十种伤害孩子心灵的话语（推荐3篇）由网友“prada”投稿提供，以下是小编收集整理的十种伤害孩子心灵的话语，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：十种伤害孩子心灵的话语
十种伤害孩子心灵的话语
我坚信，唇枪舌剑的责骂比鞭打对孩子的伤害更大，责骂往往不仅仅对孩子造成身体上的伤害，更易造成心理上的伤害。在父母的责骂声中，孩子往往无所适从，变得胆怯，长大后出现逆反倾向。
但一些家长仍然信奉“棍棒政策”，认为如果他们不用棒子就会宠坏孩子。他们硬化了他们应该承担的精神责任，认为用棍棒才能让他们的孩子明白真正的道义。海伦·亨特·杰克逊在她的一本书中就讲述了一个长老会的牧师鞭打他 3岁孩子的事。书中那个可怜的孩子被活活打死，原因仅仅是因为他不愿意背诵父亲口授的冗长的祈祷文。我想如果那个男孩活到成年，恐怕也不会热爱上帝，因为严酷的早期训练会让他觉得上帝这个万能的父亲是残酷的。我至今还没有见到过哪个孩子是被父母的棍棒打成才的。
随着物质生活水平和社会文明程度的提高，家庭教育越来越受到重视，父母体罚孩子的现象(尤其在城市)也在大大减少。但还是经常会听到一些父母对“不争气”的子女出言训斥与嘲讽，所谓的“心罚”。
父母用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，表面上看比体罚“文明”，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小。从某种程度上讲，可能还有过之而无不及。体罚伤害的是孩子的身体，而“心罚”则是在伤害孩子的心灵。
有些父母认为孩子年龄小，没有自尊心、羞耻感，这大错特错。其实两三岁的孩子已有了自尊心，只不过孩子的自尊心表现的形式不一样。作为父母，不应低估或忽视孩子的自尊心。
这里我想告诉父母容易造成孩子心灵伤害的10种话语，这 10种话语父母一定要慎用。
1.恶言，如“蠢家伙”“傻瓜”。
2.轻蔑的语言，如“没用的家伙”“你简直是废物”。
3.过分责备的语言，如“你又做错事，真是坏透了”“你怎么什么都做不好呢”。
4.压制的语言，如“闭嘴”“你怎么这么不听话呢”。
5.强迫的语言，如“你必须。.”“我说不行，就不行”。
6.威胁的语言，如 “你要。.我就。.”“我再也不管你了，随你去吧”。
7.哀求的语言，如 “求求你别这么做好吗”“乖”。
8.抱怨的语言，如 “你做这种事，真令我伤心”“你怎么又。.”。
9.贿赂的语言，如 “你若考5个A，我就给你买那个漂亮的洋娃娃”。
10.讽刺的语言，如 “你可真行啊！竟敢做出这种事来”。
生活中我们要多给孩子些鼓励性的话语，见到孩子的'长处要多给他鼓励和表扬。即使孩子犯了错误，也不要责骂他，要给他指出错在哪里，并讲清道理。我想这些孩子会懂的。
我的邻居拉金斯太太有个淘气的儿子卢克，大家都认为他很淘气，不听话，我却不这么认为。当卢克跟小朋友们玩时和普通的孩子没什么两样，而一旦拉金斯太太出现，他就表现得不一样了。如孩子们在沙地上正玩得高兴的时候，只听见拉金斯太太在很远处喊道：“卢克，你要是再把衣服弄脏，就别想吃晚饭了！”可怜的卢克看了一眼已经脏兮兮的衣服，就继续挖沙子玩。过一会儿，拉金斯太太又喊道：“卢克，回家吃饭了！你要不回来我再也不管你了，你这个不听话的坏孩子！”她这种叫喊经常没有任何结果，每次都会以小卢克被她强行拎着耳朵拽回家收场。她的做法，别说是一个孩子，就是一个成年人也会无所适从，怎么可能不产生逆反心理？
家教成功的父母是深悟“良言”妙用的。他们善于观察和揣摩孩子的心理，然后选择时机有针对性地用“良言”抚摸他、温暖他、激励他。当孩子沮丧时，适时说几句热情的话予以鼓励；当孩子疑惑时，及时用柔和的语言给他提个醒；当孩子自卑时，不忘记用他的 “闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……这样，孩子枯萎的理想之花就会渐渐开放，垂落的人生之帆就会慢慢扬起。
父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在世界上最值得信赖的人，热爱孩子是父母的天职。但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。任何情况下，父母都不应该用讽刺挖苦的语言和方式伤害孩子，不应该心罚或变相心罚孩子。如果那样做，则是父母的失职，是家庭教育的失败！
篇2：最伤害孩子的十种说话方式
1.从正面、尊重变成负面、批评：“我们看问题的角度不一样”变成“你的看法很幼稚”，
2.从客观、具体变成抽象、泛化：“你忘了锁车门，还把车匙弄丢了”变成“你总是丢三落四”。
3.从立场中立到指责、评价：“我们不同意你的决定”变成“你的做法很不负责任”。
4.从现实到夸大：“这次你给自己带来了麻烦”变成“你什么事都做不好”。
5.从冷静、理性到情绪化：“你不要说谎，总得告诉我们真相”变成“你说谎，我们很生气”，
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6.从直接、坦诚到试图控制对方：“你本来能够考好的，为什么考差了”变成“你考了这么低的分数，让我很失望。”
7.从关心、接纳到不关心、拒绝：“我们想知道你对这件事是怎么看的”变成“我们早就知道你想说什么，你总是那样”。
8.从宽松到苛求：“你有什么想法得让我们明白”变成“我已经说了要怎么做，不要讨价还价”。
9.从安全、亲切到威胁、强迫：“你这次冒险可以令你严重受伤”变成“如果你敢再跟朋友做那种事，我们就不许你再跟他们玩”。
10.从轻松到沉重：“我们同意你可以提出不同意的观点”变成“这可不是闹着玩的，笑什么笑，不许笑”。
篇3：表扬也会成为伤害孩子心灵的毒药幼儿教师随笔
表扬也会成为伤害孩子心灵的毒药幼儿教师随笔
这天离园前晚检结束后，我一看表，还有十分多钟的时间。于是我仔细地跟小朋友们总结了一天在园的情况，为激励幼儿的积极性，像往常一样，我拿出一点小奖品来做奖励。这次的小奖品是我上次圣诞节制作的两根星形魔法棒。孩子们一个个都盯着我手中的奖品，眼神中透露出渴望的“馋”表情。我简短地和孩子们说了说今天他们的表现情况，然后跟他们说：“今天琪琪、宁宁两位小朋友表现非常好，无论是上课、吃饭、睡觉都很棒！老师的小奖品就奖给她俩了！”发完，孩子们就安静地玩桌面玩具，等着家长的到来了。可是不一会儿，就听到有小朋友“呜呜”的哭声，我一巡视，发现原来是俊俊小朋友在哭。赶紧过去问他，“怎么了，俊俊宝贝?”他抽抽搭搭地回答我“我还没有呢！”他的语气问的理所当然，还加了点质问的腔调，好像我不发给他奖品是我的疏忽一样。原来是因为奖品啊，我安慰他道：“俊俊，你今天的表现也挺好，只是今天你吃饭实在是吃得太少了，明天再努力好不好？！”。没想到俊俊依然倔强地“呜呜”地哭着……
俊俊一直是我班表现很好的小朋友，他性格内向，比较腼腆，他的理想是当一名军人，现实中我们老师都快把他看成一个小军人了。上课他坐得最直，吃饭不挑食，而且不说话吃的很快，睡觉也是第一个上床盖上被子就睡觉。几乎每天各个时段都能得到老师的表扬，“俊俊，你坐得真好！”“俊俊小朋友，第一个躺到床上睡觉的，真棒！”“看人家俊俊，上课听的特别认真！”奖励也是如此，口头奖励，奖品奖励基本上都有俊俊的。久而久之，俊俊好像变得有点不一样了。
有次在户外活动排队打滑梯的时候，我发现俊俊插队了。于是我提醒了他一次，回活动室喝水的时候他哭了起来。我问他为什么，他说因为有小朋友当着他的面说他插队了。仅仅就因为小朋友的一句玩笑话，他就嚎啕大哭。其实这样的小事班上小朋友天天都会遇到，谁谁碰到我了，谁谁打仗，谁谁没站好队之类的告状词。别的小朋友都不当一回事，老师提醒下就过去了。可是俊俊的反应特别强烈，吓了我一跳。
到底什么原因造成他如此的'脆弱？仔细分析了俊俊的情况，得出如下结论：如果一个人每天都听到了太多的表扬，久而久之，他可能就变得过度自信。当有挫折来的时候，他的心理就非常地脆弱，承受不了负面的事物。尤其是像俊俊这样有些内向的孩子。过度的表扬可能就是慢性毒药，一步一步地将他带到一个太高的山崖上，一不小心他就可能会跌落。俊俊的问题值得作为幼师的我注意并找到解决的方法，为了他的健康成长，应该逐步适当地减少一些表扬。让他从那个高高的山崖上回到地面上来。
于是就有了前面发小奖品的事例了。我又仔细地和他开导着，今天没拿到奖品没什么大不了的，以后继续加油就好了。也许哭过之后，俊俊就能坦然地面对一次失利并不是大事，学会勇敢地面对挫折和失败。
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