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大学生求职“知”重要　“行”更重要

时间：2022-05-07 12:00:36 其他范文收藏本文下载本文

大学生求职“知”重要　“行”更重要(（合集9篇））由网友“贝贝叶斯”投稿提供，下面小编为大家整理后的大学生求职“知”重要　“行”更重要，希望能帮助大家!

大学生求职“知”重要　“行”更重要

篇1：大学生求职“知”重要　“行”更重要

对许多初入职场者而言，首先面对的是“不知”的尴尬局面，于是想方设法地去“知”成为今天一景，许多致力于让人们“知”的活动一时间铺天盖地，

大学生求职“知”重要 “行”更重要

。大学里的职业设计课、职业发展讲座，媒体上的各色职业发展文章，各类成功人士苦口婆心的劝说，众人忙得不亦乐乎！

但这“知”也许只能算皮毛而已，“行”难是职场新手前进路上真正的拦路虎！

从应届毕业大学生们对各色职业讲座、课程的疲惫可窥一斑，经过这些轮的轮番轰炸，“上甘岭”山头上三米以内的土，已经被炸翻了十遍以上，然而仍未能让大学生们找工作更容易，

《大学生求职“知”重要 “行”更重要》()。

究其原因，行乃关键。殊不知，许多台上振振有词者，无论是老师，还是其他什么人（包括大量家长），说的一套，做的是另一套，让许多大学生在还是中学生、小学生时，就已经耳濡目染了许多习惯。十来年过去了，这些用行动教会了年轻人浮躁的成年人们，反过来又来教导年轻人要换种方法“行”，谈何容易！时过境迁，当年流行的“浮躁工作法”，今天越来越不灵了，得换招了。

人不自救，谁人救之？！大学生朋友们要想在职场上做出样来，自己行动起来才是关键，因为只有行动才能播种习惯，只有习惯才能播种性格，只有性格才能保障结果！

当你面对着阅人无数的面试官，只有你的习惯、你的性格才是真正打动他的利器。21天就能养成一个习惯，今天行动，三周后就能用上。

来自：blog.csdn.net/shuangtixi/archive//04/23/1575892.aspx

篇2：卖什么更重要

渐行渐远，面对，不少企业和经销商有点迷糊：国家大的趋势向好，行业发展政策不少，但企业间的竞争更加激烈，市场上的产品和销售方法同质化现象极为严重，终端消费者的消费力似乎在减弱，对于不少中小企业来说，在招商和终端销售过程中，由于品牌知名度不高，产品价格低，可操作空间不大。如此一来，竞争中可调用的资源有限，如何才能把产品快速销售出去。这是众多企业家和经销商百思不得其解的难题之一。

转换思路，关注卖什么

一些企业家和经销商曾多次向我们咨询过类似问题，我们也请教了不少营销专家。答案都差不多，无非是诸如：加大研发力度，开发新品，提升产品附加值，避开价格战的红海；终端促销活动如何进行创新和细化操作，强调执行力，通过细节最终赢得胜利。其实，这些建议并没有错，对企业有参考价值，但最终企业还是不知道怎么做。在四季沐歌年经销商会上李骏总裁表示，我们大家只是在关注，产品如何才能卖出去，并没有关注消费者为何不买。多数企业家或者营销人员一味拼命推产品，大搞促销降价活动，忽视了消费需求，消费者不买账也是正常的。这让很多人恍然大悟。是啊，太阳能热水器有着环保节能经济适用等诸多优点，同时又有国家家电下乡政策补贴支持，为何消费者还不卖呢？

消费者不买你的产品，必定有些原因，我们一旦弄清楚这些原因，针对性解除他们的顾虑，产品销售也就水到渠成了，

解除消费者顾虑

那么，哪些因素在阻碍人们购买我们的产品呢？有三个可能。一、顾客觉得不需要；二、顾客从竞争对手那里买了，因为不知道我们的公司和产品；三、顾客知道我们的公司和产品，但更喜欢买竞争对手的产品。因此我们必须分析一下市场，找出最大的障碍在哪里。需要注意的是，细分市场不同，最大的障碍可能也不同。遇到这种情况时，企业需要针对各个细分市场制定相应的营销策略。关于这方面的文章很多，不再赘述。

此外，消费者有强烈的需求，但目前可能有所顾虑，某些条件导致他们没有行动。李骏总裁分享了这样一个案例：东北某农村消费者在收入水平、对产品的认识等都完全符合，为何偏偏没有购买太阳能热水器呢？经过一番调查分享后，销售人员发现，原来该村没有自来水，污水排放系统没有，这是消费者考虑最多的。为此，销售人员通过打井增加潜水泵方面解决了没自来水问题。然后，通过挖坑排放污水方式也就解决了消费者顾虑。如此，就很快就打开了销售大门，现在该村农民除无能力购买者外，都用上了太阳能热水器。通过这个例子，笔者认为，我们广大市场一线经销商和销售人员应该换一种思路，关注消费者为何不买，发现消费者的顾虑，针对性地解决。如此，也许销售大门就大开。

篇3：哪个更重要

哪个更重要

有一个年轻人走在漫长得人生路上，到了一个渡口的时候他以拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”七个背囊。

渡船开出时风平浪静，不久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。这时船主说：“船小负载重客官必须丢掉一个背囊方可度过难关。”年轻人看着七个背囊思来想去，最后他把诚信抛进了水里，这时又来了风这风可不像刚才那样，这风不留一点情面，凶神恶煞般的狂吼着，咆哮着吹着小船里倒歪斜，忽然间电闪雷鸣狂风聚集天上乌云阴云密布，下起了雨。这时瓢泼似的大雨倾泻而下，大雨不时地往小船里灌，这是船夫又说：“客官请再扔掉一个背囊可度难关，就这样他接二连三的往水里扔背囊最后快岸时他只剩下了。“金钱”“美貌”“才学”这几个背囊这时空中的乌云像一匹黑色的烈驹跑来这时天上下起了大雨，船主依然说着同样的'话年轻人又开始左右为难了起来，他这个舍不得那个也舍不得终于他想出了一个坏主意，他把船住给推了下去，于是他不知到去对岸的路线。作文网

他不知不觉的来到了一个食人岛，这个岛上的国王只吃没有诚信的人，最后他被抓起来吃了。

篇4：过程更重要

过程更重要

(四川成都董婷)

从幼儿的对话中，我们可以获得这样的信息：之所以会有不同口味的牛奶，是因为有不同颜色的奶牛。这时教师不妨运用追问的策略引导幼儿深入思考：红的奶牛为什么挤出的`是草莓奶而不是苹果奶、桃子奶?一头奶牛如果有不同口味的牛奶，它们会不会串味?黑白相间

的奶牛挤出的是什么奶?你怎么知道奶牛会生好多不同颜色、不同斑点的牛宝宝?

其实，幼儿的回答正确与否并不重要，因为要让幼儿知道科学的知识并不难，只要参观奶牛场或观看相应的影像资料就一清二楚了，但重要的是幼儿在这一过程中展示了自己的想法，了解了别人的想法，学到了不断质疑、深入思考的方法。

话题讨论：《草莓奶是怎么来的（小班）》

针对话题

篇5：求职：什么最重要？

求职：什么最重要？

新华社记者李薇薇翟伟吕诺辽宁石油大学工商管理专业的小白在校期间就有意识地参加了各种社会活动，着重培养了自己的实践能力。有了这些准备，刚刚毕业的她在人才市场上与用人单位进行几次沟通后，就有一家商贸公司愿意聘用她做人事档案的管理工作。 “充分的就业准备和积极乐观的求职心态是毕业生实现就业的关键之一。”沈阳人才中心交流部副部长马伟光指出，大学生做就业准备时应该学会求知，有的同学在求职时准备了厚厚一沓证书，可真正能证明自己适合求职岗位的只有二三个而已。盲目考证不仅浪费金钱，更是时间与精力的浪费。沈阳大学会计专业的小何给自己定的最低底限是出纳，而用人单位对出纳和会计岗位往往要求具有一至二年实际工作经验。收银工作操作简单，对工作经验没有限制，而她又觉得自己念了书去做这样机械的工作，心理上难以接受。专家指出，对自己的合理定位是毕业生就业的另一关键。“无需工作经验的岗位是容易适应、没有难度、基础性较强，然而在就业市场中大多数毕业生对这样的岗位却态度冷淡。”中国人才交流协会副秘书长孟庆伟建议，毕业生先要给自己一个合理准确的定位，客观评估自己的专业特点和资历情况，最重要的一点是借助资讯手段了解所去地区的主导产业是否和自己的专长相适应、所去企业是否有自己的长远发展空间。能力和热情，也是毕业生求职成功的法宝。在沈阳矿山机械集团人事部负责人认为，不能简单地从工作经验去判断一个人的能力，工作经验是过去的东西，而能力则是不断向前发展的东西。她表示更为看重工作热情，“能力可以靠成长和磨练不断提高，热情则是工作的永动力。” 的.确，现在企业用人日趋理性化。高学历、多证书已经不是求职成功唯一的敲门砖了。在追求利益最大化的企业看来，人才的技能更甚于学历。“关键得看他的能力。”这句话挂在了越来越多企业人力资源部经理的嘴上。复合型人才广受欢迎也体现了企业对人才能力的要求。最近一段时间全国人才市场供求信息表明，市场营销、计算机、机械等专业一直都名列需求“排行榜”前茅。相当一些市场营销类岗位对计算机应用能力有一定要求。此外，很多市场营销和管理岗位需要的不仅仅是一个部门经理，还需要熟悉销售、公关、广告，甚至有时还要担当起一部分客户经理的职责。可见，如何努力把自己打造成“复合型人才”也是求职成功的另一“秘籍”。《中国教育报》12月16日第1版

篇6：求职：什么最重要？

新华社记者李薇薇翟伟吕诺

辽宁石油大学工商管理专业的小白在校期间就有意识地参加了各种社会活动，着重培养了自己的实践能力。有了这些准备，刚刚毕业的她在人才市场上与用人单位进行几次沟通后，就有一家商贸公司愿意聘用她做人事档案的管理工作。

“充分的就业准备和积极乐观的求职心态是毕业生实现就业的关键之一。”沈阳人才中心交流部副部长马伟光指出，大学生做就业准备时应该学会求知，有的同学在求职时准备了厚厚一沓证书，可真正能证明自己适合求职岗位的只有二三个而已。盲目考证不仅浪费金钱，更是时间与精力的浪费。

沈阳大学会计专业的小何给自己定的最低底限是出纳，而用人单位对出纳和会计岗位往往要求具有一至二年实际工作经验。收银工作操作简单，对工作经验没有限制，而她又觉得自己念了16年书去做这样机械的工作，心理上难以接受。

专家指出，对自己的合理定位是毕业生就业的另一关键。“无需工作经验的岗位是容易适应、没有难度、基础性较强，然而在就业市场中大多数毕业生对这样的岗位却态度冷淡。”中国人才交流协会副秘书长孟庆伟建议，毕业生先要给自己一个合理准确的定位，客观评估自己的专业特点和资历情况，最重要的一点是借助资讯手段了解所去地区的主导产业是否和自己的专长相适应、所去企业是否有自己的长远发展空间。

能力和热情，也是毕业生求职成功的`法宝。在沈阳矿山机械集团人事部负责人认为，不能简单地从工作经验去判断一个人的能力，工作经验是过去的东西，而能力则是不断向前发展的东西。她表示更为看重工作热情，“能力可以靠成长和磨练不断提高，热情则是工作的永动力。”

的确，现在企业用人日趋理性化。高学历、多证书已经不是求职成功唯一的敲门砖了。在追求利益最大化的企业看来，人才的技能更甚于学历。“关键得看他的能力。”这句话挂在了越来越多企业人力资源部经理的嘴上。

复合型人才广受欢迎也体现了企业对人才能力的要求。最近一段时间全国人才市场供求信息表明，市场营销、计算机、机械等专业一直都名列需求“排行榜”前茅。相当一些市场营销类岗位对计算机应用能力有一定要求。此外，很多市场营销和管理岗位需要的不仅仅是一个部门经理，还需要熟悉销售、公关、广告，甚至有时还要担当起一部分客户经理的职责。可见，如何努力把自己打造成“复合型人才”也是求职成功的另一“秘籍”。

《中国教育报》月16日第1版

篇7：大学生实践更重要的辩论赛材料

大学生实践更重要的辩论赛材料

第一：所谓实践有广义与侠义之分，我们这里分析的大学生实践，并不是纯粹的以个人利益为目标的直观实践，而是以个人为社会创造价值为导向的主观科学的实践观，在此我想请对方辩友明确本次辩论主题“实践”二字的内涵，

第二：从价值取向角度来看，我们大学生不仅仅只是为独善其身即自身价值的实现，而最终是以为社会创造最大利润价值而存在着，只有更早更多地体验到实践的真谛，赢得市场经济当中人才需求的先机，才能圆满地完成社会化角色的转变。

第三：从社会需求的角度来看，理论来源于实践，理论服务于实践，从而最终服务于社会!不管是大学生学习还是我们现在站在这里辩论，都是人的一种智慧的实践!只不过学习是人生中一次最长久，且最具代表性的实践活动!，大学生更多地社会实践更有利于社会的和谐发展。纵观中国国情，每年只有不到20%的大学生可以继续深造，80%的大学毕业生必须走向社会，接受现实的考验!假使让你当一个企业苦寻千里马的决策者，你会更青睐于实践经验较为缺乏的“知识”型人才吗?要是这样，各大院校的外出实习计划不是说完全可以砍掉了吗?由此便产生了社会价值一说，每个人不都是为社会创造价值而存在着吗?除非你脱离的整个社会。而要创造社会价值，就得实实际际的去操作，而不是为了拿奖学金而在苦苦挣扎，。

第四：从哲学的角度看，在马克思哲学里明确指出劳动创造了人，劳动就是实践!而人具有主观能动性，没有实践，那么人不可能进步，更谈不上进化!

我想请大家细揣一下，中国的教育体制为什么一度强调要改革呢?从应试教育到素质教育的`重大转变，这不就是中国教育又何尝不是一次重大的实践活动呢?现代大学需要更多的是实践!最后我呼吁大家，不要把自己藏在大学这一安乐窝，象牙塔里面，只有提前多多体验到实践的真谛，我们大学生才能理直气壮的走向社会，并最大极限地去造福社会!现实就是现实，社会需要的是综合实干型人才，而不是高分低能的知识型人才，所以我方一致坚持大学生实践比学习更重要!

实践能力，总是和实践活动相联系的，大学生实践活动的多样性，决定了大学生实践能力的多样性。有学者从实践能力的内部结构来分析大学生实践能力的结构，认为大学生实践能力是由实践动机、一般实践能力、专项实践能力和情境实践能力构成。理论作为实践经验的高度抽象概括产物，必须与实践相结合才能体现出其价值所在。离开了实践的理论只能是空洞的理论。

马克思主义哲学明确指出，实践是主观相对于客观能动的活动，是人类社会发展的普遍基础和动力，

大学教育作为一种社会活动，是人类发展到一定阶级应运而生的，其形成与发展，归根到底是为了适应社会生产和生活的需要。因此，任何社会的大学教育都不可能超越社会的需求而独立，盲目地发展。殊不知我国应届毕业生从的212万极速上涨到的611万。高学历就业大军的日益壮大，早就开始动摇着大学生们天之骄子的精英地位。在当前供求不平衡的就业市场下，实践能力水平的高低成为用人单位选贤纳士的重要衡量标准。“应届毕业生各方面还不具备完成工作的能力”也成为当前大学生就业难的关键因素。在知识经济的时代背景下，高等教育已经不能再仅仅局限于知识的简单传授，实践能力的培养成为当前世界教育发展的重要趋势。而近年来就业市场中大学生“零工资就业”、大学生的求职过程中受到企业的“经验歧视”等现象的频频出现都反映了当前大学生求职就业的困难所在以及实践能力和实践经验的重要性。

知识积累固然能得到比较丰富的知识，但是要认识到的是如果没有社会实践课，那你自己学到的知识又有什么用武之地呢。只有实践过后，你才能知道那个是有用的知识，那个是暂时在生活中用不着的。如果只注重知识积累，而不注重社会实践，那这种模式培养出来的所谓的人才又对国家社会有什么用处呢。我们是不是可以理解为现代八股文下培养出来的书呆子呢?再者，从学生自身来说，不注重社会实践，以后怎么确定自己的所属于哪一种人才，怎么去决定自己的人生方向呢?现代社会是一个崇尚能力型社会，不注重实践，怎么能得到学习经验，运用知识的能力。所以，无论从个人，还是国家需求来说，都是社会实践比知识积累重要一写。

实践是理论学习的目的。实践出真知，实践才是检验理论的唯一途径。实践是最好的课堂，是提高干部能力的重要途径。通过实践，可以学到许多书本上学不到的东西，会有思想性、经验性和规律性的收获。

实践是理论学习的目的。实践出真知，实践才是检验理论的唯一途径。实践是最好的课堂，是提高干部能力的重要途径。通过实践，可以学到许多书本上学不到的东西，会有思想性、经验性和规律性的收。

通过实践培养实践能力能够够满足现在社会对人才不断要求的变化。在如今这个信息化的快节奏的现实社会中，人们注重的在意的是一个人的才华和能力，而这些是无法靠学习锻炼出来的，只有在实践中去反思去总结经验，才能得到。实践更锻炼意志和能力，因此充分证明了实践比学习更重要!

“实践是检验真理的唯一标准”，书本知识的产生来源于实践，书本知识的需要实践来检验，更需要实践来不断完善。只有实践走在书本前面的学术，才会有生命力;只有承认实践高于书本地位的评价机制，才会长胜不衰。

篇8：大学生过年留守校园：求职比团聚更重要

大学生过年留守校园：求职比团聚更重要

济南2月8日专电（记者罗博）春节是万家团聚的日子，但日益严峻的就业形势，让许多即将毕业的大学生选择在校园留守，“回家不急，工作急”成为这些校园留守族的心声，

“今年过年我没有回家，年前找到一份事业单位的工作，自己挺满意的，家人也非常希望我能够留下。”山东大学(微博)的崔新华说。“因为很多员工都回家过年，我想为获得这份工作多加些筹码，所以主动要求过年留守值班。”

小崔是山东大学外国语学院研究生三年级的学生，老家在河北，因为考虑正在实习期，工作需要更加努力，于是和家人商定在年后找个时间再回家团聚。“现在是特殊时期，父母能理解的。”小崔说。

像小崔这样的校园留守族不在少数，

即将参加三月份博士生入学考试的'吴玲也决定利用这个假期在学校复习考试。吴玲是重庆人，回家火车往返需要好几天时间。“我们家亲戚多，回到家中，一热闹就没时间学习了，还不如安心把这次考试好好准备一下，等到拿到录取通知书，就是给爸爸妈妈最好的礼物。”

记者在济南一些高校走访发现，针对一些留守学生，各大高校早有安排，将不回家的同学班级姓名予以登记，以保证学校正常的生活秩序，同时继续开放宿舍供同学生活学习。另外，部分学校还为不回家的同学发了“新年大礼包”，其中有电话卡、食品、还有些基本的生活用品等。

（罗博）

篇9：怎样学比学什么更重要

怎样学比学什么更重要

过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它！谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。在过程中学会学习教师一直认为自己是教育教学的主人，孩子只是被塑造者。可今天我们不得不承认一个事实：教师再也不可能像裁缝、理发师那样对学生剪裁、修剪。教师要做的，全都得通过学生自己最后去完成，教师只不过是他们自主发展的服务者，教育过程的.主人还是儿童自己。一位老师在教“可能性”这一课时，要学生抛硬币，并告诉学生出现国徽面与数字面的机会各占一半。有个学生抛了10次，出现国徽面有8次，数字面有2次。他说：“老师，您讲的不对吧。”老师微笑着说：“你回家继续抛，看看结果如何。”这位学生回家后，一连抛了5000次，发现抛的次数越多，国徽面与数字面出现的机会就越接近。第二天，他对老师说：“老师，您是对的。” 无疑，这位教师的教学方法也是对的，他让学生在过程中学会了思考。在过程中学会创造在某小学的一堂语文课上，老师带领学生学习《雪地上的小画家》一课。课文讲的是：冬天的大雪将原野覆盖，小鹿、小鸡等小动物都出来了，用自己的足和爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后提了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？一个学生站起来说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以呆在家里。”老师听了很不高兴，严厉地说：“不知道就不要乱说！”老师又问全班同学：“谁能告诉我正确答案？”教室里静极了，再也没有人起来回答。老师说：“告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要‘冬眠’，所以不可能出来。” 人天生都蕴藏着巨大的创造力，教育应该去唤醒每个人的潜能。因此，对于孩子“粗浅”的看法，“脱离实际”的想像，教师和家长都不能轻易地说“不”，因为创造正是在不断的追问、假设、探究、想像中诞生的。而这位教师的教学方法，会扼杀孩子宝贵的想像力和创造力。这不是危言耸听。不久前，一位教育工作者做了一个实验：在幼儿园和大学分别就一个圈是什么，看能够得出多少答案。这位老师在幼儿园的黑板上画了一个圈，问：“小朋友，这是什么？”一位小朋友说：“是苹果。”另一个回答：“是月亮。”结果共有20种答案：烧饼，眼睛，飞盘……在大学，老师同样画一个圈，问学生是什么，没有一个回答，老师只好点名，被点名的大学生站起来犹豫地说：“应该是零吧？” 经过从小学到中学、大学的教育，学生们建立了一种这样的信念：教师提的任何问题都有标准答案，对于教师突然提出的感觉简单的问题，他们揣摩不出教师的真意，就不敢贸然回答，他们关心的是教师的答案，而不是自己的观点，他们已经习惯了权威。这样的情形再也不能继续下去了。可喜的是，正在进行的课程教材改革，特别强调改变过去那种机械训练、只注重结果的现状，特别强调建立师生之间平等、合作的伙伴关系。在教学过程中，师生分享彼此的思考，交流彼此的体验；学生在学习的过程中主动参与，乐于探究，最终达到教学相长和共同发展。