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《豆树青青》读后感

时间：2023-05-01 07:38:18 读后感收藏本文下载本文

《豆树青青》读后感（通用20篇）由网友“爱心人士”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《豆树青青》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《豆树青青》读后感

篇1：《豆树青青》读后感

《豆树青青》读后感

原创：李海莹

海莹，教育工作者，喜欢阅读，偶尔写文。

我一直以为美国人情淡漠，人与人之间互不关心和帮助。直到最近看了一本名叫《豆树青青》的小说后，才知道美国人也有友爱互助的美德。

作者芭芭拉・金索沃是美国当代著名作家。曾获得美国“国家人文勋章”奖。其代表作有《毒木圣经》、《豆树青青》、《纵情夏日》、《罅隙》等。

芭芭拉・金索沃从小在美国肯塔基州乡间长大，熟悉那里的一草一木，因此她以故乡为背景，写下《豆树青青》这本关于友爱和成长的小说。

书中的主人公泰勒从小和妈妈相依为命，妈妈靠给有钱人家做工来维持生计。母女俩的日子十分贫穷，但妈妈坚持供泰勒上学，鼓励泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母亲的爱和鼓励，培养出来的泰勒勇敢而有爱心。

长大后，泰勒离开家乡，去寻找心中的远方。然而，在半路上，她不得不收养了一个小女孩。当她带着小女孩来到一个名叫图森的城市时，汽车轮胎爆裂，可是又没有足够的钱换一个新的。

汽车修理店的老板玛蒂看出泰勒的困境，好心地给泰勒提供了一份工作。玛蒂是一个热心肠的、心中有大爱的人。她冒着极大的风险，在自己的汽车店收留那些逃到美国的难民。

机缘巧合下，泰勒与露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。当年，露安不顾家人的反对，离开家乡，嫁给了丈夫。然而在露安即将分娩时，丈夫却离家而去。露安凄凉地独自一人产下了儿子。

泰勒白天上班时，露安一边照顾自己的儿子，一边帮着泰勒照顾捡来的.小女孩。泰勒和露安生活上互相帮助，精神上互相打气。在泰勒的鼓励下，露安逐渐走出痛苦，找到一份工作，而且干得相当出色。当露安蜕变成了一个独立自主的女性时，爱情也悄悄降临了。

她俩的邻居是一对老年人。其中一个是盲人，另一个就是盲人的眼睛。她们互助地生活在一起。她们照顾自己都很艰难，但还常常帮着泰勒和露安照顾孩子。

后来，警察发现泰勒收养小女孩没有合法的手续，按照美国的法律，小女孩将被送到孤儿院。泰勒既不舍得，又下不了真正抚养小女孩长大的决心。露安晓之以理，动之以情，使得泰勒最终下决心收养小女孩了。

玛蒂将自己的车送给泰勒，露安给泰勒准备了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒带着小女孩去她的家乡办理合法的收养手续。当然，泰勒不仅是为了这一件事，同时还为了将一对逃难的危地马拉夫妇送到安全地。这是一个艰巨而冒险的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去帮助他人。

因为泰勒认为“豆树靠自己只能勉强求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就会出现奇迹。……人也应该像豆科植物和根瘤菌一样，共生共长。”

书中人物都是各尽所能地帮助身边的人，这令我感动不已。记得有句歌词是“一个好汉三个帮，为了大家都幸福，人人都需要热心肠”.是的，我们想要过上美好幸福的生活，需要大家团结友爱、互帮互助。

篇2：《豆树青青》读后感

我一直以为美国人情淡漠，人与人之间互不关心和帮助。直到最近看了一本名叫《豆树青青》的小说后，才知道美国人也有友爱互助的美德。

作者芭芭拉・金索沃是美国当代著名作家。曾获得美国国家人文勋章奖。其代表作有《毒木圣经》、《豆树青青》、《纵情夏日》、《罅隙》等。

芭芭拉・金索沃从小在美国肯塔基州乡间长大，熟悉那里的一草一木，因此她以故乡为背景，写下《豆树青青》这本关于友爱和成长的小说。

汽车修理店的老板玛蒂看出泰勒的困境，好心地给泰勒提供了一份工作。玛蒂是一个热心肠的`、心中有大爱的人。她冒着极大的风险，在自己的汽车店收留那些逃到美国的难民。

泰勒白天上班时，露安一边照顾自己的儿子，一边帮着泰勒照顾捡来的小女孩。泰勒和露安生活上互相帮助，精神上互相打气。在泰勒的鼓励下，露安逐渐走出痛苦，找到一份工作，而且干得相当出色。当露安蜕变成了一个独立自主的女性时，爱情也悄悄降临了。

因为泰勒认为豆树靠自己只能勉强求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就会出现奇迹。……人也应该像豆科植物和根瘤菌一样，共生共长。

书中人物都是各尽所能地帮助身边的人，这令我感动不已。记得有句歌词是一个好汉三个帮，为了大家都幸福，人人都需要热心肠。是的，我们想要过上美好幸福的生活，需要大家团结友爱、互帮互助。

篇3：眉豆青青眉豆红优美散文

眉豆青青眉豆红优美散文

上下班的路上，有一处我最为喜欢的风景。这是一段穿越农家田地的路，是洁净的水泥路，两旁是令人神清气爽的林荫。错落有致的房屋门前，种着各种农作物，黄瓜、茄子、丝瓜……那清幽的农家小院的风格，常令我注目良久。这几日，我又因为那些小小的眉豆而欣喜不已了。

那些沿墙攀爬的绿色植物，本身已是养眼的一景。如今，开出一些细碎温婉的小花，那些藤蔓曲曲缠缠，如同一个细致的.梦，向四处延展。而星星点点散布其间、遮遮掩掩欲露还羞的，是一个个或青或红的眉豆。也许平凡，也许安静，而对易感的我来说，这景致既浪漫又别致，还有一点淡淡的忧伤。

它让我想起那青涩的童年，想起那久别的故乡，想起我早已辞世的母亲……世间总有一些细小的事物或场景，具有不可想象的魔力，把一份深深的眷恋，镌刻在记忆中。

眉豆是故乡常见的农作物，我们通常叫它“蛾眉豆”，因其形状似“蛾眉”而得名。想到小时不明究里，还曾叫它“鹅毛豆”，不禁莞尔。这东西好种、易长，田头地边，房前屋后，栽几棵下去，等它发芽之后，搭上架子，那一份浅浅的绿色希望，便顺着架子爬上去，一直爬，爬……直到蔓延成一份浓浓的喜悦。

眉豆开白色、粉色或紫色的花，就像一只只白蝴蝶、粉蝴蝶、紫蝴蝶，翩翩欲飞。眉豆花依序开在眉豆秧的顶尖上，像是十来只小蝴蝶在集合，认真排练什么舞蹈，那姿态优雅极了。花谢了，嫩嫩的眉豆跟着就露出身腰。等一串眉豆差不多都长好了，叶子也长得越发浓密了，就像是矜持的父母有意不让女儿抛头露面，故意把眉豆给遮掩起来。摘眉豆的时候，你拨开那一片片心形的叶子，往往会获得一个个惊喜，那不是一个两个，而是一串，又一串，秀美的，娇羞的，让人心生喜悦的。眉豆有的全身青葱，当是略带羞涩的小家碧玉；也有红的，应是身着红装的大家闺秀。

眉豆是我最喜欢的菜之一，嫩些的可以清炒，口感润滑，略带清香。老一点的可以煮或炖吃，肉厚，吃起来粉粉的。眉豆是常能丰收的，因而吃不完，于是母亲便把它们收集起来，一部分腌成咸菜，作平常菜少时的补充；一部分煮熟晒干，做成眉豆干。在物资不够充裕的年代里，母亲的这一份劳动，便为馋嘴的我们存下一份新年的期盼了。眉豆干蒸腊肉，是我们最喜欢的一道菜。而这道菜，只有过年才能充分享用，于是日日盼着新年到。新年到了，我们吃得满嘴冒油时，母亲总是停下筷子，笑眯眯地看着我们这些小馋猫。

如今，童年远了，站在中年回望，只剩下一些裹着甜蜜与忧伤的场景；故乡远了，每年只能回去一两次，看着儿时的山冈无限感慨；母亲也远了，她年复一年孤独地躺在黄土下，女儿对她的思念，只能无助地幻化成清明时节缥缈的烟纸香灰……

眉豆青青眉豆红，多少乡思在梦中。

篇4：《莲叶青青》读后感

这节课上，我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇小学语文四年级下册的课文。通过观察和体会，我看到了其中的优点和一些缺点。

在课上，老师很亲切地讲述课文，情感丰富，能够激发学生的兴趣。而且老师在板书上面，写得很慢，这样可以让学生们知道一笔一划，我们今后做老师的也要重视这一点。老师一开始就通过图片来引入课题，这种方法能够激发学生对文章的兴趣，引导他们进入课文。并且老师还问学生们有没有一些和课题有关的，这也可以使同学们回味以前所学过的知识，这样更能提高他们的积极性。在学生们读课文时，老师对他们个别交流，这样也使同学们合作交流，提高教学效率。通过读字，读词，读句子，读段落，读文章，让学生们掌握了文中的字词，体会到文章的内涵，值得我们学习。

但是还有些不足，就是多尊重学生对语言文字的体会，不要过多的要书同学们，忽视了他们的自主性，这样会降低他们的学习积极性。还有要抓好课堂上的时间，以免课下上不完。如果我要上这堂课，我要努力学习这位老师的经验，和明确教学目标，把握重难点，发挥教师引导和促进学生能参与活动的作用，多方位多角度的激发学生的思维，帮助学生很好地理解本文的主旨。

篇5：《莲叶青青》读后感

课上，我们观看了一位教师关于上《莲叶青青》这课的视频，从中我们可以汲取优秀的教学方法，改进正常教学中的不足之处。

多媒体教学是现在教学的有效手段之一，生动形象的丰富了教学内容。课件的导入，带领学生进入上课环境，不再是单纯的教室口头授课。教师与学生之间的互动，也增添了上课时的乐趣，学生不再埋头盯视课文，或者神游天边，教师也能很好的掌控教学进度，了解学生疑难困惑。课堂上的朗读，能加深学生对课文的理解，倡导自主学习是很必要的。

但是，在此视频中，这位教师能更全方位照顾到更多学生，将更完美，个别学生的师生互动，会使有些本想积极发言的学生少了机会，从而降低了上课效率和积极性。

我觉得，我的理论和实践知识，将会在今后的课堂及生活中得到积累，不断完善自己。

篇6：《莲叶青青》读后感

第一次上教师技能这门课程，看了一开始的22条，觉得都好有理，对我们大学生很有用。

课堂上我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇四年级下册的课文。

老师首先播放了一组莲叶荷花的图片，同时，让学生积极思考有关夏天莲叶的。引出来，本课要的《莲叶青青》。激发了学生对课文的.兴趣，让学生可以紧密的联系以往学过的知识。然后。该老师充分发挥了学生的主动性。让学生自由朗读并选读出自己最喜欢的语句。当学生读课文时，老师对他们进行个别交流。在生字词的学习时，老师让学生正确的读出来，当有学生读不出来时让其他同学帮助他读正确，老师还一位读的非常好的学生进行领读。作为一名教师，我觉得的话，教师是学生的朋友，亦师亦友，这样可以拉近与学生的距离，而且可以很好地给学生在学习上留下深刻的印象。

这位老师我注意到了，下课时候，还没有结束讲课，作为教师的话，我觉得掌握整个课堂的节奏是很重要很重要的，所以我觉得提出意见的话，就是希望以后大家可以在教学活动中，做到掌握好一节课的节奏，注意好时间的分配，教学进度的开展。

篇7：莲叶青青读后感

整堂课中，老师充分发挥了引导作用，尊重了学生的主体性。

首先以图片激趣导入，让学生回忆了关于荷花的诗句，是一种对先前知识的巩固方式。接着引入课文，板书《莲叶青青》，让学生进行第一次自由朗读，对学生不熟悉的文中词语让学生自行纠错引读，达到让学生更好地掌握词语的目的，比起教师进行灌输，相信这种方法更加有效。

其次，教师关注到了让学生朗读课文的重要性。从学生朗读全文掌握全文大意，到朗读课文重点语段，再到朗读课文重点语句做赏析、理解，咀嚼重点词语品出其中深意，这是一个循序渐进的过程，对课文逐层深入理解，最后梳理完课文，又发现文章是首尾呼应的，又给学生一种恍然大悟的感觉，其实整篇文章都是联系密切的。教师引导学生经历整个过程，是教会学生一种准确读懂文章的方法，锻炼了学生的逻辑思维能力。同时，这也更有利于学生深入课文，比如课例中教师举出文中语句祖母对待荷叶如同祖母对待孙子一般，让学生联系到生活实际谈谈祖母是如何对待孙子的，是加深学生的课文的感知，也是提醒学生注意生活中家人的关爱。

最后，可以发现整堂课中，学生的参与度是极高的，注意力也非常集中，几乎所有对于课文的理解都由学生自己得出，很好地融入了课堂，这堂课的成效可见一斑。这要求教师有很好的引导能力，对教材课文的理解足够深入，做出流畅的梳理。相信学生有充分课前预习和教师有课前充分备课才能如此契合。

但是，也有一些细节上的不足。可以发现教师选择起立回答的学生有固定性，大多是中间到前排的几个固定的学生，这不利于发挥其他同学的积极性。教师的板书不够合理，字体不大，内容比较单薄，不利于学生通过板书梳理课文。

篇8：《剥豆》读后感

《剥豆》读后感

一・读完《剥豆》一文，我对“儿子”的认真与执着感到佩服。这篇文字将儿子的自信与大气、认真与执着写得淋漓尽致，更是对母亲心理变化的一次“全纪实”，这一切的一切，都出自母亲对儿子的爱，除了这一点，这篇文章还告诉了我们另外一个深刻的道理。母亲对儿子来说，一切该承受的，无论是酸甜苦辣，都能为孩子真实的生活带来快乐悲伤、欢笑哭泣，母亲的点点滴滴动作与心理活动，就像文中母亲说的，实在是多余了，因为生活中有成功也有失败，成功了，不能骄傲；失败了，不能气馁。就像文章中所说：“对孩子来说，一切该承受、该经历的，都应该让他体验。”失望与伤痛，都自有它的价值。那种真实的生活有快乐，也一定会有磨难。二・两种不同的方式，却都是为了一个共同的目的，那就是希望自己的孩子能够茁壮成长。两种不同爱的方式，一种是父爱的力量：警告、提醒，是严厉的，不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力量：赞扬、鼓励，是温柔的，使小孩增强自信心。这两种力量交织在一起，正确引导了孩子的成长。父爱的力量让孩子面对困难不屈不挠，敢于正视自己的缺点，母爱的力量给孩子以自信，是灵感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母爱就是太阳，把自己的光芒洒在幼苗上，使幼苗破缝而出；父爱就象细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长，小苗吸收日月精华后，就会长成一棵参天大树。当然，在父爱和母爱这两股风的吹拂下，小孩只有谨慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股风刮倒，这样才可以平稳的到达终点，也才有可能成为一个举世闻名的人。我的父母也是一样，妈妈十分体贴我，处处照我的意思办，帮我买好吃的东西，帮我买漂亮的衣服，在生活中十分关心我，只要我咳嗽一声，妈妈就吓的大惊小怪，生怕我得了重病。我还有一个严厉的父亲，对我的学习抓得特别紧，如果我犯了一个小小的错误，父亲就会严厉的`批评我，他每天不顾白天的疲劳，每晚督促我温习功课，我的父母也是为了一个共同的目的，那就是希望我能够健康的成长，长大后成为一个有出息的人，如今我在班上的成绩也还可以，全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育，所以我也要和作者一样，在父母爱的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前进，成为一个勇敢的船手，成为一个对社会有贡献的人。三・今天，我读一篇文章――《剥豆》。这篇文章实在太精彩了，它深深地吸引了我，我不得不读了一遍又一遍。这篇文章主要写了这样一件事：一位母亲和儿子在一起进行剥豆比赛。儿子虽然输了，却没有赌气，也没有泪丧，而是勇敢地面对和承受。每当我读到“我少，是我输了。”和“没有赌气，没有沮丧，儿子脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”这两句的时候，我觉得儿子即使输了他也表现得很轻松这一点非常难得，没有像母亲所认为的那样会生气。另外，在我读到“外面社会竞争靠的是实力，谁会让给你？要让他知道，失败、成功皆是常事。” 这一句时，我也深有感触。的确，做任何事，都要靠自己的努力，靠自己的实力，不能抱着侥幸的思想，更不能期望着对手让这你。读完这篇文章后，我非常敬佩那位母亲。虽然母亲见儿子比她慢，就心生怜爱，想让让儿子。可是，她又决定让儿子靠自己的实力赢得比赛。我认为不仅母亲做得非常好，儿子也做得非常好，能坦然地面对失败、挫折等。生活难免会遇到困难，我们都要学会自己独立面对，该是你的就是你的，不是你的，就算去抢也得不到。记得同学们曾跟我说过，无论与家长玩什么游戏或是什么比赛，如果输了，就肯定会撒娇或是赌气，不会勇敢的面对。就比如说我吧，记得有一次，我同父亲一起下五子棋。本来五子棋是我的强项，我以为可以在父亲面前好好表现表现。没想到的是，我这次却输了。真是强中自有强中手。接下来的是，我就开始赌气，都把错怪到了爸爸的的头上。现在，读了《剥豆》这篇文章后，我才知道我错了，都是我自己不肯面对失败这个现实。当我下棋赢了爸爸，我就非常高兴，而且会数落爸爸不如我。可一旦我输了，我就只会很生气，不会查找原因。现在我才体会到这样的行为是多么幼稚！我应该向书中的那位少年学习，学会坦然、轻松地面对任何挫折。同时，我也想对天下所有的父母说一句话：“爸爸妈妈们，希望你们今后不要再处处让着我们，那样测出的不是我们真正的能力，那只会滋养我们骄傲自大的心理。这可不是为我们好，而是害了我们呀！” 四・《剥豆》这篇文章让我深有感触。尤其是失望、失误、失败、伤痛、伤感、伤痕自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐也一定有磨难。这段话让我懂得了一个道理：生活中不可能全是一帆风顺的，而且每一种该经历的，该承受的，都应该要体验。现在大都数父母总是心疼孩子，放在手里怕丢，放在嘴里怕化。给了孩子一个一帆风顺、万事如意的环境，好比就是把花儿放在温室里，不受室外的狂风暴雨。大家都知道温室里的花朵长不大，那么做什么都一帆风顺的孩子也长不大。我们家业出现过这一类的事情，我和爸爸下棋，爸爸让我几颗棋子，我和爸爸跑步，我跑最里圈，爸爸跑最外圈……总之数不胜数。我想父母这应该是想让孩子有信心，面对生活的所有事物，可是这也不可以太多或太少，少了孩子会失去信心，多了孩子会受不了，长大后难以对挫折。但愿天下的所有父母，让孩子去接受挫折吧。五・今天，我们读了《剥豆》这一篇课文，这篇课文给我的启示受益终生。课文讲的是：一天，妈妈和儿子比赛剥豆，儿子剥的很慢，我顺手想抓一把豆子放进他的盆里，却被儿子止住了，儿子说自己这样剥才能试出他的速度，最后毫无疑问是妈妈赢了。我从“不，她按住我的手，就这样才能试出我的速度”体会到儿子按住母亲的手是因为儿子不希望得到虚假的胜利，儿子希望得到的胜利是靠自己努力得来的。我还从“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道失败，成功皆是常事”体会到在外面竞争时，没有人会让着你，成功和失败都是平平常常的事，成功不要骄傲，失败不要沮丧，这是做人的根本。读完这篇课文，我想到自己，那一次我和妈妈比赛包饺子，我刚学会，所以包的比较慢，我本想让妈妈给我几个饺子，出乎意料，妈妈却说：“这是比赛，我不会让给你的，别觉得你刚学会我就会让着你，假如有一天，你自己独立面对生活，谁会让着你？”说罢，妈妈的速度加快了许多，看到了这一切，我疾步跑到房间，失声痛哭起来。从这篇课文中，我体会到：对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验，失望，失误，失败，伤痛，伤感，伤痕，自有它的价值，生活是实实在在的，真实的生活有快乐，但也一定会有很多磨难的。这是我对这篇文章的理解，你呢？六・今天，我读一篇文章――《剥豆》。这篇文章实在太精彩了，它深深地吸引了我，我不得不读了一遍又一遍。这篇文章主要写了这样一件事：一位母亲和儿子在一起进行剥豆比赛。儿子虽然输了，却没有赌气，也没有泪丧，而是勇敢地面对和承受。每当我读到“我少，是我输了。”和“没有赌气，没有沮丧，儿子脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”这两句的时候，我觉得儿子即使输了他也表现得很轻松这一点非常难得，没有像母亲所认为的那样会生气。另外，在我读到“外面社会竞争靠的是实力，谁会让给你？要让他知道，失败、成功皆是常事。” 这一句时，我也深有感触。的确，做任何事，都要靠自己的努力，靠自己的实力，不能抱着侥幸的思想，更不能期望着对手让这你。读完这篇文章后，我非常敬佩那位母亲。虽然母亲见儿子比她慢，就心生怜爱，想让让儿子。可是，她又决定让儿子靠自己的实力赢得比赛。我认为不仅母亲做得非常好，儿子也做得非常好，能坦然地面对失败、挫折等。生活难免会遇到困难，我们都要学会自己独立面对，该是你的就是你的，不是你的，就算去抢也得不到。记得同学们曾跟我说过，无论与家长玩什么游戏或是什么比赛，如果输了，就肯定会撒娇或是赌气，不会勇敢的面对。就比如说我吧，记得有一次，我同父亲一起下五子棋。本来五子棋是我的强项，我以为可以在父亲面前好好表现表现。没想到的是，我这次却输了。真是强中自有强中手。接下来的是，我就开始赌气，都把错怪到了爸爸的的头上。现在，读了《剥豆》这篇文章后，我才知道我错了，都是我自己不肯面对失败这个现实。当我下棋赢了爸爸，我就非常高兴，而且会数落爸爸不如我。可一旦我输了，我就只会很生气，不会查找原因。现在我才体会到这样的行为是多么幼稚！我应该向书中的那位少年学习，学会坦然、轻松地面对任何挫折。同时，我也想对天下所有的父母说一句话：“爸爸妈妈们，希望你们今后不要再处处让着我们，那样测出的不是我们真正的能力，那只会滋养我们骄傲自大的心理。这可不是为我们好，而是害了我们呀！” 七・《剥豆》------ 这篇文章实在太精彩了，它深深地吸引了我，我不得不读了一遍又一遍。这篇文章主要写了这样一件事：一位母亲和儿子在一起进行剥豆比赛。儿子虽然输了，却没有赌气，也没有泪丧，而是勇敢地面对和承受。每当我读到“我少，是我输了。”和“没有赌气，没有沮丧，儿子脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”这两句的时候，我觉得儿子即使输了他也表现得很轻松这一点非常难得，没有像母亲所认为的那样会生气。另外，在我读到“外面社会竞争靠的是实力，谁会让给你？要让他知道，失败、成功皆是常事。” 这一句时，我也深有感触。的确，做任何事，都要靠自己的努力，靠自己的实力，不能抱着侥幸的思想，更不能期望着对手让这你。读完这篇文章后，我非常敬佩那位母亲。虽然母亲见儿子比她慢，就心生怜爱，想让让儿子。可是，她又决定让

篇9：《剥豆》读后感

今天，我读了《剥豆》这一篇文章，使我深受启发，倍受启迪

这是一篇感人的文章，写了一对母子在剥豆中无意开始了一场“竞争”――剥豆的速度，陶盆里已经有许多包好的豆子、有底子的母亲VS没有底子的、刚换了陶碗的儿子。便不由自主的开始了思想斗争――到底是让儿子赢还是自己赢呢？让儿子赢吧？这样以后他会多一些自信。但这位母亲的耳边却想起了这句话：在外面竞争靠的是实力，谁会让你？不要给孩子虚假的胜利。但这位母亲最终选择了不让儿子，让他靠自己的实力去打拼。一大袋豌豆剥完了，儿子输了，可他承认自己输了，没有赌气、没有沮丧，脸上还是山泉般的清澈笑容。因为，失败、成功皆是常事，失败是成功之母。

我们一定要像“儿子”那一样，自信、大气。该承受的，该经历的，都应该学会承担。这篇文章让我懂得：生活是实在的，真正的生活有快乐，也一定有磨难。

篇10：《剥豆》读后感

读了《剥豆》这篇课文，我受到了很大的启发――生活既有快乐也会有上些挫折和磨难。

文中主要写了一位母亲和儿子剥豆。儿子提出要比赛，母亲心里十分矛盾。她想让儿子赢，又想让儿子知道在社会中，没有人会让着他。儿子虽然输了，但他没有沮丧，仍然很开心。母亲佩服儿子，佩服他输了不怪别人，正确面对失败。

生活中不仅有快乐，也有磨难。在磨难中吸取教训、经验。如果没有磨难，生活就失去了意义。在生活中体会快乐与失败的价值。我们应该保持一个良好的心态。用一颗平常心，来对待每一件事。

记得我四、五岁的时候，爸爸、妈妈工作不是很忙，经常能陪我玩。爸爸、妈妈经常和我玩“剪刀、石头、布”我对妈妈说“您出剪刀，我出石头。”当然是我赢了。第二天玩时我对爸爸说“您出石头，我出布。”可是，爸爸没有让我赢，而出了剪刀。我很不高兴，坐在地上哭。妈妈对我说：“你这样赢我们有什么意思呢？别人会让着你吗？我们再来一次吧！”后来我们又玩儿了几次，妈妈和爸爸都没有让着我，我靠自己赢了两次，我特别高兴。

这篇文章告诉我：真正的生活有快乐也有磨难。失败是成功的源泉，苦难是将来快乐的源头。只有久经说磨难的人，才会获得生活的真理，走向成功的道路！

篇11：《剥豆》读后感

今天，我读了《剥豆》一文，它给我启发很大，无论是输是赢，是多是少，是大是小，高兴和沮丧。都是在将来的社会上必须所经历的，只有刻苦的磨练，才能获得生活的真理。

课文讲了这样一件事：一位母亲和儿子在一起进行剥豆比赛。儿子虽然输了，却没有赌气，也没有沮丧，而是勇敢的面对与承受。

我读到儿子的“我少，是我输了。”和“没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”这两句的时候，我觉得儿子即使输了他也表现出很轻松，没有像母亲预料的那样会生气，实在是很难得。（中国作文网）

我还读到母亲的“外面社会竞争靠的是实力。”不能抱着侥幸的思想，更不能让对手让着你。的确，做任何事，都要靠自己的努力，靠自己的实力。

母亲对儿子的关怀有两种不同的意义，一种是让儿子赢，一种是让儿子输。你们肯定会让儿子赢吧！可是，文中的这位母亲却选择了让儿子输。对我们小孩子来说，我们该经历的，就必须得去体验，所有的东西都有它的价值。生活有泪水，也有微笑，以后的路很长很长，母亲想让儿子体会到失败与成功，在以后漫长的人生路上，少跌跤，即使跌倒了也要学会从哪跌倒再从那里爬起来。

生活是实在的，真实的，生活有快乐，也有磨难。

篇12：《剥豆》读后感

今天，我终于读完了五年级人教版语文书，其中，最令我印象深刻的是这篇课文DD《剥豆》。

内容是这样的：一天，“我”和儿子在剥豆，儿子突然想和“我”比赛剥豆，但是 “我”盘里已经有很多了，可他却说这样才能试出他的速度。比赛时，“我”看着儿子认真的神情，心一软，想让他赢，给他一点自信r但“我”转念又想：到了外面，谁会让他t比赛结束后，“我”明显胜了一筹，儿子没有赌气，也没有沮丧，反而很淡定。“我”安慰他：“我”有底子，这次算平局。可以从儿子坚定的眼神中，“我”知道在他心里自己就是输了。

从文中可以看到母亲对儿子充满了爱，她既想磨练儿子；又不想让儿子失去信心，心里也十分纠结。而儿子对于比赛输了的是也没有沮丧，更没有耍小孩子气。这正是因为母亲以前给他许许多多的磨练，使他成长了许多。

正如文中的母亲所说：“生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。而且不经历风雨，怎能见到阳光。只有经历过无数次失败，才能成功，才能沐浴到温暖的阳光。

篇13：《剥豆》读后感

今天，我在语文书上读了一篇文章，名为《剥豆》。它使我感触颇深。

文章主要讲了这样一件事：一天，儿子要和母亲比赛剥豆。比赛过程中，母亲多次想让儿子赢，但还是打消了这个念头。虽然最后儿子输了，但他没有沮丧，而是接受了这个事实。

当读到儿子输了，但没有气馁的时候，我深深的感动了。儿子知道，和对手比赛，自己就得拿出实力，绝不能希望对手让着自己。一场比赛，总会分出输赢，赢了，不能骄傲；输了，不能赌气。就像文中的儿子一样，儿子输了，没有埋怨作者有底子，而是没有沮丧，没有赌气的面对这个事实。虽然母亲心生怜爱，多次想让孩子赢，给儿子自信，但儿子没有接受，他坚持用自己的实力和母亲比赛。

在日常生活中，我也有过类似的经历。有一次，我的一个弟弟说要和我比赛美羊羊的绘图。弟弟三两下子就画出一只惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我费了好大的劲，才画出一只普通的羊。我知道自己输了，心想：有什么了不起的！学美术那么多年，当然能画得很好，别忘了我没学过画画呢！我把输的理由都怪在了弟弟身上。可看完这篇文章，我总算明白，比赛总有输赢，输了可不能气馁。

如果骄傲自满，不是为了自己好，而是害了自己。想要取得胜利，就要用实力说话！

篇14：《剥豆》读后感

在生活中，有快乐也一定会有磨难。《剥豆》这篇文章就很好地验证了这个道理。

下面让我们来看看文中的男孩是如何应对磨难的？一天，妈妈和儿子比赛剥豆。比赛时，妈妈剥豆的速度一会儿快，一会儿慢，因儿子剥豆的速度跟不上她。但最后妈妈剥豆的`速度还是快了起来，因为她不想给儿子虚假的胜利。最后，妈妈赢了，儿子也没因为输了比赛而伤心。儿子承受住了磨难。

每个人都会遇到磨难，有些人承受了磨难，并以这个磨难当做前进的动力，帮助他继续前进。可有的人却承受不住磨难，因为过于伤心而自杀。我们要做一个能承受磨难的人，并在这个磨难中发现自己的问题，继续努力，才能有所提高。爱迪生的故事就是一个很好的例子：爱迪生在发明灯泡时，试验了几千种材料都未成功，甚至有人对他说：“您还是别试验了吧！这样下去一点成果也没有！”可爱迪生却说：“谁说一点成果也没有？我至少知道了我之前试验过的材料都是不能用来做灯丝的！”就是他这种敢于承受磨难的精神使他最终试验成功了！我也要学习他这种敢于承受磨难的精神。

读了《剥豆》这篇课文，我深受启发。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。是呀！每一次磨难自有它的价值，要从磨难中吸取经验，这样才会给你前进的动力！

篇15：《剥豆》读后感

今天我再读了《剥豆》这篇小短文。文中讲述了一件再平常不过的家务小事C剥豆，再读时，引发了我更多的感想。

小短文描述了一次别开生面的剥豆家务比赛。其中妈妈的心理描写十分丰富。从一开始的“一丝喜悦悄悄在心里散开”，再到比赛进行一半时“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”，但紧接着又想到社会的现实与残酷“在外面竞争是靠实力，谁会让你”。“父母之爱子，则为之计长远”的深沉的母爱紧紧地吸引着我跟着这位妈妈转。但我随即又想到了文中另一位主人公C儿子。他到底是怎么想的呢？带着这个疑问，我贪婪的继续往下读。谁知，文中并没有描写儿子的心理活动，但有一个描写动作的一句话“儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃”。慈爱的母亲见儿子如此投入，“动作不觉中又缓下来了”。但紧接着又转念一想“不要给孩子虚假的胜利”。读到这，我不禁暗想：这位母亲剥豆时快时慢，瞻前顾后，儿子却是认真与执着。结尾，儿子输了，但他的反应令我惊讶―“‘我少，我就是输。’没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那是如山泉般的清澈笑容。”

其实，最终谁赢谁输已经不重要了，重要的是文中“儿子”经过剥豆锻炼了他的意志品质，也让我们感受到了他的大气与自信，这样的自信同样感染了我。

“剥豆”让我“剥”出了自信。

篇16：《剥豆》读后感

读了课文《剥豆》我十分佩服文中的儿子，他很自信，还很大气，比赛时认真执着，比赛后不赌气、不沮丧，而是用笑容面对失败，非常得了不起!

儿子愿赌服输的精神最值得我学习，因为他让了妈妈一些剥好的豆，输了完全是可以不服的，但是儿子却不一样，输了就是输了，没有赌气。如果那个儿子是我，那我一定做不到这个境界，而是尽量淡化结果。

生活中的我好胜心强不服输，比如我和老爸下象棋，他为了和我缩短水平差距，故意让我两颗棋子，可是有时候我还是会输给爸爸。但是我总不服输，不仅会找许多不着边的原因和棋，还会直接要求悔棋。要不就拒绝和老爸继续下，爸爸出于鼓励我的原因，常常会答应我一些莫名其妙、无礼的要求。这还没完，有时我赢了棋就像换了一个人似的，立刻趾高气扬。爸爸让着我，说再下一局，我总是不同意，还“昂首挺胸”大摇大摆地走了，而整理棋子的工作又被我丢给了老爸，妈妈在身旁会批评我，而我总是骄傲得听不进。

看了这篇文章，我顿时感到十分惭愧，文中的儿子完全和我联系不上，在愿赌服输的方面，他做得不知比我好千百倍。在生活中，我要向他学习，不赌气、不沮丧、不骄傲、不气馁，做一个乐观，向上的人。

《剥豆》让我明白了真实的生活有快乐，也有磨难，笑着面对生活，学习课文中的儿子，轻松、乐观地面对生活的曲折，胜不骄，败不馁，去迎接明天的成功!

篇17：《剥豆》读后感

生活是真实的，有失望，又失败，有伤痛，有孤独，但生活又是实在的，有成功，有希望，有快乐，有情感。

文章描写了一对母子在生活中的一次剥豆比赛。文章通过三次对母亲心理活动的细腻描写道出了天下母亲的矛盾心理：又想锻炼自己的孩子，又怕自己的孩子磕着、碰着;想要多给孩子一些自信、鼓励，又怕宠着孩子，将来孩子过于娇嫩，经不起风吹雨打。文章通过对母亲剥豆的动作描写将母亲的矛盾心理描写得惟妙惟肖、跃然纸上。最后文章描写儿子输了比赛后轻松的心态和山泉般的笑容体现了儿子的坦荡胸襟。

其实生活就是一个舞台，生活就是一场“游戏”，生活就是一盘棋，我们要用游戏的心情，智慧的思维，在生活的舞台上绽放自己的光芒。

篇18：《剥豆》读后感

今天，我在语文书上读了《剥豆》一文，这篇课文让我感受很深。

《剥豆》这篇课文写得是一位母亲与儿子比赛剥豆，母亲心里一直矛盾着，想以各种理由让儿子羸，不想让他伤自尊心。可是没有，儿子输了后并没有沮丧，没有赌气，脸上依然是那如清泉般的笑容。

读完这篇课文，我知道了许多道理，失败时不要沮丧，要微笑地面对失败，母亲不能太多的溺爱，这样会使孩子误入歧途，我们都要像儿子一样；该承受的，该经历的，都应该让他去体验。失望、失误、失败、伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。

生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难，是呀！应该让我们去经历的，我们都要去体验，所有的疼都有它的价值，生活是平等的，既然生活中有快乐，就一定也有磨难。

这篇课文让我想起了一件事情，那天，我和妈妈比赛包饺子，妈妈包的比我快，包得也比我漂亮，我输了，我的沮丧，失望全都表现了出来，妈妈一直在旁边安慰我，没关系。我与《剥豆》中的儿子相比是多么的相似，我不应该沮丧，不应该失望，要用正确的态度去面对，去面对困难，要用自信克服困难才是正确的。

儿子的大气是我们值得学习的，我们应该去经历，去体验那该承受的疼，才能让我们长大。

篇19：草儿青青树儿菁菁散文

草儿青青树儿菁菁散文

我心里一直想念着一个网友，那是十六年前刚刚学会上网的时候认识的，当时是一个不到二十岁的女孩，名叫菁菁，她后来的个人签名是“草儿青青，树儿菁菁”。她对我说过，我们都心有阳光，在同一片阳光下，你是那颗菁菁大树，我是树下的青青小草。

那是十六前年前的相遇，与远方的她，相识在网络，那是一种缘份，虚拟的网络中，心有阳光，也有真情。十六年前，家里和单位上网还没有宽带，只能用调制解调器拨号上网。那时还没有博客，更没有微博、微信，不多的论坛是喜欢文字的朋友们在网上交流的唯一场所。在那家著名的站网易，在一个火热的论坛，我们因共同的爱好而相识，我们用文字的交流达到心灵的沟通。我们作为版主共同管理着那个论坛，我们都是那样的执着和热情，我们互相欣赏，我们配合默契，组织了多次的征文，那是多么美好的一段经历，留下了那么多美好的回忆。

她是个善良的女孩，生活在沿海的都市，却有着淳朴的心灵。我知道她平时承受着工作和学业的重压，身体也不是很好，可是她那颗善良的心却让我感动。举一件小事吧，那时国内刚刚提倡义务献血，还没有多少人响应，可是她在两年的时间里，自觉的去无偿义务献血三次，还不是单位组织的。我问她为什么，她说想到自己的血能流在那些急需的病人的血管里，那是件快乐的.事。她那句发自内心的话，我永远不会忘记：“善人者人必善之，献血助人予人方便也即予己方便而已。”

我们的交流，从论坛到QQ好友，从短消息到E-mail，从手机短信到长途电话，还互留地址寄送贺卡。我很后悔，开始时没有告诉她我的年龄，我的女儿都比她大了。她只从我的文笔以为我也是个青年文友。我们之间的交流在那几年的岁月里不断深入，当有一天深夜，我们聊了很久，她说出了爱。我没有说出爱，只告诉她，我的女儿比她还大。这个向我说出爱的女孩，以后成了我最好的朋友，是那种最纯洁的友情。

有一年的国庆大假，因各种原因，哪儿也没去，心情不免有些郁闷。晚饭后，手机的铃声把我惊醒，啊，是远方的好友菁菁。一个熟悉的甜美的声音：“秋觅，你听听这是什么声音？” “呵呵，是你的声音呀。我听出来了，节日快乐！” “你再仔细听听，这是什么声音？” 这下我才注意到，在那手机的话音里有着一阵一阵猛烈的哗哗的背景声。我知道了，那是大海，波涛汹涌，海浪拍岸，涛声一片。“这是大海，这是海浪的声音！”我提高声音大声地对着手机说。我想起来了，菁菁节前说了要出去走走，散散心。我还想起了，她对我说过，好想与你一起去看大海。她来到了海边，看她的心情多好啊，我也为她高兴。大海的声音让我高兴，朋友的友情更让我激动。情义无价，愿朋友间的友情象大海那样纯洁，那样无边无际，那样深。

许多年来，我写了许多文字，其中包含着对远方的朋友的思念。我那些文章都是是用心写的，最早那篇“我与她的仙妖奇缘”，是在那个论坛的征文之作，自己还算满意，可是由于论坛改版却找不到了。我最满意的是我那篇“秋天的回忆 ”，我在文中说的“有个友人曾经在忧愁中暂时离去”，说的是菁菁的离去，我当时是那样的牵挂。也不知怎么的，我一直都在关心远方的朋友，十六年了，往事如梦啊。不管怎样，认识了一个很好的朋友，也不枉这网上的十六年。

虽然我与菁菁至今未曾见面，我把这个当年的网友当成了自己的女儿一样。菁菁会把她的人生重要的事情向我诉说，我一直默默地为她祝福。当年为她工作的变动而担心，为她的自学考试学业的完成而欣慰，为她后来的恋爱、婚姻、生子而高兴，特别高兴的是她的儿子比我的外孙女大一些，都很可爱。

草儿青青，树儿菁菁。网络上我忘年交的好友，好久不见，你还好吗？我想念你呀！你不会忘了，我是那颗菁菁大树，你是树下的青青小草，我们都是心有阳光的阳光之人吧！