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解析中考语文综合性学习题型：常识类

时间：2023-04-17 07:33:20 其他范文收藏本文下载本文

解析中考语文综合性学习题型：常识类（精选7篇）由网友“柠檬脾气”投稿提供，下面是小编整理过的解析中考语文综合性学习题型：常识类，希望能帮助到大家!

解析中考语文综合性学习题型：常识类

篇1：解析中考语文综合性学习题型：常识类

解析中考语文综合性学习题型：常识类

常识的积累是语文素养的一个重要指标，了解天下事，关注社会，是一个现代人应具有的基本素质。课程标准一直在倡导“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，要求学生关注社会与生活，提高其语文素养。因此，选择为学生们所熟知的一些常识进行考查，是非常必要的。

[题1]请你认真观察下图，回答以下问题。

①整幅图告诉我们的信息是：_________。

②图中的“京”字像_________一样。

③图中五个相扣的`圆环象征着_______ 。

[解题思路]本题的着眼点在于引导学生关注时事，关注热点。考查的能力等级不高，但是平时如果不注重时事知识的积累，回答此题就比较困难。第1问要抓住图标的构成来分析：它由中国印、拼音与数字、奥运五环标志三部分组成。抓住了这些，也就抓住了它的要点，即时间――，地点――北京，主题 ――举行奥运会。第2问属于联想能力的考查，看似有一定的发散性，其实它仍具有一定的专指性，中国印规定了联想的方向――它必须与奥运有关：张开双臂奔跑的人。第3问是人们所共知的一个常识。回答时不能随意发挥，只能说：它象征着五大洲的体育健儿相聚在一起。解答此题需要具备中国印与篆书、拼音和奥运会的常识及分析运用能力。

篇2：解析中考语文综合性学习题型：信息筛选类

解析中考语文综合性学习题型：信息筛选类

此类题多为图表解答题，一般在题干中提出明确的解答要求，有时在题干或标题中暗示考生一些答题的方向和角度。主要通过一些具体的调查数据，让考生进行归纳整合：或总结出趋向性的东西，或筛选出共性的东西与特殊的`现象。意在考查学生的逻辑归纳能力。做好此类题的要诀：明确题目要求，全面捕捉信息，重视数据变化，着眼图表细节，表述简洁规范。

[题]观察下面图表，将提取的信息写在图表下面。

-我国各类教育招生人数

提取信息：____________________

[解题思路]解题时要先看题干或表头，找出表述对象。要横向、纵向比较数据(减少或增加的程度)，归纳出共性的趋向性的内容或异常的表现，不可只注意横向比较而忽视了纵向比较。需要注意的是不少调查内容的对象多是针对考生的，因此，学生在归纳时尤其要关注与自己相关的内容或问题。本题从图表中可以看出它的陈述对象是中等职业学校和普通高中，时间范围是2003-20(五年)，数据所显示的是趋向性的内容――近五年，我国中等职业学校招生人数逐年上升，而普通高中招生人数变化不大。

篇3：中考丢分题型中语文综合性学习要怎么学？

中考丢分题型中语文综合性学习要怎么学？

今年中考题型中，综合性学习是许多考生在考试中丢分的题型，但是，综合性到底是什么？综合性学习考什么？综合性学习怎么学？是许多考生心中的巨大问号。

命题专家指出：我们在训练综合性学习之前，必须明确下面的内容：

语文综合性学习破冰之旅

1，综合性学习是什么？综合性学习是提倡学生更多地直接接触课文材料，在大量的语文实践中掌握规律的一种语文考试的新型考试方法。

2，综合性学习考察什么？综合性学习要考察我们分析文章，掌握文本信息规律的能力的同时，也考查了语言的综合运用能力，着眼培养学生终身发展所需的基本能力。不明确这一点，我们便不知如何训练我们的综合性学习解题能力。

3，综合性学习的命题规律是什么？综合性学习的题型，大多数都是在材料的阅读的基础上，得到基本信息，来考察学生的语言概括能力，信息的获得能力等。那么，我们不难发现，在表面上五花八门的综合性学习之中是存在很大规律的。

4，综合性学习有答题技巧吗？当然有！但是，综合性学习没有答题模板，只有在真正的训练了信息的提炼、语言的.概括等能力的基础上，综合性能力才会迎刃而解，中考综合性学习部分才能拿到满分！

那么，我们最后要做的就是训练我们对材料的信息概括、归纳能力从而提高我们语文的综合素养，这正是综合性学习题目真正要考察的内容和目的所在！

篇4：关于的中考语文五大题型解析

一、考查要求和范围

(一)考查要求

一是会认：能识记基本课文中常用字的字形；二是会写：能正确书写基本课文中的常用字；三是能改：能修改题目中出现的常见错别字。

(二)考查范围

字形始终是中考的一个重要考点，主要考查汉字书写和汉字构造。近几年的中考试题，最主要的是考查汉字书写。常见题型为选择题和填空题，有时也出现考查考生先找出错别字，再纠正错别字的试题。

1.对汉字构造的考查。近几年中考主要考查考生对形声字的了解，同时着眼于形声字的结构辨析，各地中考试题中这类题比较浅近。但近一两年的中考试题，也淡化了对形声字知识的考查。

2.对汉字书写的考查。主要考查考生对常用字的音，形，义的辨识和改正错别字。这类试题，借考查字的书写能力，着重考查的是常用词语的识记和理解能力，大多数考题设计精巧并有较高的难度，迷惑性强，因此同学们要有加强识字、书写训练的指导思想。

二、字形题目解析

一般题型

例1词语中有错别字的是

A.疏浚匿名感慨良深姹紫嫣红

B.狭隘矫健辨伪去妄改邪归正

C.雏形上溯声色俱历自出心裁

D.妖娆惘然才疏学浅勃然大怒

【解析】本题考查考生辨别错别字的能力。解此类题，要求学生平时书写规范，不写错别字，在此基础上，逐项辨识，须无一遗漏地找出。当然，倘若能够一眼看出某项中的错别字，那么答案即可确定。此题A、B、D三项中四个词语都没有错别字，C项中历应为厉。【答案】C

【复习建议】初中三个学年六本语文书中重点词语和短语，考生应熟练掌握，因为该题考查的内容是近年来中考常见内容之一，应予以重视。

例2没有错别字的一项是()

A.有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天忧人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。

B.由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命悠关的一座桥。那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的。

C.让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。

D.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。

【解析】本题考查的内容也是辨析错别字，但从题型上看，与例1有所不同，即把带有错别字的词语包含在一个句子中，而不是简单地排列出来。这就要求同学们在阅读各个句子时应格外细心，找出一些固定词语或成语，再进一步辨析。A句的怨天忧人的忧应改为尤；B句的性命悠关的悠应改为攸；D句的莫不关心的莫应改为漠。【答案】C

【复习建议】本题型是近一两年来中考考查考生辨识错别字的一种新型试题，既考查考生是否粗心大意，又考查考生综合能力，应予以重视。

例3根据注音写出正确的汉字。

①北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都(xiāo)____声匿迹了。

②外祖母仍不(chuò)_____劳作，尤喜纺棉。

③老秦(yǎo)_____了一碗汤面条，毕恭毕敬，双手捧给老杨。

④一座草顶，竹(miè)_____泥墙的小屋出现在梨树边。

【解析】本题是一道综合考查题，要求考生正确区分并使用同音字，形似字，正确书写汉字，不写错字、别字。①句中销与消既是同音字又是形似字，此句应用销；②句中辍和啜是同音字，和啜，掇，缀又是形似字，区分难，书写时也易混淆。啜有喝的意思，掇有采摘、用双手端的含义，缀表示用针线连结或装饰的意思，此句中自然要用辍了；③句当用舀字，不可误写成刍；④句中当用篾字，须和蔑字区别开。【答案】①销②辍③舀④篾

【复习建议】这类型题将形似字，多音多义字和同音字放在具体语言环境中，解题时一定要弄清每句话的意思，再选择合适的字词。

综合题型

近几年，一些中考语文试题语文知识积累与运用中常常出现字词句综合题，命题者提供一段文字材料，考查学生对标点符号、改错别字、修改病句、成语积累等等基础知识的掌握情况。

此类题题小容量大，既能充分体现综合性和应用性，符合新课标新理念的要求，又可减少试卷的题量和长度，所以往往得到命题者的青睐，同学们不可忽视这一题型的复习。