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课堂小秘密随笔

时间：2023-06-26 08:13:49 其他范文收藏本文下载本文

课堂小秘密随笔（通用18篇）由网友“我听过风”投稿提供，小编在这里给大家带来课堂小秘密随笔，希望大家喜欢!

课堂小秘密随笔

篇1：课堂小秘密随笔

课堂小秘密随笔

从教这么多年来，每次自己上课或者听同行的研究课、优质课，最尴尬的莫过于教师在上面热血沸腾地讲，下面的学生冷若冰霜，完全不回应。这问题若出现在常规课，教师忍一忍，或者冲学生发一顿脾气，也就过了。但当同行教师、各级领导、教研员拿着听课本走进自己的课堂，那上课教师真的很抓狂。

刚从教时，我也遇到过这样的难堪局面。在我的英语课上，我发现了一个现象：每当我提出一个问题，部分学生马上举手，而另一些学生好像事不关己高高挂起，要么低着头，假装思考或者完全不思考，要么就小组讨论一些与本话题无关的内容，比如昨天吃了什么，玩了什么……这些学生好像在说：“反正有几个尖子生撑着，他们思考，他们回答问题就够了，我们正好放松一下。”

我虽然很生气，但还是按捺住了自己的情绪：学习是一种培养学生思维能力的过程，课堂要面向所有学生。虽然学生学习能力不同，但在每节课上，所有学生都应该有所收获，如今出现的这种局面十分不利于学生成长。

我开始分析出现问题的原因，是提问太难？完全不是，比如，用所学的词组造句，我已经示范，学生套用一下就行了。又比如，将所读的对话两人小组表演出来，对于绝大多数学生来说不难。

那问题到底出在哪里呢？

我认为是没有给学生思考的时间，每个问题的提出都是需要时间思考的。如果全班马上都能答出，只能说明问题过于简单，换言之，就是问题的提出毫无意义，这是一个无效问题。

问题找到了，接下来就是解决问题。首先，问题提出以后，我根据题目难易，给学生不同的思考时间，有时15秒、30秒，有时更多。或者小组讨论时给足充分的时间。小组交流学习非常有利于学生的思考，一个人想不到的地方，在别的同学的提醒和交流下，往往会碰撞出智慧的火花。

还有一招，我有时不让学生举手回答问题，而是“点兵点将”。虽然课堂不再像以前那么热闹，但每个学生都处在随时被点名的可能性中，这就给了每名学生压力，让他们必须积极思考。这样，我认为，即使学生回答的问题不一定让教师满意，但学习的目的，思考的过程已经达到。

在“点兵点将”的形式上，我也力求多样化：横排、竖排、对角线、奇数、偶数“开火车”……我最常用的就是抽签，通常用一摞全班学生的作业本，任何学科都可以，随便抽一本，抽中的学生回答问题。有时我来抽，有时我会邀请上课表现特别出色的学生来抽，这还达到了奖励的目的，可谓一举两得。这些形式给整个课堂带来了生机和活力。绝大部分学生的'表现我是很满意的。如果你要问，学生回答不上来会怎样呢？小小的惩罚是必须的，我会先让这名学生听别人讲一讲q，下课再次回答一下这个问题。

通过一段时间的实践，我课堂上的难堪全部消失了，学生由于有了充分思考的空间，回答问题自然也顺利流畅许多。并且，这种思考过程促进了学生心智发展，锻炼了学生的思维能力。课堂上，很难看到学生无所事事，他们的大脑全部运转起来。虽然有时候回答的仍然不理想，但我会点拨、归纳、总结。我认为这才是积极向上，充满生机活力的课堂。

这是我在课堂上的一些做法，现仍然实践着，并且屡试不爽。亲爱的老师们，如果你遇到一潭死水的课堂，不妨用一用我的方法，说不定会有意想不到的惊喜噢！

篇2：课堂随笔

我期望，我能变成金色花，在静谧中为母亲祝福，但我能吗？我期望，我能变成一只自由的小鸟，在快乐中触摸云层，但我能吗？其实，我只期望，只要做好自己就能够了。

可能，有人会认为自己做自己是多么地容易啊！可扪心自问，我们有多少时间能管好自己，有多少时间能按照自己的思想去做事！往往，人们渴望去做另外一些人的主人。去管别人，但是万万没有想到，自己就是一个不折不扣的奴隶。而我们的主人是自己的工作，自己的荣誉，自己的口碑，甚至自己的虚荣。一个在做自己奴隶的人妄想做别人的主人，可悲！天方夜谭！

我只期望，只要做好自己就能够了。

我们不能否认，一个充满了荣誉的孩子对自己没有自由而哭泣是多么地可悲啊！但我们却不能肯定，一次次虚伪地欺骗别人，所得来的什么荣誉是可喜的。其实，我们能够给欺骗别人、欺骗自己的人颁发一个奖项——最佳骗子奖或最佳奴隶奖。

巴斯卡说过“虚荣心在人们的心中如此稳固，因为每个人都期望受人羡慕。”所以说，做好自己是最难的。

在新年之际，我只期望，20xx年我能做好我自己。

篇3：《落花生》课堂随笔

《落花生》课堂随笔

学完《落花生》这一课，我感觉心情真好！有几个环节，让我回味，让我兴奋！我感觉这几个环节我处理得不错，如：

一、我引导学生课前搜集有关花生的和作者的资料，如“花生为什么又叫落花生？”“除了书上介绍的你还知道花生有哪些用途？”“你对作者许地山知道多少？”等。孩子们通过上网查找，到图书馆查找，或请教父母等寻找资料。课堂反馈时，我发现学生查找到的资料十分丰富，增长知识的同时，学习的积极性、主动性也调动起来。

二、在初读课文，整体感知这一环节中，在学生明确课文讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几部分内容后，我提出一个问题：”这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分，为什么？”让学生自选内容，学习体会，学生兴趣盎然，而通过学生的发言，我知道多数学生喜欢读“议花生”这一部分，而这一部分恰好又是文章重点、难点之所在，这样，我就从学生的兴趣需要中找到教学的突破口，从而增强了学生学习的主动性和积极性，提高了学习效果。

三、《落花生》一课中的'“人要做体面的人，不能做只讲体面而对别人没有好处的人”是全文的点睛之笔，体会了这句话的含义，也就弄清了作者的写作意图。教学中，我紧紧围绕这句话引导学生展开议论，“什么样的人是有用的人”，“讲体面是什么意思”。然后让学生比较下面两个句子有什么不同：“人要做有用的人，不要只做讲体面的人”。“人要做有用的人，不要做讲体面的人”，让学生比较得出这个“只”字意在父亲强调一个人不能只看外表，首先要看是否有才华。最后点拨学生联系周围的深谈。学生在我的启发下，感悟到“清洁工”、“建筑工”、“老师”等等都是具有花生品格的人，是学生明辨了是非，受到了情感的熏陶。这时，有学生质疑：“老师，课文中桃子、石榴、苹果是不是只是外表好看而没有实用的东西呢？”我马上肯定这位学生爱动脑筋，然后抓住疑点引导学生讨论，一石激起千层浪，学生的思维闸门打开了。学生各抒已见，虽然说法各不相同，但无论哪种见解都是发自内心的表白。这样的课堂讨论，学生敢于探究，敢于直言，思维异常活跃。

总之，在语文教学中，教师必须以人为本，弘扬人文精神，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。

篇4：乐乐课堂随笔

嗨，同学们！你们想认识我，和我做朋友吗？好吧！还是让我先来做个自我介绍吧！

我叫魏松昊。我今年8岁，属蛇，9月17日是我的生日。在我可爱的圆脸蛋上镶嵌着一双“韩国式”的眯眯眼。你可别小瞧它哦！它，可是我五官中的“标志性建筑物”。有了它，无论走到哪儿，别人都会一眼就认出我是我妈妈的儿子。你要问我为什么？这还用说，我的眼睛与妈妈的像极了。对了，我还有一对机灵的“招风耳”呢！每当爸爸妈妈的手机铃声响起时，我的“招风耳”总是在第一时间向他们准确作出报告。

想知道我的生活之最吗?让我来告诉你吧！我最喜欢吃北京烤鸭。我最爱玩的是滑板车。我最喜欢做的事是帮妈妈做家务。我最怕的动物是蛇，虽然我也属蛇。我最快乐的.事是邀请好朋友和我一起过生日。我最难过的事是因为粗心没有考到满分。我最骄傲的事是全班只有10个同学考到100分，而我也是其中的一个。我的成长口号是：我快乐，我健康，我向上。

这就是我，一个快乐的二年级小男生。他希望能和您成为好朋友。

篇5：幼儿园课堂随笔

儿童作为社会的一员，是在不断同人们的接触中成长的，在素质教育的今天，如何让孩子在“小人圈”中主动发展呢?

首先，培养他们的合作精神，要使孩子养成良好的行为习惯，首先学会与同伴合作。现在的孩子常以自我为中心，如玩具刚发下去，就各自抢一堆，不管自己需要与否，方便就行。这种缺乏合作精神，对他们的发展很不利。这时我们就让孩子做一些合作性的游戏来提高他们的意识，如“二人三足”，这个游戏需要两个小朋友配合才能完成任务取得胜利。还有一个就是故事《拔萝卜》，只有许多人齐心协力，才能把萝卜拔出来，对于表现好的孩子一定给予奖励，帮他们明白合作的道理，从而使孩子逐渐养成合作习惯。

其次，以孩子教育孩子，所谓“小人圈”就是把孩子放在孩子中去，让孩子在自己的范围里与其他孩子交往，从而从“以自我为中心”中解脱出来，了解自己与他人的区别，学会正确处理自己与其他小朋友的关系。通过交往，主动发展。以孩子教育孩子是接受教育的极好方法，让孩子从“小人圈”中懂得友情，分享欢乐等。学会关心他人，帮助他人，学会忍让，学会处理同伴之间的矛盾。

总之，孩子们的许多行为，通常是在他与同伴的互动过程中慢慢形成的，愿孩子们都愉快地在他的“小人圈”中主动发展，茁壮成长。

篇6：幼儿园课堂随笔

因天气冷孩子们都穿着棉袄，来园后，总是把衣服放在桌子上不整理。

在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时，孩子们的兴趣很高，都非常投入，我每做一个动作，他们都仔细地观察，积极地模仿我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我模仿一边积极回应我“我就跟你这样做”!“我来做你来学” “我就跟你这样做”孩子们快乐地一边回应一边跟我学，最后我让孩子们拿上自己的衣服继续跟我玩“我来做你来学”的游戏。为了使幼儿对叠衣服这样的活动不感到烦躁我还配上孩子们喜欢的音乐，编上歌词，跟着节拍“关上一扇门”(一只袖子向内叠上来)孩子回应“关上一扇门” 师：“关上两扇门” 幼儿：“关上两扇门”(另一只袖子也向内叠上来)师：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了” 幼儿：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。”

孩子们边说边做，在不知不觉中学会了叠衣服，孩子们都觉得这种叠衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戏为主，让幼儿自己动手，在生活中得到锻炼，做力所能及的事情。

篇7：幼儿园课堂随笔

孩子发脾气时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。

也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。

孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。

篇8：幼儿园课堂随笔

爱是伟大的，无私的，我们做教师的应用爱去包容孩子的一切，理解、宽容、关爱孩子是教师所必须的，象我们班的刘晓萍小朋友，看上去很乖，也很讨人喜欢，但是他非常任性记得他刚入园时，经常哭闹，其他小朋友一段时间后就适应了幼儿园生活，唯有刘晓萍小朋友一直是让大人抱着，吵吵闹闹的进入活动室，甚至不让她的妈妈走，到现在有时还让大人抱着来园，有一次，她来园后发现与一起坐的小朋友没有来，就不坐下，开始哭，任我怎样劝、哄，还是不肯坐下。后来让她自己选择了一个位置后，才勉强坐下。有时，我认为孩子在一个地方呆时间长了，需要换一换位置，让她与别的小朋友坐在一起，硬是不愿意，还要回到原来的地方。有时看到别的小朋友坐了她的椅子他就哭，硬让别的小朋友让出来才愿意。真让我对她没办法。但我转念一想，每个孩子都有自己的个性，应该耐心对待他。看到这种情况，我想了很多的办法对他进行教育，发现她做的好的时候我就表扬她，在游戏时我和她一组，经常和她交流，鼓励她象其他的小朋友那样，自己走进幼儿园，经过一段时间后，发现她表现得比以前好了，就抓住时机对她鼓励。由此可见，在日常的生活中要善于发现每个孩子的个性，耐心对待每一个孩子，不要以强硬的态度，要随从孩子的做法，用温和的'语言来教育他，这样会收到良好的效果。作为一名幼儿教师，爱护、关心幼儿是我们的职责，去爱护每一个天真活泼的幼儿，这样我们才能走进幼儿的童心世界。

篇9：幼儿园课堂随笔

在大人的眼里，一般总是不放心孩子，经常叮嘱这个叮嘱那个的。可是有时孩子也在提醒着我们。并在生活工作中起着一定的作用。

对我来说，早上的时间实在是太紧张了，既要做饭，又要梳洗，还要照顾大孩子上学，小孩子起床等。所以有些事往往大意。一次，我出门上班，儿子在后面大叫：“妈妈你的裤子上粘了我的奥特曼”这一句话，让我避免了一场笑话。

还有我班的“小八哥”慧芳，一次我正在准备孩子的游戏材料，一个急急的声音在我耳边响起：“老师，你快看帅帅。”我一听就知道是慧芳，正要制止她的高声。可是当我的目光落在窗前时，确实吓了一跳，只见帅帅已经爬到了窗台上，很显然只要他一抬脚就会发生危险，我得立即采取行动，但又不能过于严厉，于是我改为了温和的语气才顺利解决了这件事。

一场惊险过去了，我用手抚摸了慧芳的头。孩子的这些提醒，给我提供了多么鲜活的教育素材，我怎能说她是“小八哥”呢，她这是在关心他人，关心集体呀，我应该培养她这种细心的好品质。

篇10：幼儿园课堂随笔

孩子天生就是小探索家，他们对周围的一切充满好奇。但他们身体的协调性比较差，自我保护意识比较弱，所以磕伤、碰伤是难免的事。另外，在孩子们身边总是存在一些不安全因素，甚至还有一些意外，所以培养幼儿的安全自护意识应从常规习惯开始。让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做对，怎样做不对。

游戏是孩子们最喜欢的活动，但他们的身体发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪影响，若不利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。

一次在户外玩大型玩具---滑梯，我在一旁看护。眼前的情景真是热闹非凡。孩子们什么玩法都有：头朝下滑的，从下往上蹿的，倒在滑梯上擦的，很多人挤在一起的……看到这些，我极力强调方式，注意安全。但是没几个听的。我只好让他们停止回到了班里。孩子们都不懈地问：“老师，怎么刚玩一会儿就不玩了呀?”我说：“因为你们没有好好的玩。”在班里我结合实例告诉他们怎样玩安全，并让他们讲出了刚才自己不对的地方，孩子们终于懂了，如果不注意安全，会发生什么样的结果。

户外活动的玩攀登架、滑梯、跷跷板等大型玩具很容易出危险，我们应提前教给孩子正确的玩法。此外，平时多带孩子玩一些锻炼协调性的游戏，让他们逐渐学会控制好自己的身体，让每个孩子都安全健康的成长是我们最大的心愿。

篇11：初中作文：课堂里的小秘密

摘录：上课吃东西是不对的，既影响上课，又不尊重老师。请老师宽宏大量，原谅我这一次，给我一次机会，下次再也不会了。

正文：课堂里的小秘密

人人在课堂上都有自己的小秘密，好学生也不例外。那一次，我上课偷吃过东西。

星期天下午，我去上培训班。由于午饭吃得太仓促，只吃了个半饱，顺手抓了几个大米饼揣在包里。到了上课的地方，老师已经开始讲课了，我偷偷从后门溜了进去，老师瞪了我一眼，又继续上课。开始十分钟还好好的，可是十分钟后，肚子大声抗议，咕噜咕噜只叫唤。我看到了包里的大米饼在向我招手。我想拿出来，可是，我的脑子里却像有两个声音在吵架。一个声音说：“你是个好学生，不可以上课吃东西，忍一忍，下课吃吧!”另一个声音说：“这怎么行?吃吧，身体是革命的本钱，饿晕了怎么办?”经过一系列的思想斗争，我已经饿得前胸贴后背了。我眼前有一个个大米饼在转圈圈，惹得我口水直流三千尺。饥饿感驱使我把手伸进了书包。我假装找本子，就偷偷捏了一块，又飞快的转过身来，把大米饼带到了抽屉里，又装成若无其事的样子。看老师没有注意我，我把手伸进抽屉里，开始把大米饼分成一块一块的。每在手里掰一下，我就要警惕的看看四周，看看老师在哪。突然，老师一会头，忘我这儿望了一下，吓得我赶紧停手。几分钟后，我一点点的撕开包装，抓了一块在手里，等候时机。趁老师回头之际，，我把手中的大米饼塞入口中，又假装专心致志的看课本，又看看老师。老师一边讲，我一边点头，这是上课认真的标志。我把大米饼含在口中，等它软了以后用牙齿把它磨碎，生怕弄出一点声音。我心想：老师发现了怎么办?可能是一顿“狂风暴雨”，严重还可能告诉家长。想到这，我心里一阵紧张。突然，老师指着我这个方向说：“请你来回答这个问题。”我心里一紧，慢慢站起来。我连老师提的什么问题都不知道。我的脚在发抖，额头直冒冷汗。彻底的懵了。我在心里说：“倒霉，被老师发现了。”老师见我站起来，对我说;“不是你，是你前面那个同学。”我坐了下去，重重的吁了一口气，拍拍胸口：“吓死我了，只是虚惊一场。不过，再也不能吃了，要认真听课。”

上课吃东西是不对的，既影响上课，又不尊重老师。请老师宽宏大量，原谅我这一次，给我一次机会，下次再也不会了。

篇12：小秘密

小秘密750字

莉莉是我的同班同学，也是我的好朋友。由于贪玩，她经常不写老师留的作业。也常常被老师骂，所以她学会了撒谎

记得那是我们四年级的时候，我和她有说有笑地来到学校，刚走进教室，老师就要检查莉莉的作业。只见他毫不惊慌地说：“老师，昨天的作业我写了，我是真的忘带了，您不信问晶晶。”在这个班里老师最相信我了，虽然有时调皮了点，但是在正事上绝不让老师失望。老师看了看我，问道：“真的么？”当时我心想：这个莉莉呀！这不是在害我吗？如果我说不知道，你肯定说我不够朋友，要是我说你真写了，我这不是在骗老师吗？这真是让我进退两难。最后，我终于做出决定，就再帮他一次吧！然后我装作镇定地说：“老师，真的，昨天我和她一块儿写的作业，而且他写得非常认真。”老师丝毫没有怀疑地说：“有你看见我就相信了。”

下课了，莉莉高兴地说：“晶晶，太谢谢你了！今天如果没有你替我说话，我就惨了。”我懊悔地说：“我利用老师对我的信任说了谎，我感到心里特别不是滋味。以后老师还怎么能相信我呢？”我越想心里越觉得乱，这一天我都有些心神不宁。放学后，我和莉莉一起走在回家的路上，那天显得格外安静，我一句话也没说。王春光好像看出了我的`心思，故意找茬逗我笑，可是我怎么也笑不出来。沉默好久后，我郑重地对他说：“我们是好朋友，我很珍惜我们的友情，但我不想这样帮你，你今天必须向我保证，以后一定完成作业，努力学习，不然我就不当你是朋友。”他看我严肃地样子，没有作声，沉默许久后，他坚定地对我说：“好吧，我听你的！”“说话算话，不许反悔！”我边说边作出拉钩的样子。她没有犹豫，用力拉紧我的手指。顿时我感觉一股强大的力量涌入我的心里。

篇13：小秘密

妈妈有个书架，书架下面有个柜子，柜子下面有一个箱子，箱子里面会装着什么呢？妈妈从来没有让我看过。我好像看，可一直没机会。

昨天，妈妈上街去了，我做完作业，突然发现妈妈书架下面的箱子没上锁。我高兴极了，连蹦带跳地跑过去，小心翼翼地拉开柜子，打开箱子。啊，原来里面藏着妈妈读书时的一些物品。一条红领巾、一支钢笔、一本相册……我不由自主地翻开影集，想不到妈妈年轻时瘦的像个猴，苗条的很哩！哈，这张照片更有趣，妈妈正握着歪在一边的单车龙头，不知是在玩杂技还是正摔跤……呀，那是一堆什么啊？DD试卷。快看，妈妈读书成绩如何？初三语文98.5分、高二英语89.5分、数学96分……真够厉害的，难怪妈妈总是一唱三叹地说：“想当年我读书的时候……”

说来也巧，今天，我去大姨妈家，她送我一个漂亮的“百宝箱”我也学着妈妈的样，里面藏着我喜爱的东西，例如风铃啊、纸鹤啊、小石子啊，公仔啊……有一次，在我做作业时，我忍不住打开了“百宝箱”，不料被妈妈发现，她一把抢过“百宝箱”，把里面的东西扔进了垃圾桶，说这会影响我学习。我哭着、闹着，心里充满了怨恨DD那光滑透明的石头是我淋着雨在沙滩上拾到的；那沙包是我找来了沙子，布料一针一线缝制成的；还有那纸鹤……

我不明白，妈妈的箱子可以藏秘密，为什么我的就不能藏秘密哪？

篇14：小秘密

今天是周二我们又有微机课了，我喜欢上微机课，因为可以打小游戏。我可是游戏高手！嘿嘿……

今天我们玩的是打苍蝇的游戏，是我第一次玩，打的苍蝇越多得分越多，打的苍蝇越大得分也越多。我玩的可开心了，鼠标要不停的动，眼睛也不能乱看。打着打着我很着急去厕所，没办法了，就只能把游戏先放下去厕所了。可是等我回来的时候，我被电脑屏幕上的大苍蝇吓了一跳。因为我去上厕所，没把游戏关掉苍蝇就长的很大很大，都有电脑屏幕那么大了。我赶紧把它打死了，我发现这只大苍蝇让我得到了很多分。于是我就不着急打苍蝇了，我开始在屏幕下边偷偷的养苍蝇，等把苍蝇养大了再打，这样我就可以得到很多的分。养苍蝇是不能被老师看到的，老师光让打，不让养。

等到下课的时候我的分数是我们那一组最高的。嘿嘿……不过苍蝇养大了，我看着还真是有些害怕呢。

晚饭的时候我问妈妈有养苍蝇的人吗？妈妈居然说有，而且还说苍蝇的卵还是肥料，苍蝇的壳也是肥料。我不明白大人为什么要养苍蝇。可我知道今天我玩的可开心了，不知道下一节微机课会是什么游戏呢？

篇15：小秘密

小龙人有自己的秘密，我也有自己的秘密。这件事发生在一年前，到现在我也记忆犹新。在20xx年9月，跆拳道王老师来到我们班级，她手里拿着许多单子。当时，我想：到期末了，王老师来是不是找人参加跆拳道晋级考试？果然不出我所料，王老师果然是找参加晋级考试的人。“想参加晋级考试的人到我这来拿单子！”王老师说道。当时别提我有多兴奋了，所以我以100米冲刺的速度来到王老师面前拿了一张单子，这张单子像黄金一样宝贵，所以我小心翼翼的把它放在袋里。由于我晚上太累，所以我早就把这事忘在脑后了。第二天，我一到班级，我就傻了眼，因为我看到同桌拿着自己的考级单，她简直是爱不释手，突然，我想起来了考级这件事，我心急如焚，简直就像热锅上的蚂蚁，真是天不灵，地不灵。

就在我不知所措的时候，王老师就来了，这回我更着急了，我估计老天爷都救不了我。老师说：“大家开始交考级单。”当时我不知道怎么办，豆大粒的汗珠往下流，衣服几乎都被汗水浸湿了。当老师问我：“你的单子呢？”我实在没办法说：“我不考了。”老师说：：“你确定不参加？”“嗯”我小声说，“好！下一个”当老师说这句话时，我心想：Yes，过关了。如意算盘也有差错，当我看着别人一个个都能成功晋级时，我脸热的通红，心想，世界上如果有后悔药，我会买下全世界的后悔药，我真想对老师说：“能不能再给我一次机会。”

可是我不好意思对老师说，因为我有说不完的遗憾。

篇16：小秘密

早晨那香软的面包，我留下一个放在床头。

这是我的小秘密，谁也别想知道。

中午鲜美的鸡腿，我悄悄藏在床头。

这是我的小秘密，谁也别想知道。

晚餐时那喷香的米饭，我却悄悄放在枕边。

这是我的小秘密，谁也别想知道。

晚上刚进入梦乡，我的背痒痒，

我长出了洁白的翅膀，成了一位会魔法的仙女。

我飞出了梦乡，来到了那个寒冷的国家。

面包，鸡腿和米饭，我统统送给卖火柴的小姑娘。

我拉着她的手，回到了我们幸福的国家。

篇17：“小秘密”

“小秘密”

午休起床后，孩子们陆续离开了寝室，我开始收拾床铺。掀开第三张床上的被子，下面出现了一大张“湿地图”。“又是谁尿的，还用被子捂盖着，多气人！”因为我们不固定床位，我不知谁躺在这张床上。我正想出去喊：“谁又尿床了？”眼前一下现出儿子那张又羞又怕的脸来。原来，我那上小班的儿子就有尿床的毛病。特别是晚上，更厉害。一见他尿床，他爸爸不是生气地训斥就是开玩笑地羞他，结果是每当他尿床，自己就偷偷地扯上被子盖着，即使被发现也矢口否认。后来经我做工作，我们俩再也没责怪他，做到--勤提醒，轻安慰。即睡前提醒小便，尽量少喝水，半夜叫醒小便，起床再提醒小便。有时老毛病犯了，也是轻声安慰，并嘱咐他尿后赶快告诉爸爸妈妈将裤子和被褥换洗干净。如今，我儿子已很少尿床了------

再小的孩子也有自尊心呀！我将被褥换好，来到活动室，没有大声嚷嚷，借给孩子们提裤子，别衣服的`机会，依次摸了摸孩子们的裤子。摸到了！原来是鞠洪瑾小朋友！这个孩子本来就非常内向，性格也比较孤僻，经常自己静坐一边，以前也尿过好几次。看到她那怯怯的目光，我将食指放在嘴边：“嘘，跟我过来。”来到寝室，我一边为她脱换裤子，一边轻声说：“老师知道你不是故意的，不会怪你。这是咱俩的小秘密，不会告诉任何人。以后，再要不小心尿了，就早点悄悄告诉我，好吗？穿着湿裤子多难受啊，别凉坏了------鞠洪瑾使劲地点点头，又继续出去玩了------

在以后的日子里，我特别注意她，在集体活动时、上床前、起床后勤提醒她去小便。每当她有点滴进步，我就表扬她、奖励她，还经常让小朋友们带她一起玩------我的理解、宽容和信任换来可喜的成果：她再也没尿过裤子。她妈妈还高兴地告诉我，孩子起床后第一件事就是吵着上幼儿园，因为幼儿园有她最喜欢的小戚老师和好朋友，就连休假也不例外。平时在家总是小戚老师长，小戚老师短的，就连一口好吃的，也要给小戚老师留着------

这件事很小，也是我们经常遇到的，但处理不好却会伤害孩子幼小的心灵。每个孩子都希望得到别人的尊重和理解，爱孩子，首先要尊重他们。就让我们从滴滴小事做起吧！

篇18：小秘密

每个人心中都有一些小秘密，只有你一个人明白。我就有一个小秘密埋藏在心里，时时不忘。它让我感到无比愧疚，甚至无地自容。

记得四年级的一天，天气晴朗。清早，校园里弥漫着朗朗读书声，我们为了接下来的默写认真诵读。这时，老师走进来，对我们说：时间差不多了，开始默写古诗。自己完成，不可以看别人的！大家听后，都提起笔沙沙地写了起来。写着写着，我卡住了，埋头苦思：下一句是什么来着？哎呀，怎么想不起来呢？这时我看到了抽屉里没有合好的语文书，产生了一个不好的念头。我颤抖着打开书，在抽屉里边翻边看，还时不时地瞄瞄四周。果然，我的运气还是不错的，直到全部默完也没被发现。

第一节课下，老师将批改好的本子发了下来，看到本子上的100，我高兴极了。可渐渐地，这两个0好像也在看着我，说：你真是个奸诈的孩子。正当我惴惴不安时，同桌举起了手。我吓坏了，心想：难道被发现了吗？不可能，他怎么会知道？我的额头上流下了豆大的汗珠，整个人像热锅上的蚂蚁一样急得团团转！老师走了过来，我真想找个缝钻进去。怎么了？老师疑惑地问。老师，这道题原来他是问题目啊！真是虚惊一场！

后来，每次默写，我都会想起这件事。我也下定决心，一定要好好复习，决不再犯同样的错误。