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我的小牙刷

时间：2024-01-04 08:04:09 其他范文收藏本文下载本文

我的小牙刷（共12篇）由网友“xps”投稿提供，这里给大家推荐分享一些我的小牙刷，供大家参考。

我的小牙刷

篇1：我的小牙刷

我有一把小牙刷，长长的绿柄，一端有一小搓细细的小小的刷毛，另一端印着一只可爱的小青蛙。我特别喜欢我的小牙刷，每天起床，我用它刷牙清洗口腔，保持口气清新，晚上睡前，我用它刷牙清洗口腔，清洁掉一天的牙齿污垢。小小牙刷，每天它都陪伴我，迎来清晨，告别夜晚。

那天晚上，我正要刷牙，不小心牙刷掉到地上，摔成了两段，我心疼地将它拾起来。妈妈看见了，走过来说：“哦，坏掉了，换一支吧！”我说：“不要，我和小牙刷有感情了，我用胶纸贴，还可以继续用呢！”妈妈摇摇头说：“你的小牙刷用了快半年了，一直不肯换，现在正好趁这个机会换一把！牙刷一般使用超过三个月，在毛刷间就开始容易滋生细菌了。赶快换了吧，妈妈早就给你买了一把新牙刷呢！”妈妈从柜子里取出一把新牙刷递给我，我一看，哈哈还是和我的旧牙刷一模一样，有一只可爱的小青蛙，我开心得跳起来！

妈妈告诉我：“勤俭节约是好品质，但也要注意讲究卫生，有条件的情况下，牙刷该换就要及时换，这样才能保持口腔健康！”我听了，所有所思地点点头。思索片刻，我对妈妈说：“那我们用要扔掉的牙刷用来刷鞋子，就可以做到废物利用了！”妈妈笑着，对我竖起来大拇指！

篇2：我的小牙刷

山东省济宁兖矿集团济东小学三年级二班齐S翔

我的牙又白又亮，你知道为什么吗？这可是我的小秘密。那就让我告诉你吧。每天早晨起床后洗完脸就开始刷牙，我用的是妈妈从深圳带来的电动牙刷。先打开盖，再按动电钮直接抹到牙刷上，过一会就刷好了，然后对着镜子欣赏一下我的干净明亮的牙，我心里很高兴。

指导教师：黄久红

简评：小作者的这篇日记虽然短小，但文章开头运用一个问句，激发了读者的兴趣，并用一个小秘密揭示出谜底，同时也反映出小作者从小就养成了讲卫生的好习惯，短短几句话体现出小作者的审美意识，如果把内容再具体化会更好。

投稿:-9-30 19:03:38

篇3：我的小牙刷作文

我的小牙刷

山东省济宁兖矿集团济东小学

篇4：我是牙刷小学生作文

我是牙刷小学生作文

“一群胡子兵，当了牙医生，早晚来巡逻，打扫真干净。”猜猜看，我是谁？

哈啰，大家好，我就是大名鼎鼎，人间人爱，花见花开，细菌见了都跪地求饶的牙刷——牙医生。

我的身材很苗条，头发被主人染成了一个波浪头。这可是主人花了好多钱从韩国请来的美发师给我弄的。每天，我身上都会散发着香味，这都是牙膏兄弟帮的.忙啊，它把我的头发弄得都充满了香味。我的头发丝也很细，细得都可以穿进牙缝里面了，这样才可以为主人清洁细菌。我的长长的脖子上挂了一串美丽的项链，身体呈波浪形，以便主人可以更方便的拿起我。

你可不要小看我，我的功能可大了，没了我，你的牙齿会慢慢腐烂、变黄，变得又脏又臭，可能别人都不要和你做朋友了。所以，你们不能一而再，再而三地讨厌我。

今天早上，我和我的好朋友牙膏先生去眼看牙齿弟弟了。走着走着，忽然一股臭味从这里飘过来，它把我熏得头昏眼花。原来，是牙缝里的垃圾在作怪。于是，我决定把它消除掉，我上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷，几分钟过去了，大扫除完成了，牙齿被弄得干干净净。

突然，一阵地动山摇，一只大蛀虫正在啃着牙齿弟弟，牙齿弟弟痛苦着。看到这样的情景，我立即行动。就这点，难不倒我，于是，我使出了降龙十八刷，当然，大蛀虫也不甘示弱，使出了神虫摆尾，一下打到了我的身上，我又使出了“飞毛刷”，OK了大蛀虫被我打败了，我胜利了。

小朋友你们喜不喜欢我啊！

篇5：小牙刷教案

活动目标：

1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲《小牙刷》。

2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。

3.控制地使用牙刷来进行表演。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1.人手两把牙刷，分清一把是“牙刷爸爸”，一把是“牙刷妈妈”。

2.杯、碟子各一半。

3.音机及录音带，课件。

活动过程：

一、乐开车进场。(放音乐)师：小朋友，今天有很多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好，现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)

师：小朋友，现在我们来做运动拉。(放健康歌)

二、练习：歌曲《小动物叫》。

1.师：小朋友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗?

2.我们一起来听音乐唱歌。

3.刚才小朋友唱歌的声音真好听，那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗，这边几个小朋友做小花猫，这边几个小朋友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。

三、新歌教学。

1.出示小牙刷图片引出主题。

师：刚才小朋友表演的真好，现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友，你们看，图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。

2.问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。

师：小朋友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的?

师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。

3.清朗诵歌词一次。(一次)注：语速不要太快。

师：好，现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小朋友想听吗?

4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)

师：我的儿歌念完了，好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?

5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。

师：小朋友念儿歌的声音真好听，我告诉你们一个秘密好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你们想听吗?(唱一次)

6.出示多媒体动画，要求小朋友留心听。

师：刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小朋友留心听，听听他们是怎样刷牙的。

7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)

师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音“刷刷刷”来唱好不好?

8.教师带领幼儿演唱歌曲。

师：小朋友，现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?

师：小朋友唱的真不错，牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)

9.再观看多媒体动画，引出敲击。

师：小朋友唱歌的声音都很好听，刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)

10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。

师：小朋友看完了，现在请小朋友来告诉我，牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。

师：那现在我们也拿出“牙刷爸爸”跟“牙刷妈妈”来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)

11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。

师：小朋友唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)

师：现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌，请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。

师：小朋友表演得真好，那现在反过来，请拿着碟子妹妹的小朋友站起来，拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。

12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》

师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗?

三、结束游戏：集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)

师：小朋友今天玩得高不高兴?，那现在请你们一起出来跳舞好不好?

教学反思

1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

篇6：小牙刷教案

活动目标

1、欣赏并学唱歌曲《小牙刷》，体验歌曲中的愉快情绪。

2、知道吃完糖后刷牙能保护牙齿，学习正确的刷牙方式。

环境创设

牙刷音乐

重点与难点

让宝宝兴致高昂地听完故事，并且引起他们表演的兴趣

活动过程：

一、回忆故事：小熊拔牙

t：小熊宝宝后来怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）

t：刷了牙之后，你有什么感觉？刷牙有什么好处？

二、讨论

1、教师请个别幼儿拿着牙刷演示刷牙的过程

2、t：你知道怎么样才是正确的刷牙方式吗？教师讲解和演示正确的刷牙方式。

三、倾听歌曲，感知歌曲旋律。

1、欣赏教师的边演边唱，幼儿感受歌曲。

2、熟悉歌词，学唱歌曲。

1）、借助教师的提问，幼儿跟说歌词。

2）、尝试随音乐伴奏有节奏地朗诵歌词。

3）、幼儿边模仿刷牙边学唱歌曲。

4）、在学习歌曲的基础上，让幼儿手拿牙刷来表现歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。

四、完整表演歌曲。

价值分析：

用故事引出本次小牙刷，让打击啊知道刷牙可以保护小朋友的牙齿，养成早晚刷牙的习惯。

大家一起讨论正确的刷牙方式，跟着老师学习正确的刷牙方式，上面刷，下面刷，为歌词做铺垫。

幼儿欣赏歌曲，在理解歌词的基础上做动作，边学动作边念歌词，帮助记忆。最后，请小朋友

篇7：小牙刷教案

教学目标：

1、观察牙刷，了解牙刷简单画法。激发幼儿喜欢刷牙的好习惯。

教学准备：

（认知准备）：幼儿有刷牙的经历

（材料准备）：牙刷，牙刷杯子，范例

重点与难点：

画牙刷时，刷毛一定要画在牙刷柄上

活动过程：

一、出示牙刷

1、这是什么？在哪里见过它？

小结：要早晚刷牙，把牙齿里的牙细菌都刷掉。

二、画牙刷

2、牙刷长的怎么样的（观察）

3、了解牙刷的构造——有牙刷的柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。

4、老师出示范例

难点：刷毛一定紧贴在刷柄上面

5、老师示范，个别幼儿上来作画

6、幼儿画画，老师巡回指导

三、展示作品

说说我画的是谁的牙刷

篇8：小牙刷教案

教学目标：尝试用撕贴的方法做小牙刷，体验动手做的快乐

教学准备：

（认知准备）玩过折纸和撕纸

（材料准备）儿童牙刷，各色小长方纸，大长方形纸条人手一份，动物大嘴图，牙模。

重点与难点：活动重点：愿意参加活动。活动难点：撕纸、有序地贴一端

一、讲讲小牙刷本领大

1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。

2、交流各自刷牙的经验。

为什么要刷牙？什么时候刷牙？你是怎么刷牙牙的？

老师小结：小牙刷听说你你们要刷牙，高兴极了，他们说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷得干干净净，小朋友一定会喜欢我”，它们还说，我的柄上有小动物，

牙刷的毛会把细菌消灭干净。

二、动手做做小牙刷

示范后提示：做牙刷柄时先拿好一张长方形的做牙刷的柄。做牙刷毛时慢慢撕纸贴到牙刷柄的一端，对对齐。

观察：幼儿是否肯自己动手做，帮助个别幼儿制作。

三、学学刷牙

1、给动物刷牙：给大河马上下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。

2、给自己刷牙：老师用给牙模刷牙的方法示范，幼儿模仿。

3、儿歌：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齿白花花，早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。

篇9：小牙刷教案

目标：1、通过牙刷喷画

活动增加幼儿对美术活动的兴趣。

2、初步掌握牙刷喷画的方法。

准备：牙刷、雪花插片、颜料。

过程：1、教师示范引起幼儿兴趣。

师：今天我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观察。

2、教师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，教师指导。

4、展示幼儿作画。

篇10：小牙刷教案

设计意图：

幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

活动目标：

1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2、学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的.方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

活动过程：

一、出示大嘴怪，引导幼儿观察（幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等）

二、探索大嘴怪牙疼的原因

1、表演：大嘴怪发出痛苦的叫声：“哎呀好疼呀！我该怎么办呀？”（幼儿自由表达牙疼的原因）

2、幼儿讨论：怎么帮大嘴怪？

三、学习刷牙方法

1、师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们！可是，我不会刷牙，怎么办呢？（幼儿讨论交流）

2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。

3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作

四、帮小动物刷牙

1、师幼共同练习刷牙

2、与幼儿交流：每天什么时候刷牙、刷几次？

3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙

活动反思：

《指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

篇11：小牙刷教案

活动设计背景

小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

活动目标

1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3．培养幼儿良好的刷牙习惯.

4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙的方法。

3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

活动准备

1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

活动过程

一、好吃的大嘴怪

1．出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。

2．请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的烦恼

1．引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼儿自由表达牙疼的原因。)

2．请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

三、“大嘴怪”学本领

1．讨论刷牙的方法。

(幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

2．创编刷牙歌。

(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

3．与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

4．与“大嘴怪”再见。

四、帮小动物刷牙

复习巩固《刷牙歌》。)

活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

教学反思

教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作” 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。