深二模范文(（精选20篇））由网友“箱箱猫”投稿提供，下面是小编收集整理的深二模范文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：二模
哎哟哎哟二模考试，本来还好激动的呢！数学物理加起来大概扣5分！
结果啊，考完政治历史以后那个郁闷啊，考完化学以后一对答案那个心酸啊！
真是幸好数学拉分了，不然不知道要有多差呢。
老师说我“放卫星”哈哈。
哎哟哎哟，还不是因为——最好考到第四啊，最差考到七十三啊。
话说还有一个月就要中考了，老师家长给的压力真是大。
当然自己也有压力啦。
家里基本课外的作业还没做多少。
考试前感觉真是什么都会了，试卷发下来其实也还好，做着做着就傻了。
有的简单的题目真的是简单，结果老师一对答案，心里直叫“ohmygad”。
最后呢，名次出来竟然不错哎。
唉唉唉，还剩一个月，努力吧！
初三:枯寂
篇2：深一模的试题
深一模的试题
一、选择题：本大题共8个小题;每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的.
1.已知 是虚数单位，则
A. B. C. D.
2.设集合 且 ， ，那么 是 的
充分而不必要条件 必要而不充分条件
充分必要条件 既不充分也不必要条件
3.已知 ， ， ，则 的大小关系是
4.某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为：不超过 按 元/ 收费，超过 的部分按 元/ 收费.相应收费系统的流程图如右图所示，则①处应填
5.已知一个四棱锥的高为 ，其底面用斜二测画法所画出的水平放置的直观图是一个边长为1的正方形, 则此四棱锥的体积为
6.已知点 在直线 上移动,当 取最小值时,过点 引圆 的切线,则此切线长等于
7.已知定义在R上的奇函数 的图象关于直线 对称， 则的值为-1 0 1 2
8.如图，三行三列的方阵中有9个数 ，从中任取三个数，则至少有两个数位于同行或同列的概率是
二、填空题：本大题共7小题，每小题5分，满分30分.本大题分为必做题和选做题两部分.
(一)必做题：第9、10、11、12题为必做题，每道试题考生都必须做答
9.已知 ，则当 取最大值时， =_____________.
10.已知数列 的前 项和 ，则当 时， =______.
11.为了调查某厂工人生产某种产品的能力，随机抽查了20位工人某天生产该产品的数量.产品数量的分组区间为 ，由此得到频率分布直方图如图,则由此估计该厂工人一天生产该产品数量在 的人数约占该厂工人总数的`百分率是 .
12.已知 是抛物线 和直线 围成的封闭区域(包括边界)内的点，则 的最小值为 ___________.
(二)选做题：第13、14、15题为选做题，考生只能选做两题，三题全答的，只计算前两题的得分.
13.设 为正数,且 则 的最大值是___________.
14.已知过曲线 上一点P，原点为O，直线PO的倾斜角为 ，则 点坐标是___________.
15.如图, 是两圆的交点, 是小圆的直径, 和分别是 和 的延长线与大圆的交点,已知 ,且 , 则 =___________.
篇3：西城二模作文
起舞于梦想与现实的交接处
狼的奔走是流浪，鱼的游窜是觅食，人的奔波介于二者之间。 ------题记
流浪，总是带者几分梦幻的色彩，令人心驰神往。昆德拉曾说：“生活在别处。”“别处”的生活便成了人们心中的乌托邦，伊甸园，今生的梦想。怀揣梦想，向着梦想奔走，但流浪了一生似乎也抵达不了那个梦幻的地方。
杜甫年少时也轻狂，口吟“致君尧舜上，再使风俗淳”，游走于齐鲁大地上。但终其一生才发现梦想与现实的差距。梦想的遥不可得，现实的残酷黑暗，令他痛苦不已。
纳兰性德生于钟鸣鼎食的官宦之家，却一心向往平淡自由的平民生活。对权势的轻看，对功名轻取的潇洒，对御侍生活的厌倦构成了他极为复杂的心理，使他对凡能轻取的身外之物不屑一顾，却对求之不能得的爱情和心境和谐统一的境界向往不已。“身世悠悠何足问，冷笑置之而已。”“人生得意须尽欢，君知否?容易两鬓萧萧。”这美好的梦想他求了一生，却一生未得。
古人的遭遇，自身的经历，似乎总在说明梦想总在一个遥远的地方，可望不可及。是放弃梦想吗?不，绝不。失去梦想，就像失去人生的指南，你会迷失，你会沉溺。那可望不可及的梦想就且将它置于遥远的天边做北斗吧。《圣经》说：“爱让人生波澜起伏，你与爱却隔海相望。”梦想也是如此。梦想不必近在眼前，别处的“生活”可以是彼岸的不灭的灯，它让我们永远追寻它的光芒，接受它的照耀。
怀揣梦想，接受它指引的光，我们要做的便是走好脚下的路。
诗人食指说：“我们每个人都曾赤身走过苍凉的大地，亲身感受风霜雨雪的寒冷与烈日当头的毒辣，但这十我们更加珍惜现实中的每一份温情。”梦想难以把握，现实却切切实实地把握在手中。正如陶渊明，他不为“五斗米而折腰”，隐居山林，却是饥时乞食于他家，有余黍则延客至己门。这便是现实生活，他不因失去梦想而沉沦，却也活得现现实实，快快乐乐。
梦想是高远的天际，现实是深厚的大地，天与地交接处是美丽的地平线。起舞于天地交接处，用双手感受天的高远透亮，用双脚体会大地的朴实坚韧，终将发现，舞出的是自己的一番天地，一段人生。
彼岸光明
后土生信，信生夸父。珥黄蛇，手持黄蛇。晓得死亡。时间与岁月。仅仅是一个概念，模糊而不真实。
我爱上了光明，爱上了太阳。爱那种温柔的灼烧感，炽热而猛烈。看见太阳，我仿佛可以听见血管里汩汩流动的血液在蠢蠢欲动，催促着我。冥冥之中，似有个声音在耳边，叫我去追逐光明，追逐我明媚的梦想。
我是生于北方的巨人，要去追逐太阳。我知道，我的生活不改在这一片荒山，它应该在禺谷，传说中太阳落下的地方。
双耳挂着黄蛇，手持黄蛇。带着我的手杖，在某一日开始，我跟在它身后奔跑。我的心脏在有力地搏动，难道我是因为害怕失败而紧张?不，不是的。我在为这个美丽而伟大决定而感动。我，要迈开双腿，奔向梦想。
地平线招摇在前方，我感受到梦想的热量。几天几夜，我不知疲倦地追逐，踏过荒野，穿过森林，渡过河流，未曾停歇。脚下的土地开始灼热，周围的景象愈发荒芜，禺谷近了，在巨人的步伐下，它将款款现身。
兴奋的我在心里为自己欢呼，眼里放射出骄傲的光芒。我可以，我追上了太阳!
禺谷在地平线的尽头缓缓升起，仿佛久违的恋人，流露着迷人的微笑。她在迎接我，从远古就孤寂的她，在迎接远方的第一位来客。她耀眼的光芒却突然让我产生了一种无法忍耐的渴，严重的脱水阻挡了神的脚步。
渴，渴…… 死亡的阴影第一次笼罩在我头顶，逼迫我，快找水喝!
黄河边，我俯下身，狂烈地饮。河水却顷刻干涸，我却仍是渴……
不再有力气奔跑，我知道我的生命即将耗尽。眼前迷乱着的，是奔跑时快速移动的影;耳际鸣响着的，是奔跑时呼啸而过的风。风影交融，生命流逝。我用尽最后的力气，抛出我的手杖―――它幻化而成一片鲜果累累的桃林，我要它们为追逐光明的人止渴，为他们提供荫蔽。
彼岸光明，彼岸梦想。也许终其一生也无法跨越现实的河流到达梦中彼岸，那追逐的过程却永远美好。
篇4：湛江市二模试卷
湛江市二模试卷
注意事项：
1．全卷共14页，l一10页为试题部分，1l一14页为答题卡；全卷六大题24小题；满分150分，考试时间150分钟。 ．
2．答选择题时，请用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
3答非选择题时，请用黑色钢笔或签字笔书写，答案必须填入11至14页的答题卡相应的位置上，否则无效。
4．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、(本大题4小题，共12分)
1．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是(3分)
A.繁冗 窘困 接踵而至 迥然不同
B.严酷 桎梏 粗糙不平皓月当空
C.金箔 糟粕 失魂落魄 淡泊名利
D.炽烈 款识 独树一帜 咫尺天涯
2.下列各句中加点的熟语，使用正确的一句（3分）
A.6月19日，在京城一片“霍金”热中，64岁的英国著名物理学家霍金在人民大会堂向公众作了“宇宙起源”的演讲，事后受媒体访问的听众大多数承认自己不知所云，只是慕名人来。
B.20北京奥运会门票奇缺，日期是开、闭幕式入场券更是一票难求，在网上申购而有幸抽中的幸运者可谓凤毛麟角。
C.失去了与地面指挥塔的联络，张毅全力控制着失去了一只引擎动力的飞机，迫降会人机毁；跳伞就失去飞机和飞行数据！一切只能由自己决定，正所谓“成也萧何、败也萧何”了.
D.粤剧要发展，要繁荣，既不能故步自封，漠视现代人开放性的审美观念；也不能抛弃优良的传统，一味迎合大众的口味.
3.填入下面句中横线上的语句，与实现问衔接最合适的一组是（3分）
不只一位先贤指出，一个人无论看到怎样的美景奇观，如果没有机会向他人讲述，他绝不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸，如果有向心爱的人倾诉的机会，他的痛苦自然会减轻。――。没有任何人倾听，绝对的孤独，快乐会成为失望，痛苦会成为绝望！
A.没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦，没有人分享的快乐绝非真正的快乐
B.没有人分享的快乐绝非真正的快乐，没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦
C.痛苦没有人分担是最可怕的痛苦，快乐没有人分享的绝非真正的快乐
D.快乐没有人分享的绝非真正的快乐，痛苦没有人分担是最可怕的痛苦
4．下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A.近年来，国内游的高校也受到奢侈风气的影响，大修豪华办公楼，某高校仅三层的餐厅，也安装了观光电梯，导致了严重的浪费现象和极其恶劣的影响.
B.这所希望学校不仅免收学生就读的所有费用，还为部分特困生提供教材、作业本、笔、校服等学习用品.
C. “同一个世界，同一个梦想”是年北京奥运会的主题口号，它集中体现了奥林匹克的普通价值观，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，共同追求人类美好的未来.
D.在全省教育工作会议上，教育厅厅长宣布，凡是毕业后到山区任教不少于规定年限的师范院校毕业生，都可以按在大学就读的年限，获得返还三年或四年学费的`奖励.
二、(本大题7小题，共33分)
阅读下面的文言文，完成5―9题。
梁材，字大用，弘治十二年进士，勤敏有异政。为嘉兴知府，调杭州。田租例参差，材为灼轻重，立画一之法。迁浙江右参政，进按察使。寻以忧去。嘉靖初，起补云南。土官相仇杀累年，材召其酋曰：“汝罪当死。今贳汝，以牛羊赎。”御史讶其轻，材曰：“如是足矣，急之变生。”诸酋衷甲待变，闻无他乃止。历贵州、广东左、右布政使。吏民输课，令自操权衡，吏不得预。时天下布政使廉名最著者二人，材与姚镆也。
后改户部，遂代邹文盛为尚书。自外僚登六卿，不满二载。自以受恩深，益尽职。时修建两宫、七陵，役京军七万，郭勋请给月粮冬衣。材言非故事，不予. 勋怒，劾材误公。帝诘责材，竟如勋奏。勋复建言三事请开矿助工余盐尽输边漕卒得携货物材议不尽行勋益怒。
材初为户部，值帝勤政，力祛宿弊，多见从。及是屡忤权幸，不得志，乃乞改南。为给事中周所劾，下吏部，尚书许赞等请留之。帝不悦，令与材俱对状。材引罪得宥，而赞等坐夺俸。材由此失帝意。考尚书六年满，遂令致仕。明年，户部尚书李廷相罢。帝念材廉勤，大臣亦多荐者，乃召复故官. 三掌国计，砥节守公如一日. 其秋，考察京官，特命监之。有大狱不能决，又命兼掌刑部事。帝叹曰：“尚书得如材者十二人，吾无忧天下矣。”
时大工频兴，役外卫班军四万六千人。郭勋籍其不至得，责输银雇役，廪食视班军。材坚持不予。勋劾材，帝命补给。勋又以军不足，籍逃亡军布棉折饷银募工。材言：“今京班军四万余，已足用，不宜借口耗国储。”帝从其奏。勋益怒，劾材变乱旧章。无是，醮坛须龙涎香，材不以时进，帝衔之。遂责材沽名误事，落职闲住。归，旋卒，年七十一。
当嘉靖中岁，大臣或阿上取宠，材独不挠，以是终不容。自材去，边储、国用大窘。世宗乃叹曰：“材在，当不至此。”
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.寻以忧去 寻：借机，寻机
B.材引罪得宥，而赞等坐夺俸 坐：犯罪，获罪
C.材不以时进，帝衔之 衔：怀恨，怨恨
D.自材去，边储、国用大窘 窘：窘迫，缺乏
6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是 （3分 ）
A.材为灼轻重，立画一之法 为给事中周所劾
B. 诸酋衷甲待变，闻无他乃止 不得志，乃乞改南
C. 进按察使。寻以忧去 勋又以军不足，籍逃亡军布棉折饷银募工
D. 其秋，考察京官 帝从其奏。勋益怒
7. 下列句子中全都能表现梁材“不阿上取宠”的一组是（3分）
①吏民输课，令自操权衡，吏不得预。
②材初为户部，值帝勤政，力祛宿弊
③时修建两宫、七陵，役京军七万，郭勋请给月粮冬衣。材言非故事，不予
④材引罪得宥，而赞等坐夺俸
⑤材言：“今京班军四万余，已足用，不宜借口耗国储。”
⑥醮坛须龙涎香，材不以时进
A. ①③④ B. ② ④⑤ C. ②③⑥ D. ③⑤⑥
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A.梁材在杭州任职时，当时官田的租税定的或高或低很不统一，他就斟酌实际情况订立了统一的标准。
B.梁材由于政绩显著，不到两年时间就由一个地方官员调升为户部尚书，他心怀感激，以尽忠职守来报答皇恩.
C. 梁材处事刚正，力除弊端，因此也触犯了一些朝中权贵的利益，引起他们的不满，受到弹劾和中伤，被罢免了尚书的官职。
D. 梁材被重新起用为户部尚书后，他并没有改变自己处事刚正、为国理财护财的作风，也因此再次得罪了郭勋，并因为没有按时进龙涎香一事引起皇上不满，被免了官。
9.断句和翻译（9分）
（1）用“/”给下列文段断句（3分）
勋复建言三事请开矿助工余盐尽输边漕卒得携货物材议不尽行勋益怒。
（2）翻译下面的句子
①郭勋籍其不至得，责输银雇役，廪食视班军
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②大臣或阿上取宠，材独不挠，以是终不容
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10.阅读下面一首宋诗，回答问题。（6分）
官舍竹
王禹
谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。
【注】闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称“闲官”。
（1）这首诗描写竹主要用了什么表现手法？写出了竹什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（3分）
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（2）请结合诗句简要分析第五、六句中“拂”和“侵”字在运用上的特点或表达效果.（3分）
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11. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（四项任选三项）（6分）
（1）___________________，_________________，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为。（《孟子二章?生于忧患,死于安乐》）
（2）结庐在人境,而无车马喧。__________________，__________________。（陶渊明《饮酒》）
（3）故木受绳则直,金就砺则利。_________________，_________________。（《荀子?劝学》）
（4）沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。________________，________________。（《李商隐?锦瑟》）
三、(本大题4小题，共18分)
阅读下面的文字，完成12一15题。
12―13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答.
奥林匹克运动的人文价值
孙葆丽
经过一个多世纪的风雨沧桑，当回首奥林匹克运动的发展历程时，我们感到，奥林匹克运动带给人类的决不仅仅是四年一次的盛大的体育比赛与优异的运动成绩，也不仅仅是某些城市在物质层面的高速发展，它带给我们更丰富、深刻的人文价值，使奥林匹克运动成为人类文化的重要组成部分。
奥林匹克追求探索极限与人性复归――让我们更像人。奥林匹克竞技凝聚了人类的竞争、奋发、向上的卓越品质，把人类对挖掘自身能力的极限的兴趣，直观的展现于奥林匹克运动中。
奥林匹克运动对人的生存、发展、自由和解放的关注，首先是从体力与智力的协调发展入手的，在奥林匹克圣火下，参加体育竞技不仅是为了身体的健康与娱乐，更重要的是通过竞技，使个人的精神、道德、思想及意志品质得到全面提升，实现人的全面发展。
奥林匹克运动的竞争必须是公平的竞争，所有的竞争都有严格的制度，所有参赛者都拥有平等的权利，每项竞赛都有细致而严格的评判标准，场地、器材都有统一的要求，体现了人人拥有平等权利的人文价值。
奥林匹克运动的竞争堪称一切竞争的典范，它蕴含着公正、平等、正义为主要内容的社会理想，它为社会构筑了一个公平竞争和规范竞争的模式，这是一个平等得使每一个人都乐于接受，通俗得使每一个人都能够接受的模式。
奥林匹克运动的目的并不仅仅限于促进参与者个人的发展与完善，它还对人类总体社会的生存、发展、自由和解放进行着更积极的思考。在国际社会奥林匹克运动促进不同国家、不同文化之间的相互了解，从而为促进和维护世界和平做出贡献。《奥林匹克宪章》明确指出，奥林匹克运动的宗旨是：“通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神――以友谊、团结和公平精神互相了解的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献”。
奥林匹克运动之所以具有国际社会层面的人文价值，是因为体育是一种国际语言，不需要翻译，不需要解释，人们便可以自由地交流。来自世界各地的运动员，不分肤色、种族、贫富、宗教信仰，在统一的规则下，参加紧张激烈而又公正友好的竞争，这种大规模的群众互相接触、互相了解活动创造了良好的理解与沟通环境。
以体育运动为手段，努力促进每一个个体生命的全面发展、促进社会进步和促进世界和平是奥林匹克运动的基本价值取向，通过4年一次的奥运会这一形式，它使全世界不同语言、不同肤色的运动员荟萃一堂，相互交流，增进友谊，进而改善人类的生存条件和环境，建立国际间的友善关系，发展人类的和平与进步事业。
（选自2月9日《光明日报》，文章有改动）
12.根据文意，以下说法正确的两项是（6分）
A.四年一次的奥运会以及优异的运动成绩并不能体现奥林匹克运动的人文价值，通过奥运会竞技，使人的精神、道德、意志品质得到全面提升，才是奥林匹克运动的人文价值所在。
B.奥运会上的竞技凝聚乎了人类的竞技、创新、奋发、向上的精神，反映了人类对挖掘自身能力的极限的兴趣，以及对更高、更快、更强的卓越品质的追求。
C.奥林匹克运动堪称一切竞争的典范，它所提倡的公平竞争是它人文价值的核心，是人类对平等权利、公平正义的社会崇高理想追求的集中体现。
D.奥林匹克运动利用体育这样一种国际语言使不同国度、民族的人们和运动员可以自由交流，进行公正友好的竞技，增进理解和友谊。
E.奥林匹克运动以体育运动为手段，通过4年一次的奥运会这一形式，为促进人类社会的和平、进步、发展做出了巨大贡献。
13.下面各项中，对文中“奥林匹克运动的人文价值”理解不正确的一项是（3分）
A.奥林匹克之前探索极限与人性复归――让人更像人，体力智力都得到协调的发展。
B.奥林匹克运动关注人的生存、发展、自由，通过奥运会竞技运动的途径实现个人的全面发展.
C.奥林匹克的竞技运动为人类社会构筑了一个公平竞争和竞争的模式，一个通俗和人人都能接受的模式。
D.《奥林匹克宪章》反对任何歧视，提倡以友谊、团结和公平精神互助了解的体育活动来教育青年，建立一个和平的更美好的世界.
14.文章从哪几个层面（方面）阐述了奥林匹克的人文价值？请概括。（4分）
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15.文章说“奥林匹克运动的竞争堪称一切竞争的典范”，具体体现在哪些方面，请列举。（5分）
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其他题目及答案：www.dgzx.org/zgx/bbs/dispbbs.asp?boardID=62&ID=23657
篇5：西城二模语文
无翼天使追逐地平线的理由
童年时，曾天真地骑着自行车，追赶那条发光的地平线.每每自以为接近了它，它却又出现在更远的前方，而自己却到了一个不知名的地方，那时的感觉是：回家的路早忘了，唯一明确的是前进的方向。
其实梦想于我们就如那条地平线，你永远不知道梦想的终点在哪里。但我们在明知自己软弱无力的情况下，却愿意耗尽一生去追逐。追逐梦想于软弱、不知终点的我们而言，本就是一趟没有翅膀的飞翔，但我们还是执著地向前走，理由只有一个：追逐梦想本身就成就了我们生存的理由，值得我们去做。生活在别处。
马克波罗说：“使人年老的，并不是岁月，而是梦想的失去。”于他而言，他的生活并不在威尼斯，而在那使他魂牵梦系的东方。他并不明确东方到底是什么样子，年轻的他也未曾有过远行的经历，但他最终选择了这趟没有翅膀的飞翔，因为他坚信生活在别处，在他梦想的东方。即使无法到达，至少他走过了。
哥伦布说：“重要的不是我们正处于什么方向，而是我们正想什么方向前进。”难道哥伦布事先会知道那神秘的陆地在哪里吗?如果是，那不就谈不上发现，谈不上新大陆了。但是，对那不知何方的陆地，哥伦布始终坚信自己的方向，始终未曾抛锚或者返航。促使他坚持这趟没有翅膀的飞翔，冒着被大海吞噬的危险的理由只有一个：他坚信生活在别处，他梦中的陆地一定在前方。即使不是，追逐本身早已成就了他生存的理由，值得他冒一切风险去坚持到底。
雨果说：“如果只剩下一千人，我必是其中一个;如果只剩下一百人，我还是不放下武器;如果只剩下十人，我就是那第十个;如果只剩下一个人，我必定是那最后一人!”面对不知结果的战斗，雨果何以如此坚定?马克思说：“我们的事业并不是显赫一时，但它将永远存在;崇高的人们面对我们的骨灰，将流下滚烫的泪水。”面对前途不明的斗争，马克思何以如持坚定?柏拉图面前放着《理想图》，达尔文桌上躺着《物种起源》，司马迁脑中盘桓着《史记》。结果是如何，他们并不清楚，甚至可能招来万劫不复，他们何以如此坚定?!答案只有一个。他们的生活不在身边，在别处。为了追逐这个梦想，他们坚定地选择了这趟没有翅膀的飞翔，即使一生都仅仅只是在路上，追逐本身早已成就了他们生存的理由。何憾之有，何惧只有?
他们是无翼的天使，其实，我们也是。地平线也许永远无法到达，但我们选择追逐，因为，我们坚信，“生活在别处”，追逐本身成就了生存价值。
彼岸花
心中那株最香最纯洁的花朵,永远都盛开在遥不可及的的彼处. ---题记
有些事是要记得的,而另一些应该遗忘.正如有些美景适合“映带左右”的享受，而另一些，最终要属于远处的笙歌中缓缓生长的彼岸花，留在视线的前方和心灵的深处。就如同苏格拉底眼中那只垂死的天鹅，在预见另一个美好世界后淡然微笑，濒死的目光做着对永恒和幸福的最好诠释，虽然那在多数人眼中只是惨淡的寂寞。
也许没有到达的彼岸是人一生的伤痛，但是我们失去了吗?没有。我们永远都在梦境中塌实地得到，合上双目，总能在氤氲水气中看到那朵只为你而绽放的水生植物。而我们现实的生活，却因为这无尽头的展望变得那么有趣。但在他们的心中，一直有那么一株彼岸花，缠绵在每一个梦境里。所以庄子可以在《逍遥游》中幻想飞翔，稽康可以在《广陵散》中得到求生。生活在别处，就是心灵的飘洋过海，最终来到理想的彼岸。身体无法触及，却一样有感官的愉悦。即使没有触觉中实实在在的拥有，那样一个境界，我们的心也是去过的。生活在别处，不就是这样的吗?
也许没有达到的彼岸是生命的遗憾。可是我们走过的路，遇到的风景，爱过的人都是无语镶嵌在回忆里的灯火。风雨飘摇中仍然摇曳不息，伴我们长久行路。南宋五朝，辛弃疾、陆游的建功立业之心，姜白石不是没有,但在漫卷诗书倒映出来的，只是一个苍白失意的清客的背影。他毫不阳刚过分善感的生活与他心中那方别处的土地一并存在。他亦体会到了日下思念的冷清和雨中分离的落寞。他不会为自己全无战功的生命感到遗憾。他一样可以像司汤达那样在自己的坟茔前写下：活过，爱过，写过。彼岸遥不可及，生活却要继续。思想在远方带路，情绪却只能在眼下的土地生根。“我并不拥有我所爱的一切，但我拥有的一切都是我所爱的。”托尔斯泰如是说。的确，彼岸花最美，彼岸的灯火最亮。但触手可及的一切才是萦绕在我们生命里最珍贵光与影，画与歌。生活在别处，为的就是更心安理得过着极端现实的日子，无怨无悔地用真性情经历欢笑和泪水。一个完整的人生，便是如此。
指尖划过平淡如水的生活，无边美丽的涟漪中，有着我们瑰丽和奇伟的梦。生命也许给予我们扶摇而上追随梦境的机会，也许只让我们在涟漪上永远平静泛舟。但是殊途同归，我们都是快乐的，知道感恩的生物。无论如何，生活在别处，我们都俯身采撷了梦中那朵彼岸花。
篇6：理科二模物理试题
理科二模物理试题
1. 当你骑自行车下坡时，虽然有空气阻力作用，你也没有蹬车，但车的速率越来越大， 在这个过程中，你和自行车的
A. 机械能守恒，减少的重力势能等于增加的动能
B. 机械能守恒，减少的重力势能大于增加的动能
C. 机械能不守恒，减少的重力势能小于增加的动能
D. 机械能不守恒，减少的重力势能大于增加的动能
2. 如图所示，质量m=0.2kg的等边三棱柱静止在水平放置的固定斜面上。已知三棱 柱与斜面之间的动摩擦因数u=0.8,斜面的倾角为θ=300,重力加速度g=10m/s2，斜面对三棱柱的支持力为F1，斜面对三棱柱的摩擦力为F2,则
A. F1 = 1N, F2=- N B. F1= N, F2=1N
C. F1 = 1N, F2= .N D. F1= N, F2= .N
3. 如图所示，金属棒MN两端由等长的'轻质绝缘细线水平悬挂，处于垂直纸面水平向里的匀强磁场中，棒中通有由M到N的恒定电流，细线中拉力不为零，两细线竖直。 保持匀强磁场磁感应强度大小不变，方向缓慢地转过90°变为竖直向下，在这个过程中
A. 细线向纸面内偏转，其中的拉力一直增大
B. 细线向纸面外偏转，其中的拉力一直增大
C. 细线向纸面内偏转，其中的拉力先增大后减小
D. 细线向纸面外偏转，其中的拉力先增大后减小
4. 在匀强磁场中，有一个接有电容器的单匝导线回路，如图所示，导线回路与匀强磁 场垂直，磁场方向垂直纸面向里，磁场均匀地增强，磁感应强度随时间的变化率 ，电容器电容 ，导线回路边长L1 = 8cm,L2 = 5cm。则电容器上极板
A. 带正电，电荷量是1.2x1O-4C
B. 带负电，电荷量是1.2x10-4C
C. 带正电，电荷量是1.2xl0-8C
D. 带负电，电荷量是1.2xl0-8C
5. 一个物体静止在质量均匀的球形星球表面的赤道上。已知万有引力常量为G，星 球密度为P，若由于星球自转使物体对星球表面的压力恰好为零，则星球自转的角速度为
A. B. C. D.
6. 传感器和计算机结合，可以快速测量和记录变化的力。如图，传感器和计算机连接， 弹性细绳一端系小球，另一端与传感器连接，把小球举到O点，放手让小球自由下落，获 得弹性细绳中拉力F随时间?变化的图线。不计空气阻力。根据图线可以判断
A. 2ti= (t1-t3)
B. 从t2~t3,小球的速度一直增大
C. 细绳的自然长度是
D. t5时刻小球处在最低点
7. 如图所示，长为L绝缘轻杆在水平向右的匀强电场中，杆与电场线垂直，杆两端 固定带电小球A和B，初始时处于图中实线位置。现将轻杆向右平移2L，然后以球B为轴在纸面内顺时针转动90°到图中虚 线位置，杆与电场线平行，在实线位置和虚线位置，A、B两 球电势能之和相同。不考虑带电两球之间的相互作用。则
A. A球所带电荷量绝对值比B球的大
B. A球所带电荷量绝对值比B球的小
C. 从实线位置到虚线位置的过程中，电场力对A球一定做正功
D. 从实线位置到虚线位置的过程中，电场力对B球可能做正功
篇7：深圳二模作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。
试题评析：
高考是“立德树人、服务选拔、导向教学”的考试。语文学科尤其是作文题更能体现这一要求。高考深圳二模作文题完全契合高考的这一要求。这一作文题是情景型社会热点问题类材料（关于高中时代该不该在题海中度过的问题）的任务驱动型作文。
（1）切中时代热点
材料直击高中教育甚至整个中学教育，长久以来，素质教育成为桌面上的口号，应试教育成为学校乃难治地方办学的本真。不少学生高分低能，但残酷的升学现实又让家长、学校和学生别无选择。
（2）体现人文情怀
对于分数与能力的讨论，实际上是对青年学子成长的关怀，体现着命题者对之的人文关怀。
篇8：深圳二模作文
面对不可追回的往日，小王的感受值得理解，小刘的劝慰则理性客观。虽然和大学同学相比，小王的高中生活可能单调了些，可他拼搏了、付出了，自有别样的精彩。对于过往，只要努力了，就无需后悔。不如将过去的遗憾变为反思，去追寻精彩的未来。
小王的后悔源于他只做好了“学习”这一件事，而大学同学却可以兼顾。可为什么他到大学才意识到这点呢？这就说明，他在高中，可能极少看到全面发展的人。也许，当时小王所处的环境，备考和其他发展是不兼容的。那么，小王选择进入“题海”，并最终换得著名高校的“入场券”，其实是再正确不过的选择了。
小王的困惑让我想到了衡水中学入驻浙江引发的讨论。争议背后，是应试教育和素质教育的碰撞。有人认为应试教育能克服惰性、养成自律的习惯，利于成绩提升；有人则回忆了素质教育下，全面发展的同时也能取得好成绩。实际上，任何事物都不能孤立存在。每个省份有自己的高考难度，即便是一个省内，受经济文化等原因的限制，教育方式也不可能完全一致。应试和素质的选择，并不能完全按照个人的意愿。如果小王和大学同学差距的形成并非个人原因，小王已在能力范围内做到了最好，该反思的应是社会。
又或许，小王自己有全面发展的能力和条件，只是当时没意识到，所以后悔。但是，拥有正确的“意识”，本来就是一种难得的能力，实在强求不得，也无从后悔。何况人的精力是有限的，谁也无法确定，小王如选择全面发展，就一定还能维持现在的好成绩。到时小王后悔的内容，说不定就变成了“如果认真刷题，就能去知名的大学了”。
古希腊哲学家赫拉克利特说过，“人不能两次踏进同一条河流”。每个人看似有很多条人生路可以选择，实际却只能走在唯一一条不可逆的道路上。如没能尽全力走好自己的路，后悔是必然的、必要的。可一味认为想象中的“未然”比实际的“已然”更好、更美，甚至将别人的路和自己的路对比，不免有些自寻烦恼。每个人做出的每一次选择，在选择的“当下”，都已是条件范围内的最佳选项。
毕竟，小王最终还是靠着成绩，和“全面发展”的人来到了一样的平台。既然结果一致，来时路的已不重要，重要的是未来将走向何方。与其后悔“题海”造成了生活的乏味，不如保持住泛游“题海”时习得的拼搏和专注。
它们曾为你带来了值得骄傲的分数，也必将为你带来更加充实、精彩的未来。
篇9：深圳二模作文
比起小王的后悔之言，我更认同小刘的深刻。三年题海不应成为“单一的青春”或“书呆子”的代名词。在我看来，三年题海，恰是青春最踏实而积极的模样。三年题海，恰助梦想开花。
一纸高考分数并不像小王标榜的那般无力。相反，它承载的，要比某些才艺更为厚重。三年寒窗苦读，换来的高分，不仅象征了过去岁月的拼搏，更证明了一个人的能力。它证明了小王在面对一张张试卷时丰富的知识储备，清晰的逻辑思维，良好的文学素养与过硬的心理素质，没有这些软实力，学生很难冲出千万人重围，拿到高分。因此，小王不能轻易否定自己的过去，它们所代表的拼搏精神与学习能力，同样值得他人羡慕。
其次，正如小刘所言，如若不是过去的努力，小王连后悔的机会都没有。三年题海，为小王提供了优秀大学的通行证，也为他提供了一个高于常人的平台与更丰富的资源。诚然，倘若没有拼搏之三年，小王将进入一个普通的大学，周围缺乏出色之辈，他便也许不会产生“后悔”之意。但这便如河伯之观海，井蛙之窥天，是更低境界的一种满足，毫无意义。进入更好的大学，意识到自身的不足，与优秀者共勉，方能获得进步。
再者，三年题海并不等同于黯淡青春，相反，它是多彩青春的`底色。过去的付出，可以让小王在未来追求梦想，实现自我的脚步走得更扎实。而四年的大学时光，也足以让他接触各类社团，发展自己的才能。高考不是青春的终点，而是梦想的起航。作为年轻人，不应产生无谓的后悔，而更应拿出“年轻是你我资本，敢拿青春赌明天”的积极态度，何需叹自己不如别人多才多艺？
韩寒曾在书中写道：“七门红灯高照，照亮我的前程。”社会上批判教育的读书无用论等说法也越来越多。但我们应拥有独立思辨的能力，而不是轻易地否定自己身在体制教育的过去。
后来，韩寒在自己的书里写道：“现在我明白，照亮我的前程的，是才能。”我们并不一定要如韩寒般在多年后才懂得这个道理，当我们驶向梦想的惊涛骇浪中，试卷上的红叉并不能保驾护航，而过去的付出，却是最有力的桨。三连题海，助梦想开花。
篇10：深圳二模作文
凭借真才实学圆梦名校的小王，在面对人才济济的大学生活环境时产生的对自我的否定与怀疑，实乃人之常情，可以理解。但也正如小刘所说的，不要轻易否定自己的过去，小王应当以昂然之气代替自卑之悔。
周知天下必化于内，经纬人文必出于心。三年题海浮沉，一朝显达辉煌。小王或许本想着凭借“引以为豪”的高考分数而平步青云，走向人生之巅，可到头来却发现自己仅为“井底之蛙”，于生活于学术皆为辗压，这种滋味固然酸涩难受。倘若将这种理想的“丰满”与现实的“骨感”之反差作为小王人人道路上前进的动力，何尝不是对自我实现的突破？如若小王拘泥于对自我付出、自我价值的否定之中，长此以往，必将束缚于己，囿于自卑怪圈。
自信之心乃昂然之势，它可以将所谓的“灭顶石”转化为垫脚。著名激励大师卡耐基以其充满热情的演讲与激昂的文字创作而闻名于世，可有谁能想到，他曾一度恐惧面对公众，为培养内心的强大与自信，他选择直视自身的不足，打磨内心，终有所成。卡耐基的自信，不是靠否定过去的自己而得来的，他有所付出，才得以昂然。
大家如此，小王作为大学新生，作为社会新鲜脉动的血液，也应如此。路遥的《人生》中提到：“人生，无非就是选择的矛盾体，关键不在于选择是否正确，而在于一旦选择后是否拥有承担一切后果的勇气。”小王选择了圆梦名校，便是选择了与优秀为伍，何来“后悔”之说？他应当感谢自己的选择，这将成就他人生继“高考之巅”后的另一个巅峰。如果没有自己曾经的“通宵达旦”的学习，“废寝忘食”的投入，小王依旧是那只“以高考分数为傲”的井底之蛙。
摒弃目光短浅的“恃才傲物”，涵养发自内心的“昂然之势”。钱钟书自小崇拜项昂之，正是西楚霸王对钱老潜移默化的激励让他在其事业上有昂然之志。想要在新的领域中有所突破，再创奇迹，必须先以肯定自我价值为重要前提。唯有如此，小王才能在“一山放过一山拦”的重重挑战中“独上高楼，望尽天涯路”。
如此一来，外界再多的纷扰都不再构成小王前进的“威胁”。正因心中自信，今当磨剑观天下，昂然抱剑筑梦去，斩尽春风毋须悔！
篇11：深圳二模作文
想必小王曾经有金榜题名，众人艳羡的辉煌过往，然而进入大学，他却初尝空有分数、了无才华的落魄失意。可唯有面对当下奋起直追，才是一个“初生牛犊”的最佳姿态。
我们可以猜想，高中时代的小王是叱咤题海的风云人物，在高考的红色警戒线下，他是名副其实的狡狡者。确实，于应试教育体制下，唯分数论大行其道，学霸们在分数与赞扬者的庇护之下，一帆风顺的畅行自己的漫漫题海之途。 他们殊不知这般荣耀加身往往走不出高中，在大学里，多才多艺者比比皆是，相较之下，只会抱书苦读的学霸，在这里显得格格不入，形单影只。一时耀眼辉煌不经意间烟消云散，徒留默默无名，确乎有余秋雨先生“堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名”的悲凉意味。
可欢腾之下的顾影自怜，自怨自艾，无法让人迈过眼前荆棘遍地，他们只是懦弱者的无病呻吟。曼德拉有言，“人生最伟大的不是永不坠落，而是在坠落之后的再度升起。”小王面对缤纷多彩，甚至近乎“眼花缭乱”的大学生活措手无束，空谈自己的高考分数苍白无力，只有得到别人漫不经心的一丝怜悯同情。更何况这样祥林嫂式的抱怨呻吟一旦多了，倒让人觉得小王不思进取，碌碌终日。
其实，小王所处“困境”恰是希望曙光之源头。不可置否，正是小王高中三年的勤勉刻苦，与日夜夜的挑灯夜战，让他在高考考场上豪情驰骋，高歌凯旋。进入大学这个更高的平台，遇见更多“灵魂有趣，思想生动”的同行者，不才是考取理想大学的真正意义所在吗？高考是精彩人生的起点，可却有无数的“小王”将之视为人生终点的“背水一战”，他们在高考胜利后如迷途羔羊，在缤纷机遇，与多元选择中走失方向，落得无可奈和的结局。
如鲁迅所言，“那些虽然落后，但仍非跑至终点而不止的竞技者，乃正是中国将来的脊梁。”小王此刻虽然落后，但他可以放下“分数为王”的过时理论，融入大学的精彩生活，僻（应为“譬”）如参加社团，参加竞赛等，一步步走出专属自己的康庄大道。这远非是自怨自艾所能企及的。
圣人孔丘有言，“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”跌落五关紧要，眼前的黑暗并非永远笼罩，奋起直追才是落后的最佳姿态。
篇12：常熟二模作文600字
曾经的走过，有欢笑，又沉默。难以忘怀的难道仅是迟迟的春日？――题记
走过轰轰烈烈的初中后，留下了为数不多的回忆，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情节是那样清晰但每个人的身影又是那么飘忽，那么不定，想要把这个正以流沙速度模糊地一张张将要失真的图片以优美的姿态储存起来。纵使，真切的似梦般，但毕竟那些锁在心里的，都有那么一段过往，那么一段曾经。初中的色彩是充满浓郁的紫色，紫色的天空，紫色的楼房，紫色的树木，甚至，连早晨的.雾都弥漫着梦想的紫色。呼吸一口新鲜空气，仿佛吐出的亦是梦想的每一步。那条路，紫色的路，我们不知不觉，已走得好远……每天，似乎千篇 一律：早自习、跑操、上课、午饭、上课、晚饭、晚自习。一天的活动基本上维持着生态系统的稳定性，让我想到初中数学老强调了又强调的三角形――好稳定！作文每天最欢快的时间，是吃饭的时间。三五成群的被束缚的鸟儿争相逃离那个有四口大窗户提供光明的教师。可是，那光明，可望不可即……每天走在规定的行程上，思想着停止它的办法――无解。于是，此程序框图的无限循环最终将终止在中考的战场上。作文原来，初中真的能将尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾经是多么的盛气，多么的自我，终究会改变自己，完全适应这初中环境的选择。可能，正是这种无可选择的选择，让每个经历了初中的学子都有了成熟的感觉。现在回想起曾经的我，只好轻轻地一笑而过。就在每天必走的食堂与教室的连线上，我思考着，我有了我这个年龄不该有的沉默。阳光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜欢下雨的天空，也喜欢雨滴打在衣服上的声音，喜欢看着嬉戏的雨珠儿汇成一条弯弯的小河，它在描绘美丽的图画。最喜欢接水的时候先逃出的第一缕温暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在书写着她的思念，或许，她有她的思想，她有她的文字……
现在初中的自己，愈来愈习惯了自己把玩孤独。我会经常独自站在池塘边，看蹦蹦跳跳的鱼儿在水中欢呼雀跃，也将我带入他们的世界。直到微微的脚步声擦过耳边，才恍然惊醒。抬头远眺，往往看到的是那望不断的晚霞，在风中摇曳。初中啊，你到底是披着怎样的面纱闯入我的生活的，让我的单调乏味肆意横行，我却无能为力。让我在冲动欣喜的时刻不再那么透着孩子气。初中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情绪。因为我中奖感谢，感谢曾有这么一段过去。
篇13：常熟二模作文600字
在最好的年华，在最美的季节，整个世界都不要打扰，怀揣梦想，走近你――初中生活。
生活在喜怒哀乐间，走走停停，不知道会遇见什么，只知道阳光这好别辜负今天，紧张的初中生活，是你一秒都不可流失的，要知道时间是倒在你手掌心的水，无论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一点一滴流走，一滴都变得有意义，初中生活是具有挑战的，具有未知的相信会是更好的。
如果说非要在初中生活上加一个期限，那么这段期限的开端就是军训生活，如果给他粘上一个标签的话，那就是苦中作乐，要知道赤裸裸的太阳悬挂空中是一个怎样的概念，应该是都会理解成天气好吧！显然天气是真的很好，好到你一动不动的军姿站立都能汗流浃背，说道军训，在开始前，总想逃避，在结局之后，却不想错过，不想错过你我初来乍到刚刚认识的每一个微笑，不想错过你我坐在草坪上嬉笑打闹时的每一个瞬间，不想错过经历一天的劳累后，你我熟睡时的鼾声，坦白说军训真的很累，但军训之后或喜或悲都停在十天军训生活中，只希望在这段彩色回忆不会在一定的时间内褪色，不会被淡忘。
与军训生活相比，日常的初中生活是枯燥乏味的，单调的生活几乎每天都在重复，起床、早操、学习、吃饭、睡觉、没错，就只是这样，每天不重复的大概只有知识了吧！我这样的描述呈现的该是一副只有黑白色的画，但是这只是表面，然而当你一不小心的走进一幅黑白画时，便会觉得豁然开朗，会发现这是一个不一样的世界，你可知知识的根虽然是苦的，但果实终究还是甜的，要知道时间抓起来就是黄金抓不起来就是流水，其实知识的海洋从来不会嫌弃任何喜爱它的人。
在此之后留有一个问号，以后的初中生活会是怎样的？或许答案早以显现出来，又或许答案鲜为人知，但以后的未知生活，会是最具有挑战的吧！怀揣梦想就会有期待。
每一个不曾努力的日子，都是对生命的辜负，因为生活并不是等暴风雨过去，而是在风雨中翩翩起舞，走近初中生活你可以拥抱未知的美好，但不要悔恨过去，即是创伤，也是财富，不要钟情名利，即是鲜花，也不要埋怨人生，既没有花开，也没有花落，花开花落中我们目光坚定地眺望远方，花开花落后，我们依然喜爱初中生活。
篇14：广东广州二模政治
港珠澳大桥岛隧工程工总工程师林鸣带领团队研究了100多个专题，注册专利500多项，实现了中国建设从“跟跑”到“领跑”的蜕变。他说，人生只有一个标准，只有一种态度，那就是不断奔跑，把每件事做好;自己一辈子都在修桥，造好桥、做好事，就是自己的人生价值;桥的价值在于承载，而人的价值在于担当。
篇15：广东广州二模政治
港珠澳大桥是“一国两制”框架下粤港澳三地首次合作建设的世界最长、综合难度最大的跨海交通工程，也是粤港澳大湾区首个采取“三地三检”通关模式的交通基础设施。它首次全面采用“工业化制造”理念，应对建设管理、工程技术、环境保护和海上安全等四大挑战，使大桥能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达1，大桥通车后，极大缩短了三地间的通勤时间，将推动粵港澳大湾区的发展进入快车道。
(1)结合材料一，运用价值观的知识说明“人的价值在于担当”。(10分)
(2)结合材料，运用文化生活知识，说明港珠澳大桥的建成对弘扬伟大的中华民族精神的启示。(10分)
(3)班级拟举办“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”为主题的演讲会，请列出演讲提纲的三个要点。(6分)
广州市普通高中毕业班综合测试(二)
文科综合(政治)参考答案
一、选择题
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
B A C B D A D C A C B B
二、非选择题
38.(14分)
减税降费政策有利于增加科技人员的收入，激发创造创新热情，加快科技成果转化;降低制度性交易成本，促进企业和科技人员强化知识产权创造、保护、运用;减轻企业税负，激励企业增加研发投入，提高自主创新能力;深化科技创新体制机制改革，赋能我国经济创新发展。
39.(12分)
中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，是打赢脱贫攻坚战的根本保证。坚持党对一切工作的领导，形成各方联动社会参与的大扶贫格局;践行全心全意为人民服务的宗旨，加强党组织建设，发挥干部先锋模范作用;坚持依法执政，建立中国特色脱贫攻坚制度体系，保证政策和投入，强化领导责任，加强监督检查，使得扶贫攻坚各项部署得到落实。
40.(26分)
(1)(10分)
人的价值在于对社会的责任和贡献。人总 需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此理当在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中砥砺自我创造财富，回报社会。林鸣投身于祖国桥梁建设事业，带领团队刻苦攻关，勇于创新，推动了中国桥梁建设水平超越式发展，实现了个人价值与社会价值的统一。
(2)(10分)
大桥的建成集中体现了以爱国主义为核心的伟大的中华民族精神。我们要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，丰富和发展伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神和改革开放精神。要努力推动我国科技创新、制度创新和理念创新，勇于担当、自力更生、精诚合作、协力 坚、心怀梦想，为实现中华民族的伟大复兴不懈追求。
(3)(6分)答案示例：
①梦想是人生导航的灯塔;梦想是踏向人生的征程的未来规划;梦想是迈向成功的第一步。
②将自己的个人梦想融入到中国特色社会主义共同理想之中;志存高远，勇做时代的弄潮儿。
③用汗水灌溉梦想;在砥砺自我中走向成功;脚踏实地，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想;坚持不懈，在为人民利益的奋斗中书写人生华章。
篇16：朝阳二模高三作文
人生道路上总有许许多多的挫折，有的人乐观面对，有的人却消极放弃，不同的态度影响着不同的人生。而往往，消极的心态会是你一蹶不振，美好的心态方能筑就精彩人生。
美国着名作家马克吐温曾说，人生在世，必须善处境。只有在困难面前仍旧昂首挺胸，坚强面对，才能到达胜利的远方。最近上映的电影《美人鱼》无疑让我们怀念起喜剧周星驰的经历，他做过服务员，当过群众演员，用自己的努力追寻着看起来太过遥远的演员梦。一次配角经历，让具有喜剧天赋的他火了一把，越来越多的人请他担任男主角，可是好景不长，他被黑道劫持，被皮包公司蒙骗，进入了人生的低谷。然而，当所有人都对他的遭遇同情惋惜时，他从未想过放弃。怀揣梦想，斗志昂扬，用乐观的心态去解决问题，他依旧努力着，坚持着，终于成为喜剧界天王般的存在。很多人欣赏周星驰是因为他的幽默，搞笑，而在大多数周星驰的粉丝心中，他身上那乐观面对挫折的心态，更加值得让人尊敬。
当然，并不是每个人都能在困难面前永不低头。总有一些人，他们在挫折面前消极避世，轻易地就被生活所击倒。高考考生面对高考紧张过度，巨大的压力使他们几近崩溃，没有了信心，最终与自己的梦想擦肩而过；运动员在失败面前一蹶不振，怀疑自己的能力，导致离赛场越来越远；还有一些人，他们在贫穷面前迷失自己，最终走上犯罪的道路。我们生活中这样的例子屡见不鲜，试想一下，如果在考生高考面前沉着冷静，淡定自若；如果运动员在失败面前坚持训练，永不放弃；如果那些人在贫穷面前坚守自我，用双手创造生活；如果他们都拥有积极，乐观，坚强的良好心态，他们又怎会落得如此下场？
在这个风起云涌的时代，人与人之间的差异微乎其微，而这小小的差异，就在于面对人生的不同心态。在困难面前昂首挺胸，在失败面前正气凌然，在成功面前淡定自若，只有这样才能走好生活道路上的每一步，实现人生理想。
尘世间，有太多太多的挫折，我们应该做的就是，用美好心态，看遍人间花开花落。
篇17：高中学生二模考试总结
高三模拟考后别急着放松 及时做好总结和调整
高三调研考试是干什么用的？
高三模拟考、调研考、联考等都被认为是比较重要的一次考试，其重要原因主要体现在它的规范性、模拟性、诊断性、可比较性和参考性。通常这类型的考试都是根据高考考试说明要求和题型进行命题，让考生提前熟悉高考的题型，感受高考的氛围。同时，通过考试对各学校教学和学生学习情况进行把脉，摸清考生掌握各学科基础知识及综合运用所学知识分析、解决问题能力的状况，特别是查找学校教学和考生学习的薄弱环节，提出下阶段迎考的重点。此外，考试结束后还可能会对全省、全市、全区考生成绩进行排队，让考生知道自己成绩在全省和本市、本校的位置。为此，无论是学校还是学生本人都把这种统一的考试看作是一轮复习中的重要考试。
如何做好考后总结？
模拟考试之后，我们应该找出自己需要加强的地方，有针对性地复习，争取第二次模拟考试有所提高。以后还可以将多次考试的成绩放在一起，加以比较，看看自己通过一段时间的复习，成绩提高得明不明显？如果明显，则认真总结一下经验方法，考前继续按照这种方法复习，成绩还有望进一步提高。如果几次成绩始终比较稳定，没有明显的提高或下滑。那么，一方面应当继续总结和改进复习方法；另一方面，对自己的实力也大致心中有数了。
一、将错题重新做一遍，找出错题原因
错题是照亮自己弱点的明灯，在错题中总结，在错题中找原因，是高三复习的一大关键内容。所以，一定要将期中考试试卷中的错题重新做一遍，找出错题的原因，这样错题就起到了它应有的作用了。
二、将错题相关的知识点再复习一遍
找出错题的原因所在，还需要了解错题在高三复习的知识点中的位置，然后将这部分知识点再复习一遍，将知识点的原理弄清楚，防止下次做同类题目的时候再出错。这个环节
其实不需要太多时间，但是这是很多同学往往忽视的一个重要环节，在此提醒同学们应多注意。
如何正确进行知识点的总结？
1、同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
2、同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
3、同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？
三、对知识点和重点内容再重新梳理一遍
一道题放到试卷中，是因为它站在知识体系中的一个重要位置。因此，既然一道题出错，非常有必要将它所在章节重点内容重新在梳理一遍，做到万无一失。
四、总结应试技巧，提高应试能力
每场考试后都应该多总结一些大型考试的应试技巧，比如考试心理调节，考试时间分配，难题应对策略，考试作息调节等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定对大型考试有百倍的信心、十足的把握。所以，应试能力的提升也是高三的一个重要部分，在此提醒广大同学多加注意。
篇18：二模高三语文作文
爱过了就无悔无怨，我崇拜徐志摩老爷爷，如果许我个徐志摩，我愿爱他一辈子不分不离。“我将在茫茫人海中寻访我之灵魂伴侣，得知，我幸。不得，我命。”就这一理念，舍之，弃之。不断寻找自己的灵魂伴侣，最终在康桥，他找到了，他的灵魂伴侣———林微因，一代才女知书达理，他们，你情我爱，真心相爱，疯狂的恋爱着……徐志摩有一场真正意义上的婚姻，媳妇张幼仪对他忠心耿耿，在他离开的期间，精心照料家里，病重的婆婆，幼小的孩子，左等右等等来的是徐志摩跟她离婚的消息。张幼仪令我佩服的是，她没有死粘乱缠，而是决然放手，放开徐志摩让他追求自己的真爱。我不知道这个女人所承受的苦有多少，也不知道这个女人所哭得泪有多少，一个伟大朴实的农村妇女，她所做到的是多少现代妇女所做不到的。离婚后她依然忠心耿耿的照料婆婆，孩子。与徐志摩成为无话可说的朋友，知音。
离婚后的徐志摩与林微因的爱情之路并没有想象中顺利，林微因的知书达理使很多男子青昧，金岳霖承若非她终身不娶。父母安排的夫君梁思成，是父母亲戚认准的好男人。林微因是父母眼中绝好的女儿，她不会反抗，即使很爱徐志摩，但她还是遵循父母之意和金岳霖结婚。放下总比爱上难很多，没有办法，他可以为林微因写很多诗，可以为林微因每天写一篇日记，即使她可能看不到，但他不可以强求，因为只要林微因幸福，他就无所牵挂。因为爱，他懂得放弃。于是徐志摩伤痕累累的离开康桥，离开了他的灵魂伴侣，离开了所有的错误……踏上了继续寻找灵魂伴侣的旅程。
还好有个志同道合的陆小曼，同样的敢爱敢恨，同样的敢为爱情抛弃一切，才是徐志摩不那么沮丧，或许就是她的出现，才使徐志摩的人生没有遗憾，才使徐志摩的爱情之路得以完美，才使徐志摩的梦想最终实现……
我爱徐志摩，或许是与生俱来的触感吧！高一时，当我在睡梦中醒来，模模糊糊的听到语文老师在讲徐志摩的故事，就是因为那时没有错过，才使我如此深爱，如果许我一个徐志摩，我愿意一辈子靠在他怀里，不离不弃。
我希望有一天我能写出像徐志摩那样感人肺腑的诗，可是我做不到。因为我不知道我的徐志摩在哪，何时出现……
每一天的奇思妙想都在等一个瞬间，一个擦肩而过，一个回眸一笑，一个转头，一个眨眼的瞬间，那个瞬间找到我真正的灵魂伴侣，不分不离不弃的日子，陪伴你的是真正爱你的，永远有多远，永远就是不管哪一天离开，你身边陪你的都是爱你的，愿意和你一起浪迹天涯的那一位。何时起，我喜欢做公交车，喜欢给别人让座，希望让座的那一瞬间，命中注定的那个能出现。左右寻找，只是等下个爱我的人的出现。
当血液在左心房流到右心房的循环中，是那么的安静，安静到可以听到主动脉的跳动，现在我懂得药物的作用大到我都有想不到的疑惑，对啊，或许我不该吃什么促眠，镇定的药，看什么鬼片。搞得自己成天神经兮兮，在等不到你电话的夜，举起又放下电话，最终通了，只不过对方正在游戏中疯狂，“忙着呢，挂了”。心好乱好慌，现在我衰老中，我的手成了老太太的手，呵呵，现在我明白药物不能乱使用，但一切晚了。没有办法的事是，我貌似真爱上你了，离不开你了，所以才会那么傻，如此荒唐，可是，你似乎永远不会在乎我，不会爱上我，也不是我要找的那个，呵呵，也不是那个徐志摩。
一直以来，都是自己自作多情，或许，你在人家心中只是傻子，有一种人，很聪明，总是耍别人，以免自己受伤，还有一种人他很傻，总是怕别人受伤，让别人耍自己。或许，一直以来我就是那个傻子。傻到爱你都在回避，傻到想你都在隐瞒。傻到明明清楚是玩你，还在纠缠。这种人就是害自己害到伤不痛。注定要受伤。伤到死！
徐志摩，你是人间四月天，有你人间就永远有光明，有你人生就不在那么乏味，寻找灵魂伴侣中……总会出现那么多不称心不如意。
篇19：九年级二模作文700字
阅读下面文字，按要求写作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上，眼前一片绿意。可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长，没精打采，枝蔫叶稀。是缺少阳光?放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气不足?打开窗子常透透气，也没效果。后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。
【例文】
把根缠住
好样的绿萝却在生根后几乎不再生长，变得枝蔫叶稀。给予阳光，透气通风也没有效果。最后，把一块石子投入水中，原来飘荡的根须将石子紧紧缠住，没有多久，绿萝又枝繁叶茂。可见，只有把根先缠住，万物才有生长、繁茂的前提。
对于植物来说，只有把根缠在土壤中，从大地吸取水分和营养，才能成为参天大树。而对于人来说，也只有把根紧紧地缠住，才会有能量去发展拼搏。
缠住学习的根，我们才能学有所成。学习就像建房子一样，不先把地基打好，再美好的设计也只是空中楼阁。若不先学好基础知识，把根缠紧，又怎么去创新?牛顿曾称自己是“站在巨人的肩膀上”，的确，正是因为他把学习的根缠在了前人留下的沃土中，才使得探索和创新两大枝条有足够的能量开花结果，使他在物理学上作出了不可磨灭的巨大贡献。而若是不缠住学习的根，只是一味的幻想，那么也将会像没有缠住根的绿萝一样，枝蔫叶稀。可见，我们只有把根缠住，才有前进、创造的动力，学有所成。
缠住品质的跟，我们才能给心灵留下一片净土。文天祥一句“留取丹心照汗青”流芳百世，而一首“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，更是写出了仁人志士的铮铮铁骨。只有恪守人格，缠住品质的根，人才能坦坦荡荡地存于世间。缠住品质的根，即使“众人皆醉”也能“独醒”，如莲一般出淤泥而不染。缠住品质的根，我们才能保持纯净的灵魂，不屈的傲骨，即使不为流芳千古，也要做到问心无愧!
若是根须无所寄托，人也只能随风飘散，没有目标，更不会获得成功。只有把根牢牢的缠住，人才会有施展抱负的空间，有人格的底线、心灵的净土。
绿萝要把根缠住才能枝繁叶茂，人又何尝不是如此?
篇20：九年级二模作文700字
生活中，总有许多难以忘怀的温暖萦绕在心头。或许它是一个故事，一位人物，或许它是一种景物，一本书籍……它感动着你，启迪着你，激励着你，让你的情感变得丰富，思想更加深刻，人生越发美丽;让你一回味、思索，眼中就闪烁着幸福的泪光。
要求：①以“温暖中有泪光”为题目写篇600字以上的文章。②文体不限。(诗歌、戏剧除外)③文中不得出现透露考生个人身份的信息。
分析：本题是命题作文。关键字是“温暖中”“有泪光”。“温暖中”是指事情的性质，指感动着你，启迪着你，激励着你，让你的情感变得丰富，思想更加深刻，人生越发美丽。根据材料提示，明确“温暖”的主动者可以是“一个故事，一位人物，或许它是一种景物，一本书籍……”“有泪光”指给人的感受，“让你一回味、思索，眼中就闪烁着幸福的泪光”，让人激动、振奋。所以可以写自己身边熟悉的人物给自己体贴、帮助的一件事，表达对他的感激之情;也可以写名着中人物的精神激励着自己不断成长等。文章适合写成记叙文或散文。
【例文】
温暖中有泪光
那个夏天，异常燥热，门前的狗耸拉着脑袋，不停的吐着舌头，似乎也在抱怨这鬼天气。你牵着我的手，飞快地跑到小公园的平衡木旁，迫不及待地想让我试试。树荫下，凉凉的，我畏惧那到我膝盖的平衡木，但你执意让我走走。我艰难的爬上去，慢慢地挪着。走了几步稳妥的，我便想着跑。这时，你赶紧牵着我的手。我放开步子又跑又跳，还不耐烦地说：“妈妈，放手吧，你看我可以的。”你笑而不语。我忘情地玩着，结果“啪”的一下屁股着了地。一不小心被一个废旧的螺母绊着了。你随我的跌倒而往前倾了倾。此时，我眨巴着眼睛望着你，你并没有让我去领悟放手也是一种爱，也没有像往日一样问这问那，只是笑着说：“这样是会摔跤的。”我没有得到你的安慰，不禁气鼓鼓地望着你。
那一刻，泪水浸满双眸，你的面貌在我眼中有些模糊。最后，你还是抱起我，轻轻抚摸我的脸。那双手，那么细腻、温暖，像玉石般的光滑。
后来，渐渐长大了。你见证了我每一次的成与败。成功的泪水之后有你的欢笑，失败的泪水背后有你的安慰。
进入了青春期，我没有变成一个叛逆的孩子。因为你说好孩子应该越大越懂事。你既是母亲，又是我最知心的朋友。
长大了，少了几分好动与童真。期末考试前的那个周末，你硬把我扯出去玩。走着走着又到了那个平衡木。我一个箭步跨了上去。你边喊着“慢着”，边向我跑来。你一把牵住我的手，然后放心地说“走吧!”我握着你的手，触碰到了你手中的老茧。那个给我温暖的手随着岁月的流逝已磨去了几分光泽。我在你的陪伴下稳稳地走过了那平衡木，再也不会想着奔跑。
时光的飞逝让我懂得你的爱从未改变。为了生活更好，你不得不去用手创造，以至于长年书写使手落下了老茧，想到这，眼泪又不由自主地蹦了出来。
无数次的流泪，都是因为你。妈妈，感谢你一直在我的泪光中，一直陪伴我成长，让我感到无比温暖。
点评：文章直接记事，记叙自己小时候摔屁股而妈妈放手不管，让我领悟到“成功的泪水之后有你的欢笑，失败的泪水背后有你的安慰”。然后一时间为序，略写自己成长中妈妈对自己的关心。结尾点题“感谢你一直在我的泪光中，一直陪伴我成长，让我感到无比温暖”。
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