小班弹珠滚画《美丽的手帕》

时间:2023-03-11 07:53:06 其他范文 收藏本文 下载本文

小班弹珠滚画《美丽的手帕》(整理7篇)由网友“不是麻瓜”投稿提供,下面小编给大家带来小班弹珠滚画《美丽的手帕》,希望能帮助到大家!

小班弹珠滚画《美丽的手帕》

篇1:小班弹珠滚画《美丽的手帕》

小班弹珠滚画《美丽的手帕》

一、活动目标:

1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。

2、体验美术操作活动的乐趣。

3、发展手眼协调能力。

二、活动准备:

1、玻璃弹珠若干,各种形状(圆形、心形、方形等)包装盒的盖子(饼干盒、衬衫盒、鞋盒等)人手一个,里面放“手帕”。

2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶里。

3、弹珠滚画范例若干,娃娃一个,嘴角下垂和上扬的嘴各一。

三、活动过程:

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃,以谈话形式引入。

小朋友看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。

咦,这又是谁来了?出示弹珠,弹珠你来干嘛?我帮娃娃变了几块漂亮的手帕。

2、出示范例,引导幼儿观察滚画作品的美,激发幼儿的创作兴趣。(……)

3、师边示范弹珠滚画边提出要求

今天,老师教小朋友一样新本领,小朋友可要注意看喽。用食指和大拇指拿弹珠,在喜欢的'颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左

右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸,要小心点哦,不要把颜料打翻了。后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动。弹珠喜欢在盒子里到处滚,它很怕摔倒,小朋友可得小心点不要让它掉到外面去了。看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧!

老师相信小朋友一定比老师能干,把白手帕变得比老师变的还漂亮。

4、幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

5、引导幼儿欣赏与评价

小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕

篇2:小班美术:弹珠滚画

设计意图:

本次活动主要以“弹珠”组织本次活动,在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠,而现在这种游戏已经很少看到了,所以我用弹珠设计了本次活动,希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面,幼儿的手指精细动作发展还不是很好,通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。

活动目标:

1.愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2. 在掌握滚画技巧的基础上自由创作,感受活动的乐趣。

活动过程:

一、故事导入

1. 师:小朋友,你们看到了什么?(小猫 衣服)

这些衣服是什么颜色的?

2. 教师播放课件讲故事

小猫开了一个服装店,每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友,他看小猫的服装店每天那么多人,生意很好,于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服,小熊很伤心。

提问:你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗?

3.小结:那我们一起去看看怎么回事

二、播放课件,了解制作方法

1. 出示课件,师:我们一起去看看小熊店里的衣服。

提问:这件是什么衣服?它是什么颜色的?

2. 师:小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样?它是什么颜色的?(白色)

小结:小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢,他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他?(我们可以帮衣服添上花纹)

3. 出示范作,师:老师为她画了一件衣服,小朋友们漂亮吗?

你们猜这些花纹是怎么来的?它们是用——弹珠 在纸上滚出来的

师:我们也来学一学,一起帮助小熊画衣服吧。

4. 教师讲解制作方法:

提问:这边有哪些颜色的颜料?(红色、黄色、蓝色)

我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里,然后把手擦干净,捏住篮子的两边,把一头太高,再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了,把它放回去洗个澡,再和弹珠宝宝玩一会翘翘板,要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家,要送到一样颜色的家,不然它会变丑的。

师:和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板,接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊?教师再次示范。

5. 师:那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板,还能和它怎样做游戏啊?

我们这样转转转,像不像旋转木马?那你们呆会还可以自己想一想,有没有其他方法了?

三、幼儿自由操作

1. 教师讲解注意事项:

师:我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意:

(1)弹珠宝宝很调皮,不能让它跑地上去

(2)弹珠宝宝送回家,要送到正确的家,不然它会变丑的

(3)我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净,不能弄到自己身上和篮子上。

2. 幼儿自由操作,教师个别指导

师:你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板,再玩一玩旋转木马。

四. 点评作品

1. 提问:你们最喜欢哪一幅?为什么?

2. 那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。

篇3:小班美术:弹珠滚画

领 域

艺术

活动类型

玩色

活动内容

弹珠滚画

活动来源

省编p93

实施时间

活动目标

1、  探索控制弹珠的走向,形成各种漂亮的图案。

2、  对滚画和色彩感兴趣,感受玩色的快乐。

活动重点

对滚画和色彩感兴趣,感受玩色的快乐。

活动难点

探索控制弹珠的走向,形成各种漂亮的图案。

活动准备

1、《小朋友的书·美工》

2,弹珠若干;每组一个颜料盘(内装有两三种水粉颜料);纸盒(能放下《小朋友的书·美工》中的衣服图样)人手一个;几幅弹珠滚画的作品。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、   导入

1、小朋友们,今天我这个魔术师啊有几颗神奇的珠子,这个珠子会画出美丽的图画,你们愿意试一试吗?

2、教师提供纸盒,颜料,弹珠,幼儿尝试弹珠滚画。

3、幼儿说一说弹珠滚画的发现,简单介绍自己的作品。

二、 幼儿欣赏弹珠滚画作品。

老师这里有一些弹珠宝宝画的画,我们一起来看一看吧。

三、教师用游戏的口吻示范,讲解弹珠滚画的方法。

1.剪下《小朋友的书·美工》第10页“弹珠滚画”上的衣服放进纸盒里。

2.认一认,选择颜色。

将几颗弹珠分别放在不同的颜料盘里滚一滚。

3.用勺子舀一粒弹珠,放入纸盒里,两手握住盒边,让弹珠在纸盒里面滚一滚:滚过来滚过去。哈哈,漂亮的线条出来了。

4.  将弹珠抖一抖,跳个舞,弹珠跳着走。哈哈,美丽的图画出来了。

5. 换一种颜料,继续用弹珠滚画。

6. 从盒子里取出衣服,看一看,漂亮的衣服画好了。

四,幼儿作画。

教师请幼儿观察《小朋友的书·美工》,再次提示操作步骤和要求。

1. 让弹珠沾满颜料;

2. 不同颜料用不同的弹珠;

3. 轻轻地晃动盒子,让盒子里的弹珠听自己的话。

(本环节通过教师的引导,鼓励幼儿探索弹珠的不同走向,学习控制弹珠滚画的方向)

五、互相欣赏美丽的弹珠滚画“衣服”。

5分钟

2分钟

3分钟

8分钟

2分钟

“感知色彩、提高孩子进行美术活动的兴趣”是小班美术教育的重要目标之一,弹珠滚画就是根据这一目标设计的美术活动。一件衣服纸样、一个鞋盒、几种颜料和若干颗弹珠,引着孩子们进入了一个美妙的美术世界。    我班的孩子对这个新颖的作画方法兴趣十足,在老师讲解的过程中都能认真地听,一步步根据教师的步骤下来,很好地达到了预设的目标。    存在的不足之处:有些孩子晃动盒子时不够大胆,以致于着色分布不均匀。对于这样的问题,我想也可以让孩子们用手来滚动,不仅增加了孩子们的兴趣点,同时解决了颜料局限于一块的问题。

篇4:小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画――美丽的手帕》

小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画――美丽的手帕》

活动目标:

1、愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2、能够按照步骤图,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。

活动准备:

1、玻璃弹珠若干,包装盒的盖子,人手一个,里面放“手帕”。

2、每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶里。

3、弹珠滚画步骤图。

活动过程:

一、经验导入,学习新的弹珠玩法

1、瞧,这是什么,你玩过么?你平时是怎么玩的呀?

2、探索弹珠在盒子里怎么滚动:今天我们来玩一个新方法,不用小手,把弹珠放在盒子里,有什么办法可以使它滚动起来?

3、你们想了这么多的方法,想不想自己试一试啊?等下请你回到位置上试一试,要求是弹珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。

二、利用图谱,发现弹珠滚动的方法

1、根据幼儿的回答出示相应的图谱。

2、教师小结:老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌,上下来回滚动,左右来回滚动,四周来回滚动。

三、出示范例,探索弹珠滚画的画法

1、我带来了一块特别手帕,看看它和我们平时的手帕有什么不一样?什么材料,线条呢?它是用什么画出来的呀?

2、我们今天要用弹珠来画画,叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。

3、熊伯伯的商店要进一批手帕,他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么?

四、创设情境,知道弹珠滚画的要求

1、教师出示弹珠滚画的步骤图,幼儿看图讲解。谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的?

2、弹珠滚画的方法已经知道了,那滚画的时候要注意什么呢?

(1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦,它会疼的,会哭的。

(2)要把弹珠宝宝送回家,哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里,不可以混在一起哟,不然会变丑,变脏的。

(3)滚画的时候要爱护我们的'衣服哦,不要画在衣服上。

(4)画好了之后要把手擦干净。画好了之后把手帕给熊伯伯,让熊伯伯挂在他的商店里。

五、尝试操作,体验弹珠滚画的乐趣。刚刚在滚画的时候遇到什么问题了,你是怎么解决的?

六、游戏评价,欣赏弹珠滚画的美丽

1、你们都很棒,现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕,你喜欢哪一块,买哪一块?

2、熊伯伯的商店可以开张,我们小朋友有空可以去买了哦。

活动反思:

对于小班的发展水平讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

篇5:幼儿园小班美术活动《弹珠滚画——美丽的手帕》教案及反思

幼儿园小班美术活动《弹珠滚画——美丽的手帕》教案及反思

一、活动目标:

1、愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2、能够按照步骤图,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。

2、对滚画活动感兴趣,喜欢滚画出的花纹。

二、活动准备:

1、玻璃弹珠若干,包装盒的盖子,人手一个,里面放“手帕”。

2、每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶里。

3、弹珠滚画步骤图。

三、活动过程:

一、经验导入,学习新的弹珠玩法

1、瞧,这是什么,你玩过么?你平时是怎么玩的呀?

2、探索弹珠在盒子里怎么滚动:今天我们来玩一个新方法,不用小手,把弹珠放在盒子里,有什么办法可以使它滚动起来?

3、你们想了这么多的方法,想不想自己试一试啊?等下请你回到位置上试一试,要求是弹珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。

二、利用图谱,发现弹珠滚动的方法

1、根据幼儿的回答出示相应的图谱。

2、教师小结:老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌,上下来回滚动,左右来回滚动,四周来回滚动。

三、出示范例,探索弹珠滚画的画法

1、我带来了一块特别手帕,看看它和我们平时的手帕有什么不一样?什么材料,线条呢?它是用什么画出来的呀?

2、我们今天要用弹珠来画画,叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。

3、熊伯伯的商店要进一批手帕,他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么?

四、创设情境,知道弹珠滚画的要求

1、教师出示弹珠滚画的步骤图,幼儿看图讲解。

谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的?

2、弹珠滚画的方法已经知道了,那滚画的时候要注意什么呢?

(1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦,它会疼的,会哭的`。

(2)要把弹珠宝宝送回家,哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里,不可以混在一起哟,不然会变丑,变脏的。

(3)滚画的时候要爱护我们的衣服哦,不要画在衣服上。

(4)画好了之后要把手擦干净。

画好了之后把手帕给熊伯伯,让熊伯伯挂在他的商店里。

五、尝试操作,体验弹珠滚画的乐趣

刚刚在滚画的时候遇到什么问题了,你是怎么解决的?

六、游戏评价,欣赏弹珠滚画的美丽

1、你们都很棒,现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕,你喜欢哪一块,买哪一块?

2、熊伯伯的商店可以开张,我们小朋友有空可以去买了哦。

活动反思:

对于小班的发展水平讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

篇6:《弹珠滚色画》幼儿园小班下学期美术教案

《弹珠滚色画》幼儿园小班下学期美术教案

活动目标:

1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动准备:

范画一张,画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程:

一、出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。

(1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。

(2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。

(3)总结:谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。

二、教师示范滚画过程,并引导幼儿讲述

教师:今天,我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么?(教师出示范画引导幼儿观察并讲述。)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散性思考。)你们说了这么多,那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。)例:一天,弹珠宝宝来到河边,来到了田野里。它看见了小草,看见了蝴蝶,看见了毛毛虫。慢慢的它走累了,就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

师:弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服,先用勺子轻轻的`将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次,弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行,和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

三、幼儿自由滚画,教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

1、师:你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里,看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。(教师巡回指导幼儿讲述及滚画)

2、师:我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了,看到了什么?

四、展示弹珠旅行的画。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

篇7:石头滚画幼儿园小班教案

石头滚画幼儿园小班教案模板

活动目标

1、根据生活经验,讲述石头旅行的故事;

2、体验玩色的乐趣。

活动准备

1、颜料、调色板、海绵、抹布;

2、小鹅卵石人手一块,宣纸人手一张,把宣纸垫在衬衫包装盒内(或其他浅一点的和盒子里)。

活动过程

1、老师在来的路上碰到了一个好朋友,你们想认识他吗?(想)让我们一起来认识一下吧!他就是我们的好朋友小石头蛋蛋,你们知道他为什么要来咱们幼儿园吗?

2、蛋蛋旅行记。让我们来听听蛋蛋自己的说法吧!我十分羡慕小朋友们用自己的小脚丫走来走去,想到哪里就到哪里,我有一个当旅行家的愿望,在一个阳光明媚的早上我就开始了我的旅行,在路上听到小朋友们快乐的笑声,我随着笑声就跟到了幼儿园,跟着周老师来到了小二班。小朋友们知道了蛋蛋来的原因,可是你们看他没有手和脚是怎么来的`?让我们一起来看一看。

3、教师演示石头滚画过程:蛋蛋穿上漂亮的红衣服(蘸上红颜料),快乐的上路了(把石头放在盒子内的宣纸上,随意摆动盒子,让石头滚动),教师讲述蛋蛋经过的地方。

4、一起去旅行。听说蛋蛋这次旅行很开心,许多小石头也想去旅行,你们愿意带着他去吗?愿意的话就让蛋蛋的朋友们做我们的小伙伴和我们一起出发吧!

5、幼儿进行石头滚画,教师个别指导,提醒幼儿作画时保持桌面干净。

6、编个旅行的故事:你和你的小伙伴去哪里旅行了?说说你们的行走路线,结合滚画作品,启发幼儿根据生活经验编个旅行的故事。

活动结束

带我们的小伙伴到幼儿园里参观优美的环境,再次让他们认识我们美好的学习环境,我们出发吧!带幼儿离开活动室。

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