人教版八年级下册历史与社会复习提纲（锦集6篇）由网友“蛀牙的人不伤心”投稿提供，下面是小编整理过的人教版八年级下册历史与社会复习提纲，希望能帮助到大家!
篇1：人教版八年级下册历史与社会复习提纲
1、北宋的建立与统一(1)建立：时间—960年;人物—赵匡胤(宋太祖);事件—陈桥兵变;都城—东京(今开封)。(2)统一：宋太祖和宋太宗在位期间，消灭南唐等政权，统一中原地区和南方。但是，当时仍处于北宋、辽、西夏等民族政权并立的状态。
2、北宋加强中央集权
(1)背景：唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响政局稳定;宋太祖通过兵变夺取政权，需要防止兵变重演。
(2)措施：①军事：通过“杯酒释兵权”的方式，解除了石守信等统军大将的兵权;挑选各地强壮士兵，组成禁军;禁军轮流驻防京师。②政治：解除地方节度使的权力。增设机构以分割制衡各级官员权力。③经济：派官员到地方管理财政。④文化：采取“崇文抑武”的策略：选拔大批文臣担任中央和地方官吏，不许武人掌握地方政治。⑤其他措施：君臣礼仪的变化。大臣上朝由坐到站，实质上说明了中央集权的加强。
(3)积极影响：将地方的军权、行政权和财权收归中央，官员的权力得到分割和制衡，加强了中央对地方的控制，大大加强了中央集权。
(4)消极影响：削弱了军队战斗力，形成“积弱”局面。官僚机构膨胀，官俸和军费开支宠大，冗官、冗兵、冗费导致北宋形成“积贫”的局面。
3、你如何看待“万般皆下品，唯有读书高”的观点?
从历史上看，这种观念反映了北宋初年“崇文抑武”的策略，它在客观上推动了文化教育的发展，促进了科举制度的快速发展。从历史影响看，它强化了“为当官而读书”的观念。
4、王安石变法
(1)背景：北宋中期，政府财政入不敷出，社会矛盾尖锐;边患不绝，民族矛盾加深。(2)目的：为了实现“富国强兵”。(3)内容：“富国”措施有“青苗法、募役法、均输法、农田水利法、方田均税法”。“强兵”措施有“保甲法、保马法、将兵法、设军器监”。(4)积极影响：农业生产有所改善，政府收入有所增加，国家军力有所增强。(5)失败原因：由于用人不当，变法过程中出现了一些损害百姓的情况;危及一些社会阶层的既得利益，遭到强烈反对。(6)变法失败给我们的有益启示：变法(改革)的过程中，要注意用人，要维护人民群众的利益。
篇2：人教版八年级下册历史与社会复习提纲
2、辽的统治(1)政治：设北面官(一般用契丹人)，南面官(杂用汉人、契丹人)。(2)经济：注意减轻赋税，奖励垦荒;冶铁、丝织、制瓷等手工业得到高度发展。(3)思想文化：建立孔庙，春秋祭祀(重视儒家思想);仿效中原王朝开设科举，选拔人才;仿效汉字笔画创制契丹文字;制定成文法。
3、西夏的统治(1)经济：党项族与汉族杂居地区，农业相当发达;西夏的冶铁、印刷、制瓷、毛纺织等相当发达。(西夏掌握了先进的竖式风箱鼓风技术，西夏兵器被誉为“天下第一”。)(2)思想文化：重视儒学，广建学校，翻译儒家经书;仿效中原王朝开设科举;模仿汉字结构创造西夏文字;用汉文铸造钱币;西夏文印刷品是目前所知世界上最早的活字印刷实物。
4、辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝?
仿效中原的政治制度;仿效中原开设科举，选拔人才;重视儒家思想;仿效汉字创造本民族的文字。
5、宋辽和战：(1)战：10，辽军大举进攻北宋，发生了“澶州之战”。宰相寇准主战，宋真宗亲征，宋军射杀辽军统帅，辽军遭受重挫。(2)和：10，宋辽议和，签署“澶渊之盟”。内容：辽退兵，宋辽各守疆界;北宋每年送给辽银和绢。(史称“岁币”)评价：是一个屈辱的盟约。(是在有利形势之下接受议和，是妥协政策的产物;加重了北宋人民的负担。)是一个不失为有远见的盟约。(宋辽之间出现了长期的相对和平的局面;有利于宋辽之间的经济文化交流;促进了宋辽统治地区的发展。)
6、宋、西夏的和战：(1)西夏连年与宋交战，破坏了双方正常的贸易。(2)北宋和西夏议和：元昊对宋称臣，北宋每年给西夏银、绢、茶叶等。议和后，边境贸易重新开放，促进了双方边境地区的发展。
7、契丹文化对汉文化的影响：饮食(乳酪传入中原);服饰(契丹服饰传入中原，仿效者甚多);汉族和契丹人经常通婚;汉人为儿孙起契丹名字。
8、女真族的崛起(1)生活区域：黑龙江、松花江流域和长白山一带。(2)特产：貂皮、黄金、珍珠、人参、猎鹰(海东青)。(3)生产：10世纪末，一部分女真人从事农业;学会冶铁，能制造铁工具和铁兵器;畜牧业比较兴旺，以养猪闻名。(4)生活：睡火炕的习俗。(5)统一：11世纪，女真完颜部逐渐统一女真各部。
9、“靖康之耻”：1126年(靖康元年)，金军攻破北宋都城东京。1127年(靖康二年)，宋徽宗、宋钦宗和宗室后妃等三千多人被金军掳获，宫廷仪仗、典籍和大批珍宝器物也被掠走，北宋灭亡。
10、岳飞抗金：(1)岳家军：军纪严明(“冻死不拆屋，饿死不掳掠”);作战勇敢(“撼山易，撼岳家军难”)。(2)多次打败金军，收复北方部分失地。1140年岳家军在河南郾城取得大捷。(3)宋高宗解除岳飞兵权，以所谓“谋反”(即“莫须有”)的罪名将他杀害。(4)岳飞抗金斗争取得胜利的原因：①抗金斗争符合人民意愿，得到人民支持。②岳家军作战勇敢，军纪严明。③其他抗金将领的配合和支持。(5)岳飞为什么深受爱戴?(抗金有功;军纪严明;蒙冤而死)。
篇3：人教版八年级下册历史与社会复习提纲
1、蒙古族的崛起(1)生活区域：蒙古族长期生活在我国北方蒙古高原。生活方式：游牧和狩猎。(2)统一：12，“铁木真”统一蒙古各部，被尊称为“成吉思汗”。(3)蒙古帝国的建立：蒙古统一后，成吉思汗和他的子孙发动了扩张战争，对金、西夏和南宋作战，一直打到欧洲的多瑙河流域，建立起横跨亚欧的蒙古帝国。
2、元朝的建立：1271年，忽必烈(元世祖)，都城：大都(今北京)。
3、元朝的统一：1279年，元军消灭南宋最后一支抵抗力量，统一全国。(元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝;是继秦朝、西晋、隋朝以后的又一个“大一统”王朝;元朝的疆域比以往的任何朝代都辽阔。)
4、元朝的统治：
(1)政治：仿效中原王朝的政治制度，建立行省制度。中央设“中书省”，作为全国最高行政机构，管辖大都及周围地区;地方设立10个“行中书省”，简称“行省”或“省”;加强了中央对地方的控制，对后世影响深远。(我国现在的省级行政区最早开始于元朝。)元政府加强对西藏的管辖：中央设立“宣政院”，负责藏族地区的行政;在西藏委派官吏、派驻军队、清查户口、征收赋税。西藏成为元朝正式的行政区。元朝时，台湾叫“琉球”，元政府设立“澎湖巡检司”管理台湾。
篇4：人教版八年级下册历史与社会重点复习提纲
3、官渡之战中曹操获胜的原因：(联系课本P75资料和所学知识)
①资料1：袁绍刚愎自用，失于谋略，不肯听人建议;曹操精于谋略，善于听取别人的意见。②资料3：曹操以诚心待人，能宽容人。③曹操“挟天子而令诸侯”，拥有袁绍所没有的政治优势。
4、“隆中对”(刘备“三顾茅庐”)：
(1)刘备“三顾”的原因：体现了刘备求贤若渴，吸引人才的诚意。(2)诸葛亮“二拒”的原因：当时政权分立，形势严峻。(3)诸葛亮的策略：对曹操，“不可与争锋”;对孙权：“可以援而不可图”;对刘备：控制西南少数民族，结盟江东，内修政治。总的策略：孙刘结盟，共同抵抗曹操。
5、三国鼎立局面的形成：
(1)2，曹操之子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号“魏”，定都洛阳。东汉结束。(2)2，刘备称帝，国号“汉”，史称“蜀汉”，定都成都。(3)222年，孙权称王，国号“吴”，定都建业(今江苏南京)。至此，三国鼎立局面形成。
6、三国经济的发展：
(1)魏国修建水利工程，北方生产得到明显恢复和发展。(2)蜀国丝织业发展，蜀锦非常有名。(3)吴国造船业发达，船队曾到达夷洲(今台湾)，加强了内地与台湾的联系。
7、对“三国鼎立”的评价：
(1)从统一与分裂的角度看：是历史的退步。因为：秦汉时期的统一有利于社会稳定、经济发展和文化繁荣。而三国鼎立后三百多年的大分裂加剧了地方矛盾，对社会经济和人民生活带来不利影响。
(2)从大规模分裂与局部统一的角度看：是历史的进步。因为：东汉末年军阀割据混战，属于大规模的分裂，不利于社会安定和经济文化发展。三国鼎立是局部统一，有利于经济恢复和发展，有利于人民生活的安定，有利于缓和社会矛盾，为后来的统一奠定了基础。
8、西晋的建立、统一与灭亡：(266-280-316)
(1)建立：263年，司马昭灭蜀;266年，司马炎废魏帝，自称皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。司马炎就是晋武帝。(2)统一：280年，西晋灭吴国，统一全国。(3)灭亡：晋武帝死后，晋惠帝无力处理政事，西晋皇族起兵争夺皇位，严重动摇西晋王朝的统治基础，也为周边少数民族入主中原提供了契机。3，匈奴人攻陷长安，西晋灭亡 。
篇5：新人教版八年级下册历史与社会复习提纲
新人教版八年级下册历史与社会复习提纲一
一、朝代更替、主要事件等
1、定都长安、洛阳和南京的朝代
定都长安：西周(当时称镐京);秦朝(时称咸阳);西汉(定都长安);隋朝(长安);唐朝(长安);
定都洛阳：东汉、魏国、西晋
定都南京：吴国(时称建业)、东晋(时称建康)、宋齐梁陈(时称建康)、明朝前期。
定都北京：金(会宁，后迁到燕京，现北京)元朝(时称大都)明朝、清朝
其它：蜀国(成都)、北魏(平城，现大同)、北宋(开封，也称东京)、辽(上京)、西夏(兴庆，现银川)、南宋(临安，现杭州)、
2、请说出秦朝、唐朝和元朝的疆域
(秦朝)东到大海、西抵陇西、南至南海、北达长城一带;
(唐朝)东到大海，西达安西、葱岭，南及南海，北抵蒙古高原。
(元朝)疆域空前辽阔，行省比现在的省范围大，西藏和台湾是中国领土。
3、同时期的世界国家：
春秋战国时期---希腊城邦国家;
西汉、东汉---罗马帝国(大秦)、安息(伊朗高原和两河流域)、身毒(印度)、朝鲜、日本;
唐朝---阿拉伯帝国(大食)、波斯、天竺(印度半岛)、日本;
宋元---西欧中世纪、意大利、阿拉伯、波斯。
4、时期特征：
夏商周：先秦时期，“三代”。 西周：封邦建国
春秋战国：诸侯争霸、社会变革、百家争鸣。 秦汉时期：统一多民族国家的建立和发展。
(秦：中央集权大一统;西汉：大一统、开疆拓土、对外交流。)
三国两晋南北朝：政权分立、民族汇聚(融合); 隋唐：社会开放、制度革新
宋元时期：多元文化交融与文明高度发展。
两宋：少数民族政权并立、农牧文化交融、经济繁荣、世俗生活元朝：疆域辽阔，开放，中外交流频繁。
5、四次大统一：▲
秦朝(BC2)结束了战国七雄割据局面; 西晋(280年)结束三国鼎立局面;
隋朝(589年)结束南北朝分裂局面; 元朝(1276年)灭南宋统一全国。
7、列举历史上的争霸和战乱局面：
春秋五霸、战国七雄、楚汉战争、七国之乱、安史之乱。
8、列举秦朝和隋朝灭亡原因：
秦朝灭亡原因：秦朝暴政，即穷奢极欲、大兴土木、赋税徭役繁重;严刑酷法。
隋朝灭亡原因：隋炀帝好大喜功，大兴土木，发动战争，百姓徭役沉重。
(汉朝吸取秦亡教训，采取休养生息政策，经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”;
唐朝吸取隋亡教训，减轻农民负担，出现“贞观之治”。)1教育名师原创作品
二、社会繁荣、政策调整、政治制度、用人制度、重要改革
1、社会繁荣景象：历史上出现的盛世及共同的原因
盛世： 文景之治(西汉)、光武中兴(东汉)、开皇之治(隋朝)、贞观之治(唐太宗)、
开元盛世(唐玄宗)
共同原因：统治者励精图治，善于改革，重视人才;重视农业生产，重视君民关系的改善，轻徭薄赋， 提倡节俭;注重吏治，政治清明，社会安定等。
启示：重视农业，重视民生，减轻人民负担，注意法纪，社会稳定，国富民强。
2、统一措施、政策调整、中央集权加强
(1)秦朝统一： (中考考点)
①主要原因:商鞅变法使得秦国实力增强;社会经济的发展，各地联系的加强，统一是历史发展的趋势。
②秦朝统一措施：
▲政治上，自称始皇帝，建立起一套中央集权的官僚制度(主要官员由皇帝任免，中央设置丞相、太尉和御史大夫;地方废除分封制，推行郡县制)。
▲交通上，大修驰道、统一车轨。(意义：使车辆在全国畅行无阻，有利于经济文化交流)
▲经济上，统一货币为秦国的圆形方孔铜钱，统一度量衡。
▲文化上统一文字为小篆。(意义：统一的文字成为维系中华民族的重要纽带，促进各地经济文化交流。)
▲思想上，焚书坑儒。(意义：加强了思想控制，巩固统治;但也对我国古代文化造成重大损失。)
▲边疆治理上，北击匈奴、修筑长城，南征越族、开凿灵渠。
影响：建立了第一个统一的多民族中央集权大帝国。21·世纪*教育网
(2)汉初休养生息政策：
①原因：西汉初年，经济萧条，国家贫困;统治者吸取秦亡教训，恢复经济。②措施：(汉高祖)士兵复原从事生产，十五税一;(汉文帝)连续免除田税，废除肉刑;(汉景帝)三十税一，农耕是天下的根本。③结果：文景之治。
(3)汉武帝大一统措施：(中考考点)
①政治上：颁布“推恩令”，建立刺史制度，设立司隶校尉。(加强了中央集权，加强了对各地官员的监督)
②经济上：由中央统一铸造货币(“五铢钱”)，盐铁官营。
③思想上：采纳董仲舒的“罢黜百家”的建议，独尊儒术。
④文化上：在全国大力推行儒学教育，长安设太学，地方设官学。(从此儒家学说逐渐成为中国古代社会的正统思想)
⑤边疆治理上：派卫青、霍去病反击匈奴，基本解除北部边患;派张骞出使西域，沟通与西域各国的联系;重视对南方的经营、封滇王国国王为“滇王”加强了西南地区少数民族的联系。
影响：西汉王朝在汉武帝时期出现了经济发展、权力集中、思想文化趋于一统的“大一统”格局。
备注：汉唐时期，中原王朝曾设西域都护府和安西都护府直接管理西域，治所在龟兹王城。
(4)曹操统一北方：
①事件：官渡之战后;②条件(原因)：军事上，官渡之战打败袁绍;政治上，“挟天子以令诸侯”占优势，广招人才，唯才是举;经济上，屯田制度，奖励农耕。③意义：符合人民渴望结束战乱实现统一的愿望;有利于北方的社会安定和经济恢复与发展。
(5)唐太宗调整措施：(中考考点)
▲君民关系上，非常重视发展生产，减轻农民的赋税劳役(水能载舟亦能覆舟)。
▲君臣关系上，善于用人，虚心纳谏(房谋杜断、魏征)。
▲政治体制上，完善三省六部制。用人上，完善科举考试制度。
意义：完善三省六部制，改善并加强了中央集权;
完善科举制度，改变了隋唐以前主要依赖荐举和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度，为读书了创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多人才。
▲民族关系上，采取开明的民族政策，对各少数民族一视同仁，被称为“天可汗”。
影响(结果)：政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力逐步增强，出现了“贞观之治”。
(6)宋太祖加强中央集权：(中考考点)
▲杯酒释兵权解除大将兵权，编制禁军，轮流驻防京师。
意义：加强了皇帝的权力，但也削弱了军队的战斗力，形成“积弱”的局面。
▲ 解除地方节度使权力，派官员到地方管理财政。(地方的行政权、财权和军权都收归了中央。)
▲ 崇文抑武，重视文人。(由此，士人受到社会普遍尊重。)
▲ (其他)增设机构、大量养兵。
②影响：加强了中央集权，促进了文化教育事业的发展;削弱了军队战斗力，冗官、冗兵和冗费，导致北宋形成“积贫积弱”局面。
(7)忽必烈改革措施：(中考考点)
▲建立行省制度。在中央设中书省，作为全国最高行政机构。地方设行中书省，简称“行省”或“省”。(意义：对后世影响深远，我国省级行政区的设立始于元朝。)
▲在中央设立了宣政院，负责藏族地区的行政事务。(意义：西藏成为元朝的正式行政区。)
▲重视发展农业，禁止圈占农田作为牧场;推广棉花的种植
篇6：人教版八年级下册历史期中复习提纲
1、第一届中国人民政治协商会议：(1)1949年9月，在北平召开，通过了起到临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》，内容:选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席，决定了新中国的国家象征有：以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名北京，采用公元纪年为纪年方法。在首都天安门建立一座人民英雄纪念碑。
(2)第一届政协会议以《义勇军进行曲》为国歌的原因：①它诞生于抗战时期，曾经激励了无数中华儿女奋起抗日。②能够时刻激励中国人民居安思危，继承传统，奋发图强。
(3)中央人民政府委员会首次会议决定以“共同纲领”为中央人民政府的施政方针;任命朱德为总司令，周恩来为政务院兼外交部长。
2、开国大典：1949年10月1日下午三时，毛泽东宣告中华人民共和国诞生了，54门礼炮(象征着参加第一届政协会议的54个民族)齐鸣28响(表示中国共产党领导人民英勇奋斗的28年)。
3、中华人民共和国成立的历史意义和影响：(1)中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了半殖民地半封建的屈辱历史，真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。(国内意义)(2)新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。(国际意义)
4、1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为代表的代表团与中央政府谈判，达成和平解放西藏协议，1951年，西藏和平解放;西藏和平解放的意义：标志着祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。
5、抗美援朝：1950年10月，彭德怀率领中国人民志愿军开赴朝鲜;1953年7月，美国被迫《朝鲜停战协定》，抗美援朝战争胜利。
(1)抗美援朝的原因：①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全(主要原因);②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿寒;
(2)抗美援朝中的英雄人物：黄继光，邱少云、毛岸英等。①英雄事迹见课本P10;②为什么称志愿军为“最可爱的人”?中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不畏艰险，英勇顽强，最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。
(3)抗美援朝的历史意义：巩固了新生的人民民主政权，维护了亚洲和世界的和平，提高了提高了新中国的国际地位和国际威望，为中国的经济建设创造了有利的和平环境。
(4)抗美援朝胜利的原因：①党的英明决策和正确指挥;②全国人民的大力支援;③志愿军和朝鲜人民的英勇奋斗。
6、土地改革(1950年冬至1953年春)(1)原因：①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展;②新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
(2)过程：①1950年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。②1953年春，全国大陆基本上完成了土地改革。祖国大陆最晚进行土地改革的地区——西藏。
(3)土地改革的影响：①彻底废除了两千多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级。②农民成为土地的主人，在政治，经济上翻了身;③巩固了新生政权，④解放了农村生产力，恢复和发展了农业生产，为国家的工业建设准备了条件。
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