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分数王国的那些事

时间：2023-07-13 13:33:53 其他范文收藏本文下载本文

分数王国的那些事（精选7篇）由网友“我没什么话要讲”投稿提供，以下是小编为大家准备的分数王国的那些事，欢迎大家前来参阅。

分数王国的那些事

篇1：国事作文500字

国事作文500字

最近，坏事好像与中国结缘，鲁甸地震、西藏尼木县内发生交通事故、高雄天然气爆炸

一切的一切，都在揪着国人的心。

爱看新闻的父亲，时刻对这些事情发表着意见，甚至说了一句让我觉得他从未如此细心的一句话：其他国家总理、元首如果说相信中国一定能战胜困难，就意味着他们只是给予嘴上的帮助；如果说一定会竭尽全力帮助中国，就代表他们会给予物资以及人力上的帮助。甚至说过日本那些连我都不知道的嚣张事迹。

这让对新闻从不感冒的我开始关注新闻，关注国家发生的.事，开始做一名合格的国人。

一个人对国家的态度也反映了一个人心脏跳动的频率，如果对国家狂热的喜爱尊敬崇拜，那他的心脏一定会时时刻刻像想要跳出胸膛一样，如果对国家大事漠不关心，心中一定像一潭死水一样，毫无生机，会像僵尸一般没有思想，不会因国家而悲伤或激动，如果这两种选其中的一种，为什么不选关心国事呢？

两个在同一个国家生活的陌生人，初次见面也只有国家的大事才能使两人有共鸣，这个话题，具有大众性，不会让初次见面的人不知说什么。

家事国事天下事，事事关心。或许这才是我们学生应该做到的，要将国家放在心中，将国家的事当做自己的事，去关心，去担忧，而不要像外国人一样什么都与自己无关。

关心国事，希望最近一系列的苦难，中国都能安然度过。

篇2：“国事”与“国是”

又值两会召开之际，相关报道遍布各大报纸，成语“共商国是”再次闪亮登场，频频见诸报端。但是大小辞书均未收录这个成语，因而其确切含义少有人知。特别是，由于人们对其中的“国是”的含义不甚了解，最终导致常常将其与“国事”相混淆。

为了避免这样的混淆，我们有必要对“共商国是”的意义进行考证。据查，“共商国是”原本是“共定国是”，其源出于南朝范晔的《后汉书•桓谭冯衍列传》：

昔楚庄王问孙叔敖曰：“寡人未得所以为国是也。”叔敖曰：“国之有是，众所恶也，恐王不能定也。”王曰：“不定独在君，亦在臣乎？”对曰：“居骄士，曰士非我无从富贵；士骄君，曰君非士无从安存。人君或至失国而不悟，士或至饥寒而不进。君臣不合，则国是无从定矣。”庄王曰：“善。愿相国与诸大夫共定国是也。

从这段文字中可以清楚地看到，“国是”并不是一般的国事，而是治国的大政大策。 “是，则也”（《尔雅•释言》），而“则，常也”，“法也”（《尔雅•释诂》）。“愿相国与诸大夫共定国是也”中的“是”即为则也，常也，法也，是国家长治的大政。“共，同也”（《说文解字》），即齐心协力的意思。这样看来，共商国是，即可解释为“齐心协力地商定国家大事”的意思。

那么“国事”与“国是”有什么区别呢？

“国事”与“国是”是近义同音词，二者都是名词，都指国家的政务、政事。但二者同中有异：

（1）词义范围不同，“国事”既可以指对国家有重大影响的事情，也可以指一般的国家事务；而“国是”则专指国家决策、规划等重大事务。

（2）适用对象不同，“国事”可用于国内，也可用于国际，如“国事访问”是一国首脑接受他国邀请所作的正式访问；“国是”所指的国家大事则严格限用于国人在中央所议之国家大事。在我国，人民代表大会是人民行使国家权力的机构，全国人大代表到北京参加全国人民代表大会就是“共商国是”。

（3）语体色彩不同，“国事”是颇具口语色彩的词，“国是”是用于书面语的文言词。

（4）语法功能不同，作为名词，二者都能作主语、宾语，但“国事”还能作定语，如“国事访问”；而“国是”就无此用法。

篇3：家事国事天下事,事事关心

家事国事天下事,事事关心

《思想品德课程标准》要求注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。让时事热点贯穿思品课教学是一种时代趋势。“时事热点”是指近期发生的有较大社会影响的国内外重大事件和党和政府在现阶段的基本路线、重大方针政策等。对于思品课的学习，不仅要读好书，把书本知识学好，而且要关注时事热点，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，把理论与现实结合起来，做到学以致用。一、时事播报，培养学科感情利用课上五分钟左右的时间，以“时事播报”为题，由一名学生进行讲时事、记时事、论时事的活动。学生可以播报与本节课课本内容有直接或间接联系，甚至完全没有联系的时事热点并发表自己的想法，同时，班级其他学生可以对播报的时事补充发表自己的观点或想法。这样，一方面可以促使他们放眼社会、放眼世界，督促他们关心时事热点，把握时代前进的脉搏，真正做到家事国事天下事，事事关心。另一方面让学生用所学的知识对时事热点进行简要的阐述，既培养学生对思品课的感情，养成良好的学习习惯，又使学生的语言表达能力、演讲能力得到提升。二、时事话题，激发学习兴趣如何创设良好的.情境，让学生对教学内容感兴趣呢？时事热点因为具有真实性、广泛性、新颖性等特点，可以为我们营造良好的课堂氛围。例如在教学《我们享有“上帝”的权利》一课时可以播放“3・15晚会”上大家关注的食品安全、问题童装、问题玩具等问题的视频；在上《不言代价与回报》时可以收集一些感动中国的人物如阿里木、杨善洲的事迹；在上《承担关爱社会的责任》时可以收集在钓鱼岛事件上国人的一些态度及做法和南京亚青会志愿者的相关信息；在上《对外开放的基本国策》时可以展示上海世博会的各国场馆图片及博鳌亚洲论坛的相关信息等。这样既能解决思品课教材相对滞后性的问题，又能激发学生的学习兴趣和学习动机，提高思品课教学的有效性。三、时事案例，引发学生思考我们每天都会在报纸、电视、网络上看到时事案例的新闻报道，但是很多时候都是一笑置之，而很多时事案例却能引发人们的深思。例如：我看到大家都比较关注全国首例精神赡养费案：原告是一位77岁高龄的老人，被告是其女儿女婿。204月，因女儿不管老人吃住，不来看望慰问，老人便将女儿女婿告上了法庭。因为缺乏法律依据该案一直无法判决。新《老年人权益保障法》实施后，当地法院才根据新法进行了审判。在上八年级思品课《难报三春晖》的时候把它作为时事案例展示给学生，让学生思考：为什么老人要将女儿女婿告上法庭？让学生认识到孝敬父母不仅是侍奉父母，最重要的是敬重和爱戴父母。通过这样的分析能更好地用时事案例印证书本知识的正确性，启发学生的思维。四、时事练习，提高学科能力学习的目的是用知识解决问题，将学到的知识与时事热点紧密联系起来，学会用所学知识和观点分析这些问题。所以在练习巩固阶段，可以利用时事热点设计问题，让学生用所学知识分析、解决问题。例如：时事热点――环境问题。题目如下：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气停留的时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。2月，国务院同意发布的新修订的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。让学生思考：某市在多处设立了检测点，加强对PM2.5的检测，请分析该市这一做法的依据。对时事热点现象题型的训练既考查了学生对知识的掌握程度，又锻炼了学生的书面表达能力，同时还培养了主流价值观的判断能力，从而提高了学科能力。 “风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，根据学生实际，生活经验、兴趣爱好和价值取向，在思品课教学中多联系、补充呈一些时事热点作为教学材料，必然会激活思品课堂，使教学大放异彩。参考文献： [1]初中思想品德课程标准. [2]程其峰.“热点问题”在高考中的功能和特点.中学政治教学参考，（3）. [3]吴一凡.初中思想品德新课程教学.

篇4：家事国事，生活日常散文

家事国事，生活日常散文

家事国事，生活日常，说起来，其实都挺容易的，也就，三言两语之间，简简单单的一件事件。可往往一些事与愿违的事情，与说的，还有做的，表里不一，相差甚远我想也都不足为怪，不足为奇。以至于，习以为常的都跟家常便饭也都没有，多大的区别了。

人若有志，万事可为;人若自弃，天定弃之;人生是那么的`长，余生又是那么的贵。若不简明一些能令其自身了如于指掌，且又胸有成竹的势在必得，只泛泛其同流合(污)便做成甚事?能做成甚人?

有志不在年高，无志空长百岁，也是出自：清代学者石成金，传家宝《俗谚》中的一句名言了。是一部教人如何处世，与生活的著作。“须是立志，以圣贤”还是说“不与俗人争利，不与文人争名”，不去与无谓的人而争气。自然，这也得看一个人的格局了。也就是一个人人生的格局。

俗话不是说，一个人的心有多大，舞台就有多大么?像天下事最难了如于胸的，我想，未必不是、一个人内心自个的事。有道是，人字好写却难做!心字简单却难懂!

无论是与人相处，还是说与物的接触，人生不如意之事“十之八九”实在是太多太多了。总会有令人有猝不及防的，也总会有让人垂涎三尺，野心勃勃的。是难以察觉的，还是说，明枪易躲，暗箭难防的!与心共舞，也总会有手足无措的时候。

世态炎凉，物是人非。可无论怎样，也都别让你自个成为那个，站着说话不腰疼的人就好，我就觉得。吃着碗里的，又都看着锅里的。“光说不做假把式”。从古至今，像我们老祖宗一直所崇尚的也就是、自己动手，丰衣足食;若想取之，必先予之。

大道理人人都懂，小情绪若能以自控的，且时时刻刻，没日没夜，又都从一而终，始终如一的我想!这世间还是绝无仅有的!且少之又少，几乎绝无。圣人不亦有所不能?人非人，物非物，怎奈是花非花，雾非雾，雾里看花落、能知多少。

若无付出，又何来的回报。若无酸、甜、苦、辣、腥、味鲜的尝试，又何来人间极致动人的体会或体验。上等人是人捧人，中等人是人挤人，下等人是人踩人，在未来的日子，圈子虽小，干净就好。朋友不多，能懂你就好。三观不同，不逞强就好。

文字不多，写实就好。虽是只身一人，最后那人，也还是你!就好。

余生，说长也不长，说短也不短，若还能将最后那颗毫无保留的心，所燃烧起激情的岁月、一五一十，明明白白，迥然有序赋予你就好;若依然能够活得坦荡，活得自然，活得自由。在点滴的日常中，重新出发，再一次体验这、最为快乐的人间境地。

淡薄知足不自妄，从容不迫通内心，一派吉祥、和睦、清爽型的撩人。从人心里的明亮，去参透这、世间万物自然的大气，洞察一切......誉享九州。

八方皆来，无疆大爱。

篇5：家事国事天下事的作文

关于家事国事天下事的作文800字

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这是对古人对读书人的告诫与要求，用于当下年轻人一样有大意义。读书为了明理，明理后当有作为。这个“作为”不一定是惊天动地的'丰功伟绩，在家庭社会中贡献自己的一份力量一样伟大。心怀天下，关注社会，友善家里。

关注家庭。家是最小国，国是千万家，修身齐家之后才能言治国平天下。一个人不懂家庭，不知人情世故，那么他的思想多是纸上谈兵的。一个对自己父母都没有敬意，不知孝顺父母的人，很难讲这个人能够愿意为他人为社会奉献自己的力量。一个人如果没有办法让自己的家庭和睦，日常生活中，家长里短就已经耗尽里全部的力气，还怎么去关注社会，报效国家。

关注社会。中国人对有知识的人总是怀有敬意的，所谓“秀才不出梦，尽知天下事”，好像知识分子总是能够洞悉上下五百年，其实不然。纸上得来终觉浅，要知此事须躬行，没有对社会民生的关注，最终不过是一个“范增”而已。我们不可能永远住在象牙塔里边，不进入社会，不去和人交流，只有关注社会，关注大众的需求，不论是从商或者为政都没有办法正真实践，没有办法在社会中立足。最终不过是一个穷酸腐儒而已，与社会国家无益，甚至成为一个累赘。

关注天下。全球化已经成为一个老生常谈的话题。世界联系越来越精密，互联网以及交通的迅速发展，让人们的视野更加开阔，“蝴蝶效应”不再仅仅是自然界的现象，更多的体现在人类社会之中。因此我们的眼界不能只停留在自己的“一亩三分地”上，而应该更多的去关注世界，借助资讯的力量，开阔自己的眼界。心有多大，世界就有多大。马克思在中学时就立志为世界无产阶级解放事业奋斗，他关注的不仅仅是西方哲学，同时还关注自然科学，关注世界历史，正式这些积累，让他最终形成了马克思主义哲学，指引着无数人为了解放方式也而奋斗。

我们年轻的一代在这样一个最好和最坏的时代里，需要的不仅仅是书本知识，还应该关注家事回事天下事，厚积薄发，实现自己的报复，贡献自己的力量。

篇6：分数,

6月11日晴

同学们：你知道百分数与分数的区别吗？我今天看到一本数学参考资料主要有以下三点：

1、意义不同。百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。如：可以说1米是5米的20%，不可以说：一段绳子长为20%米。因此，百分数后面不能带单位名称。分数是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。分数不仅可以表示两数之间的倍数关系，如：甲数是3，乙数是4，甲数是乙数的3/4；还可以表示一定的数量，如：1/6千克、2/5米等。

2、应用范围不同。百分数在生产、工作和生活中，常用于调查、统计、分析与比较，而分数常常是在测量、计算中得不到整数结果时使用。

3、书写形式不同。百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”来表示。如：百分之四十五，写作：45%；百分数的分母固定为100，因此，不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数，都不约分；百分数的分子可以是自然数，也可以是小数。而分数的分子只能是自然数，它的表示形式有：真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数，是假分数的要化成带分数。