第3课 拖拽鼠标玩游戏（共8篇）由网友“fanxunjun”投稿提供，这里小编给大家推荐一些第3课 拖拽鼠标玩游戏，方便大家学习。
篇1：第3课 拖拽鼠标玩游戏
第3课 拖拽鼠标玩游戏
一、教学目标：
1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。
2、巩固鼠标的操作知识。
3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。
二、教学重点：
鼠标的拖拽方法
三、教学过程：
1、谈话导入新课
2、复习鼠标的单击和双击操作。
3、学习鼠标的拖拽：
鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。
学习进行图标的拖拽练习。
4、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。
5、大显身手：
测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。
观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对。
6、说说这节课你学到了什么。
7、课堂小结。
篇2：GreenBrowser鼠标拖拽
鼠标拖拽
用户可以拖动网页中的链接，图片，文字执行不同的操作，如打开，搜索，收集，复制等，
设置鼠标拖拽
用户可以按照上下左右四个方向设置鼠标拖拽链接，图片，文字的动作，当然如果你不需要这么复杂的功能，可以将4个方向都设置成一个动作。
缺省的鼠标拖拽命令
鼠标拖拽菜单
用户可以在鼠标拖拽选项中设置拖拽动作，但是如果命令很多，可能记不住，用户也可以向左拖拽，然后在弹出菜单中选择命令，
提示：
1. 模拟拖动链接为Shift+点击：这个选项对某些复杂的Script链接很有必要，否则根本拖动打不开，但是可能造成某些特殊的链接无法在新窗口中打开。
2. 启用拖动文字到编辑框功能：可以将编辑框外的文字拖动到编辑框内，但是在编辑框内无法实现拖动文字打开的操作，必须要将文字拖到编辑框外面。
3. 如果网页中的文本为多行网址，可以直接选中后直接拖拽打开。
篇3：第5课 玩游戏、练“鼠标”
第5课 玩游戏、练“鼠标”
［教学目标］
1、知识与技能
(1)能熟练地启动和关闭“纸牌”游戏。
(2)用自己的方法了解“纸牌”游戏的规则，能够利用计算机内的帮助系统。
(3)进一步认识窗口、对话框和菜单命令，进一步熟练鼠标器的基本操作。
2、过程与方法
(1)鼓励学生自主探究思考、勇于动手操作。
(2)鼓励学生运用帮助自主解决操作中遇到的问题。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生敢于尝试，与人合作的能力。
(2)通过游戏培养学生学习信息技术的浓厚兴趣。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重、难点］
1、重点：学生能熟练地启动和关闭“纸牌”游戏，通过游戏，学生进一步熟练鼠标器操作。
2、难点：“帮助”命令使用。
［教学方法与教学手段］
教师演示讲解，学生自主探索，归纳总结游戏规则及操作方法。
［教材分析及教学建议］
本课的目的是玩中练，巩固前面学习的知识和技能，打开窗口启动应用程序、进一步认识窗口，练习窗口的操作和鼠标器的基本操作等。
从“开始”按钮进入程序是windows较为常用的方法，因此学生必须掌握。由于学生接触计算机的时间不长，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师应留给学生一定的操作时间。
学生通过学习“帮助”命令的使用方法，自己在游戏的兴趣下探索玩的方法和使用“帮助”的好习惯。
给学生讲解游戏规则时，教师应充分做好课前准备，将游戏过程中可能出现的各种状态的图案截取下来，特别是游戏成功时的状态提前做好，在讲解时刻让学生直接观察到游戏的各种状态，比用枯燥的语言描述要有效的多。
鼠标器的双击与拖动操作，是初学者的难点之一。在玩“纸牌”游戏时，将发牌区或纸牌叠中符合条件的纸牌弹到花色堆上接龙的操作，既可以是双击、也可以用拖动。学生可以交替练习。教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续(不能移动、抖动)、快速地点击两次鼠标左键。纸牌的技巧可放在最后介绍。
教学过程中教师应鼓励学生自主探究、相互合作、互相帮助，交流玩游戏心得和技巧，养成一个良好的学习氛围。
本课教师也可以选择学习其他更有趣味性的鼠标游戏，纸牌游戏的规则相对复杂，可以选择规则相对简单的游戏，缩短学生掌握规则的时间。
篇4：FLASH鼠标拖拽与旋转MC
在网上看到某个游戏既要拖拽mc又要旋转mc，拖拽用鼠标事件实现，而旋转需要用shift+鼠标click事件。总觉得太麻烦了。故而希望自己能找到一种只用鼠标就能同时实现拖拽与旋转功能的方法。
结果发现MOUSE_DOWN+MOUSE_UP竟然相当于一次CLICK事件。即每次释放鼠标左键，停止拖拽时，mc会旋转一次，而这个显然不是预期的效果。
于是，开始明白了，那个程序员为什么要添加shift键的侦听了。
可是，不用shift键就不能实现这种功能吗？我开始考虑如何区分MOUSE_DOWN+MOUSE_UP与CLICK.。
方法一：设置时间间隔。时间不太好把握，pass掉。
方法二：用鼠标的相对位置。倘若mc未移动则视为click事件。正解！
package{
import flash.display .*;
import flash.geom .Point;
import flash.events.*;
public class main extends Sprite{
private var mc:MC;
private var clickOffset:Point;
private var mouseLoc:Point;
public function main{
mc=new MC();
addChild(mc);
mc.x=200;
mc.y=200;
mc.addEventListener(MouseEvent.CLICK ,rot);
mc.addEventListener(MouseEvent.MOUSE_DOWN,startdrag);
mc.addEventListener(Event.ENTER_FRAME. ,drag);
stage.addEventListener(MouseEvent.MOUSE_UP,stopdrag);
}
private function startdrag(e:MouseEvent ){
mouseLoc=new Point(e.stageX,e.stageY);
clickOffset=new Point(e.stageX-mc.x,e.stageY-mc.y);
}
private function drag(e:Event){
if(clickOffset==null) return;
mc.x=mouseX-clickOffset.x;
mc.y=mouseY-clickOffset.y;
}
private function stopdrag(e:MouseEvent ){
clickOffset=null;
}
private function rot(e:MouseEvent){
if(!mouseLoc.equals(new Point(e.stageX,e.stageY)))return;
mc.rotation+=30;
}
}
}
篇5：《单击鼠标玩游戏》教案
《单击鼠标玩游戏》教案
一、教学目标：
1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。
2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。
二、教学重点：
熟练地单击鼠标
三、教学过程：
谈话导入新课
1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的'作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。
2、单击：
单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法
3、大显身手:
打开计时游戏打鼹鼠，检验一下你操作鼠标的水平。
说一说开机和关机的顺序。
3、课堂小结。
篇6：第3课 辛亥革命
1、辛亥革命对中国近代社会的影响：辛亥革命是资产阶级革命派通过各种武装起义推翻清政府，建立资产阶级共和国，发展资本主义的探索。它推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。
2、结果：辛亥革命的果实被袁世凯窃取了（见书第38页，袁剪辫子表示革命）
篇7：第3课 辛亥革命
（1）背景：阶级矛盾和民族矛盾的激化。
（2）孙中山创建革民党
〈1〉兴中会：1894年，美国檀香山。性质：中国第一个资产阶级革命团体（见书36页会址）
2〉中国同盟会：19xx年，日本东京。性质：中国第一个资产阶级革命政党。机关刊物《民报》。
〈3〉革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华（推翻清朝统治，废除君主专制，阐释为民族）建立民国（建立民主共和国，阐释为民权），平均地权（改革土地制度，阐释为民生）.“民族”、“民权”、“民生”三大主义，合称三民主义，它是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
4、武昌起义和中华民国成立：
（1）武昌起义：19xx年，标志着辛亥革命开始，武昌起义成功带来的影响：仅一个月左右，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立。清朝的统治名存实亡。
（2）中华民国成立：19xx年1月1日，地点：南京，孙中山就任临时大总统。
（3）评价孙中山：
a近代中国面临民主危亡，他为了寻求救国救民的真理做了不懈的努力。
b甲午战争后，他上书李鸿章，要求变法自强，遭到拒绝后，认识到只有用暴力革命推翻清政府，才是中国的自强之路。
c创办同盟会，提出三民主义，领导一系列武装起义，辛亥革命推翻了两千多年的封建专制统治。建立中华民国，就任中华民国临时大总统。
d孙中山为了保卫辛亥革命果实，领导了二次革命，护国运动，护法运动，但是都失败了。
e当他迷茫之时，五四运动和俄国十月革命的胜利，使孙中山看到了希望，他提出新三民主义，同中共合作，推动中国革命发展的进程，
总之，孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者，是中华民国的缔造者，为寻求救国救民道路付出了一生的努力。
篇8：第3课吆喝教案设计
第3课吆喝教案设计
教学目标：体味老北京吆喝声的浓郁的地方特色和独特魅力。
体会作者的思想感情。
品味丰富的文化内涵，做生活的有心人。
教学时间：二课时
第一课时
一、情景体验
听相声《买布头》学唱生活中的吆喝，让我们一起走进萧乾的《吆喝》，去聆听北京城特殊韵味的吆喝声，感受他的那份心动。
二、朗读感知
1、让学生听录音阅读全文并思考：作者围绕北京城的吆喝声介绍了什么?
作者介绍了北京城一年四季、从早到晚不同的吆喝，及叫卖的内容和方法。
早晚吆喝：早点、百货、夜宵
四季吆喝：蛤蟆骨朵、西瓜、柿子、葫芦……
2、小组竞猜(听录音猜行当)
三、研读品味(品味语言特色)
品吆喝的“味儿”
介绍北京口语特点：讲究分寸，委婉，事物名词后加“儿”
作者描写要和的语句富有浓郁的地方特色，浏览课文找出文中富有京味的语句，并大声朗读，品味其中的意味。
例：冰棍儿----三分嘞
葫芦儿----刚蘸的
我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感。
……(朗读品味法，比较品味法、语境体悟法、生活体验法)
品吆喝的“法儿”
阅读第11段品析吆喝的“法儿”
例：借甲事物形容乙事物：葫芦儿-----冰塔儿
夸张手法：小玩艺儿赛活的
具有戏剧性：就剩两挂啦三分嘞
告诉制作过程：蒸而又炸，油油儿又白搭。
小组合作：选择任一商品，设计吆喝内容和吆喝方式，体会生活乐趣
四、走出课堂
哲人常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。到民间去采风，关注我们平常习焉不察的'民风民情，探寻日常生活背后的学问，一定会有许多惊喜的发现!
第二课时
一、体会情感。
作者在《吆喝》一文中怀念的不仅仅是吆喝的内容，他还怀念什么?请找出相关语句，仔细品读，体会作者情感。
其实，更值得一提的是声乐部分---就是北京街头各种商贩的叫卖。(自豪)
特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。(赞美)
让学生谈谈在生活中，是否也会想起什么?怀念些什么?
二、拓展阅读(略)
谢谢指导!
附：酸梅汤
【吆喝】哎玉泉山的水来东直门的冰
喝的嘴里凉了嗖嗖
给的又多来
汤儿好喝呀
【解说】酸梅汤是老北京传统的消暑饮料，在炎热的季节，多数人家会买杨梅来自行熬制，里边放点白糖去酸，冰镇后饮用。
玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，旧时皇上只喝玉泉山的水并有专门的水官从西直门走水。所以卖酸梅汤的以“玉泉山的水”来做宣传。而东直门有全城最大的冰窖，在冬天的时候，卖冰的会把冰放在冰窖里储存起来，到天热的时候卖。
西瓜
【吆喝】哎这斗大的西瓜你就船这么大的个块儿咧吃了呗呶快来哎
润嗓子甜嘞这两个大俩哎
【解说】北京城卖西瓜的小贩，有的整个的卖，有的就切成小块儿零卖。在闷热的季节，很多住家都喜欢在晚饭后去逛街，买块儿西瓜边走边啃消暑。王府井花市大街有家西瓜摊，一个瓜切成16块一样大的块，用很夸张的吆喝叫卖。
附：调查表
学校民俗文化调查表姓名：
时间：
调查情况
感想
教学后思：语文来源于生活，语文也反映生活
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