高效的文言文学习办法解析((推荐8篇))由网友“天下一加”投稿提供,下面是小编收集整理的高效的文言文学习办法解析,供大家参考借鉴,欢迎大家分享。
篇1:高效的文言文学习办法解析
高效的文言文学习办法解析
复习目标:
1、背诵、默写课文内容;
2、掌握课文中的重点实词、虚词;重点句子以及特殊句式;
3、概括课文内容、主旨、人物形象及写作方法。
复习重难点:目标2、3
复习方法:
学会总结 学会迁移 总结规律 举一反三
教法:引导法、点拨法
学法:自主、合作、探究
导学过程:
一、导入激趣:
回顾我们的文言文学习,每篇课文都是详说详解,耗费了很多精力,而真到考试时还是捉襟见肘,未必能得多少分,那么有没有比较省力又有效的复习方法呢?有,那就是善于总结、掌握规律,学会迁移,举一反三,达到以少记多的目的。这节课我们就以《曹刿论战》一课为例,尝试并掌握这种方法。
二、介绍中考文言文
①中考对文言文要求:诵读古诗词,默写要背诵的古诗文;熟悉通假字,常见文言实词的一词多义、古今异义、词性活用,了解重要文言虚词(之、于、而、以、为);能根据上下文正确解释词义;能把文中重要文言语句翻译成现代汉语;阅读文言文,能理解基本内容。
②题型:词语意思的理解、翻译言文中重点句子、课文内容填空、简答。
③题量:4道小题
④分值:10分左右。
确定本课的复习重点和复习方法:复习目标:背诵、默写课文内容;掌握课文中的重点实词、虚词;重点句子翻译以及特殊句式;概括课文内容、主旨、人物形象及写作方法。
三、背诵课文
方法:大声朗读,加深体会。出声背诵,巩固记忆。
同桌相互背诵。
四、积累重要实词和虚词
提示学生考题来自书下注释和课后练习。学生根据提纲,自主复习,总结归纳。
1、通假字 小惠未徧,“徧 ”通 “ ”,解释为
2、理解古今异义词:牺牲;狱;可以;再;间;情;忠;鄙
3、一词多义:
总结文中的一词多义。如:故,信,请,之
伐:十年春,齐师伐我 ( ) 伐竹取道,下见小潭( )
加:弗敢加也( ) 既加冠( )
安:衣食所安( ) 安能辨我是雄雌( )
4、词性活用
神弗福也,“福” 名词作动词,赐福,保佑
公将鼓之,“鼓”作名词作动词,击鼓进军。
5、积累实词
肉食者谋之 弗敢加也 衣食所安,弗敢专也 齐师败绩 公将驰之
遂逐齐师 既克,公问其故 夫大国,难测也,惧有伏焉 望其旗靡
五:重要语句的翻译
把文言文翻译成现代文,须忠实原文,字字落实,以直译为主,直、意译相结合。要学会必要的增、删、换、调,注意特殊句式。
根据文言文与现代文的不同的特点,翻译时可采取以下几种方法:
1、加。文言文以单音节为主,而现代文则以双音节为主。有些文言实词的基本意义保留至今,只需在原词上加一个字,变成现代的双音节词。如:“远谋”译为“深谋远虑”。
2、留。即文言文中沿用至今,古今意义相同的词语,以及人名、物名、地点、官名、书名、年号等专有名词可按原文予以保留。如:文中的“曹刿”“鲁庄公”等。
3、换。即指文言文中有的词的意义,现在已改用其他词来表达,或者有的词虽然有的词还用,但已改变了意义,都要换成相应的现代汉语词语。如: “小信未孚”,译为“这是小的信用,不会为人所信服”。
4、省。即指文言文中的一些虚词,无法用相应的现代汉语来翻译,如果省略后不影响原义的可省去。如:“公将鼓之”的“之”,是助词,补足音节,可不译省去。
5、调。即指文言文中某些特殊的句式,翻译时要根据现代汉语的语法习惯调整语序。如:“何以战?”是宾语前置句式,要翻译成“凭借什么”。
6、补。文言文通常有省略主语、介词的宾语和量词等,所以翻译时,必须补出。
如:“可以一战”,“以”后面省略了“之”,译时补出省略的“这一条件”。
翻译以下语句:
1、肉食者鄙,未能远谋。 2、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
3、小惠未徧,民弗从也。 4、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
5、小大之狱,虽不能察,必以情。6、忠之属也。可以一战,战则请从。
7、夫大国,难测也,惧有伏焉。 8、一鼓作气,再而衰,三而竭。
六、理解内容,把握主旨、人物形象及写作方法
1、本文借曹刿论战,论述什么样的道理?
2、曹刿求见鲁庄公的原因是什么?
3、表现曹刿“取信于民”的.句子。
4、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么?“未可”“可矣”表现了曹刿什么?
5、曹刿在第三鼓后才发动鲁军进攻的原因是什么?在齐军败退后不立即下令追击的原因是什么?
6、曹刿选择有利于进攻的时机是哪句?把握有利于追击的时机是哪句?本文成语。
7、从本文看弱国战胜强国的心要条件是什么?
8、曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的的论战中,鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。
9、怎样评价曹刿和鲁庄公?
10、作者是怎样安排详略的?这样安排有什么作用?
七:小试牛刀
1、解释加横线的字 又何间焉 肉食者鄙 小惠未徧 小大之狱
2、翻译 小大之狱,虽不能察,必以情. 一鼓作气,再而衰,三而竭。
3、用原文回答:“忠之属也”具体指什么?
4、举两个我国历史上以弱胜强,以少胜多的著名战例。
5、鲁国获胜给你最深的一点启示是什么?
八:中考演练
(一)公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(二)故知胜有五:知可以战与不可以战者胜,识众寡之用①者胜,上下同欲②者胜,以虞③待不虞者胜,将能而君不御④者胜。此五者,知胜之道也。故曰:知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆.(节选自《孙子·谋攻》)
注:①用:使用。 ②同欲:目标一致。 ③虞:戒备,准备。 ④将能而君不御:将帅有才能,国君不干涉。
1、解释加横线的字。(2分)(1)公将鼓之 (2)既克,公问其故
2、翻译(2分)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
3、曹刿为什么要“下视其辙,登轼而望之”?这表现了曹刿什么样的特点?(2分)
4、鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段(二)中的一些说法,请选择其中一个简要说明。(2分)
答案:1、(1)击鼓(1分) (2)战胜(1分) (共2分)
2、我看见他们的车辙印混乱,望见他们的军旗倒下,所以追击他们(2分)
3、夫大国,难测也,惧有伏焉(担心齐国有埋伏);表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点(每问一分,共2分)
4、①鲁庄公对曹刿言听计从,可谓“将能而君不御”②鲁国君臣一心,可谓“上下同欲”③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势,可谓“知己知彼”(答出其中一个方面即可。若从其他角度回答,能言之有理也可。2分)
九:结束语:
现在我们面临的是双册课本考试,再有三个月,我们就要迎接中考,希望同学们能像本文中的曹刿一样,临危不乱、从容不迫地复习,做到胸有成竹,最后一鼓作气,取得满意的成绩。
篇2:小学数学高效学习办法
1.养成良好的作业习惯
贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯和正确的写字姿势。
家长督促他们写作业,及时检查他们的作业,发现没学会的知识要及时给他们讲解,每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学,我总是利用课外时间给他补,但是,课外时间有限,需要补课的学生较多,老师的精力也有限,这就需要家长们的积极配合。
2.养成良好的学习方法
孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法:
先复习这一星期所学的知识,理通脉络;
然后再把这周的作业做出来,并进行检查;
最后把下周要学的知识进行预习。
如果采用这样的方法并坚持下去,我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3.养成不懂就问的习惯
有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
学生已入学一段时间,有一定的学习的基础,但由于年龄特点,在数学学习上容易存在以下几个方面的不足:
注意力方面:
学生年龄小,注意力差,持久性也不长,一节课40分钟,很难坚持到底,往往听了一半就思想就开起了小差,或东张西望,或随意说话,或小动作不停。
听讲方面:
不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强,往往一句话还没有来得及听完整,一知半解时便抢着回答,听不进老师的建议和其他同学的发言。
看写方面:
粗心马虎,经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错,或把图看不全面。写的时候精力不够集中,算对的却抄错,书写不认真,书面不整洁,写完不检查。
想的方面:
学生思维发展还不全面,没有系统性,以直观形象思维为主,遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题,思维跟不上,脑子里转不过来弯,便会不知所措,应付塞责。
语言方面:
由于生活经验和积累的词汇少,语言单调、直白,即使明白了算理,口头表达时也常常说不清、道不明,也就会更加造成老师对学生学习掌握情况的不了解,学生课程的学习进度也会减慢。
4.认真完成家庭作业的习惯
根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理,人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉,如果不及时练习,随着时间间隔越久,孩子所遗忘的知识点也就会越多,越不利于孩子对数学的学习。
因此,巩固当天所学,认真完成家庭作业很有必要。对于这点,要求学生做到:做作业前,先看课本回顾一下当天所学的知识,然后再做作业,还要做到“三到”“一检查一签字”。
“三到”:眼到、心到、手到,眼睛看清题目,同时心里想着计算,通过打草稿的方式验算解题办法,接着就是把解题过程写得正确、美观。
“一检查一签字”:指在孩子做完作业后,家长要仔细检查有没有出错,有错要及时订正,最后签字落实检查工作。老师及时批改后的错题,也要让孩子记录在《错题集》上,并及时地在作业本上订正。
5.养成快速正确口算的习惯
在数学学习的过程中,低年级的口算是今后计算的基础,要养成快速、正确口算的习惯,还需要在掌握一定的口算方法的基础上勤加练习。
要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法,经常练习,熟能生巧,口算速度自然就提高了。也可以借助一些电脑软件或者app,程序自动出题,自动批改,孩子们还可以PK口算成绩,充分调动了孩子们的学习积极性。
因为学生的学习能力的差异性,有时习惯容易反复,所以家长与老师要多沟通,利用科学准确的方法来帮助孩子高效学习。提升数学的学习能力是一种长期的投入,需要反复地操作才能使优秀的学习习惯成为自然。
篇3:文言文学习方法高效
第一步:不求甚解识大意。当拿到一篇文言文时,我们要先粗读一遍,掌握文章的大概意思,遇到不会的字词跳过去,直接阅读下文。这样做有两个好处:一是能够培养学生对于一篇文章信息的提取能力;二是当遇到不会时,学生会纠结在那里,失去了对文言文的阅读兴趣。那么,当我们大致读懂了一篇文言文之后还是不能完全地理解文言文的深意,这就需要我们进行第二步。
第二步:咬文嚼字解字词。第一遍粗读之后,不会的字词就像是平坦路上的小石子一样,把我们的双脚咯的生疼,在这一步中,我们要扫除这些限制我们的障碍,彻底理解文言文的内容。在这一步中,学生要结合书下注释,理解重点字词的含义,并积累这些字词,为以后的文言文打下良好的基础。
第三步:深入思考求真意。我们阅读文言文是为了读懂它,并且明确它告诉我们的关于人生的道理。我们古代的祖先是非常具有智慧的,这种智慧往往通过文言文和汉字传递给我们,所以我们可以通过这种方式掌握古人的智慧,把它应用到作文或是生活中去。
篇4:高中生高效学习理综的办法
高考理综冲刺高效学习方法
一
首先高中生明确理综学习目标,制定好理综学习方法。目标明确了,学习的动力就足了,注意力就不易分散了。诚然,我们要注意用一些较好的方法来训练自己集中注意力从而提高理综学习效率,充分利用好理综学习时间。高中生最好能制订一份高效的理综学习时间表,并且严格执行。
二
1:制定高效的理综学习计划,不断反思、总结,使之更加适合高中生本身、且合理有效。
2:每次练习要求自己在规定的时间内完成。重视理综基础。
3:高效的理综学习计划要丰富多彩,避免枯燥。
4:注重理综学习效率与效果。
三
1.清晨起床后,脑神经处于活动状态,此刻学习一些高中理综难记忆但必须记忆的东西较为适宜。
2.上午8点至10点,人的精力充沛,大脑易兴奋,严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强,此刻是高中生攻克理综难题的大好时机。
3.下午6点至8点,也是用脑的最佳时刻,高中生可以利用这段时间来回顾、复习全天学过的理综知识,分门别类归纳整理,加深记忆。
4.入睡前来高中生可以对一些理综难于记忆的东西加以复习,则不易遗忘。
高中理综冲刺技巧
信心
面对高中理综冲刺学习上的压力,有的高中同学会觉得自己的理综底子薄,基础差,索性就放弃高中理综冲刺学习。其实,高中同学们大可不必这样焦虑,要相信经验丰富的老师会给我们进行系统的理综复习指导的,高中生更要相信自己有面对挑战的能力,时刻鼓励自己,给自己加油,坚信我可以,我能行。
科学规划
高中理综学习时间紧,任务重,因此,更要注重理高中综效率,科学的安排好自己的理综冲刺学习时间。在理综学习中遇到疑难问题,要及时解决,不要累攒到一起。小编提醒广大高中生应该根据高中理综的学科特点制定复习计划,并且按照理综学习计划坚持下去。
劳逸结合
高中理综学习再忙,在累,也要注意注重劳逸结合,时刻保持头脑清醒,高中生可以每天晨跑一会儿,既健体,又提神。在繁重的理综冲刺学习之余适当的进行体育锻炼。
篇5:文言文《乘船》解析
文言文《乘船》解析
【原文】
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
【注释】
歆辄难之:华歆当即对此事感到困难。
俱:一同、一起。
辄:当即。
幸:幸而,恰巧。
尚:还。
可:肯,愿意。
贼:这里指作乱的'人。
舍:丢弃。
本所以疑,正为此耳:起先之所以犹豫不决,正是因为考虑了这种情况。
疑,迟疑。
纳:接纳,接受。
托:请托,请求。
宁:难道。
邪:(yé)通假字。相当于“吗”,表示疑问。
拯:救助。
华歆:三国魏平原高唐(今山东禹城)人。字子鱼
【翻译】
华歆、王朗一起乘船逃难。(途中)一个人想要搭船,华歆当即感到很为难。王朗说:“(船里)恰好还很宽松,为什么不同意?”后来作乱的贼兵追上来了,王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说:“先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他了,难道可以因为情况紧急就抛弃他呢?”(王朗)于是还像当初一样救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。
篇6:《爱莲说》文言文解析
《爱莲说》文言文解析
《爱莲说》周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝;香远益清,亭亭淨植,可远观而不可亵玩焉。
予谓:菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
文言文解读
1 试据本文,分别从生长环境、形态、香气等方面,说明莲花的特质。
(1)生长环境:莲花长在淤泥中而不受污染,在纯净透明的水波中洗涤而不妖冶。
(2)形态:莲花的花柄中间贯通,外形挺直,不像蔓草般依附别的东西生长,也不枝节旁生。
(3)香气:莲花的气味飘到远处,更加清香。
2 莲花的特质,与君子的哪些特质相似?试分点说明:
(1)出淤泥而不染:即使出身于恶劣的环境,也不同流合污。
(2)濯清涟而不妖:洁身自爱,态度不妖媚。
(3)中通外直:内心通达,行为正直。
(4)不蔓不枝:不攀附权势,做事专心致志。
(5)香远益清:品格高尚,声名远播。
(6)亭亭净植:卓然独立,不偏不倚。
(7)可远观而不可亵玩:端庄严正,受人敬重。
(其他合理的答案,也可接受。)
3 试推想作者为甚么认为菊花是花中的隐士?(提示:菊花是多年生草本植物,秋季开花,多为黄色。)
作者认为菊花是花中「隐士」,是因为:
(1)菊花的颜色不鲜艳,而且在百花凋谢后才开放,不争妍斗丽。
(2)菊花能抗寒霜,表现出节操。
4 试推想作者为甚么说牡丹是花中的「富贵者」?(提示:牡丹是落叶小灌木,初夏开花,大型,白、红或紫色,为著名观赏植物。)
作者认为牡丹是花中的「富贵者」,是因为:
(1)牡丹在初夏开花,与其他花卉争妍斗丽。
(2)牡丹花瓣繁多,花形硕大,像衣着华丽的富贵人家。
5「噫!菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!」作者在以上的`文字中寄托了甚么感慨?
作者所寄托的感慨是:旷达清高的隐士,自陶渊明之后便很少了;好像他自己这样的君子,也不会有多少人;但爱好富贵的社会大众,却几乎人人都是。
6 爱菊、爱莲、爱牡丹代表哪三类不同的人生态度?你喜欢哪一类?为甚么?
(1)爱菊代表品行清高,不问世事的隐士;爱莲代表出淤泥而不染、不慕荣华、不求名利、恬静寡欲、耿介孤高的君子;爱牡丹代表贪慕荣华富贵的社会大众。
(2)学生自由作答。
作法讨论
7 本文题为「爱莲说」,为甚么作者在文章的开头要提起「水陆草木之花」?
因为花朵一般可分为长在水里的、陆地上的,草本的和木本的四大类,作者以这句话概括一切花朵,作为文章的起头,再集中谈「莲花」。
8 作者写自己喜爱莲花,为甚么要先写陶渊明爱菊花和世人甚爱牡丹?
(1)作者先写陶渊明爱菊花和世人甚爱牡丹,目的是衬托自己喜爱莲花。
(2)作者选择这两种花作为衬托,因为这三种花所代表的人物,对「俗世」有不同的态度。菊花代表隐逸者,对「俗世」采取隔绝的态度;牡丹花代表富贵者,对「俗世」采取随波逐流的态度;而莲花代表君子,对「俗世」并不取离弃的态度,也不会随波逐流(「出淤泥而不染,濯清涟而不妖」),而能在「俗世」中保持高尚的情操。用这两种各趋极端的花,正好衬托出莲花(君子)的特质。
9 试以本文为例,说明「说」这种文体的功用。
「说」,可以直接用来说明、议论事理,也可以透过叙事、写人、咏物来说明事理。本文借着莲花的生长环境、形态、香气等特质的说明,赞美君子的品格高尚,发挥了「说」咏物说理的功用。
篇7:文言文解析参考:《狼》
文言文解析参考:《狼》
【基础知识】
一、 文学常识
⑵ 作者:蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东淄川人,是我国著名的文学家。
⑵文体知识:
本文选自《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集,共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。
二、词语积累
①重点词语
止有剩骨(“止”通“只”,只有) 缀行甚远(紧跟) 屠惧,投以骨(惧,害怕。以,用)
两狼之并驱如故(一起) 屠大窘,恐前后受其敌(困窘,处境危急)
顾野有麦场(往旁边看) 场主积薪其中(柴草) 苫蔽成丘(覆盖、遮蔽)
屠乃奔倚其下,弛担持刀(倚,靠。弛,卸下)眈眈相向(注视的样子) 一狼径去(离开)
其一犬坐于前(像狗一样) 目似瞑,意暇甚(瞑,闭眼。暇,空间) 屠暴起(突然)
又数刀毙之(杀死) 一狼洞其中(打洞) 意将遂入以攻起后也(打算)
止露尻尾(屁股) 屠自后断其股(大腿) 乃悟前狼假寐,盖以诱敌(睡觉)
狼亦黠矣(狡猾) 禽兽之变诈几何哉(作假,睡觉) 只增笑耳(罢了)
②通假字
止有剩骨 “止”通“只”,只有
③词类活用
名词修饰动词:
1.“其一犬坐于前”中“犬”是名词,这里作状语,“像狗一样”的意思。
动词作名词:
2.“一屠晚归”中“屠”是动词,这里作名词,“屠户”的意思。
名词作动词:
3.“一狼洞其中”中“洞”是名词,这里作动词,“打洞”的意思。
4.“恐前后受其敌”中“敌”是名词,这里作动词,“攻击,胁迫”的意思。
5.“意将遂入以攻起后也”中“遂”是名词,这里作动词,“钻洞”的意思。
6.“狼不敢前”中“前”为名词,这里作动词,“上前”的意思。
动词的使动用法:
7.“又数刀毙之”中“毙”是不及物动词,这里是使动用法,“毙之”即“使之毙”。
④一词多义
止:1. 止有剩骨(副词,只有) 2.一狼得骨止(动词,停止)
敌:1.恐前后受其敌(动词,敌对,文中是胁迫、攻击的意思) 2.盖以诱敌(名词,敌人)
之:1.久之(补充音节,无义) 2.禽兽之变诈几何哉(助词,的')
3.又数刀毙之(代词,指狼) 4.两狼之并驱如故(助词,取消主谓句的独立性,不译)
意:1.意暇甚(名词,神情、态度) 2.意将遂入以攻起后也(动词,企图,打算)
前:1.其一犬坐于前(名词,前面) 2.狼不敢前(动词,上前)
恐:1.恐前后受其敌(动词,担心) 2.不治将恐深(动词,恐怕)
其:1.恐前后受其敌(代词,它们,指狼) 2.场主积薪其中(代词,麦场)
3.屠乃奔倚其下(代词,柴草) 4.其一犬坐于前(代词,其中的)
5.意将遂入以攻起后也(代词,指屠户)
以:1.意将遂入以攻起后也(连词,表示目的,可译为“来”) 2.盖以诱敌(介词,用)
⑤古今异义
止增笑耳(古义:古文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”。今义:耳朵。)
屠自后断其股(古义:大腿。今义:屁股。)
三、句式积累
省略句
省略宾语:
1.“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投之以骨”。
2.“一狼仍从”中省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。
省略介词:
3.“场主积薪其中”省略了介词“于”,可补充为“场主积薪于其中”。
4.“一狼洞其中”中也省略了介词“于”,可补充为“一狼洞于其中”。
5.“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”,可补充为“屠乃奔倚于其下”。
省略主语:6.“顾野有麦场”中省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。
倒装句 :7.“投以骨”中“以”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投”。
篇8:如何高效学习?
如何高效学习?
学习成绩是否取决于智商?熬夜背书是否有效?许多学习经验就像偏方,有没有效只能靠主观感受,英国心理学会“研究摘要”网站总结全球7项学习心理学研究,用科学的研究结论教给你,怎样学习更高效。
培养“成长型思维”。有人认为,智力决定成败。但美国斯坦福大学发展心理学教授卡罗·德威克发现,努力的人更能取得成就。她建议,学习者应有意培养自己的“成长型思维模式”,即把所取得的成绩归功于自己付出的努力而不是智商,鼓励自己通过主观能动性来解决问题。
相信自己能行。自信心能影响人们解决问题的能力。2008年,美国乔治敦大学的波比·霍夫曼等心理学家通过试验发现,自我效能感(即对自己能力的信心)在学习中起到不可替代的作用。因此,不论年龄大小,学习者都要相信自己能够学得很好。
别责备自己。加拿大卡尔顿大学的'迈克尔·沃尔教授追踪调查了134名考试失利的大学生后发现,在接下来的考试中,那些马上从后悔与自责中走出来的学生,比陷入深深自责的学生取得了更出色的成绩,
做个小测验。抽点时间做个小测验比一遍遍地重复复习更有效。美国加州大学洛杉矶分校的纳特·科内尔解释,测验能帮助大脑形成一种强效记忆,这种记忆不容易被抹去。测验还能很好地检验学习效果。但科内尔提醒,刚学完新知识便马上进行测验不能形成持久记忆。
把握学习的节奏。心理学上经典的“艾宾浩斯记忆曲线”告诉我们,遗忘的进程并不均匀,最初的遗忘速度很快,以后逐渐减慢。美国加州大学圣地亚哥分校的心理学家道格·罗勒进一步发现,考前突击不可取,掌握好复习时间才能有效学习。例如,若要在10天后对所学内容进行考试,那首次复习的最佳时间是学完1天后。
保证充足的睡眠。全球顶尖学术期刊《自然》刊载了美国加州大学伯克利分校马修·沃克尔教授的一项试验研究。试验中,志愿者被要求记忆一组包含人物、地点、事件等信息的图片。其中一组志愿者在试验前一晚保证了充足的睡眠,而另一组却被迫熬了个通宵。结果发现,被剥夺过睡眠的志愿者比睡眠充足者少记住了19%的图片。沃克尔总结,睡眠不足会影响获取知识的能力。
累了就打个盹。许多研究都证实,哪怕只是十分钟的小憩都能有效减轻疲劳,恢复注意力。但打盹姿势对休息效果的影响却很少有人关注。中国西南大学心理学院赵大勇研究发现,躺着打盹比趴着更能减轻疲劳感。
★ 学生成绩分析报告
★ 高一寒假作业答案
【高效的文言文学习办法解析(推荐8篇)】相关文章:
高二学生怎么学习历史2023-06-03
初一目标计划书怎么写2022-05-07
初中语文言语形式作文教学论文2022-12-05
高一年级数学暑假作业答案参考2022-12-23
清华状元语文学习法的大总结2022-09-11
高三上学期数学教学工作总结2023-05-23
信息技术教学案例二2022-06-22
《边城》导学案设计(高二必修五)2023-05-31
历史学科学生学习策略指导2022-10-25
《塞翁失马》教学设计2022-07-29