高考背诵篇目《滕王阁序》阅读训练选择题与答案（精选3篇）由网友“jojochen”投稿提供，以下是小编为大家准备的高考背诵篇目《滕王阁序》阅读训练选择题与答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高考背诵篇目《滕王阁序》阅读训练选择题与答案
高考背诵篇目《滕王阁序》阅读训练选择题与答案
1. 下列几组成语没有错别字的一组是( C )
A.物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水
B.人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志
C.千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心
D.高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
2. 下列各组加点实词含义相同的一组是( C )
A.都督阎公之雅望 登高作赋，是所望于群公
B.十旬休假，胜友如云 童子何知，躬逢胜饯
C.俨骖騑于上路 屋舍俨然
D.敢竭鄙怀，恭疏短引 《谏太宗十思疏》
3.选出“属”字意思不同的一项( B )
A.忠之属也，可以一战。 B.时维九月，序属三秋。
C.六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋 D.若属皆且为所虏。
4.下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是( D )
A.时维九月，序属三秋 有良田美池桑竹之属 若属皆且为所虏
B.宾主尽东南之美 潦水尽 满城尽带黄金甲
C.即冈峦之体势 胡天八月即飞雪 即日因留沛公与饮
D.穷岛屿之萦回 穷且益坚 觉宇宙之无穷
5、下面两组虚词的含义和用法分析正确的'一项是( C )
①穷(且)益坚 ②若属皆(且)为所虏
③宾主尽东南(之)美 ④臣(之)壮也，犹不如人
A.①句与②句相同，③句与④句不同。 B.①句与②句相同，③句与④句也相同。
C.①句与②句不同，③句与④句也不同。 D.①句与②句不同，③句与④句相同。
6.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项( A )
A.爽籁发而清风生 B.控蛮荆而引瓯越
C.天柱高而北辰远 D.蟹六跪而二螯
7.选出“且”与“且焉置土石”中的“且”意思相同的一项是( D )
A.若属皆且为所虏 B.臣死且不避，卮酒安足辞。
C.穷且益坚，不坠青云之志 D.且壮士不死即已，死则举大名而
8.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是( A )
①穷且益坚，不坠青云之志 ③襟三江而带五湖
②存者且偷生，死者长已矣 ④爽籁发而清风生
A.①②相同，③④不同。 B.①②相同，③④也相同。
C.①②不同，③④也不同。 D.①②不同，③④相同。
9、下列加点词的用法不相同的是( D )
A、屈贾谊于长沙，非无圣主 B、川泽纡其骇瞩
C、见方山子从两骑，挟二矢，游西山 D、始谋陆赴夷陵
10、下列句式不同的一项是( D )
A、杨意不逢，抚凌云而自惜 B、童子何知，躬逢胜饯。
C、不以物伤性，将何适而非快? D、振之以清风，照之以明月
11、下列对原文的解读不正确的一项是( C )
A、作为一篇优秀的骈文，作者调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣;尤其是景物描写部分，文笔瑰丽，手法多样，令人叹赏。
B、本文的用典信手拈来，用典除了能加强论证外，还能借古抒怀，使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅。
C、作者借登高之会感怀时事，慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。王勃一生连遭挫折，所以他的文章只充满人生无常、命运偃蹇的怨叹。
D、“北海虽赊，扶摇可接”以超越空间为喻，“东隅已逝，桑榆非晚”以追赶时间为喻，都表现了不甘沉沦的豪情壮志。
篇2：滕王阁序课内阅读试题训练附答案
滕王阁序课内阅读试题训练（附答案）
滕王阁序
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟(1 )三江而带(2 )五湖，控(3 )蛮荆而引(4 )瓯(ōu)越。物华天宝，龙光射牛斗之墟(5 );人杰地灵，徐孺下(6 )陈蕃之榻。雄州雾(7意义：______用法：_____)列，俊采星(8意义：_______用法：______)驰。台隍枕(9 )夷夏之交，宾主尽(10 )东南之美。都督阎公之雅望(11 )，棨(qǐ)戟遥临;宇文新州之懿范(12 )，襜(chān)帷暂驻。十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库。家君作宰(13 )，路出名区，童子何知(14句式： )，躬(15 )逢胜饯(16 )。
时维(17 )九月，序属(18 )三秋。潦水(19 )尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨(20 )骖騑(21 )于上路(22 )，访风景于崇阿(23 )(句式： )。临(24 )帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄;飞阁翔丹，下临无地。鹤汀(25 )凫渚(26 )，穷(27 )岛屿之萦回;桂殿兰宫，即(28 )冈峦之体势。披(29 )绣闼(tà)，俯雕甍(méng)，山原旷其盈(30 )视，川泽纡其骇(31 )瞩。闾(lǘ )阎(32 )扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰(33 )弥津(34 )，青雀黄龙之轴(zhú)。云销(35 )雨霁(36 )，彩(37 )彻区(38 )明。落霞与孤鹜(wù)齐飞，秋水共长天(39 )一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨(40 );雁阵惊寒，声断(41 )衡阳之浦。
翻译：汉代的豫章旧郡，现在称洪都府。它处在翼、轸二星的区域，与庐山和衡山接壤。
以三江为襟，以五湖为带，控制楚地，连接瓯越。(这里)物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间;人有俊杰，地有灵秀，徐孺子(竟然)使太守陈蕃放下榻。雄伟的州城繁盛的像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。南昌倚据在荆楚和华夏交接的地方，(宴会上)客人和主人全都是东南一带的俊杰。声望崇高的阎都督，打着仪仗远道而来;德行美好的宇文新州刺史，驾着车马也在此暂时驻扎。(正好赶上)十日一休的假日，才华出众的朋友多得如云;迎接千里而来的客人，尊贵的朋友坐满宴席。辞采如蛟龙腾空、凤凰飞起，那是文词宗主孟学士;紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。家父做(交趾)县令，我路过这个有名的地方。(我)一个小孩子知道什么，亲自遇到了这样盛大的宴会。
时间是九月，季节为深秋。蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。驾着整齐的马车行驶在高高的道路上，到崇山峻岭中观望风景。来到滕王营建的长洲上，看见他当年修建的楼阁。重叠的峰峦耸起一片苍翠，上达九霄;凌空架起的.阁道上，朱红的油彩鲜艳欲滴，从高处往下看，地好像没有了似的。仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿曲折回环的景致;桂树与木兰建成的宫殿,随着冈峦高低起伏的态势。打开精美的阁门，俯瞰雕饰的屋脊，辽阔的山原充满视野，迂回的河流湖泊使人看了惊叹。房屋排满地面，都是鸣钟列鼎而食的富豪人家;船只布满渡口，都装饰着青雀黄龙的头形。云消雨散，阳光普照，天空明朗。傍晚的彩霞与单个的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。渔船唱着歌傍晚回来，歌声响遍鄱阳湖畔;排成行列的大雁被寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边。
一、给文中加点字写出正确的解释。
二、巩固练习
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是( )
A.徐孺(rǔ) 棨(qǐ)戟 襜帷(wéi) 星分翼轸(zhēn)
B.萦(yíng)回 胜饯(jiān) 涸(hé)辙 钟鸣鼎(dǐng)食
C.东隅(yú) 请缨(yīng) 猖(chāng)狂 衡阳之浦(fǔ)
D.暇(xiá)日 雨霁(jì) 邺(yè)水 遥襟甫(fǔ)畅
2、选出故与豫章故郡，洪都新府。的故意思相同的一项( )
A.依然故我 B.广故数言欲亡，岔恚尉。
C.今事有急，故幸来告良。 D.既克，公问其故
3、下列加点词的意义不正确的一项是( )(3分)
A、襟三江而带五湖 以为襟 B、徐孺下陈蕃之榻 放下
C、控蛮荆而引瓯越 连接 D、穷岛屿之萦回 动词，穷尽
4、下列加点词的意义正确的一项是( )(3分)
A、台隍枕夷夏之交 枕头 B、宾主尽东南之美 美景
C、家君作宰 宰相 D、躬逢胜饯 盛大的宴会
5、下列加点词的意义不正确的一项是( )(3分)
A、序属三秋 为，是 B、十旬休假，胜友如云 胜利的朋友
C、俨骖騑于上路 高高的大道 D、潦水尽而寒潭清 雨后积水
6、下列加点词的意义正确的一项是( )(3分)
A、时维九月 维持 B、披绣闼 披上
C、山原旷其盈视 盈利 D、声断衡阳之浦 水滨
7、下列没有通假字的一项是( )
A、青雀黄龙之轴 B、云销雨霁
C、彩彻区明 D、零丁孤苦，至于成立
8、下列加点词的用法不相同的是( )
A、徐孺下陈蕃之榻 B、昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫
C、渔夫樵父之舍皆可指数 D、汉尝处其众江淮之间而虚其地
9、下列加点词的用法不相同的是( )
A、川泽纡其骇瞩 B、非以为奇事而诧人也
C、沛公旦日从百余骑来见项王 D、顾而乐之，行歌相答
10、选出即字意思不同的一项( )
A.傍旁近与之，即书诗四句。 B.项伯即入见沛公。
C.桂殿兰宫，即冈峦之体势。 D.哙即带剑盾入军门。
11、下列各组加点实词含义相同的一组是( )
A.豫章故郡，洪都新府 六国灭亡之故事
B.都督阎公之雅望 是岁十月之望
C.十旬休假，胜友如云 童子何知，躬逢胜饯
D.襟三江而带五湖 遥襟甫畅，逸兴遄飞
12、下列句式不同的一项是( )
A、都督阎公之雅望 B、宇文新州之懿范
C、蚓无爪牙之利 D、姜氏何厌之有?
13、下列句式不同的一项是( )
A、访风景于崇阿 B、方悟此奴懒去而见绐
C、憩感配寺 D、郢人酺于沧浪
14、找出与例句对偶句式结构相同的一项( )
例：披绣闼，俯雕甍 (动宾结构)
A.东隅已逝，桑榆非晚 B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C.云销雨霁，彩彻区明 D.望长安于日下，目吴会于云间
15.下列对有关语句分析不正确的一项是( )
A.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B.鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势写滕王阁周围景物，是近景。
C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦此句所写为眼前所见之景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
篇3：滕王阁序的学习要点与能力训练检测及参考答案
滕王阁序的学习要点与能力训练检测及参考答案
一、学习要点
（一）关于王勃及“初唐四杰”
王勃（650-675），字子安，绛州龙门（今山西河律县）人，初唐文学家，文中子王通之孙。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文章齐名，称初唐四杰。其以才及第，又因文而失意，并累及其父。其省父时，溺水惊悸而死。生平仅见《新唐书》卷二零一。有《王子安集》。
唐朝初年，当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时，诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。他们志同道合，互通声气，使诗歌重新担负起歌唱人生的使命，而展现出新的时代风貌，唐诗由此获得了真正的转机。他们就是被称为“初唐四杰”的卢照邻（约630—680后，有《幽忧子集》）、骆宾王（约638—？有《骆宾王文集》）、王勃（650—676，有《王子安集》）、杨炯（650—693后，有《盈川集》）。其中以王勃的诗名最盛。
（二）关于《滕王阁序》的创作佳话
唐高宗上元二年（公元675年）重阳节，洪州都督阎伯屿携文武官员欢宴于滕王阁，共庆重阳登高佳节。此时，王勃因赴交趾省亲探父，乘船路过马当（今彭泽县）遇阻，中原水神以风相助，日行七百里到达南昌，适逢阎都督九九重阳为滕王阁重修竣工盛宴而被邀入席。
酒兴正酣，阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况，其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手，孟学士也已经准备妥当，只等当众吟咏，因此在座诸公均再三谦让。
至王勃之末座时，王勃不谙此道，踌躇应允，令得满座愕然。
王勃行文习惯小酌，然后蒙头少睡，起来后挥毫而就，这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐难成，王勃于是端坐书案，神情凝注，手拈墨碇缓慢磨墨，借机酝酿才思。
阎都督和众宾客看王勃不紧不慢，于是登阁赏景，吩咐小吏随时通报。
很长时间，小吏来报第一句“南昌故郡，洪都新府”，阎都督听觉老生常谈，实乃平淡无奇；小吏又报“星分翼轸，地接衡庐”，阎都督默不言语；及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，阎都督遂拍手称赞天才之笔，急令众文武返滕王阁开怀畅饮，尽欢而散。
此次盛宴，也因此段佳话而名垂文史。可惜天妒英才，王勃作序后的第二年，探父途中渡海溺水而逝。
（三）本文内容及结构分析
第一部分：由洪州地势、人才说到宴会。“南昌故郡，洪都新府”写古今之变迁；“星分翼轸”四句写空间地势之雄；“物华天宝”四句写人物之盛。接着，“雄州雾列”呼应“星分翼轸”句，“俊采星弛”呼应“物华天宝”句；“台隍枕夷夏之交”再承“星分翼轸”句，“宾主尽东南之美”再承“物华天宝”句。多层次渲染，以壮文气。
第二部分：写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。“潦水尽”二语写秋景；“俨骖騑”四语写自己来到腾王“层峦”以下八句，写阁在山水之间；“披绣闼”以下十句，写阁上眺览所及，其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。
第三部分：写欢娱宴游引发的人生感慨。“遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸人。“穷睇眄于中天”，引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇日”引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相乘抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。“所赖君子安贫”以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。
第四部分：写自己有幸与会，应命做诗。“无路请缨”四句再说自己的遭遇。“舍簪笏“以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说；“杨意不逢”等四句言自己甚愿做诗。“呜呼”以下各句，述作序的旨意，以谦词作结，收束全文。
（四）文中名句赏析
1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”
作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
这一句更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。
3.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”
这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。
二、能力训练、检测
1．下列红色词注音全都正确的一组是：
A．翼轸(zhěn) 骖(cān)騑 睇眄(miǎn) 捧袂(mèi)
B．瓯(ōu)越 潦(liáo)水 簪(zhān)笏 桑梓(zǐ)
C．台隍(huáng) 舸(gě)舰 帝阍(hūn) 叨(dāo)陪
D．懿(yì)范 彭蠡(lí) 虢(guó)州 遄(tuān)飞
2．下列几组成语没有错别字的一组是：
A．物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水
B．人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志
C．千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心
D．高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
3．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：
①穷且益坚，不坠青云之志 ③兰亭已矣，梓泽丘墟
②存者且偷生，死者长已矣 ④太后曰：“敬诺，年几何矣？”
A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。
B．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。
C．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。
D．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。
4．下列各组红色实词含义相同的一组是：
A．豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事
B．都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公
C．十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯
D．敢竭鄙怀，恭疏短引/《谏太宗十思疏》
5．江南三大名楼是指________、_________、_________；初唐四杰是指________、_______、________、__________；王勃，字________，有《______________》文集存世。
6．默写填空：
①________________________，烟光凝而暮山紫。
②________________________，秋水共长天一色。
③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；__________________________________。
④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。
⑤老当益壮，宁移白首之心；_____________________________。
⑥北海虽赊，扶摇可接；_______________________________。
阅读下面一段文言文完成7-10题：
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆，层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数；望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭?
7.下列各组红色词语含义和用法全不相同的一组是：
A、时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏
B、潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲
C、即冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮
D、穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷
8．找出与例句对偶句式结构相同的一项
例：披绣闼，俯雕甍
A、东隅已逝，桑榆非晚
B、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C、云销雨霁，彩彻区明
D、望长安于日下，目吴会于云间
9．下列对有关语句分析不正确的一项是：
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的`特征。
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”写滕王阁周围景物，是近景。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
10.对文中下列典故分析不正确的一项是：
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答11-13题。
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下!
诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来?
11．“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是( )
A．鹳鹊楼 B．岳阳楼 C.滕王阁 D．黄鹤楼
12．“两字关情”中的“两字”指的是 ( )
A.王之涣在《登鹳鹊楼》一诗中说到的“千”、“一”。
B．王勃在《滕王阁序》诗中说到的“老”、“穷”。
C．范仲淹在《岳阳楼记》一文中说的“忧”、“乐”。
D．崔颢在《黄鹤楼》一诗中提到的“愁”、“愈”。
13．这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要意思正确的应该是 ( )
A．上联写楼的史实，下联写作者的感慨。
B．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。
C．上联写楼的传说，下联写湖光景色。
D．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。
参考答案
1．A
2．C
3．C
4．A
5．岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼，卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯，子安、王子安集
6．
①潦水尽而寒潭清 ②落霞与孤鹜齐飞 ③雁阵惊寒，声断衡阳之浦
④天高地迥，觉宇宙之无穷 ⑤穷且益坚，不坠青云之志 ⑥东隅已逝，桑榆非晚
7、C 8．D 9．D 10．B 11．B 12．C 13．D
失去的余温
四中 张忱
失去的余温凉凉的，像老奶奶脆弱的呼吸。我有点心疼，有点感伤。
所以我一直有点怕。因为随时都可能碰触到那种余温。胸前一颗别致的手缝纽扣，害我想起逝去的外祖母来。教室中相似的墨绿色窗帘。叫我想起我不能再归属的高二5班。手腕上的玉坠，唤起我童年玩伴的身影，如今都不再联络。这种余温流进心里，迅速被冰凉，我害怕再体味。
失去，有点残忍，谁让我们有回忆呢，谁让我们注定陪伴时间呢。无能为力，那些余温久久不退。
余温久久不退，像在守侯，像在等待什么。
天黑了，寂寞又降临了。我推着车，却看见前方的某人。我跑过去，那愉悦的脚步声让他回过头。那个腼腆的男生在笑，暗暗的路灯下我也能看到。
“我捡到了你的英语卷子！”我飞快支好车，卸下书包翻出那张卷子。他蹲下身，仔细端详起来。“似乎还果真是我的呢……错了这么多……”
他摇动起我的车蹬，前灯恍恍惚惚的亮了。我默不作声接过，脚灯向后旋转，“吱呀……”前灯亮着昏黄的光。他下意识的松开了手。
“哦……原来的break的过去式是broke啊……”
夏夜的风穿过耳朵，吹醒他泛光的脸颊上的困意。“啊！抱歉抱歉，不用摇了。”他笑着站起身来递给我试卷，“用它擦擦手吧，我不看了，反正也懒得背。”
我没擦，背着他放回我书包里了。
这天，我突然从床下翻出这张布满红叉的卷子，我疑心那是自己初中的外语成绩。猛然被这记忆敲醒，才知斯人已逝，那感情也失真了。
握着这张纸的双手忽然颤抖了一下，我感到前所未有的温度。我慌忙闭上双眼去捕捉那余温，像忽然长了好几岁。
到今天也不晓得这突然的顿悟，来源于何处。那只是个安静寡言的小男生罢了。人们总是自发的抱怨着失去，同时还自觉的提拣着生活。想到这里，我忽然不经意地笑了。
我对着镜子，会留意那特别的扣子，欣赏那不值钱的玉坠；我坐在那敞亮的教室，会同样喜欢飘忽的窗帘。失去在见证着成长，那是某种余温，躲藏在我的指间，悄悄诉说我的秘密。
我把这封奇特的英语试卷又同一大堆旧杂志裹在一起，推回床下。不要抱守，我乐于更多的发现。
有种暖暖的余温，象年迈母亲潮湿的呼吸，我觉得满足，觉得安心，足够。
[评语]：
“失去”是一种状态，是一种感觉，是一种心境。留恋也好，悔恨也罢，追忆也好，忘却也罢，这种心境怎么讲述？这是一种“余温”，像“老奶奶脆弱的呼吸”，像“年迈母亲潮湿的呼吸”。语言活了，文章活了，感觉也就活了。是啊，“失去”会怎样？“我坐在那敞亮的教室，会同样喜欢飘忽的窗帘。”——失去，并不是真正的失去。即便是那张“布满红叉的卷子”，那段年少时的朦胧，都曾在记忆中挥之不去，留之还美。
再读此文，卷边留有一中暖暖的余温，像是触摸自己的鼻息。我已然“觉得满足，觉得安心，足够”。
【高考背诵篇目《滕王阁序》阅读训练选择题与答案（精选3篇）】相关文章：
高二上学期语文教学计划2022-12-24
高一语文教学计划2022-06-28
高三语文复习计划与方法总结2023-01-13
高一语文教学计划范本2022-08-27
高中文言文教学的五大原则论文2023-02-06
高二上学期语文教学计划2023-06-17
春季开学高一语文教学计划2023-08-14
文言文课堂中高中语文论文2023-09-06
高中文言文教学的板书设计论文2022-09-20
人教版高一语文教学计划2023-01-24