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考研英语复习：“嚼烂”词汇学好语法

时间：2023-05-24 07:31:02 其他范文收藏本文下载本文

考研英语复习：“嚼烂”词汇学好语法（共8篇）由网友“波一嘴”投稿提供，下面是小编给大家带来的考研英语复习：“嚼烂”词汇学好语法，以供大家参考，我们一起来看看吧!

考研英语复习：“嚼烂”词汇学好语法

篇1：考研英语复习：“嚼烂”词汇学好语法

考研英语复习：“嚼烂”词汇学好语法

俗话说，万丈高楼平地起，备考不能一口吃个胖子，考生们要想在2016考研英语的备考中拔得头筹，就要拒绝大快朵颐，学会细嚼慢咽。目标是明确的，任务是清晰的，我们唯一要做的就是在日积月累中将知识最大化的消化吸收。

一、词汇稳扎稳打

词汇是考研英语备考的根源，但是百分之八十以上的考生都在词汇记忆上犯难。的确，单词不过关，又怎能理顺文章思路，读懂文章内容呢？所谓“磨刀不误砍柴工”，考生们首先要挑选适合自己记忆规律的单词书，假如你形象思维丰富，建议考生选择图片联想类词汇书；假如你逻辑能力较强，建议你选择词根词缀类词汇书；假如你实在不了解自己，选择例句文章类词汇书一定不会出错。此外，还建议考生准备一本便携式词汇书或者在手机里下载诸如“一起消单词”之类的词汇记忆软件，方便考生利用零散时间记忆。

对于词汇部分的备考，从现在起步，到8月份之前一定要完成第一轮记忆工作，除了每天固定一小时的词汇记忆时间外，考生还要学会积极利用零散时间来背诵。持之以恒，坚持不懈，把词汇“嚼烂”。

二、语法融会贯通

英语的学习同样离不开语法知识。但是由于对母语根深蒂固的依赖，使得考生无法很好的利用英语思维来进行阅读和理解。因此，建立英语思维，摆脱母语窠臼，成为语法学习的重要任务。英语语法的`主要分成为词法和句法两大部分，词法主要涉及名词、代词、数词、冠词、介词、连词、形容词、副词以及动词。句法可以用数字3、6、9来说明，3即三大类句子：简单句、并列句和复合句；6即六种简单句句型，主+谓、主+谓+宾、主+谓+间接宾语+直接宾语、主+谓+宾+宾语补足语、主+系+表；9即九种句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语、同位语、独立成分。语法的融会贯通，能够为考生带来丰富的语感，带领考生达到“词本无义，意由境生”的水平。一朝一夕间是无法成就深厚的语法“功底”的。

2016考研英语的备考，讲究慢工出细活。希望各位考生能够明确前进的方向，坚持到底，胜利必定属于你！

篇2：职称英语复习：“嚼烂”词汇学好语法

俗话说，万丈高楼平地起，备考不能一口吃个胖子，考生们要想在2016职称英语的备考中拔得头筹，就要拒绝大快朵颐，学会细嚼慢咽。目标是明确的，任务是清晰的，我们唯一要做的就是在日积月累中将知识最大化的消化吸收。

一、词汇稳扎稳打

词汇是职称英语备考的根源，但是百分之八十以上的考生都在词汇记忆上犯难。的确，单词不过关，又怎能理顺文章思路，读懂文章内容呢？所谓“磨刀不误砍柴工”，考生们首先要挑选适合自己记忆规律的单词书，假如你形象思维丰富，建议考生选择图片联想类词汇书；假如你逻辑能力较强，建议你选择词根词缀类词汇书；假如你实在不了解自己，选择例句文章类词汇书一定不会出错。此外，还建议考生准备一本便携式词汇书或者在手机里下载诸如“一起消单词”之类的词汇记忆软件，方便考生利用零散时间记忆。

对于词汇部分的备考，从现在起步，到12月份之前一定要完成第一轮记忆工作，除了每天固定一小时的词汇记忆时间外，考生还要学会积极利用零散时间来背诵。持之以恒，坚持不懈，把词汇“嚼烂”。

二、语法融会贯通

英语的学习同样离不开语法知识。但是由于对母语根深蒂固的依赖，使得考生无法很好的利用英语思维来进行阅读和理解。因此，建立英语思维，摆脱母语窠臼，成为语法学习的重要任务。英语语法的主要分成为词法和句法两大部分，词法主要涉及名词、代词、数词、冠词、介词、连词、形容词、副词以及动词。句法可以用数字3、6、9来说明，3即三大类句子：简单句、并列句和复合句；6即六种简单句句型，主+谓、主+谓+宾、主+谓+间接宾语+直接宾语、主+谓+宾+宾语补足语、主+系+表；9即九种句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语、同位语、独立成分。语法的融会贯通，能够为考生带来丰富的语感，带领考生达到“词本无义，意由境生”的水平。一朝一夕间是无法成就深厚的语法“功底”的。

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最新职称英语复习：“嚼烂”词汇学好语法

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篇3：考研英语基础复习重视语法词汇

考研英语基础复习重视语法词汇

2014考研基础阶段复习已经展开，很多第一次考研的同学有点茫然，以前上课懒散惯了，突然间要考研，不知道如何下手，一直进入不了状态下面就给大家说说考研英语基础阶段复习该注重哪些问题。

英语的基础阶段我们必须高度重视语法和词汇，虽然从开始，就取消了单独的词汇语法题型，但是这并不意味着单词不用背，语法不用看了。英语作为一门语言，其各部分都是相互关联的，而语法和词汇则是两根支柱。取消它们的单项题型，仅仅意味着考查方式由直接更多地变为间接。由于语法和词汇的基础性，它们的作用仍然很大。如果一篇阅读理解文章中考生有50％的单词不认识或者拿不准意思，掌握再多的.解题技巧都没用。

关于单词的复习，首先大家要了解考研英语与四六级对词汇的要求不同。四六级考试是水平性考试，考试了目的是测验在校大学生的英语水平，直白的说，这种考试，是为了让大多数考生通过的。它更多的考查词汇的宽度，即能识记多少词汇。而考研属于选拔性考试，是从广大的毕业生中选拨出特别优秀的，继续深造。换句话说，它的目的是为了让更多的考生不过。因此考研考的更多的是词汇的深度，即你对一个单词掌握到了什么程度。词汇的深度的考察包括两个方面，一考察熟词僻义，一是考察构词法，即通过词根词缀扩展单词。因此，词汇的复习要有针对性，把考研大纲5500个单词划分出个三六九等来，区别对待。对于你认为熟悉的初高中词汇，要重点记忆它的第二个，第三个，甚至第四个你不熟悉的意思，比如side，应该掌握其动词表示“支持”的意义，weather，应该掌握其“度过”的意义。这些是考研中障碍最大的“熟悉的陌生人”。记忆这些单词生义的时候建议根据熟义进行联想引申，找到各意义间的联系，在理解的基础上记忆。

同学们在复习英语单词的时候要有自我约束能力，学习英语最忌“三天打鱼，两天晒网”，不能严格要求自己，放任自流，必然半途而废，没有刻苦学习的精神和不可动摇的毅力，一定会前功尽弃。

篇4：考研英语：语法(词汇分类)

考研英语：语法大全(词汇分类)

词类（parts of speech）

英语的词通常分为十大类：

1）名词（noun，缩写为n.）是人和事物的名称，如pen（钢笔），English（英语），life（生活）。

2）代词（pronoun，缩写为pron.）是用来代替名词的词，如we（我们），his（他的），all（全部）。

3）形容词（adjective，缩写为adj.）用来修饰名词，如great（伟大的），honest（诚实的），difficult（困难的）。

4）数词（numeral，缩写为num.）是表示“多少”和“第几”的词，如four（四），eighteen（十八），first（第一），eighth（十八），hundred（一百）。

5）动词（verb，缩写为v）表示动作和状态，如write（写），walk（行走），think（想）。

6）副词（adverb，缩写为。adv.）是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly（快），often（经常），very（很）。

7）冠词（article，缩写为art.）说明名词所指的人或物的`词，如a，an（一个），the（这，那）。

8）介词（preposition，缩写为prep.）表示名词（或代词）与句子里其它词的关系，如from（从），in（在…内），between（在…之间）。

9）连词（conjunction，缩写为conj.）是连接词、短语、从句和句子的词，如and（和），because（因为），if（假如）。

10）感叹词（interjection，缩写为int.）表示感情，如。oh（噢），aha（啊哈），hush（嘘）。

注一：属于前六类（名、代、形、数、动、副等词）的词都有实义，叫做实词（notional word）。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词（form word）。

注二：不少词可以属于几个词类，如work（工作；动词和名词），fast（快；形容词和副词），since（自从；连词和介词）等。

篇5：考研：英语基础复习应重视语法和词汇

考研：英语基础复习应重视语法和词汇

英语的基础阶段我们必须高度重视语法和词汇，虽然从开始，就取消了单独的词汇语法题型，但是这并不意味着单词不用背，语法不用看了。英语作为一门语言，其各部分都是相互关联的，而语法和词汇则是两根支柱。取消它们的单项题型，仅仅意味着考查方式由直接更多地变为间接。由于语法和词汇的基础性，它们的作用仍然很大。如果一篇阅读理解文章中考生有50%的单词不认识或者拿不准意思，掌握再多的解题技巧都没用。

关于单词的复习，首先大家要了解考研英语与四六级对词汇的要求不同。四六级考试是水平性考试，考试了目的是测验在校大学生的英语水平，直白的说，这种考试，是为了让大多数考生通过的。它更多的考查词汇的宽度，即能识记多少词汇。而考研属于选拔性考试，是从广大的毕业生中选拨出特别优秀的，继续深造。换句话说，它的目的是为了让更多的考生不过。因此考研考的更多的是词汇的深度，即你对一个单词掌握到了什么程度。词汇的深度的考察包括两个方面，一考察熟词僻义，一是考察构词法，即通过词根词缀扩展单词。因此，词汇的复习要有针对性，把考研大纲5500个单词划分出个三六九等来，区别对待。对于你认为熟悉的`初高中词汇，要重点记忆它的第二个，第三个，甚至第四个你不熟悉的意思，比如side，应该掌握其动词表示“支持”的意义，weather，应该掌握其“度过”的意义。这些是考研中障碍最大的“熟悉的陌生人”。记忆这些单词生义的时候建议根据熟义进行联想引申，找到各意义间的联系，在理解的基础上记忆。

篇6：考研英语倒装语法复习

(一) so...that结构

so...that结构中，“so+状语”位于句首表强调时，使用部分倒装。

例句1： So involved with their computers do the children become that leaders at summer computer camps often have to force them to break for sports and games. (第6题)

分析：这是一个倒装结构，强调so 引导的从句，所以助动词前移：So involved with their computers do the children become，原句是：The children become so involved with their computers that leaders at summer computer camps often have to force them to break for sports and games.

翻译：这些孩子如此沉迷于电脑以至于在暑期电脑集训营中领导们不得不强迫孩子们休息下做做体育运动玩玩游戏。

(二) 下列几类副词或介词短语作状语置于句首表强调，全部倒装。

频度副词：often, always, now and then等;

方式副词： well, with every justification, with good reason等;

表程度的副词或介词短语：especially, to such an extent, to such extremes.

例句2：Especially significant was his view of freedom, which, for him, was associated with the rights and responsibilities of the individual: he advocated freedom of thought and of personal expression. (英语一翻译49)

分析：本句为完全倒装，主句的主干是his view of freedom was especially significant。

his view of freedom后为which引导的非限定性定语从句，修饰freedom，关系代词which在定语从句中作主语。of the individual修饰the rights and responsibilities，冒号后进行解释说明。

翻译：尤为重要的是贝多芬对于自由的看法，他认为，这种自由是与个人的权利和责任联系起来的：他倡导思想自由和个人言论自由。

(三) as, though, no matter how, however引导的让步状语从句

as, though引导的倒装句型为：名词(前不加a或an)/形容词/副词+as+主语+谓语，该结构可用(al)though引导的让步状语从句来替换，译为“虽然”或“尽管”。

例句3： Odd though it sounds, cosmic inflation is a scientifically plausible consequence of some respected ideas in elementary particle physics, and many astrophysicists have been convinced for the better part of a decade that it is true. (翻译第75题)

分析：该句是复合句，odd though it sounds是一倒装句，其中it指代cosmic inflation，介词短语in elementary particle physics修饰ideas，that it is true在句中作convinced的宾语，另一介词短语for the better part of a decade作状语表示时间。

翻译：宇宙膨胀说虽然听似奇特，但它是基本粒子物理学中一些公认的理论在科学上看来可信的推论。许多天体物理学家七、八年来一直认为这一论说是正确的。

(四) 其他部分倒装情况表示前面陈述的情况适合于后者，前面是肯定句，后面用so引导;前面是否定句，后面用neither或nor引导，省略倒装句中的助动词在时态和语态形式上与前面句子保持一致。

例句4： Americans no longer expect public figures, whether in speech or in writing, to command the English with skill and gift. Nor do they aspire to such command themselves. (阅读Text 4)

分析：该句是由nor引导的并列句。whether in speech or in writing的完整形式是whether they are in speech or in writing，表示让步;介词短语with skill and gift在句中作状语修饰动词command。

翻译：美国人不再期望公众人物在演讲或写作时可以娴熟地运用技巧和文采来掌握英语，而人们本身也不这样要求自己。