描写中山陵的诗句有哪些（精选10篇）由网友“木子昊”投稿提供，下面小编为大家整理后的描写中山陵的诗句有哪些，希望大家喜欢!
篇1：描写中山陵诗句
描写中山陵诗句
五绝·题中山陵
潮流沧海引，礼服号中山。
漫漫金陵梦，萦怀那一湾。
五绝·题南京中山陵
北望中原客，南偕四海舟。
同胞惟努力，天下为公忧!
五绝·题南京中山陵
西巡沧海浪，东泛舴艋舟。
高枕长江水，仍担顺逆忧！
七绝·中山陵怀古（新韵）
济世英才旷世雄，黎民远客谒南钟。
功高不用碑文显，落定尘埃我为公。
注：孙中山先生逝世至今无碑文。
七绝·谒中山陵二首（1992年）
新途未竟身先殒，国父宏猷赖后昆。
未必高陵能静卧，金瓯未统到当今。
拾级肃步谒先行，徒拜衣冠卧寝陵。
革命未成声震耳，仍须努力励新征。
游中山陵有感（今韵）
一扭乾坤大地春，
夷平帝制卓功勋。
金光闪闪三民字，
赤露诚诚博爱心。
铜鼎长铭倭寇恨，
江山永固四时新。
默哀国父长安息，
两岸心桥初问津。
七绝·南京中山陵
苍松翠柏伟人陵，
博爱民生倡振兴。
天下为公高理想，
中山遗志永传承。
十六字令·中山陵
陵，
蓝瓦流光白壁莹。
如钟状，
唤起众人行。
陵，
翠柏苍松似卫兵。
群山拥，
千古仰先生。
篇2：描写中山陵的诗句
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这里的青松翠柏，
汇成浩瀚林海，
气势磅礴，
雄伟壮观。
走进中山陵，
瞻仰中国民主革命先行者，
孙中山的陵墓，
中山陵前临苍茫平川，
后踞巍峨碧嶂，
气象壮丽，
音乐台、光化亭、
流徽榭、仰止亭、
藏经楼、行健亭、
永丰社、中山书院，
众星捧月般，
环绕在陵墓周围，
构成中山陵景区，
主要景观，
且均为，
建筑名家之杰作，
具有极高的，
艺术价值。
各建筑在型体组合、
色彩运用、
材料表现和细部处理上，
均取得极好的效果，
色调和谐统一，
更增强了庄严的气氛，
既有深刻的含意，
又有宏伟的气势，
被誉为，
中国近代建筑史上，
第一陵”。
北望中原客，
南偕四海舟。
同胞惟努力，
天下为公忧!
走进这里，
山山重重青，
风光在此中。
钟山葬中山，
万人来敬冉。
名胜留青史，
秀气更峥嵘。
细雨蒙蒙中的，
中山陵园风景区，
显得格外清爽。
一丛丛，
姹紫嫣红的鲜花。
看起来，
像一座座小尖塔。
花色丰富艳丽，
红的热烈，
紫的浪漫，
白的晶莹。
由小花萼片组成的.，
尖塔形花束，
三三两两地从，
一大片鲁冰花掌状，
复叶中冒出，
红的、黄的、
蓝的、粉的花朵，
非常艳丽，
格外醒目，
极具观赏性。
这里的春天，
细细嗅闻，
一股若有若无的幽香，
钻入鼻孔。
篇3：描写中山陵的诗句
描写中山陵的诗句
(第一首)
乾坤扭转振人寰，遗业异乎始料艰。
拱手由人鞭不及，悬门主义自无删？
画涂反复行为诡，分合轮回血泪斑。
阋墙怎被心胸误，乱离兄弟几时还？
（第二首）
国父寝陵何处寻，南京城外柏森森。
梧桐遮日自阴色，黄雀高鸣空好音。
总统临时天下计，“非常”北伐顺民心。
江山未统身先死，两党同戈泪挂襟。
（第三首）
一望钟山故国春，先生事业已成尘。
苍松碧柳梧桐树，白日青天谒墓人。
帝制从来千载垒，共和已去百年身。
长躬一鞠登陵处，似有江涛拍水滨。
（第四首）
巍峨穆立紫金山，浩气长存宇宙间。
迢递阶除呈仰止，峥嵘松柏致诚虔。
丰功日月千秋颂，伟绩江河万古传。
全国为公承祖训，发扬蹈厉岂畏难。
（第五首）
勇攀世路意难移，紫色峰高任傲梯。
乱眼花红翻细浪，驻脚叶翠涌遥堤。
喜结百鸟常作伴，乐与群山永为息。
岂是忠魂芳秀丽，登临巅顶颂先驱。
（第六首）
风雨钟山八十春，曾经游客几多人。
沿阶石级登空径，夹道松梧荫绿茵。
博爱高悬生未愿，为公不遂死归尘。
操戈同室恭承命，百载先驱独此身。
（第七首）
钟山独秀又重游，王气氤氲一线收。
傲视英雄书霸业，鄙夷豪杰写风流。
千年帝制归民主，两党政通化怨仇。
一语兴邦一语在，一言成谶一言休。
（第八首）
梧桐绿荫道幽长,紫金山顶凤翱翔,
云烟缭绕祭国父,如蚁游人登山忙,
舍生取义推帝制,践行三民开新章.
革命誓言永难忘,天下为公警钟响.
篇4：中山陵记叙文
中山陵记叙文400字
暑假，我去了南京著名的中山陵。中山陵是中华民国国父、中华民主革命的先行者孙中山先生的陵墓，位于江苏省南京市东郊紫金山南麓。
我们大家乘坐景区内的旅游观光车上了山。再走一段路就来到了陵墓入口处。陵墓入口处是高大的花岗石牌坊，上面有孙中山先生手书的“博爱”两个金字。牌坊后是长达375米、宽40米的墓道。前行为陵门，门额上为孙中山先生的'手迹“天下为公”四个大字。从牌坊开始，过碑亭，到达灵堂，共有石阶392级，8个平台。
大家走完台阶后，就来到了孙中山先生的灵堂。灵堂是中山陵的主体建筑，建有三道拱门，南门刻有“民族，民权，民生”横额。中门嵌有孙中山先生手书的“天地正气”的直额。为了尊重孙中山先生，灵堂内是不许拍照的。灵堂中有孙中山先生的大理石坐像，高46米，逼真生动。看完之后，我们大家便下台阶，到附近吃午饭去了。
中山陵，国家的AAAA级旅游景区，是旅游的好地方，大家有空的话就去看看吧！
篇5：中山陵作文
中山陵作文
已是深秋，南京的天气却依旧有些燥热，树叶换上金装，开始变得调皮，脱离大树妈妈的怀抱，随风而舞，舞出应该有的活力。
就是这个日子，我们有幸瞻仰了孙中山老先生的陵墓。但这个陵墓，说大吧，却又不及皇亲贵族的陵墓大，说小吧，却也足足两千多平方米。他的气势，恢弘，壮观，气派，不仅令人心旷神怡，还令人在心中对陵墓产生一种敬佩，庄严的情感，让人的情绪由心而发，无法阻挡。
开始，我们随着导游的脚步而出发，听着导游的介绍，我们开始逐步了解到孙中山伟人的事迹，逐爬上了楼梯，导游告诉我们，这里一共有三百九十二级阶梯，代表着当时三亿两千九百多万人民。所以可以说，设计者的心思，是别出心裁的。这台阶还不是最主要的，毕竟灵堂，才是这其中最核心的部分。
首先，我们绕过了一段曲折的路，上面有许多字牌，例如“请衣着整齐”，“请不要随地乱人垃圾”，“请保持安静”等，意味很明显，我们要敬佩孙中山先生这位伟人，做为一民中国人名应该有的.样子。很快，我们便进入了。从门口望去，“天下为公”四个烫金大字正摆放在中央，让人看了就不经肃人起敬，这时导游又说，孙中山先生的遗体放在灵堂正中下五米，与之前所摆的碑高九米正好呼应，被红带子所围成的中间，放着孙中山先生的雕塑，只见他两眼庄重有神，铜像高2。9米，重1吨多，以孙中山向民众发表演讲的姿势为造型，气势磅礴，栩栩如生。灵堂的三个门上面刻着“民生”、“民权”、“民主”，妈妈告诉我这是孙中山倡导的“三民主义”。灵堂里面立着12根大理石的柱子，铜像由日本著名的“筱原金作工场”计划，雕塑家牧田祥哉制作，一共铸造了四尊。除了南京的这一尊外，其余三尊分别安置在广州黄埔军校、广州中山大学和澳门国父纪念馆。接着，便出来了，两旁的千花松依旧引人注目，我们很快就出发了。
只是那雕像与中山陵，依旧难忘。
篇6：南京中山陵
。
??1925年3月12日，孙中山在北京逝世，遵照他生前安葬在钟山的遗愿，灵柩暂停放在北京香山碧云寺内，并决定在南京钟山修建他的陵墓。中山陵由陵墓样稿得奖者、著名建筑师吕彦直设计施工。整个牧区平面形如大钟，钟的顶为山下半月形广场，广场南端的鼎台(现改为中山先生的立像)为大钟的钟纽，钟锤就是半球形的墓室。“鼎”在古代是权力的象征，因此整个大钟乃含“唤起民众，以建民国”之意。
??中山陵坐北朝南，傍山而筑，由南往北沿中轴线逐渐升高，依次为广场、石坊、墓道、陵门、碑亭、祭堂、墓室。中山路是原来的迎柩大道，是孙中山先生灵柩南下时走过的路，也是南京第一条柏油马路，1926年动工，1929年完成。当人们沿着这条参天的林荫大道来到广场时，首先看到的是位于墓道南端的三门石牌坊，上刻中山先生手书“博爱”两字。牌坊这类建筑在功能上主要是用来歌功颂德的。“博爱”两字正点出了孙中山先生博大的胸怀和崇高的理想。石坊前广场南端孙中山的立像英姿勃勃，摆动的手势好像正在发表关系国家命运的演说。石坊后是长达375米、宽40米的墓道。前行为陵门，它以青色的琉璃瓦为顶，门额上为孙中山的手迹“天下为公”四个大字。这里用青色的琉璃瓦有其一定的含意，青色象征苍天，青色琉璃瓦乃含天下为公之意，以此来显示孙中山先生为国为民的博大胸怀，
资料
再进为碑亭，一块高约6米的碑石上刻着“中华民国十八年六月一日中国 葬总理孙先生于此”的鎏金大字。过碑亭即为陡峻的石阶，石阶共分八段392级，攀登如此多的石阶极为艰难，但当大家走完这段长距离陡峻的石阶以后，一定会悟出<<总理遗嘱>>中有关的`嘱咐：“革命尚未成功，同志仍需努力”的含义。??最高的平台有华表两座，后为祭堂。华表乃为柱状标识物，标志祭堂即在此。祭堂有三个拱门，分书“民族”、“民权”、“民生”门额。“民生”门上有孙中山手书“天地正气”直额，表达了孙中山先生奋斗的理想。
??祭堂的正中，为孙中山先生的汉白玉坐像，此像为国外雕塑名家保罗兰德斯所作。坐像德基座四周雕刻着孙中山先生的革命业绩，祭堂四壁的黑色大理石墙上刻有孙中山亲笔书写的<<建国大纲>>和胡汉民等人书写的<<总理遗嘱>>。在这里，不仅使我们看到了孙中山先生为推翻两千多年来封建帝制的不朽勋业和艰苦斗争的历程，而且也看到了孙中山先生为我中华独立、富强、大展宏图的建国思想。
??祭堂之后有一个铜门，横额上书“浩气长存”四个大字，亦是孙中山先生的手笔。门内即为钟形墓室，其中央有一直径4米、深5米的圆形大理石圆穴。孙中山的汉白玉灵柩及卧像即安放在圆穴中，瞻仰者可围绕汉白玉栏杆俯视灵柩上的卧像，此像系捷克雕刻家高棋按遗体形象塑造，十分逼真。孙中山先生虽然与世长辞，但是他浩气长存，永远为世人所敬仰。
??中山陵的建筑风格中西合壁，钟山的雄伟形势与各个牌坊、陵门、碑亭、祭堂和墓室，通过大片绿地和宽广的通天台阶，连成一个大的整体，显得十分庄严雄伟，既有深刻的含意，又显得十分庄严雄伟，更有宏伟的气势，设计非常成功，所以被誉为“中国近代建筑史上的第一陵”。
篇7：中山陵游记
摘要：中山陵分为三个部分：前门、墓碑和灵堂。从最低下的前门，经过墓碑，再爬到灵堂一共有395个台阶，每隔一段台阶就是一个宽宽的大平台。
中山陵游记
暑假里的一天，突然听见爸爸休假的好消息，这是我一定不能错过的好机会。于是我便催促着爸爸带我出去玩。我们全家在一起商量了半天，最后终于决定了去处。我们全家好不容易统一意见，决定去中山陵玩儿。
而对于中山陵，我其实没有太多了解。只知道大概跟孙中山有些关系。后来爸爸告诉我说那是我国民国时期的革命领袖孙中山的陵墓。榆次同时他还教育我道：就是为了让你多积累点知识，长点见识才去那里的，不然你还是什么都不知道。
一路上虽然我迫不及待地问了爸爸妈妈好多有关孙中山、中山陵的问题，可是他们却让我自己去看简介，自己去找答案。所以一到目的地，我就急忙看了简介得知：中山陵分为三个部分：前门、墓碑和灵堂。从最低下的前门，经过墓碑，再爬到灵堂一共有395个台阶，每隔一段台阶就是一个宽宽的大平台。这些台阶和平台的设计巧妙之处就在于:从下往上看，全是台阶，而从上往下看，又是一个个平台组成。很奇怪吧!据说当时这种设计可费了不少功夫，到目前为止还称得上是建筑史上的一绝呢!玩完了中山陵，我们又去了音乐台、灵谷寺等地方，景色十分优美。
今天，我玩得很开心，不仅欣赏到了美景，还了解到了不少知识!
篇8：去中山陵
安徽省淮北市 矿务局机关小学 三（五）班 韩子烨
今天，我们来到了南京中山陵，中山陵可高了！我和爸爸都累得直喘粗气。
中山陵的人很多，有中国人，也有外国人，这就表示我们后人对孙中山先生的崇拜和敬佩。
中山陵在半山腰，我和爸爸爬了很多楼梯才到了中山陵的最高处。我们看到在大堂上的一个大字碑，上面刻着孙中山先生的'生平事迹。我们进入了大堂中心，我看见了两个大字，是“肃静”，我们到了孙中山先生的墓前，我看见孙中山先生在那儿坐着，他看起来多么慈祥阿！微笑着看着我们。
听爸爸说他是国民党的创始人，他当时提倡的思想是“民主、自由”“天下为公”等思想。这些思想至今还有他的积极作用。
再见！孙中山先生。
指导教师：韦淑梅
投稿:-8-17 20:47:55
篇9：巍巍中山陵
目标
1、把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位 。
2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。
重难点
重点：把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位。
难点：学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1―2分钟）
介绍孙中山“>孙中山先生
欣赏有关中山陵的图片
出示教学目标
1、把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位 。
2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
出示自学提纲
1、请用一句话概括课文主要内容。
2、中山陵的特征是什么？课文是从哪些方面体现这一特征的？
3、阅读课文5-11小节，把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。思考：作者按照什么顺序介绍中山陵的？
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题：
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
“巍巍”
它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。????
从三个方面体现其特征：
（1）用钟山的雄伟气势衬托；
（2）用具体的数据说明其高大；
（3）从孙中山”>从孙中山先生在人们心目中的崇高地位来表现。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
课文由外到内，由总体到局部展开说明。先说明中山陵圆的 ），后说到陵园的（ ），再说到（ ）。在说明陵墓时，又按“）”的顺序，即由外而内的顺序予以说明。这种（ ）自然的反映了事物本身的逻辑顺序，说得明白清楚，使读者面前清晰的浮现出“巍巍中山陵”的形象。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟型图案有哪些特点？
板书设计
注重和谐协调
弘扬民族精华
追求形神兼备
教学反思
注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
? 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点
1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。
篇10：巍巍中山陵
教学目标：
一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位，
二、学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。
三、体会准确、简明、生动的说明语言。
教学设想：
一、教学重点：
课文是怎样说明中山陵的建筑特征的？
二、教学难点；
课文在说明中山陵的雄伟的特征时，为什么要详细描绘中山陵的地理环境？
三、培养学生自学语文的能力，注重培养学生提出问题和思考问题的能力。
教学方法：
学生自学、师生共同学习、教师点拨相结合，旨在培养学生独立自主的阅读课文，学会提出问题和根据课文内容解决问题的能力。
教学流程：
一、课外自学：（学生按常规自学课文）
1、通读课文，将生字词找出来并各抄写4遍
2、就文章的语言、结构、思想主题以及表现方法等提出两个问题。
二、课内学习
（一）导入新课：
同学们有谁到过南京去旅游吗？如果有那是一定要到中山陵去参观我国近代伟大的民主革命家孙中山先生的陵墓。它给你留下了怎样的印象？这是瞻仰先生丰功伟绩的地方，也是游览观光的好去处。如果没有游览过，今天我们就随着刘叙杰一同去参观中山陵。
（二）学生自读课文
1、解决生字词
2、根据课文自己理解课后练习。
3、学生质疑
（教师巡查学生的自学情况，及时要求学生订正错误）
（三）师生讨论解决疑难问题。
教师预设问题（根据学生的学习情况选用）
1、本文是介绍中山陵的，为什么第2段用了一半多的文字写钟山的地理环境、优美景色？
2、陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直的设计方案有哪些特点？
3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作用？
4、文章第7至11段既写了陵园的主要建筑，为什么第6段还要总写陵园的平面布局？
5、说明文的语言一般要求准确、平实。为什么第9段写平台所见景色却用生动的语言描写手法？
6、本文写陵园建筑，除了通过总体设计和布局，衬托中山先生博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还用建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？
（四）课堂学习总结
1、用一句话概括本文的内容：说明中山陵的特征
2、说明的时候采用什么顺序：空间顺序（行踪）
3、其他
（五）课内练习
《基础训练》21页
（六）课外作业
1、语文学习小组的同学讨论决定。
2、查阅有关孙中山的资料，进一步理解他的高尚人格和不朽精神。
★ 泊船瓜洲课件
★ 丰碑教学设计
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