剥豌豆现代文阅读答案（整理12篇）由网友“whywhy”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的剥豌豆现代文阅读答案，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：剥豌豆现代文阅读答案
剥豌豆现代文阅读答案
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：__________________
___________________________________________________。
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。
答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。
②快起来的原因是：__________________________________________________。
3.本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_____________________________________________________________________________。
5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。
答:本文告诉我们：_________________________________________________________。
答案
1、我欣赏儿子的自信和大气(自信、大气各2分)。
2、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。
3、行动描写、心理描写和语言描写。
4、竞争、认真。
5 不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。
6、应从小培养孩子的自信心(或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。
语文议论文阅读理解答题技巧
1、论点(证明什么)
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A.把握文章的论点。
中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据(用什么证明)
⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)
⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构，是否有总结。⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、看运用了哪些论证方法
议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点是作者对论述的对象(事物或问题)所持的见解和主张;论据是用来证明论点的道理和事实，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
议论文总的论证方法为：摆事实，讲道理;既摆事实，又讲道理。细分为：引证法、例证法、归纳法、演绎法、归谬法、比喻论证法、类比论证法、正反对比论证法等。分析议论文，要注意找出作者所运用的论证方法，以准确理解文章的内容与中心。
如何提升阅读速度
方法一：指读法
所谓指读法，就是在阅读时，使用手指作为指引，眼睛则跟随手指进行阅读。
在阅读时，如果有手指的指引，阅读速度就会大幅提升。指引有多重要，你可以做一个实验——
现在，控制你的眼球，让它做一个规则的圆周运动。
如果不出意外，那你一定和我一样——寡人做不到呀!
现在，找来一位你的小伙伴，让他用一个手指(除了中指，哪个手指都行)做圆周指引，然后你的眼球，则跟随他的手指运动。
所以，这项我们在小学时就会，但却慢慢遗忘的技能，是时候重出江湖了。
方法二：3-2-1练习法
现在，拿出你的练习书，设定一个三分钟的倒计时，然后进行阅读，在阅读过程中，别忘了使用手指作为指引。
三分钟后，标出你阅读到的位置，这三分钟，如果使用手指做指引，你可能会阅读三页，这是练习的第一步。
第二步，设定一个两分钟的倒计时，这一次，你需要在两分钟内，读完第一遍阅读的所有内容，刚才我们说的是三页。
第三步，设定一个一分钟的倒计时，这一次，你需要在一分钟内，读完第一遍阅读的所有内容，还是那三页。
这就是3-2-1练习法，需要你在越来越少的时间里，阅读同样篇幅的内容。
篇2：会动的豌豆现代文阅读答案
会动的豌豆现代文阅读答案
圆圆的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太阳晒着，好舒服!
忽然，一粒豌豆动了动，同伴们被它碰醒了，嘀咕起来：“别影响别人休息好不好!”
“我就是要动，”会动的豌豆大叫起来，“你们会自己动吗?哼!”
大家奇怪地瞪大了眼睛。
“我( )要动，( )要跳舞。”会动的豌豆左右摇摆起来，嘿，还是扭的摇摆舞呢。
大家更惊讶了。
“我( )要跳舞，我( )……”不等会动的豌豆说完话，一只黑壳虫从它肚子里钻出来，抖抖触须，飞走了。
会动的豌豆不再动，也不再说话了。
大家看看它肚皮上的圆眼儿，说;“唉，多可怜呀!”
1.选择关联词，填在括号内。
既……也……
不仅……还……
一边……一边……
不但……而且……
2.照样子填词。
照样子填空。
(1)例：一(粒)豌豆
一( )太阳
一( )竹匾
一( )电视机
一( )蓝天
一( )星星
一( )黑壳虫
3.按要求填空。
(1)“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为________________
(2)“大家更惊讶了”是因为_________________________
(3)“会动的豌豆不再动了”是因为___________________
4.你觉得豌豆可怜吗?为什么?(写40个字左右)
____________________________________________
答案
1.不但……而且……，不仅……还……;
2.略;
3.(1)豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理(2)豌豆竟左右摇摆起来(3)黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了;
4.略
语文阅读题的方法和技巧
做阅读题时明确文章结构
明确文章结构更利于掌握作者的中心思想，从而找到问题的答案。记叙文的文章结构主要可分为：顺序、倒叙和插叙。初中生要注意找到插叙和倒叙的起止点。这样对掌握文章结构很有帮助。
另外初中生还要理清文章结构的层次，分析文章的详略。明确规律，把文章中相关语句与问题一一比较，然后做出准确判断。
保持乐观心态是初中生做阅读题的技巧
无论做什么事，心态绝对是一个很关键的因素。初中生在做阅读题时，首先要做的就是保持乐观的心态，千万不要还没开始答题，自己就把自己否决了。在做阅读题前，你不妨给自己这样的暗示：这篇文章很简单，我一定能理解透、我一定行、没有什么可以打败我。保持乐观的心态，成功的概率也会提高很多。
总而言之，初中生在做阅读题时，一定要冷静分析。可以把自己想象成作者，走进文章，看看作者想表达什么样的思想感情。
阅读理解叙述方式题型答题方法
顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：叙述两件或多件同时发生的事。
篇3：剥豆现代文阅读题答案
剥豆现代文阅读题答案
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：__________________
___________________________________________________。
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。
答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。
②快起来的原因是：__________________________________________________。
3.本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_____________________________________________________________________________。
5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。
答:本文告诉我们：_________________________________________________________。
答案
1、我欣赏儿子的自信和大气(自信、大气各2分)。
2、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 3、行动描写、心理描写和语言描写。
4、竞争、认真。
5不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。
6、应从小培养孩子的自信心(或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。
说明文的说明方法有哪些
说明文的特点是内容科学、结构有条理性、语言严密准确。说明文的说明方法主要有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、列图表、摹状貌、引言论等。例如，“太阳是个火球”运用了打比方的说明方法，在说明文中运用了“好像、是、仿佛”等比喻词一定就是打比方。
怎样分段
读全文，明思路;抓特点，段自明。
同内容，并成段;单意思，独成段;
时间明，按推移;叙事情，视变化;
地点清，按转换;是说明，依内容。
篇4：剥豌豆作文
奶奶下午买了一些豌豆，我正好写完作业没事干，妈妈就让我和她一起剥豌豆。
绿绿的豌豆就像毛毛虫，又像弯弯的月亮、香蕉，剥开豆夹，一粒粒小豆子从豆夹里迫不及待的蹦出来，有五个一个家的，有六个一个家的，也有七个一个家的，甚至还有单独占一间“房子”的。又弯又绿的豆夹个个长得非常饱满，有的快要把衣服撑破似的。我剥开一个豌豆夹，一个个圆溜溜、绿油油的“胖娃娃”从我的手中蹦出，它们可真淘气，一下子就蹦到地上滚的很远，我还得去追它们，好象和我捉迷藏一样，真有意思。
今天剥豌豆使我动手又动脑，充分发挥我的想象力，等我有时间了写一篇有关“豌豆”的童话故事，它使我又有了新的灵感。
篇5：剥豌豆比赛
江苏省启东市 江苏省启东市学第一实验小学 二10班 袁超逸
今天我从外婆家带回很多蜿豆，我和妈妈进行剥蜿豆比赛。我们拿两个一样的'碗，看谁剥得多。
比赛开始了，我使劲剥呀剥，可是剥到一半就很累了。我看见妈妈剥得飞快，于是就想了一个主意，我对妈妈说：“我来帮你剥，你来帮我剥，好吗？”妈妈想都没想就同意了。哈哈，妈妈上当了！等她明白已经晚了，我的碗里都满了。
妈妈只好宣布我是冠军！
指导教师：沈玲玲
投稿:-10-21 11:48:51
篇6：剥甜豌豆
剥甜豌豆
剥甜豌豆正文：剥甜豌豆剥甜豌豆
杭州市东园小学 三（2） 甘甜
今天，妈妈买来了我最爱吃的甜豌豆，我想亲自来剥一剥。
这甜豌豆翠绿色的、细细弯弯的可真惹人喜爱，我拿着它真舍不得去剥它。我小心翼翼地撕开它的筋，轻轻地拉开它的外壳，哇！呈现在眼前的是六颗绿宝石般的甜豌豆，它们静静地躺在豆荚妈妈的怀里。我想把它们取下来，可它们的.小手还紧紧地拉着妈妈，舍不得离开妈妈。可我还是取下了它们，放到了我的小碗里。
我继续好奇地剥甜豌豆，发现它们大小不一，有多有少，胖乎乎的豆荚里的豆宝宝比较大，而扁扁的豆荚却比较小。长长的豆荚里的豆宝宝比较多，而短的豆宝宝里的豆宝宝比较少。
我剥了满满一碗绿宝石般的嫩嫩的甜豌豆。
(投稿：xszw 于 -4-15 8:35:29 编审: )
篇7： 剥豌豆日记
剥豌豆日记
今天，妈妈交给我一个任务――剥豌豆。
瞧，绿绿的豆荚多像弯弯的小月牙呀！开始剥豌豆了，我用指甲掐开豆荚的边缘，一颗颗小豌豆就从豆荚里迫不及待地跳了出来，急切地想看一看这个新奇的世界。小豌豆真可爱，有的圆溜溜、胖乎乎的.，五六个挨挨挤挤地排成一排，像个小家庭；有的是瘪瘪的几个小瘦子，舒舒服服地享受一间宽敞的卧房。
剥了一会儿，我的指甲隐隐作痛，心想，老师说过做任何事都要动脑筋，我为何不多尝试几种方法呢？于是，我捡起豆荚拦腰一掰，没断，再用力一掰，哈！一颗颗小豆子总算露出了脑袋。可是，我l现这样掰很费力气。还有更好的办法吗？我拿起豆荚又仔细观察了一下，咦，有了！我把它的尖角轻轻一掰，再捏住尖角顺着豆荚瘦长的身体往下拉，豆荚的小房子便裂开一条缝，我轻松地打开了小房子，一颗颗豌豆乖乖地滚进了碗里。这个办法可真好！
人有两个宝，双手和大脑。不管遇到什么事情，都要多动脑、勤动手哟！
篇8：剥豌豆三年级作文
剥豌豆三年级作文
今天外婆送了妈妈一些豌豆角。于是，我就想和妈妈来一次剥豌豆比赛。
一开始，我们的速度都不分上下。可是，因为我的指甲比较短，比妈妈慢了一些。所以，我也比妈妈累很多。当我看到妈妈都快剥了一碗的时候，我动起了歪脑经。于是，我开始诱惑妈妈帮我剥豌豆。结果，妈妈很高兴的答应了。然后，我就开始帮妈妈剥，妈妈开始帮我剥。结果，我只帮妈妈剥了二十几个，妈妈却帮我剥了很多。正当我窃喜的'时候，妈妈想起我们正在剥豌豆比赛。恍然大悟的说道：“你这小子，竟然学会了忽悠人。这次是因为我昨晚没睡好，才会不小心被你骗了，下次有你好看的。”我反驳的说道：“你昨晚睡的比我都早，还说没睡好。这叫智慧”我一边说一边剥。妈妈说：“不说了，时间到了，我们来看看谁剥的多？。”妈妈倒出她的豌豆，然后开始数。“一、二、三。”妈妈剥了103个，然后妈妈倒出我的豌豆，开始数“一、二、三。”我剥了123个。按照我们的规定，妈妈无奈的宣布，我获得这次比赛的胜利。
通过这次比赛，妈妈教育我说：“做任何事不能依赖别人，要通过自己的辛勤努力，才能得到真正的快乐。还有就是，做任何事情都不能投机取巧，要认认真真的完成。”
篇9： 剥豌豆作文300字
今天，我帮妈妈剥豌豆，因为中午要制作――烂肉豌豆，我从袋子里拿出一个豌豆夹，把它放在手心上，仔细观察它，它就像一个小小的月牙，它的外壳是绿色的，我心想：“咦？它长得好像我在野外玩的哨子草啊！”
开始剥豌豆了，妈妈说：“跟着我学，先这样……”。妈妈教完后就忙别的去了，我学着妈妈的样子，先把豆荚放在双手之间，用力一搓，豆荚的衣服就裂开了，一颗颗小小的绿豆子像一个个胖娃娃，可爱极了！这时有几个小豆豆迫不及待得跳进了盆子里，另外几个却懒在妈妈怀里睡觉，不肯出来呢！我只好把他们一个个轻轻地放进盆子里。接着，我又拿起一个豆荚，按照妈妈教我的方法继续剥，不一会儿就剥了一大盆。
我赶紧把剥好的豌豆端到妈妈面前：“妈妈，你看！我剥完了。”妈妈接过盆笑着说：“曦曦，今天很能干哦！”看着这一大盆豌豆，我心想：“今天的豌豆是我的劳动成果，吃起来一定更好吃吧！”我仿佛已经闻到了烂肉豌豆的香味了……
篇10：《猴子和豌豆》阅读答案
一只猴子握着两把豌豆。一颗小豆豆掉下来了，他伸手把它拾起来，结果又掉下二十颗。他去捡那二十颗，手中的又掉下了许多。于是，他大发脾气，把豌豆向四面散去，一走了之。
1.猴子的手里最后有多少颗豌豆?
①一颗 ②二十颗 ③一颗也没有
2.从文中找出和下列词意思相同的词。
拾—( )
3.你觉得猴子做得对吗?为什么?
________________________________________________________________________
4.如果让你来劝劝这只猴子，你会怎么说?
________________________________________________________________________
参考答案
1.③
2.捡
3.不对，它没有耐心。
(意思对即可)
4.“略”
篇11：剥豆阅读答案
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的`了……剥豆的的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，允将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
阅读题：
1、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
2、儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：_____和_____。
3、文未加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？
4、本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。
篇12：剥豆阅读答案
1、①怜爱孩子，欲增强孩子的自信心。
②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。
2、（勇于）竞争，（做事）认真。意思相近即可给分，但答“自信”不给分。
3、不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”则变成母亲办事迟疑，没有决断，与文意不符。
4、应从小培养孩子的自信心/或应从小培养孩子的竞争意识/或人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼/或不必人为地营造一片虚假的生存空间/或生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。言之有理即可。
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