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跟陌生人说话散文

时间：2023-09-21 08:17:33 其他范文收藏本文下载本文

跟陌生人说话散文（共12篇）由网友“奥若拉”投稿提供，下面小编给大家整理后的跟陌生人说话散文，希望大家喜欢!

跟陌生人说话散文

篇1：跟陌生人说话散文

跟陌生人说话散文

父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话，尤其是在公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和。但是母亲却并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共场合，尤其是在火车上，最喜欢跟陌生人说话。

有回我和父母同乘火车回老家探亲，同一卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出了更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。父亲望望她，又望望我，表情很尴尬，没听多久就走到车厢衔接处抽烟去了。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校学什么都说给人家听，急得我直用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。她也回问那妇女，那妇女跟她一个脾性，也絮絮作答，两人说到共鸣处，你叹息我摇头，或我抿嘴笑你拍膝盖。

母亲的嘴不设防。后来我细想过，也许是像我们这种家庭，既无饥寒之虞，亦无暴发之欲，母亲觉得自家无碍于人，而人亦不至于要特意碍我，所以心态十分松弛，总以善意揣测别人，对哪怕是旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。

有年冬天，我和母亲坐火车往张家口。坐的是硬座，有两个年轻人坐到我们对面，脸相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮丝。母亲竟去跟对面的那个小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，又说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的另一个小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位当中那张小桌上的有冻疮的手上抹，那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母亲一边给他抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事;又笑说自己实在是落后了，虽然如今新药品种很多，却只认这样的老药……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天给冻疮抹，说是别小看了冻疮，不及时治好抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在三号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮……我和母亲乘坐的恰是三号车厢。母亲问我那边乱哄哄怎么回事?我说咱们管不了那么多，我扶您慢慢出站吧。

母亲晚年到我家来住。她那跟陌生人说话的旧习不改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊，结果从那师傅摊上的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的'顶针。最后，那丧母的师傅认了我母亲为干妈，我母亲就把他带到我家，俨然亲子相待。邻居们惊讶不止，我和爱人孩子开始也觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴的真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。

生活中因不慎与陌生人主动说了话或被陌生人引逗得有所交谈，从而引发出麻烦、纠缠、纠纷、骚扰乃至于悲剧、惨剧、闹剧、怪剧的例子太多太多。但母亲84年的人生经历里，竟没有出现过一例类似的事情，(1)这是上帝对她的厚爱，还是证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮?母亲去世多年了，她与陌生人说话的种种情景，还时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。但我在社会上为人处世，却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的《深深的海洋》。歌声迅速在我心里结出一张蛛网，把我平时隐藏在心底的忧郁像小虫般捕粘在了上面，瑟瑟抖动。走近歌唱者，发现是一对中年盲人。那男士手里捧着一只大搪瓷缸，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊!”那女士也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧!”

我举钱的手僵在那里再不能动，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

爱出者爱返，福往者福来。生命因爱而精彩，人生因爱而完满。

篇2：跟陌生人说话读后感

跟陌生人说话读后感（一）

读了刘心武这篇《跟陌生人说话》后，让我忍不住联想起了我的妈妈，在生活中我的妈妈也是和这位母亲相类似的人。

如今的社会网上聊天已经成为了一种潮流，在网上跟网友聊天就跟打电话一样平常，可一提到网络世界，大多数人的回答总会是：“那是一个虚幻的世界，到处充满着不安全，不可以轻易相信……”可我妈妈却不这么认为，她总是相信“真诚是可以打动一切的”。大概是年初，妈妈拥有了她第一个qq号。记得那天她抱着电脑坐在床上，看着数量不断飙升的好友，她笑得何不拢嘴，我妈妈这个人优点之一就是好交朋友，不管在什么场合，她总得跟一个人聊得十分投机。从那天以后，每天晚上她总会上网，和这些网友聊聊天。其中给我印象最深的就是一个名叫“纯净水”的网友，通过妈妈跟他的交谈，我对这个人的情况也略知一二：他比我妈妈大上一二岁，独自一人在北京做生意了，不知谁最先提出――“商场如战潮这句话，使得这些生意人对谁都怀有一份戒备心理，他也是这样的，刚一开始聊天时，他速度很慢，起先还以为是他打字速度慢，后来才知道原来他是每键入一个字都要深思熟虑，生怕“说错话”，我妈妈是急性子，他们就开始通过互相留言的方式进行交谈，就这样在慢慢的交流中，这位叔叔慢慢了解了我妈妈的待人处事的态度，性格开始开朗了起来，打字速度也快起来了。几个月后有一天我妈妈接到了他的一个电话，电话里他告诉我妈妈他已经被公司调回老家了，现在可以跟家人在一起了，而且他还告诉我妈妈，现在他也开始交朋友了，慢慢的()越来越信任周围的人了，他说他现在心情变得越来越好，在与别人交往时他就总想起我妈妈告诉他的那句――“把你的真心交给别人，你就会得到真心的朋友”……我看得出那天我妈妈很兴奋。她就是这样一个总将自己的真心毫不吝啬地展现在别人面前的人，所以不管何时何地，总会有许多的朋友在问候、关心、帮助她。可能大家都不相信，在网络上我妈妈不仅找到了合作伙伴还有投资人。她常常对我说：“不要总想什么样的朋友对你有用，当别人有困难的时候，我们就应该努力去帮助他解决问题；将心比心，在自己最困难的时候朋友也总能成为自己最坚固有力的支柱”。是啊，现在社会上的人都总担心会被别人骗，所以常常都以伪装的面目示人，其实每个人心里都渴望一份真诚，如果人与人之间失去真诚与信任，那么世间将不会再有朋友。跟陌生人说话其实并不可怕，可怕的是人与人之间失去信任，就像文中的那位真诚待人的母亲一样，真诚地对待周围的所有人，一定会收获自己的一片“桃林”。

不要随便跟陌生人走读后感有的人读后感500字人与动物故事的读后感

篇3：《跟陌生人说话》阅读答案

①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先lǚxíng；而且，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。那妇女跟她一个脾性，两人说到共鸣处，你叹息，我摇头；或者我抿嘴笑，你拍膝盖。母亲的嘴不设防，以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。

③有一年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口，坐的是硬座，对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对眼。我觉得不妙，忙用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。

④火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

⑤母亲84岁谢世，算得高寿了，在她84年的人生经历里，没有出现过一例因与陌生人说话而遭致的损失，或许是上帝对她的厚爱，或许也证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮？如今，母亲已去世多年，但她与陌生人说话的情景，时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走进唱歌者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男的仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”我举钱的手僵在那里，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……

⑦母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

（1）根据拼音写出汉字。

lǚxíng

（2）文章起笔交代父亲对于子女的嘱咐是：①；在母亲与陌生人说话时，“我”②的动作显示“我”遵从了父亲的嘱咐。

（3）第⑤段画线句运用了修辞方法，其作用是

（4）文章写了母亲与陌生人说话的两件事，略写；详写；这样安排详略是因为

（5）对本文主旨理解最恰当的一项是

A、赞扬母亲总以万分的善意对待别人。

B、劝慰我们应热情友善地对待陌生人。

C、揭示即使萤火般的善意也会被煽亮。

D、体现打破功利防守会创造美好境界。

（6）联系上下文，在第⑥段结尾处补写一段“我”的内心独白。（80字左右）

答案：

（1）履行

（2）①不要跟陌生人说话，尤其是在公共场合。

②“用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮”。

（3）比喻

生动形象地写出有些人身上蕴含的善意的微小，但就是这样微小的善意，也会在母亲的'感染下放大，以此表现母亲以十万分友善对待任何人的伟大。

（4）在回四川老家探亲的火车上，母亲乐呵呵地与陌生人聊家庭情况。

在到张家口的火车上母亲为两个年轻人敷药，使他们改变了抢劫计划。

第一件事表现母亲用善意对待善意，第二件事表现母亲用善意让劫匪改变计划，详写第二件事，更能体现母亲这种不设防的善意的力量，以此表明“生活也需要超越功利防守”的主旨。

（5）D

（6）示例：现实生活中，因与陌生人说话而引出麻烦甚至纠纷的实际例证并不少见，但是，妈妈，今天我终于理解了您的不设防，盲人夫妇渴望交流的淳朴真情，只有不设防才能让我们好好领受。

篇4：《跟陌生人说话》教学设计

丰台一中王淼

一、教学目标：

（一）能力目标

1、通过圈画原文中的关键词，学习概括课文的方法。

2、通过对比材料的异同，学习本文多角度选择材料的特点。

（二）情感态度与价值观

3、理解作者倡导的，与人交往时人们应相互信任、真诚相待的情感。

（三）知识积累

4、掌握（学会）词语。

二、教学重点与难点：

重点：通过圈画原文中的关键词，学习概括课文的方法。

难点：理解作者所倡导的与人交往时人们应相互信任、真诚相待的情感。

三、教学方法：朗读法、讨论法与点拨法相结合、品读法。

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

（一）导入（2分钟）

生活中，我们会经常听到这样一句善意的忠告--不要跟陌生人说话。这句话让我们时时睁大警惕的双眼，时刻保持戒备的心态。因为由于跟陌生人说话而引发的矛盾、纠纷乃至悲剧，时有发生。正是因此，不要跟陌生人说话也就自然成为了大家公认的处世哲学。作家刘心武为何要与现实背道而驰呢？就让我们走进作品，去一探究竟。

（二）认读课文，感知文章情感基调。(8分钟)

学生自由朗读课文，了解文章大意。

读后提问：请你用一个词语或一句话说出你读完文章的感受。

（我从文中读出了------）

预设：感动、幸福、温馨、母亲嘴上不设防、母亲的善良与热情、以诚相待、好人有好报。

（三）快读课文，概括事件。（15分钟）

作者用了大量笔墨记叙了母亲和陌生人说话，共记叙了几件事？分别在第几段？（第2段，第4-5段，第6段）请概括这三件事。

过渡：概括要全面，概括时得有什么？人物和事件，时间、地点有时也需要指出。这些要素的语言来源我们去哪找呢？尽量从原文中选取可用的词语。原文中实在没有，再自己想词语。

过渡：现在以第二段为例，请同学们看投影，我们一起画出对你的概括有帮助的词或句子。谁？在哪？跟谁？干嘛？到什么程度？

过渡：说出刚才所画的句子。以前老师说过概括的标准，除了内容要全面之外，语言要简洁，让不读课文的人看到你的概括知道课文在写什么。

老师和学生一起说一遍，说完后让一名同学再重新说一遍。

（1）在往返四川的火车上，母亲与陌生人言谈极欢。（板书）

预设：“絮絮”畅所欲言，“言谈极欢”也有畅所欲言的意思。

过渡：请同学们依照此方法，概括其他两件事。

（2）在去张家口的火车上，（母亲与抢劫犯攀谈并给他们抹药），母亲用真心（真诚）打动了两个抢劫犯；母亲的善意感动了两个抢劫犯。（板书）

（3）在我家附近，母亲认修鞋匠做干儿子。（板书）

总结概括要求：内容全面、语言简洁。（板书：全面、简洁）

（四）比较材料（10分钟）

过渡：文章第二段和第四五段都写母亲喜欢在火车上和陌生人说话，内容上是重复的，只写一个就行了。你同意这种说法吗？为什么？

对象不同（妇女、大学毕业生、抢劫犯），

内容不同（第一件事中把我们家的事情都告诉人家，家里人叫什么在哪上学，连屋子后面有几颗枣树也告诉对方；第二件事中母亲并没有把家里的事情、住址什么的告诉抢劫犯，这说明母亲与陌生人说话是有分寸的，而这种分寸依靠的是母亲丰富的社会经验），

结果不同（引起共鸣，感动犯人）

（五）主题探究，情感升华(15分钟)

过渡：这篇文章写的是谁跟陌生人说话？（母亲）

既然是写母亲与陌生人说话，文章的题目为什么不加上主语，变成“母亲与陌生人说话”呢？（不仅写了母亲与陌生人说话，还写了我对于母亲跟陌生人说话的态度转变。）

梳理态度转变：急得踢母亲鞋帮--忙用脚碰母亲鞋帮--感谢母亲给我找了个干哥--想跟陌生人说话。

预设：以上三点的态度，这些仍然是落实在母亲与陌生人说话时我的态度上，并没有触动作者的心灵，我仍然不会主动跟陌生人说话，还有一个质的飞跃，（我想跟陌生人说话）在哪呢呢？最后一句，读最后一句话。

结尾一句是什么意思？（在母亲的感召下，在这一瞬间，我将放弃父亲的训诫，以真诚和友善同一对陌生盲人歌手沟通、交流。）

文章写母亲与陌生人说话，写我在母亲的感召下态度的变化，最终这篇文章作者想要表达什么心声？（希望人与人之间相互沟通，相互信任、真诚相待。倡导人们勇于跟陌生人说话。）

同学们能不能给题目再加一个字，体现作者的倡导和呼唤？（请）

（六）联系实际，问题探究（5分钟）

过渡：作者呼唤人与人真诚相待，倡导我们跟陌生人说话，那么在实际生活中，我们无原则地，随便跟陌生人说话行不行？

设置情境：如果有外地打工的人在校门口，背个大包问你新华街七里怎么走？你跟不跟他说？（对自己的利益不受影响吧，能帮助别人可以帮助他。）

明确：主动跟陌生人说话，理论上是对的，但我们还是未成年人，接触社会时应有的警惕还是需要的。并且我想，文中作者的母亲在跟陌生人说话时也不是没原则地傻说，也是见到什么人说什么话。对于未成年人来讲，社会上应有的警觉还是需要的，我们对未成年人要有保护。

补充：让我们在《深深的海洋》中，深情朗读课文最后两段，再次体会作者所倡导的超越功利防守的甜蜜瞬间！

（六）作业：续写作者和盲人歌手的对话内容，不少于200字。

（七）板书

十、跟陌生人说话

1、在往返四川的火车上，母亲与陌生人言谈极欢。

2、在去张家口的火车上，母亲用善举感动了两个抢劫犯.

3、在我家附近，母亲认修鞋匠做干儿子。

概括要求：内容全面、语言简洁

功利：过于追求利益（自我防范、保护）在语境中理解词语的含义。

超越：胜过

防守：

教学反思：

拿到一篇文章(文本)自己解读,认为这篇文章的教学价值，主要有三点：第一，概括事件能力的培养；第二，材料异同的比较；第三，课题没有主语。这三点就是教学重点，教学难点是理解文章的最后一句话。

有了这些思考之后，进行教学设计。

共记叙了几件事？分别在第几段？带着学生概括第一件事。然后，让学生依照此方法，概括其他两件事。带着概括的步骤：先提出概括的要求，内容要全面，“概括时得有什么？”将这些要素落实到文本中，在文中勾画词句。让学生将这些内容连起来，这就是对内容全面的强化。在这个基础上再提出语言简洁的要求，整理刚才概括的句子。通过这个学习过程，让学生知道如何概括事件。

课题为什么没有的主语？这个问题带着学生一同探究解决并不难，所以把这个教学重点的落实，作为解决教学难点--理解文章最后一句话的一个台阶。

这篇文章写的是谁跟陌生人说话？文章的题目为什么不加上主语，变成“母亲与陌生人说话”呢？是因为，文章不仅写了母亲与陌生人说话，还写了我对于母亲跟陌生人说话的态度转变。引导学生梳理“我”对母亲跟陌生人说话的态度转变过程。这个过程就是：急得踢母亲鞋帮--忙用脚碰母亲鞋帮--感谢母亲给我找了个干哥--想跟陌生人说话。而作者想跟陌生人说话是通过文中最后一句话传递出来的，这就自然拽到对文章最后一句话的理解上，解决了教学难点。

以上两处教学环节的设计，第一处概括事件重在方法指导，让学生通过过程体验学习概括事件的方法。第二处主题探究重在给学生搭设台阶、解决教学重点、突破教学难点。

在语文教学中如何提高学生的能力，怎样教会学生学习，我们也一直在思考。语文学科也在追求一种，给学生一种方法，训练强化这种方法。通过量的积累产生质的变化，最终形成能力。例如，学生拿到一篇文章，初读后说出阅读感受，已经成为阅读的一个固定环节。我让学生梳理行文思路，学生自然会速度文章，用已学到的几种方法，进行梳理。今天学的概括事件的方法，我还会进行强化训练，学生概括事件时，自然想到内容全面，动笔到文本中画相关信息，组成句子；再想到语言简洁，进行整理概括。

总之，一句话，今天的教是了明天的不教。

张语晴

[《跟陌生人说话》教学设计]

篇5：跟陌生人说话阅读答案

①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先履行；______________（A可是B而且），恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的友善。

③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

④母亲晚年有段时间住在我家，有时她在附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅办个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近；原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，____________（A．仍然B俨然）亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。

⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，___________（A浸润B滋润）出丝丝缕缕的温馨；但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男土仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”

⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲够的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

1．根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词。

2．本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心，它们在选材上的共同特点是什么？这一特点在本文是怎样体现的？以②－④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。

3．“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的？用原文中的3个四字词语作答。

4．对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的是哪两项？___________

A．第⑥中盲人歌者说的.活，表达了他们渴望能够与人相互沟通、平等相处的心愿。

B．“每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里”表现了“我”对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。

C．第⑦段中所说的“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。

D．这一刻对“我”来说是一个“甜蜜瞬间”，是因为歌声深深打动了“我”，唤起了“我”对青年时代的美好回忆。

5．本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是_______________。

6．本文表达了作者对_____________、__________、___________、___________的人际关系的呼唤和渴望。

篇6：跟陌生人说话阅读答案

1．B B A

2．它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。这一特点在本文②—④段的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲善良、热情，与人交往毫不设防的性格特点。

3．惜语如金礼数必周戒心必张

4．BD

5．“我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。

6．超越功利互相信任真诚相待

篇7：跟陌生人说话阅读答案

刘心武

①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先履行，__________ (A.可是 B.而且)，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只;他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

④母亲晚年有段时间住在我家，有时她到附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近;原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，________________(A.仍然 B.俨然)亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。刘心武《跟陌生人说话》阅读答案

⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，______________ (A.浸润 B.滋润)出丝丝缕缕的'温馨;但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声,唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子。不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊!”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧!”

⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

1.根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词，将字母依次写在答题卡的括号内。(3分)

2.本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心它们在选材上的共同特点是什么?这一特点在本文是怎样体现的?以②一④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。(4分)

_______________________________________________________________________

3.“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的?用原文中的3个四字词语作答。(3分)

4.对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的是哪两项?选择答案，将字母写在答题卡的括号内。(4分)

A.第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通、平等相处的心愿。

B.“每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里”表现了“我”对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。

C.第⑦段中所说的“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。

D.这一刻对“我”来说是一个“甜蜜瞬间”，是因为歌声深深打动了“我”，唤起了“我”对青年时代的美好回忆。

5.本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是_______________。(3分)

6.本文表达了作者对_____________、_____________、_____________的人际关系的呼唤和渴望。(3分)

【参考答案】

1.B. B. A.(3分，每个1分)

2.它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。(1分)

这一特点在本文②—④段的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲善良、热情，与人交往毫不设防的性格特点。(若从三个材料中的一个人手进行分析、说明，且言之成理，也给分。)(3分)

3.惜语如金礼数必周戒心必张(3分，每个1分)

4.B. D.(4分，每个2分)

5.“我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。(3分，意思对即可)

6.超越功利互相信任真诚相待(3分，每空1分，意思对即可)

篇8：跟陌生人说话阅读答案

跟陌生人说话阅读答案

①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先履行，__________(A.可是B.而且)，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：没钱买药。还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只;他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

④母亲晚年有段时间住在我家，有时她到附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近;原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，________________(A.仍然B.俨然)亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。刘心武《跟陌生人说话》阅读答案

⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，______________(A.浸润B.滋润)出丝丝缕缕的温馨;但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子。不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊！那女的也应声说：先生，随便跟我们说句什么吧！

⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临

1.根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词，将字母依次写在答题卡的括号内。(3分)

2.本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心它们在选材上的共同特点是什么？这一特点在本文是怎样体现的？以②一④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。(4分)

_______________________________________________________________________

3.我跟陌生人交谈时，原来是如何设防的？用原文中的3个四字词语作答。(3分)

4.对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的'是哪两项？选择答案，将字母写在答题卡的括号内。(4分)

A.第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通、平等相处的心愿。

B.每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容母亲的血脉跳动在我喉咙里表现了我对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。

C.第⑦段中所说的功利防守指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。

D.这一刻对我来说是一个甜蜜瞬间，是因为歌声深深打动了我，唤起了我对青年时代的美好回忆。

5.本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是_______________。(3分)

6.本文表达了作者对_____________、_____________、_____________的人际关系的呼唤和渴望。(3分)

【参考答案】

1.B.B.A.(3分，每个1分)

2.它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。(1分)

这一特点在本文②④段的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲善良、热情，与人交往毫不设防的性格特点。(若从三个材料中的一个人手进行分析、说明，且言之成理，也给分。)(3分)

3.惜语如金礼数必周戒心必张(3分，每个1分)

4.B.D.(4分，每个2分)

5.我对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。(3分，意思对即可)

6.超越功利互相信任真诚相待(3分，每空1分，意思对即可)

篇9：刘心武《跟陌生人说话》阅读答案

刘心武

有年冬天，我和母亲坐火车往张家口。坐的是硬座，有两个年轻人坐到我们对面，脸相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮丝。母亲竟去跟对面的那个小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，又说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的另一个小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位当中那张小桌上的有冻疮的手上抹，那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母亲一边给他抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事;又笑说自己实在是落后了，虽然如今新药品种很多，却只认这样的老药……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天给冻疮抹，说是别小看了冻疮，不及时治好抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的.那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在三号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮……我和母亲乘坐的恰是三号车厢。母亲问我那边乱哄哄怎么回事?我说咱们管不了那么多，我扶您慢慢出站吧。

母亲晚年到我家来住。她那跟陌生人说话的旧习不改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊，结果从那师傅摊上的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的顶针。最后，那丧母的师傅认了我母亲为干妈，我母亲就把他带到我家，俨然亲子相待。邻居们惊讶不止，我和爱人孩子开始也觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴的真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。

(2)我举钱的手僵在那里再不能动，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……(选自《散文选刊》第2期，有删改)

1.简要概括母亲的形象特点。

__________________________________________________。

2.解释文中两处划线句子的含义。

(1)__________________________________________________。

(2)__________________________________________________ 。

3.盲人夫妇中的丈夫说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊!”这句话表达了盲人夫妇怎样的思想感情?在文中有何作用?

__________________________________________________。

4.文中对父亲的描写笔墨颇少，但父亲在文中的作用不可小觑，试作分析。

__________________________________________________。

5.不要跟陌生人说话在当今社会似乎已得到很多人的认同请联系实际说说你对这一告诫有何看法?

__________________________________________________。

篇10：刘心武《跟陌生人说话》阅读答案

1.善良、热情、与人交往不设防。

2.(1)作者虽然采用了选择问的句式，但表意的重心在后一分句(运用比喻的手法突出);母亲的热情、真诚和善良，具有较强的感染力，能够唤醒即使是凶恶的陌生人人性中还没有泯灭的善良。

(2)盲人夫妇的请求，给“我”内心以极大的触动，在母亲的感召下，“我”将放弃父亲的训诫，超越功利防守，用真诚和友善同陌生人沟通交流，享受与陌生人说话的甜蜜。

3.第一问：盲人夫妇需要的不仅仅是路人的施舍，更渴望能够与人相互沟通、平等相处。第二问：盲人的话是“我”最终转变的催化剂。“我”对于母亲与陌生人说话情感态度是本文的线索，经历了由不理解到理解到体会温馨的变化过程，盲人的请求带给“我”内心极大的触动，促使“我”放弃父亲的训诫，向母亲学习，用真诚和友善同陌生人沟通交流。

4.①父亲是不与陌生人说话的一类人的代表;②父亲的训诫深深地影响了“我”，使“我”在与陌生人交谈时，惜语如金;③父亲的功利防守反衬了母亲热情、善良、与人交往不设防品质的可贵。

5.反对父亲的教育方式，提倡向母亲学习。人与人之间应该真诚相待，互相信任。然而，现在社会上有许多家长仍然采用课文中父亲的方式教育孩子。“陌生人给我们吃的东西不能吃，给我们喝的东西不能喝，在路上遇到陌生人求助，不要轻易伸出援手…… ”长此以往，纯净的童心就会在这样的“教诲”中变得封闭、多疑、惶恐，他们对社会、对他人不信任，有畏惧感，最终形成设防心理。然而我们是社会的人，不能生活在真空里。为了驱散孩子们心头的阴影，让他们心里盛满阳光，生活得幸福快乐坦然，我们的家长不要总是喊“狼来了” ;我们的社会，要努力改善环境，远离假丑恶，回归真善美。(答案不唯一)

篇11：和陌生人说话

和陌生人说话

这次,刘老师布置的写作题目可谓是“千年等一回”。一放学，我边和倪文蔚商量对策。

“和陌生人说话？”我为难地挠了挠头发，“我可不具备这么强的社交能力。”倪文蔚也附和我点了点头，若有所思：“要是和陌生大人讲话，那不纯粹是找骂呢嘛！”“观察！”我斩钉截铁。突然，一个熟悉的身影从我们面前闪过，“这可是个很好的素材。”我小声嘀咕，轻轻捅捅倪文蔚，这个小男孩简直就是夏楠的孪生兄弟，几根长短不一的刘海，黑珍珠般有神的大眼睛以及那微胖的身材，一切都那么神似。我们不约而同地走上前去：“夏楠！”说完，我们神秘兮兮地互相对了对眼，面对这么个乳臭未干的小男孩是不需要任何约束的。他疑惑地朝后瞥了一眼，环顾四周，丝毫不知道我们在叫他，扫视了一番后，他的目光终于与我们的眼神碰撞，他伸长食指指向自己胖嘟嘟的小脸，一副欲说不能的滑稽样。我走上前去，像两个久违的兄弟相遇时一样使劲拍拍他的肩，表示友好，没想到，我“从容不迫”的表演竟引来了倪文蔚的“仰天长笑”，我不满地瞪瞪她，随之，有投入到这出“喜剧”中去。他笑笑，甜甜的，眨巴着那双天真无暇的.的大眼睛望着我，友好地“告诫”我：“我想，你看错人了吧，我不认识你。”我惊讶与事情竟会发展得如此顺利，我还是不死心，跑上前去，作阻拦状，效果不错，他原先的友好逐渐演变成不耐烦，他皱起眉头上下唇纠结到一起，衣服因为身体的上倾而显得皱巴巴的，怒视着我，我本能地朝后退一步，他极其粗鲁地甩下一句“神经病”就一走了之。这小鬼竟赶口出狂言，岂有此理！我真想和他理论一通，但是今晚总算有的写了。

这个“千年等一回”的任务终于结束了。

篇12：也要和陌生人说话散文

也要和陌生人说话散文

出门在外，我们常常要找人搭讪。所谓“搭讪”，就是主动接近陌生人并与其进行语言上的沟通，这本不是一件坏事，而我们许多人由于受“不要和陌生人说话”这种传统意识的潜默，因此往往对搭讪的人投去异样的目光。

郑匡宇，出生于1976年，是台湾两性作家和著名的节目主持人，他以多部著作，向人们发出了主动认识异性的倡议，受到了世人的瞩目。他在世界各地积极交友，与陌生女生攀谈，从自己十余年社交实践中总结出了独特的“搭讪”之道，令无数追求事业成功与婚姻幸福的青年惊叹、信服，在台湾激起热潮，被称为“搭讪教主”。

他的《搭讪圣经》告诉我们：在当今，手机网络虽已普及，但虚拟世界却让人与人的关系冷漠猜疑，人们迫切需要一种适应现代生活的高品位的交际方式。这就使搭讪成为必然。

“教主”认为，搭讪要讲究基本的交往礼仪：1.一定要搭自己想认识的对象，心正意诚，给人的感觉也比较好；2.最好不要在对方说到一半的时候，打断别人；3.千万不要和对方有肢体上的接触；4.和对方保持一定的安全距离（差不多就是一个手臂伸直的距离）；5.把自己的手机关机！跟对方说到一半的时候，自己的手机响了，徒增尴尬；6.被人家摆脸色时，也不要恼羞成怒，口出恶言！对方态度不好，是她的问题，你只要把自己做好（礼貌的态度，合宜的举止，整齐的服装仪容），跟她说声谢谢后，就转身离开，寻找下一个目标；7.跟的时候，不要被对方发现，否则会被当成跟踪者，形象全毁；8.想和走动的女生搭讪时，切记不要跟在她的左后方说话，而要快步向前，站在她的左前方，回头转身跟她说话。这样她不会因为你在左后方，可以直接加快脚步甩掉你，也不会觉得你站在她的正前方，挡住她的去路，增加她的抗拒感；9.主动结束话题，搭讪时间不超过10分钟；10.要到了电话一定要打给对方。

“教主”很注重搭讪前所具备的心理素质，他指出并打消了常人搭讪前的三种顾虑：1、搭讪是登徒子（好色者的代名词）才会做的`事情。你仔细想想，就知道这样的错误观念，根本不堪一击。难道主动跟别人说话的人，都是坏人？生活之中因为同班或同公司成为同事的人，就是好人？朋友介绍认识的对象里头，就不会有坏蛋？2、想搭讪但怕失败，尤其害怕女生拒绝我时的眼神，害怕那种被女生拒绝的痛苦。你再深入想想，就会发现这种想法非常可笑。因为，本来就失败的人，要是付出了行动去改变却没有建树，那不叫失败，不过是回到原点，不痛不痒罢了！毕竟你本来就什么都没有，采取行动要是不成功，还是一样什么都没有失去。这也是我常说，搭讪对你来说，根本就是nothingtolose（什么都没有失去）的道理。3、还有我们最害怕的，就是女孩子用一种像在看垃圾、看小强（蟑螂）的眼神把我们从头到脚打量之后，用极端嫌恶的口气说声“不要！”，很多人就觉得晴天霹雳，当场大受打击，从此信心全失一蹶不振的也大有人在。4、不敢搭讪的人还害怕路人的目光，心中老觉得大家都在看我，都会笑我失败。这种想法我觉得匪夷所思。我不禁要问：“阁下觉得自己是周杰伦还是黄晓明？还真的有那么多人在注意你啊？”别做梦了！你不过就是一个路人，跟其他路人没有任何差别，别人不会管你是否去认识了一个女孩，当然，也不可能主动想要帮你去介绍女孩。面对这种对你的人生没有任何影响、任何帮助的陌生人，有必要去管他们怎么看怎么想吗？当然没有！

关于搭讪，“教主”留下诸多名言，比如：1“有时候，自己的人生想要有点突破，便应该一闭眼，一咬牙，不顾一切去冒险一下做看看，然后回头想想才发现，原本对于未知的恐惧，不过都是无谓的心理幻想罢了。搭讪失败固然可能有点痛苦不适，但是成功后带给你的喜悦，却能让你兴奋莫名又回味无穷。”“为搭讪正名：一种爱情和事业上的毛遂自荐。”2、搭讪，它又不仅仅只是搭讪，还能带动自己在绝对的自信、良好的沟通技巧，以及面对挫折的能力这三项人生里头最重要的必修课上，进行全方位的自我提升。而且我认为，不仅男生应该搭讪女生，女生更应该搭讪男生！”3、在被别人嘲笑攻击的时候，与其勃然大怒，奋力反击，不如坚定立场，展现自信，用一个更好的自己，来赢得其他人的掌声，也让原本批评你的人，自知理亏感到不好意思，或者被你强大的力量气得牙痒痒地，却又无计可施。这，才是一个男子汉该有的表现。”

一个年轻人，能得到世界各地女孩的青睐，10分钟内便赢得陌生人的信任，而且不是凭借高贵的出生、帅气的外表以及富有的钱财，即使是成名前的政治人物或明星，也不见得具备他这种抗厌和适应的能力，郑教主，可算得第一个吃蟹的勇士！当然，他更是智慧的！现代生活里，时时处处都有搭讪在发生，问路是搭讪、买东西是搭讪、不小心撞到路人说声“对不起”也是搭讪，如何让缘分继续下去，如何让搭讪于自己有所裨益，和陌生人说话，只要讲究艺术，一定有益无害！

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