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精选老师教学日记格式

时间：2023-03-26 07:52:26 其他范文收藏本文下载本文

精选老师教学日记格式（整理15篇）由网友“贫困妇女1122”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的精选老师教学日记格式，欢迎大家分享。

精选老师教学日记格式

篇1：精选老师教学日记格式

按照惯例，上语文课之前先给上次日记出色的同学颁发荣誉胸卡。共有12名同学获得殊荣，他们一个接一个上了讲台，伴随着全班“棒棒棒，你真棒!”的呼喊和热烈整齐的掌声，我亲手为他们逐个别上日记胸卡。到了最后一个时，当“汤强”的名字从我的嘴里蹦出来，大家都愣住了，汤强也坐在座位上不动弹，似乎不敢相信自己的耳朵。

汤强，何许人也?胖胖的，圆脑瓜，学习态度一向不认真，作业不整洁，听写生字时一错一大堆，写话水平在原来的班级处于下游，上课容易东张西望，做小动作是其最大的爱好。这样一个孩子，为什么能戴上荣誉胸卡呢?

他星期六在家写的日记，主要记叙上周五放学回家，因没带伞，浑身淋得像落汤鸡;然后写回家了，洗澡，换衣服，写作业，看动画片，吃过晚饭睡觉了，还做个一个梦，梦中老师带领他跑步，总也跑不到终点，他一急，就醒了。改他的日记时，我可费了牛鼻子力气：一是他的字的笔画非常像小鸡划的，撇、捺都不到位，有钩的地方全是光秃秃的;二是他有许多字不会写，用拼音代替，可他的拼音也不过关，我得猜，可能是那个音节。我数了数，他全文243个字(连标点在内)，拼音拼的音节有67个。而且整篇日记不分段，问号、冒号一律标作了逗号。

按理说，这篇日记是打不到“甲”等级的，可我为什么给了高分呢?我请同学们猜猜这其中的原因。有的说：“秦老师是想鼓励汤强以后把每篇日记都写好。”有的说：“他字数写得多，内容也比较有趣。”“他比自己一年级时的日记写得好多了。”孩子们说得都对。这一直也是我批改日记和作文的一个原则：不搞一刀切，没有绝对的评判标准，根据实际，分层批阅，分层激励。对于不同习作水平的学生而言，分数和等级都是有弹性的。尖子生如果这样写，连“乙上”也打不到;可汤强能写出这样的日记，就很不错了。“分数无情人有情。”让学困生也能品咂成功的喜悦，树立追赶的信心，此乃为师之道啊。

汤强戴上胸卡，挺起小胸脯，雄赳赳地走回了座位。我知道，不仅汤强，还有和他类似日记水平的同学，都能从一枚小小的胸卡上汲取进步的力量，因为大家忽然懂得了：佩戴荣誉胸卡不是优秀生的专利，每篇日记只要努力去写，谁都可以戴!

篇2：精选老师教学日记格式

“星期天今天，我的数学作业粗心，写错了两题。爷爷检查后，pi ping了我，我订正了过来。以后，我写作业再也不粗心了。星期一今天，老师说学校的xing qu班开办了。我要报美术班和写作班，长大后争取成为画家和作家。”

这是鲍诗骏同学的两篇日记。初读语句小河淌水哗啦啦，无可挑剔，事情的前因后果交待清楚明了，没有一个错别字，似乎够得着优等文的标准，但仔细一读，隐约觉得缺少了什么。对，是童趣!是儿童日记特有的那种稚嫩、灵性、情趣，甚至毛坯般的粗糙。太中规中矩，太四平八稳，最后一句还明显打上喊口号的烙印，乍看不像二年级学生的文字了。

小学生日记，应该什么样，没有固定的衡量标准。可日记中的人与事，应从小学生的角度去观察和落笔;心理活动要真实，是小孩子彼时彼刻就那么想的;人物对话不可老气横秋，也无需照搬实录，只有小作者听懂的话，筛选后写在日记里，才是最原始最本真最拙朴可爱的语言描写。

早上，看着桌子上的作文本，自己就在暗自祈祷，希望能看到写得很棒的日记。花了两节课，只看了十几本，不过欣慰的是，孩子们都能将一天中自己认为有意思的事记下来，有回忆暑假爬山的、有写梦的、有些被老师表扬的事等，虽然语言简单，字数不多，但看得出来，学生写得非常认真，连班上一个成绩较差的同学也写了不少。

于是，我把这个同学的日记精心的批改了一下，利用课堂上的时间给学生读了读，又表扬了其他几个同学，并激励其他同学向他学习!我准备给学生做一个评比表，凡是作文写的好的同学，会得到一颗星，并把它贴在自己的名字旁边，让其他同学也看看。

这篇日记学生们是在晚自习上写得，与写作文相比，感觉他们写得很轻松，而且大家写的素材也各不相同，我读了也非常有意思!以后，我会定期把学生写得好的作文贴在班级的“美文欣赏园地”。

篇3：精选老师教学日记格式

多年的一线教学实践让我感悟到，没有阅读支撑的作文教学，无论教师怎样使出浑身解数，也是跛脚的、艰难的、缺乏后劲的。开学以来，为了激发学生的阅读兴趣，增加课外积累，更为了让孩子们以后的日记能写出文采，写得规范，能有源源不断的活水灌注其中，我坚持每个早读选读两篇世界优秀童话故事。近几天，因为我得了重感冒，咳嗽得厉害，嗓子嘶哑，三个早读没有读了，我就让同学们自己阅读。

不能说读书对写作的效果是立竿见影的，但起码课外童话故事给学生日记的积极影响已初见端倪。这两天班级日记中，涉及读过的经典童话《白雪公主》、《阿里巴巴和四十大盗》、《拇指姑娘》等题材的有四、五篇。有的是简要复述故事情节，尽管丢三落四，残缺不全，但经过长期训练，概括能力会越来越强;有的对其中的人物臧否评点，虽是一两句，但表达了自己的真实情感和价值观;也有的尝试改编续编原作，当然是很幼稚的，蜻蜓点水似的，但有了这种意识和冲动，就不愁没有更多的素材可供选择了。

我还要鼓励学生每晚睡觉之前请爸爸妈妈读一篇童话、寓言，哪怕是笑话、谜语也好，或者自己读那种拼音读本。看来，配套的激励学生开展广泛的课外阅读的计划也要抓紧制订并落实。

星期四多云转晴

“秋天来了，飒飒的秋风刮来，金黄的落叶铺满了校园的甬道。在这百花凋谢的季节，只有桂花在吐露醉人的芬芳……”优美的遣词，形象的描绘，这是二年级学生的日记吗?改着改着，疑惑笼罩我的心头，凭着多年的教学经验和对小作者本人的了解，我判断，这篇练笔十有八九是从课外作文书上原封未动移植来的。

我不动声色请来了作者庆宇，他开始怎么也不肯承认，后来见我和颜悦色的样子，并没有怪罪的意思，才吞吞吐吐地承认是从表姐的《小学生百字写景范文》中摘抄了两段。我问他为什么要这么做，他说看别人佩戴荣誉胸卡，很眼馋，自己也想戴一次。我肯定了他有这种想法不仅是正常的，而且是渴求上进的表现，但随即又委婉地指出，不能靠从书上照搬，应该凭自己的实力获得荣誉。我说：“根据老师观察，你平时很爱看课外书，老师贴在教室墙上的《日记佳作园地》你也经常默默地去读，这说明你喜欢写作。坚持多读好书，平日留神多看看，静下心来多想想，认真写好每一篇日记，你一定很快能戴上荣誉胸卡的。”

庆宇聆听着我的教导，虽然没有做出“以后不再抄书”之类的保证，但我从他的眼神里看出，他知道自己错了。接着我嘱咐他中午来上学，去校园各处转转，我们校园秋季的景色也很值得写一写呢。

放晚学前，庆宇把重写的日记交给了我，尽管整篇不是非常出色，但其中不乏一两个精彩的句子，如“黄叶摇摇bai bai从枝头飘落下来，好像在跳着ba lei舞”，我打了“甲下”，表扬了他几句，特别夸赞那句漂亮的比喻不是一般人都能想出来的。庆宇很开心地接过日记本走了。

篇4：老师个人教学日记

在培训行业工作也有一段时间了。知乎曾经有个问题，问对于某某老师大家怎么看?该老师出过几本英文教学书，错误不少，方法有争议，且被指出错误后态度强硬，引起了颇一阵热议。那篇帖子下面有人回复：“我不赞同把问题引向道德层面。培训教师的职责就是帮学生学会技巧记住知识点，上培训班不就是功利的行为吗?”那个问题我没有回答，因为当时我也不知道如何回答更好，但我心中并不赞同过于技巧化的教学，也不认为培训就该一切功利化，只把“培训教师”看作服务业的一个普通工作。我还是认为，“老师”担负着不太一样的责任。

在英语培训及留学服务业，机构和机构、教师和教师之间真可以说是千差万别。一些所谓的名师，干过的缺德事都在业内默默八卦遍了，教学内容有问题，坑学生，坑员工，和学生/员工怎样，简直都可以拍成肥皂剧了。我非常不赞同师生恋的一点就在于，老师因为职业缘故有着知识和经验上的优势，更容易博得学生的信任和倾慕，二者之间是种信息和地位的不对称，并且也是对其他学生的不公平。学生容易对老师产生好感其实挺正常，谁年少时没对某个老师有过一点点仰慕呢?但老师作为成年人，是应该足够清醒把握好这个界线的，不该给学生任何模糊的暗示。

对于教师这个职位，只要学生和家长叫我一天“老师”，我就要对他们负责任。很多家长都明确表示过，他们不在乎多花钱，最重要的是如果报了不合适的机构，遇到不负责的老师，孩子的这个暑假没学好，宝贵的时间就浪费掉了，尤其是要用考试成绩申请的孩子。现在虽然还是有很多学生去上大课，但很多家长都会选择小班私塾，或者是一对一授课来辅导孩子。作为这样的教师，其实是和学生以及学生的家庭联系很密切的。更是有脱产的学生，几个月、半年甚至一年都跟着老师或机构学习，这样密集的相处，如果老师不能很好地作为表率，的确会给孩子带来负面影响。

我曾在以前的文章说过，每个孩子都是家长的镜子。这个孩子的家长是什么样的人，有什么样的家庭，跟孩子相处一阵就全了解了。有些家长在家打牌、说脏话、打骂孩子、自己不看书，却要求孩子学习优异，还要老师把孩子十几年的不良学习习惯在几个月纠正好，这不是开玩笑吗?但老师起好表率，规范学生的习惯，不管时间长短，至少要努力把好的事物呈现给学生。我的原则就是自己做不到的就不要求学生也做到，如果我现在比以前有了哪些进步，也该说是学生督促我变得更好了。

以前有几个家境很富足的学生和我们朝夕相处，他们的父母都有千万甚至上亿的身家，在本该陪伴孩子的阶段忙于事业，所以孩子留下了一堆糟糕的学习和生活习惯。有个孩子吃饭吧唧嘴，说脏话，爱发脾气，不关心别人，吃饭后在桌上大声打嗝，让大家都很纠结。我刚开始真的对这个孩子印象不太好，尤其是他稍微有些不称意的地方就要发脾气，谁都不理，沟通起来太痛苦了。我们相处的几个月里，我天天纠正他吧唧嘴的毛病，带着他背单词，检查作业，不让他说脏话。后来发现这个孩子有很多闪光点，非常聪明，爱运动，爱技术，动手能力强，而且对小动物也很有爱心。相处几个月后，这个孩子学会了安静吃饭，不小心打了嗝没控制住声音会和我们道歉，也更多地会关心老师了，他回家之前，我们一起吃饭，都特别舍不得他走。有天老师们凑在一起喝酒聊天，说起了这个孩子的故事，我才知道他小的时候，家里亲戚知道他害怕鬼片还把他关在屋子里给他放鬼片，觉得他害怕是件很好玩的事情;他的父亲很少着家，对他母亲管得很严，而且也不认为读书有什么重要的，他能出国读书，完全是母亲拼尽全力争取的。我那天晚上回家后想起这个孩子，还是觉得很心疼。这样的例子还有不少，每每想起都觉得这些孩子也不容易，家长真的不是什么人都适合当的。也有学生，是真的不爱学习，几个月下来几乎用了所有办法都收获甚微的。那种挫败感很强烈，但想到他们都还这么小，还有无限可能，就总觉得至少要坚持到最后一刻吧。

也有人说老师应该“输出价值观”，这点我持保留态度。我回想了下对我影响特别深的老师们，与其说他们输出了什么价值观给我，更确切地应该说，他们引起了我学习某一个科目的兴趣，让我看到了不一样的思考方式和做事方法。我在学生时期，最喜欢的就是有趣又亲切的老师，所以我想，我也尽量做个有趣、亲切而且比较负责的老师就好了。说教这件事情，其实是最低效的，而且说了几次就会发现，有些事情，真的是到了年纪才会懂，说了也没什么用，不如以身作则更有力量。

当了老师之后，更是觉得教书是个无底洞。即使是讲考试课，也是要下足功夫的。官方指南、历年真题、考试趋势、各种相关考试和周边内容，都要了解。最初的几个月，基本每天都是在书桌前8-11个小时不等，每天躺下都眼冒金星。这个过程中，不断有人扛不住退出。我们有没完没了的考查，每年还有比赛，要驾着摄像机拍下比赛全程。讲完准备的内容之后还有随机环节，随机环节就是拿出一本空白的题集随便抽出几道当场讲出，这本书里文章上百。讲砸了，不熟?那就是在全场同事和摄像机面前现眼，大概没有人想要这样的结果吧。准备的不充分，平时上课连学生都讲不懂，挨了投诉，也会停课。阅读就是海洋，永远有不同的表达方式，永远有新单词，每个学生的问题都不一样，针对每个学生都要有不同层次的教学。上课前备课只是一部分，下课后还要根据学生的程度调整课程，所以备课和积累是个没有边际的事情。我有一次熬夜备课，第二天下午讲课状态很差，讲得不够清晰，还有一个单词讲得有问题。那天是给一个班的学生讲课，回家之后抑郁了很久，觉得自己功课没做足，挺对不起学生。第二天一位学生的老师给我打电话问一件事情，问完他突然说：“我的学生昨天回去后说您讲得很好，很多问题一点就通，特别欣赏您的讲课风格。”我沉默了一会儿说谢谢他告诉我，挂了电话直接哭了，感觉很愧疚。只能在之后的教学中更加努力吧，让这样的情况再也不出现。

做老师这件事情，越做也有时越不知道自己到底适不适合这个工作。这整体是一个强度很大，很耗费心力的事情，需要坚持，需要勤奋，需要保持耐心。很多次讲完课回家就直接躺下发呆，一句话也不想说。但讲课时，看到学生闪闪发亮的眼神，看到他们突然在某个方面进步了，家长说“谢谢您这么认真地对待我的孩子”，就又觉得所有过去的疲惫和付出都值得。我不知道自己未来会在这份工作上做多久，只能尽量让自己在职的每一天，都对得起学生叫得这一声“老师”吧。(文/王文非)

篇5：老师个人教学日记

六点钟，天刚蒙蒙亮，闹钟准时响起，我也从床上应声而起。匆忙的洗漱之后，我就开始跳绳，不是为了锻炼，而是为了减肥。不到三十岁，我就发现自己身体有了一个致命的弱点：不减肥就要增肥。自从前年咬牙使用“饥饿快速减肥”在不到半个月的时间内把体重从138斤硬是减到116以来每天早晨近十分钟的跳绳运动便必不可少了。

六点十五分左右，跳完绳，便下楼去准备早餐之前不能叫醒在熟睡的妻子，妻子已有八个月的身孕，“大腹便便”，特能睡。自从她有身孕以来，我们就再也没有到外面镇上去吃过早餐了。10分钟之后，早餐准备就绪，妻子也已下楼来，我们开始吃早餐。

六点四十，我们骑摩托车去医院。妻子在医院做护士。因为最多只有五个月的产假，所以只能尽可能将假期留到产后。到医院送完妻子，我便去学校。一般，我会在7点十分前到校。

学校是七点半上晨读，平时，我往往会直奔教室而去，但今天必须先到操场上走走。因为，下个月学校将组织一个“全运会”，本班也就组织了田径队，篮球队。我规定队员们必须在六点五十到七点二十分之间自行训练。今天是训练的第一天，队员们的训练却很不错，都在无声而有序的进行，看来队员们已领会我的意图。尤其是篮球队员，没有一味地打半场，而是一人一球，规规矩矩地练习运球，投篮，这对于他们这些篮球尚未入门的学生来说已是难能可贵了。

七点二十分，我进了教室。自然，教室里空了许多座位，但读书气氛却很好，刚在讲台坐下，便有三五名学生上来缴伙食款。这是一个令我头疼的事情。本期开学以来，学校实行“围席制”，学生统一在学校就餐，一块二的标准已经很低的了，可学生们仍然交不起这个钱，今天你一百，明天他一百，有的拖到快要放假时都还交不清。教育部的“一费制”倒是喊得挺凶，小学几十元，初中一百几，可那只是学费，加上各类杂费，期期都是四百多，虽然没有增加，但要说“减负”就根本谈不上。如果是远道学生读住学，一个学期下来，至少也要一千多，所以一到收费，班主任老师便会头疼。家长中常有提困难要求缓缴的，不交的，也有因不理解而到学校大发牢骚以至漫骂的。

七点三十分，全部学生进教室晨读，我开始收缴期中考试成绩单以及上周末布置的竞赛作文。成绩单上签有学生家长的意见，多是“希望”“期待”之类的话语，从中能看到家长的心情，更能看到自己肩上的责任。作文竞赛是一次全国性的征文，区教育局布置下来的。人人都参与。每个班选出三篇上交学校，一个学校选六篇送教育局参选。星期三以前要交上去。我任了两个班的语文，一天必须看完一个班的作文，星期三才能按时上交。学生在下面读书，我在上面埋头批阅作文，根本没时间去抽查学生的家庭作业情况。心里说，这两天就免了吧，有空再说。

八点，铃声响起，学生们奔食堂就餐，我也回到办公室，继续评阅作文，这时有老师进来诉苦。说是有家长抨击学校巧设名目，敲诈学生。原来学校准备学兄弟学校的经验——每天为学生补上一节课，而向每位学生家长都发了一封征求意见的信。不想家长都是如此看法。该老师很是气愤又讲到班上的种种烦恼事：学生不读书，只学坏，抽烟，偷窃，“买码”，拉帮结派，甚至学会了“放”。小小年纪的学生，流氓习气，痞子作风，赌徒心理，早已初见雏形。加上半数以上的学生家长长年在外地打工，十四五岁的学生毫无管束，光凭教师怎么能扭转乾坤呢?面对同事的抱怨，我也只有伴之摇头苦笑的份。因为，他讲的并非只是个别现象，比率应该在百分之十以上。所幸的是本班的学生所涉无几。不过，班上个别男女生“早恋”现象比较严重。这些学生自己的学习成绩下降不说，还严重影响了本班的班风。曾经找他们“促膝”谈心，大道理，小利益，心窝话、老实话讲了一大堆，可见效甚微，令我又多几分头疼。

整个上午，我没有课。我的课在下午的第六七节。但因为那两班的作文，我不得不整个上午呆在办公室。两课时下来，我就头昏脑胀，但从中也发现不少值得欣慰的事情。一是学生的作文水平已有明显进步。原先作文不行，语文基础差的学生，此次居然能够自行选材，立意、拟题，且能将自己的生活经历融入文中;原先作文基础较好的学生在此次作文中更有上乘表现，不仅立意新颖，言简意丰，且语言已形成自己的风格，令人眼前一亮。二是从文中不难发现，许多学生已经能够领会家长的良苦用心，自我责任感明显增强。是否他们真的已经长大懂事了，开始独立思考自己的人生之路了呢?但愿如此。

第三节课下来，有名女生跑进我的办公室。她低着脑袋，双眼噙着泪水，嗫嚅了半天，才开始说话。她是我们班的两名孤儿之一，自小父亡，母亲抛下她远走他乡。她由老实巴交的`爷爷奶奶抚养至今。开学时，开家长会，她奶奶给我讲了他们一家的困难，一再叹息自己的无能，供这样一个孙女上初中都已是非常困难，尤其提到每餐一块二的伙食费他们的确会交不起，希望我能向学校申请补助。但是，特困补助每期仅有五十元，杯水车薪，能济何事?开学以来，她的住学费，伙食费(共450元)一直未交，我也不好意思去催。这时只见她掏出一百块钱，同时问我是否能够帮她转一下班。她说她爷爷又病了，没有钱治病。她不想再增加爷爷奶奶的负担，想退出重点班不读住学，(重点班的学生因为晚自习要集中辅导，所以全部都要读住学)，这样就可以省下一些钱来。我的心酸了。为她的处境，也为她的小小的年纪心灵上所承受的重压;同时，我也颇感欣慰，为她的成熟懂事。有人说：“苦难是一所大学”，这也许对她的人生并非无益，是的，我是应该帮她，但绝不是帮她转出我的重点班。因为那样的话，对她太不公平。

这一班的作文，我一直看到中午十二点，也终于从中选出了二篇较好的作文进行了适当的修改，准备上交参赛。虽然还有一个班的作文得批阅，但今天是没有时间了，因为中午班主任要开会，第六七节我又要上课，下午还要进行篮球训练，田径队的训练。

等我到食堂吃完中餐，第四节课下课铃声已经响起，学生鱼贯而入开始就餐，我察看了本班学生的就餐情况，毕竟全是八年级学生，男女生都颇有了几分君子之风，全然没有原先家长们所担心的抢饭菜现象。

这是，喇叭声再次响起，班主任老师开会的通知，我也就出了食堂，来到办公室，会议主要是要求班主任配合学校组织学生做好“全运会”的准备工作，尤其强调学生的着装问题，为了开幕式统一着装，本期新进的学生必须全部订制校服，每套48元。一听到收钱，所有的班主任就头疼，虽然我班只有十多名学生要订制，但我总觉得又是凭空增加了学生家庭负担。

会议拉得很长，一直到第五节课上课时才结束。拖着疲惫的身子，我一回到办公室，倒头就睡。长年以来，我早已成习惯，午睡是雷打不动了，不然下午上课便没了精神，更何况是两节课连上。

放学后，我来到了田径场，先陪学生进行了一圈的变速跑。有其他班的学生很诧异，可能是诧异我不像是老师而更像是一个学生。然后，我又陪学生进行了一次百米跑。想不到，我竟然很吃力，还跑班上学生不赢。记得三年前开运动会，我带班上学生进行百米训练时，那时我可是想等一会就等到一会，想超过时就一定能超过的。在师范时，我是班上的接力跑选手，也是校运会第一名的长跑选手。参加工作的前三年，我也一直任体育专职教师。现在看来应该是我自己的体能大大退化了。

五点钟，学生就餐。我也骑车回到医院，妻子一般已煮好饭，洗好菜，只等我回到家后炒菜。从炒菜到吃饭，我们一般只须半个钟头。只是饭后收拾清洗，再加上两人洗澡，洗衣，这些鸡零狗碎的事情做下来，时间就到八点了。我们俩都很害怕左右邻居前来串门，更害怕那种一屁股坐下来就不动了，东家长，西家短的跟你唠叨没完的人。遇上这号主，你不陪有点失礼，如果真的陪他，“倾听”他唠叨个没完，那又是一种折磨。

我们一般会在八点前进卧室。妻子坐到床上半躺着看书，我则坐到书桌前写些属于自己的东西，教育心得啦，与学生的同题作文啦，还有一些可能永远也无法发表的小说或者散文。我们这里没电视机。“少看电视多看书”成了我们生活的原则。

十点半，我们准备睡觉，妻子因贪睡，早已酣然大睡，而我却翻来覆去睡不着，因为白天那女生的哭诉犹在耳边。睡前，我看了《读者》上的一篇文章——《穷人的资本》。文章写的是一个感人的真实故事。作者曾资助了一名贫困女生五百元钱，一个学期下来，那名女生除了上缴三百元学费之后，居然只花了一百块钱。一个学期，三百块钱，她到底是如何过下来的，我们无法想象，也令我的心悸动。我也由此想到我们班上那些只往零食店的学生们，两厢对比，心下唏嘘不已。同时，一个方案在我头脑中已经成形：以班团支部的名义发出号召：“少吃一份零食，多献一从爱心”，号召本班学生捐出自己的零花钱，我自己也算一份，那女生的二百五十块钱的生活费不就有着落了吗?

想到这，我心坦然，沉沉睡去。

12月6日晚写于医院

篇6：老师个人教学日记

张婕说过：“教书是一场盛大的暗恋。”这是一句很有意思的话，不过我想我们来到这里支教倒有点像毛遂自荐——主动肩负起对学生施教和与他们沟通的责任。学生们是有趣的，有时候一句天真的话语让人忍俊不禁，有时候会调皮得让你气得牙痒痒，之后又跑过来安慰你逗你笑，我们支教团时常交流起心得就是，打一巴掌然后再来个甜枣，而我们却很享受这个过程。自嘲是不是有自虐倾向。不过孩子们实在太可爱了，心底的喜欢是会不加遮掩地表达出来的，若是喜欢你这个老师，便从一大早就开始期待你的课，下了课有时间会粘着你不放，不过也有小男孩会以在课堂上捣乱来引起你的注意，对此每次当然免不了被老师一顿痛批。

迄今为止，收获的爱与关怀是无法计数的。我们发起了主题为“以书筑梦，情暖金坪”的捐书活动，得到当地社会各界爱心人士的积极响应，我们感受到原来我们在公益这条道路上还有如此多战友能够携手而行。我们对学生所付出的爱竟也让我们感受到了人与人之间的默契，来这里的第一个教师节，学生们就用他们所喜欢的各种小玩意来表达对你的喜爱，还有周末日记里真切的言语，上课前你杯子中不知什么时候就有了的热茶······不过也有闹矛盾的时候，之前有学生上课的时候打死了几只蜜蜂，于是会被要求周末加写日记，主题是《蜜蜂对环境的重要性》。也有学生上课太随意惹得我生气，因为那位学生拉不下脸来道歉，结果弄得全班同学一起在日记本里表达歉意的时候。每每于此，我总会觉得付出的汗水与收获的喜悦相比简直不值一提，所谓教书育人，大概就如同播种一样吧，当你播下去希望收获的就是希望，当你播下去了爱，收获的也定当是满满的爱。

作为支教老师，我时常会想一年的时间能够带来多大的改变，这一年时间我能教给学生们多少，还是最后获得最多的反而是我?比如会有学生问我：“熊老师，你们要在这里教多久?就不能呆久一点吗?”诸如此类的问题我都无力回答，毕竟我没有办法给他们承诺更长的时间，这是我感到抱歉与自责的地方。

好在我们一起还在经历着，还在不断地创造更多美好的回忆，在这里的第一堂课我跟我的学生说，你们要学会去感受，因为只有用心灵才看得见事物的本质，真正重要的东西是无法感受的。而我，在来到这里仅仅7个月，却真正感受到他们纯粹的爱，这是这个世界上最纯净最宝贵的东西。最重要的是我也明白了，原来教育一直不是单方面生硬的感化，它以一种自然的方式流淌于我们的心河之上，只是在时机成熟之际为我们点亮前进道路上所需要的点点烛光。

篇7：老师日记

老师日记三篇

9月12日

上了13课《只有一个地球》，我真的被学生们的环境保护意识惊呆了！六年级的学生竟懂得地球的保温原理、大气层、臭氧层、甚至温室气体。我不敢相信这是学生们的答案，却不得不相信。上课之前，我还在担心学生们不懂“只有一个地球”是什么含义，该怎么向他们解释，现在看来，我的忧虑是多余的了。他们已经完全知道该怎样做，想法比我的更新颖、更突出、更优越。

“孩子们的想法带动着前进的步伐”，或许真的是这样吧！上周周末，我到沙坪坝去买办公室用品，偶然发现沙区的改变好大：宣传栏上贴满保护环境的标语；一群青年志愿者在为过往市民讲解保护环境的资料。过往市民也都停下脚步，仔细的听着宣传。我走了过去，饶有兴趣的问一位志愿青年：“你们累不累啊！”青年不好意思的笑了笑：“不累！不累！”我笑着：“你出来是为了补贴家用吧！许多大学生都为了补贴家用而出来宣传！”青年挠挠脑袋，笑了：“不是，不是！只是想为环保出一点力！”他痴痴的笑着，忙去招待其他行人了。我却震惊了：大学生也投入到环保行列中来了！那天，人流量很大，但垃圾变少了。或许，人们也逐步有了环保意识吧！

9月20日

我倚在窗边，看着学生们狂欢的身影，心中顿时升起一丝欣慰。望着崭新的塑胶操场、绿茵茵的草坪，思绪不觉回到学校昔日的模样……

昔日的操场，满目残容，风一吹，遍地黄沙，学生的环保意识太薄弱。但如今，校园变成了另一个模样：现代元素的屏风刻下了校训“笃学雅趣·快乐健康”；古色古香的仿古刻板刻下了古人的杰作；人文新桥诗展现了：“文气宜人书宜香，行始新桥达天下，忠心竭力善其事，信义至诚誉四方”；文化石大气红字“书香致远”指引着光明道路……

有的学生回来看望母校，已认不出这是那个曾经教育他的地方，那个曾经授予他知识的地方，那个曾经陪伴他小学生涯六年的地方。

时光在流逝，学校的面貌在变化，孩子们的习惯也在改变着。“乱扔垃圾”在他们的眼中是一种可耻的行为；“乱折花草”在他们心中是一种可狠的做法……孩子的心是纯洁的、是善良的、是美好的。一次学校建筑的改变，竟然也将一颗颗爱护环境的心建起，成为了一架真正的“心桥”；一座真正拥有“心”的校园！

或许，改变他们的是那拥有朝气、生命的环境吧！

我倚在窗边想着。

9月25日

“学生们懂得感恩了！”

坐在办公室里，批改着学生的作文，鼻子一酸，眼眶一红，忽有一种落泪的感觉，便发出了上面的感叹。

这是一位学生作文上的片段：

“我仍没放松，全力以赴的写了起来。过了好一会儿，我才如释重负----卷子终于做完了！把卷子完好无损的“护送”到办公室后，我才如梦方醒——现在已经是中午了。正准备到食堂吃饭时，我的一位同学却跑来将饭盒递给我。望着气喘吁吁，大汗淋漓的同学，我大吃一惊：这是谁想到的？心中有点惊讶。问了同学后，才恍然大悟：原来是老师让同学带上来的！打开这个饭盒，发现饭比平时多！拿起勺子，吃进口中，好像这饭有着不同寻常的滋味，酸酸的.，甜甜的……我一边吃一边问同学：“老师还说了些什么？”同学眼中似乎放出了金光，羡慕的说：“老师让我多舀些饭，怕你吃不饱，还问你是不是没有把握，为什么现在还没来吃饭……”我听了，流成密一样的心着夹点点辛酸：平时总让老师生气，有时还让老师伤心……心中有点遗憾。想到这里，心中是酸的。苦的。涩的。我缓缓的想着老师的辛劳：晚上，为我们批改着作业；办公室里，整理着自己的教案，为上课而做好准备……心中有点酸。

那一顿饭吃得格外的香，格外的令人回味。”

没想到，我一个小小的举动，竟让心思细腻的学生们发现了，并且写出这篇优秀的文章。那次关心她时，仅仅只是纯粹替她担心。但在学生的心中，居然给她留下了如此深刻的印象。

孩子们的心是真诚的，他们不会用华丽的语句来赞美老师，只会用一颗真挚的心去关心老师。也就是那一张张充满童真、稚气的小脸，给了我上讲台的勇气、为学生们授送知识的力量。我也曾为孩子们的调皮生气过，但回头一想，又有那个孩子不淘气不调皮呢？

现在，我才真正发现：我与孩子们的心早已紧紧连在了一起！

篇8：老师日记

班主任程老师是会变色的老师，生气的时候是红色、开心的时候是红色、关心我们的时候是绿色……

程老师中等个子，常常穿着裙子，戴着一副细边红框眼镜，头发披在肩上，看起来很优雅。

上周五中午，程老师让班长看班，同学们有的想上厕所，有的去接水，过了一会程老师脚步匆匆地来到教室里，手指着门外生气地说："；看看楼道里，有哪个班这么乱，就咱们班一会出去一个，一会出去一个。"；程老师的脸变红了，老师的声音虽然不是很大，但是我们一个个都底下了头，我的脸也红了，即紧张又惭愧，老师站了一会儿，便离开了教室，教室里变得安安静静，这节自习课，再也没有同学不守纪律了。

秋季运动会上三十米接力，程老师微笑着让我们站成两队，给我们讲解注意事项，鼓励我们对比赛要有信心，比赛的时候我们全班同学配合得非常默契，跑步的同学咬着牙向前冲，啦啦队的同学卖了地喊着加油，最后我们班胜利了，程老师和我们一起欢呼，这次程老师是橙色的`，看，老师的笑脸在橙色的阳光照耀下，显得多么快乐。

程老师是个会变的老师，但我最喜欢程老师变成橙色，因为我们喜欢看见老师的微笑。

篇9：老师日记

杨老师是我们的副班主任，她和我们就像一家人一样天天在一起，杨老师每天都梳着一个马尾辫，弯弯的眉毛下面有双亮晶晶的眼睛，我们最爱上杨老师的科综课了。

今天早上一到校，我看见杨老师在讲台桌前坐着，只见她围着一个厚厚的围巾呢？这时我才知道原来杨老师得了落枕，脖子不能动了。今天有两节科综课，我想：杨老师有病还能给我们上课吗？上课铃响了，只见杨老师到教室让我们排队下楼，只见杨老师直着脖子，变着上身。用食指先在土中戳几个洞，再将蒜尖朝上轻轻插了进来去，杨老师给我们做了示范，让我们也做一遍。杨老师蹲下身子，慢慢的走来走去，吃力的辅导我们，有时候还要不时的蹲下身子。直着脖子，捡掉地上的蒜，终于我们把蒜种好了。望着种了蒜的一亩菜园，我们知道这节课杨老师带病给我们上课，非常的累、非常的辛苦。

杨老师带着病，坚持给我们上课，课堂上依然一丝不苟，我很佩之服杨老师，我想对杨老师说：老师您辛苦了！

篇10：老师日记

程老师是我们的语文老师，她身材中等，眼睛不大却炯炯有神，一副秀气的眼镜端端正正地架在高高的鼻梁上，乌黑的头发虽然稍微一点儿银丝，但不失优雅。

还记得上个学期，开学快俩个月了，每天我总是浪费时间，其他同学的生字本都写了二十多课了，而我却只写了三课，不幸的是，老师这次改变了检查方式，不再是写完的上去找老师批，而是让我们一组一组地上去，轮到我们组了，我这个滥竽充数的南郭先生露馅了，我战战兢兢地走上讲台，把生字本递给了老师。

果然不出所料，老师翻看了我的生字本后狠狠地盯着我看了几秒钟，接着一甩手把我写的生字本扔到了地上，严厉的问：“同学们写字时你都干什么呢？为什么落下这么多？”我一下愣住了，过了好久才缓过神来。最后我哭了，哭了好长好长时间。为我的错误既羞又自责。

有了这么严格的老师，我再也不敢溜号了，渐渐地我的学习好多了，不仅生字本赶上了进度，还主动每天写日记。现在我终于明白了程老师严格中藏着爱，回想原来那件事，我还感谢程老师对我的毫不留情呢。

篇11：老师日记

在我以前的学校有一位负责的老师，她对我们很好可惜我以经转学了。我很舍不得她每天放学回家都会打一个电话给老师。

还记得有一次，下课了同学们都争先恐后的跑出教室，周舒妍一把拉起我的飞奔了出去。我一下没站稳就摔在地上了，我的眼泪马上流了出来，周舒妍看见了就跑到老师的办公室去了。老师跑来问我疼不疼，我擦了擦眼泪对姚老师说：“不疼。”姚老师扶起我把我扶到办公事帮我上了药就松了一口气。

虽然以经不再是她的学生了但她还是一直关心着我，好像我还是她的学生一样。我永远不会忘记她的。

篇12：老师日记

有一天我们的班里来了一位新老师，她叫汤菲菲，我们都叫她汤老师或语文老师

汤老师很温柔，很大方、很可爱、很害羞、很善良。其实汤老师有个缺点就是比较啰嗦，每次上课都在讲台上说个不停。要是汤老师可以改掉这个毛病的话，那她就是这个世界最最优秀的老师了。可我在跟汤老师说话时，说着说着汤老师就说：“好的，我的好学生我会改掉的。”

可第二天汤老师还是那么啰嗦，不过我们能有这样的老师也算是幸福的。

我爱我的老师！

篇13：老师日记

上学期我来到了五一中路小学，这里和我以前的学校不一样。这里有许多学生和老师，我费长喜欢音乐课。

有一次我上音乐课，看见了音乐课的的老师扬老师。那明亮的眼睛和黑黑的头发真是美丽如花。扬老师的手可以在电子琴上弹出美妙得音乐，比如茉莉花、美丽的家、踩雨等等。虽然扬老师看起来有点凶，可扬老师心地是非常善良的。

我想着一个圣诞节送一个礼物给她，让她开心。扬老师平常会对我很好，这一次扬老师就给了我一个机会，就是让我去参加小小校园，这让我非常开心，这一次我也想要扬老师开心快乐。

篇14：感谢老师日记

感谢老师日记

你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久，在老师声声叮咛、无微不至的呵护中，多少位良师深深地印在莘莘学子的心中啊！

朱老师，我小学的老师。朱老师虽然没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。朱老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们；似妈妈，但比妈妈更慈爱；似奶奶，但她的关爱却不是溺爱我们。

朱老师最大的特点就是上课语言幽默，形式多样灵活。同学们都知道作文课，对于大部分同学来说是最头疼的课。但是朱老师却不像其他老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢上作文课，爱上作文课。有一次上作文课，朱老师走上讲台没告诉我们是作文课，而是问我们：“同学们喜欢做游戏吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”“那好，我们一起来做个小游戏。”朱老师面带微笑地说并在黑板上画了一幅画，“一个非常漂亮的小女孩儿不小心把鼻子给弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的.学生都是有爱心的学生，我们帮小女孩儿的鼻子找回来，看看我们谁最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子贴在最合适的地方。”老师的话音刚落，同学们都高高举起手，如同小树林一般，个个都争先恐后地说：“我来！我先！”看呐，同学们有的贴歪了，有的贴到了嘴上，有的根本没贴到脸上。。。。。。

你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出。朱老师，谢谢你