小学数学圆的面积练习题（通用3篇）由网友“shenzhenszplace”投稿提供，下面小编为大家整理后的小学数学圆的面积练习题，希望能帮助大家!
篇1：《圆面积》小学数学评课稿
《圆面积》小学数学评课稿
李老师讲的《圆的面积》这节课，是北师大版六年级的教材内容。圆是小学阶段最后的一个平面图形，学生从学习直线图形的认识，到学习曲线图形的认识，不论是学习内容的本身，还是研究问题的方法，都有所变化，是学习上的一次飞跃。通过对圆的研究，使学生认识到研究曲线图形的基本方法，同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念来说，进入了一个新的领域。
因此，通过对圆有关知识学习，不仅加深学生对周围事物的理解，激发学习数学的兴趣，也为以后学习圆柱，圆锥和绘制简单的统计图打下基础。听了李老师讲的《圆的面积》一课，深受启发，感觉课讲的很成功。由于李老师多次深入钻研教材，可以说准确地理解教材编写意图，跳出教材，对传统的课堂教学结构进行大胆的改革，把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来，强化教学互动、学生实验操作推理验证，对提高学生素质和培养学生[此文转于YY空间。com]的创新意识与实践能力具有一定的作用，取得了较好的教学效果。我认为主要有以下几方面的亮点：
一、转变教师角色，改善教学行为。
在实施新课程的背景下，在“以发展为本”的课堂教学中，“教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而是越来越多地激励思考；……他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须拿出更多的时间和精力去从事哪些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”本课教学中，李老师更多地体现为：引导者——给学生的.学习提供明确的导航目标，辅导者——为学生提供各种便利与支持，使学生能够比较轻松地完成学习任务。合作者——关注学生的学习，参与学生的学习活动，与学生共同探讨问题，共同寻求问题的答案。与学生构成良好的学习共同体。
二、重视自主探究，发挥学生主体性。
学生主动参与学习活动，不但能使学生主动获取知识，促进知识的意义建构，更能培养学生[此文转于YY空间。com]的参与意识和创新精神。在教学“圆环的面积”计算公式推导时，李老师先让学生看一看一个大圆当中的小圆可以拿出来，那剩下的图形的面积也就是圆环的面积要怎么来求呢？学生通过图形能够直观的推出圆环的面积就应该用大圆的面积—小圆的面积，从而来推导出圆环的面积计算公式，然后留给学生充分的时间和空间，让学生自己在下面计算圆环的面积。再引导学生交流、验证自己的推导想法，师生共同倾听判断学生的汇报圆环的面积公式的推导过程，看看他们的推导方法是否科学、合理，使学生们经历实验操作、总结验证的学习过程。这样有序的学习，不仅发展了学生的智能，而且提高了学生的实践能力和创新意识。
总之，这节课充分体现了李老师先进的教学理念和高超的教学艺术，充分体现张老师追求课堂教学有效性的探索过程，给我以深刻的启示和借鉴。
篇2：小学数学练习题
小学数学练习题精选
一、判断题(每道小题 4分 共 16分 )
1. 别针长5米 ( )
2. 100厘米是1米 ( )
3. 一座楼房高 80厘米 ( )
4. 妈妈身高160米 ( )
二、填空题(1-4每题 5分, 第5小题 6分, 第6小题 9分, 共 35分)
1. 在( )里填上“厘米”或“米”．
2. 在( )里填上“厘米”或“米”
20( )
3. 在( )里填上“厘米”或“米”
火柴棒长4（ ）
4. 在( )里填上“厘米”或“米”
5. 38米+7米=( )米
53米-9米=( )米
6. 40厘米+60厘米=( )厘米=( )米
15厘米+5厘米=( )厘米
1米=( )厘米
三、口算题(每道小题 5分 共 15分 )
1. 85-35=
57-7=
65+6=
75-6=
6+88=
2. 85-35=
57-7=
65+6=
75-6=
6+88=
3. 29+3=
30+50=
71-8=
63-20=
48-10=
四、应用题(1-4每题 6分, 第5小题 10分, 共 34分)
1. 东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水渠长多少米？
口答：这条水渠长( )米．
2. 有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米？
__________答：两条绳子共长( )米
3. 关村要修一条长98米的'马路，已经修了54米，还有多少米没修？
____________答：还有( )米没修．
4. 一块布长98米，先用去25米，又用去30米；这块布短了多少米？
口答：这块布短了( )米．
5. 新华小学的课外活动课，美术课有25人参加，参加科技课的有36人，参加合唱队的和美术组的人数同样多，三个组一共 有多少人？
口答：三个组共有( )人.
篇3：小学数学练习题
小学数学练习题
1、10以内的自然数中， 是偶数，但不是合数； 是奇数，但不是质数，既是奇数又是合数。
2、一个正方体的棱长是2分米5厘米，它的表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。
3、一个正方体的棱长之和是42分米，它的表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。
4、350立方厘米＝（ ）立方分米，5.6立方米＝（ ）立方分米，7.02立方分米＝（ ）立方分米（ ）立方厘米
9立方米40立方分米＝（ ）立方米
5、把一个表面积为72平方分米的正方体切成两个完全相同的长方体，则两个长方体的表面积和是（ ）平方分米。
6、在50以内的数中，最大的质数是（ ），最小的合数是（ ）。
7、24的因数有（ ）。
8、从0、2、4、5四个数中， 选出三个数组成一个同时是2、3、5的倍数的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。
9、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
10、把的分子缩小3倍，要使分数的大小不变，分母应减少（ ）。
11、5米的'和1米的（ ）同样多。
12、把2米长的铁丝平均分成5份，每份是这根铁丝的（ ），每份长（ ）米。
13、两个质数，它们的和是20，积是91，这两个数分别是( )和( )。
14、平移和旋转只改变图形的( )，没有改变图形的( )。
15.下面的现象中是平移的画“√”，是旋转的画“○”。
（1）小红在拉动抽屉。（ ） （2）运动中直升飞机的螺旋桨。（ ）
（3）石英钟面上的秒针。（ ）
★ 圆的面积教学设计
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