传统节日课文二年级下（共12篇）由网友“小八”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的传统节日课文二年级下，我们一起来阅读吧!
篇1：二年级下《传统节日》教学反思
本次综合性学习围绕“中华传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。
大家都知道，我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。中国的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所代表的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢中国人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。
今天的.这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：
我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。
在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。
在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。
在课前准备时，让孩子搜集资料的同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。
对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。我想这需要平日里扎扎实实地练习。
篇2：传统节日二年级作文
中国的传统节日有不少，都是传承了几千年的。有新年，有象征丰收与团圆的中秋节，还有扫墓祭祖、踏青郊游的清明节，有纪念国内伟大诗人屈原的端午节……，我最喜欢的还是端午节。
阴历5月初五是端午节，是中国四大传统节日之一。据了解端午节的起源是：战国时期，一个叫屈原的人不愿随波逐流。公元前278年5月5日，他抱石跳河自杀。附近群众得知消息后，纷纷划船救屈原，但没屈原的影子。为了不让伟大诗人屈原的身体被湖底的鱼吃掉，大家用艾叶包起饭团扔给鱼。因此，粽子渐渐成为传统食品。
端午节期间，很多地方都有赛龙舟的风俗。龙舟赛开始时，鞭炮、鼓、锣、水一块响，选手们一块喊口号，沿海群众一块喊口号，看龙舟赛的声音，欢呼的声音，喊口号的声音，欢笑的声音，交汇在一块，震耳欲聋。赛龙舟是端午节最具特点的活动。端午节里的声音是洪亮的，端午节是用喧闹和兴奋来安慰国内伟大的诗人——屈原。屈原作为伟大的诗人，他一生为国家和人民奋斗，他也是一位孤独的学者，应该在声音的世界中得到平衡，在喧嚣的环境中得到回报。
中国的传统节日，各具特点，传承了中华民族几千年的精神，是国内的文华瑰宝。在漫长悠远的历史长河里，仿若一根风雨不蚀，亘古不朽的硕大红飘带，维系着泱泱华夏的繁衍生息，连结着百姓的幸福与苦难。
篇3：二年级传统节日教案
[教学目标]
1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。
[教学重点]
1.识记生字词，背诵课文。
2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。
[教学课时]
1课时
第一课时
教学过程
一、图片导入
1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。
2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的`是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？
3.出示课题。（齐读课题）
4.学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）
二、读儿歌，随文识字
1.请学生借助拼音，自由读儿歌。
要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
2.自读检查。
（1）指名轮读，一人一句。相机正音。
（2）同桌对读，正音。
3.出示带生字词语，认读字词。
（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件）
传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)
（2）去拼音读词语。
（3）保留生字，读生字。
4.教师教学重难点字词。
（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。
（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。
（3）热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。
5.齐读儿歌
三、认识中国的传统节日
1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）
3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）
4.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做）
四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.画出句子中春节的活动。（贴窗花放鞭炮）
2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）
出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）
五、拓展延伸
1.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？
2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。
六、指导写字
1.看图识字学词，认读词语，理解字义。
2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。
3.教师重点指导难写字。
4.学生描红，教师巡视指导。
篇4：二年级传统节日作文
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”一进腊月，我们家就忙了起来，爸爸忙着买烟花，我来写春联，上面写着：喜气洋洋伴福来，财源滚滚随春到。除夕那一天早晨，爸爸拿着透明胶布把对联贴在门上。
到了傍晚，家家户户灯火通明，该吃晚饭了，桌上摆满了许多菜，有我爱吃的排骨，还有妹妹爱吃的红烧鱼，妈妈说：“过年吃鱼代表年年有鱼，鱼是余的谐音，鱼象征着富贵。”我想，为什么叫年年有余呢？难道年年都有余下的东西吗？
我想着想着就被妈妈的声音惊醒了，原来是到看春节联欢晚会的时候了，我赶紧打开电视，看了起来。这时，一阵爆竹声传进了我的耳朵……
我真喜欢春节！
篇5：三年级下传统节日作文
我希望世上能有个尝试节，这样的话就可以尝试一下不敢做的事了。比如胆小、五音不全等这种类型的人。
假如你的美术、语文、数学、体育等科目的成绩都很好，唯独音乐不好。等到了尝试节这天，你就可以大胆的尝试一下了。唱一首你最熟悉的歌曲，不要害怕，只要你唱出来就是最美的，
只要你多练习一下就会更上一层的。这世上没有人一生下来就是伟人，都是努力的成果。虽然有的人五音不全，但他也会大胆的唱，只要你唱过一次，就会慢慢适应，也会克服胆小、五音不全的毛病。
假如你做事马虎，就可以在尝试节这天，你情愿多花点时间，去检查、检查、再检查的话，错误就会变少了。你只要花一天的时间做几道题，再检查一遍，你以后就会养成做事后检查的习惯了。
如果你有不足的地方，就可以在这天尝试了。只要你尝试了，就能克服心中的困难和恐惧，走向成功。
篇6：三年级下传统节日作文
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每当我读到王安石这首《元日》的时候，鞭炮声声喜悦的情景就会跃然出现在我的眼前，这就是中国的传统节日中最重要的节日之一十一春节。
春节俗称也叫“过年”。传说古时候有一只大怪兽每到大年三十的时候就会跑出来祸害百姓。有一天，一个老爷爷来了，告诉百姓们这个怪害怕红色的东西和很响的东西，人们听了他的话后每到大年三十就放颧炮、贴对联。大怪兽再也不敢出来了。因为大怪兽的名字叫“年“，所以人们就把这天叫"过年“。过年的时候大家就放鞭炮，贴对联的传统也一代一代地传承下去了，也就是我们现在的春节。
我记忆犹新的春节是在前年的大年三十。一大早，书法老师就带着我们一群书法学员一起到小区广场现场写对联、写福字。一位老奶奶慢慢地走过来对我说道:“年年尽平安，岁岁皆如意。这幅对联寓意真好，而且这么小的孩子书法写的这么棒，直不错呀!这幅对联可以送给我吗?”我听了老奶奶的夸奖特别兴奋，激动地对她说:“当然可以了，我还要送一个福字给您呢!”说完我把我写的福字也送给了老奶奶，还和奶奶一起拿着福字合影。我能把亲手书写的祝福送给一位陌生人而让我们相识，我感到满满的小幸福。
大年初六那天，我的家人和一些朋友们一起去了黄陂，去看看那里人是如何过年的，去感受那里传统的节日氛围。在当地最有名的传统习俗就是舞狮，“僵狮子”最为有名。舞狮子在民间一直有祛病、消灾、祈求平安、祥瑞的讲究。“僵狮子”起源于唐朝玄武门事变之后，为黄陂十景之一。看完热闹的舞狮子以后，我们来到一个大棚子里，里面摆了十几张桌子，有很多人在一起吃饭，人走了一拔又来一拔，菜吃完了马上又上新的菜，但是菜的种类是一样的，我觉得好有意思也很奇怪，大人告诉我这就是当地人的一种习俗，叫“流水席”。吃完晚饭后，我和大人一起去放鞭炮。在屋檐下放着一排排大烟花，我小心翼翼地拿着一根香走到烟花前，点燃引线，“嘭”的一声，烟花冲向天空，我的烟花像花么一样绽放开来，五彩斑瓓,我也慢慢许下了我的新年愿望。
春节，一个合家团圆的日子，一个举国同庆的日子，一个让我收获喜悦和幸福的日子。
篇7：三年级下传统节日作文
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”随着一声清脆的爆竹声，我们又迎来了中华民族的传统佳节——春节。
春节这一天，大家都喜气洋洋，在这一天里，不能讲脏话、不能哭、不能打架……还不能扫地，大家都要把扫帚藏起来，还要贴窗花、放鞭炮、看春晚、吃年夜饭……大人要给孩子压岁钱。今年春节也一样，我和家人们贴了窗花，看了春晚，还吃了一大桌的年夜饭，可开心啦!
说到春节，还有一个关于春节的小故事。传说，有一个叫“年”的怪兽，它常年住在水底，只有在除夕那天出来。它不仅出来吃羊吃牛，有的时候还会吃人的!所以每到除夕那天，人们就会跑到深山里，躲避好几天才回家。可是有一年除夕，大家几乎都跑到深山里了，最后一位老奶奶也要走了，突然，出现了一位白胡子老爷爷，老奶奶对他说：“‘年’就要来了，你怎么还不走啊?”“我不怕‘年’，你们去吧!”白胡子老爷爷回答，老奶奶听了，只好去深山了。等大家回来时，发现家里一点都没变，白胡子老爷爷也安然无恙。原来“年”最害怕的东西是火光、红色和声响，白胡子老爷爷是用这些东西把“年”赶跑的。
今年春节有一个叫“新型冠状病毒”的家伙让我们的城市生病了，白衣天使们正在第一线战斗着，他们很长时间没有和家人在一起了，所以我们要珍惜和家人在一起的时光。
这真是一个特别的春节。虽然它很特别，但是我依然很快乐。
篇8：二年级传统节日作文100字
我最喜欢的传统节日是春节。
这一天，我和爸爸、妈妈、还有哥哥一起到奶奶家吃年夜饭。只见奶奶拿着锅铲叮叮咚咚的炒来炒去，一股香喷喷的味道闯进鼻子里。吃完年夜饭，我和哥哥、妈妈一起到楼下放鞭炮，哥哥拿着鞭炮，妈妈在下面点了一下火，忽然噼里啪啦的鞭炮声飞奔而过，鞭炮像星星一样在我面前闪闪发光，美丽极了！
这就是我最喜欢的传统节日啦！
篇9：二年级传统节日作文100字
我最喜欢的传统节日是春节。
春节的时候，我们家可热闹了！奶奶和妈妈在厨房里包饺子。只见奶奶拿着筷子拌了满满一盆馅料，妈妈拿着饺子皮，挖了一些馅，然后把饺子包成金元宝的形状。就这样一个接着一个的包，不一会就包了不少。包完饺子后，奶奶把饺子倒进烧开的锅里，直到饺子全部浮上来。热气腾腾的饺子上桌了，妈妈给我盛了一大碗。
吃完饺子后，我摸摸鼓鼓的肚皮，心满意足的。春节真是个美好的节日。
篇10：二年级传统节日作文100字
我最喜欢的传统节日就是春节了。
听，“叮叮咚咚”奶奶在做饺子馅，“哗嚓哗嚓”妈妈在做蒸鸡蛋，饺子馅做好了。开始包饺子了，先拿起一片饺子皮，再把饺子馅小心翼翼地放进饺子皮里，接着把饺子放进盘子里，最后放进锅里。饺子出炉了，一个个鼓起了大白肚皮，爸爸把饺子放到桌子上面，我一下子夹了好多个，大口大口地吃了起来。
吃好了，我们开始放鞭炮了，一个个五彩缤纷的鞭炮，可真好看呀！
篇11：二年级传统节日作文100字
我最喜欢的节日是端午节。
端午节，奶奶总会教我包粽子。我们准备糯米、蜜枣和粽叶。先把粽叶做成甜筒的样子，然后把蜜枣和糯米放到里面，盖好粽叶，用绳子扎好，放入锅里。等煮熟了，打开粽叶，大咬一口，香甜美味的'粽子粘得我满脸都是。
这就是我最爱的节日。
篇12：二年级传统节日作文100字
我最喜欢的传统节日是元宵节。
有一年元宵节，我们全家一起去看花灯。花灯奇形怪状，各种各样。其中我最喜欢的是小黄鸭花灯，它又大又黄，有一双明亮的大眼睛，他浑身上下一片金黄，静静地漂在湖中。
回家了！全家一起吃汤圆，汤圆里包着我最喜欢的花生馅，又香又甜，非常美味。
元宵节真是热闹非凡！
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