二年语文周记（精选13篇）由网友“贝壳2010”投稿提供，下面是小编为大家整理后的二年语文周记，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：二年周记100字
今天妈妈让我看了一个关于可怜的小孩的片段。故事是这样的：有一个小孩叫肖开心，他妈妈一把他生出来就不知跑哪了，他的爸爸和爷爷都去世了，他非常可怜。家里只有他和祖母两个人相依为 命。看完这个故事后，我受益匪浅。故事主人公的家庭条件很差，生活很艰苦。而我们现在住着楼房，看着电视，玩着电脑，受家人宠爱，不愁吃不愁穿，有好学校上，过着幸福的生活。
我决定从现在开始珍惜现在的生活，为贫穷的孩子捐书捐生活用品。
篇2：二年周记100字
我假期中最快乐的时候就是和小伙伴们一起玩游戏、做迷藏、玩电脑、画画，这不光是我快乐的生活，还是我最喜欢的。
不光玩是快乐，学习也是快乐。读书、写字，读书可以让我学到知识。练字会让我们写得更漂亮。还有让我快乐的事是跳蹦蹦床。因为，有小伙伴和我一起玩，我真开心。蹦蹦床里有北京福娃、奥特曼、灰姑娘，有空我就到植物园里去跳蹦蹦床。还可以滑滑板、跳跳舞，这些都是我的假期生活。
篇3：二年周记100字
昨天晚上，我和小朋友们正玩的开心时，忽然看见有一个小女孩从单杠上摔下来了，把胳膊给弄伤了。她哭的声音很大，一定很痛。她妈妈来了，把她领走了。
我在想，可别像她一样，由于马虎摔伤了自己，做什么事情一定要认真仔细。比如，做数学题的时候，本来会做的题，一马虎就做错了，这多亏啊！我现在已经上二年级了，一定要克服掉马虎的坏习惯，做一个认真的好学生。
篇4： 语文周记
春天来了，公园里可热闹了！小草探出了绿油油的身子，迎春花开出了黄黄的小花，好像在说：“春天来了，春天来了！”柳树阿姨长出了嫩嫩的嫩芽，大树妈妈长出了又绿又大的小叶子，小花们也不亦乐乎，开出了五颜六色的小花，有黄的、紫的、红的、粉红的。小燕子在空中欢快地飞来飞去。小松鼠忙着找又大又甜的松果，小蜜蜂在花丛里转来转去，看得我眼花缭乱。不一会儿，一群蝴蝶迎面飞来，正和蜜蜂比美呢。
小朋友在公园里跳绳、玩游戏。有的在玩猫捉老鼠，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在玩手绢，老人在公园里休息。一丝丝的春风轻轻吹过，蒲公英妈妈的宝宝就像一个个小降落伞，迎着春风纷纷出发了。我在公园里滑滑梯、跳蹦床，我坐在滑滑梯上，用手一推，转眼间就滑了下来，我滑了一次又一次，玩得爱不释手。
春天来了！公园美得就像春姑娘画得一副画，画出了春天公园的景象，不仅仅这样，人们也很开心呢！
篇5：语文周记
最使我难忘的，是我以前的语文老师张老师，也是我们以前的班主任，她刚刚调离我们的校区，我们非常想念她。
张老师是一位温柔而艳丽的老师。平时她总是装出很严肃的样子，其实不然，他很爱笑的，也喜欢和我们讲笑话。
张老师是一个很认真的老师，上课时有同学不认真听讲她会很生气，我们的语文成绩不好，她总是很着急。为了使我们的写作能力和阅读能力有所提高，她把她儿子以前看过的课外书都带到了学校，让我们阅读。他也愿意为成绩差的同学补课，牺牲自己的下班时间。她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师我们这么不喜欢呢？
他经常教导我们要认真学习，长大后成为对社会有用的人，他的每一句话都打动着我们的心弦，像春雨，像小溪，流入我的心田。老师的爱，像一把熊熊燃烧的火炬，照亮我学习的前程，我将终生难忘。
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篇6：语文周记
还是在我读幼儿园的时候，我参加过一次朗读表演，那是一个个人表演节目，表演完了以后受到好评，都说我读得“字正腔圆”，大人的稿子写的也很好。我问大人：“稿子是什么？”大人说：“稿子就是纸上写的字。”我又问“我什么时候能会写字？”大人回答：“等你上了学，学了语文就会写字了。”大人还告诉我，“字正腔圆”就是夸我朗读很棒呀！从此以后，“语文”两个字就印在我的脑海里，我猜想，语文一定是个很奇妙的东西，学好了语文我就能写最好看的字，说最好听的话，编出最动听的童话和故事。
终于，我迎来了上小学的日子，从此，语文伴着我度过了六年快乐的童年时光。老师告诉我，语文是学习的工具，是读书的基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，就不能理解解答数学题，如果不学好语文以后长大工作了也会遇到困难。懂得了学习语文的重要性，我就很重视语文课。语文就像一把钥匙，带我走进了知识殿堂的大门。在语文课堂上，听老师一丝不苟的讲解，我学会了拼音、朗读、认字、造句、成语、标点，这些都为我学习各门文化课打下牢固的语言基础；听老师深入浅出的讲解课文，我学会了语法修辞，诗词韵律；听老师声情并茂地朗读中外名篇佳作，我既开阔了眼界，增加了知识，又学习了诗文朗诵的基本功；听老师给我讲书法，我的钢笔字和毛笔字都在不断进步；听老师讲作文基础和写作技巧，加上同步进行课堂作文训练，我的作文有了很大的长进，甚至还做起了天真的文学梦。回眸小学六年打下的深厚语文基础，将使我终生受益。
语文是我在小学期间成长的良师益友，你以奇特的魅力，带我在茫茫书海里遨游。我要特别感谢语文，是你帮助我和书交上了朋友。我喜欢看民族英雄为国尽忠的故事，使我铭记“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”；我喜欢看名人楷模的励志故事，使我懂得“宝剑锋自磨励出，梅花香自苦寒来”。书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，读书能陶冶人的心灵，是人生的指路明灯。因为读书，人生才更精彩！
转眼间小学毕业。当我要和小学语文轻声说再见的时候，一股难以割舍的情结萦绕在心头。语文，我学习进步的好帮手，我人生路上形影不离的好伙伴，我的生活中不能没有你。
篇7：语文周记
今天，我上了一节语文课。今天主要讲夸夸我的同学。
老师说：“每个同学都有自己的长处，有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助······说完后，老师提了一个问题：你们猜一猜这是谁啊！她能写出一手好字、成绩很好、上课认真听讲是谁？’’我们全班说：“是黄健莹！”老师说：“对极了。”然后老师又说：“你们四人小组各自说一个头同学的优点时间是一分钟。”一分钟过去了，老师说：“停了现在举手。”黄健莹同学举手了，老师说：“就黄健莹同学回答吧。”黄健莹说：“漆婉君同学的她优点是刻苦练习、还有能写一手好字！”
下课了，老师说：“下课了同学们再见！”我们也说：“再见老师！”
篇8：语文周记
一个星期六的下午，我、弟弟和爸爸在院子里玩起了捉迷藏。
我们先商定好规则：游戏分捉与藏。用“石头”、“剪刀”、“布”的方式来决先后。输了的一个人负责捉，站在原地，蒙上双眼，数五十下。赢了的人负责藏，在输了的人数数的时候，赢了的 人就赶紧找个地方把自己藏起来。谁先被捉到，下一轮就该谁捉。
规则定好后，我们就开始了。我给了弟弟一个“石头”的暗示，机灵的弟弟马上就领会了。第一轮出拳，我和弟弟出的“石头”就赢了爸爸的“剪刀”。我们要爸爸站在原地，并蒙上他的眼睛。爸 爸开始数数了“一、二、三……”爸爸刚数到二十，我就找到了一个不错的藏身之地。弟弟还在左顾右盼，不知躲在哪里好。等爸爸数到“四十九”的时候，弟弟发现了我，便躲在了我的前面。“五十 ”爸爸数完最后一个数字就拿掉蒙眼布，开始找我们了。他一会儿走到院子的东头，一会儿走到西头，就是没发现我们。这时，他开始一边喊着我们的名字，一边找。一分钟过去了，他还是没发现我们 的影子。弟弟有点呆不住了，就把头伸出来看了看，没想到，被爸爸锐利的眼睛看到。他飞快地跑过来。捉住弟弟，说：“该你了！”弟弟这才恍然大悟。
我喜爱捉迷藏。这游戏虽然很简单，但也会有不少的乐趣在里面。我们百玩不厌。
篇9：语文周记
大年三十，在爷爷家呆了一整天，吃得非常累，睡得也非常累，爸爸妈妈都在干自己的事情，根本顾不上我。
大家都说过年好，可是我觉得过年一点意思也没有。爸爸是独生子，妈妈是独生女，我也是家里的惟一的孩子，每年大年三十我就跟爸爸妈妈在爷爷奶奶家看电视，大年初一又跟他们去姥姥姥爷家看他们打麻将。接下来的几天，不是爸爸妈妈去他们朋友家，就是他们来我们家里玩，可是他们总是忘记我。每到这时，我就呆在茶几旁吃水果与零食。他们玩的东西我都不懂，我就想看动画片，想打游戏，想与同学说话聊天。
今年又一样，到了姥姥姥爷家，给过我压岁钱，他们就垒起了“长城”。于是，我就安心地一个人出门了，反正他们是不会发现我的“失踪”的。
姥爷家街区里的人非常少，也非常安静，偶尔有划拳声传出。出了街区门，我开始留心街边的小店，几乎都是“铁将军把门”。到了超市，我问能不能买到鞭炮，可别人非常干脆地回答我“没有”。
一阵垂头丧气后，我想打电话与几个朋友聊聊，可不是没人接，就是接通了一片嘈杂，听不清楚他们在说什么。我想一个人去玩，可又不知道该去哪，酒吧不让去，网吧不让进，少年宫又不知道在哪里？唉，我的年怎么就高兴不起来呢？
最后，我终于买到了几个“小摔炮”，扔到下水井口里，倒也声音挺大，我高兴了好一阵。
篇10：语文周记
初一刚开学，我怀着激动的心情，等待新语文老师的到来，预备铃终于敲响啦，只见一位身材魁梧、戴着眼镜的男人推开门，迈步而入，潇洒的推了推鼻子上的眼镜，自我介绍起来：“各位同学好，我是你们的语文老师，我叫刘洪泽，你们可以叫我刘老师，好，现在上课。”就这样，初中第一节语文课就这么愉快的开始了。
刘老师用鹰般尖锐的眼睛扫视教室，教室里瞬间鸦雀无声，老师开始用时而高亢洪亮时而低音吟咏的声音读《理想》这篇文章，那郎朗的声音，使我久久不能忘怀，我的思绪随着刘老师的声音我仿佛看到了余勋坦爷爷……
他像一位手法高明的魔术师，总让我们进入他设置的情景中，不愿出来。我仿佛又听到他那铿锵有力的《观沧海》、还有他读的那篇清新优美的《未选择的路》……
可是相处不久，老师的“本性”浮出水面，他对我们好严厉啊！一天，我们班有一个同学没写语文作业，他的脸色像白垩纪的土壤，脸像山路般扭曲，声色俱厉的怒吼：“为什么不写？原因是什么？你对的起你的父母吗？你……”那同学根本不可能抬头，羞啊！这么多为什么，谁还敢不完成作业！
刘老师讲课灵活，课下也不古板。课堂上他爱用一些生动形象的词语来描绘文章中的“风景”，原本认为语文枯燥的我，一下子在“风景”中玩耍，欣赏美景，陶冶心灵。课下他没事还教我们做数学题，探讨解题方法，他说学科是相同的。他还特别喜欢打篮球，在操场上准能看到他那敏捷矫健的身影，一个三步跨篮，球就能乖乖的进入球篮，羡慕的我，嘴快塞下一个鸡蛋啦，哈哈！
刘老师非常有办法的。他让我们每天做五件事：上课讲的内容要积极复习；要预习要讲的课文；要睡觉前读作业；要完成作业后练字；作业要又好又快的.完成。
语文老师是不是非常有趣。在这儿，我用“高端语言”说一句：我喜欢我的语文老师，你怎么看！
篇11：语文周记
迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级（3）班进行实习。我的指导老师是三（3）班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。
接着，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。
实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。
篇12：语文周记
今天的语文课我觉得非常棒，妈妈问我是不是语文课上有什么特别有意思的事情，我跟妈妈说不是的，因为这节语文课全班的同学都遵守纪律，表现得非常好，薛老师表扬了大家。
我不希望有同学在上课的时候不遵守纪律，捣乱，这样我们的班级就是不最好的班级了。我觉得三班最厉害，因为他们在拍集体照的时候有蝴蝶蜜蜂来了，也没有小朋友站着乱动，乱叫。
篇13：语文周记
生活无处没有语文，有语文的地方，就是一个充满花香的世界，他能让你沉浸在那个世界里。
语文就像一扇门，只要你推开这扇门，它就能放你发挥无限的力量，就能看见你的前途所在。当然，只有爱语文、懂语文的人，才能用他的“魔法”把这扇门打开。
生活处处有语文，语文就像他们的挡箭牌，他能在你最危险的时候救你。语文就像人们的食物，他能在你饥饿的时候，给你充饥。语文就想衣服，他能在你寒冷的时候给你温暖。语文能让你一个幼小无知的孩子长大成人，从无知走向有知。
语文是空中的雷雨，给旱民们带来湿润，语文是话，给无色的世界带来色彩。语文是鸟儿，给空中带来色彩。语文是春天的万物，给春姑娘打扮，语文是夏日的夕阳，给结伴到老的夫妻带来喜悦。语文是秋日的落叶，给大地增添色彩。语文是冬日的雪人，给孩子门带来欢笑。
总之，生活中无处没有语文，语文能让一个盲孩子，也能看见光明。
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