，妈妈一大早起了床，去烧了白煮蛋和一碗粥，又去买了油条、大饼，就去阳台洗衣服了。当太阳照到我的时候，我和爸爸才起床。
我们穿好衣服后，来到阳台问妈妈:“妈妈，我们的早饭呢?”妈妈说:“在厨房里。”说完又继续洗衣服。我和爸爸只好去厨房。我们去厨房一看，油条粥和大饼在锅里，鸡蛋在旁边的两个盘子里，爸爸说:“我拿油条、粥和大饼，你拿鸡蛋。”说完，使拿起油条、粥和大饼走了。我把装着鸡蛋的盘子端了过去。我想:妈妈干什么把鸡蛋装在两个盘子里?于是，我把一个盘子里的鸡蛋放到另一个盘子里。我对阳台上的妈妈说:“妈妈，你干嘛把鸡蛋分别放在两个盘子里?看我多聪明，把鸡蛋放在一个盘子里。”妈妈跑过来，大惊失色地说:“糟了，怎么办?”爸爸拿起两个鸡蛋，用手掂了掂，应该爸爸想从重量中区分生鸡蛋和熟鸡蛋吧!过了一会儿，爸爸摇摇头，说:“用重量区分生鸡蛋和熟鸡蛋是不行的。”妈妈轻轻地在我的耳朵旁说:“你为什么不去转动一下鸡蛋呢?”我半信半疑地走上前去转动了鸡蛋。咦，这个鸡蛋怎么转得又快又稳，另一个却不稳又不快呢?妈妈说:“你认为哪个是生鸡蛋呢?”我想了想说:“应该是转得不稳又不快的那个吧!”妈妈又问:“为什么呢?”“不知道。”“熟鸡蛋转得又稳又快，生鸡蛋转得又不稳而且慢。这是因为熟蛋里面是固体，生蛋里面是液体。固体好转动，液体难转动，知道了吗?”“知道了。”
今天我真高兴，又学到了一个知识。
篇12：生鸡蛋和熟鸡蛋小学作文
今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢?我决定做个实验。我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。
接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的'，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。
还有没有别的方法呢?妈妈提醒我旋转看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。
我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。
今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。
篇13：生鸡蛋和熟鸡蛋小学作文
今天，我从乡下外婆家带来一袋鸡蛋回家，回到家妈妈问我：“这袋鸡蛋是生的还是熟的呀？”我一拍脑袋：“啊呀，我忘记问外婆了，这袋鸡蛋是我去外婆家跟外婆走亲戚时送给我的，怎么办呀？”“还能怎么办，自已动脑想想办法吧！”妈妈不满地说。
我知道妈妈有意要考考我，我小时候也曾听说过生熟鸡蛋的辩别，可怎么也想不起来了，我忙从冰箱里拿出一个生鸡蛋，又从袋子里拿出一个鸡蛋来，一会儿横着看，一会儿竖着看，看来看去还是没什么区别。我有点泄气了，坐在桌子边胡思乱想，手里拿来着外婆家的鸡蛋在桌上旋着玩，没想到鸡蛋在桌上转起了圈，最后鸡蛋竟能直起“身子”转圈，我开始兴奋了，接着又把从冰箱里拿出来的鸡蛋来做试验，可不知怎么回事，冰箱里的鸡蛋稍微转几下就不动了，我又从冰箱里拿了几个生鸡蛋试了一下，结果一样都转不好，而从袋子里拿出来的鸡蛋都能快速地转圈，我象发现新大陆似的跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我知道了，从外婆家拿来的是熟鸡蛋，不信，你看……”
妈妈又问我：为什么熟鸡蛋会不停地转圈而生鸡蛋不行呢？对呀，到底是什么原因呢？我忙打开电脑，上网查询，终于被我找到答案了：原来，熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳都形成了一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部象小孩子闹矛盾似的，不肯团结，那它肯定不能旋转了。
原来答案就这么简单，可见在生活中只要仔细观察，到处会遇到你意想不到的小常识。
篇14：生鸡蛋和熟鸡蛋小学生作文
一天，我正在吃早餐，正要拿一个熟鸡蛋吃，谁知，我一不小心把几个生鸡蛋和几个熟鸡蛋混在一起，不知道该怎么办才好，我急得团团转。
这时，爸爸回来了，我就像看见救星似的，把爸爸拉过问∶“爸爸，我问一个问题。”“行啊，你尽管问吧。”爸爸爽快地说，“我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起，不知道怎么办才好，你帮我分开吧。”
我恳求地说，爸爸笑着说“：这还难得住我，看我的”。只见爸爸像变魔术一样地拿出一个鸡蛋，放在桌子上轻轻一转，这个鸡蛋像懒惰
的人一样，躺在那里不动，接着几个鸡蛋都是这样，只有最后一个鸡蛋转了三四圈才停下来，爸爸指着那个鸡蛋说：“这个是熟鸡蛋。”
我眨巴着眼睛说：“这是为什么呢？”爸爸说∶“熟鸡蛋和生鸡蛋里面各有什么？”我不假思索的说：“熟鸡蛋里面有蛋白和蛋黄凝结在一起，生鸡蛋是液体，蛋黄是半固体。”“这就对了”。爸爸拍手大笑。
我从中悟出了一个道理：人只要动脑筋，什么问题都会解决。
篇15：生鸡蛋和熟鸡蛋小学生作文
今天早上，我醒来后，肚子早就饿的咕咕叫了，我赶紧到饭桌吃妈妈准备好的稀饭，妈妈给我煮了一个鸡蛋。我又从冰箱拿出一个生鸡蛋，两只手同时将两个鸡蛋一起转。桌上的鸡蛋转得又快又直，时间又长。从冰箱拿出的鸡蛋却转不了两三圈，就停下来了。
我又不停转着鸡蛋，一边想着它转与不转的原因，。突然，从冰箱拿出的鸡蛋摔到地上碎了。我立刻拿来抹布，不料把另一鸡蛋也带到地上。呀！这个是熟鸡蛋，掉到地上的只是碎成两块。我突然明白了它们转与不转的道理。
我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋的蛋白蛋黄凝结在一起，是一个整体；生鸡蛋的蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用双手搓转熟鸡蛋，蛋整体一起转动。我又去查了资料，发现搓生鸡蛋，蛋白和包在蛋白中的蛋黄不能一下就跟着蛋壳旋转，鸡蛋自然就转不动了。
我今天好高兴！我知道了怎样区别生鸡蛋与熟鸡蛋，并且明白了它们转与不转的秘密！
篇16：生鸡蛋和熟鸡蛋小学生作文
厨房里放着一个熟鸡蛋，这时我产生了疑问：在不扒皮的情况下，生鸡蛋和熟鸡蛋混乱放在桌子上，怎样分辨呢？我决定做实验来解决。
我把两个鸡蛋放在手上，发现两个鸡蛋皮并没有什么不同，再仔细摸一摸有一个鸡蛋的蛋皮厚实一些，所以，我初步断定皮厚实的是熟鸡蛋。这时我又把两个鸡蛋放在水里，有一个横卧着一动不动，而另一个横卧着大头微微朝上，我确定横卧的是熟的。我又把鸡蛋放在桌子上，用同样的力气来转动鸡蛋，有一个转的快，另一个转的慢，我觉得转的快的肯定是熟鸡蛋。
爸爸走出房间说：“熟鸡蛋的蛋白凝固了，形成了一体，而生鸡蛋里面还是液体，所以转动快的是熟的。听了爸爸的话，我的收获很大，原来生活中渺小的事都是科学！
篇17：生鸡蛋和熟鸡蛋小学生作文
今天早上一起床，爸爸和妈妈就都不在家了，我摸了摸“咕咕”叫的肚子，就去桌上吃妈妈为我准备的早餐了。我见桌上放了两个鸡蛋，便玩了起来。我把它们立了起来，在上面轻轻一转，鸡蛋就迅速像陀螺一样转了起来。嘻嘻，真好玩！我转着转着，就想让鸡蛋们来一场比赛，看看哪个鸡蛋转得又快又久。于是我把桌上的两个鸡蛋编上单号，又从冰箱里拿来两个鸡蛋编上了双号，便开始比赛了，我先让1号和2号比赛。比赛开始了，只见1号像一位芭蕾舞者，在“舞台”上尽情舞蹈。而2号则像一位喝醉酒的醉汉没转几圈就倒了，第一场1号胜！我又拿1号和3号比，1号的表现依旧很好，而3号也不差，经过一场激烈的斗争，最终1号战胜了3号。不一会儿比赛就进入了白热化阶段，现在要进行比赛的是2号和4号，只见这两个“醉汉”跌跌撞撞地，不一会儿2号就倒下了，跟着4号也倒下了，比赛结束了。咦，为什么有些鸡蛋可以转得又快又久，而有些鸡蛋却不行呢？我百思不得其解。
爸爸回来后，我把这问题抛给了爸爸，通过了解才明白：原来2号和4号是生鸡蛋，生鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是液体，当我们转动鸡蛋后，蛋壳开始旋转，而鸡蛋里面的液体由于惯性的作用，要保持原来的静止状态，所以生鸡蛋旋转起来比较慢而且转不久。而1号和3号是熟鸡蛋，熟鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是固体，而且和鸡蛋壳已结为一个整体，当我们转动鸡蛋后，各部分一同旋转，所以旋转起来的速度比生鸡蛋要快而且久。
原来科学就在我们身边，等着我们去发现、去探索、去利用。
篇18：CEO执掌第一天：班尼特，“熟”能生“巧”
史蒂芬·班尼特: “熟”能生“巧”
史蒂芬·班尼特(Steve Bennett)在Intuit首席执行官这个位置上已经工作了五年之久。在他治下，Intuit客户变得越来越多样了：小型企业、会计师、零售商、建筑合同商以及非营利组织均被囊括其中，逆流而上的佳绩使它一举收购了包括OMware, The Flagship Group在内的六个公司，并建立了业内最成功的网上预定系统。
不过，当年班尼特的上任真是个极大的冒险。六年前，Intuit创始人斯科特·库克（Scott Cook）急于改变公司对客户驱动创新的过渡依赖造成的慵懒、以便建立严谨的运营状态——他找到了时任通用电气执行副总裁、韦尔奇高级助手的班尼特。尽管通用电气在输出CEO方面制造了一个传奇（想想波音的麦乐年和上文的罗伯特·纳德利），但班尼特毕竟是软件业的门外汉，库克所需要的运作多元化公司的能力、创新的天赋、领导一个“温情脉脉”的组织特殊的技巧，他能够在一个完全陌生的环境下施展出来吗？
幸好，班尼特做到了。
作为众多猎头公司长期觊觎的对象，班尼特在Intuit之前整个23年的职业生涯是在通用电气渡过的。如果不是11月29日Intuit邀请他担任CEO的电话，通用很可能就是班尼特职业生涯的终点。
尽管此前几周，韦尔奇刚把一系列晋升和一次涨幅40%的加薪作为对他的奖励，但是班尼特发现自己仍然无法拒绝Intuit。他喜欢这家公司的品牌实力，更重要的是，班尼特意识到，这很可能是在通用以外证明自己的唯一机会了。
1月21 这一天, 班尼特彻底结束了他的通用生涯,飞往Intuit的所在地加利福尼亚的山景城。当然，班尼特是有备而来的。他到达Intuit的头一天，手头就已经汇集了该公司的方方面面资料。
上任的最初6周里，班尼特走访了很多地方，对公司5000名员工中的大部分发表了讲话，至少与100名公司高层管理人员进行了一对一的谈话。他发现，Intuit有一种温情脉脉的民主氛围——经理为员工选择最合适的个人电脑，而不管这些电脑是不是得到了最充分的利用；大家碍于情面而甘愿忍受一些浪费时间的会议；管理权限的分配妨害效率：一个部门负责产品的发展，而由另一个部门负责销售支持。
同时，Intuit的中高层管理者形形色色，或者勇于创新、或者坚定执着、或者成本敏感、或者用户驱动，总之，他们都按各自的方式运营各自的组织。整体效果上，这个团队动作缓慢、缺乏决断力、不够顽强。
班尼特本来希望花费2个月的时间来收集相关数据，但5周之后，他已经有足够的自信采取行动了。在203月16日的分析师会议上，他当着公司创始人的面，大声宣称：“Intuit和它所面临的机会相比，太不够格了！”这句建立在可靠证据上的惊人之语帮助班尼特迅速建立了权威。
虽然面对很多问题，但Intuit拥有极为忠诚的客户和Quicken、TurboTax、和QuickBooks等零售软件业最好的品牌，这些都使班尼特相信公司可以做得更好。很快，班尼特就拿出了一份名为 “史蒂芬关于Intuit的梦想”的计划书，列举了关于收入、利润、估价等方面的增长目标。
班尼特从重建组织结构图着手开始了他的梦想——直接向他汇报的主管由8名升至18名。“我减少了一些层级，使得我可以直接与更多的人接触，这样可以加速改变。”班尼特认为。
史蒂芬梦想的具体目标是增加公司架构、运营机制、财务管理各方面工作的有效性。例如，让每个业务领域的负责人全面掌管端到端的客户体验，导入零基预算机制，以及优化管理程序。然而，在一个对此毫无概念的环境下，班尼特必须具备一定的耐心和沟通技巧。
一次会议上，班尼特审查各部门的预算报告，一个部门领导说该部门在过去一年里花了1500万美元，明年需要1700万，接着他描述了新增200万美元的去向。但是，当班尼特问他如何花光那1500万美元的时候，这位管理者竟然一时语塞。
令人深感吃惊的是，所有管理人员都不能回答这个问题。利用这个机会，班尼特宣布Intuit决定抛弃原有的预算体系，并开始向管理人员灌输“零基预算机制”：判断所花的每一美元的合理性，这对一家公司的长期发展相当重要——一句话，当家得知柴米贵。
优化管理程序的实施在一开始遇到了阻力。在Intuit，几乎没有人明白什么是过程优化，一些软件工程师非常不满每周提交所编代码以接受过程优化审查的规定，他们认为，这种僵硬的规定有辱自己硅谷王者的名分。
班尼特找到了一个合适的机构进行改革试验：需要45天时间才能接管新客户的工资单外包业务部门急于改变现状。推行优化管理后，部门负责人学会了用图表描述订单处理程序的每个步骤，也逐渐明白了如何简化订单处理过程，最终把45天缩短为7天。这种立竿见影的效果消除了Intuit员工的不满情绪：这很容易啊，每天只需一点额外劳动就能够简化复杂的管理程序。班尼特使他们相信：效率与舒适并非一对矛盾体，只要处理得当，完全可以兼容。
在管理方式改革初见成效后，班尼特开始把重点转移到公司战略方向的把握上。通过对业务优先级的划分，Intuit迅速进入当时尚属空白的小型商业软件市场，将甲骨文和微软挡在门外。此外，班尼特还放弃了那些既不会带来好的销售业绩也不能适应公司发展趋势的业务——减少了Quicken软件业务方面4500万美元的开支，关闭网上保险业务，卖掉了担保贷款业务。
就这样，得力于这种日趋灵活的业务模式，自年8月以来，Intuit的年收入以两位数增长，运营利润每年猛增40%到50%，运营利润率从14.6%稳步提高到22.4%。
这些措施使Intuit在其它高科技公司表现不尽人意的时候，保持了财务上的高回报。在班尼特上任的第一个财务年度，Intuit就以13.6亿美元的销售收入获得了1400万的利润。
来源：环球企业家
篇19：七年级作文：熟则能生巧
金秋十月的傍晚，即将下沉太阳将金色的光辉投向了我的窗台，窗外啁啾的鸟鸣声不由得使我停下了手中的笔。
好一番秋日的美景啊！窗外，南果飘香，湛蓝的天空，再配上余晖的照射，照在金黄的落叶上，显得格外耀眼，美不胜收！
推开窗户，却发现窗外安详地伫立着一只披着金色余晖的麻雀，它目不转睛地注视着前方，好像在期待着什么。
我屏住呼吸，仔细地打量起了这个小家伙，棕黑色的羽毛夹杂着深黑色的斑点，深浅分布均匀，两尺盖住了身体的则面和后面，迎着飒飒的秋风抖动着。
不经意间，它的身子动了一下，我看到了它的脚，发棕色，像竹子似的'一节一节的，看到秋风中摇曳的晾衣绳，不仅战栗了一下，它的腿，竟然比晾衣绳还要细。
伴着最后的一抹余晖，它随着麻雀群飞走了，留下的，却只是疑问……
秋天的麻雀随处可见，飞起来像蜜蜂似的翅膀不停地抖动，而且飞的也快，估计是饿昏了吧！
一阵阵刺耳的鸟鸣声引起了我的注意，只见两只鸟儿在空中撕打着，不可开交，它们的身体也在渐渐地滑落下去，令人不解的是，它们为什么要厮打呢？原来是他们在争夺食物呢。
虽然它们的身体在不断地下滑，但是它们仍在继续厮打。到了它们快要到地下的时候，我认为已经是……
但是接踵而来的不是噩耗而是奇迹，鸟儿们抖动双翅，腾空而起，又继续厮打了起来。这次战斗鹿死谁手已不令我关心，却在我心里留下了更大的疑问？
回到家，拿起笔来，又碰到了语文题，顿时，我彻悟了，原来，麻雀能够用细小的双腿支撑住它那硕大的身躯和它能够在千钧一发之际起死回生都是因为它对这些事已经很熟了，就拿它的翅膀来说，那一定是经过千百次的飞行才能练熟的
由此可见，熟能生巧，可见习惯于什么什么就好，相反，不经常做的事情往往是最薄弱的，所以我们应该均衡发展，习于所有的事情，使它们都能成为“尽得住千金重的细小的腿”和“强劲的翅膀”！
篇20：熟方能生巧小学作文
熟方能生巧小学作文
青年在经历数月捏紧玉石，听师傅讲究历史或思想哲学之后，终于鼓起勇气请师傅讲关于玉石的学问。师傅却拿出一块玉石让他捏紧，青年马上意识到此玉石非彼玉石。经过数月的磨砺，积累，青年掌握了识别玉石的方法，得到了老师的认可。
生活中，我们也应该像青年那样不断练习，熟能生巧之后，方能完成一些事情。俗话说:世上无难事，只怕有心人。相信只要有一刻不放弃的.心，任何难事都能被克服。不断地练习，积累之后，熟悉了当中的奥妙，很多事情便水到渠成了。
熟，方能生巧，对于任何事情都不能一蹴而就，需要慢慢探索，了解其真谛。
邰丽华是一个先天聋哑的女生。先天的残疾让他变得很自卑。然而，对于舞蹈的热爱让他克服了自卑，进入了舞蹈学校。刚开始时，任何事情对于她来说都是陌生的，甚至他发现自己并不了解舞蹈。可是，凭着那份执着，她每天不断地练习。有时一个简单的动作可能会花上她好几个小时的时间。慢慢地，他已经轻车熟路了。几年之后，他已经能够活在自己的舞蹈世界里，品味舞曲的灵魂。老师得知要参加春晚时，便毫不犹豫的选择它作为领舞者。于是，我们便看到了令全国观众叹为观止的《千手观音》。
本是一个自卑的女孩，却在不断努力，练习，掌握舞蹈的真谛后，绽放了自己真正的美丽。
或许，我们并不是最出色的，然而，只要我们不放弃，不断练习，积累。熟能生巧之后，便能真正的完善自我，实现自身价值，拥有属于自己的灿烂明天。
篇21：生鸡蛋熟鸡蛋小学生作文450字
生鸡蛋熟鸡蛋小学生作文450字
生鸡蛋?熟鸡蛋?一个星期天的早晨,奶奶出去买早点。还没回来。桌上的碗里只有一个鸡蛋。我拿起这个熟鸡蛋正准备吃时，忽然发现桌上有一筐生鸡蛋，我突发奇想，熟鸡蛋和生鸡蛋到底有什么区别呢？我一手拿着生鸡蛋，一手拿着熟鸡蛋。看来看去，怎么也看不出它们的差异。我放下这个生鸡蛋，又拿起另一个生鸡蛋，仔细地辨别着。这样看来看去，换来换去，换到最后连我都分不清哪个是生鸡蛋？哪个是熟鸡蛋了？怎么办？怎么办？肚子饿得咕咕叫，可是不知吃哪个鸡蛋？我急得抓耳挠腮。我绞尽脑汁，也是徒劳无功。我突然想起奶落在碗底。想到这，我眼睛一亮。生鸡蛋里是液体，液体随着鸡蛋的滚动，它的中心点也在不断地变化，滚动起来就有阻力，滚起来就不那么爽快。而熟鸡蛋却恰恰相反。 我把手中的两个鸡蛋放在桌上，让它们同时滚动。我发现两个鸡蛋一开始不分比此，慢慢地。其中一个鸡蛋转的速度变慢了。好像身负重荷，摇摇摆摆，转不动了。而另一个鸡蛋仍然灵活的'不停地转动着。我想：这个灵活转动的鸡蛋肯定是熟的，因为它煮熟以后，液体已经变成了固体，它的蛋黄不会在随着鸡蛋的滚动而产生阻力。我拿起它在桌上轻轻地一磕，嗬，果然是熟的。哈！这一发现让我大获惊喜。嘻嘻！我真聪明。
篇22：生、熟鸡蛋的沉浮实验作文
生、熟鸡蛋的沉浮实验作文
大蒜观察日记 2
今天，我在家里做了小实验，让生鸡蛋和熟鸡蛋浮。
实验材料：烧杯、自来水、生鸡蛋、一袋食盐、一瓶白糖、一根筷子、勺子。
实验注意：等前一勺盐或白糖完全溶解了，再加下一勺盐或白糖。每一勺盐或白糖的量要相同。
实验过程：
生鸡蛋：
熟鸡蛋：生鸡蛋煮熟后再做实验。
实验记录：
加勺食盐后浮
加（）勺白糖后浮
生鸡蛋
7
13
熟鸡蛋
7
13
实验：生、熟鸡蛋的.沉浮与盐水和糖水的浓度有关，只要盐水和糖水足够浓，生鸡蛋和熟鸡蛋都能浮。使生鸡蛋和熟鸡蛋浮所加的食盐量和白糖量不同。
大蒜观察日记 2篇23：生、熟鸡蛋的沉浮实验作文
大蒜
实验材料：烧杯、自来水、生鸡蛋、一袋食盐、一瓶白糖、一根筷子、勺子，
实验注意：等前一勺盐或白糖完全溶解了，再加下一勺盐或白糖。每一勺盐或白糖的量要相同。
实验过程：
生鸡蛋：
熟鸡蛋：生鸡蛋煮熟后再做实验。
实验记录：
加（）勺食盐后浮
加（）勺白糖后浮
生鸡蛋
7
13
熟鸡蛋
7
13
实验：生、熟鸡蛋的沉浮与盐水和糖水的浓度有关，只要盐水和糖水足够浓，生鸡蛋和熟鸡蛋都能浮。使生鸡蛋和熟鸡蛋浮所加的食盐量和白糖量不同。
大蒜观察日记 2篇24：分辨生鸡蛋和熟鸡蛋小学生优秀作文
分辨生鸡蛋和熟鸡蛋小学生优秀作文
1分辨生鸡蛋和熟鸡蛋
在日常生活中，许多人不会辨别生鸡蛋和熟鸡蛋，常常把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起煮，既浪费了时间，也浪费了资源。
那怎么区别生鸡蛋和熟鸡蛋呢？我决定做做实验。
我打开家里的煤气，煮了几个鸡蛋，等煮熟后捞出冷却。这只是实验的准备而已。接着我把几个生鸡蛋和刚才煮好的熟鸡蛋混在了一起，就表面看来，几乎是分不出哪个是生哪个是熟的了。
接下去该我露一手了：我随手拿了一个鸡蛋在手里，一捏，蛋壳裂开了，这个是熟鸡蛋，我顺手把它剥了；再随手拿起一个，怎么也捏不破，说明这个是生鸡蛋。如此依样画葫芦，很快地，一堆鸡蛋就分出了生熟。这是什么原理呢？我曾经在电视上看到过，生鸡蛋内部是流动的，是捏不破的；而熟鸡蛋内部已经稳定，而我们捏的时候手各部位用力的程度是不一样的，所以只要用力一捏就破了。
不过，我还有一种分辨鸡蛋生或熟的秘诀——旋转法。方法很简单，把一个鸡蛋平放，然后用左右手使它转起来，如果能比较均匀地旋转的话，这个鸡蛋是熟的。若不能很好旋转的，自然就是生鸡蛋。我用这个方法试，一大堆鸡蛋一下子就分出了生熟，比前一个方法还灵。
哈哈，大家掌握了分辨鸡蛋生熟的方法了吗？只要我们平时善于观察，勤于动脑，还有更多奇妙的的知识等着我们去发现呢！
2熟鸡蛋与生鸡蛋
今天，我从乡下外婆家带来一袋鸡蛋回家，回到家妈妈问我：“这袋鸡蛋是生的还是熟的呀？”我一拍脑袋：“啊呀，我忘记问外婆了，这袋鸡蛋是我去外婆家跟外婆走亲戚时送给我的，怎么办呀？”“还能怎么办，自已动脑想想办法吧！”妈妈不满地说。
我知道妈妈有意要考考我，我小时候也曾听说过生熟鸡蛋的'辩别，可怎么也想不起来了，我忙从冰箱里拿出一个生鸡蛋，又从袋子里拿出一个鸡蛋来，一会儿横着看，一会儿竖着看，看来看去还是没什么区别。我有点泄气了，坐在桌子边胡思乱想，手里拿来着外婆家的鸡蛋在桌上旋着玩，没想到鸡蛋在桌上转起了圈，最后鸡蛋竟能直起“身子”转圈，我开始兴奋了，接着又把从冰箱里拿出来的鸡蛋来做试验，可不知怎么回事，冰箱里的鸡蛋稍微转几下就不动了，我又从冰箱里拿了几个生鸡蛋试了一下，结果一样都转不好，而从袋子里拿出来的鸡蛋都能快速地转圈，我象发现新大陆似的跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我知道了，从外婆家拿来的是熟鸡蛋，不信，你看……”
妈妈又问我：为什么熟鸡蛋会不停地转圈而生鸡蛋不行呢？对呀，到底是什么原因呢？我忙打开电脑，上网查询，终于被我找到答案了：原来，熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳都形成了一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部象小孩子闹矛盾似的，不肯团结，那它肯定不能旋转了。
原来答案就这么简单，可见在生活中只要仔细观察，到处会遇到你意想不到的小常识。
3生鸡蛋与熟鸡蛋
今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？我决定做个实验。
我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。
接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。
还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋转看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。
我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。
今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。
4小实验——区分生鸡蛋和熟鸡蛋
小朋友们，你们知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗？
红袋鼠告诉我有三种方法可以区分，今天妈妈准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，让我做实验。第一种方法：我把生、熟鸡蛋放在桌子上旋转，其中有一个转得特别快，这个就是熟鸡蛋了，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清变成了固体，所以旋转的速度快；第二种方法：把两个鸡蛋对着灯光看，会发现生的有些透明，熟的不透明，不过我看得不是很清楚；第三种方法：妈妈帮我准备了一个保鲜盒，装上水，我往里面加盐，再把两个鸡蛋放进去，红袋鼠说生的会浮起来，熟的会沉下去，可是我看到的却是两个都沉在下面。妈妈说：“可能盐太少了。”于是我又放了好多盐，还是没见到有鸡蛋浮起来，瓶中的盐都快被放完了，看来实验失败了。下次继续吧……
我想告诉大家第一种方法最简单了，你们也可以试一试哟……
5生鸡蛋和熟鸡蛋
放暑假的时候，小熊去外婆家玩。外婆听说小熊要来，就煮了五个鸡蛋，放在桌子上的篮子里。
小熊一到外婆家的院子里，就听到了“咯咯咯”的叫声。他跑到鸡窝前一看，原来是老母鸡下蛋了。他就去捡鸡蛋，一共捡了五个鸡蛋，他把鸡蛋放在了桌子上的篮子里。
这时外婆进来了，指着桌子上的鸡蛋对小熊说：“我给你煮了鸡蛋，快去吃吧。”
小熊一听，说：“坏了！我把生鸡蛋和熟鸡蛋放在了一起！”
外婆说：“没关系，我把鸡蛋再煮一遍。”
小熊说：“不用煮了，太浪费了。”
突然小熊妈妈回来了，小熊飞快地跑到了妈妈身旁说：“妈妈，我不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋放在一起了。”
妈妈带着小熊来到了厨房，妈妈把一个个鸡蛋在桌子上旋转起来，刚转就倒下的放在了一边。
都分好后，妈妈拿了一个旋转时间长的鸡蛋给小熊。小熊打开一看，果然是熟鸡蛋，看来另一堆就是生鸡蛋了。
小熊高兴地笑了。
6巧分生鸡蛋和熟鸡蛋
今天早上，我正在吃鸡蛋，一不小心把煮熟的鸡蛋和还没煮的生的鸡蛋混在了一起。妈妈看着眼前的蛋，就好比玉皇大帝遇见了“真假美猴王”一般，无计可施，嘴里不停地念叨：“啊，你这个调皮鬼，吃个蛋也不安心，这可怎么办哪？”
我看了看鸡蛋，忽然计上心头，自信地说：“我有办法!”
妈妈瞅了我一眼，说：“你有什么办法？不会是一个个打开试给我看吧？如果是这样，免了，我的少爷!”
见妈妈一脸的不信任，我连忙说：“那我就给你做个分辨生鸡蛋和熟鸡蛋的小实验吧!”
“我要开始做实验了!”我双手抓起桌子上的两个鸡蛋，清了清嗓子对妈妈说道。妈妈睁大眼睛好奇地看着我，不知道我这葫芦里卖的是什么药。
我将两个鸡蛋小心翼翼地放在桌子上，学着魔术师的样子跟妈妈卖关子：“妈妈，你能马上分辨出来哪个是熟鸡蛋，哪个是生鸡蛋吗？”
妈妈摇了摇头，说：“不能。”
“那就让我来给你演示一下吧。你可要看仔细啊!”我神秘地说道。
妈妈半信半疑地点点头，耐着性子说：“看你能用什么方法把它们分出来？”
我随手拿起左手边的鸡蛋，“大头”朝下，再用三个手指捏住“小头”，然后像拨“陀螺”一样轻轻一转，那鸡蛋飞快地转了一个圈。我果断地指着鸡蛋说：“这个肯定是熟鸡蛋!”接下来，我拿起另一个鸡蛋，同样，也轻轻地一转。结果，它东倒西歪，摇摇晃晃。我斩钉截铁地说：“这个肯定是生鸡蛋。”妈妈还是满脸狐疑，似乎有点不相信。看着妈妈的模样，我忙说：“接下来印证一下我的判断吧，你等一会儿。”我迅速跑到厨房拿来一个碗，把我刚才确定的生鸡蛋，在碗边轻轻一磕，双手用力一掰，透明的蛋清和金黄的蛋黄落到了碗里。下一个呢，当然是熟的喽。一瞬间，妈妈眼里透出了兴奋，大声说：“哦，儿子，真有你的!”
看着妈妈那激动劲儿，我故意像个小博士般慢条斯理地跟妈妈解释：“想知道其中的奥秘吗？那是因为生鸡蛋内部是液体，力量很分散，所以转起来东倒西歪，而熟鸡蛋内部是固体，力量很集中，所以转得又快又好……”
咦，妈妈呢？哈哈，还没有等我讲完，她早已经坐在桌子前“转”开了……
篇25：分辨生鸡蛋和熟鸡蛋小学生优秀作文
今天早上，我正在吃鸡蛋，一不小心把煮熟的鸡蛋和还没煮的生的鸡蛋混在了一起。妈妈看着眼前的蛋，就好比玉皇大帝遇见了“真假美猴王”一般，无计可施，嘴里不停地念叨：“啊，你这个调皮鬼，吃个蛋也不安心，这可怎么办哪？”
我看了看鸡蛋，忽然计上心头，自信地说：“我有办法!”
妈妈瞅了我一眼，说：“你有什么办法？不会是一个个打开试给我看吧？如果是这样，免了，我的少爷!”
见妈妈一脸的不信任，我连忙说：“那我就给你做个分辨生鸡蛋和熟鸡蛋的小实验吧!”
“我要开始做实验了!”我双手抓起桌子上的两个鸡蛋，清了清嗓子对妈妈说道。妈妈睁大眼睛好奇地看着我，不知道我这葫芦里卖的是什么药。
我将两个鸡蛋小心翼翼地放在桌子上，学着魔术师的样子跟妈妈卖关子：“妈妈，你能马上分辨出来哪个是熟鸡蛋，哪个是生鸡蛋吗？”
妈妈摇了摇头，说：“不能。”
“那就让我来给你演示一下吧。你可要看仔细啊!”我神秘地说道。
妈妈半信半疑地点点头，耐着性子说：“看你能用什么方法把它们分出来？”
我随手拿起左手边的鸡蛋，“大头”朝下，再用三个手指捏住“小头”，然后像拨“陀螺”一样轻轻一转，那鸡蛋飞快地转了一个圈。我果断地指着鸡蛋说：“这个肯定是熟鸡蛋!”接下来，我拿起另一个鸡蛋，同样，也轻轻地一转。结果，它东倒西歪，摇摇晃晃。我斩钉截铁地说：“这个肯定是生鸡蛋。”妈妈还是满脸狐疑，似乎有点不相信。看着妈妈的模样，我忙说：“接下来印证一下我的判断吧，你等一会儿。”我迅速跑到厨房拿来一个碗，把我刚才确定的生鸡蛋，在碗边轻轻一磕，双手用力一掰，透明的蛋清和金黄的蛋黄落到了碗里。下一个呢，当然是熟的喽。一瞬间，妈妈眼里透出了兴奋，大声说：“哦，儿子，真有你的!”
看着妈妈那激动劲儿，我故意像个小博士般慢条斯理地跟妈妈解释：“想知道其中的奥秘吗？那是因为生鸡蛋内部是液体，力量很分散，所以转起来东倒西歪，而熟鸡蛋内部是固体，力量很集中，所以转得又快又好……”
咦，妈妈呢？哈哈，还没有等我讲完，她早已经坐在桌子前“转”开了……
篇26：鸡蛋是生还是熟小学作文
鸡蛋是生还是熟小学作文
上课铃响了，杨老师走进教室。她从皮包里拿出两只鸡蛋，又对同学们说：“谁能不敲碎蛋壳，就能分辨出哪只是生，哪只是熟的呢？”老师的话音刚落，教室里立刻议论纷纷。有的同学说：“看颜色呗，颜色深的就是生的，浅的就是熟的。”又有同学说：“这事太容易了，我最拿手，先把鸡蛋掂一掂，重的是生的，轻的就是熟的了。”还有的同学说：“把鸡蛋摇一摇，有声音的是生的，没声音的就是熟的。”
同学们的'回答得到了大家的掌声。咳可杨老师却说：“这些办法都行不通。”老师的话音刚落，教室立刻鸦雀无声。杨老师接着说道：“可以用旋转的方法来区分，我示范给大家看一看。”说着，就拿起一只不知是生还是熟的鸡蛋，把它放在很平坦的桌面上，旋转了一下，那只鸡蛋直立并迅速旋转起来。接着，杨老师又拿起另一只鸡蛋放在平坦的桌面上，那只鸡蛋刚转了一下就倒了。老师一连试了三次都没成功。
杨老师拿起那只能转的鸡蛋说：“这是熟的。”同学们不信，老师就把鸡蛋磕开，啊，果然是熟的。
她又拿起那只不能旋转的鸡蛋说：“这是生的。”我们还是不相信。只见杨老师把鸡蛋磕开，新鲜的蛋黄和蛋清立刻流了出来。
大家都说：“这办法真灵！”
篇27： 静能生慧作文
记起魏书生曾经给青年教师一句话：静能生慧。
记起有人说过：安静的日子，为自己精神拾荒。
是啊！世界确实不太安静，有嘈杂，也有诱惑。有时候在喧闹中，心，也难以安静了。
有长者告诫：年轻人要过一段“潜水艇”似的生活，先暂时隐形，找寻目标，耐住寂寞，积蓄能量，日后方能成功地“浮出水面”。
忽地想起多年以前唱过的一首歌：《寂寞让我如此美丽》，也许，寂寞，是能让人美丽起来的。
有人这样说：这个世界最缺的是安静。此言恐怕不无道理。
宁静以致远。诸葛亮在《诫子书》中写道：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。
庄子说，圣人之静，善于固守养静，万物不足于挠其心志，所以能静：苏洵中年思学，静心苦读，终能大器晚成；齐白石晚年谋求画风变革，闭门10载，“破壁”腾飞，终成中国画之巨擘；国画大师刘海粟再三告诫学生，“要甘于寂寞”，只有耐得住寂寞才不会寂寞；从巴金声明“闭门谢客”、钱钟书坚持“谢绝采访”到费孝通告示“关门盘点”，许多名家学者都努力为自己营造一个“结庐在人境，而无车马喧”的宁静天地。
无数事实告诉我们，只有宁静，才会有非凡的创造。
当然，安静不是静止，不是封闭。它是默默汲取，蓄养生命的能量；它是淡定超脱，不让虚名浮利裹足；它是一种境界，坚守之后，咀嚼得出，享受得到。
所以，给自己安静吧。心有多静，世界就有多静。一杯香茗，一怀憧憬，天地合一，心境纯明。如此，“静”便如小桥流水，清清潺潺，随之，莲花盛开，朵朵圣洁，霎时，化作云中仙子向你招手。《昭德新编》说：“水静极则形象明，心静极则智慧生。”
所以，我们应该是静心创作，静心阅读，静心点评，静心赞赏，静心学习，静心结交，静心提高……
篇28： 静能生慧作文
离考试结束还有三十分钟，请还没有写作文的同学抓紧时间了！监考老师大声说道。
此时的我心急如焚。因为我到现在还没有写出一个字，甚至连题目都还没想好，思路全无。我的目光无助地在四周晃来晃去。突然，我想起了班主任老师交待的最后一句话：同学们一定要记住，静能生慧，一定切记。
我深深地呼出一口气，看到同学们写作文时的千姿百态的'模样：有的望着天花板；有的左手托着头，而右手中的笔涮涮地挥动着，还有的人口中在喃喃自语着。我的心里顿时有了谱，什么谱呢？我可以就写这次考试啊！
正当我暗暗窃喜的时候，新的问题又出现了，可是……对，就怎么办吧！本来除了描写同学考试时认真沉思的样子外，我也不知道还应该写些什么了？但此时的我，并不再那么慌张了。因为我知道慢慢地嚼着，总会饱的；慢慢地走着，总会到的。同样，慢慢地想，总会写出来的！
靠着自信与良好的方法，我的思路再一次活跃了起来。既然写到大家，干脆就写写这场考试中我的所感吧！于是，这篇文章赫然诞生了。
是啊，凭着这两样小小的法宝，就易成功！那就是：相信自己，静能生慧。
篇29： 静能生慧作文
我自知不是个安静的人。
不知道是不是因为惧怕静默时袭来的冰冷的孤独感，我变得躁动。但无论是多么焦躁、多么烦杂的人，都会有那么一两段安静的时候。这恐怕也是这类朋友最不堪的时期。我亦如此。
突然来了这么一个静得出奇的时刻。不想开口，两片嘴唇慵懒的相互推搡着，坍缩在同一地平线上。没有怨恨，因为这个世界上有太多的人比我不幸，比我落魄，我没资格去抱怨，去斥责这个世界。所以，这个静的出格的时刻就显得异常诡异，仿似在静谧的黑暗中扑闪出一双双幽黄的眼睛，一眨一眨的，死盯着你，让人胆寒。而你又发不出任何声音，来打破这一种沉寂，哪怕是一通歇斯底里的吼叫，也没有，也不能。只得任凭这一种寂寥，说不清原委的寂寥，浸润你的全身。
原来人真的是可以飘起来的。
当空虚之感占据了你身体的绝大部分之后，你突然感觉自己轻的像羽毛，好像一阵清风拂过，都可以把你撂得老高。你又觉得自己柔软如枕头，手一按，就可塌陷出一个乌漆抹黑的洞来，可手一放开，光明又驱逐了黑暗，照亮了那一枕寂寞。哇，你想想，你竟可以成为一根洁白簇新的羽毛，在一个无比广阔的世界里肆意飘荡，如同一个拥有魔法的小精灵，戴着小礼帽，嘟着嘴，念着小咒语，快乐的按着自己的节奏飞舞。你还可以成为枕头，一个让人感到舒服与安详的枕头那该羡煞多少旁人啊。不堪到了极致反而成就了一种幸福。
这么想来，这段属于你一个人的时光，别人无法介入的时光，并不那么的让人害怕，让人难受。
倘若你，不能承受这生命之轻，仍不能走出这时间给人设下的迷局。不妨找个本子，随意涂鸦一番，这会是一副很有趣的作品。隔些时日，重新翻看，你会看出一些名堂来的。不妨再找几首轻快的曲子听听，它可以是有词的，也可以仅仅只是一个旋律。尽可能的舒缓些，太劲爆的会将乱你的心绪。
你可以的，你可以渡过这一段寂寞的河流。
静能生慧，大静生大慧……
篇30：能伴你一生的人际关系准则：亲人要生，生人要熟，熟人要亲
文/马未都
每个人一生中的人际关系大致分为三类：第一是亲人之间；第二是熟人之间；第三是生人之间。
★ 剪纸教学设计
【熟能生拙作文500字（共30篇）】相关文章：
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