大班小猴出租车((共5篇))由网友“Shashashafreedo”投稿提供,今天小编在这给大家整理过的大班小猴出租车,我们一起来阅读吧!
篇1:大班小猴出租车
一、活动内容:语言活动――续编故事:小猴的出租车
二、活动目标:
1、体验帮助别人的快乐,能够大胆、自信地在集体面前表达。
2、通过活动发展语言表达力、前书写能力及小组合作学习的能力。(重在提升每个孩子从句到段的记录能力。)
3、积极参与讨论,能根据故事提供的线索发挥想象积极续编。
三、活动准备:
1、背景图一张,出租车(会活动的)、小猴、蛋宝宝、熊的贴绒教具。
2、记录纸、笔、记录板
四、活动过程:
(一)以提问的方式引起幼儿兴趣。
你坐过出租车吗?小猴也买了一辆出租车,我们听听看它的出租车能不能让乘客满意?
(二)理解故事内容。
1、教师结合挂图完整讲述故事。
2、提问:乘客对小猴的出租车是否满意,为什么?
(三)学习续编故事。
1、引发幼儿仿编的兴趣:
师:小猴的名气越来越大了,森林里的'小动物都来坐它的出租车。提问:那么还有谁也会来乘坐小猴的出租车?它们会遇到什么困难?小猴能解决吗?(提问1至2个幼儿)
师:现在我们来帮小猴想想怎么加工这辆出租车,让所有的小动物都能顺利地乘坐。(幼儿分组讨论仿编故事。)
2、引导幼儿以小组学习的方式开展续编活动:
(1)提出续编的内容:
①谁来坐出租车了?遇到了什么困难?
②它对小猴怎么说的?小猴又对它说了什么?
(2)提出小组学习
活动的要求:
①请每组幼儿分别续编故事并记录,张贴在记录板上。
②每组小朋友编一个故事,记录完后,小组先交流。
③集体交流,评选最佳剧本。(以竞赛的形式进行鼓励。)
(四)集体交流小组活动情况。(教师要在观察的过程中,发现编得好的幼儿。)
讲评时,请1至2个孩子,从故事的新颖、与生活的相联系程度、以及孩子故事中出现的礼貌用语来点评。
(五)、活动延伸――表演故事。
附:
篇2:大班小猴出租车
小猴新买的出租车经过一番改造,终于上路了。小猴的车拐过一个路口。突然,它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。”小猴说:“我送你回家吧。”蛋宝宝一听,吓得直摇头:“我,,,,我怕,,,,,我怕从座们上滚下来。”小猴说:“别担心,我有办法。”说着小猴一摁按钮,“嘭”地一声,从座位里弹出了一个圆垫子来,蛋宝宝坐在上面又舒服又安全,它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”。
“嘀嘀”小猴看见小熊在路边左右张望,便问:“小熊,要用车吗?”小熊朝车厢里打量了下,摇摇头说:“我长得胖,肚子又大,你的座位这么小,我还是等一辆“胖胖车”吧!”小猴说:“别担心,我有办法。”说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”
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篇3: 《小猴出租车》大班教案
教育目标:
1、依据故事提供的线索,根据动物不同特征合理地进行想象。
2、能大胆表述,积极参与故事的续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备:图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。
活动过程:
一、出示教具“开出租车的小猴”,引起兴趣。提问:你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车,看看都带了谁?
二、教师边演示图片边有表情的.讲故事,引导幼儿理解故事内容。提问:小猴说“别急,包你满意”,他会帮小熊想出什么好办法呢?
老师继续讲述故事内容,并提问:
1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?
2、小猴是怎样帮助它的?
3、小动物得到小猴的帮助开心吗?
4、小猴开心吗?为什么?
三、续编故事
1、小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车,看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)讨论并提问:如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。
2、教师运用故事里的对话示范续编故事。
3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等),启发幼儿大胆想象,学习续编有趣的故事情节,自由讲述并用简笔画的形式画下来,教师巡回指导。
幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。
篇4: 《小猴出租车》大班教案
一、活动内容:语言活动――续编故事:小猴的出租车
二、活动目标:
1、体验帮助别人的快乐,能够大胆、自信地在集体面前表达。
2、通过活动发展语言表达力、前书写能力及小组合作学习的能力。(重在提升每个孩子从句到段的记录能力。)
3、积极参与讨论,能根据故事提供的线索发挥想象积极续编。
三、活动准备:
1、背景图一张,出租车(会活动的)、小猴、蛋宝宝、熊的贴绒教具。
2、记录纸、笔、记录板
四、活动过程:
(一)以提问的方式引起幼儿兴趣。
你坐过出租车吗?小猴也买了一辆出租车,我们听听看它的出租车能不能让乘客满意?
(二)理解故事内容。
1、教师结合挂图完整讲述故事。
2、提问:乘客对小猴的出租车是否满意,为什么?
(三)学习续编故事。
1、引发幼儿仿编的兴趣:
师:小猴的名气越来越大了,森林里的小动物都来坐它的出租车。提问:那么还有谁也会来乘坐小猴的出租车?它们会遇到什么困难?小猴能解决吗?(提问1至2个幼儿)
师:现在我们来帮小猴想想怎么加工这辆出租车,让所有的小动物都能顺利地乘坐。(幼儿分组讨论仿编故事。)
2、引导幼儿以小组学习的方式开展续编活动:
(1)提出续编的内容:
①谁来坐出租车了?遇到了什么困难?
②它对小猴怎么说的?小猴又对它说了什么?
(2)提出小组学习
活动的要求:
①请每组幼儿分别续编故事并记录,张贴在记录板上。
②每组小朋友编一个故事,记录完后,小组先交流。
③集体交流,评选最佳剧本。(以竞赛的形式进行鼓励。)
(四)集体交流小组活动情况。(教师要在观察的过程中,发现编得好的幼儿。)
讲评时,请1至2个孩子,从故事的新颖、与生活的相联系程度、以及孩子故事中出现的礼貌用语来点评。
(五)、活动延伸――表演故事。
附:
小猴的出租车
小猴新买的出租车经过一番改造,终于上路了。小猴的车拐过一个路口。突然,它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。”小猴说:“我送你回家吧。”蛋宝宝一听,吓得直摇头:“我,,,,我怕,,,,,我怕从座们上滚下来。”小猴说:“别担心,我有办法。”说着小猴一摁按钮,“嘭”地一声,从座位里弹出了一个圆垫子来,蛋宝宝坐在上面又舒服又安全,它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”。
“嘀嘀”小猴看见小熊在路边左右张望,便问:“小熊,要用车吗?”小熊朝车厢里打量了下,摇摇头说:“我长得胖,肚子又大,你的座位这么小,我还是等一辆“胖胖车”吧!”小猴说:“别担心,我有办法。”说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”
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篇5:大班活动: 小猴的出租车
大班活动: 小猴的出租车
大班活动:
小猴的出租车 (重点领域:语言)
一.活动目标:
1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备:
1.电脑.课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程:
(一)开始部分:
师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的'认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示.课件,引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1
★ 清明节大班教案
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