鲁教版九年级思想品德四单元检测（推荐8篇）由网友“二零三”投稿提供，下面是小编给大家带来鲁教版九年级思想品德四单元检测，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：鲁教版九年级思想品德四单元检测
☆聚焦两会 了解国是(15分)
1、(3分)我国实现人民当家作主的根本政治制度是 ( )
A、人民代表大会制度 B、各级人民代表大会
C、全国人民代表大会 D、基层民主制度
2、(3分)在我国，人民当家作主的权力是通过 来实现的 ( )
A、各级人民代表大会 B、各级人民政府
C、各级人民法院 D、各级党组织
3、(3分)十一届全国人大二次会议闭幕时，人大代表们一次次按下表决器，政府工作报告、计划报告、人大工作报告依次通过。这表明 ( )
A、全国人民代表大会是最高国家权力机关，拥有最高决定权 B、我国的一切权力属于公民
C、人民代表大会制度是人民行使权力的机关 D、社会主义制度是我国的根本政治制度
4、思想品德课堂上王明向老师提出一个这样的问题：
我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。但我国有13亿多人口，地域辽阔，情况复杂，人民怎样来行使权力，当家作主呢?
李老师让你来答复，你会怎样回答呢?(6分)
☆☆行使权利 依法选举(15分)
5、(3分)人民行使当家作主权力的最重要方式、公民参与政治生活的最重要途径是 ( )
A、行使批评建议权 B、实行村民自治
C、召开职工代表大会 D、依法有序地参与选举
6、(3分)公民最基本的政治权利是 ( )
A、言论自由 B、人身权利 C、选举权利和被予选举权 D、监督权
7、公民之所以要珍视民主权利，投出自己庄严的一票，是因为 ( )
①选票虽小，但它能使人民的愿望得到充分的表达
②这样做也是推进社会主义民主建设的具体行动
③只有这样才能选出自己最满意的代表
④只要投出了庄严的一票，我们的一切民主权利就不会受到侵害了
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
8、胡锦涛强调：扩大基层民主，保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，是社会主义民主最广泛的实践，是社会主义民主政治建设的基础性工作。必须深刻认识发展社会主义基层民主政治的重大意义，推动社会主义基层民主政治建设不断取得新进展。
(1)请你举出两个当地政府完善基层民主，提供基本公共服务能力的具体措施。(2分)
(2)发展社会主义基层民主政治有什么重大意义?(4分)
☆☆☆依法治国 与法同行(23分)
9、(3分)是我国社会保障立法全面推进的重要一年。由民政部负责的有关社会民生的立法项目有44项之多，其中包括社会保险法、社会求助法、慈善事业促进法在内的法律6部，行政规章16部，部门规章22个。这表明，我国在依法治国过程中，正在切实做到 ( )
A、有法可依 B、有法必依 C、执法必严 D、违法必究
10、(3分)206月26日，全国纪检监察机关12388统一举报电话正式开通，受理群众对党员及领导干部和国家公务员违反党纪政纪行为的检举控告，或对党风廉政建设和反腐败工作方面的意见建议。统一举报电话的设立 ( )
①将从根本上杜绝党员及领导干部和国家公务员违法违纪现象 ②有利于公民行使监督权 ③可以使公民随意发表言论 ④有利于健全人民监督机制，有效遏制腐败现象的发生
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
11、(3分)年12月4日是我国第八个全国法制宣传日，学校为此开展了法制征文比赛活动。下列文章标题不可取的是 ( )
A、《推行依法治国》 B、《国家的根本大法——宪法》
C、《违法必究是依法治国的前提》 D、《一般违法与犯罪行为的联系与区别》
12、春风中学社会实践小组的同学，走出校园，积极参与政治生活，行使建议权和监督权，欢迎你的加盟。
(1)下面是小肖同学设计的宣传内容，请你补充完整。(3分)
①当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好他们应该做好的工作时，有权：
②当你和你的家人受到国家机关及其工作人员的不公正对待时，有权：
③当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权：
(2)张进同学说：“最近，在交通紧张的路口，常常发生偷窃和抢包事件，有损‘文明和谐社会’建设。我觉得公安部门没有切实履行好他们的责任，作为国家的小主人，我可以通过哪些方式行使自己的监督权呢?”请你为张进同学出主意。(3分)
13、2008年12月4日，为迎接现行宪法颁布26周年和我国第八个法制宣传日，宏志中学开展了一系列的法制宣传教育活动。请你也参与其中。
(1)我国实施依法治国的基本方略，这里的“法”主要指的是 。(2分)
(2)我国依法治国的核心是 。(2分)
(3)请你为此次法制宣传教育活动设计两条宣传标语。(4分)
☆☆☆☆学提“议案” 做小主人(17分)
14、(3分)他们是国家权力的直接行使者，他们代表人民行使当家作主的权力，他们是人民权利的受托者和人民意志的表达者，他们拥有一个共同的名字—— ( )
A、中国共产党 B、人民政府 C、人大代表 D、领导干部
15、(3分)国家的重大决策凝聚了人民政协的智慧。如：在南水北调问题上，全国政协对调水方案选择、动工兴建时机、合理解决利益分配、防止水源污染等问题进行了考察，提出了具有重要参考价值的意见和建议。这生动地展示了我国政治协商制度具有的特点和优势是 ( )
A、广纳诤言、参政议政、传递着宝贵的政治信息
B、科学决策、民主管理
C、行使国家权力
D、决定国家和地方的重大事务的权力
16、(3分)中学生学做议案有利于 ( )
①日后当人大代表 ②增强社会责任感 ③培养民主意识和参政能力 ④行使立法权
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
17、2008年10月，中共江西省委办公厅、江西省人民政府办公厅转发了《省普法教育工作领导小组关于推进全省法治城市、法治县(市、区)创建活动的实施意见》，在全省正式启动法治城市、法治县(市、区)创建工作。
(1)政府政策我评述：法治城市创建工作有什么现实意义?(4分)
(2)社会生活我观察：请列举你所在城市(县市区)存在的一些与创建法治城市不相符的现象，并针对性提出建议。(4分)
①现象：
②建议：
篇2：鲁教版九年级思想品德四单元检测
1、A 2、A 3、A
4、在我国，国家的一切权力属于人民，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。行政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
5、D 6、C 7、A
8、(1)①政府和有关部门开通政风行风热线电话，倾听百姓声音;②公示经济发展规划，征求百姓意见;③公开选拔领导干部等。
(2)健全基层民主①有利于保证人民群众直接行使当家作主的权力，充分发挥人民群众的主人翁作用;②有利于保障人民群众直接参与基层民主生活，逐步提高人民群众的民主素质。③有利于基层民主政治建设。
9、A 10、D 11、C
12、(1)宪法和法律。(2)依法治国。(3)如：增强法制观念，实行依法治国;自觉遵守宪法和法律，做合格公民等。
13、⑴①向他们提出批评建议的权利;②依法讨回公道的权利;③有举报、揭发他们的权利。
⑵①采取向人民代表反映情况的方式，表达我们的意见，建议和要求; ②通过新闻媒体公开发表自己的意见;③还可以给有关国家机关写信，打电话、或直接向有关人员反映情况。
14、C 15、A 16、C
17、例答：(1)促进地方政府依法行政;促进司法机关公正司法;促进基层民主政治建设;促进法制宣传，提升公民法律素质;保障公民合法权利，推动当地经济、政治、文化、社会建设全面协调可持续发展等。
(2)①现象如：有的政府部门违规收费;有些商贩经营“三无”食品等。②建议：交警部门联合整治交通秩序;工商部门查封违法经营的商店等。
篇3：鲁教版九年级思想品德第四单元教案
鲁教版九年级思想品德第四单元教案
第4单元 我们的未来不是梦 第10课 共同 描绘美好未来 第一框 共同理想 共同使命 一、教学目标： （一）知识目标： 1、 了解人生理想的分类；我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示； 2、 三步走战略的含义和实现情况； 3、 总体小康的含义及其局限性； 4、 全面小康的目标、以及与共同理想的关系； 5、 社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等； （二）能力目标： 1、 认识各个人理想与社会理想（现阶段的共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。 2、 通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系； （三）情感态度价值观目标： 树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。 二、教学重点、难点： 1、 重点：掌握共同理想的含义、重要性、启示；三步走战略；全面小康的目标； 2、 难点：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系； 现阶段 的共同理想与共产主义最高理想的关系。 三、教学方法： 本框以教师讲解为主，讨论法等 四、教学准备和教学手段： 布置预习任务计算P119的数据；做好教学课件； 五、教学过程： （一）我国各族人民的共同理想 说一说：你的人生理想有哪些？由同学们各自交流。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。 了解人生理想的具体内容的含义和特征。 1、 认识人生理想的分类。 2、 认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。 （1）认识共同理想的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。 （2）掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力、精神支撑； （3）我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系？这个问题可以通过讨论来认识。见P`117讨论（略） （二）惠及亿万人民的小康蓝图 1、 了解我国共同理想实现的三步走战略。完成下列表格： 步骤 时间目标 经济目标 人民生活水平目标 实现情况 第一步 第二步 第三步 2、 认识人民生活水平总体上达到了小康水平，但是还要了解小康水平的含义和表现从而认识总体小康的局限性。 3、 阅读材料P118，认识总体小康的局限性。通过相关链接加深认识。 4、 认识我国现阶段头的奋斗目标是全面建设小康社会。 （1） 目标、含义、特征如何？ （2） 与共同理想的关系如何？（也体现了它的本质） （3） 可以介绍一下我国的最高理想（共产主义理想的关系。（注：4――8班不用引入） 算一算：P119的材料数据。认识到即使我国到左右实现了全面小康还是跟发达国家有一定的差距，还处在社会主义初级阶段，认识到共同理想实现的长期性和艰巨性。 5、认识全面建设小康社会的含义或特征。 六、板书设计： 1、人生理想的分类 2、共同理想的含义、内容 （一）我国各族人民的共同理想 3、共同理想的重要性 一、共同理想 4、青少年要真确处理个人理想和共同 共同使命 理想的关系 1、三步走战略 2、实现情况 （二）惠及亿万人民的小康蓝图 3、总体小康的局限性 4、全面小康的目标 5、全面小康与共同目标的关系 6、和谐社会的基本特征 七、作业布置：练习册、试卷、基本练习题等 八、教学后记： 第二框 奋斗成就未来 一、教学目标： 1、知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。 2、能力目标：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。 3、情感、态度、价值观目标：引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。 二、教学难点、重点： 1、教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。 2、教学难点：优良传统不能丢。 三、教学方法：讨论法、交流法等 四、教学准备和教学手段： 教具准备：小黑板、录音机；学生准备：收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例，准备在课堂上与同学们交流；教师准备：了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平，准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。 五、教学内容和过程： 环节一：营造氛围，引入课题。 （播放歌曲《南泥湾》） 老师：引导学生认识艰苦奋斗的精神。 环节二：共同讨论：为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神？ 老师：请学生先来阅读教材第120页框内的事例，填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样？说明了什么问题？ 学生：（1）只有发扬艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。 （2）艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。 老师：古往今来，任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的精神，那么，现阶段，我国已取得举世瞩目的建设成就，我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗？ （导生举例证明后，理论说明） 学生：（1）举例 （2）P121最后段 老师：我国要由胜利走向胜利，必须要发扬艰苦奋斗的精神，那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗？ 学生：对于我们，优良传统不能丢。 环节三：优良传统不能丢 老师：为什么？（导生思考艰苦奋斗、国家、青少年以及伟大共同理想的实现有何关系） 学生：青年是祖国的未来，民族的希望。 学生：青年是社会上最富有朝气，最富有创造性，最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用。 学生：现阶段，实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强；为国效力的最佳人生阶段，宏伟蓝图应由我们青年人来实现。 学生：为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。 老师：那么我们青少年应该怎么做呢？ 学生：我们要实现个人理想，承担起历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。从日常学习、工作和生活做起，自觉磨炼自已，才能逐步把自已造就成能担负重任的人。 在学习上要做到： 在生活上要做到： 今后在工作上要做到： 老师：现阶段，我国经济发展了，人们物质文化生活日益丰富，生活水平提高了，仍需发扬艰苦奋斗的精神，但是不是就要过苦日子，当苦行僧？ （导生分组讨论，并作答） 学生：我们提倡艰苦奋斗，反对铺张浪费，大吃大喝和贪图享受，从而在生活中培养起吃苦耐劳；不畏艰险；不断进取；奋发向上的艰苦创业精神。 （播放《大生产》之歌） 课堂小结： 1、导生快速复习本课内容，说出自已的所得和体会。 3、 老师：强调本课重点、难点内容，引导学生在学习和生活中继承和发扬艰苦创业的精神，增强责任意识，以更高热情投入到学习和未来的工作中。 课堂检测：（略） 六、板书设计： 1、从历史的角度看： （一）认识理想的`重要性 （必经之路、优良传统、传统美德） 奋斗成就未来 2、从现实看：实现共同理想需要艰苦奋斗 1、当代青年的历史重任 （二）启示、要求： （1）青年的地位、重要性 优良传统不能丢 （2）当代青年的历史重任是什么？共同理想 2、怎样才能肩负历史重任？（启示和要求） 3、在新的历史时期需要不需要艰苦奋斗的精神？ 七、布置作业：（略） 八、教学后记： 第11 课 走向世界的中国 第一框 在旋转的世界舞台上 一、教学目标： （一）知识目标： 了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等； （二）能力目标： 1、 认识主题、主流、趋势之间的关系； 2、 能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。 （三）情感、态度、价值观目标： 1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 2、培养学生初步的国际交往能力。 二、教学重点、难点 1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。 2、国际竞争中的中国的地位如何认识？ 三、教学方法：讨论、交流法、讲授法等 四、教学准备和手段：教学课件制作；学生收集一些有关国际政治的热点问题用于交流； 五、教学过程： （一）、当今世界的发展趋势 看p125页图片，回答问题 1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题？ 和平问题和发展问题 阅读p126页材料 想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿？ 世界人民要和平的强烈愿望 议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么？ 2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题？ （1）、战争曾给人类带来了…… （2）、世界要和平…… 看p127页图片和文字，回答问题 波音777客机的生产组成，反映了什么现象？ 世界经济一体化 当今，个别超级大国还能否主宰整个世界？为什么？ 不能。世界格局多极化。 看p128页相关链接 经济全球化主要是…… 世界格局多极化主要是…… 3、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？ 经济全球化，世界格局多极化 阅读p128页“搜集与交流” 搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流。 结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。 （二）、国际竞争中的中国 阅读p129页材料： 你认为谁说的有道理？说说你的看法。 请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描述： 昨天的中国__________________________________。 今天的中国_________________________________ 。 明天的中国_________________________________ 。 1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何？…… 2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地位、作用如何？为什么会有这些成就的原因主要有哪些？（为世界发篇4：鲁教版九年级思想品德复习提纲
第7课 走科教兴国之路
(一)时代的选择
1、为什么要大力发展科学技术?(科技的重要性)
(1)一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家，一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。
(2)科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
(3)科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，已成为推动经济发展
最重要的因素。
2、教育的地位及作用如何?(教育的重要性)
(1)百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才。人才的培养主要靠教育。
(2)教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败 。
3、我国实施科教兴国战略的必要性(原因)?
(1)科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素 。
(2)百年大计，教育为本，教育水平的高低决定着一个国家的科技发展和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。
(3)当今世界国际竞争日趋激烈，哪个国家掌握了先进的科学技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢得主动。
(4)我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。
(5)为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，
就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。实施科教兴国战略是时代的正确选择。
4、我国实施科教兴国战略的重要性(意义)?
(1)科教兴则国兴，实施科教兴国战略，大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力;
(2)大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。
(3)才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
(二)创新是关键
6、为什么要进行科技创新?
(1)创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。
(2)我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，关键是靠创新。
(3)只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的发展，真正掌握发展的主动权。
(4)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
7、我国怎样进行科技创新?(措施)
(1)瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标。
(2)充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才。
(3)加快国家创新体系建设
(4)加大科技投入，加快科技成果向现实生产力转化。
8为什么要进行教育创新?
(1)科技创新， 人才为本。教育创新是科技创新的基础.
(2)只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的支持;
(3)才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
9、我国怎样进行教育创新?(在教育体制改革方面的措施)
(1)大力发展基础教育 (2)构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”
(3)大力实施素质教育，深化课程改革，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
10、为做创新型人才，青少年应该怎样做?
(1)在学习生活中从转变学习方式做起，自主学习、合作学习、探究学习，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。
(2)从身边的小发明、小制作、小创造做起，培养创新的兴趣和好奇心。
(3)气氛学习，敢于质疑，培养求异思维;勤于动脑、动手，不断探索，积极参加社会实践活动。
(4)树立终身学习观念，不断学习，不断创新，为国家的科技进步和经济发展做贡献。
11、青少年进行科技创新的意义?
(1)有利于激发青少年的创新热情。(2)有利于培养青少年的创新意识、创新精神和实践能力。
(3)有利于培养创新型人才。
第8 课 走可持续发展之路
(一)可持续发展——我们面临的重要课题
1、我国面临着怎样的严峻人口形势?
(1)人口过多和过快增长，给资源和环境带来了沉重的负担 。
(2)就业压力越来越大
(3)影响经济增长的速度和规模。
(4)影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。
2、我国人口问题的现状(特点)
(1)人口基数大，新增人口多，人口素质偏低(基本特点)
(2)农村人口多;人口老龄化速度加快;人口分布不平衡;男女性别比失衡
3、我国面临着怎样的资源形势?
(1)我国面临严峻的资源形势。我国自然资源总量大、种类多，但人均占有资源量少，资源相对短缺。
(2)资源的需求量不断增加，开发不合理、利用率低、资源浪费严重。
4、我国生态环境的基本状况怎样?有何危害?
(1)我国面临严峻的环境形势，总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
(2)危害：加剧了自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，严重制约着我国经济和社会的可持续发展。
5、环境问题产生的原因有哪些?
①人们的法律意识和环境意识淡薄，没有履行好保护环境的义务，乱仍垃圾; ②企业没有依法规范自己的 生产行为，乱排污水、废气;
③国家对污染环境、破坏环境行为打击力度不够，监督不到位;
④人们乱砍滥伐，破坏森林资源。
6、我国为什么实施可持续发展战略?
①我国人口、资源、环境问题非常突出，严重制约经济和社会的可持续发展。 ②人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。
③正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。
④实施可持续发展是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的内在要求，是我国正确的战略选择。
7、为解决人口、资源、环境问题，国家采取了哪些措施?
(1)实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境合理利用资源的基本国策。(2)坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。(3)依靠科技进步与创新发展循环经济。
(二)我们在行动
8、针对人口问题，我国实行什么国策?其目的、具体要求是什么?
(1)实行计划生育国策
(2)目的：控制人口数量，提高人口素质 具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生
9、青少年为贯彻计划生育做点什么?
(1)积极向公众宣传我国的计划生育国策
(2)积极揭发、举报那些违反计划生育的违法行为。
(3)坚决拥护我国的计划生育国策，将来做计划生育的坚决执行者。
10、面对我国的资源、环境形势，我国制定了什么国策?
国策：保护环境和合理利用资源的基本国策
11、我国实施可持续发展战略取得了哪些成效?
人口过快增长势头得到控制，资源环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步增强。
13、实施可持续发展青少年应该怎样做?
(1)我们青少年应树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策;
(2)从身边的点滴小事做起，培养保护环境，节约资源的习惯，如：①使用节能型、环保型产品;积极参加植树种草活动;随手关灯、关闭水龙头，用淘过米的水浇花，等
(3)同浪费资源、破坏环境的行为作斗争，为国家的可持续发展作出贡献。
14、开展节约资源、保护环境活动的意义。
(1)有利于增强人们的环保节能意识
(2)有利于节约资源、保护环境
(3)有利于实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，
(4)有利于促进人与自然和谐相处，建设资源节约型环境友好型社会
第9课弘扬和培育民族精神
(一)民族精神耀中华
1、列举不同时期民族精神的表现。
(1)民主革命时期形成的民族精神有：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等 。
(2)新中国成立后形成的民族精神有：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星精神”、孔繁森精神、抗洪精神、抗“非典”精神、“载人航天”精神等 。
(3)新时期体现时代色彩的民族精神：竞争意识、民主法治一是、求知精神、开拓创新精神、合作精神，自由平等精神.科学理性精神等等。
2、民族精神的内涵是什么?
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3、为什么要弘扬和培育民族精神?(民族精神的作用?)
(1)民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
(2)民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
(3)弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利， 实现全面建设小康社会的目标，加快社会主义现代化建设，展现中华民族的伟大风采。
(二)高擎民族精神的火炬
5、我国的社会主义现代化建设包括：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四个方面。
6、文化建设与民族精神的关系(为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神?)
(1)弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要任务。
(2)大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。
7、怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神?(国家的角度谈怎样弘扬和培育民族精神?) ①要以马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观
②必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德。
③必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
④最重要的是坚持与时俱进，结合时代和发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
8、青少年应怎样弘扬和培育民族精神?
(1)青年学生要成为民族精神的弘扬者、传播者与建设者。
(2)以积极的态度自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育，感悟伟大的民族精神。
(3)积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。增强爱国主义情感，亲身体验民族精神的现实意义。
(4)从树立爱国主义思想、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
9、弘扬和培育民族精神的实践活动的事例：
a组织开展有关民族精神的演讲、知识竞赛或文艺演出; b组织参观爱国主义展览;
c星期一升国旗唱国歌，观看爱国主义影片; d聆听革命老人讲革命传统故事等。
第10课 共同描绘美好未来
(一)共同理想 共同使命
1.现阶段，我国各族人民的共同理想是什么?
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
2.共同理想的作用?
共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。
3.如何认识我国目前已经已经达到的小康水平?(整体小康)
我国人民生活总体上达到了小康水平，但是我们现在达到小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。
4.党的十六大明确提出的全面建设小康社会的奋斗目标是什么? [六个“更加”]
在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
(二)奋斗成就未来
6.为什么要继续发扬艰苦奋斗精神?
①艰苦奋斗是通向理想的必由之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美
②人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定了实现全面建设小康社会的目标，达到共同理想要发扬艰苦奋斗精神。
③当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神。
④我们提倡艰苦奋斗，是为了用今天有限的财力、物力去创造明天美好的生活，是为了培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。
7.我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神?
(1) 学习上做到：树立远大理想，勤奋学习，科苦钻研，知难而进，不甘落后。
(2)在生活上做到：艰苦朴素，勤俭节约，合理消费，不攀比、不浪费。
(3)将来走上工作岗位后，爱岗敬业，勤勤恳恳，不断创新，无私奉献。
8、时代赋予当代青年的历史责任?为实现全国各族人民的共同理想而奋斗
第11课 走向世界的中国
(一)在旋转的世界舞台上
1、当今世界存在什么问题?(使人类的和平与发展事业面临挑战的因素)
(1)局部战争和地区冲突不断， (2)霸权主义和强权政治依然存在，
(3)全球贫富分化在加剧 (4)贫困和疾病仍在困扰着发展中国家
2、当今时代的主题是什么?和平与发展仍然是当今时代的主题。
3、当今世界的发展趋势是什么?它对发展中国家带来了什么影响?
(1)经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。
(2)它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来了严峻的挑战。
4、怎样认识我国在国际上的地位、作用?
地位：我国是世界上最大的发展中国家;改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断把增强，已成为具有全球影响的地区性大国;是一个正在和平发展的大国。
作用：(1)我国是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。
(2)我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。
(二)在竞争中和平发展
5、目前我国面临哪些机遇?
(1)世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能;
(2)经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己;
(3)世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件;
(4)我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。
6、目前我国面临哪些严峻的挑战?
(1)霸权主义和强权政治、恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响;
(2)经济全球化也让某些西方大国，控制国际经济组织，给我国的经济发展造成困难;
(3)我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势等。
7、我们应如何应对机遇与挑战?
(1)我们要清醒地认识前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感。
(2)坚持以经济建设为中心，加快经济发展，深化改革扩大开放，。
(3)切实提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。
(4)实施科教兴国和人才强国战略，增强我国的自主创新能力。
(5)正确处理好改革、发展、稳定三者的关系。
8、开放的中国对青年学生提出了怎样的要求?(对于国家面临机遇和挑战我们青少年应怎样做?)
⑴我们要增强忧患意识，树立全球意识和国家观念，提高自身素质。 ⑵用世界的眼光看问题，关心国际形势，关注全球性的重大问题。
(3)具有平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争能力。
(4)要善于学习，不仅学习外来文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。
篇5：鲁教版九年级思想品德第二单元测试
一、单项选择题(每小题3分，共48分)
1.我国在本世纪头的奋斗目标是
A.超过发达国家
B.解决人民的温饱问题
C.全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会
D.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
2.我国社会的主要矛盾是
A.发展经济与保护环境之间的矛盾
B.物质文明与精神文明建设之间的矛盾
C.改革开放与闭关自守的矛盾
D.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
3.“60年前，中国人民从政治上站了起来;60年后，我们已从经济上真正站了起来。”从经济上真正站了起来，指的是
A.我国实现了总体小康 B.我国实现了由贫穷到温饱的跨越
C.我国基本实现了现代化 D.我国已为发达国家
4.我国经济发展的成就体现在我们日常生活中的是
①城乡居民的居住条件得到改善 ②国民生产总值提前实现了翻两番的目标 ③城乡居民用于食品方面的支出占家庭总消费支出的比重下降 ④城乡居民拥有的通讯工具比原来明显增多了
A.①②③ B.③④ C.②④ D.①③④
5.我国现代意义上的小康，是由 提出来的。
A.胡锦涛 B.邓小平C.毛泽东 D.江泽民
6.一个富裕的庄稼汉在去世前把孩子叫到自己跟前，说：“你们千万不要卖掉家产和土地，那是祖辈留下来的，地里埋着财宝。我不知道确切的位置，你们只要发奋挖掘，就一定能找到。秋收后你就去翻地，每个地方都别落下。”父亲说完便去世了。孩子们根据遗嘱把地翻了个遍。一年过去了，财宝没有找到，地里的收成却比往年好得多。这个故事说明
①要想获得，就得付出艰辛的劳动 ②一分耕耘，一分收获 ③辛勤的劳动是创造财富的基础 ④辛勤劳动就一定能发财致富
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
7.俗话说：“口袋丰，不如脑袋丰”、“纵有家产万贯，不如薄技在身”。这说明了
①智慧创造财富 ②勤劳创造财富 ③科技创造财富 ④金钱创造财富
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
8.让一切创造财富的源泉充分涌流，必须
①落实科学发展观，构建社会主义和谐社会 ②实现同步富裕、同等富裕 ③完善社会主义经济制度 ④建立健全合理的收入分配制度
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
9.我国的分配制度是
A.按劳分配 B.公有制为主体、多种所有制经济共同发展
C.按生产要素分配 D.按劳分配为主体、多种分配方式并存
10.在我国现阶段，参与了分配的生产要素有
①劳动 ②资本 ③技术 ④管理
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
11.“君子爱财，取之有道”，这句话告诉我们的道理是
A.可以不择一切手段获得财富
B.财富的取得要通过合法正当的方式
C.富有是每个人的愿望，人们应当寻找暴富的方法
D.只有劳动收入才是合法的
12.我国税收的特征是
①规定性 ②强制性 ③无偿性 ④固定性 ⑤免费性
A.①②③ B.②③⑤ C.②③④ D.①③⑤
13.吴某在路上拾得一个钱包，内有现金数万，喜不自禁，占为己有。失主知道后请求归还，但吴某拒不交还，于是失主向法院起诉。法院判决吴某交还全部款项，并承担诉讼费用。这个案例说明
①见利忘义在任何时候都是不可取的 ②不是自己的合法所得，就不能占为己有 ③取得不当的利，应当返还受损失的人 ④任何人不得将他的遗失物非法占为己有
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
14.财富的获得与支配不能没有“法”与“义”的参与，对法与义的认识正确的是
①法对人的约束是外在的 ②义对人的约束是内在的 ③法与义相互排斥 ④法与义同源共生
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
15.之所以要提倡“富而思进”，是因为
①人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我 ②只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我，才能永立潮头，走出更宽广的道路 ③当前社会上存在“小富即安”的思想 ④“小富即安”即是不思进取的行为，又是违法犯罪行为
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
16.财富的获取有多种办法和途径，下列属于通过合法途径和手段获取财富的是
①上班获得工资 ②写文章挣稿费 ③赌博的盈利 ④搞发明创造获得收益 ⑤官员收受的贿赂
A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④⑤
二、问答题(共52分)
17.(8分)总体小康和全面小康的特点分别是什么?
18.(8分)深圳市某公司的董事长、总经理及两名会计共4人因采用“两套帐”等违法手段偷逃税款60多万元，分别被法院判处1—3年有期徒刑，并被处以5—55万元的罚款。
该案例给我们什么启示?
19.(12分)如何理解科技创造财富?
20.(10分)材料一：改革开放之前，农民老王家人多地少，日子过得很紧巴。改革开放以后，头脑灵活、不怕吃苦的老王一家发展起林蛙养殖，凭着自己的辛勤劳动成了远近闻名的富裕户。
材料二：富起来的老王不忘帮助其他农户，经他培训的十几家农户都发展起了自己的林蛙养殖，日子一天比一天好。
(1)材料一体现了教材上的哪些观点?(6分)
(2)材料二反映了老王的什么品质?请简要说明。(4分)
21.(14分)材料一：小强的母亲说：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己的家庭一直不是很富裕，尽管平时总是教育儿子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，儿子竟然几次偷拿家里的钱。”
材料二：初中生用零花钱“摆阔”请客，一桌竟然花了1200元。
(1)请指出材料一中“儿子”的不正确行为。(要求：请写出三种，语句完整。)(3分)
(2)结合材料，谈谈应怎样使用零花钱?(3分)
(3)中学生为什么要培养勤俭节约的品德?(8分)
篇6：鲁教版九年级思想品德第二单元测试
一、单项选择题
1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.A 7.C 8.C 9.D 10.D
11.B 12.C 13.D 14.C 15.A 16.C
二、问答题
17.总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
全面小康的特点：是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。
18.①依法纳税是公民的基本义务;②依法纳税，人人有责;③偷税漏税，损害国家和社会利益必将受到法律的制裁;④在现代社会中，一切经济活动都必须在国家法律的框架之中。
19.①科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志;②科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素;③在现代社会，依靠科技进步此进生产力的发展，是创造财富的重要途径;④在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
20.(1)①改革开放以来，广大人民群众依靠辛勤的劳动脱贫致富，走上小康之路;②辛勤的劳动是创造财富的基础;③在现代社会，智慧的作用越来越突出。要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气。
(2)体现了老王富而思源的优秀品质。老王富起来后，担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会、奉献社会，带动和帮助后富。
21.(1)①喜欢与同学攀比;②偷拿家里的钱;③不能做到节俭;④没有接受父母的正确教育，不能很好的体贴父母。
(2)①要勤俭节约，不能像材料中的一样摆阔和攀比;②在消费前作好预算，把钱花在关键的地方;③要适度消费和理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值的商品;④要树立绿色消费观念，用环保的眼光选购商品。
(3)①勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭节约是做人的美德;②作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果在这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处;③相反如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良的影响;④虽然我国已实现了总体小康，但是是低水平的小康，人民生活还不富裕。
篇7：鲁教版七年级思想品德第二单元教案
鲁教版七年级思想品德第二单元教案
第二单元 走进新的学习环境 内容标准 三 1.4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 一 1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。二 3.2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 三 1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。二 3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 教育目标 一、情感、态度、价值观 1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。 2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 3. 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4. 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 二、能力 1. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 2. 初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。 3. 学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 4. 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 三、知 识 1. 了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。 2. 了解自我评价的重要性。 3. 知道公民有受教育的权利和义务。 第三课 不一样的环境 不一样的“我” 本课教学内容 本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的`方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。本课由导言和三个项目内容构成。 “导言”从刚上中学的学生的兴奋心情入手，在憧憬美好未来的同时也提出现实性的问题，使学生在阅读中思考和感悟，并激励学生探求其中的答案，引起学生的兴趣。 本课设置三个项目的内容―――“新生活 新起点”、“新集体 新面貌”、“新自我新认识”。这三个项目以引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要目标，围绕适应新的环境、尽快融入班集体、正确认识和评价自我等内容展开。 重点难点分析 1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。 2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。 教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法。 课时安排：计划用3课时授完。 第一课时（总第5课时） 教学内容：讲授第三课第一框课――“新生活 新起点”。 教学活动过程： （一）情景预设 1、导入新课 想一想：（1）请同学们想一想，当你们开学第一天报到注册后的第一感觉是什么？（我是一名中学生了！） （2）紧接着，你在校园里转了转，面对周围的一切，此时你又是什么感觉？ （新学校，新环境，新同学、新集体，新课程、新任务，周围的一切给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬。） 2、板书： 第三课 不一样的环境 不一样的“我” 教师讲述： 面对新的生活，我们是否能够积极适应改变了的环境？是否能够尽快融入新的班集体？是否能正确认识和发展自我？这是摆在每一位同学面前的生活考卷，它需要我们用头脑和行动来作答。 站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧！ （二）讲授新课 板书课题： 新生活 新起点 一、中学生活新感受 1、进入新环境的激动、兴奋 活动一：填一填，做一做： （1）填写新学校、新生活的有关情况 （2）阅读教材P27页第一段。 （3）做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受？ 教师讲述： 环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。 同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧吧！ 2、面对新环境的担忧 说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。） 板书关键词： 同学 老师――友好相处？ 压力大 迅速适应？ 教师讲述： 面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上？请同学们看下面“相关链接”的内容。 相关链接：（见教材P28页） 二、适应新的学习生活 1、是调整心态，适应环境 进入新的学习生活环境，我们会遇到这样那样的不适应，其实，这是很正常的。 活动二：读一读（见教材P28页）： 想一想 ：自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？ 教师讲述： 面对这些不适应，如果我们不及时进行调整，提高自己的适应能力，就会影响以后的学习和生活。那么，应该怎样调整呢？ 想一想：面对新的环境，当我们感到某些不适应时，应该怎样调整呢？ （学生阅读教材P28页正文，思考讨论回答。） 教师讲述： 面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。 2、是确立新的追求目标 读一读，说一说：（见教材P29页材料） 从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示？（学生讨论回答后教师总结） 教师总结： 材料介绍了日本著名马拉松长跑世界冠军山田本一不断确立新目标，不断创造新成绩的事迹。 给我们最大的启示就是要树立目标，并且要学会把目标分解开来，一步步地实现。 板书：目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 生活好比旅行，目标就是旅行的线路，失去了线路，只好停止前进。可见确立目标对我们刚进入中学的初一学生来说是很重要的！怎样确立前进的目标呢？ 我们在确定目标时应该注意：目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等方面全面发展；目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等。 下面我们就来试着给自己制定初中阶段的新目标吧！ 做一做：（见教材P29页） 3、加强自我管理 上小学的时候，由于我们年龄小，很多事都是由父母帮我们做的。比如，早上起床是父母叫我们、上学由父母接送、学习用具、生活用品都是由父母为我们操心。现在我们进入了中学阶段，开始了中学的学习生活，那么中学生活给我们提出了哪些新的要求？ 活动三：看一看，想一想：（学生看教材中的两幅漫画，讨论回答问题） 中学生活给我们提出了哪些新的要求？（学生讨论回答） （中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。） 教师讲述： 这两幅漫画向我们介绍中学生进行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是学习方面的。我们要学习这两位同学，学会自我管理。 中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。自我管理，即心理上克服依赖性、学习上做到自主、生活行为上严格要求自己。 想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢？ （自我管理，要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。只有这样，才能把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。） 做一做： 自我管理――计划与行动 在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依赖心理，尽可能少让父母为我们操心 ； 在学习上： 自觉、自主，学会动脑、动手，探索、学习掌握学习的方法，按时、独立完成作业等 ； 其他方面： 自觉遵守学校的各种规章制度，遵守课堂纪律，严格要求自己等 。 （三）本课知识点（让学生在书上划出下列知识点） （1）面对新的学习环境，首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的学习环境。 （2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 （3）中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。 （四）课后作业 1、抄写本课知识点。 2、制定我在初中阶段的新目标。 3、怎样积极适应新的学习环境？ （五）课外活动 1、阅读第二课第二框――“新集体 新面貌” 2、想一想：（1）自己心目中理想的班级体是什么样的？ （2）良好的班级体对歌人成长有什么作用？ （3）怎样融入新的集体，做好集体的主人？ 第二课时（总第6课时） 教学内容：讲授第三课第二框课――“新集体 新面貌”。 教学活动过程： （一）情景预设 （1）导入新课 新学期开始了，我们走进了新的班级体，我们又有了一个新的“家”。新的家给了我们新的感觉！ （2）板书： （二）新集体 新面貌 （二）教学活动过程 活动一：读图（教材P30页）：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等。 1、班集体是我们成长的乐园 想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？（学生讨论回答教师总结） （良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。） 议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？（学生讨论回答教师总结） （良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。） 读一读：（见教材P31页） 材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我们，集体对个人成长所起的作用。正如马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。” 2、融入新的班集体 活动二： 读图，议一议：①在新的集体生活中，上述同学的言行合适吗？（指导学生讨篇8：鲁教版八年级思想品德第一单元教案
鲁教版八年级思想品德第一单元教案
第一单元 让爱驻我家 内容标准 二 1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 二 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 教育目标 一、情感、态度、价值观 1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。 3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 二、能 力 1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 三、知 识 1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。 3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。 第一课 相亲相爱一家人 教学重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。 教学难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 课时安排：本课计划用2课时授完。 第一课时（总第1课时） 教学内容：讲述本课第一个项目――家，温馨的港湾。 教学过程： （一）情境导入： 导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。 岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？ 第一课的学习会帮助我们了解、认识这些问题，会帮助我们从中找到解决这些问题的方法。接下来就让我们带着这些问题进入第一课的学习吧。 板书课题： 第一课 相亲相爱一家人 （二）教学活动过程： 一、家，温馨的港湾 1、我有一个温馨的家 情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片） 写一写： 看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇： 。 说一说： 把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享： 。 教师讲述： 家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。 家，是一个充满亲情的地方。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。 家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。 读一读：（见教材P4页材料） （教师朗读或指导学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。） 2、不忘父母养育恩 （1）体会父母的养育之恩 情境活动一：大增的故事（见教材P5页材料） （指导学生阅读材料，思考并回答问题） 想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？ 谈一谈：父母是如何关爱自己的？ 教师讲述： 从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱（板书）。 父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。 父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。 面对父母为我们的付出，我们该怎么做呢？ （2）回报父母，孝敬父母 情境活动二：真情回报（见教材P6页材料） （指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱） 想一想： 父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？ （指导学生讨论回答，讲的要具体） 教师讲述： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。 孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 相关链接：（见教材P7页材料） （指导学生阅读相关链接材料） 指导学生看图――妈妈你洗脚（见教材P7页） 说一说： 图中的事例告诉我们了什么？ （孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。） （3）孝敬父母的基本要求 （指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。） 板书：孝敬父母的基本要求： 孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母 教师讲述： 孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。 议一议： 我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？ 探究活动：我们可以这样孝敬父母（见教材P8页） （指导学生认真完成下列栏目） 父母要远出门时，我会： 。 父母在工作中遇到烦恼时，我会： 。 父母生病时，我会： 。 父母给我提出意见和建议时，我会： 。 。 生活中，我还可以做到： 。 相关链接：（见教材P8页材料） 教师讲述： 孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。我们应该从小养成孝敬父母的好品质，自觉养成孝敬父母的行为习惯。 （三）课堂小结：（略。教师可以按板书小结本课主要内容） （四）课堂练习《资源与学案》P6页： 我的观察与思考―― 7、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事写出来。 8、父母是如何关心自己的？请列举2―3件事。 我的理解与认识―― 9、父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩？ 第二、三课时（总第2、3课时） 教学内容：讲述本课第二个项目――学会与父母沟通。 教学过程： （一）情境导入： 1、情境导入： 材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的.交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。 想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流） 教师讲述：近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。 要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。 2、板书标题： 学会与父母沟通 （二）讲授新课 二、学会与父母沟通 要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢？ 1、影响与父母沟通的原因 议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？ （指导学生分角色朗读教材P9页正文――4段后，学生讨论回答问题） 教师讲述：（按教材P9――10页讲述，板书要点。） （1）自我心理因素――逆反心理 相关链接――逆反心理（见教材P10页链接材料） 逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。 造成我们与父母难以沟通除了自身的心理因素之外，还有其他因素。 子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。（板书） （2）子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距 子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。 2、搭建起心灵沟通的桥梁 情境活动二：（见教材P11页材料） 应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？ ※找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。 （这种解决办法，体现的是既维护自己的权利，又尊重母亲的荔枝态度。） ※自己的的妈妈、就让她看呗！没必要小题大做。 （这种解决办法，体现了对母亲的宽容理解，却有一味顺从的倾向，没有体现出对自己权利的尊重。） ※和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。 （这种解决办法，体现了青少年的独立、自尊，但忽视了对母亲的理解和尊重。） ※还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听。 我的办法是： 。 教师讲述： 通过讨论我们不难看出，不同的沟通方法，会有不同的沟通结果。沟通的效果好与坏，与沟通方法是否恰当有很大的关系！因此，要取得良好的沟通效果就要求我们要学会沟通，掌握一定的沟通方法或遵循一定的沟通原则。 ※ 与父母沟通应遵循的原则（沟通的要求） 学生阅读教材P11――12页正文内容： 想一想：教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？ （1）学会与父母沟通就要理解自己的父母 理解父母是与父母沟通的基础，只有认识到父母对自己的关心和爱护，体谅父母为自己成长付出的辛劳，才能消除抵触情绪，克服自己的“逆反心理★ 初一教学计划
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