小彗星旅行记读书笔记（共17篇）由网友“厌倦沉默”投稿提供，以下是小编为大家整理后的小彗星旅行记读书笔记，欢迎阅读与收藏。
篇1：小彗星旅行记读书笔记
《小彗星旅行记》这本书讲的是小彗星想见太阳，从而开始太空之旅的故事。
小彗星哈伊在旅行中知道了许多奇特的事情，还遇到了很多星球，那些星球也让哈伊替他们向太阳问好。旅途中哈伊还经过了地球，当它从地球上方划过时，它那两条长长的尾巴，吸引得地球上的人们都纷纷给它拍照，它像个大明星一样开心。
书里讲解了星球以及探测器的相关知识，还给卫星、星座取了名字。通过这本书，我收获了很多的天文知识。我知道了月亮是地球的卫星，还知道了柯伊伯带是彗星的另一个家，彗星的轨道有椭圆、抛物线和双曲线三种形状；彗星接近太阳时，彗核中的气体成分受热会喷发出来，在彗核外围形成反射太阳光的巨大气团，称为彗发。
读完这本书我明白了一个道理，我们在学习和生活中遇见了问题，要学会自己思考，多和老师、同学交流，寻找答案。不管遇到什么困难，我们都不要放弃，要坚定的.去实现自己的目标。
篇2：小彗星旅行记读书笔记
寒假读了《小慧星旅行记》。
小慧星哈伊一生长的环境阴冷黑暗，它渴望温暖和光明，它要去找太阳，在“好运气”的 帮助下，经过千辛万苦穿越了太阳系，途经八大行星：海王星 、天王星、土星、木星、火星、地球、金星和水星，最 终见到了太阳。小慧星哈伊长出了头发和尾巴。
太阳系很热，小慧星哈伊只好离开又回归了自已运行的轨迹，头发和尾巴又不见了。
篇3：太空旅行记读书笔记
放寒假了，妈妈去书店给我买了一本《太空旅行记》，读完这本书，让我懂了很多关于太空的知识。
这本书告诉我，星际是由很多星体组成的。太阳系包括地球、水星、火星、木星、土星、金星、天王星、海王星、冥王星，人们通过望远镜、太空飞船来认识太空。地球上有人类住着，其他星球上也有太空生物出现，脚像一个滑雪板一样的火星人，水星人有五层楼那么高，要想和金星人交朋友可以给它们一些冰淇淋，还有其它星球上也有很多不一样的外星人，书的最后还讲了进入外太空的事，人们乘坐太空飞船来探测外太空。
所以，我认为这确实是一本好书，有兴趣的同学还真要好好看看，看了这本书一定会让你对太空产生很大的兴趣。现在我要好好，长大以后也可以去探测外太空。
篇4：太空旅行记读书笔记
今天，我读完了《太空旅行记》这本书，书中讲的是太空中一些不为人知的秘密，再看这本书的时候，请做好充分的心理准备，因为这本书中的内容会令你目瞪口呆，当然，如果这只是编出来的故事，那倒不算什么，但这些故事可都是千真万确的。
当你抬头仰望星空的时候，脑袋里也许会思考一些问题。满天的星星事呢么不可企及，那星星后面的黑暗区域又是怎么回事？星星到底是什么？谁把它们放到哪里去的？它们距离我们有多远？而最使我们浮想联翩的问题就是，哪里真的有生命存在吗？
即使是聪明绝顶的人，也只能猜测这些问题的答案。但是，这本书可以把你带到那些地方，让你自己去寻找答案。当然，这本书不仅仅是好玩，而且还在你不知不觉是传授给你了天文知识，让你彻彻底底的明白星系、宇宙、太阳、小行星和木星等星星。
书中第一个讲到的是水星，水星的表面是许多坚固的岩石和火山是构成，重力非常微弱，比地球的一半还小，压力几乎没有，温度在零下180度至零上430度之间大幅度变化，除此之外，海洋当心来自太阳的强烈辐射。
而第二个是金星，金星的表面有大岩石和环形山构成，重力和地球差不多，压力非常强大——几乎超过地球的100倍（如果你想接近金星表面，千万别离开航天器，否则巨大的压力会把你挤成果冻），温度全部为零上495度（小心被溶化！），没有辐射，风力没有，但酸云层风速可达360公里/小时。之后还陆续讲了天王星、火星、月球、土星等行星。
篇5：太空旅行记读书笔记
“等一下，别丢下我！”宇航员在太空中不停地大喊着，可是太空中没有空气无法传播声音，他只能在那里大喊大叫而发不出一点儿声音，漂在那里干着急，谁让他不小心把绳索搞断了呢！这是《太空旅行记》中的一个片段。
这本《太空旅行记》是一本非常有“个性”的书，是我寒假里自己到书店里选的，我非常喜欢。书中有很多的太空知识，以非常有趣的方式为我们介绍了星系、占星说、八大行星等太空知识。但是我觉得最能突出它“个性”的就是书中生动有趣的语言，每一句话都能调动起我的好奇心，我一口气把这本书通读了几遍，依然让我对这本书爱不释手。因为他让我学到了许多在课本上学不到的知识，我还兴致勃勃的讲给弟弟和妹妹听。
书中介绍，我们地球所在的星系叫做太阳系，其中有一颗巨大的恒星，它每时每刻都在猛烈的燃烧着，同时发出光和热。我想大家应该已经猜到了，没错他就是——太阳。还有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，他们的自转方向多数和公转方向一致，只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转相反；而天王星是在轨道上横滚的。曾经被认为是“九大行星之一”的冥王星，后来被定义为矮行星。在这个茫茫无垠的星海之中，几乎每一颗“运动的石头”都在以1000000千米左右的时速飞行着，就连我们也在以970081千米的时速绕着太阳飞行。所以我在阅读这本书的时候告诉自己：“你一定要抓好坐稳哦！”
读完这本书以后，我合上书本，咽了一口口水，好像要把所有的知识都吞下去。我闭上眼睛，仔细回味那些我觉得有趣的片段，总会不由自主的笑出声来，感觉非常的愉悦。书中的内容让我如痴如醉，像磁石一般吸引着我的眼球。因此，我计划把《可怕的科学》系列丛书全都读个遍。那样我就可以成为科学的学霸了！但是我不会骄傲的，因为每个有真才实学的人都像一口井，知识就像丼里的水源源不断。书中所描述的浩瀚的宇宙难道不是这样的吗？充满着未知的广阔宇宙，一定还藏着很多秘密等着人类去发现呢！
我要好好学习，多读好书，让自己的知识更加的丰富。长大后我要亲自去探索美丽而又神秘的宇宙。作家季羡林曾经说过：“中西贯通、古今贯通、文理贯通，三贯通才是二十一世纪的优秀青少年”，我也要做一名三贯通的优秀青少年。虽然那个黑蓝色、星光闪耀的浩瀚宇宙有着探索不尽的秘密，但是总有一天我会把人类的文明传播到每个行星、每个星系，让人类的`文明发扬光大。
篇6：太空旅行记读书笔记
这次我从学校借出来看的书绝大部分便是可怕的科学这一种书了，而其中鹤立鸡群，脱颖而出的就是我最喜爱的太空旅行记了。
要说为什么放着那么多好看的书不喜欢，而非要喜欢看这个呢，原因有两点，第一点便是他的知识行了，我可以保证这里的知识性绝对是可以和别的科学书相提并论的，大到一个星系，小到一个小小的星球，绝对都是十分详细地讲述了下来，以及还有关于这些星系各种各样的人文故事，以及这些人平生的实际，当然在这些都是科学的严谨性，是必不可少的，但这些也是所有书都有的，可接下来的第二点可就独一无二了。大家都知道这个太阳系只有地球有生物，但这本书却根据了科学和星球上不同的生物，假象出了别的星球生物的样子，以及各种习性，你听过几层楼高的水星人，跳着走路的金星人，骑着袋鼠跳来跳去的月球人，脚和滑雪板一样的火星人吗，以及其他的等等，总之太阳系所有的星球都被赋予了的存在。
所以这确实是一本好书，有兴趣的人还真可以好好看看。
篇7：太空旅行记读书笔记
最近我读了一本书，书名叫《太空旅行记》，这本书以半漫画的形式为我们讲了很多很多关于太空宇宙的知识。
这本书的作者是英国的卡佳坦？波斯基特，绘画是英国的丹尼奥？波斯盖特。在这本书的第一页前言上写着这样一段话：“读这本书之前，你必须做好充分的思想准备。你会发现，每一件事都令你目瞪口呆，你可以想它们是编出来的，可令你吃惊的是这本书里的每一件令你吃惊的事都是真的。这是多么的不可思议呀！在这本书里会向你讲述什么是星系、虫洞、行星和卫星等关于太空的知识。”当我读完这段话时，立马吸引住了我，使我忍不住想一口气看完这本书。
我通过读这本书，了解了星系是众多不同天体的总称，有些是团状的，有些则是螺旋形，所有的行星都以不同的速度围绕太阳公转。我还了解到太空旅行有两种方式，无人驾驶和载人飞行，通常情况下，无人驾驶无法安然返回地球，甚至还可能会飞离太阳系。
夜晚，当我抬起头仰望静静星空的时候，满天的星星是那么不可企及，星星到底是什么？谁把它们放到那里的？它们距离我们有多远……最使我浮想联翩的问题就是，它们那里有生命吗？
篇8：树叶旅行记读书笔记
秋天来了，有一片小树叶想去看看世界，就请风伯伯带它去旅行。
风伯伯带着小树叶，飘啊飘啊，飘到了果园里。哇，柿子挂在枝头，火红火红的，像一个个小灯笼。苹果笑红了脸，石榴裂开了嘴……
一阵阵香气扑鼻而来，小树叶馋得直流口水。
风伯伯又带着小树叶来到了田野里，小树叶看见稻谷翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。
小树叶大声喊道：“秋天真美啊！”
篇9：小雨滴旅行记
大家好，我是小雨滴，今天我要去旅行了。我先从小溪流入大河大江在从大河大江流入大海。我在海面上和我的小伙伴们玩游戏唱歌，跳舞，打鼓，弹钢琴简直数也数不清。
这个时候太阳公公从东方升起海面上逐渐的变热了，我和我的小伙伴们变成了水蒸气，在天空中旅行。我们在天空中越来越多，连大风都吹不散，我们的队伍。这时不知从那来刮来一阵冷风，我们冻的发抖。我和我的小伙伴抱成抱成了一个团，团越抱越大，越来越重，最后我和我的小伙伴，从天空中落到一个水坑里。这时一个老人走过来说:“快看啊！下雨了。”天气变的越来越难，我们逐渐动不了。那个老人又说:“天气太冷啊！水都变成冰了。”
我和我的小伙伴们期盼着下一次旅行。我的故事讲完了，再见。
篇10：小雨滴旅行记
夏季中的一天，方小小去游乐园玩水上过山车。
玩着玩着，方小小发现天空下起了鹅毛雨；渐渐地，雨越下越大，方小小赶紧拿出一次性雨衣披在了身上。
一群调皮的雨滴，落在了小小的雨衣上，皮皮也在其中。
雨停了，小小把雨衣脱下了，随手扔进了垃圾桶。雨滴们都赶紧跑了，皮皮来不及跑开，被雨衣压在了垃圾桶里。
回收人员来了，把垃圾桶放在了垃圾车上，准备运往垃圾站。车子一路摇摇晃晃，摇得小雨滴皮皮都快吐了。
好不容易车子终于到了回收站了，一个员工把垃圾桶拖进了垃圾场里。皮皮在在垃圾桶里撞来撞去，撞得好疼呀。
还好，不一会儿，雨衣被工作人员捡了出来，皮皮和雨衣一起，被做成了一个塑料袋。
有一天，一位大叔把塑料袋买走了，他提着塑料袋去菜市场买菜。买完菜回家，塑料袋里已经装满了东西。皮皮看到了袋子里装着各种各样的蔬菜，颜色好看极了。
他正高兴着，发现自己正在变得越来越轻。原来是大太阳不断地向大地发射阳光。袋子里的小雨滴皮皮越变越轻，越变越小，最后被蒸发出去了。
皮皮飘上了天空，又回到了云朵上面，准备开始新的旅程。
篇11：小水珠旅行记
重庆市巫溪县 巫溪县城厢小学 二年级(五)班 陈紫薇
一颗小水珠呆在山里，天天见到的是大山、小草、野花，他想去看看外面世界是不是更美丽，于是准备去做一次长途旅行。
小水珠走了一会儿，看见泉水哥哥，说：“泉水哥哥，你到哪里去？”泉水说：“我要到溪水哥哥那儿去，小水珠你去吗？”小水珠说：“我要去！”小水珠刚说完就跳到泉水哥哥的背上。泉水哥哥把小水珠带到了小溪哥哥那里，小溪哥哥又把他带到江河阿姨那里，江河又把他带到大海妈妈的怀抱里。一路上，他看到了高高房子，美丽的城市，各种各样的桥，还有大大小小的'船……
小水珠在妈妈的怀抱里蹦呀跳呀，可高兴啊！妈妈给他介绍了好多好多的朋友，有五彩的贝壳，有大嘴的河马，还有各种各样的鱼。玩了几天，太阳公公把他变成蒸气，接到天空中，哇，姐姐、妹妹和弟弟都已经变成了轻飘飘的蒸气，聚在这儿！他们手拉手到处游玩，可太阳公公那儿太热了，小水珠都叫着要回家。风伯伯说：“好吧，我送你回家。”他调皮地骑到风伯伯的背上，越飞越低，慢慢地他又变成了小水珠，匆匆地回到了小草和野花的身边，偎依在大山的怀抱里，疲劳地睡着了。
指导教师：孟灵
简评：将自然界水循环的过程形象化、童话化，富于想象且富于亲和力。
投稿:-10-4 16:41:03
篇12：小塑料袋旅行记
江西省南康市 第二小学 二（1）班 张书敏
我的名字叫塑料袋，以前，我可以帮助主人装东西，每天和主人快乐地出入菜市场，可是有一天，我的手突然断了，主人就把我扔到了外面，我在那里静静地躺着．
突然，一阵大风吹来了，我在天空中飘呀飘，我高兴地欣赏洁白的云朵，风停了，我一个跟斗栽了下去，掉在了一条黑色的河里，那里臭气熏天，啊！原来是附近的一家造纸厂不停地往河里排放污水，我想找鱼儿捉迷藏，可是找了老半天也不见鱼儿的影子，那里的鱼儿都死光了，我在河里无聊地漂着，河里的波纹把我送到了岸边，我趴在一棵小草上，不知过了多久，水位低了下去，太阳晒干了我身上的水珠，又一阵大风吹来，把我送到了一辆汽车后面的烟筒上，我看见一阵阵黑烟从烟筒里排出，过往的.人都戴着白色的口罩，黑烟渐渐地飘向了天空，先前的洁白的云朵也不再那么地洁白，我告诉黑烟：“不要再污染空气了。”黑烟说：“不光我的事，是人们为了眼前的利益在汽油里惨了假．你简直大多管闲事。”说完黑烟就生气地把我送到了一个人家的庭院里，我又看见那家人正在扔电池和白色泡沫饭盒，我告诉他：“你不能乱扔垃圾，这样会污染环境的，你应该把它送到垃圾加工厂＂可任凭我怎么地叫喊，他就是不听，还在那里污染环境
几天以后，我看见一个老师带着一群小朋友在那里捡垃圾，我也被捡了进去，连同我的伙伴一起被送进了一个垃圾处理站，那里的工人把我们送到了一个加工厂，我在那里加工一下，又变成一个新袋子，从此，我又过着快乐的生活。
指导教师：廖红健
简评：小作者想象很丰富，文章前后衔接连贯，语言生动，这篇文章出自一个小学二年级学生之手，我觉得很不错。
投稿:2005-7-14 21:38:14
篇13：小雪花旅行记
小雪花旅行记
小雪花旅行记南京师范大学附属小学六（1）班 李滢
我是一片洁白的小雪花，我无忧无虑地生活在一望无际的天空中。每当冬日来临，气温骤降时，我便会悄悄地来到人间。
一天清晨，我还在睡梦中，云朵妈妈轻轻呼唤我起床，我揉着惺忪的睡眼，只听云朵妈妈催促道：“快起床，快起床，大家已经开始愉快的旅行了！”
“旅行？”我一听，连忙睁开双眼，一骨碌从床上爬起。站在云端俯视人间，眼前白茫茫的一片。我的小伙伴们早已经乘上降落伞飘飘悠悠地离开了家。你瞧，它们三个一群，两个一伙的，多么地惬意。它们飘落大地，停留枝头，栖息花间……伙伴们像魔术师似的，装点着人间：大地披上了一件蓬松、雪白的外套，树枝上开着一簇簇的“白梅”。我迫不及待地告别云朵妈妈，撑开降落伞，开始了我的这次人间旅行――冲向大地的怀抱。
一路上，我伴着风爷爷轻盈地跳着、唱着，整个身体都在天空中不停地飞舞。伙伴们也不甘示弱，大家都尽情地在空中展现着优美的.舞姿……忽然，我看见一群孩子在操场上玩耍，我心中一阵欢喜，连忙呼唤伙伴们一起向他们飞去。我们的降临给孩子们带来了欣喜。娇小可爱的小女孩们戴上厚厚的手套，套上厚厚的棉帽，欢天喜地地把我们滚成球，堆成雪娃娃；调皮捣蛋的小男孩们把我们一把一把地抓起来，搓成球，你扔我，我扔你，投来掷去地打雪仗，开心极了。天地间充满了欢声笑语。
远处，伙伴们正朝着庄稼地飞去，小麦苗们向它们摇头晃脑地招着手。噢，原来它们是怕小麦苗冷，想给苗儿盖上一层厚厚的棉被呢！小伙伴们四处张望，只想把小麦苗保护得妥妥当当，让来年的庄稼有个好收成。
转眼间，我们铺满了大地的每个角落，地面、屋顶、枝头早已是白雪皑皑。不知不觉，太阳公公出来了，大地闪烁着耀眼的光芒，空气变得那么清新，大地变得那么美丽。阳光下的我们洁白纯净，好美！不知不觉中，我睡着了，睡得很甜……不知何时，我感觉自己身体越来越轻，在阳光下开始飘飞，飞呀，飞呀，飞入云际，飞到了天空……
点评：
从雪花的视角来观察人间，融入人间，非常有想象力。雪花变成了孩子们手中打雪仗的雪球，变成了麦苗的棉被……想象的世界就该这样，符合生活实际规律，却又像童话世界。
篇14：小马虎旅行记
12、
【教学目标】
情感与态度：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
行为与习惯：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
知识与技能：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。
过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
【学情分析】在读完童话故事和闯完迷宫之后，应该给孩子有针对性的提出一些问题。目的是给孩子一个宽广的思考空间，使其能够表达自己有个性的理解，答案不唯一。
【课时安排】 两课时
【教学过程活动设计】
第一课时
一、学唱《粗心的小画家》。
二、漫游马虎国。
1、这确实是一位粗心的小画家，他太马虎了。你们知道吗？还有更马虎的呢。请大家自由读连环画《小马虎旅行记》。
2、看完连环画之后，你们都想些什么？你想说些什么？
三、续编故事。
1、小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢，还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情，续编下去。
2、同学们的故事都编得很好，很有创意，各人有各人的独到见解。回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
第二课时
一、智闯马虎宫
1、同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。
2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
二、火眼金睛：看图，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
三、远离小马虎。
1、在我们的身上有哪些“小马虎”？
2、把自己身上的小马虎，写在纸飞机上，放飞纸飞机，远离小马虎。
篇15：小马虎旅行记
课题：小马虎旅行记<?xml:namespace prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” /> 活动目标： 1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。 2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。 4、让学生体验做事认真，不敷衍的快乐，尝试用不同的方法做到办事细致，耐心，有毅力。 教学时间：1课时 课型：观摩课 执教人：杜文明 教学过程： 一、 导入（认识“小马虎”） 1、今天，老师给同学们带来一个小朋友，他的名字叫丁丁。（板贴：丁丁的卡通画及“丁丁”） 丁丁非常喜欢画画，我们一起来看看他画的画子。 （课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图） 2、引导找出图中错误 师：图中画的是什么小动物？（指名答） 你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题？（指名答） 3、引出“小马虎” 师：所以小朋友你们认为丁丁是一个什么样的小朋友？（粗心的`小朋友）（板贴：“粗心”） 师：他画得太粗心，太马虎了，所以小朋友们都把丁丁叫做“小马虎”，丁丁他不光画画马虎，做其它事情也很马虎，我们来看一看，他还做了哪些马虎事呢？ 二、活动—漫游马虎国 （一）继续认识“小马虎” 1、播放“小马虎的故事”动画课件 2、师：小马虎做了哪些马虎事呢？我们一起再仔细看看书。（小组交流讨论） 3、指名汇报 4、小结：丁丁做了这么多马虎事，所以大家都叫他——生：小马虎 （二）漫游马虎国 1、谈话：因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？我们一起来看看故事---《小马虎旅行记》（板贴课题） 2、 播放《小马虎旅行记》故事动画课件。 3、 小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论） 4、 指名汇报 5、小结：小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。 （三）续编故事 1、师：故事讲完了，小朋友们想一想小马虎从马虎国回来后他会怎么想，怎么做？做了这么多马虎事，他是后悔了，不再做马虎事了，还是继续又做了很多马虎事？他究竟有没有改正呢？ 2、小组讨论，交流 3、指名回答 4、故事引领：丁丁从马虎国回来后，决心以后做事不再马虎了，他是怎样改正的呢？请小朋友想想以后的事情，继续编故事。 5、小组讨论编故事（师巡视指导） 6、小组代表上台讲故事 三、活动――捉马虎行动 （一）图中找错 1、师：同学们现在都知道了我们做事一定要认真、细心，现在老师这里有一幅图画得太马虎了，你能把画错的地方找出来吗？下面我们一起来捉马虎，看谁捉的马虎多。（课件出示教材48页图） 2、 小组交流讨论 3、 指名汇报，师操作演示 （二）联系自身，捉马虎 1、师：今天我们看了几幅画得非常马虎的图，也看到小马虎做了这么多的马虎事，那么，我们有没有做过马虎事呢？小朋友们一起来找一找自己身上的马虎事。 2、 小组交流，讨论 3、 指名回答（相机提问：为什么做了这件马虎事呢？马虎带来了什么后果？） 4、 师：我们自己也做了这么多的马虎事，以后该怎么办呢？谁能告诉我们怎样才能让自己不做马虎事呢？（指名回答） 四、告别小马虎 1、师：丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”（板贴：“细心”） 2、播放《细心的小画家》歌曲课件，生表演唱 3、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。 生齐呼：小马虎，Bye bye ! 板贴设计： <?xml:namespace prefix = v ns = “urn:schemas-microsoft-com:vml” /> 丁 丁 卡 丁丁 粗心 细心 通 画篇16：小马虎旅行记
篇17：小马虎旅行记
小马虎旅行记
课题：小马虎旅行记 活动目标： 1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。 2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。 4、让学生体验做事认真，不敷衍的快乐，尝试用不同的方法做到办事细致，耐心，有毅力。 教学时间：1课时 课型：观摩课 执教人：杜文明 教学过程： 一、 导入（认识“小马虎”） 1、今天，老师给同学们带来一个小朋友，他的名字叫丁丁。（板贴：丁丁的卡通画及“丁丁”） 丁丁非常喜欢画画，我们一起来看看他画的画子。 （课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图） 2、引导找出图中错误 师：图中画的是什么小动物？（指名答） 你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题？（指名答） 3、引出“小马虎” 师：所以小朋友你们认为丁丁是一个什么样的小朋友？（粗心的`小朋友）（板贴：“粗心”） 师：他画得太粗心，太马虎了，所以小朋友们都把丁丁叫做“小马虎”，丁丁他不光画画马虎，做其它事情也很马虎，我们来看一看，他还做了哪些马虎事呢？ 二、活动―漫游马虎国 （一）继续认识“小马虎” 1、播放“小马虎的故事”动画课件 2、师：小马虎做了哪些马虎事呢？我们一起再仔细看看书。（小组交流讨论） 3、指名汇报 4、小结：丁丁做了这么多马虎事，所以大家都叫他――生：小马虎 （二）漫游马虎国 1、谈话：因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？我们一起来看看故事---《小马虎旅行记》（板贴课题） 2、 播放《小马虎旅行记》故事动画课件。 3、 小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论） 4、 指名汇报 5、小结：小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。 （三）续编故事 1、师：故事讲完了，小朋友们想一想小马虎从马虎国回来后他会怎么想，怎么做？做了这么多马虎事，他是后悔了，不再做马虎事了，还是继续又做了很多马虎事？他究竟有没有改正呢？ 2、小组讨论，交流 3、指名回答 4、故事引领：丁丁从马虎国回来后，决心以后做事不再马虎了，他是怎样改正的呢？请小朋友想想以后的事情，继续编故事。 5、小组讨论编故事（师巡视指导） 6、小组代表上台讲故事 三、活动DD捉马虎行动 （一）图中找错 1、师：同学们现在都知道了我们做事一定要认真、细心，现在老师这里有一幅图画得太马虎了，你能把画错的地方找出来吗？下面我们一起来捉马虎，看谁捉的马虎多。（课件出示教材48页图） 2、 小组交流讨论 3、 指名汇报，师操作演示 （二）联系自身，捉马虎 1、师：今天我们看了几幅画得非常马虎的图，也看到小马虎做了这么多的马虎事，那么，我们有没有做过马虎事呢？小朋友们一起来找一找自己身上的马虎事。 2、 小组交流，讨论 3、 指名回答（相机提问：为什么做了这件马虎事呢？马虎带来了什么后果？） 4、 师：我们自己也做了这么多的马虎事，以后该怎么办呢？谁能告诉我们怎样才能让自己不做马虎事呢？（指名回答） 四、告别小马虎 1、师：丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”（板贴：“细心”） 2、播放《细心的小画家》歌曲课件，生表演唱 3、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。 生齐呼：小马虎，Bye bye ! 板贴设计： 小马虎旅行记 丁 丁 卡 丁丁 粗心 细心 通 画
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