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写景物范文

时间：2022-05-08 13:04:02 其他范文收藏本文下载本文

写景物范文（合集20篇）由网友“别碰爱情别离予感”投稿提供，小编在这里给大家带来写景物范文，希望大家喜欢!

写景物范文

篇1：《写一处景物》

作者：钱来娣

一、教学目标：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？――我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了――有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指“内容具体”说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的`特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、

下面请同学们依据你编的提纲动手.写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看“有中心”这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用“～～～”划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打“√”。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“”划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划“√”，未做到的也请诚实地划“×”。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改

自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的“增、删、调、换、订”的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作

篇2：写景物排比句

1、那荷花，清纯不染；那桃花，姹紫嫣红；那牡丹，雍容华丽；那玉兰，淡淡幽香；那樱花，幽幽如歌。

2、无论前路多么的漫长，道路多么的曲折，过程多么的艰辛，我都不会放弃并坚定地走下去。

3、月亮像一把镰刀；月亮像一块玉盘；月亮像一块大月饼。

4、心事，像凋落的花朵般沉重；像连绵的春雨般细密；像少女的梦般美好；像东流的春水般无奈。

5、天上的白云，像一只小狗，又像一只小猫，还像一只小兔子。

6、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，只剩那仅存的一点月光照亮着大地；夜，好神秘，神秘的不知出了那轮圆月还有什么可照亮之处。

7、人生就像一壶香茗，淡而深刻；人生就像雨后的彩虹，短暂却绚丽夺目；人生就像交响曲，自成一体但不能独奏。

8、秋天的云有的像高大的北极熊，有的像游牧的羊群，有的像洁白的棉花糖。

9、那些金黄色的小麦，被风一吹，像汹涌的波涛，像黄金那样耀眼，像一个柔美的姑娘。

10、花园里的花真多啊，多的就像天上的星星，密密麻麻；花园里的花真彩啊，一枝枝花朵五彩斑斓，向天边的霞光，那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂；花园里的花真香啊，香的让你感觉到自己仿佛在画中游玩一样，这时有人拍我一下，我才知道自己在花园里游玩。

11、天空中的云，有时像白棉袄；有时像一只只小绵羊；有时像一个个巨大的棉花糖；真好看。

12、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥。

13、天空中的云朵可美了，有的像一匹奔腾的骏马：有的像一只可爱的白兔：还有的像一大朵棉花糖看得我都流口水了！

14、春天是多么的`异彩缤纷，多么的生机勃勃，多么的让人充满遐想。

15、公园里的花各种各样，五颜六色，红的像火；粉的像霞；白的像雪。

16、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

17、紫色的葡萄在阳光下歌唱，绿色的梨子挂满枝头，硕果累累的秋天透着丰收的喜悦。

18、小公园里开满了颜色各异的鲜花。看，那边是火红火红的；瞧，那边是湛蓝湛蓝的；瞅，那边是碧绿碧绿的！

19、深秋的果园十分绚丽，红艳艳的苹果羞红了脸，黄澄澄的鸭梨挂在枝头，顽皮的石榴姑娘咧开嘴笑着迎接秋风。

20、月光，淡得像茉莉的花香。淡得像北疆的谷雨，像赤道周边的云雾。

21、天空中的云千姿百态，有时变成一匹飞奔的骏马；有时又变成一只展翅高飞的鸟儿；有时又变成一只活蹦乱跳的小兔子。

22、天上的月亮真圆啊，圆的像个大西瓜；天上的月亮真亮啊，亮得能把整个漆黑的夜晚都照亮；突然，云把天上的月亮遮住了。

23、公园里的花真香啊，香得好像妈妈的长发。公园里的花真香啊，香得像是外婆酿的蜜酒。公园里的花真香啊，香得像醉人的蜜酒。

24、春雨像万条银丝从天上飘下来，春雨像美丽的珠帘垂在屋前，春雨像人工纺出的轻纱，丝丝缕缕缠绵不断。

25、这朵花是多么鲜艳，多么芬芳，多么惹人喜爱呀！

26、天上的白云千姿美态，美妙极了。时而像一只奔腾的骏马；时而像一只可爱的野兔；时而像一只翩翩起舞的蝴蝶。

27、两岸的山峰变化成各种有趣的姿态：有时像飘洒的仙女，有时像持杖的老翁，有时像献桃的猿猴，有时像脱缰的野马。

28、雪花，像鹅毛，像柳絮，像蒲公英的种子，飘悠悠地落下来。

29、你看那芒果树浑身都是宝，果肉可食用甜美多汁、树皮可制成黑色染料、叶子可咀保健牙龈、树干可敷火治疗烫伤。

30、麦穗低着头，他是多么的谦虚；一群蚂蚁抬着骨头，他们是多么的团结；梅花临寒怒放，他是多么的坚强。

31、春天的花园很绚烂，有各种各样的花朵，有各式各样的树木；春天的花园很绚烂，伴随着鸟叫声，伴随着鲜花的香味，生活变得如此多娇；春天的花园很绚烂，充满生机，充满希望，充满温暖，充满人世间的美好。

32、公园里的花开的格外灿烂，有的在向人招手，有的在向人鞠躬，有的则甜甜地对着你笑，美极了，妙极了，开心极了！

33、彩灯像颗星，闪耀着星空；彩灯像枝花，芳香着大地；彩灯像朵云，点缀着蓝天。

34、公园里，有的拍照，有的荡秋千，有的看风景。

35、黄山的水清澈见底，连细小的沙石都清晰可见；黄山的水波涛汹涌，翻滚而来所向披靡，令人为之震惊；黄山的水气势如虹，仿佛一条巨龙，向远方驶去。

36、各种果树竞相成熟了，红的苹果，黄的鸭梨，紫的葡萄，缀满在枝头。

37、春天到了，公园里可真热闹！有的花朵百花齐放争奇斗艳；有的鸟儿叽叽喳喳声音清脆；还有的树木迎风招展。

38、果园里，报春花开的一簇一簇的，桃花、杏花、樱桃花竞相开放。它们争奇斗艳，红得如火、粉得像霞、黄得赛金、白得似雪。果园到处散发着迷人的清香，令人陶醉。

39、树林是鸟儿的天堂，树林是人类的桃源，树林是地球的外衣。

篇3：写校园景物作文

书香苑在教学楼一楼西北角，环境优美，是同学们看书的好地方。

书香苑真美啊！书架形状各异，处处彰显了设计者的用心之处：有的像一格格楼梯，每格都放着不同的书；有的像菱形的风筝，里面的书都是斜着摆放；有的像正方形的窗户，都快被书塞满了。书香苑的墙壁很富有内涵，上面张贴著名人名言、书法作品等等。天花板上也挂满了一件件美术小制作作为装饰，实在值得一看再看。书香苑还有许多花草树木，大到一棵大树，小到一棵小草，书香伴着花香，伴随着正在阅读的同学……

书香苑很大，大概有半层教学楼大小的空间。书香苑不但很大，而且书很多，一排排书架上堆满了各种各样的书：有天马行空、充满童趣的童话书；有开拓眼界、提升能力的作文书；有引人入胜、富有想象的故事书；有引领人生、催人奋进的世界名著；有神奇绚丽、启迪未来的科技书……这些书滋养了同学们，大家百看不厌，沉浸其中。

书香苑是个安静的地方。每当同学们遨游在书的海洋中，似乎周围的空气都凝固了。树枝停止了摆动，不再发出“沙沙”的声音。小鸟停止了歌唱，怕是吵到了同学们。人们路过这里时，脚步也放轻了，说话低声细语的。在这里，一切都是那么平静、祥和。同学们沉醉在其中，仿佛忘记了自己，忘记了现实，忘记了眼前的景物。在他们眼中，书上的不仅仅是文字，更是一幅幅奇妙的画卷，带领大家进入了一个神奇的世界……

坐在书香苑里，拿起一本书，你就会享受到阅读的乐趣。这里难道不是知识的海洋吗？

【【精华】写校园景物作文八篇】

篇4：写校园景物作文

我们的校园景色迷人，绿树环保，干净整洁，环境优雅，美丽极了!校园里郁郁葱葱，我喜欢我们的校园。但我更喜欢校园里的操场。

校园里的就像我们的乐园，宽阔平坦，最引人注目的是操场中间的人造草坪，绿茵茵的，踩上去软绵绵的，远远望去像碧绿的草地，。同学们穿着五颜六色的衣服，就像一朵朵鲜艳的花，每当下课的时候，同学们就像闪电一样跑到草坪上。有的在踢毽子、有的在捉迷藏、有的在玩摔跤。哪怕是摔上一跤，也不会感到一点痛。操场的南边有四个篮球架，每次下课或上体育课时，我都看见大哥哥们在草坪上打篮球的身影，草坪的旁边有个塑胶跑道，跑道上有五个雪白的跑线，我看见这些跑道就想起来一年一度的运动会了，草坪的边上有个主席台，主席台上有个笔直的旗杆，上面飘着鲜艳的五星红旗。

我们的操场太美了!

【关于写校园景物作文合集10篇】

篇5：初二关于写景物作文

一提起海，我的脑海里就会浮现碧波万顷、横无际涯的雄伟壮观。前几天，我终于有幸见到了大海!

姑姑家在大海边，我随姑姑一家，来此度假。早上打开窗子，大海就展现在我眼前。我一个人来到海边，凝望着被浓浓的雾气笼罩的大海。举目望去，只是那么灰蓝的一片，分不清哪是山，哪是海。海风伴着滚滚浪涛向我扑来，凉丝丝的，舒服极了。一丈多高的雪浪花，猛烈地拍打着礁石，发出轰鸣的、松涛般的巨响，气势磅礴!从大海中，透露着一股刚毅、顽强的气质，是生命的象征!

大海就像娃娃，喜怒无常。刚才还是阴沉沉的，转眼间就放晴了。一个彤红的影子隐隐约约地出现了，四周的雾渐渐散去，大海荡漾起了一层层橘红色，太阳升起来了。大海变得温柔了，被这四周的清晰景色驯服了。人们都从自家的小院里走了出来，伸个懒腰，呼吸呼吸新鲜空气，满意地笑了。展现在我面前的是一幅生气勃勃的新景象-充满着活力，蕴藏着力量。

日渐西落，夕阳的余辉撒遍了整个大海。翘首远望，群山绵延起伏，大海一望无际，从近到远，由灰而红，和谐地合为一体，粼粼发光，像一位少女，露出一种文静、端庄的美。

我被这梦幻般的美妙风光陶醉了，我的整个心灵都被大海占去了，太美妙了……

篇6：写景物的作文

悠长的青口河穿城而过，河面上被太阳晒得波光粼粼，闪着灿灿的金光，真是美丽！

青口河对面便是有名的二道街。来到小南门，抬头一望，多么雄伟壮观的小南门呐！这扇门透出古老的气息，历史的痕迹，仿佛让人来到了古代。走进小南门的内部，头顶上面有许多花灯，五颜六色，美丽极了！穿过小南门，一座座青砖黛瓦，圆柱飞檐的房子呈现在我眼前，带我去感受二道街悠久的文化和历史。

走出小南门，第一眼便可以看见那盐课司。这盐课司的建筑的墙面上有一幅浮雕，上面的内容丰富多彩。一只蝙蝠，展开粗壮的黑翅膀，在黑夜里翱翔。仔细看，浮雕里还有仙鹤哩！它迈着那高傲优雅的步伐，慢慢地走着。梅花鹿在河边照着镜子，欣赏自己的美丽。喜鹊站在枝头给人报喜，这是多么栩栩如生的一幅画呀！我被这场景深深吸引着。

慢慢走，进入交错的巷道，你会来到一处有浓厚历史文化的街道――和安街。它可有着一个古老的故事呢！它之所以叫“和安街”，是因为在清朝时期，捻军来攻打我们，当时的商人百姓团结一心，建造了和安圩，抵御外敌，避免了一场血光之灾，所以和安代表着和平与安康。

当然，二道街还有许多有名地方，如：土老娘巷、八小如绣楼等，都是很好的地方呢！漫步一天，感受过去，体会浓厚的历史文化，真是不虚此行！

篇7：写景物的作文

我的家乡是河南省平舆县的。大城市虽然没有高楼，但是干净整洁。县城中间，有一条欢快的河流，叫小清河。它穿过县城中心，就像一条项链挂在平舆县的脖子上。

这是一条美丽的河流。春天，岸边数以千计的柳树被拔出来，用黄色的嫩叶播撒柳树。岸边的地面上长满了绿草，还有一些蓝、紫、鹅黄的野花，像地毯一样铺在水面上。水很清澈。它能在水底沉积沙粒和黑化的树叶。还可以看到小鱼在玩耍。

夏天，树长得茂盛，成年人在树下乘凉。孩子们在草地上打滚，玩游戏，而有些人喂鱼。中午，河水被太阳晒得滚烫，所以看不到鱼，只有几片荷叶在“行走”。原来鱼在玩伞。

秋天，岸上的树叶变黄，落在地上，踩在上面，发出吱吱的声音。很好玩！一阵风吹来，金黄的树叶像蝴蝶一样在空中旋转，然后飘了下来。有的掉进水里，水里的波纹围成一个圈，水面就变成了金色的海洋。可爱的小鱼游了上来，把它当成了游乐场。

冬天，岸上的草变黄了，大叔脱下绿外套，穿上银袍。地上覆盖着厚厚的积雪，孩子们在那里堆雪人打雪仗，玩得很开心！河上有厚厚的冰层，像玻璃一样光滑平整。

这就是我们县美丽的小清河。

篇8：写校园景物作文

我们的校园是那么神圣，那么生机勃勃，那么热闹非凡。我们在这美如仙境的校园里快乐地学习，健康地成长。

让我们走进书声琅琅的校园，进入操场，便会看见我们上课的楼房，一共有三栋楼：一栋是九层楼，一栋是七层楼，一栋是五层楼。每一层都有柱子，每一根柱子上都贴着一张图片，有的图片上介绍着著名的诗人，有的图片上介绍莆田壮观的二十四景……五花八门，令人眼花瞭乱！

往操场左边走，你可以看见那根不锈钢旗杆，鲜艳的五星红旗随风飘扬。那鲜艳的颜色是那么亮眼，红旗上的小星星围着大星星，好像人民围着毛主席，感谢毛主席为他们创造了和平。

往操场右边走，便来到学校后门，那里是车棚，第一眼就会看见车棚顶上那一片密密麻麻的爬山虎。这些爬山虎，各有各的姿态：这儿的成群结队，好不热闹，那儿的孤芳自赏，稀稀疏疏；有的布满了半个车棚顶，甚至“翻山越岭”——爬到对面的沥青中学；有的高傲冷漠，独自固执地爬向对面沥青中学的墙壁……爬山虎的叶子碧绿碧绿的，像一块块无瑕的翡翠，又像一只只小手掌，周围是锯齿形的，但并不刺人，反而异常柔软。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，像一湖碧水荡起了涟漪。

学校后门两边的绿化带，还栽着不少茶花：有的茶花还是花骨朵儿，但好像下一秒就要开放了；有的茶花已经凋零，落下来的花瓣，有的黄了，有的半黄半粉，有的却还是那么粉嫩，那么美丽；还有的茶花已经开花了，露出了粉红色的花蕊，花瓣重重叠叠，合成了一朵朵美丽的鲜花。

我的校园真美啊！我爱我的校园！

篇9：写家乡景物作文

我的家乡濮阳非常美，一年到头公园里全是游客，游人多得让人眼花缭乱，像一条长长的龙。

我家乡的公园有很多，我先介绍戚城公园吧。戚城公园春天的时候也很美，里面很多树和草都刚刚恢复生机，很多草坪旁边都有一个牌子，上面写着“小草青青，脚下留情”之类的句子，都有几个人停下来看，不过也有几个调皮的小孩不遵守这个规则，随便去草地上玩耍，好像没有这个牌子一样，幸好一些大人看见之后立马阻止了，草坪就没人踩踏了。

到了夏天，公园里绿树成荫，可以去这里乘凉，或者拿一个吊床挂在两棵树中间，睡上一觉，那再美不过了，不过有时你可能会被蚊虫叮咬，叮咬的地方，有时候当你的指甲长了，挠几下就会破的，正确的方法是在叮咬过的地方抹点风油精，或者抹点花露水也行。

到了秋天，公园里的空气给人一种心旷神怡的感觉，看着空中纷纷飘落着一片一片的树叶，像一只一只美丽的蝴蝶翩翩起舞，我们情不自禁的伸出小手，接住一片树叶，心中荡起无限的快乐，脚下踩着金黄色的树叶，像地毯一样，软绵绵的，我们再次陶醉了，陶醉在这迷人的景色里。

到了冬天，在公园里可以打雪仗、堆雪人。我和我爸爸一起堆过一个雪人，也和一群小伙伴打过雪仗，是三人一组，分两组，然后选一个根据地，双方开始打雪仗，结果有时候我们惨败，有时候他们也惨败，不过我们输了三局，他们也输了三局，结果打了一个平手，不分胜负。

我的家乡濮阳还有很多美丽的公园，我就不一一介绍了，不信，如果你们来到我的'家乡，我会亲自带着你们去欣赏家乡的美景。

篇10：写景物的作文

春天是一个生机勃勃的季节，万物复苏，鸟语花香。

千湖的春季固然美。你瞧！千湖解冻了，一块块融化了的冰块顺着潺潺的湖水回旋着，一点儿一点儿地消融。千湖欢腾着歌唱着，似乎是在对人们说：“春天来了！春天来了！”

在湖里，时而有一只两只朱鹮站着钓鱼，整个湖便成了一幅嵌在玻璃框里的画。湖的大小好像是有心人为朱鹮设计的镜匣。这好似构成了一幅朱鹮垂钓图。傍晚，三五成群的朱鹮在天空中比翼而飞，更是叫人感动。

地上的奇花异草也都争芳争艳。看！那嫣红的玫瑰，黄色的米兰……多漂亮啊！牵牛花酷似一个个彩色的小喇叭，配上心灵手巧的春姑娘精心挑选的草绿色长裙，煞是好看。富丽堂皇的牧丹更是香飘四溢，其天姿国色，令人心旷神怡，如痴如醉。树林中，柳树姑娘在湖边的岸上梳洗着自己的长发；四季常青的松柏守护着整片树林……

有时的傍晚，千湖会下起蒙蒙细雨，远看像一层层薄雾，又像一缕缕白烟；近看，就像一根根我们的毛发……

啊！千湖的春日真是美不胜数。

篇11：写景物的作文

清晨的第一缕阳光照射着大地万物，我沐浴着春风，望着那零零散散的春光，撒落在嫩绿的树叶上，尽情享受着春天的舒适。走过这样一条古香古色的街道，我来到了二道街。

抬头看向悠然屹立在石砖上的小南门，青砖黛瓦，年代久远。注视着飞檐峭壁的拱门，我仿佛看到了那人山人海的闹市，看到了那忙碌的运输货物的身影。当时的小南门真是繁华忙碌。我缓步走进拱门，清凉的风迎面扑来，让人顿感惬意自由。

抬起手轻轻触摸那精致的浮雕，那凹凸有致的触感，带给我岁月的记忆。浮雕上刻的是一只展翅欲飞的蝙蝠，一只仙飞飘飘的仙鹤，一只灵巧的鹿，一树傲骨的梅。仙鹤旁有着众星拱月作文般的浮云，一大片一大片象征着吉祥如意，顺心如意。盯着那树梅，我似乎嗅到了阵阵清香，沁人心脾。这整幅画象征着国泰民安。

移步到和安街，我又看到另一幅画面。飞檐圆柱，檐廊宽敞。轻轻轻抚摸那略带粗糙感的砖块，残破不堪。一幅画跃到我的眼前，当时捻军将要入侵二道街，街内的商人百姓连合一致，齐心协力地修建了围墙，保卫了二道街，保护了百姓苍生，让二道街才得以继续繁华。

一缕清风吹过，我缘步走出小南门。回首望去，曾经的光景虽已不在，但现在的它终会延续当时的繁华……

篇12：写景物的作文

秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，为大地穿上一件五彩缤纷的花衣。

秋女用她神奇的丝巾一挥，把天空抹得像一颗蓝宝石覆盖大地。天上的白云像棉花糖，有的像小绵羊，把天空装扮成绣着白花的丝巾。大雁们迅速收拾行囊，飞往温暖的南方，时而排成一个“一”，时而排成一个“人”，不停地叫着“啊啊”。

秋天是丰收的季节。看，附近高粱地里的高粱举起燃烧的火炬，一眨眼就变成了一片巨大的滚滚云海。远处的大米像金子一样，在阳光下闪闪发光。微风轻轻扫过稻田，稻草人频频点头。

秋姑娘拿着彩扇挥挥手，果园立刻变得果味十足。黄澄澄的梨让人流口水，大红苹果看起来像淘气的洋娃娃。当她听到秋姑娘来了，她撕开树叶，露出可爱的笑脸。向秋女孩向她打招呼！

远处的小池塘也穿着五颜六色的花裙。池塘里的小青蛙正在挖洞。屋檐下的燕子用尾巴剪出壮丽的夕阳。他们告诉每个人冬天即将来临...

松柏披上闪亮的衣裳，杨柳的叶子飘向大地母亲。他们都在为冬天做准备。

秋天，你给大地带来了丰收的歌声，给人们带来了五彩缤纷的画面！

篇13：写景物的作文

我与同学们一起生活在一个美丽的校园中，我们都很喜欢这个大家庭。

春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的校园，她把嫩绿色的衣服给了悄悄探出头来的小草弟弟；把鲜艳的裙子给了婀娜多姿的小花姐姐；把上边是嫩绿色、下边是棕色的一套衣服给了树伯伯；把甘甜的春雨给了大地爷爷……瞧！小鸟妹妹也唱起了欢快的歌，同学们在操场上做游戏。

热情的夏姐姐来了，还带来了夏雨和炎热。她也给了小草一件新衣服、小花一身新裙子和树伯伯的新上衣。小草的衣服是翠绿色的，小花的裙子更艳丽，树伯伯上衣是翠绿色的……夏天的雨更大，大地伯伯享受这凉爽又甘甜的雨了。临近期末考试，同学们上课时，听讲更认真了；放学了，同学们还在教室里写作业或复习功课。

秋妈妈带着漂亮的化妆盒来到了校园，她给小草化了土黄色眼影，给小花也化了眼影，但秋妈妈的化妆水平不高，小花都害羞地低下了头。秋妈妈也给树爷爷理了头发，光秃秃的造型让树爷爷气得不说话。同学们在尽情吸着新鲜的空气，多么愉快啊！

冬爷爷来了，他的白头发掉了一地，小花上、小草上、大树上到处都有。下课了，同学们打雪仗、堆雪人，玩得太开心了。

校园的四季，每一个都非常美丽，我喜欢这个大家庭。

篇14：写景物的作文

雪松我们的校园中有两棵雪松，它们挺立在主席台的两侧，这两棵参天大树，高大魁梧，大概有十几米高，显得特别有精神，特别自信。

跨进我们的.校门，那两棵大雪松，肯定能把你的眼珠吸引过去，像守护着我们学校的士兵，像两艘马上发射的火箭，还像“树中的姚明”。近瞧，那叶子像一根根针，看见它们，我就想起了“慈母手中线，游子身上衣”。特别温暖!春天，它像树中之王，特别独特。夏天，天气很热，别的树都蔫儿了，只有它还亭亭玉立;秋天，梧桐树叶子掉了，槐树叶子掉了，杨树叶子掉了，柳树叶子掉了，只剩雪松，像穿着一身刚穿的绿衣裳;冬天，其他树叶子掉了，只剩树枝。

雪松，和别的树总是不一样：它像盖了一层被子，但是没有覆盖它原本的样子，其他树都是驼着背，而他为冬天增添一抹色彩。微风一吹过，雪松的叶子犹如仙女下凡，轻轻地翩翩起舞着，还像一段小曲，字符微微摆动着，显得特别优美。狂风暴雨中，树木有的折，有的断，特别脆弱。就像打不死的小强，坚韧不拔。在大风发狂中，在大雪发泄中，有的树被风刮得连根拔起，有的树被雪压得无力的躺在地上。雪松，它依然一动不动站在那里。