数学日记初中550字（共10篇）由网友“dfssss”投稿提供，以下是小编整理过的数学日记初中550字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：关于初中日记550字
浸糖的夏之秀。
炎阳总是会侵扰整个地球村的吧。
今天没有什么可写的，现在是晚自习第四节，由于资料书没有带齐的缘故，所以也没有什么好复习的。
呆呆地就想到了你——糖果house。
冬秀总是带着一点美好而又忧伤的情感活着，像什么《夏娜》根本就没看过，所以想买DVD。
人总是像被流放一样色彩中密布着一群花哨的蝴蝶，没有人的日子会黑白无常。
Goodbye因为我仍想复习。
2月26日阴
花日未语。
愚蠢的人类仍旧如此卑微，暗纪颠覆了一整个世界，面临人世的大小考试，SD竟如此冷漠。心冷了，灰心的内心世纪，没有竞争的象微。召唤恶魔撒旦的亡灵，孤之体若灵魂脱壳，脑袋狰狞着白障，一摇混浊的黑石灰液体，该如何面对考场？心境竟如此低沉，卑微，无力。
3月29日晴
人就是在痛过之后才会了解庞贝古迹与时间须臾。
4月7日有雨
白炽得滚烫堤岸的世纪似乎跳开冷漠的追寻，马车上的巫女正在追寻着将上飞机的王子，一切都像回来了那个充盛而颠覆的世纪。《樱兰高校男公关部》的王子和孩子们仍是群架着热情高潮，怀复着无数喜悦，冲劲和未知日月那些难以跳开的记忆，仍然都像鲜冰果酱汁一样是如此的鲜明
仍然是那个浸糖的——年秀。
4月8日小雨转晴
我的思维仍然局限在那个罅隙间，像被束缚着，永远也拉扯不开。天秤也总会有倾斜的一天，砝码门拽拉着登上白盘，一切将是一份痛苦的怀念与奢望。
篇2：进入初中后日记550字
进入初中后，一场场频繁的考试让我害怕了，觉得自己好像已经沦为考试的奴隶。
就在刚刚，我突然感到呼吸不过来。像一个溺水者时浮时沉;又像身上压着百斤岩石，上气不接下气。
我被生活的苦闷禁锢了。一切的一切，成绩，考试，挨批，努力无结果甚至退步到最差。这都是梦魇，求求你让我醒过来。
我将窗户打开，发疯似的呼吸着空气，不论它是否清新;我努力将身体探出窗外，只有这样，我才能暂时逃避着荒唐的世界;我躺在地板上，地板上的阴凉能让我舒服一些。耳畔是秒针孜孜不倦烦人的声响和自己急促的呼吸声，我感到我已经被吞没了，一合上眼，不及格的试卷，老师的否定，努力后的放弃……全在眼前一幕幕地放映。
我害怕了，胆怯了，退缩了，好想颓废下去，抛去一切累赘。但我知道，我现在正站在人生的十字路口，有四个声音同时对我说：“向这边走吧，向这边走吧!”我傍徨了，徘徊不定，我不知道向哪里走，谁来帮我?我想像犀牛一样怒吼，狂啸;我想像狂风一样席卷地球，我要报复，报复这个比雨果的悲惨世界更悲惨的世界。
或许你会嘲笑我，不就是一点点挫折嘛!需要这样在意吗?从哪里跌倒就从哪里爬起呀!是的，我懦弱，我已不堪重负。如同都勒卡的恶灵，跌入谷底。一次次地爬，想要爬上去，可最后总是重新跌落，一次又一次。我放弃了，可心中的另一个我对我说：“再来一次，你能行，加油!”
你说我该怎么办呢?怎么办呢?
篇3：樱花日记550字初中
一提起樱花，大家肯定会想起日本。日本的樱花很多，东一丛，西一簇。但不止日本有樱花，中国也有引种樱花。 樱花是红色的，像一个个小铃铛。只要一阵微风吹来，这些小小铃铛便会翩翩起舞。
樱花可真千姿百态!三个一群，五个一伙，一些像小姑娘，好像在一起说着悄悄话;一些花站成一排，好像它们在玩“老鹰捉小鸡”呢;一些围成一圈，好像在开重要的会议……好漂亮的樱花!
樱花小巧玲珑!红色的稍长的花瓣拼合在一起，再加上黄色的纤细的花芯，像一个精致的有趣的玩具。置身于开满樱花的树林中，一眼望去，周围一片火红。这时，我仿佛不是在树林里，而在这美丽的仙境般的童话世界里了。
樱花结出的果实小极了，大家肯定有吃过，它就是樱桃。樱桃鲜红鲜红的，甜中带酸，美味可口，让人吃了不想罢手。 春天，樱花开了，一眼望去，似乎比火还红。
夏天，樱花谢了，但枝叶茂盛了，那颜色比公园的绿色围墙还要绿的多得多。一些青色的小果子在树上出现了。它们是樱花的儿女——樱桃，但还没成熟。
秋天，树上的果子已越来越红，它成熟啦。它们沉甸甸的，把枝头都压弯了。一阵风吹来，把丰收的喜悦——一阵樱桃的香气送到了人们的手中。
冬天，樱桃树长出了嫩叶，准备开始新一轮的开花、结果…… 樱树既能给人们观赏，又能贡献给人们果实，它真是一物多用啊!
篇4：樱花日记550字初中
日本，被称为樱花之国。为什么日本是樱花之国呢？原来，传说在很久很久以前，日本有位名叫“木花开耶姬”（意为樱花）的仙女，在某一年的11月，从冲绳出发，途经九州、关西、关东等地，在第二年5月到达北海道。沿途，她将一种象征爱情与希望的花朵撒遍每一个角落。
为了纪念这位仙女，当地人将这种花命名为“樱花”，日本因此成为“樱花之国”，在樱花盛开的季节，漫山遍野，到处都是樱花的世界，樱花的海洋。樱花的颜色主要是红色、粉红色和白色。我最喜欢的是白色樱花，一簇簇，好像是姑娘头上的白色的簪花，极为美丽。红色樱花也很漂亮，如朵朵傍晚的云霞，又有花蕊点缀其中，好像红布上镶着无数颗宝石，在绿叶的衬托下显得精致而美丽。我喜欢樱花的美，美得让我陶醉；我也喜欢樱花的精神——热烈、纯洁、高尚。
它们代表命运的法则就是循环。严冬过后是它最先把春天的气息带给日本人民，每年3月15 日至4月15日为日本的“樱花节”。日本人认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂，即使死，也该果断离去。 樱花凋落时，不污不染，很干脆，被尊为日本精神的象征。樱花，多美得樱花；樱花，多让我敬佩的樱花……
篇5：随笔日记初中550字以上
亲爱的自己：
初三，是一场挑战。俗话说“初中三年，尽在中考一战!”你进入初中学习已经两年有余，曾经的辉煌，曾经的汗水，曾经流过的辛酸的泪，难道都要成为过去吗?难道都要付之东流吗?不，你要努力，你要拼搏，你要向初三发起挑战!大声地说出来：“初三，我能行!”
初三，是人生的转折点。在当今这个竞争的社会，你要想生存，你要想更好地生活，就必须努力学习，你要坚信——“知识改变命运”!别忘了“足蒸暑土气，背灼炎天光”的父母;别忘了你现在是用他们的血汗在生存;别忘了你的上辈、上上辈他们是如何在生活的最底层苦苦挣扎!你要记住：“初三，我必胜!”
初三，是你实现人生理想的重要一步。还记得你曾立下的誓言吗?——非清华不去!还记得_的一句诗吗?——“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”这是赞赏，还有期盼，他在期盼你，期盼你为祖国建下一片丰功伟业!
是华夏儿女，就应满腔热血，报效祖国!
是中华骄子，就该发奋图强，用自身的光芒，照亮世界!
冯鹏宾，你的名字不仅仅是一个代号!它是在告诉你：
向前方呼喊吧：
“‘前不见古人，后不见来者’，我来了!”
祝：
身体健康，学习顺利!
篇6：随笔日记初中550字以上
向左走，这个忧伤而自卑的我。
向右走，这个自卑而忧伤的我。
向前走，这个带着微笑充满自信的我。——题记
时间如白驹过隙，感觉只是一眨眼的时间便已度过了初中两年的生活。懵懂的我们被一只无形的大手牵引着，牵引着，不知不觉中就把我们带到了初三的路口，身后是时间“哐哐”驶过的声音，无情中夹杂着严厉，严厉中夹杂着希望。
站在初三的路口向左转，是初一。记得那时，小学升初的变化并未将所有的懵懂蛹化成蝶，进入初一的我仍是按照以往的路子不紧不慢地走。看电视，始终是我最大的乐趣。家庭作业寥寥几笔便完成了。在学校，上课时心就飞到了一片大草原，写作业时与同学说说笑笑打打闹闹，没有一点上进心。直到一张张刺目的鲜红映入眼帘中，才忽然发现心里有东西在疯狂的萌芽，——是自卑和忧伤。我发现与我同一天攀登高山的同学都已在我的前方很远很远。我感到一种前所未有的悲凉。于是，我下定决心，我要追。
站在初三的路口向右转，是初二。长期的追赶让我身心倦疲，但终于让我看到了成果：我在他们的前头了!我竟爬到了我从未想过的也不敢想的高地。我高兴，我得意。但这或许就是骄兵必败的道理，我竟疏忽了，高地下满是荆棘，我越爬越高，将来若是跌下，就会越来越惨不忍睹。但我已无退路，我只能向上爬。但我在占尽优势的同时却在放慢速度。直到有一天我不经意一抬头，发现很多人跑到了我前头。我开始努力的跑，尽管自己是多么努力的赶，还是赶不上了。别人也在跑啊!我自卑，我忧伤，我要反弹。
站在初三的路口向前看，前方雾气迷蒙，不知其内部是否别有洞天?那只能通过我自己在未来的一年里去探索发现。“要加油啊。”老师家长的叮咛嘱咐仍回荡在耳边。我对初三的路充满期待与好奇，我热切的盼望我要向前走，自己能登上理想的高度。
篇7：最后初中日记550字
这或许是我最后一次初中日记了，这意味着初中生活就这样结束了，今晚的月光会很凄凉吧！初中三年，本来以为是漫长的岁月，可就在明天。那一刻就吞噬了三年。三年，哭哭笑笑，吵吵闹闹，伴随着成长，我们就要说再见了（ZY，WXY，WLY，CYY）这些至友，这些整天疯玩的伙伴，总要说分手，为什么？现实太残酷，刚刚培养的感情就一点点的被磨灭！或许明天我们会抱头痛哭，或许我们会笑着走过，可是心里却还是不舍，整天腻在一起，分手后会不会觉得两边空空，又该开始怎样的新生活，我不知道。
毕业那一刻，真的分别了，痛哭。
互道一声珍重，彼此各自天涯。
不管是挥手作别，还是拥抱再见。
大家都不敢看对方的眼睛，全是泪水记忆穿过隧道，随时间蔓延，一幕一幕。
有一种幸福也不叫永远，可幸福有一个永恒的名字叫真情（或许我们会留下遗憾，但我们还可以弥补。）
想哭——快要干渴的泪水该怎么流下，这一切该何去何从。三年了，又该怎么忘怀，朋友恋人兄弟都会被这一刻分割，好残忍。
WXY，不想让你为我哭，朋友别哭，高中生活我陪你走。
ZY，别担心，我的心里有你，不要想太多，我们还要一起出去疯，朋友别怕，会有人替我为你撑伞。
WLY，谢谢你给我的快乐呵护让我不烦恼不害怕我不后悔我做的一切，朋友记住，会有人理解你，你会得到别人的认可的。
CYY，铭记曾经快乐的日子，不敢你怎么想我心里有你就好（默默地），你会有好未来！尽管你会忘记我！
我们一定一定还会再聚在一起的！朋友加油！！
篇8：初中数学日记800字
华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。数学源于生活，又服务于生活，数学与生活是密不可分的。
你知道牛顿是物理学家，但是你知道吗?他还是数学家呢!他研究物理时遇到了瓶颈，于是开始研究数学，并发明了微积分，超越了当时的数学家。这些与事事相关的，难道不是数学吗?
还记得小学一年级，当老师手把手无微不至地教我们1+1=2以后，快乐而神秘的数学旅程就从那个时候开始了。然而，在六年的学习数学的基础上，荣升为初中生的我，对于数学，有了更深刻的领悟--数学可以锻炼我们的思维，为我们以后解决生活中的问题做了基础，数学对我们的影响是无形的，我们虽看不见但可以感受到。每个人在生活中总会遇到各种各样牵扯到计算的问题。
……正逛着，我突然看见在商店那边有几个大字很引人注目，上面印刷着：5月1日到5月10日全场打八折。我指着牌子问妈妈：“妈妈，什么叫打折呀?”“打折就是优惠、便宜的意思，”妈妈说，“打8折就是用十分之八×原价。”“哦，我懂了，那打5折的就是原价的一半”，我的回答让妈妈很满意。后来，我们又去买了一些生活用品，付完账时，阿姨给了我一张发票，我仔细看了看，咦?发票上总计不是明明写着155。32元吗，怎么只收了155。30元?我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，现在分币用得少了，所以精确到角。那个时候起，我突然感觉对平时枯燥难学的数学有了兴趣。
在这个生活例子中，除了购物发票本身是一张统计表外，至少还涉及了打折、四舍五入等数学问题，其中打折是六年级教材学习的内容，正因为它与生活联系得如此紧密，所以对于那时从没学过打折的小学生来说，也显得易于理解了。最难能可贵的是，我从小就开始用数学知识来解释生活现象，增强了应用数学的意识，了解了数学的价值，增进了对数学的理解和学好数学的信心。同时也希望让大家也一同感受到“生活中处处有数学”。
数学的运算无处不在，小到生活的买卖，大到科技事业的发展。比如：我国神州九号的成功升空，飞船进入轨道所需飞行时间、速度、重量等都离不开数学的周密计算。若有丝毫误差，则有“差之毫厘，失之千里”之险。
总之，因为有了数学，生活才更便捷、省时、高效，逐步过上小康生活。国防科技才更高端、先进、强大，屹立于世界民族之巅。所以只有学好了数学知识，把数学基础打好，才能很好的运用数学，为国家以及世界的经济发展做出贡献!
篇9：初中数学日记800字
20xx年2月10日星期四天气：阴有小雪
在遥远的外太空，有一颗分数星球，由于每一位分数星球的子民都不一样，所以分数星也被人们称为“不重星”。在那上面住着真分数和假分数两个友好的部落。有一天真分数部落的国王“1/2”心血来潮，想去拜访自己的朋友——假分数部落的国王1,稍适准备了一下就出发了。
不一会儿，一辆身后有十万军队护送的劳斯莱斯驶进了“1”的领地，“1/2”国王一边大摇大摆地走着，一边哼着小曲。就在这时，一个骑着摩托车的“18/7”，朝“1/2”国王撞了过去。顿时灰尘四起，护卫都被熏晕了。过了好半天才醒过来，可这是国王已经不见了。护卫急了，正准备下令寻找国王，一个“9/7”走了过来。说：“我们走吧。”“你是谁?我们为什么跟你走?”“我是你们的国王!”“你是谁的国王?我们的国王是‘1/2’!”说完，护卫们都一哄而散找“1/2”去了。
可怜的护卫，他们并不知道眼前的这个“9/7”就是他们的国王，因为“1/2”与“18/7”相“撞”就会得到“9/7”。
“9/7”郁闷死了自己堂堂一代英皇，竟然沦落到年扫大街都不如的地步，走着走着，他来到了一座富丽堂皇的宫殿面前——“1”的皇宫。他决定进去试试运气，看看自己的老朋友有没有办法把自己变回去。于是，他敲了敲皇宫的大铁门，一个卫兵出来对他说：“先生，有什么可以帮忙的吗?”“9/7”说：“我想找国王。”“预约了吗?”卫兵问。“预约了。还差三分钟”为了见“1”,“9/7”只好撒了一个谎。那个卫兵看了一下表之后说：“还差三分钟了，快进去吧!”“9/7”大步流星地走了进去，他不明白卫兵为什么在看了表之后说只差三分钟。那一头，卫兵打电话给“1”，告诉“1”他约的客人到了。“1”抓破脑袋也想不起他除了“1/2”还约了别人。“9/7”进来了，“1”对他说：“我们约过吗?”“当然，我是‘1/2’!”“9/7”随即把刚才法身的事情详细地跟“1”说了一遍。“1”想了一会儿，对“9/7”说：“这简单，只要你回去，找一个叫‘7/18’的分数，跟他撞一下，你就会变回来了。”“9/7”听后，立刻火速赶往自己的国家，找到了“7/18”，终于变回了原来的自己——“1/2”，他又一次过上了幸福美满的生活。
据说，“1/2”与“1”的友谊一直维持到了100岁……
篇10：初中数学日记800字
这个寒假，我参加了邦德奥数兴趣班。在第一堂课上，老师教了一个新知识—罗伯法，让我感觉很新奇。一开始老师就说这堂课非常的有趣，上完这堂课你们会感觉非常的高兴的。接着老师叫我们填写9个方格的三阶幻方，可是我们没有一个人能好好的做出正确答案了，我们都感觉很失落。不是说这节课很简单有趣吗，怎么那么难呢?这时老师似乎看出来了我们心中的疑问，笑着说：“你们没学习正确的方法，当然觉得难。当你们知道使用罗伯法的时候，你们就会感觉非常的简单，就是5阶、7阶，甚至再多的格子，你们都会轻而易举的做出来，难不到你们。”老师接着就开始讲解起来。
把一些数按照一定规律排列成一个是方阵，使得每行、每列、每条对角线上的几个数的和都相等，这样的数阵叫做幻方。在幻方中这个相等的和就叫做幻和。三阶幻方是最基本的幻方，构造这个幻方可以有很多种方法。我们在这里介绍其中最常见的一种：罗伯法。 法国人罗伯总结出了，到目前为止，构造3阶连续数幻方的最简单易行的方法：“罗伯法”。 这种方法还可以用于构造5阶、7阶…..所有单数阶幻方。
罗伯法的具体方法如下：
把1(或最小的数)放在第一行正中
剩下的每个数放在前一个数的右上格，如果这个数所要放的格已经超出了最顶行，那么就把它放在最底行，仍然要放在右一列;比如2超出了最顶行，就把它放在最底行(图2)。
么就把它放在最左列，仍然要放在上行;比如3超出了最右行，就把他放在最左列(图3)。
如果这个数所要放的格已经填好了其他的数，或者同时超出了最顶行和最右行，那么就把它放在前一个数的下面：比如4不能和1填在同一个格子里，就填在3的下面。
我们还有一个口诀：1居上行正中央，依次放在右上方，上出框时下边填，右出框时左边放，排重便在下边填，右上出框一个样。
我按照老师讲的方法一做，，果然很容易的做出来了，真的很简单呢。接着下来我们就比赛谁做得快又好，我赢了2回，心里觉得真的好高兴呢。
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★ 初中数学教学设计
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