“Polonium”为你分享7篇“五年级语文剥豆”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：剥豆
晚上，妈妈叫我剥豆。
开始剥豆了，我打开豆夹，里面藏着碧绿的小碗豆。有的看起来像一个个小卫士，威武极了。有的躺在里面，像一个个睡熟的小人，有的很小很小，像一颗颗小不点。还有的扁扁的，什么也没有，空空如也 ，他们的样子很神气，很有精神。
剥完了，我摸了摸豆，一颗颗绿绿的，嫩嫩的，像玉石一样可爱，我闻了闻，那脆香香的味道，扑鼻而来。
妈妈夸我，真是一个好帮手。
篇2：剥豆
一天，我和妹妹面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，妹妹忽然站了起来，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我推了推。
我问：“想比赛？”
“对。”妹妹眼动手剥，利索的回答。
“这不公平。我的盆里已经有不少了，可你的只有几粒。”我说着，顺手抓了一把豆想放到她的碗里。
“不，”她按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏妹妹这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落。
“让妹妹赢吧，以后她会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉的慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让她知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
妹妹手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见她如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给妹妹虚假的胜利。”想到这里，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一碗一盆，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道妹妹输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将她的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”她朝我笑了笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。
“是平局，我本来有底子。”我纠正她。
“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，妹妹的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
篇3：剥豆
秋天，正是丰收的季节。田野上那金灿灿的稻田，那一串串饱满的稻穗仿佛诉说着丰收的喜悦。菜地里也是这样，碧绿的青菜，火红的辣椒，紫色的茄子，都已一个个饱满起来了。辛勤的外婆从地里采摘了一把新鲜的毛豆，把翠绿的毛豆苗放在一张石桌旁，对我们说：“今天晚上我们吃美味的绿豆，麻烦大家剥豆子哦”，如是我们一群人在石桌旁剥起豆子来。
我抬头看看天上那刺眼的太阳，用手擦了擦汗，心里想：“这还要多久才能剥完啊！”我已经快被剥疯了。“快点找个借口离开吧！”我绞尽脑汁想了一会儿，突然灵机一动，于是在心里“嘿嘿！嘿嘿！”地偷笑了一会儿，然后就一边向屋子里跑去一边说：“我休息一会儿，去监督刘宇晨写作业啦！”还不等大伙儿反应过来，我就一溜烟地跑进了屋子里，坐在椅子上稍微休息了一会儿。
刚喘了口气，舅妈就一把冲了进来，对我说：“天天，剩下的豆子你帮我剥了吧！那豆子里的虫子太多了，我的小心脏都受不了了，帮我剥我就付你10元钱怎么样？”看到钱的诱惑，本来稍稍有些迟疑的我便满口答应下来。说完，便叫上刘宇晨一起去了。我挑了一根看起来好像没有虫子的毛豆苗剥了起来，但是事实却超乎我的意料，差不多每剥几颗里面就有一只虫子。你们能想象出本来剥出来的是几粒碧绿的豆子，结果却剥出了一只身体上布满毛，并且在蠕动的虫子时，内心那是多么的惊恐吗？连续的剥到虫子，吓得我心跳都加速了。突然，我冒出了一个好玩的念头，把里面的虫子捡起来，看它们打架。一想到这个，我便飞速地跑进屋里找出一个一次性塑料碗，接着开始寻找虫子。有了这个目标，我变得干劲十足，不仅把没剥完的豆子剥完了，还将剥完了的豆子重新检查了一遍，当然，收获也颇为丰富，碗里已经有了大大小小十几只虫子。我们一边观察虫子，一边用小木棍防止它们逃跑，乐此不疲。
玩得开心了，后来还得到了舅妈的十元钱，我可高兴啦！
篇4：剥豆
傍晚的时候，我从小伙伴家玩好回家。进了家门，我看到爸爸正在剥蚕豆。爸爸看见我走进屋子就对我说：“萍萍，你快过来帮助我剥豆，我剥豆板，这样速度可以快一点。”我答应了一声，走过去搬来一条凳子，坐在爸爸对面就剥起了蚕豆来了。
我左手拿住蚕豆右手剥豆。我剥豆的时候喜欢从蚕豆的背上剥起，把豆荚剥开以后再把青绿色的蚕豆挖出来放到爸爸身前的盆子里。然后，我又拿起一荚蚕豆剥了起来。盆子里的蚕豆开始渐渐多了，后来很快就变少了，而且越来越少了，后来就没有了。那是因为爸爸剥豆板的速度实在太快了，我剥豆的速度远远赶不上他剥豆板的速度。于是，爸爸就帮我剥起了蚕豆来了。爸爸剥豆那真是绝了，速度之快，那是没有办法好说的。我刚刚拿起一荚蚕豆，爸爸已经剥开了两荚蚕豆。等到我剥好一荚蚕豆，爸爸已经剥了六荚蚕豆。他发现我老是从豆荚的背上剥，速度慢，就对我语重心长地说：“萍萍，不管做什么事情都有一种诀窍，就拿剥豆这件事情来说吧，应该……”接着爸爸问我：“你知道蚕豆的肚子在哪里吗？”“我摇着头说：“不知道！”爸爸拿起一荚蚕豆对我说：“孩子，你看，这直的一边是蚕豆的腰，比较软；而那弯的一边是蚕豆的背，比较硬。知道了吗？”我点了点头。现在我就采用爸爸教我的方法来剥豆了。剥豆的速度果然快了许多。
通过剥蚕豆这一件事情，我知道了做每一件事情都有一些小窍门。只要掌握了窍门，那么事情就能够做得又快又好。
篇5：剥豆
“加油！加油！”从我们五5班传来了一阵惊天动地的呐喊声。咦？这不是一节作文课吗？怎么这么热闹？让我来告诉你吧！
原来，作文课上，蒋老师神秘兮兮地拿出了一袋毛豆。大家顿时懵了，都不知道蒋老师的葫芦里卖的究竟是什么药。蒋老师笑嘻嘻地对我们说：“这节作文课可不平常，我们来举行一场剥毛豆比赛。”大家一听，原来鸦雀无声的教室顿时议论纷纷，有的同学兴奋极了，撸了撸袖管，摆出一副时刻准备战斗的样子，想大显身手；有的同学担心极了，怕自己没剥过，成绩会太难堪……
蒋老师把毛豆荚每人五个分发给了我们。老师一声令下，我们就热火朝天地干开了。我的动作一气呵成：一扭、一掰、一捏，一个个“小调皮”就从“豆荚飞船”中跳了出来。虽然我已经尽力了，可成绩仍令人担忧。
哈，我期盼已久的决赛终于来临了！经过重重选拔，脱颖而出的两位选手林亦尚和李天明来到了讲台前，做好了准备工作。老师一声令下，它们就拉开了决赛的序幕。全班同学顿时又激动起来了，大声为这两位选手加油呐喊，这一次，加油呐喊声一浪高过一浪，几乎都可以掀翻屋顶了。
只见林亦尚动作熟练，轻轻一扭，毛豆荚就裂开了一条缝；一捏，这时，一颗子弹一般的毛豆飞了出去，一下打中了一位旁观者的额头。那位旁观者立刻模仿“中弹倒地”的样子，瘫在了地上。不巧，她爬起来时一脚不偏不倚踩在了毛豆身上，这个毛豆被踩的粉身碎骨，壮烈牺牲了。突然，只听林亦尚连连怪叫：“啊呀，这是什么鬼东西？”我跑了过去，一看，原来是一条蠕虫。很快，林亦尚就恢复了初始状态，全身心地投入进了剥毛豆比赛中。过了一会儿，林亦尚大声喊道：“我剥完了！”我发出了一声欢呼：“耶！林亦尚赢了！”
虽然这次剥毛豆比赛我没有获得第一，但我也感受到了参与的快乐。“贵在参与”，我以后一定要多参加活动，锻炼我的双手！
篇6：五年级语文剥豆
教学目标：
1、理解课题的含义，知道课文讲的是我和儿子比赛剥豆这件事，并能够用自己的语言概括文章的主要内容。
2、学习课文运用语言、动作和心理描写的写作方法，并能够进入到课文的情境中进行写话。
3、理解课文的主要内容，体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的，知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生活，母爱应该更加理智。
教学重点：
学习课文运用语言、动作和心理描写的写作方法，并能够进入到课文的情境中进行写话。
教学难点：
理解课文的主要内容，体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的，知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生活，母爱应该更加理智。
教学过程：
一、课前
1、欣赏一组照片，是贾老师的儿子学校生活，以及贾老师与儿子的合照。
2、从这些照片中，你看出了我对儿子的什么情感?(关爱、关注、爱)
二、揭题
1、课件出示一组诗意的语言：爱是父子之间的约定和坚守
爱是母亲揉皱的毛票
爱是“精彩极了”和“糟糕透了”的断言
……
2、爱还是什么呢?出示课题：剥豆，今天我们将在这篇课文中体会出另一
种母爱。
3、读题。读准、理解“剥”字。
把桔子的皮剥掉叫――剥豆;把香蕉的皮剥掉叫――剥香蕉;把糖果纸剥掉
叫――剥糖果。
那么这个词你会读吗?出示“剥削”。
4、在课题的前面有一个“△”，这是什么意思呢?对，这是一篇选学课文。
三、初读
1、提出默读要求：全文一共599个字，课标对高段学生的默读速度是每分
钟300个字，老师给你2分钟时间默读课文，边读边想，这篇课文讲了一件什么事?
2、概括主要内容，根据学生的回答，老师板书：母亲(赢) 儿子(输)
儿子真的输了吗?在“输”字上加“?”。
四、读悟母亲
(一)这是一场怎么样的比赛
1、这场比赛与平常的比赛有什么不同?
2、文中的母亲想让儿子赢，而平常的比赛，双方都想自己赢的。
(二)母亲在比赛中的表现：瞻前顾后
1、在这场比赛中，母亲和别人不一样，请你找出母亲与众不同的表现，划出来。
2、学生找到8、9、10、11段，最能体现母亲与众不同表现。课件出示四个段落。
A、师生合作读，在读中感受母亲的心理矛盾。
B、用一个“词”来形容母亲的这种表现。(犹豫不决、左右为难、举棋不定……)文中也有一个词，是什么?(瞻前顾后)再次朗读，读出母亲这种瞻前顾后的心理。
C、快速浏览这几个段落，圈出母亲动作的词。(慢、快、缓、紧)
D、把“缓、紧”换成“慢、快”你喜欢哪一种?让学生体会作者用词的丰富性。
E、把双引号去掉，读一读，有什么不同?那么，为什么心理活动的描写也要用上双引号呢?(生答：可见母亲内心有两个人在激烈地斗争，对话。)
是呀，母亲心里仿佛有两个人，一个是毕淑敏甲，一个是毕淑敏乙。
毕淑敏甲说：(生补充：……)
毕淑敏乙说：(生补充……)
毕淑敏甲说：(生补充：……)
毕淑敏乙说：(生补充……)
F、这就是一个瞻前顾后的母亲，你想对母亲说些什么?随机出示课文最后一段，理解朗读。
五、读悟儿子
(一)儿子在比赛中的表现
1、浏览课文，这是一个( )的儿子。
2、生将词写到黑板上：执著、永不气馁、轻松、输得起、输了不沮丧、大气。
3、师根据板书小结：这是一个在比赛前大气、自信的儿子，这是一个在比赛中执著、轻松的儿子，这是一个在比赛后输得起，输了也不沮丧，永不气馁的儿子。
(二)母亲终于明白什么才是真正的爱，你在生活中应该怎么做?再读最后一段。
六、联系生活
设置情境：假如我是你们的母亲，你就是我的儿子或女儿，当你摔了一跤，我将你扶起来，你会对我怎么说?
七、拓展延伸
1、与课首的诗呼应，出示：我们在爱中成长，
爱是……
……
2、补充毕淑敏介绍及她的作品，书的照片。
板书：
母亲 瞻前顾后 大可不必
儿子 自信 大气 认真 执著 坦然 轻松
篇7：剥豆作文
傍晚的时候，我从小伙伴家玩好回家，
剥豆作文
。进了家门，我看到我左手拿住蚕豆右手剥豆。我剥豆的时候喜欢从蚕豆的背上剥起，把豆荚剥开以后再把青绿色的蚕豆挖出来放到爸爸身前的盆子里。然后，我又拿起一荚蚕豆剥了起来。盆子里的蚕豆开始渐渐多了，后来很快就变少了，而且越来越少了，后来就没有了，
通过剥蚕豆这一件事情，我知道了做每一件事情都有一些小窍门。只要掌握了窍门，那么事情就能够做得又快又好。
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