步入诗海初二作文（精选29篇）由网友“Ideologism”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的步入诗海初二作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：步入诗海初二作文
步入诗海初二作文
中国的古诗浩如烟海，犹如一颗颗明珠，装点着中国的文坛。一首诗，就是一幅水墨风景画；一首诗，就是一个憾人心灵的故事，一首诗，就是一种凝结的思想。让我们一起步入诗的海洋！
小时候，老师总会一字一句的教我们念诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”现在想起，那些朗朗的诗声仍在脑海里回荡。
上了中学，老师仍然教我们唐诗宋词，“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”让我们感受世间的喜怒哀乐。
从小学直到现在，我们已经学到了不少的唐诗宋词，以前我一直觉着学古诗很乏味，但是读到了杜甫的《春望》让我感受到作者深深的忧国忧民的'爱国情怀，读到《汉乐府》中的《长歌行》又让我感到时光的流逝，读到梅尧臣的《鲁山山行》，又让我领略到深秋之时，霜降林空之时的种种风光。特别是学到苏轼的《水调歌头》，听到语文老师和音乐老师那动听的音乐让我对古诗更加喜爱。
读唐诗，品宋词，一起去享受五彩缤纷的世界，享受诗海中的快乐！
篇2：步入诗海作文450字
中国的古诗浩如烟海，犹如一颗颗明珠，装点着中国的文坛。一首诗，就是一幅水墨风景画；一首诗，就是一个憾人心灵的故事，一首诗，就是一种凝结的思想。让我们一起步入诗的.海洋！
小时候，老师总会一字一句的教我们念诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”现在想起，那些朗朗的诗声仍在脑海里回荡。
上了中学，老师仍然教我们唐诗宋词，“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”让我们感受世间的喜怒哀乐。
从小学直到现在，我们已经学到了不少的唐诗宋词，以前我一直觉着学古诗很乏味，但是读到了杜甫的《春望》让我感受到作者深深的忧国忧民的爱国情怀，读到《汉乐府》中的《长歌行》又让我感到时光的流逝，读到梅尧臣的《鲁山山行》，又让我领略到深秋之时，霜降林空之时的种种风光。特别是学到苏轼的《水调歌头》，听到语文老师和音乐老师那动听的音乐让我对古诗更加喜爱。
读唐诗，品宋词，一起去享受五彩缤纷的世界，享受诗海中的快乐！
河北邯郸魏县第二中学初二:苗利东
篇3：步入什么初二作文600字
走进初二不知不觉之中，我们已经告别了初一，步入了初二。
人们都说，初二是成败的分水岭，可见，初二在整个学习的过程中是非常重要的，我们应该学会把握住初二这个关键的时期。
初二的学习是辛苦的，面对着那堆积如山的书本，小小的我们被淹没在书海与题海之中。望着那满天的繁星闪闪烁烁，无奈的我们只得埋头奋笔疾书，踏着明媚的晨光，我们又急匆匆向学校行驶，每天如此，我们不知疲倦的往返与学校与家这两点之间。
初二的学习是苦中有乐的，虽说有着许多苦，但在这苦中，却也有着无穷的乐趣，当我在“题海”之中“奋战”时，每做出一道题，我都会欢欣鼓舞，看着一道道被我解出的题目，心情更始喜悦，语文课上，我们一起去重温长征，学习长征精神，一会儿又来到美丽的苏州园林欣赏优美风景，物理课上，一个个有趣而奇妙的，迷团在我们心中解开，那感觉豁然开朗，课后还有丰富多彩的业余活动……
面对这不同的初二，也有人说，初二是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登。的确，在我们初二的学习生活中，只要我们珍惜分分秒秒，勤勤恳恳，踏踏实实，努力的学习，相信成功的曙光就会在不远的前方等待着我们。
步入初二，让我们用坚定的步伐迈向前方，迈向成功之路!
篇4：海-初二作文
海-初二作文
昨天幸运跟随小姨他们去长乐看了大海。一路上我们坐着小姨夫公司的专车。坐车窗边的我没有特别激动的心情，也没有期待与祈盼。只是戴着眼镜望着车窗外瞬间掠过的风景，听着音乐，思想似蝶舞，随风而起。
车在高速公路上，但开并不快。后面的车轻松追上，又是一道急驰而过的风景，留下的只是路与轮的痕……
抵达目的地，太阳照着我睁不开眼，努力让视线延绵最远。放眼望去。我笑了，原来无数个海的意念终于在面前具体。与想象中一样与教科书一样，海天相接。远处的海，深粘着天的浅，很精巧的粘合，天衣无缝：又很不自然的缝合，若隐若现。
没下海，海浪的声音触即耳旁，持起彼伏，追逐着沙滩往前翻滚，留下细沙，独自退回。
沙滩上的人在大海面前显的那样渺小，小到似有似无的无所谓。有情侣在享受阳光浴；有家长带着赤身的孩子抓螃蟹或鱼；有学生在海浪里激情释放，然后他们的伙拌把他们定阁在相机里；还有外国游客赤脚散步着，说着我们听不懂的语言，但却吸引了我们。
站在离海不高的短桥上，有意识的牵了小姨的手，心里还是有点恐惧的，但并不对海，对水。望着流动的水，心跳很快，脑海里浮现了不成形的似真似假的画面，我害怕了……喝了口水，慢慢让自己平静。
我们找到一块风水宝地————没有太阳光的岩石下，开始了与肚子的较量。小姨夫帮我们拍照，他们都站到了礁石上，背靠大海照了许多相，小姨鼓励我也上去照留作纪念，我没犹豫就摇头了；还鼓励，我犹豫了：“我怕……”。我说。接着鼓励，回头望望，海浪猛拍着礁石发出的声音。让我终于放弃：“算了，你们照吧。”但很难过，心冷……与这天气截然相反的`温度……
等肚子催我们打了饱嗝，我们才提着垃圾下了“乱石堆”，去做我们最不舍得做的事————下海。就像聪明的孩子得到一块心爱的糖果，舍不得吃。直到做完了身边所有的事，然后才开始品糖。
在石阶上我们迫不及待的脱了鞋，我最幸运最舒服，因为我穿了沙滩裤，初触沙滩感到脚一阵凉，脚尖试探性的接触海水，触电似的速度，凉到心头。我激动了，似乎等到了苦苦期盼的梦中情人，直到他站在我面前让我窒息。冲进海中，海浪追寻着我的脚丫，温柔的亲吻它，原来，大海如此亲近。展开双臂，想拥抱，原来，大海广阔无垠的不容质疑
此时，脑海浮现了许多关于海的词：海誓山盟，海枯石烂，大海捞针，海水不可斗量，海纳百川……终于知道，海誓山盟，海枯石烂的誓言那样难兑现。因为，海水，不可斗量。
海水放手心舔了舔，皱眉了，大姨笑我了，我也终于相信海水的苦涩。而在这之前，一直抱有海水怎么可能是咸的心理。是的，我终于见到海了。海上或开或停着稀稀疏疏的船只，就像飘落的枫叶在水中满无目的的飘着，任凭海水载着它们，流向远方……
被海浪无数次侵蚀过的细沙，就像沙漏。哦，不。也许沙漏就是这些细沙加工而来的。捧起它，很快便从指间划过，然后消失，很柔很软很冰很舒服的感觉。星星点点的小洞，总有收获，那爬动的生命让我心动，是螃蟹……
退潮了，我们依然意犹未尽，但肚子唱起了空城记。无法，我们只好撤了。一群人，走百步一回头，沿途拍着照。最后望一眼大海，然后无情的转身……
回到车上，就坐，掉头，发车，缓行，加速……背后传来的是刚来时的海浪声，随着车速，浪声远去远去……
篇5：“海”初二作文
这是我第一次见到海。体会到了海的壮观、海的活泼、海的安恬。
靓
我喜欢靓、喜欢静。如果说靓是用来形容漂亮、文雅的姑娘的，那么，早晨的海就是靓的。当太阳把第一缕阳光撒向大海时，海慢慢地睁开了惺忪的睡眼，轻轻地荡着涟漪。就像一个刚睡醒的姑娘，还蒙着一层薄薄的面纱。我走在沙滩上，倾听着海的低语，挑拣着海姑娘送给我们的最好的礼物—贝壳、海螺、珊瑚。我喜欢靓而安恬的海，喜欢海的礼物。
疯
这时候的海，是一个疯丫头。常常提着裙子，使劲往岸上赶。还把小弟弟刚搭好的城堡给冲塌了，搞得他哇哇大哭。有时候，这个疯丫头还跟我玩起了游戏。趁我一不注意，一个大浪打过来，把我的裤子、衣服、都打湿了。然而，我的情绪也被激励了，坐在浪头，让海灵巧的双手滑过我的身体。我喜欢疯而活泼的海，喜欢海与我的游戏。
怒
海发怒了，生气了。不安分的往岸上跑，像是一个受尽了委屈的姑娘突然爆发了。她的发泄对象是我们，是我们堆起的城堡，是沙滩，是沙滩上她早晨送来的礼物。那天边的火烧云是她燃起的怒火。夜幕降临了，它像是一位慈祥的母亲安抚着海久久不能平静的心情。我喜欢怒而壮观的海，喜欢海发泄的样子。
我躺在沙滩的怀抱里，盖着天空的棉被，感受着海的呼吸，倾听着风的低语。我感受到了靓疯怒海。
篇6：遨游诗海作文
遨游诗海作文
这星期，我们班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性活动。 在此次活动开展前，我们搜集了古今中外的诗以及各种诗人和故事。了解了关于是的知识。 随着更加深入的'学习，我们学会了对诗歌进行分类和整理，懂得了对不同的诗进行分组。 我曾在书上看到一首诗，“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”初读，便为此优美的词句所动容。言语其间寄托着诗人高洁的精神和对理想境界的追求，全诗对景物描写十分细腻。 老师还鼓励我们自己动手写写诗。正是因为这样，我才知道我们班真是藏龙卧虎啊!句句优美的诗，简直让人不敢相信是出自一个小学生之手。 我也了解到现代诗与古代诗的不同之处： 1、古诗有着较为固定的语言形式和严格的韵律要求。在字数上比较整齐。 2、现代诗在语言和形式上比较自由。 在此次综合性学习中，令我印象最深刻的，那就是制作小诗集活动。看着同学们制作的小诗集，一个精致而又漂亮。 此次活动使我受益良多，愿我在之后的日子里自由地在诗海里遨游。
篇7：诗海拾贝作文
上个星期，我们树小六（5）班开展了一次以‘轻叩诗歌的大门’为主题的语文学习活动。
在本次活动中，我们学习了唐诗宋词元曲，体验了中国最早的诗歌集：《诗经》的风韵。不仅如此，我们还自己写诗，当了一回小诗人。我们还学习了五首现代诗，有描写海的、有描写太阳的、还有描写白桦的。通过比较，我们看到了古诗和现代诗的不同之处。
在这么多活动中，最让我记忆犹新的就是‘诗歌大比拼’了。 同学们都借着这个机会各显才能，原来不怎么起眼的一些同学也纷纷施展自己的才艺，让我看到了与平时截然不同的他们！
在这次比赛中，我也精心准备了《岳阳楼记》和《赤壁怀古》这两篇古文。我原以为以这两篇古文，一定会夺得这次比赛的冠军。可山外有山，人外有人， 谢卓元的一篇《出师表》，赢得了大家的喝彩，光荣登上了冠军的宝座，而我只拿了第二。唉，看来我要加倍努力，超过谢卓元，夺得冠军这个光荣称号。
通过这次活动，我也看到了古诗悠久的历史；听到了现代诗美好的童趣；更体会到了诗给文章带来的无限好处。一篇好文章，如果用上好的古诗词，就会使文章锦上添花、赏心悦目！
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！
篇8：诗海拾贝作文
今天，我们展开了一次综合性学习的诗歌朗诵会，每个组都在活动前，做了精心的准备，就想在朗诵会上一展自己小组的风采。我们还选了两个精明能干的主持人。我们第一小组首先带头上台朗读，我们分工明确，有集体读的，个人读的，都井井有条纹丝不乱，当我们声情并茂地读完后，大家都说我们开头开得好。
后来的几个组，有读简短的古诗的，有读长篇的现代诗的，有读有趣的童谣的，都十分精彩，各有各的独特之处。其中尤其让我叫好叫绝的是第四小组，他们的`一大绝招：把诗唱起来，好一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。让大家心生澎湃之情，把这次朗诵会推向一个高潮。大家的自创诗、课外诗都欣赏完了，每个人心中都有自己认为表现的最好的小组，为他们的精彩而鼓掌。接着请班主任讲话，大概小结了一下这次综合性学习，尤其是在这次诗歌朗诵会上，办得十分圆满，因为每个小组都是学生自己组织安排的，这件事证明了没有老师的帮助，我们一样也能做得很好。因为各个小组都有一个团结的意识都不希望自己小组落后，都想争第一!
诗歌朗诵会伴着综合性学习结束了，在本单元的学习中，我们了解了诗歌，相信在我们的学习生活中会用诗来表达自己的思想感情!
篇9：诗海拾贝作文
泱泱华夏，上下五千年的辉煌历史，像是一望无际的浩瀚大海，而那沙滩上散落的贝壳，便是其中积淀的诗歌文化。我真切地感受到，在源远流长、博大精深的中华文明长河中，诗歌就是那奔腾不息的最澎湃的支干，是整个文明的精髓。我相信，每一个贝壳里都孕育着一颗璀璨的明珠。
看，纷纷扬扬的桃花飞舞，一朵接一朵在江面绽开。听，是谁唱起了歌，循着岸边而来。让我们伫立在这桃花潭边，听李白的感慨吟咏〝桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〞；听长江奔涌澎湃，听李白的丝丝不舍〝孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流〞；泰山上有杜甫的雄心壮志，一句〝会当凌绝顶，一览众山小〞将杜甫的抱负壮志表露得淋漓尽致┄┈
温暖的春天，有〝迟日江山丽，春风花草香〞，在春天的夜晚有〝随风潜入夜，润物细无声〞的春雨。在淅淅沥沥的小雨中，又有〝清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂〞。清明节后，中秋节也有〝但愿人长久，千里共婵娟〞的千古绝唱。冬天到来，大地一片银装素裹，雪花纷纷扬扬地飘落下来，此刻，我们听到〝忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞┄┈
捡起这一个个诗贝，仿佛身临其境，我们能够听到那跨世纪的诗歌，在此刻，汇聚在一起，没有时间空间的限制，只有诗歌那永恒的美驻人间。让我们怀着一颗敬仰的心，细细聆听诗贝里那不绝的千古回响，洗涤浮躁的心灵，让那千载的美萦绕身畔，步步生莲，弥漫天光。
篇10：诗海拾贝作文
诗海拾贝作文
不知道什么喜欢开始，我喜欢上了诗歌，那是一个美丽的充满了梦幻般色彩的世界，让我情不自禁想要融入诗歌的世界里。
不知何时起，不知因何事，我开始写起了古诗，诗意层层叠叠的在心中，在脑海里起起伏伏，城市的霓虹或许可以写出现代诗，但是我写的却是古诗，自己觉得有那么一点浪漫主义派的诗风，我从那写诗时起，人生的梦想便注定，成就了一切的道路。
我喜欢站在树下，让树枝蓬住我的头，让头发轻轻抚过树叶，站在柳下，秋风吹过，袭我一身凉意，灵感一闪，诗意一现，慢慢吟道：“一栽柳，千枝拽，万叶随风共赴舞”总觉得写的不是那么上大雅之堂，没那么轻灵，或许自己是个多愁善感的`人儿，一个人大半夜不睡觉，站在阳台上看着那满街的霓虹，来往无数次的汽车，当清风吹过，感觉人生有点仓促，虽已是十六个春秋了，但以后的路，是那么的远，但又那么的近。
时光齿轮从未停止，树叶每天都在树上拽来拽去，直到落下，又不知何时起，灵感又来，不知在何时我写下：“大河上下一片好，江头桥上任我赏”这样一句略带豪情壮志的感觉，不知不觉，已在深秋时节了，一夜秋风吹落无数枫叶，枝叶上的露水开始清晰了，当世界都陷入深秋时何人能在去往古诗的海洋漂荡，有何人知愁无解，仍去拎酒对月，欲语无泪也。
当旭日的阳光洒进我卧室的第一簇起，我便去看黎阳破晓时的苍茫，天上的云，让我诗意无限，可奈余自有本领不过天，难以激起壮志之气概吟于天，自古几人能吟出，我本无能，可天惜之，赋我诗赋，我怎在吟于天，破晓时，夕落时，此情此景胜于海阔，比似草辽，虽此无山无海，但惜天在，胜于万物之情，无意之间出诗感，沉于豪情万概中，温庭不过躲花间，自无月下独斟酒，唯有影相伴，但而又能临万物，沉于诗色之余中。
我在诗歌的海洋里遨游，感受诗歌的一切魅力，然后渐渐融入了这里，融入了这片海洋中。
篇11：诗海泛舟作文
诗海泛舟作文
生活中处处有诗歌，活泼天真的儿歌，朴素优美的民歌，琅琅上口的童谣，这些如珍珠宝石般的好词好句，常常在我们耳边久久回荡，为我们的生活增添了无数美丽的色彩。
在本次轻叩诗歌大门的活动中，我们开展了许多丰富多彩的活动，让我们插上想象的翅膀，大显身手。这一段时间，我们搜集、阅读了许多诗。举行了诗歌知识竞赛、诗歌朗诵比赛，故事比赛，自编诗集……令我记忆犹新的是——“自创诗歌朗诵比赛”，它让同学们的文学才能发挥得淋漓尽致，不知不觉中涌现出了许多“小诗人”。活动开始时，同学们便兴趣盎然，迫不及待地拿起手中的笔开始写诗。可没想到，遇到了“拦路虎”，一会儿咬咬笔头，一会儿抓耳挠腮。可是曾嘉俊却思如泉涌，有如神助般似的，四首幽默的诗便在他笔下诞生了。当他自告奋勇、胸有成竹地走上讲台，朗读的时候，同学们被逗得哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得肚子疼了起来。他独一无二的幽默，还真是让人甘拜下风。我自己也写了一些诗，让我最为自豪的是《贺卡》——
五彩缤纷的贺卡
写上情意浓浓的祝语
送给爷爷奶奶
祝你们福如东海、寿比南山
送给挚爱的父母
祝你们恩恩爱爱、白头偕老
送给亲密无间的.同学
祝你们身体健康、学业进步
送给世上的每一个人
愿君笑口常开！
我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史。阅读一些好诗，会让我们的心灵在典型化了的真和假、善于恶、美与丑的比较中，经历一次次酣畅淋漓的洗礼。诗是五颜六色的花朵，散发出迷人的味道；诗是遥寄思念的信鸽，为诗人送回对家乡浓浓的思念；诗是一面明镜，反映了社会变迁和人生世态炎凉。诗是文学史上一颗璀璨的明珠，让我们读好诗、看好诗、写好诗！
篇12：诗海神游作文
诗海神游作文
在活动课上，看到老师和孩子们将古诗的从阅读到表演多角度的演绎，我不禁为之震撼。那一刻，坐在后面听课的我陷入了沉思！从教十载，对于古诗的学习，在自己的教育和教学中与今日的课堂所见相比竟有如此强烈相形见拙之感。
平日的教学中，一直只是让学生去机械的记忆或者直接理解诗歌的意思，缺乏了情境的创设和感悟，更没有一个较深层次的挖掘。很多情调激昂，韵律优雅的经典诗篇在学生诵经般的朗读，应考用的背诵默写中，黯然失却了芳华，抑扬顿挫的声调早已悄然逝去，平仄押韵的章法更无所谓光辉的存在，古诗的学习变得枯燥，干瘪，成了孩子们的负担！
在古诗活动课中，我看到了活动中学习效果的不同，看似平常的一堂古诗课，却让人看到了不一样的光彩！活动中学生对古诗的学习不再是填鸭的背诵，一节活动课，孩子不仅掌握了古诗文，更将诗文的作者，创作背景，情感的积蓄，乃至字句朗读的`抑扬顿挫，都能熟稔的把握，整个教学活动充分调动了孩子的积极性、能动性，激发了学生学习古诗，背诵古诗的兴趣。
除此之外，将自己所知的古诗文予以归类：爱国、思乡、边塞、田园每个主题的经典诗文学生都能琅琅诵读，这一点对于调动孩子学习的积极性和加强古诗记忆以及意境的领悟都有着平时课堂的教学所不能收到的功效。
几堂课的故事活动，我幡然醒悟：古诗在活动中引人入胜，活动课让古诗文熠熠生辉！
篇13：遨游诗海作文
这学期，我们学习了轻叩诗歌的大门，我感受到了诗歌和诗词啊还有诗曲啊都特别有趣，让我沉浸在诗海中。
我原本以为诗就是诗，没有什么有趣、特别之处。经过在这次学习中，我收获到了诗的形式分为两大类，一类是古诗，一类是现代诗，古诗还可以分为古体诗和今体诗，现代诗还可以分为散文、自由、韵律。古诗可以按内容，如﹕边塞诗、思乡诗、送别诗、山水诗、田园诗。现代诗可以按内容这样分﹕想象诗、自由诗、抒情诗、散文诗。我不仅知道这些，还知道怎样去理解诗的方法，如﹕借助主注释、借助工具书、了解作者及时代背景，更化入到生活环境中。
我还知道了写诗的方法，我还知道了…… 你看如果了解了这些不是对任何诗迎刃而解吗?例如﹕苏轼写的﹕人有悲欢离合∕月有阴晴圆缺∕∕它的意思不正是更化入到生活环境中吗?人也有悲，也有欢也有离开别人的时候，也有一起聚的时候，月亮呢有时候圆，有时候缺一半。其实诗的意思就在诗中。
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们倘徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生!
篇14：遨游诗海作文
诗的世界如广阔的海洋，有无数珍宝;诗的世界如辽阔的天空;诗的世界浩瀚的宇宙，有无数奥秘。前不久，我带着愉悦的心情，参与了班上举办的“诗歌知识竞赛”的活动，在诗海中自由自在地遨游。了解到了许多关于诗的知识，收获甚大。
偷同学们期待已久的诗歌知识竞赛随着徐老师的一声令下，比赛开始了!首先由徐老师出题，还没开始问，座位上的同学已经一副胸有成竹，跃跃欲试的样子了。“《七岁诗》的作者是谁?”只沉默了片刻，教室里就回响着同学们洪亮的回答升“曹植，曹植!……”顿时，教室里吵闹得像集市。“好了，静下来，这题作废!”刚才的喧闹声全没了，取而代之的是同学们的唏嘘声。“好了，下一题，在期末写评语时老师会祝你什么?”教室里一片静寂，周围只听得见“沙沙”的翻书声，“是我们很熟悉的一句诗”徐老师向同学们给出提示。
正当我们在苦思冥想之时，一个响亮的声音传入耳中“是更上一层楼!”哦，原来是第一组的“军师”——小吴。真是一语惊醒梦中人，所有的同学都在自言自语地说“我怎么没想到呢?”老师冲她点了点头，表示满意。教室里传来了两种截然不同的声音——叹息声与欢呼声。就这样小吴为第一组加了第一个十分。“第三题，当我们浪费粮食时……”老师的1说完，就被小吴的回答声打断了，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!”“没错，答对了!”说完，又在第一组下面加了十分。军师果然是军师啊，我不禁为自己的组捏了一把汗。接下来，小吴连连答对，成为了第一环节的大赢家，看着第一组下面那密密麻麻的分数，我的拳头捏得更紧了。除了第一组，其他三大组通通过惨败，一时士气大减。我在心中暗暗想，在下一回合，一定要把分给补回来!
第二个环节的规则是：按照顺序，每一个大组都准备十道题目向其他三组发问，在规定时间内答对的组加十分，错则相反扣十分。
首先我组来发问，首先由我来发问，“请问《明日歌》中的’明日复明日，明日何其多’的下一句是?”只见同学们在飞快地翻动着书页，左找右找，直挠脑袋，我看到了这情景，心里不禁乐开了花。得意洋洋地倒数着，十，九，八……这时，小陈不慌不忙地站起来，“下一句应是‘我生待明日，万事成蹉跎。’”
我一惊，愣了一会儿，才难看的点了点头。让别人得分的滋味可是不好受的。之后，我组和第三组突发猛进，不断得分。很快就到了第四组出题了，小欧出的题目基本上都是千古名言，可要知道我们班的人对这写流芳百世的名言是一窍不通的呀。“请说出《水调歌头》的第七句。”“啊，水调歌头?那是什么来的?”只见台下众人都面露难堪之色。只见小陈“扑”一声站了起来，“是‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。’”答对了!大家纷纷向小陈投以赞赏的目光……
“诗歌知识竞赛”在欢笑声中落幕了。这次的冠军是第三组，他们组以团结一心打败了起初一马当先的第一组，毫无疑问的，第二名是第一组。而我们组则屈居第三。虽然如此，但我还是感到非常满足，因为我不仅乐在其中，更收获了许多珍宝。
篇15：遨游诗海作文
轻叩诗歌大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们的一生。
小时候，我经常与爸爸读带春的诗，每当读到《春晓》时我都会抬起头问爸爸：“爸爸，春不是代表过年吗?为什么没有写春节吃年糕呢?”面对这些问题，爸爸总是笑而不答，一笑了之。
直到这学期开展的轻叩诗歌大门的综合性学习，这才解开了我心头多年未解的迷。
诗歌总是强调“赏晰”，可我就是不明白，诗歌读就好了，为什么要“赏”呢?通过这一单元的学习，我才明白了，这是要求我们要欣赏清楚，理解当时诗人心情所抒发的情感，像贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条下绿丝绦”。其中的“碧”与“绿”就用得十分精确，写出了当时柳条的婷婷玉立，生机勃勃，处处蕴含着春意。还有孟浩然的《春晓》，构思更是别出心裁，其中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，更是写出了春天早晨的万物复苏，充满生机，微风吹拂让人感到一丝丝春的寒意，这让我回味无穷，体会到了春给人们带来的新的开始。春在他的笔下栩栩如生，让人身临其境，我深深地吸了口气，仿佛感受到了春的旋律。
在老师的引导下，我终于写出了一首世上独一无二，属于自己的一首诗---夏之书，我把夏比喻成一本书，每一行都富有着节奏，我敲打着夏的旋律，在诗歌的海洋里穿梭着。我画龙点睛，夏在我的诗歌里面变得朝气蓬勃，放眼望去，一望无际的碧绿使人敞开心扉，融入夏的点点滴滴。合上这本夏之书，我不禁回味起夏的碧玉苍苍，当我再次打开这本夏之书，夏又迈着轻盈的脚步来了，夏再一次让我回味无穷。
时光流逝，岁月如梭，当我再次拿起这首诗，却发现了许多的不足，我并没有写出夏的诗情画意，而是有些显得粗糙，并没有完整的表达出夏的多姿多彩，这也正是我美中不足的地方，今后我应该更加注意行与行之间的衔接，使诗歌朗朗上口，给人以无限暇想，让诗歌伴随我们成长，成为我们生活中必不可少的一员，这就是本次综合性学习活动我最大的收获。
通过这次综合性学习的活动，我对诗歌了解加深了许多，这使我对诗歌更加“刮目相看”，使我在诗歌的海洋里打下了基础。在诗歌的海洋里，我们还需了解其中的奥秘。诗歌，值得我们与它倾心交谈。这
篇16：遨游诗海作文
诗，是一叶扁舟，带我们在永流不息的智慧海洋里和穿行;诗，是一座金碧辉煌的宝库，里面有挖掘不完的宝藏，等着我们去探索。
从小到大，我已学过许许多多的诗，从李绅的《悯农》，李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》，到苏轼的《题西林壁》，杜甫的《春夜喜雨》，还有《诗经》......我都读过、背过，甚至还会读到入迷的地步，那时，我仿佛身临其境，走到了诗中，在我的学习之路中，我明白了如何去品位诗、欣赏诗。
在这么多的古诗里，我最喜欢的一首诗就是陆游的《游山西村》了。这首诗主要写了正值丰年，朴素的农亲自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，不要笑话那酒浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，但作者继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，向人们展示了农村自然风景之美和农民淳朴善良之美，表现了诗人对田园风光的喜爱和依依不舍的情感。
回到现实，我也有过这样的经历。记得那次数学老师布置了一道应用题，我绞尽脑汁，把所有学过的题型都回想了一遍，可是这道题却怎么也想不出来，此时的我焦急万分，就在这时，妈妈走了过来，只给了我一点提示后，便面带微笑地对我说：“这道题其实并不难，你一定要有耐心去想一想，根据我的提示，看你是否能够想出来解决这道题的方法。”经过妈妈的提示，我顿时茅塞顿开，很快就把这道题的答案填写在了本子上，妈妈看后，竖起大拇指，连连称赞，我恍然大悟，原来这就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
我最喜欢的一首诗——《游山西村》，给了我在学习之路上很大的启示，当遇到难题时，要开动脑筋，灵活地去想办法，最终一定会取得成功!
篇17：遨游诗海作文
一个能抒发情感，使人受到熏陶，受益终生，使人的心灵世界更加丰富的是什么?是诗歌。那诗歌又是什么呢?诗歌是心灵迸发的火花，是文学的灵魂，诗歌是最能鲜明地表现作者个性的，它能温暖别人的心，能发挥人的主动性的自由阅读，能陶冶一个人的性情，是值得广大观众阅读的。
自从我阅读了《云上的绿叶》这本诗集后，便爱不释手了。掩卷沉思，这些优美的语句，亲切般的话语深深地让人陶醉，读之朗朗上口，有气势、有节奏、有韵味，满含意境美、意向美、意趣美。在作者的笔下，使我感到每个字，每个词，每句话，都抒发了诗人的真挚情感，使读者感到人间万物都充满了勃勃生机，让我们在诗歌的海洋中尽情遨游。
冰心奶奶的《别踩了这朵花》，让我们感受到她对大自然万物的喜爱之情。是啊，小草是我们人类的朋友，我们更应该加倍地保护它，公园的草坪上、花园里……随处可见那一块块醒目的告示牌“小草青青，踏之何忍。”作为新一代的小主人，爱护身边的一草一木是我们的职责。小草和我们一样，同样有生命，它是那么的勇敢，那么的顽强，往往我们的一脚，将断送了一个小生命，你们又怎么忍心呢?
同样，土壤也是大自然中必不可少的，高士其在《我们的土壤妈妈》中这样说道：“我们的土壤妈妈，是地球的女工。在大自然的建设计划中，她担负着几部门最重要的工作。”想想，如果小草没有了土壤，就无法生存，从而导致死亡;如果没有了土壤，大树将无法扎根、生长;如果人类没有了土壤，就会面临干旱，地球表面将受到严重的创伤。土壤妈妈真伟大，我们不能没有她，她无私奉献，无偿地为人民服务!
热爱大自然和祖国是我们每个人理应做的，祖国是我们的摇篮，他孕育了多少中华儿女，创造了许多光辉的历史，取得了多么伟大的成就。《我爱我的祖国》这篇诗歌中，为我们诉说了作者田地他那强烈的爱国之情，为我们介绍了各地的丰富物产、美丽的风景、伟人事迹……使我深深地感受到中国这个具有几千多年历史的文明古国取得了如此伟大的成就。祖国啊，我为你骄傲;祖国啊，我为你自豪;祖国啊，我为你欢呼;你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国!我为自己是一个中国人而骄傲，祖国现已走向繁荣昌盛，相信明天将变得更美好!
岁月如歌，《云上的绿叶》这本书留住了儿童最真、最美、最善良的文字，它带领着我在诗歌的海洋中尽情地遨游，让我领悟诗歌的真谛——趣味。
篇18：海作文700字_初二作文
灿灿的余晖洒落在我的脸庞，天空渐渐地暗了下来，一颗又一颗的明星若隐若现，把天空变得无比的迷人，可能我对你的心动变为了喜欢，喜欢放大成了爱，风吹过，带来了我对你的思念，勾起了我的回忆！
你是那么的可爱！我第一次见到你，大雁在蔚蓝的天空翱翔，你倒映出它的影子，当我弯腰想去触碰你的时候，你调皮的与我击掌然后悄悄的退去，我想去认识你，你清纯的身子引诱这我走向你，在这一瞬间，我真的很恨自己，为什么我不是一个作家，这样我就可以写下你与我的相遇；为什么我不是一个画家，这样我就可以画出你与我打闹的情景；为什么我不是一个摄影师，这样我就可以记录下你与我的友谊！
你是那么的温柔！我坐在你的边上，你会时不时的来亲吻我的脚趾，我在那里笑出了声音，我真的好想与你说话，你是不是也是这么想的呢？是的吧。你无限的温柔，让我沦陷在了其中无法自拔。你的每一次举动，都出现在了我的双眸之中。风缓缓吹去，你也跟着它一起流浪，然后去远方，一阵又一阵的涟漪，让我心动！
你是那么的尽责又危险！夜幕降临时，我想去和你告别，那时的人都走了，只剩下你和我，安静的只能听见呼吸的声音，我没有那么打动人的话说出口，我想停留在这时候，你望着我，我望着你，默默地感受彼此的心跳！你缓缓的像我走来，把一颗贝壳带到了我的身边，我捡了起来拿到耳边，似乎听到：“这就是我的声音，我们是朋友，一辈子的朋友，但我不能和你走，因为这是我的使命！”
使命？我当时大喊了一句“为什么？”没等我反应过来，海天相接之处一阵风带着海水冲了过来，我知道，这时候的我该走了，可是我不舍的，我站在海浪拍击不到的高处，默默地看着你，使命，多么简单的词语啊，多么神圣的词语啊！虽然这么凶猛的你，但是我还是会感到你的温柔与调皮，你是多么的尽责啊，你又是多么的危险啊！
时间真的像流水一般的逝去了，一转眼我们又有两年多不见了，朋友你还记得我吗？
篇19：海的初二作文
关于海的初二作文
1海
书上说，海是终点，也是起点。是百川与雨相拥的地方，但也是水随风而起，再度变成云，继续飘泊的时候。在枫叶国十五天的旅行里，我两次近距离地接触了海，也有了我自己独特的感受。
第一次接触海，是在去维多利亚市的时候。那天清晨天气阴沉沉的，天空是白茫茫的一片，还下着淋淋淅淅的雨。大概是受天气的影响，海水是深绿的，白色的浪花一排一排涌向码头。
上了渡轮后，我跑到甲板上拍照。这时的雨下的更密了，海面上还笼罩着一层云雾，海就像罩上了两块薄纱，非常神秘。海面上风很大，夹杂着海水特有的咸惺味，雨丝不停地打在身上，阵阵寒意向我袭来，只好披上风衣。此时的海，给我的感觉有些冰冷，沉静。一只灰色的海鸥降落在甲板上休息一会，又再度迎着风雨，飞去了。
快要到达维多利亚市时，云雾终于变淡了些，能看到一些近处的岛屿。岛屿上长满了树木，郁郁葱葱；临海处是黄褐色的石地，那里的雾气最为浓厚，全岛都被淡淡的烟雾所环绕，黯然缥缈，令我联想到了神话中的蓬莱仙境。
第二次，是在晚饭后，寄宿家庭女主人开车载我们去海边玩。那时正是黄昏，夕阳悄然落下，天空上留着一抹淡金色的晚霞，灰蓝色的海水在晚霞的映射下，波光中带着一层金辉。远处海与天相接，恍惚间，觉得那儿便是世间的尽头，也在想，在那儿或许会没有悲伤，只剩下快乐和温暖……
海滩上，脚下的细沙软绵绵的，踩上去好像柔软的地毯。我们捡起小竹杆，轻轻地在沙地上挖着，不一会儿，便找到了一堆淡紫色的贝壳，身后，留下的是一串长长的脚印和我们欢欣的笑声。一群灰色的海鸥在海滩上盘旋，欢叫，有时落在我们身边，却一点也不害怕。更为有趣的是，海面上有一队鸭子排着整齐的队伍前游，立刻吸引了许多人的目光，小孩子更是跑过去对着它们欢呼，海滩上荡漾着他们银铃般的笑声。这时的海是温暖的，欢乐的。
在异国，我所感受到的海，是有情感的，在不同的天气，不同的环境下，海所表现出来的情绪也不同，有时欢喜，有时悲伤，有时肃穆，有时温和……这一切，都需要我们慢慢地感受，细细地品味。每个人眼中的海都是不同的，何不试试去了解这孕育了所有生命的海呢？
2大海
海，多么神圣而具威慑力的名字！“百川到东海”，“海纳百川，有容量大”…所以见到大海，是我梦寐以求的事。百闻不如一见，今年暑假的青岛之行，让我如愿以偿地见到了大海。
驱车前往五四广场，我第一次见到大海。一下车，空气到处弥漫着海散发出的水汽，雾蒙蒙的。“啪啪”的涛鸣声清晰可闻。走向前去，啊，我终于见到了海，她无比宽广与辽阔，一眼望不到边！海天一色，分不出哪里是海，哪里是天，到处是一片蔚蓝。岸边停靠着几艘驳船。雪白的海涛翻滚着，一浪一浪拍打着海堤，发出“啪啪”的响声溅起无数水花，似乎要试图穿越这座海堤。细细的波纹时起时伏，你追我赶，像是在玩捉迷藏。
做船观栈桥看到的海景又有不同。此时已是傍晚时分，在夕阳的辉映下，海面上出现一道金灿灿的霞光。碧波被染成了金色，仿佛镶了一层光亮的金边，波光粼粼，时起时伏。像一个个闪闪的星星，大海成了银河，我们正坐着宇宙飞船，观赏那如诗如画的银河风光。
见到海是不够的，亲自体验大海的魅力才是最棒的。7月30日下午，我们来到青岛第一海水浴场，迫不及待的我匆匆换好泳裤，踏着柔软的沙滩，奔向大海妈妈的怀抱。我与伙伴在海水中嬉戏，不知不觉陶醉其中。我们一同走向海水深处，向海水挑战，任凭海浪一个连一个向我们 威，我们依旧谈笑风生，其乐融融，倘佯在海妈妈怀抱里。忽然一个浪扑过来，我一个趔趄，后退了几步，海水呛到我的鼻子里。呀，海妈妈的乳汁原来这么咸啊！
海的礼物是丰厚的。各种五彩奇异的海星令我称赞不已，四角的、五角的、八角的、十二角的……五颜六色！正舞动着它们妩媚的身姿。当海涛涌来时，带来了许多奇形怪状、色彩斑斓的贝壳与卵石。我的妹妹正争先恐后地接受着海的赏赐，瞧她那忙活劲儿：撅着小屁股，时而用手按，时而用脚捂…再看看她满载而归时的喜悦，就知道有多开心。
望着碧波万顷的海湾与火红的落日，我心潮澎湃。我想：做人做事也要像大海一样纳百川，心开阔；心灵像海滩一样纯洁美丽；像浪一样坚韧不拨、无私奉献。只有这样的人，才是新社会需要的人，才能建设出祖国美好的明天！
3冬天的大海
海，一个多么神圣而奇妙的景物。有人喜欢夏天那充满激情、汹涌澎湃的大海，而对于我来说，冬天的大海更加迷人。宁静而深邃，令人心驰神往。每当看到它，看到那逐渐开阔，可以自由驰骋的海平面，我的心便会一点一点开阔，明亮起来。
渐渐地，冬天来了。雪纷纷扬扬地下了，下得大地一片圣洁的白，所有的一切都静谧在了纯白的雪中，唯独海不是。那千变万化的世界中的大海，依然蓝，只是不同于平日里的热情汹涌的浅蓝。此时的大海，以它极其宁静，极其深沉的姿态展示它迷人的另一面，那是何等曼妙的一种蓝，隐隐约约地，有一种跨越时空的深邃，从心底慢慢发芽，从而变得绚烂，深不见底。我想，从48色的彩笔中也找不到这种色彩吧！这种宁静的海的颜色，如同一滴纯净的深蓝色的墨水静静地垂直滴入水中，慢慢地沉沉地，花一般地绽开，然后便沉浸到了深邃的海底。水的波动，海的深谷融合在一起，变成了这种蓝。惊人的拥有生命的颜色。
从平面望去，海又成了一条线，一条可以无限向前延伸永远也无法同时看到两端的线。如此宽阔，如此博大。海之所以称之为海，也许就是如此吧！
在我看来，大海不同于河流，湖泊和小溪。河流湍急汹涌，却只能向下流去。湖泊虽平静美丽，但没有一点激情，过于平淡。小溪唱着快乐的歌流着，却不知自己终将流入深海，而大海，却像是汇入它们所有的特色，时而汹涌，时而宁静，两者兼备，我更喜欢宁静的那一个了。
如果人心也像冬天的大海一样，想必是最美的吧！深沉又宽广，富有深刻的内涵。
4性情多变的大海
海不是平静的，大海时而汹涌澎湃，时而柔情似水。汹涌澎湃时像一位发脾气的父亲，让我发自内心的害怕;柔情似水时又像一位温柔的.母亲，轻抚着我的面颊。
这天，深圳的大姨带我去看大海。因为想看日出，所以我们去得比较早。雾气还没有散完，清晨的大海显得那么寂静。
渐渐的，太阳从东边升起，只一会，就露出了半边脸;再一会，一轮朝阳就完全升了起来，火红的太阳把蔚蓝的大海染成了一片金黄。雾渐渐散去，海变得汹涌澎湃起来，浪花拍打着沙滩，如飞花碎玉般乱溅。溅起的水珠如雾如粉，如雾轻尘。我的心也随着那浪花时起时伏着。
我光着脚丫在沙滩上行走，浪花溅落在我的脚丫上，让我感到了一丝凉意。啊，这汹涌澎湃的浪花，多像一位严厉的父亲在教导着他的子女。此时的大海又彷如一个美丽的姑娘，正穿着闪闪发光的礼裙，去参加王子的盛会，实在是美丽极了。
过了一会儿，大海渐渐平静了下来。我坐在沙滩上，此刻的大海像极了一位温柔的母亲，在为我唱着动听的歌谣，抚摸着我的脸颊，哄我入睡。我仿佛感觉自己进入了梦乡，我的灵魂也随着大海飘去。我此刻在想：“一样的大海，为什么会有两种性格呢？”
啊，大海这位温柔的母亲，正在用心编织着蓝色的裙子，轻轻为我穿上。我站在沙滩的最边处，浪花拍打在我的脚上，此时，多像一个小姑娘在哭泣着给我倾诉她所受的委屈。
大海变化多端，平静的海面持续了没多久，又变成了严厉的父亲，一会儿又变成温柔的母亲，断断续续没完没了。我渐渐了解大海的习性，便和大海成了知心朋友。但时间是不会永远停留在那一刻的，我，该走了——
我爱海，爱它的性情多变;爱它的美。此刻的海已经占了我生活的一部分，它让我有了一个可以倾诉委屈的朋友。
篇20：诗海拾贝的作文
诗海拾贝的作文
前几个周，我们进行了一次综合性学习——“轻叩诗歌的大门”，主要就是认识诗、学会写诗、学会读诗。
NO.1:小组讨论
首先，我们分好了小组，每个小组有六个成员，我们小组的成员有：马世豪、吴宇鹏、李倩、高伯达、李瑞雪和我，然后以投票的方式来选组长，最后组长是我和李倩。然后，我们开始谈论分工，马仕豪和高伯达负责查找关于诗歌的故事，李瑞雪和吴宇鹏负责查找儿童诗、现代诗，则我和李倩就负责辅助工作了。他们那几个男生边说边玩着，突然，我有了一个想法，就大胆的说了出来：“对啦！你们说，咱们办一期关于诗歌的彩色小报怎么样？”他们个个都竖起大拇指说我的想法好！
NO.2：我们小组在行动
你说巧不巧，这节课语文课下了课，就是微机课，我们拿上纸和笔，跑到了五楼微机室，我跟老师缩了任务，老师立刻就答应了，（嘻嘻，我和老师的关系好！）我们赶紧打开电脑忙了起来，人人都开始的自己的工作，说是我和李倩是辅助工作的，可是，我们俩可是要比别人还忙，我们也得超关于诗歌的资料这些也写不消停。一会儿他来一句：“高组长，咱们超这个吗？”一会儿他又来一句：“李组长，你看这个对咱们这次活动有用吗？”……都要把我们烦死了，做组长的`就得负责任，而且，大家都是为了小组着想，我们也只好硬着头皮一一解答。
NO.3:做彩色小报
经过我们小组一星期的努力（就是查找资料…）,我们组的彩色小报终于“诞生”了！
下面是我做彩色小报的步骤：
1. 准备好几张A4纸(只要是白纸即可)
2. 再装饰一下，就是把周围装饰，中间写资料！
3. 最后把自己查找的相关资料写到装饰的校报上！
4. 整理一下，彩色小报便“诞生”啦！
通过这个活动，我们学会了狠多，读诗、写诗（下面的照片里有我们小组的成果）我们每年都会啦！真是一次有意义的活动！
篇21：畅游诗海作文400字
自从进入诗歌的大门里，不仅仅使我增长了知识，陶制了我的情操，更令人高兴的是，还让我尝到了丰收的喜悦。，我深深的爱上了诗歌!
记得第一次读诗，可以说是一头雾水，根本弄不懂他蕴含的意思，我渐渐地厌恶了读诗，更别说写诗了。可恨的是，没过几天，老师竟要我们写诗，我心想：当一篇算了可······我极不情愿的翻开唐诗宋词，没想到能读懂了。就这样，我开始了我的第一次写作之旅，没想到，还得到了好评。此时此刻，我才感受到诗歌的魅力所在。
从那以后，我经常到诗海遨游。读了李白的《望庐山瀑布》，我犹如身临其境，看到了大瀑布的雄伟壮观，读了杜秋娘的《金缕衣》中，我明白了时间如流水匆匆，一定要珍惜时间，读了王之涣的《凉州词》，我仿佛看到了古代凉州旷阔悲凉的景象······
现在，读诗写诗已成为了我生活中的一部分，我为我生活在一个诗的国度里而感到自豪与快乐。
让我们徜徉在诗歌的大门里，让生活充满意义。哦!诗歌，让我们永远手牵手相伴!
篇22：徜徉诗海作文600字作文
徜徉诗海作文600字作文
太阳渐渐落于西山，我又翻开了意志深远的古诗书，又一次，我融入了诗山之中，在诗山之间回荡……
我漫步于诗曲之间，我的心又一次变得舒悦，好像漫步于仙境之中，我寻觅着，我找寻着，我看见刘邦气质飞扬，吟诵着《大风歌》；往前一步，我又看见杜甫坐落江边，迎来《春夜喜雨》，报晓春的到来；又跨一步来到西湖景前，偶遇雨后天晴，苏轼不禁叹出：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。西湖泛出微微的淡波，光影离合，起落不平，，看似显出一种静美，又似一种动美，波纹起落跃伏，楚楚动人，极美之景；转眼踏至庐山瀑布，飞流直下，李白叹之：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。此景不看，千世难觅，只见瀑流直泻而下，与大地撞开朵朵莲花。水雾飘飘洒洒，世人不仅为之感叹。我问：“诗中谁最美？”李白曰：“我诗最美”。好高傲之气，我转眼又到桃花潭水前，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。汪伦送李白，情深意重，潭水之深也不及。
漫步于诗中，觅宝无穷尽。李白之大气；苏轼之唯美；杜甫之有感及发；刘邦之气质飞扬。让我不枉此行，诗山之美，美得楚楚动人，美得形形色色，美得让人心动……
看一本好书，如同漫步于自然，总能有所发现……
我不曾多少次寻觅于诗山，但每一次，都能看见不同的人、诗、景、物，每一次好像都能走遍大江南北，结识诗山中的人，，这一次，我又寻觅到一些……
诗山能给你带来快乐，能让你领略诗人的风范，能让你结识许多好友，来吧，你也来诗山中寻觅吧，徜徉吧！
篇23：徜徉诗海作文350字
我喜欢在诗海中徜徉，领略那古典的韵味，古人的豁达，以及那种散发着淡淡墨香的诗意……
唐朝诗人李白，被人们称为诗仙。确实，读着他的诗，我总会感到身临其境，若不是神仙，怎会有如此高的法力。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”读着《静夜思》，我仿佛看见了在寂静的月夜里，皎洁的月光照进窗子，好似地上寒冷的清霜。此时此刻，李白抬头仰望天上的一轮明月，低头思念自己的故乡。字里行间，无不流露出李白漂泊他乡的孤寂凄凉之感。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一首《望庐山瀑布》仿佛将带到了庐山香炉峰瀑布跟前。太阳照耀下的香炉峰升起紫色的烟雾，远看庐山飞瀑就像一匹白练挂在山前。湍急的水流从极高处飞泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天……
还记得苏轼对酒当歌，“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去……”苏轼醉酒后，想要乘御清风飞到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞晚上月下清影，不禁感叹：哪像是在人间!月亮转过朱红的楼阁，低低的垂在雕花的窗户上……《水调歌头》，令人浮想联翩，一个个唯美的场景在脑海中浮现。
我最喜欢的诗人是李清照，她的诗词总给人一种如诗如画的感觉。《武陵春》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》……写得唯美至极。从她的诗词中，我能体会到她那种流淌的、婉约的、秀气的美。相思之苦的“凄凄惨惨戚戚，乍暖换寒时候最难将息”“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，羞涩之态的“和羞走，却把青梅嗅”。她虽是女流之辈，但却有英雄般豪放的情怀，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。
诗，虽然没有华丽的语言，但却有最朴实的美。
篇24：徜徉诗海作文300字
我爱古诗我爱古诗我从小就爱读古诗。因为古诗给我带来了美的享受，启迪了我的心灵，提高了我的文化修养，陶冶了我的情操，在我成长的道路上古诗始终伴随着我。饭桌上，看着表弟撒下的饭粒，我不禁脱口而出：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”柳树下，抚弄着随风摇摆的柳枝，轻吟道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”小河边，看到水面上的鹅群，不禁惊叹古人对鹅的描绘之精妙：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
前年的黄山游，更让我领略到了古诗的博大精深。当我气喘吁吁地走在通往天都峰的山道上时，就真切地领会到了：“踏碎天都峰上云”的叹息。登上峰顶之后，“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨悠然而生。遥看玉屏峰，我仿佛进入了李白的诗篇：“危楼高百尺，手可摘星辰。”是呀，当我们漫步在田间小路上，流连于迷人的风景区，徜徉在蔚蓝的大海边，攀登在巍峨的高山上，一定会感受到诗的脚步与我们同行!不是吗?哪一处的景没有情，哪一处的景没有境?
当我们独伫在夜光下，静坐在书桌前，闭目于草地上，依傍在大树旁，一定会感受到诗的声音萦绕在身旁。那是一种轻轻地、缓缓的声音，在轻吟浅唱，就像溪水缓缓地流淌在静静的山谷。
是呀，古诗的魅力在于颂，古诗的内涵在于品。让我们一起紧握它的手，谨记它的教诲，一起默念：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
篇25：徜徉诗海作文300字
我国是一个诗的国度。诗歌如耀眼繁星，闪烁着人类灵魂深处对大自然、对人生的美好向往，它为我点亮了一盏心灯;它如璀璨的宝石，点缀了中华语言文字的宝库。我徜徉在诗歌的海洋。它开阔了我的眼界，拓广了我的心胸，陶冶了我的情操。让我站得更高、看得更远，让我学会去为自己的人生奋斗﹗在诗歌的海洋中徜徉，四季变换，犹如漫步在古菀中。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春，细雨中的小草若隐若现，捎来早春的讯息;“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的初夏，诗人杨万里给了池塘最完美的特写镜头，使整个池塘更显出生命的旺盛;“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋天，杜牧向我描绘了夕阳晚照下，枫叶流丹，层林尽染，灿若朝霞的美景;“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，王安石向我阐述了梅花的清高与纯洁……四季美景，我仿佛身临其中，沉醉其中……
徜徉在诗歌的海洋中，时光流转，我在诗人的字里行间体会人生，体会成长。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”告诉我时光不会倒流，要珍惜现在的璀璨年华，把握时间好好学习，不让自己后悔;“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟之不妖”让我明白做人要有高尚的情操，要不慕名利，洁身自好;“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”让我悟到坚持就是胜利，在遇到困难时，要勇敢地坚持下去，事情就会有新的转机和解决的方法!“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我有一颗为理想而奋斗的满腔热情的心，坚信乘风破浪的时机定会到来，我终会实现自己的理想!“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”让我看到了范仲淹高尚的爱国情操，告诉我要热爱祖国，努力学习做祖国的栋梁之材，继续为祖国续写新的辉煌!徜徉在诗歌的海洋中，我看到了屈原遭放逐，却依然故我，“乘骐骥以驰骋，来吾道夫先路”;看到陶渊明辞官回家，不为五斗米折腰，“采菊东篱下，悠然见南山”;看到李白被贬，依旧高喊“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”……
徜徉在诗歌的海洋中，我悟到了什么是真正的人生!谁才是真正的英雄!悟到了不要为金钱名誉所惑，这一切只是过往云烟，要做真的自己、善的自己、美的自己……我的心灵因诗歌而华美，我的人生因诗歌而灿烂。诗歌海洋珍宝无数，让我在两千多年的历史中，遨游了很久、很久……
篇26：漫游诗海王国作文
漫游诗海王国作文
“轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意！”
诗分为许多种：题材、形式、体裁、国家、时代等等，我最喜欢思乡诗，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”我也喜欢山水诗，“溪清白石出，天寒红叶稀，山路元无雨，空翠湿人衣。”“轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。”漫游诗海王国后，我也学会了自己编诗，“山间一小屋，轻烟流影中，突飞一小鸟，打破宁中静。”古代的诗歌令人难以理解，一个字就隐藏着许多的'意思；现代的就不一样了，虽然每个字都是那样简单，但是令人感到美好。
我希望每个人都能喜爱诗，读了山水诗我不经赞叹到“美”，读了思乡诗，是那样“悲愁”！最后我总结到，“诗就是一幅美丽的图画，诗读得多了，也会比较痛一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式”，因此，我增长了不少知识，让诗歌陪伴我们一生吧！
篇27：陶醉于诗海作文
陶醉于诗海作文
“欲穷千里目，更上一层楼。”。每当读到唐朝诗人王之涣的这句诗，我总有种抑制不住的兴奋，这种兴奋是诗词赋予我的神奇力量。每当读到这些诗时，只觉得天地间的一山一水，一草一木，都溶进那淡淡的墨香中。
我欣赏陶渊明‘采菊东蓠下，悠然见南山’的闲适；我偏爱辛弃疾‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’的清新；我喜欢曹操‘老骥伏枥，志在千里’的执着……从古至今，多少文人墨客写下无数诗词，多少情感皆流露在诗词中？多少美景展现在诗词中？让我们悄悄走进这如画的诗：
在暖意融融的春日，小草顽皮地探出小脑袋，体验‘天街小雨’的滋润；燕子翩翩飞来，欣赏‘乱花渐欲迷人眼’的.美景。在百花争艳的夏季，感悟‘映日荷花别样红’的品格；与李白一同观赏‘千里江陵一日还’的夏日江水。在万物枯黄的秋季，与杜牧共同欣赏‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’的火红热烈。在白雪皑皑的冬季，与王安石并肩散步在‘墙角数枝梅，凌寒独自开’的盛景中……
感谢我的朋友古诗词，在我遇到挫折时，鼓励我‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’；当我向知识的高峰攀登时，告诉我‘山的那边是海’；当我为每一点进步而高兴时，陪我一同高呼‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’；在我骄傲自满时，告诫我‘江山代有才人出，各领风骚数百年’……
是古诗词教会我要乐观；是古诗词让我了解了世界的繁华；是古诗词使我懂得谦虚使人进步；是古诗词让我明白要孝敬父母、尊重老师。从那简洁的字里行间，我读出了自信，读懂了做人的道理……
朋友，在花一样的年华里，让我们找点时间，找点空闲，到繁茂的诗林中徜徉漫步吧，它可以洗濯我们心灵的尘埃；我们陶醉在如画的诗海，在诗海中找到自己，让诗在心灵深处，撑起一盏永不熄灭的灯火，在黑暗中指引我们向前……
篇28：诗海拾贝作文500字
诗歌，是我国古典三大题材之一，它博大精深，浩如烟海。在每一个夜晚，我总要沐浴着月光，徜徉于诗海中。
轻叩诗歌大门，诵读经典之作，其感触不言而喻。品味“大漠孤烟直，长河落日圆”的宽广无垠;咀嚼“大雪压青松，青松挺且直”，眼前似乎出现了青松，我不禁为它那生命的坚韧所折服;思忖“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我领悟到“当局者迷，旁观者清”的哲理……
翻动薄薄的书页，带着一颗细腻的心，我感悟到人生的真谛。生命是什么?生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的`献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏轼“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感……
在一个个灵动端庄的方块字里，诗歌就这样慢慢渗入了我的生活。我常常在诵读中，看见一个个伟大诗人。你瞧，在“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，李白走过来了，他聆听着汪伦的歌声，感动地洒下两行泪，挥笔写下了这千古名句;你看，在“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中，杜甫正朝我们挥手，他怀着一颗爱民之心毫不留情地揭露了富人子弟与穷苦人家的天壤之别;你听，在“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”中，李煜无奈地向我们点头，在花好月圆之日，他借酒消愁，在无奈的叹息声中，伤感地写下了忧愁的诗句……
小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，轻轻掷几颗石子，诗海溅起朵朵浪花;我俯下身子，是其一个个美丽的贝壳，这些都是一首首精美的诗啊……
在孩童的嬉闹中，在喧嚣仓促的时光中，不要忘记，还有一种纯净的液体，它的名字，叫诗。没有诗意盘旋的人生，就像枝头未曾盛开花儿，是空洞的。要带着柔软的心灵，去诗的海洋中拾贝……
篇29：漫游诗海王国作文
今天班里展开了诗歌朗诵大会，我也报名参加了这个活动。我和好朋友盛振扬一起合作，我 们朗诵的诗是宋代苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发， 人生如梦，一尊还酹江月。
苏东坡的这首词写得可真有气魄啊！这首词是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。
下午，轮到了我们朗诵，我们拿着书，沉稳的走上讲台，深吸一口气，开始了缓缓的背诵。起初，因为紧张还有一点点的不熟练，快结束时我们俩就背的十分顺畅了，一个个字从我们嘴里抑扬顿挫、铿锵有力的吐了出来。
结束了，观众席上爆发出了热烈的掌声。我那因为紧张而憋的通红的脸、还有快速地心跳也慢慢恢复了下来。经过这次磨练，我的胆子又变大了许多，真希望多几次这样的机会。
★ 关于海的初二作文
★ 陶醉于自然作文
★ 诗歌朗诵主持词
★ 初中作文辅导
★ 初中作文辅导教案
【步入诗海初二作文（精选29篇）】相关文章：
传统文化作文素材2022-06-04
《诗海拾贝》教学反思2022-04-30
“诗海拾贝”活动总结2022-11-02
初中作文写作2022-08-20
畅游诗海作文400字2023-04-11
初中作文辅导技巧2023-01-24
诗歌朗诵大会主持稿2023-03-24
游吉兆海作文2023-06-28
诗海神游作文2023-09-20
大学策划组组长竞选稿2022-08-29