国外高校联盟不是招生联盟(合集5篇)由网友“吃糖饼烫后脑勺”投稿提供,下面是小编给大家带来国外高校联盟不是招生联盟,一起来阅读吧,希望对您有所帮助。
篇1:国外高校联盟不是招生联盟
国外高校联盟不是招生联盟
当“北约”、“华约”、“卓越”等中国高校招生联盟纷纷举起“和北美惯例接轨”的大旗时,往往会拿出“三大盟校”,尤其是“常春藤盟校”为佐证。而部分中国高校退出招生联盟,转而完全自主招生后,又会声言“北美其实没什么招生联盟之说”。那么,到底北美有没有招生联盟?招生联盟是不是“北美惯例”?如果真没有,那么“常春藤盟校”又是怎么一回事?
“常春藤”起源于体育生统招
严格地说,北美确实没有“招生联盟”,所谓“三大盟校”,其实一开始是体育术语。1895年,芝加哥总统大学、伊利诺伊大学等六所大学决定成立一个联盟,规范橄榄球特招生的标准。该联盟于1949年达到10校规模,从此正式定名为“十大盟校”。“三大盟校”的第二个――“太平洋十二盟校”的前身“太平洋沿岸盟校”于19在俄勒冈州波特兰市帝国饭店成立,其宗旨和“十大盟校”如出一辙,也是统一各校的橄榄球特招生标准,这个盟校最终在定名为“太平洋十二盟校”。
“三大盟校”中最晚成立的是“常春藤盟校”。该盟校萌芽于19,1937年因《纽约先驱论坛报》的一篇文章而得名。1945年,哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等八校的体育部签署协议,为申请这八校橄榄球特招生规定了“入门线”,也就是说,“三大盟校”其实最初都是为橄榄球运动员招收统一标准而设立。
然而原本的橄榄球招生联盟很快发生了演变:“十大盟校”和“太平洋十二盟校”把橄榄球特招生统一标准扩展到更多体育项目,如田径、篮球等,而“常春藤盟校”则走得最远。
由于“常春藤盟校”的加盟学院都是精英大学,资金来源相似(均为非官办)、社会背景相同(都为新教或无宗教背景的世俗学院),久而久之,这个盟校便产生了将“体育特长生准入标准统一”扩展到全体学生准入标准统一的念头。
1975年,以常春藤盟校为主体的.“共同申请协会”成立,其主要作用是免费为高中和高中毕业生提供协会所属大学的入学申请统一标准,考生只需准备一份资料,就可以适用于所有协会会员学校,减少了重复准备申请资料的麻烦。但“共同申请协会”并没有常设机构,也没有统一考试,其“准入标准”和其他大学并无不同,只不过标准极高。也正是这些苛刻的标准,让“常春藤盟校”得到“精英盟校”的称呼。
从某种意义上说,“共同申请协会”才具备“大学招生联盟”的某种属性,“常春藤盟校”只是“大学招生联盟”的核心。之所以“协会”没有任何常设机构、联招和联考体制,是因为北美教育理念不提倡这种“经营思维”,认为这将构成学术资源垄断,助长不平等意识。
有趣的是,对于“常春藤盟校”的“招生联盟化”,传统的盟校是不大买账的,因为在他们看来,盟校就应该务体育的“正业”,而恰在这方面,“常春藤盟校”乏善可陈,不论橄榄球、篮球或田径,它们的成绩都远不如“十大盟校”,就更不用说高居北美盟校体育排名第一的“太平洋十二盟校”了。
篇2:卓越联盟高校研究生招生新举措
卓越联盟高校研究生招生新举措
同济大学、北京理工大学等10所高校在20研究生推荐免试工作中将拨出专项名额进行校际间1:1互推学生,这是卓越人才培养合作协议高校研究生招生合作工作会议传出的消息。
同济大学、北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、湖南大学、华南理工大学、天津大学、西北工业大学等十所卓越人才培养合作协议高校的'研招办负责人日前聚集同济,共同研讨研究生招生工作合作事项。
同济大学副校长、研究生院院长陈以一教授代表学校对参加会议的代表们表示热烈欢迎,介绍了我校研究生教育工作情况,并希望 十校在研究生招生和培养方面能共享优质资源,有更多的合作。
会议中,十所高校代表畅所欲言,总结和交流了各校的研究生招生工作,还研究落实了年研究生招生合作事宜,并在招生宣传互用平台、推荐免试校际互推学生等方面达成共识。
据了解,十所高校在研究生招生宣传中将共享网络资源,在各校的研究生招生网刊登其他九校的招生信息,在举行校内大型咨询会时邀请其他九校共同参与。在2012年推荐免试工作中各校将拨出专项名额进行校际间1:1互推学生,与校内推荐免试的选拔工作同时进行,积极引导本校优秀应届本科毕业生外推到联盟高校。
篇3:高校自主招生四大联盟考试内容及时间安排
高校自主招生四大联盟考试内容及时间安排
北约联盟
联盟成员:北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、华中科技大学和香港大学等11所大学。
申请要求:考生最多可申请3所高校。
考试总分:满分为500分
考试科目:数学、语文、英语、物理、化学(文科为历史、政治),每科各100分。
时间安排:
上午语文、数学答题时间共3小时;
下午英语、物理、化学(文科为历史、政治)答题时间共3小时。
华约联盟
联盟成员:清华大学、浙江大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学和南京大学等7所高校。
申请要求:考生可以同时申请两所学校,如果初试成绩没有达到所申请学校的要求,还可以向第3所学校申请。
考试总分:满分为400分
考试科目:数学(满分为100分),阅读与写作(语文、英语各100分),自然科学(物理70分、化学30分),人文科学。
时间安排:
理科:上午阅读与写作答题时间共3小时,下午数学、自然科学(物理、化学,不排除涉及生物知识)答题时间共3小时;
文科:上午阅读与写作答题时间共3小时,下午数学、人文科学(包含但不局限于高中政治、历史、地理)答题时间共3小时。
卓越联盟
联盟成员:北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学和重庆大学9所高校。
申请要求:自主选拔的条件和认定将由各招生学校自主决定。考生可同时填报9校中2所高校。
考试总分:350分
考试科目:数学(满分100分),社会科学(语文90分、英语60分),自然科学(物理、化学)。
时间安排:
上午社会科学答题时间共150分钟;
下午数学、自然科学答题时间共190分钟。
京都联盟
联盟成员:北京航空航天大学、北京交通大学、北京林业大学、北京化工大学和北京科技大学5所学校。
申请要求:考生只能选报1所高校。
考试总分:满分为400分。
考试科目:学科能力测试(数学、语文、英语共250分),综合能力测试150分。
时间安排:上午笔试,下午面试。
篇4:高校自主招生改革 “常春藤联盟”现雏形
高校自主招生改革 “常春藤联盟”现雏形
的高校自主招生政策依然在不断调整。继清华大学的“五校联考”变“六校联盟”之后,日前,一则“给力”的消息又成为网络上热议的话题:“北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京航空航天大学、复旦大学、南开大学、香港大学、厦门大学将组成八校联盟,进行‘八校联考’的自主招生考试,共同委托北京大学命题……”一旦八校联考实行,则意味着中国版“常春藤联盟”雏形初显。
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自主招生八校联考“圈地选羊还是减轻负担”
往年,各大高校的自主招生通常都选在1月初进行。考生们不得不从紧张的`学习中挤出时间专门备考,考试扎堆也减少了考生选择的机会。因此,教育主管部门有意将20的自主招生时间调整到寒假期间,不少高校的自主招生政策随之延期。
10月23日,全国百所重点中学校长暨高水平大学自主选拔研讨会上披露,去年清华大学、中国科学技术大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学推行的“五校联考”制,将变身“六校联盟”,浙江大学加盟。
清华大学领衔“六校联盟”后,又传出北大推出“八校联考”的消息。记者为此向北大招办求证,据北大招办的一名负责人透露,制定年高考政策时,确实是按照“八校联考”的思路在研究,但是具体方式和内容要等到自主招生简章出台之后才能揭晓。
一旦“八校联考”实行,考生可通过一次考试的成绩获得8所学校认可,大幅降低考试成本。但这8所高校中,复旦大学的千分大考和北京大学的自主招生考试风格大相径庭,未来的考试究竟采取哪种方式,显然还需要等待具体的政策。据有关负责人称:“上海高校有些很好的做法,还是会加以考虑的。”
以清华大学为首的“六校联盟”,吸纳了国内目前顶尖的理工科类院校;以北京大学为首的“八校联考”,总体以文科见长。如此泾渭分明的阵营划分,不由让人想到美国由哈佛、耶鲁等顶尖大学组成的“常春藤联盟”,难怪被人分别戏称为“华约”和“北约”。
据分析,在这种小集团外的高校,招生情况可能会受到直接影响。也有人认为,高校“抱团”联考加剧了生源竞争,而且很有可能演变成“小高考”,更加重学生的负担。
(篇5:教育部为何不认可高校自主招生联盟
教育部为何不认可高校自主招生联盟
近年来,高校自主招生联盟“华约”、“北约”、“卓越联盟”相继成立,名牌高校“捆绑”在一起进行自主招生考试也引发不少的争议:范围太广,影响太大,俨然成了“二次高考”。据一些名牌高校招生负责人介绍,教育部对自主招生联盟的方式并不太认可,可能有意取消,目前联盟高校都在静候消息,今年的自主招生政策预计也要推迟公布。(10月19日《现代快报》)
以往的自主招生由高校各行其是,考生要想参加多所高校的考试,只能在各个城市之间来回奔波;高校自主联盟成立后,一名考生只需参加一个联盟的考试就相当于参加了多所高校的考试,有可能获得多所大学的面试机会,考试成本大大降低,选择机会大大提高,对于考生当然是好事这正是高校自主招生联盟的好处之一。
另一大好处是在一定程度上避免“同质化”竞争,形成高校办学、人才培养的特色和优势。目前各高校“同质化”现象明显,以至于很多大学毕业生找不到合适的工作,而很多用人单位却找不到合适的人才。市场经济条件下,高校应当各具特色,有不同的人才培养目标,因而有不同的选才需求,北大联盟(“北约”)以文科见长,清华联盟(“华约”)的理工科更具优势,在此基础上,各联盟高校还可根据自身特色选择学生,这样,各高校有望在“特色招生”与“特色办学”之间形成正向反馈,培养多样化人才以满足市场的多样化需求。
对考生有利、对高校也有利,高校自主招生联盟又为何不被教育部认可呢?问题可能恰恰在于招生联盟的范围太广,影响太大,俨然成了“二次高考”。现行“大一统”的高考模式积弊丛生,终有一天需要大变革,而新的高考模式很可能是分散考试、分散招生,即由各高校或高校联盟根据自身选才需求自主考试、自主招生,就像美国的SAT,考生亦可获得多次高考的机会,以纠“一考定终身”之偏。这本来是好事,代表着未来高校招生改革的方向,但教育部未必认可这个方向 一旦各高校自主招考替代了“大一统”的.高考,哪怕只是削弱了统一高考的地位,各高校的办学自主权势必急骤膨胀,难以掌控,而教育主管部门手中的权力势必受到严重挑战,高校可能变得不那么听话了,基础教育也不再跟着教育主管部门的“指挥棒”转了。
高校自主招生联盟作为有益的改革尝试,刚刚开始,不应被扼杀在摇篮里,教育主管部门应从教育改革和发展角度着眼,宽容之,规范之,而不应从固守自身权威角度着眼,阻挠之,取消之。教育主管部门应成为教育改革的倡导者、推动者,而不能变成教育改革的阻碍。
来源:济南日报
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