雁阵诗歌（共8篇）由网友“早餐要吃水煮蛋”投稿提供，下面是小编精心整理的雁阵诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：雁阵诗歌
雁阵诗歌
当春天来临
北方的寒冷还没有完全退去
坚硬的'雪花，还在天空撞击
北归的大雁
早已扶老携幼
带上对故乡的思念
离开温柔的南国他乡
一对对，一行行，
排成雁阵
变换着神秘的阵容
一路北飞
飞越万水千山
经历千辛万苦
终于，回到久违的故乡
从此，一个整齐的部落
以雁阵的姿势
群起群落
从不分离
北国的家园
一串黑色的珍珠
铺在白云间
一首淡墨诗行
写在蓝天上
秋来草黄
天苍苍，野茫茫
霜逼严寒，秋水汤汤
大雁南飞，又要飞向远方
收获了儿女情长
回归时受伤的羽毛刚刚抚平
如今，又要远离故乡
一对对，一行行
从不分离的雁阵
飞过群山，飞过草原
飞过芦苇荡
一会儿“一”字排开
一会儿“人”字穿行
声声雁唳，刺破苍穹
如杜鹃啼血
把无尽的眷恋写进长天
寂寥的天空
黑色的闪电划过
留下一道道忧伤
一行大写的人字
行走在天地间
一首忧伤的歌
飘在我心上
篇2：雁阵
雁阵
每当秋高气爽,仰望蓝天,你就会看到一群群大雁向南飞去.它们时而循序飞升,时而依次滑翔,时而排成“一”字,时而排成“人”字;时而头雁主动退位,时而同伴主动顶上;时而尾雁鸣叫呼应,时而同伴回应联络.但不论何时何地,它们都行列整齐,好像军队布阵.雁阵奇妙,如同深邃的天空,解读雁阵,犹如解读社会和人生.
作 者：陈祥书 王世美 作者单位： 刊 名：天津教育 PKU英文刊名：TIANJIN EDUCATION 年，卷(期)： “”(3) 分类号： 关键词：篇3：穿越黑夜的雁阵诗歌
穿越黑夜的雁阵诗歌
从遥远的地方
飞过来一波又一波
人字形 雁阵
希望
如冲天的火炬
在漆黑的雨夜上空 升腾
这黑色的如箭的精灵
这优雅妩媚的精灵
这齐心协力的精灵
始终不停地拍打羽翅
变化着姿态
奋飞着
呼号着
穿越黑色的长空
穿越冷雨的`夜晚
穿越静静的河流
穿越喧嚣的尘世
向着既定的方向飞行
漫漫黑夜
此刻正迷蒙着她的双眼
狂风骤雨
早已淋透了她那依旧扇动的翅膀
不知前方
是否遭遇从天而降的罗网？
不知明朝
是否响起罪恶的枪响？
这正直伟大的精灵
似乎嘲笑着世人的懦弱
鄙夷着人间的罪恶
她无惧一切艰困与陷阱
也无心留恋沿途的风景
依然决然地
向着自己的目标飞行
那搏击苍穹的翅膀
那样有力、优美而自信
那风雨中的呐喊
那样奔放热烈而富有激情
寒冬式微
春雷正孕
仿佛一切不义要被她冲垮
整个天空整个世界都是她的
篇4：解读雁阵
解读雁阵
“一群大雁往南飞,一会儿排成个一字,一会儿排成个人字……”读小学时语文课中勾勒的这幅秋景图,在钢筋混凝土的都市森林里,是很难看得到的'.去年初秋的一天,在赴灾后重建都江堰途中,蓦然在蓝天自云间发现了这群“大写的人”!大概有几十只大雁吧,排成整齐的“人字”阵,在领头雁的率领下,朝着它们既定的目的地,飞去,飞去……
作 者：黄志祥 作者单位：成都传媒集团 刊 名：青年记者 英文刊名：YOUTH JOURNALIST 年，卷(期)： “”(27) 分类号： 关键词：篇5：席慕容散文《雁阵》
席慕容散文《雁阵》
等我再想到这件事情的时候，我的火车正沿着莱茵河岸急驰着，对岸山上的古堡在月光下显得更加孤独。火车经过罗累莱那块大山岩的时候，我只觉得岩上长满了太多的荒草。山岩默默地蹲踞在河的转角，而那荒草就在月光下郁郁地摇着。而我就想起了我在初中时学会的`那首歌：“我不知道为了什么，我会这般悲伤。有一个旧日的故事，在心中念念不忘。……”
而我就又想到外婆的那一条河，和我心中念念不忘的那些故事。虽然都是些平铺直述的，可是，它们总是一遍一遍地重复出现着，就像眼前莱茵河的水波;像昨天阿尔卑斯山上的积雪一样;很温柔而又很悲哀地呈现在我的周围。我想，人类已经是一种很孤独的动物了，假如再没有这些旧日的故事来陪伴;再没有些亲爱的人让我去思念;再没有那无边的大地在等待着我的归去;那么就算走遍天涯，我也再不能获得“存在”的意义了。
我的这篇杂记也许该在这个时候告一段落了。我的丈夫说：“你写的东西太以小我为中心了。”不过，我想，这个世界就是由无数的小我构成的，就因为小我有一份感情，大我才会产生一股力量。雁阵能够不停地飞过八千里的天空，还不就只是因为每一只大雁都有一颗思归的心而已吗?
篇6： 雁阵凌云读后感
雁阵凌云读后感
在看《雁阵凌云》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班子》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在我们的中小学教育中，“雁阵凌云”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的`是现实社会中各种矛盾和存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教育的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《雁阵凌云》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西一对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《雁阵凌云》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新世西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《雁阵凌云》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
篇7：雁阵 阅读答案
狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
他来了，他还算是条汉子!
晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。
驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。
“好天!”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了!”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。
“哪能不来呢?”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好!”
这个老狐狸，嘴倒甜!“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你!”
眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。
“哼!”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过?”
狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你?”
驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一点人味也没有?我不信!”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。
怎么会是这样?其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗!”可事情发展得令狗娃不知所措了。
“咦呀!”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。
雁阵。一阵排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。
他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。
“狗娃!”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘?这几年，他们想你快想疯了!”狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘!狗娃的双眼溢满了浊泪。
1.对本文内容理解正确的两项是
A.狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。
B.刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，烘托了狗娃急于报复的心理。
C.这篇小说反映了护林工作的艰巨，旨在表明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作这一中心。
D.驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命的价值，且决心要混出个人样来。
E.面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦然都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。
2.简要概括 “驼爷”的形象，请结合具体内容分点说明。(6分)
3.“雁阵”的.含义是什么?它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用?(6分)
4.俗话说“浪子回头金不换”，你认为促使浪子回头的重要因素有哪些?请结合本文谈谈你的观点和理由。(8分)
篇8：雁阵 阅读答案
1. B E(选E得3分;选B得2分;选A/C/D不得分)
2.(6分)驼爷是一位农村护林员形象。忠于职守;有勇气、不怕威胁;坦荡自信;关心他人;有爱心挽救失足青年。(每点1分)
3.(6分)①雁阵象征人的价值无比崇高，是表现人性主题、促成狗娃人性复苏的重要形象。②它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显。③它的出现推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。(每点2分)
4.(8分)参考要点：促使浪子回头的因素既有内因，又有外在社会环境的因素。(2分)狗娃人性未泯，在特定背景下人性觉醒，重新审视生命价值是其内因。(2分)父母亲人的牵挂、不放弃，(2分)身边的人不鄙视，对其有信心、有爱心是重要的外在因素。(2分)
★ 大雁的古诗歌
★ 晚秋登城北门原文
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