关于我体验到的初三作文（精选23篇）由网友“酷妞”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的关于我体验到的初三作文，我们一起来阅读吧!
篇1：我体验到的初三作文
春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚雷声另起一行了。
炎炎夏日之下，空气在剧烈地颤动着，远远望去，又看见了柏油马路上有一层水花这一奇异景象。一脚踩下去，滚烫，软绵绵的，像一个火柴划上去就能点着了似的。太阳想要把世间万物的水分统统吸取干净。
“天这么热，去游泳吧。”爸爸总想着带我去运动。可我还不会游呢！“我着急地说。”“去做你害怕做的事，害怕自然会消失。游泳是早晚要学会的，没有尝试你怎么就知道自己不行呢？”爸爸语重心长地对我说
怀着无奈的感觉来到了泳池旁，用手微微触碰了一下池水，冰冷冰冷，一股阴森之气涌入心底。身体微地一颤。下水，四肢早已失去知觉，只听见牙齿卡卡作响。
憋气是学会游泳最基本的一步，这还是挺简单的，使我增加了一些自信心。可一听到要潜水游泳，我心中仅存的希望顿时消失得无影无踪了。我紧张地张开了嘴，呆呆地立在那里，自己的心仿佛要跳出来一般，双腿像灌了铅似的寸步难行。
“别白费力气了，还是为自己的健康找想吧，这样冒险的事情值得去做吗？否则你就会承受无尽的痛苦的……”早已等得不耐烦的魔鬼对我说。“要冒一次险，一个人的生命就是一场冒险，在冒险的背后就会体验到人生的幸福！”一段悠长而深邃的话语不断地在我心底荡漾，是天使吗?
看着缎带似的水在灯光底下闪耀，真是太光辉灿烂了，光溜溜的池面上洋溢着欢乐和青春，似乎它在诉说人们的欢乐。这是银色的鱼鳞上的光辉，整个池仿佛是一条活跃的鱼。一只无形的手柔软地将我拉入水面，指引着我，带着我自由地穿梭，我终于成功了。
青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。
篇2：我体验到的初三作文
如果要说到我的成功，是在星期六。
在星期六，爸爸买了一辆自行车给我。开心是开心但问题是我不会骑。爸爸知道后就教我骑自行车。
我就把自行车推出去，坐在车上。爸爸在后面抓着车子推着我走。就在我得意的时候爸爸突然把手放开了。我有点不平衡东倒西歪地从自行车上摔下来。我的膝盖摔伤了，痛的眼泪直流。我轻轻的小心翼翼摸了一下膝盖说：“好痛，我不学了。因为摔倒就很痛。”
我抬头的时候看见一位比我小的小女孩，他跟我一样也在学骑自行车。不过她摔倒了，还可以坚强站起来。看到这里我就想起老师说过的一句话：“失败是成功之母。”然后我坚强站起来回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我。我拼命的踩着。爸爸还是放下我。如此循环。终于学会走直线。我又学了转弯等等。
后来我终于成功了花了一天的时间我终于学会了骑自行车。我得意的.骑着自行车，看着两旁的书从我身旁飞快的闪过，它们好象在说：“你真棒，终于学会了骑自行车。”回到家爸爸帮我擦药，那时我觉得伤口已经不痛像没有摔伤似的。
那时候我的心情比吃蜜糖还甜!我终于成功了，付出劳动，就有成果。
篇3：我体验到的初三作文
远方，树木遮掩着地面，叶片遮掩着小草。巨大的烈日烤炙着早已干涸的地面，我们已被遮蔽，被这笼子般的教室，被这重重叠叠的楼房，还有影子，还有天。
教室已经静了，只有上方一台吊扇嘎吱嘎吱的响。现在已经不响了，或许有胆小的人怕掉下来就关了吧。外面依然如故，树叶随着秋风摇摆，有的已经被吹落，然后被包裹着岁月的空气冲刷得只剩叶脉，很透明。
白露已过。
以往的一年里，我体验了什么?不就是写了无语集，经历了许多事。比如骑自行车，比如在生日哭过。过去已经过去，那只是过去了，被岁月冲淡。但我们应该记住，不能忘记。
在这几年里。我究竟体验了什么呢?只有这些。我们的岁月，也是如此;生命的激流，早已干涸。秋天还没有到，就已是秋天景象了。这里是南方，树叶常绿，却早没有了夏日的茂盛，只有秋日的萧条。
中秋将至，月亮一定很圆吧。关于以往的事情，依稀记得，依稀记得。我离别了许多人，许多事，体验过许多人的许多事。还有我自己。我想。我们已不是一个整体，我们已经被拆散。
这篇作文已经写了很久了吧，我在教室默想。教室看不见远方的花开花落，听不见千里之外的声音，远去的岁月，远去的人们，不能挽回，可以挽回。
我想，我可以不体验了吧，我不想长大。13岁会经历许多的东西。有人欢聚，有人离散。我记得我的一篇作文里写过：当我们体验了足够多，我们就长大了：我已经经历过，体验过，失败过，成功过。过去的一切呈现在脑海，合成一幅画面。在我11岁的人生中，也许有一些美好的东西，像泡泡，我害怕它们会在12岁生日那天破灭。现在，早已过了吧。我的泡泡也破灭了，但至少，我还体验着，还拥有一些东西。我说过：珍惜拥有。但我究竟拥有着什么呢?一切都被冲淡了，没有记忆了。还能够说有什么吗?好想不体验，因为泡泡已经破了。是的，破了。
篇4：我体验到初三半命题作文
它们的容颜是美的，它们的姿态是美的，它们的芬芳也是美的。人性的美丽都来自于花朵，它们相融相生，与清风做伴与流水相依。即便美好是如此短暂，但花在，美好就在。
偶遇茶花·朴实真情
回暖了。春雨柔情，滴滴答答，天空中冒着雾气，朦胧，朦胧。透过窗户，满院湿漉漉。我脱了棉衣。开了门，迎面春风，微冷。雨停了，我便下楼。说是偶遇吧，其实不然。当一眼见到你被冻得微红的小脸蛋。我，已是心动。雨儿为你湿了身，雨滴在你的怀中流淌，甚是可爱，细数你的花瓣。哦，数不过来。你多像一个害羞的女孩儿，虽不妖娆，但却不失真情，粉红的羞涩中露出了稚嫩的白。淡淡的清香从我的鼻尖流过，不是沁人心扉，但是，令你多了几分平易近人。你的朴实无华，你的真情实感，你的平易近人，你的柔情羞涩，如此美好。
相遇玫瑰·神秘多情
多云的午后，五月的太阳，并不咄咄逼人。香味，甜味交织在一起，深入我心，心动了，是什么。看，是一朵红得热烈。我顺着香，来到她身边。在脑海中有她的印象，她仿佛如一个多情的女子，红装，但却戴着面具，散发出致命的魅力，又多出了一层神秘与遥不可及。毕竟玫瑰，是带刺的。可问世人，谁又顶得住她呢?究竟是她的美与甜俘获了我的心。看着她楚楚可怜。忍着流血的刺痛，放到杯里养着。别问她为什么是鲜红的，因为血也是。难忘她的神秘与多情。带给我的痛，多么美好
期遇桂花·动人纯情
深秋，已是十月，秋风动人，虽然亚热带的四季并不分明，但可以感到已是秋高气爽。那是沁人心脾的，是情不自禁的，是发自内心的。干燥的秋风中，你在树丛中若隐若现，已是黄昏之下，是不是担心再不开花就错过了，没事的，你依然是我美好的期遇。远望而去，一树的桂花都开了。太阳的余晖无私地倾洒在水面上，而那波光粼粼的微波又慷慨地与你分享。此时，淡黄的花骨朵儿如那空中的流星，在灿烂的星河里闪烁着，流动着，这不正是嗅觉和视觉上的盛宴吗。此刻，甚是美好。
花儿是美好的，是触手可及的，是深入人心的，是最让人动情的，这一美好，我是动了心。这一美好，如此甚好。
篇5：我体验到初三半命题作文
我体验到光亮
火光给人带来温暖，阳光给人带来生机，月光给人带来孤寂，波光给人带来激情……人间的光有千万种，哪一种光，能直穿入我心灵?
少时只知人眼有光。
“嘭!”气球在半空中炸开了花，粉色的碎片纷纷扬扬。我呆住了，继而大声啕哭。妈妈连忙把我抱到她腿上，用袖子为我拭眼泪。透过朦胧泪眼，妈妈的眼睛在阳光下显得那么明亮。“明天再买个，不用哭。”妈妈亲了亲我的脸颊，温暖干燥的大手轻轻拍着我的背，一瞬间，我仿佛看到了光的女神，透过她的眼波流荡能看见平静湖底迸发出的温柔光亮。原来，人心也能发光。
初时只知白日有光。
傍晚，负着沉沉的书包，奋力蹬着单车，点点细汗从我额头直流入脖颈，天色暗而冷，层层雨云拢在我的头顶，没有星辰的光亮。下雨了，毛毛雨丝在我心尖溅下，坏情绪一发不可收拾，泪水如洪水猛兽来势汹汹。但，灯亮了。非常准时，从马路这一头，直照到马路那一岸。像是悲凉的曲调中忽地直转向上，昏冷雨景中一瞬间光彩四射，每一粒雨珠都似宝石一般熠熠生辉。心里的悲伤、失落、自卑被洗刷，在光的洗涤下我又有了前进的动力。原来，黑夜里也能有光。
先前只知他人有光。
不被上天眷顾的相貌，没有殷实的家底，运气差到喝水塞牙，脑袋又不灵光。别人这个年龄学业奖金拿、体育满分、钢琴十级，每个人都闪闪发光——我却像尘埃一样黯然失色。“只有我知道台灯昏黄的光长什么样，扭曲的课本上的字有多无聊，悬梁刺股有多痛，凌晨的风有多凉。”我站在讲台上，面对着那些以前在我眼中可望不可即的同学，自豪的分享作为班级前五的经验。我在他们眼里，看到那个洋溢着自信笑容的自己。原来，我也能发光。
我的周身洋溢着光——妈妈温柔的眼光，和她通彻的心映出的光;白日里温暖的阳光，和指引你前行的灯光;成就斐然的人身上的灼热光亮，和我从自己心底迸发出的自信光亮。
篇6：我体验到初三的忙碌作文
我体验到初三的忙碌作文
初三，对我而言，是忙碌辛苦的，它味着你没有多余的时间来玩耍，意味着比初一初二要付出双倍的努力与汗水。
作业多，忙！几乎每天都有各科的作业——语数外物化。作业虽然多，但也得一门一门地去做；虽然累，但也得坚持坚持再坚持。我每周做的作业量几乎是以前的两倍。尤其有些做不到的题目，绞尽脑汁都想不出。每天都在忙碌中度过。作业多，真心累。
考试多，忙！在初三，桌子里的试卷会随着时间的增长而增长，月考周考随堂考等等…。试卷都可以和语文书的高度攀比了。我惧怕考试，尽管每次考的都不尽人意，但这使我意识到上好每一节课的重要性，试卷上错题证明了我的种种不足，也证明了我还要继续努力。考试如同战场，笔墨如同子弹，手中笔如枪炮，在失败中不断进步，不断超越，每次考试就是一种自我挑战。考试多，试卷多，真是手中笔，眼中泪。
主课多，忙！对初三的学生来说，主课变多，有时连美术和音乐也给挤占了。现在每节课都重要，当我的注意力集中在课堂上，我仿佛在知识的海洋里遨游，节节都使我受益。课堂上，老师的笔如游龙般在白板上飞舞，我们学生则勤奋的边听边记。一天下来，整个人就虚脱了，正是如此，我们抓紧时间学，挤出时间学，跟着老师的步伐，跟着大部队的步伐前进。在错误中不断学习，在失败中不断成长。
作为一名迈入九年级的学生，意味着要比其他人多付出双倍的努力来学习。几乎每天都在忙碌中度过，虽然很累，但也要坚持到最后，等到那一刻，综将证明自己努力没白费。
篇7：我体验到的作文
人生有许多的遭遇，但也有许多的体验。当有了苦的经历，就有了甜蜜的认识；有了黑暗的认识，也有光明的渴望；有了病痛的折磨，也有了健康的价值；有了无知的了解，也有了智慧的盼望。
读书也五味的体验，让我一一道来！
酸：记得我初次读书是小时候读的《三字经》，经过几次的朗诵，也能略知一二，父母们经常结我说孔孟之道古人对知识的渴望。但到了上学的年龄，学了几天就不胜其烦，兴趣低下，我训对父母说辍学，妈妈对我了读书的重要性，如我不读怎能报答，我鼻子一酸，潸然泪下，也领悟到了读书的重要性！
甜：转眼间，我已到三年级了，我的阅读量也在增加，什么《三国演义》、《三国志》、《水浒传》、《隋唐英雄传》等看得如醉如痴，每天捧本古典小说计得津津有味，爱不释手，爷爷知道我喜欢看书，买了许多古典小说，我高兴得合不拢嘴。每次关于古典小说内容的一些问题、片段，英雄绰号名字，都能对答如流，多次受到老师的表扬，我也在同学中有了积极阅读课外书的良好口碑。
苦：六年级了，我的老毛病又犯了，对读书又厌恶起来啦，本来就不很丰富的课处活动又被罢得寥寥无几。老师布置作业时也格外勤快，这些勤快转化成作业，强加于我们，真是头痛不已。作业多时，我们不是抄袭就是贿赂组长，真是360行，行行出状元！这一段也忙坏了家长，时时为孩子所犯下的错误去学校作客。几个淘气包的家长已成了学校的“黄金客人”。因此，我这段的成绩一落千丈。
辣：过了读书的的低谷，又一次迎接高潮时期。这几天我算是迷上了小说，有时还梦见自已在看小说，同学都叫我“书呆子”我也总结一句名言：“无论看小说的道路有多么艰难，我都要挺下去。”为此没少受老师的教育，没少挨父母的骂，到最后弄得我一阵阵脸红，像是吃了许多辣椒一般。
咸：好景不长，期终考试已临近，我只好把小说暂放一边，白天黑夜的看，忙不亦乐乎。为此我也成了“大熊猫”。父母知道后，与我一起共度难关。临考的前一天晚上，妈妈悄悄地给我送了一杯牛奶，我品尝浓浓的牛奶，闻着阵阵奶香，不知不觉眼泪落下来啦，到嘴里，一舔，咸咸的。不知是牛奶的功效，我的考试如神助，成绩也很满意。
终于，我明白了读书的真谛，体验到五味的美妙，真是万般皆下品，惟有读书高啊！
篇8：我体验到的作文
人的一生是充实的，有成功的喜悦，有失败的'懊悔，有欢乐的经历，有悲伤的体会……这都是组成人生的重要结构，都是最珍贵的财富。
纯牙买加蓝山咖啡，非常完美地将咖啡中独特的酸、苦、甘、醇融合在了一起，让人喝下去还不禁回味无穷。人生亦是如此，酸甜苦辣，悲欢忧乐，应有尽有。而人们往往只对成功与喜悦情有独钟，却忽略了生活中的失败和泪水，并对之产生无由的厌恶。可是，人生不就是在这些挫折中得到经验，得到教训，从而汲取养分以不断成长吗？正如咖啡原有的苦涩和醇厚的味道，但真正细细品味这种味道时，又会觉得多了一份芳香，一份香醇，一份浓郁。
人生仿佛短暂虚幻的梦境，如同白驹过隙，当回忆起过去时，总感觉一生碌碌无为；人生其实也很长，每天的太阳都是全新的，时间足以你发挥才能，成就一番事业，使一生充满意义。
智慧的人善于创造机会，从而取得成功；聪明的人善于察言观色，以获得机会并牢牢地抓住；勤奋的人踏踏实实、孜孜不倦地工作，幸运终会降临。成功没有捷径，生命给予我们同样的机遇与时间，善于把握并努力奋斗才是才是成功的唯一途径。
一些人在看到有人经营一项事业成功时，总会叹息自己为何没有在他们之前就行动起来，如果那样成功的就是自己。但是，这部分人可曾想过成功是经过奋斗才会拥有的成就，而即使让同样的机遇摆在他们面前，也不一定能够成功。可见，生活中一定要善于抓住时机，并经过艰难的奋斗才会丰收成功的果实。
人生都曾拥有过一种财富——经验，它是精神的财富，是灵魂的财富，是最珍贵的财富。
失败并非完全无益，相反，他赠予我们的正是这种无形的财富——经验。拥有经验，可以避免相同错误的再次产生。每个人都曾失败过。陀思妥耶夫斯基在赌场上输掉的，却在他描写赌徒心理的小说中极其辉煌地赢了回来。
每个平凡的人生中都肯定存在非同寻常的成长历程，而只有在不断的成长中，才会领会到人生的真谛。
篇9：我体验到的作文
我印象中交警总是板着脸，笔直地站在马路中间，像一棵不畏严寒的树。用“任风雨来袭，我自岿然不动。”来形容他们实在恰当不过了。
学校组织了“我是小交警”的实践活动，按年级顺序依次进行，这次终于轮到了我们。走到门外就听到我们班同学的欢呼声，议论声。“小交警需不需要特定的服装，需不需要学习交通规则，我会管理哪条街……？”我心里又紧张又兴奋。回家的路上大树向我挥手，花儿向我微笑，草儿也向我弯腰……
第二天下午我们第一个任务就是换上利落的交警服，精神的交警帽。深灰色的服装有一种说不出的严肃，连我这平时很淘气的小捣蛋鬼这时也变得规矩起来，白色黑帽沿的帽子戴上就不得不挺直胸膛，好像内心的汹涌化作了动力，连走起路来都是标准的军姿，说起话来都像军人一样利索，有力。终于来到了自己管理的道路，看来我们学校的“胃口”还挺大，送了一条繁华的大街给我这弱女子，就是“鼎鼎大名”的县政府前的大十字路口。看着飞奔的汽车“哗哗”地驰骋来来往往的行人好像铺满了整个路口，汽车的鸣笛和嘈杂声混成一片。我笔直的站在那里眼睛眨也不眨盯着马路对面的人，这时出现了一个目标，是一个身穿皮大衣，手拎着小皮包穿着高跟鞋，朝马路对面跑来，虽然她没有闯红灯但隔人行横道有一米远，她寻找着车子的缝隙穿过来，我向他冲了过去拦在了马路边轻声细语的说：“阿姨为了您的安全，请您下次在人行横道过街。”
她瞄了我一眼毫不犹豫地走了。我一下变得沮丧起来，是我哪里没做好吗？行驶过的车子好像我心中的眼泪滴滴答答地流着。这是一位行走缓慢的老爷爷走了过来我停顿了一下向他跑了过去扶住他的左臂陪同他一同过街，刚走到了路中央车子就开始向我们行驶过来，爷爷的手臂轻轻颤抖了一下，我温和地对他说：“别担心，我是小交警。”我们小心翼翼地来到了马路对面，我对老爷爷说：“下次您一定要注意安全啊。”爷爷对我轻轻一笑带着方言说：“乖娃娃。”是啊！人与人之间就不可以这样相互信任吗？人们的心就不可以这样贴近吗？
这时我才明白交警有面性。交警们！你们不管责任追求公正，安全。当“丑陋”的人们一步步迈向危险的边缘，你们像一道曙光为他们引领道路。
篇10：我体验到成功作文
我体验到成功作文
在前几个星期我们学校让我们来写“中华赞”这篇作文，看我们班上78个人有几个人能参加到初赛。去和其他学校的人来比试下作文。刘老师说“这次写作文，愿写的就写，不愿写的就不写”因为我对作文很感兴趣，试着也写了一篇“中华赞”。
日复一日，年复一年。又过了几个星期，刘老师轻轻地走进教室说“这是上次写作文获奖的作文”发了一半，突然，刘老师念了一声“甘鑫，三等奖”那时，我的心里一直碰、碰的跳。发完奖状刘老师说：“这次获奖的同学要去参加复赛，必须单独写，那里没有人给你检查错别字，所以你们一定要好好的写。”
虽然只得了三等奖，但是这个三等奖是我自己的智慧和才能写的。
这次的了三等奖，这次参加复赛我一定要把第一名守住。甘鑫，加油，继续努力！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”自古到今，勤奋都是成功的代名词，是勤奋，使我体验到成功的甜美。
古筝，是我业余生活中的“铁哥们”。在慢慢的七年时间里，它一直不离我左右，为我搬回了一个个奖杯，领回了一本本证书。
记得去年暑假，我一路过关斩将，终于取得了到北京参加“星星火炬”全国总决赛的资格。高兴归高兴，短暂的兴奋过后，烦恼也像洪水般向我砸来。既然我走这条路走得这么辛苦，那能取得全国总决赛资格的人，肯定都是高手中的高手。虽然我弹古筝在这个小县城已数一数二，但在全国。。。。。。那可真正是“人外有人，天外有天”啊！
曾想过要放弃，但知道机会来之不易，既然不知道结果，那还不如拼一拼。
去年夏天似乎格外热，蚊子大军也一波接一波，为了不打扰到其他人，我把房门关的紧紧的，窗户也不留一条缝隙，在完全封闭式的房间里练琴。
临近比赛的那几天，我连吃饭都带着指甲，一秒钟的练琴时间都不想浪费。没有空调，没有扇子，每次练完琴，我都像洗了一场桑拿。尽管这么辛苦，我还是不想放弃，因为我听到心中有一个声音一直在劝告我：你这一路这么多困难都克服了，就这样放弃，那不是太过可惜了？无论如何你都要坚持下去！
就这样，在这个炎热的暑假，我抱回了浸满汗水的，印着“全国青少年艺术选拔赛金奖”的证书。我知道这份荣誉来之不易，但仔细想想，成功又那么简单，它只需要两个字，那便是――勤奋。
对于作文教学，如同对于整个的语文教学一样，我们的探讨不可谓不多，各种意见建议也不能说不好。但我们却仍然常常面临着学生不爱作文，不会作文的困境。能不能先跳出问题本身，从根源即人的共性上去找找答案呢？
众所周知，人的成功要素之一是自信。那么，自信源于何处呢？热真分析一下又会发现：人的自信来自不断成功的体验。是的，这种看似可笑的结论就是事物发展的必然逻辑――种瓜得瓜，种豆得豆，“种成功”就得成功。所以作家王宏甲在他那本轰动一时的[中国新教育风暴]中说：对于成长中的孩子，如何保证他获得自信心和成功感，比获得多少知识都重要！“在这本书里，作者还列举了大量生动的事例和比较，令人信服的说明了这个道理。
由此可见，想解决学生作文难的问题，也应该甚至必须在这方面多动脑子。所谓成功教育，快乐教育，也有这种意思吧？而要做到让学生在写作中不断得到成功的体验，笔者认为需从两方面入手――
第一 ， 在作文的源头、即作文命题上多下功夫。具体说来，要做好三件事。一是重视在“写什么“之前就充分考虑“如何写”的问题，出题人要站在学生立场上去考虑命题，自然也就有利于命出学生所欢迎的题目。二是要努力将语文教材内容与学生情感生活相联系，这样也常常能命出学生感兴趣的题目。如读了[我的.叔叔于勒]之后，许多同学都不由自主地陷入对金钱与亲情关系的思考，这是若能联系课文适当命题，绝大多数同学都能写出较好的文章来。这是笔者切身体验到的。三是借鉴国外经验，不断提高我们的命题水平。就笔者愚见，国外作文命题的一个突出特点，就是贴近生活的需要，而这又恰恰是符合多数人写作根本动机的。
第二个方面，是要更新我们对学生作文的评价标准。这也可以具体为两项。
一是不宜用终极目标衡量训练过程中的成绩。也就是说，如果我们的作文训练每次都有一个阶段性目标，而不是面面俱到处处都好，那么学生是否就更容易达到，从而更容易体会到成功的喜悦呢？当然，这需要有一个循序渐进，难易适度的精细设计。要有一个从总提到局部、从每学年到每学期、每一次的细致科学合理的安排。也会涉及到诸多因素。
二是不能以作文精英能力目标来压迫基本能力目标。说得明白些，如作文的审题其实质应属于阅读能力，如将此作为主要标准来评价作文，未免就有些喧宾夺主之嫌。另外还有创新的考察，也不宜过分强调。因为这不仅会增加写作难度，同时又容易滋长说假话大话，标新立异的不良倾向。换言之，就是正确看待创新，只要学生写出了真情实感，就应视为有创新，因为“天下没有一片相同的树叶”。
综上所述，作文教学的问题千头万绪，我们首先要解决观念问题。如果能让学生在写作中不断感受到成功的快乐，那么我们就离作文教学的成功不远了。
篇11：我体验到的成功作文
我从小开始学习围棋，一直到现在，也参加过各种各样的比赛，终于打到业余5段的位置。在这数不清的胜利与失败的交替更迭中，让我印象最深刻的是九岁时一次业余2段升3段的段位赛。
这次段位赛的要求是在总共十盘的比赛中赢得八盘，分两天比赛，第一天六盘，第二天四盘。对我而言，还是相当轻松的。
第一天的比赛，我毫无悬念地取得了六连胜，倍感轻松，晚上早早地休息了，盼望第二天连胜两盘就鸣金收兵了。
第二天，头一盘我又胜了。我兴奋地跑出赛场，又蹦又跳地找到在赛场外等候的妈妈，告诉她我如何干净利索地“屠杀”了我的对手，对方不得不在中盘便举手投降。妈妈脸上流露着欣慰的笑容，告诉我：“胜不骄，败不馁。认真下好最后一盘，才是真正的胜利。妈妈相信你可以的！”我点点头：“放心吧，我一定会赢的。”便头也不回地走进了赛场。第八盘，我的对手是一个小女孩。当她得知我已经七连胜的时候，明显紧张起来，左顾右盼，好像要找教练。看见她慌张的样子，我心里更得意了，为炫耀自己高超的棋艺，刚开局我竟然鬼使神差地用了看似高大上但实际并无实效的手法，这样的结果无疑是让对手很快地抢占了先机，但这时的我已经被胜利冲昏了头脑，沾沾自喜地想着升上3段的情景，完全忽略了妈妈的叮嘱。当我惊醒过来，整盘棋大势已去，无论我如何力挽狂澜，试图绝处逢生也已于事无补，我输掉了这盘棋！眼见我的对手狂喜地奔出赛场，口里念着“我胜了一个七连胜！”我的眼泪差一点就掉下来了。看我蔫头耷脑地走出赛场，妈妈已经猜到结果，安慰我道：“没关系，还有两盘棋呢，忘掉前面的胜负吧。”
第九盘开始了，我暗自深呼吸，把心沉下来，不去想我的七连胜和上一盘的大意失荆州。最终，我赢下了这场比赛。我成为业余3段的棋手了，我很开心！
这次升段赛，我没有像设想的一样一鼓作气，没有期盼的霸气八连胜，可能不是完美的胜利，却让我收获了许多，脚踏实地，扎扎实实走好每一步，便是我体验到的不一样的成功滋味。
篇12：我体验到的快乐作文
再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。
——题记
去年暑假，我去攀岩馆攀岩。到了那里，看着那高耸入云的岩道，跃跃欲试的感觉在我心中翻腾，我摩拳擦掌，准备征服这大约十几米高的“岩石”。
要开始了!在教练的指导下，我穿戴好攀岩装备，系上绳索，走到岩道前，深吸一口气，向上一跃，跳到了第一块岩石上。我手脚并用，动作麻利地向上爬着。只见我左手向上一攀，右脚跟着向上抬，整个身子向上一提，就是半米的距离。就这样，我一路顺风无阻，一直向上爬去。将近爬了三分之二，突然，我发现上面的一块岩石离我将近一米远，而脚下也没有可以借力的岩石了。没办法，我只能放弃!
下场后，看着那高耸的岩道，我的心中充满了不甘，教练鼓励我，对我说：“再来一场吧。”我的眼中逐渐充满光彩!“第二次，我一定行的!”
这一次，我直接就爬到了三分之一出，然后，我开始小心行事。每走一步，我都先考虑好下一步怎么走，保证不会出问题后，再迈出一步。马上就要到了，可是前面又没路了!我开始慌了，我的心跳也随之加快，呼吸也越来越急促，“完了，我要输吗?”我在心中问道，攀在岩石上的手也在打滑。“不要紧张，记住，你要努力!”我下意识地提醒着自己，努力赶走这糟糕的情绪，渐渐镇定下来。
突然，我想到了“横向移动法”，立刻朝右边爬去，右脚迅速踩到一个支撑点，瞄准目标，快速向上爬去，近了，更近了!坚持，加油!我鼓足劲儿，继续向上攀爬。终于，爬上了顶端，摘下了属于我的红旗!隐隐约约听到教练在喊：“好样的!”那种成就感、喜悦感，是无法言表的，我高兴的欢呼起来。
是啊，坚持是一种快乐，我的快乐来自于坚持。坚持让我不要停止努力，不要放弃前行，悄悄拔尖，惊艳所有人。坚持让我体验到成功的快乐!
篇13：我体验到的乐作文
我体验到的乐作文
新的学校，新的老师，新的同学，新的生活。进入初中，虽然学习变紧张了，压力更大了，甚至有些厌倦了。但是学习是苦乐交织的过程，只要仔细观察，认真品味，学校处处充满着乐。
九月中旬，学校贴出了“艺术小人才”比赛的告示，这一下子就吸引住了我们的眼球。没过几天，我们就确定好了舞蹈，报了名。报名后，我们计划国庆和放学后排练。国庆之后我们必须抓紧时间排练，因为只有一个多星期就要开始比赛了。班级不同，老师不同，放学时间自然也不同。因为种种原因，计划被完全打乱了。原本四个十分有默契的女生，现在却各有各的观点。“今天晚上排练吧！”“哎呀，算了，太晚了，下次吧。”望着那个女生离去的.背影心里充满了失望……剩下的只有沉默，可怕的沉默……我们很少一起排练，也因这个发生了一点小争执。终于，到比赛那天了。但是，我们却因一场考试错过了。错过了，遗憾了，也收获了……我收获的是纯洁的友谊，体会到了我们在一起的快乐．我曾偷偷的抱怨过，可现在想起来，真的是觉得自己太傻，为什么不去品味在一起的欢乐，而是体会离别的失落？只要永远面向阳光就看不到阴影了。用心感悟就能体验到乐。
就在上个月，老师重新竞选了班委，出乎我意料的是我是学习委员。刚上任那天，正好周五，要统计分数。可刚上任的我却把这件事办得十分糟糕，结果放学被老师留了下来。又过了一周，老师让我和另一个学习委员负责图书角。真是一波未平一波又起啊。我花了两个晚上的时间终于把图书管理表和贴示打印了下来。到学校，同学们踊跃的捐书、借书，虽然我忙得不可开交，但能带给同学们便利和欢乐，我觉得很快乐。日子一天天过去，我也一点点在成长。在成长的过程中只要用心感悟就能体验到乐。
在初中生活中，让我们认真享受，品味吧。在这个崭新的环境中，每个人都能体验到属于自己的乐。
篇14：我体验到自由之乐作文
我体验到自由之乐作文
这是一个黑暗的世界，我不知道在这里沉寂了多久。
当我睁开模糊的双眼，静静地凝视着这黑暗时，心里有一种莫名的孤独，我突然意识到，这里不应该是我世界。我试图伸展肢体，但蜷缩于腹部的肢腿麻木了，狭小的空间却让我无法动弹。
茧中，空气浑浊，几丝花香气透过致密的小洞萦绕在我的周围，那沁人心脾的气息，让我激动得颤抖。如焰般欲望在我心中腾腾升起，我太向往外面的世界了，一个声音在心底默默地呼喊着：我要冲破这束缚、这牢笼！
我挣扎着，不停地扭动着身体，试图把六肢从黏液中挣脱出来。但坚韧的茧壳顽固得像一块石头，任凭我如何挤压，如何顶撞，它都纹丝不动。我很沮丧，转了转疼痛的头部，在细微的花所带来的强烈饥饿感中，疲惫地沉睡了。
睡梦中，隐约看见妈妈美丽的身影，她不舍地望着我们，一遍又一遍叮嘱着：“以后无论遇到怎样的困难，都要坚强活下去，只有争扎，才能享受自由！”
当我再次从梦中醒来，一股不可名状的勇气已充斥我全身。我舔一舔身上的`液体，扭一扭头，继续挣扎，挣扎……
用手刨，用嘴啃，用头项，硬邦的壳便这样变得如此细薄，我的内心禁不住狂喜起来。我顶，我顶……不知经历了多少个回合，突然一道强光撕裂了茧内的黑暗，照在了我疲惫发抖的身躯上，我的血液卉张，浑身通畅。我禁不住花香的诱惑，拼命地往外挤，终于钻出了脑袋，身子却卡在窄窄的洞口。我疲惫极了，吃惊地望着外面的世界，大口大口呼吸氧气，贪婪地享受着阳光给我的第一缕温暖，心中满是喜悦！
天空那么高远，那是我展翅高飞的圣穹呀，拥有了它，我就拥有了自由！
为了自由，我得让下半身出来。我前肢搭在壳上，弓起身子，拼尽全力，一蹬，再蹬，把卡在洞口的腰部往前送。令我难受的挤压让美好的呼吸变成了噩梦，每一次呼吸伴随一次疼痛，但不能放弃，为了自由，我要拼尽全力！
终于，在一棵老树的见证下，我展开了自已斑斓的翅膀。我纵情地舒展着自己，快乐地向远方飞去……
此刻，我心中满是感恩。生命的蜕变是如此痛苦，同时也馈赠了我美丽与自由。
篇15：我体验到的生活作文
我体验到的生活作文
谁知道，母亲一生要经历多少坎坷；谁知道，母亲用血肉之躯创造我们有多么辛苦；谁知道，母亲养育我们有多么艰辛；谁知道，母爱的力量有多么伟大？今天我就要当回“准妈妈”！体验一下母亲挺着大肚子时有多辛苦。
出生时我3。5千克，我却做了个4千克的“米袋娃娃”。妈妈很奇怪：“你生出来多重就做多重好了！”我笑了笑，心想：只有增加重量才能更深体会到“准妈妈”的辛苦！我把米装倒在袋子里后，便“啪啪啪”地跑去拿称，一称下来正好。我拿起做好了的“米袋娃娃”，“妈呀！”我大叫，这么重！哎，当时我既那么重，又在妈妈肚里“打拳”，她也照样怀我，更何况现在只要绑在身上就行，比妈妈怀我时轻松多了。
我把“米袋娃娃”绑在我的`腰部，“一！二！”我一面数，一面把“米袋娃娃”两边包的布带拉紧。绑好后，我想站起来，“啊！”结果一站起来就要倒，经过调整好不容易站稳了。我托着“肚子”，还时不时地拍它，像拍自己的宝宝一样，我真像个“准妈妈”。我在家里转了几圈，走到楼梯口，刚想跨上去，膝盖就碰到了“肚子”，我赶忙缩回腿，生怕挤到“宝宝”。吸取了教训，我便扶着扶手一级级地爬上去，可还是好累啊！腰被拉得发酸，两条腿像灌了铅，怎么抬都抬不起来。这时我真想发泄一下，再把“米袋娃娃”狠狠地丢到地上。不行呀！怎么能半途而废呢？如果当初妈妈也这么想，那我从何而来？嗯，坚持一下就好！爬完楼梯，我就在晒台上休息了一会儿，但总不能一直待在晒台上吧？我准备下楼，我像刚才一样扶着扶手下去，可能是因为脚腾空的时间太长，导致拖鞋掉了，我想去捡拖鞋，刚弯腰就有一种想栽下去的感觉。果然，我冲到了墙上，还好有手支撑，不然就脑震荡了。我只好不弯腰，慢慢蹲下来，终于捡到鞋子了！当我把“米袋娃娃”解下来时，顿时感觉全身轻松，虽然背和腿还有点酸。我伸了个懒腰，好舒服啊！
现在想想，我当“准妈妈”才两个小时就累成这样，妈妈当初辛苦怀我十个月，多累多不容易啊！母爱原来是这样伟大！我想对着天空大喊：“妈妈，我爱你！”
篇16：我体验到的温暖作文
我觉得每个人表达爱的方式不同，但却可以让别人感到暖意，只要你仔细体会，温暖无处不在。
我清楚地记得，那件事发生在一节体育课上，那一堂课老师让我们玩“跑军棋”的游戏，老师给我们发了军棋。我的棋子是“炸弹”，可以炸毁“军旗”，我觉得刘梦珂可能是“军旗”，我就在操场找刘梦珂，很快，我在台阶上面找到了他，于是我以最快的速度跑了过去，可是当我要踏上台阶时，没有掌握住平衡，突然，脚一滑，我侧着身子重重摔倒在了台阶上，顿时，我的腿火辣辣的疼，眼泪顿时忍不住流出来了。我低头一看，我的腿下半部分都是擦伤，还流着血，最严重的地方就是左腿下方的右侧，整片肉都凹了下去，我心想：“这下完了，腿肯定骨折了”，于是我就坐在台阶上难过地哭起来了。
朱依婷看见了，着急地把孙老师叫来。孙老师仔细地看我腿受伤的地方，还不时活动活动我的脚。老师说：“没事，只是擦破了点皮，没关系的。”听了老师的话，我那颗悬着的心终于放了下来。事后，曲婉茹、刘沛霖、张怡轩、朱依婷等许多同学把我扶回了教室。这时我觉得受伤的地方好多了，已经不太疼了。快放学时，孙老师把刘沛霖叫到跟前，对她说：“你把郭慧梅带到你妈妈办公室擦点碘酒。”放学时我发现腿下半部分全肿了，这时刘沛霖找到我说：“老师让我带你去擦碘酒。”于是我就踮着脚后跟，跟着刘沛霖去她妈妈办公室擦碘酒，擦的时候我觉得自己的腿好象被蜜蜂蛰了，疼得我直哭。刘沛霖在一旁鼓励我，一旁安慰我，直到我坚持擦完了药，她又把我送下了楼梯，我才慢慢回家了。
我心想，那天如果没有老师、同学的帮助，我不知道会难过成什么样子。那一天，老师、同学们的帮助让我体会到了温暖。今后，我也会尽自己的所能，让更多的人体会到温暖。
篇17：我体验到的温暖作文
花开花落，云卷云舒，时间从指缝中匆匆溜走，留下的，是永恒的温暖。
花姿·木棉花
灿烂的阳光铺满大地，花开淡雅的清香浸在空气里，仰望苍空，却撞见寸寸耀眼的红。原来是一树木棉花立足在一方沃土，昂首挺胸，立足半空，不伴风飘，不随风飘。木棉花朵朵饱满根根花蕊向上挺立。我仰望它，它仰望阳光，原来它爱光和热。这种意念如同暖流般流入我的心田，我体验到了温暖。
甜蜜·糖葫芦
儿时的.我总爱吃糖，常常拉着爷爷到“青石小街”买糖葫芦。天气潮湿，青石小街仿佛蒙上一层白纱，一路走过，身后好像留下一串逶迤的脚印。“爷爷--”我拽着爷爷的手，拖长尾音作撒娇状。“小子，又想吃糖葫芦了吧？”爷爷洋装无奈地瞥了我眼，摇摇头，讲那串饱满的糖葫芦给我买了，我心满意足地拿着它，去不着急吃，献宝似的举过头顶。爷爷总是无节制地宠溺我，将我抱起。我坐在他的双肩上，晃荡着两条小腿。远处一群飞鸟扑凌翅膀从湖心那里飞来，划过天空，不曾留下一丝痕迹。我感受到从爷爷手心传来源源不断的温暖，那丝蜜一样的甜，裹进我心里。这种爱如同乐曲般交织在我的耳旁，我体验到了温暖。
暖言·修皮鞋
那天，我鞋已破，找路边的阿婆修，她利索地拿起皮鞋放在膝头的围裙上看，便立刻知道是哪破了，然后把皮鞋放到手动缝纫车上，用线缝了一圈。皮鞋很厚，她摇动手柄时很吃力，身子微微向右倾。最后，她把鞋从针上退下来，倒扣在一块铁垫上，放上鞋跟，用几根铁钉钉上，再用手扭一扭，确信是牢固了，才用一块布把鞋擦干净。雨水已经浸湿了皮鞋，散发异味，但她始终没皱一下眉头，把全部的心思都放在工作上。我递给她十五元，可她说：“阿弟，不用这么多，我不缺，你自个留着吧！”无论我怎么说，她始终不肯收。这种品格如同照灯般指明我前方的道路，我体验到了温暖。
温暖是什么？就是不忘心中那些诚挚热切的点点滴滴。我仍怀念那恒久的温暖，不断地追寻，不断地探索，不断的领悟，就好像那些点点滴滴便是整个世界，便是永恒的温暖。我体验到了温暖，温暖无处不在，温暖永不消失
篇18：我体验到的温暖作文
温暖藏于心底，源于日常。
题记
温暖如一个顽皮的孩子，在日常生活的点点滴滴中，东躲西藏。有时如划过的流星，转瞬即逝；有时如山谷中的回音，久久地停留；有时如一声闷响；深深震撼人心
温暖·清晨
每天清晨，在寒冷的空气中，总有一碗热腾腾的白粥放在厨房的窗台上，不住地冒着热气。厨房里，也总有一个身影来来回回地忙碌着。那个身影虽然不高，却为我的成长，撑起了一方天地。吃早餐时，粥的温度由内而外，透过碗壁，自我的手心，流向心中，在那儿久久地停留出门时，父亲便走到门口，一遍又一遍地说着“注意安全”，一次又一次地目送着我离开。待我远去，才听见一声微弱的关门声。
白粥的温暖，话语的温馨，在风中陪伴着我，为我驱散寒冷
温暖·傍晚
傍晚放学，奶奶总会按时出现在校门口，接我放学。每每见到奶奶，她的手都放在口袋里。待我走近，她才把手伸出来，皱皱的手上放着一颗糖。糖暖暖的，奶奶的手也暖暖的。奶奶结实的大手接过我的书包后，便拉起我的手，向家走去。奶奶的手上布满了老茧，粗粗的，牵着有点儿不舒服。但正是这双手从手心传来的温度，温暖了我的童年，也温暖了我的心。
糖果的温暖，手心的温度，在路上陪伴着我，为我驱散烦恼。
温暖·深夜
夜晚，当明月高挂在空中，繁星灿烂时，窗外已一片寂静。伴随着一阵轻轻的敲门声，房门被打开了，一股香甜的味道随之而来。一只白净的手带着少许皱纹，将热气腾腾的牛奶放在了桌上。抬头，看到的是母亲慈祥的微笑。那句“早点睡觉哦”也早已刻进我的心里。
牛奶的温暖，微笑的温情，在夜里陪伴着我，为我驱散孤独。
温暖无处不在，只要善于感受，它便一直在你身旁。如同一颗颗隐匿了光辉的繁星，围绕在月亮旁。终有一天，它们会绽放出自已的灿烂。
【我体验到的温暖作文(3篇)】
篇19：我体验到的快乐作文
“走进中学，我们亲身经历过、真切体验过、用心感悟过，也努力珍惜过，在这些过程中，我们会尝到许多滋味，有爱，有恨，有苦，有乐，有成功，更有失败，但这些情感会留在我们心中慢慢地生根发芽，成为成长路上珍贵的回忆和必不可少的经历。”
——题记
“叮铃铃”上课铃声蓦地响了起来，愉快的课间活动结束了，语文课悄然来临，我们的语文老师和着上课铃走进了教师，像往常一样，基本的上课课前礼仪是不可少的——“起立！”班长带着青少年应有的活力与朝气蓬勃的风彩带领着同学们向老师问好。“老师好！”同学们带着激情与活力喊道。老师回了礼，就让我们坐下了。
“从明天开始我们上课前增加一个全新的环节，名字叫‘课前三分钟’，这个环节每次都有三个人，顺座位往后排，每三个人中一个人讲故事，一个人赏析诗词，另一个人演讲。”听了老师的介绍，大家都十分期待，对这个全新的环节而感到新奇。
第二天，第一个小组上去准备课前三分钟，课前的铃声刚响起，第一小组就迫不及待地上去了，铃声响完后，第一个人先开始做自我介绍，接着赏析古诗，第二个人进行着讲故事的过程，第三个人接着演讲。虽然这三个同学的表现不是那么完美，但是万事开头难嘛，只要尽力就已是最好。
过了几天后，总算轮到我了，我演讲的前一晚兴奋地辗转难眠。第二天，我和另外两个同学走上了讲台，怎么办，我的内心突然开始莫名的紧张起来，内心开始纠结，手心也开始不停地冒冷汗，身体也开始哆嗦起来，同学们看见我有些紧张，有人带头鼓掌为我加油打气，经过短暂的调整后，我环视教室，开始我的演讲，“大家好，我叫×××，今天我演讲的题目是‘如何与人友好相处’……”经过一分钟的演讲后，另外两名同学也相继开始了。下课后，我内心感受到了成功后的快乐与得到掌声的自豪与欣喜。我做到了！成功并不是遥不可及的，只要你有自信心与充分的准备，你一定能成功！
这次短暂的几分钟演讲，我成功了，我体验到了成功的快乐。
篇20：我体验到为话题作文
读书也五味的体验，让我一一道来!
酸：记得我初次读书是小时候读的《三字经》，经过几次的朗诵，也能略知一二，父母们经常结我说孔孟之道古人对知识的渴望。但到了上学的年龄，学了几天就不胜其烦，兴趣低下，我训对父母说辍学，妈妈对我了读书的重要性，如我不读怎能报答，我鼻子一酸，潸然泪下，也领悟到了读书的重要性!
甜：转眼间，我已到三年级了，我的阅读量也在增加，什么《三国演义》、《三国志》、《水浒传》、《隋唐英雄传》等看得如醉如痴，每天捧本古典小说计得津津有味，爱不释手，爷爷知道我喜欢看书，买了许多古典小说，我高兴得合不拢嘴。每次关于古典小说内容的一些问题、片段，英雄绰号名字，都能对答如流，多次受到老师的表扬，我也在同学中有了积极阅读课外书的良好口碑。
苦：六年级了，我的老毛病又犯了，对读书又厌恶起来啦，本来就不很丰富的课处活动又被罢得寥寥无几。老师布置作业时也格外勤快，这些勤快转化成作业，强加于我们，真是头痛不已。作业多时，我们不是抄袭就是贿赂组长，真是360行，行行出状元!这一段也忙坏了家长，时时为孩子所犯下的错误去学校作客。几个淘气包的`家长已成了学校的“黄金客人”。因此，我这段的成绩一落千丈。
辣：过了读书的的低谷，又一次迎接高潮时期。这几天我算是迷上了小说，有时还梦见自已在看小说，同学都叫我“书呆子”我也总结一句名言：“无论看小说的道路有多么艰难，我都要挺下去。”为此没少受老师的教育，没少挨父母的骂，到最后弄得我一阵阵脸红，像是吃了许多辣椒一般。
咸：好景不长，期终考试已临近，我只好把小说暂放一边，白天黑夜的看，忙不亦乐乎。为此我也成了“大熊猫”。父母知道后，与我一起共度难关。临考的前一天晚上，妈妈悄悄地给我送了一杯牛奶，我品尝浓浓的牛奶，闻着阵阵奶香，不知不觉眼泪落下来啦，到嘴里，一舔，咸咸的，不知是牛奶的功效，我的考试如神助，成绩也很满意。
终于，我明白了读书的真谛，体验到五味的美妙，真是万般皆下品，惟有读书高啊!
篇21：我体验到为话题作文
今天我上了一节有趣的活动课，内容是制做三明治。当老师告诉我这个消息的时候，我高兴得都要跳起来了。老师给我看了几幅成品图，我一边惊叹别人的创意作品，一边在脑海里设想自己作品的样子。我可真想自己亲手尝试一下啊!等老师简单的介绍了三明治的做法，我就开始搜罗材料了。不一会儿，我就找到了面包片、火腿肠、果肉干、番茄酱和车厘子。万事俱备只欠东风，我开始跃跃欲试了。
摆好材料以后，我就迫不及待地把火腿肠切成两截，一截切成片状，一截从中间剖开切成条状。第一步完成后，我把面包片摆在盘子中，把四片火腿肠放在面包片的四个角上，还在其余部位用调料刷涂上番茄酱，就这样我的第一层就做好了。紧接着，我又把第二片面包放在上面，轻轻地压了压，像之前一样放上火腿肠，再在中间放上四粒樱桃干，然后在周边涂上番茄酱，此时的面包片，就像一个棋盘，棋盘上布满了棋子。为了做一个超级三明治，我又加上了第三片面包。我用手轻轻按了按，发现摆歪了，就急忙把它扶正，再在两边放上火腿肠，在中间放上三颗李果干，此时李果干就像三颗小纽扣点缀其中。我又在四周涂上了番茄酱，最后盖上面包片，摆上车厘子作为装饰。我的三明治就摆好了!
我急忙把自己的作品拿给爸爸看，爸爸一个劲的夸我做得好。为了方便吃，爸爸又帮我把面包一刀切成两个三角形，终于大功告成了!看着我做的三明治，我高兴极了!这个过程真有趣，我要把它和大家分享!
篇22：我体验到当家的不易作文
我体验到当家的不易作文
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在暑假的生活中，我体验了自己当一次家，这才明白“看家不知当家难。”这句话的真正含义！
在暑假里的一天早上，太阳已高悬于空，而我却躺在床上呼呼大睡。就在这时，耳边传来一阵催促的喊声：“儿子，快起来，看我给你一个惊喜呀！”我一听，便无心再睡，瞬间穿好衣服，飞奔了过去。只见我眼前亮着一张百元大钞，心想：“难道是因为我期末考得好，妈妈要奖励我一百元？”于是便说：“妈妈，这是您要奖励我的钱吗？”妈妈却神秘一笑说：“不是的，我想以前都是我给全家买菜，不如今天改改，你用这一百元来给你和我买些菜，正好你爸不在，就只用给我们两个买些伙食就行了，但是你得让我们都满意，你觉得怎么样？”我一听就乐了，心想：“不就是买伙食吗，有什么难的！”于是就信心满满地答应了。然后妈妈将一百元塞入我的`手中说：“我们走吧！”我一路上高高兴兴，边走还边哼着小调，不一会儿就走到了超市。哇，超市里的东西真多呀！我一会儿看看这，一会瞧瞧那儿。妈妈推了推我，示意我该去购物了。于是我一路小跑，跑到了食品处。这里的好吃的真多呀！这时远处传来了一阵阵香味，馋得我口水都流出来了。于是我就飞奔了过去，一看原来是一个卖烤鸡的摊位。于是，我问：“老板，这烤鸡多少钱一只呀！”老板说：“今天正好搞促销，只卖一半的价，每只三十元。”我一听立马来劲了，说：“老板，给我拿两只.”这时我突然想到妈妈的话，于是说：“算了，我不要了。”我一回头便看见妈妈赞许的目光，妈妈说：“这就对了，我们应该先干正事儿，走我们去买菜！”走进超市，映入眼帘的是一堆食品柜，上面的零食琳琅满目，仿佛都在向我招手，我不由自主地把它们都放进了购物车中。这时耳边突然想起了一句话“不要忘了你要干什么！”于是，从梦境中醒来的我自动地把零食放了回去，又飞快地跑向了蔬菜区。我匆匆地拿了两把小青菜，又到生鲜处拿了条鲈鱼，一共六十六元，还剩三十四元于是我就一只烤鸡和一瓶水溶C100柠檬汁来犒赏自己。我去和妈妈汇报了一下，中午小青菜再吃半只鸡，下午还是小青菜和半只鸡。妈妈抱怨地说：“上午，下午都是一样的菜太没新意了!”虽然妈妈有些抱怨，但我还是很高兴。
通过这次买菜，我懂得了买菜的不易，以后我会更加珍惜父母的劳动果实！
篇23：我体验到成功的作文
有关我体验到成功的作文
在前几个星期我们学校让我们来写“中华赞”这篇作文，看我们班上78个人有几个人能参加到初赛。去和其他学校的人来比试下作文。刘老师说“这次写作文，愿写的就写，不愿写的就不写”因为我对作文很感兴趣，试着也写了一篇“中华赞”。
日复一日，年复一年。又过了几个星期，刘老师轻轻地走进教室说“这是上次写作文获奖的作文”发了一半，突然，刘老师念了一声“甘鑫，三等奖”那时，我的心里一直碰、碰的跳。发完奖状刘老师说：“这次获奖的同学要去参加复赛，必须单独写，那里没有人给你检查错别字，所以你们一定要好好的写。”
虽然只得了三等奖，但是这个三等奖是我自己的智慧和才能写的。
这次的了三等奖，这次参加复赛我一定要把第一名守住。甘鑫，加油，继续努力！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”自古到今，勤奋都是成功的代名词，是勤奋，使我体验到成功的甜美。
古筝，是我业余生活中的“铁哥们”。在慢慢的七年时间里，它一直不离我左右，为我搬回了一个个奖杯，领回了一本本证书。
记得去年暑假，我一路过关斩将，终于取得了到北京参加“星星火炬”全国总决赛的资格。高兴归高兴，短暂的兴奋过后，烦恼也像洪水般向我砸来。既然我走这条路走得这么辛苦，那能取得全国总决赛资格的人，肯定都是高手中的高手。虽然我弹古筝在这个小县城已数一数二，但在全国......那可真正是“人外有人，天外有天”啊！
曾想过要放弃，但知道机会来之不易，既然不知道结果，那还不如拼一拼。
去年夏天似乎格外热，蚊子大军也一波接一波，为了不打扰到其他人，我把房门关的紧紧的，窗户也不留一条缝隙，在完全封闭式的房间里练琴。
临近比赛的那几天，我连吃饭都带着指甲，一秒钟的练琴时间都不想浪费。没有空调，没有扇子，每次练完琴，我都像洗了一场桑拿。尽管这么辛苦，我还是不想放弃，因为我听到心中有一个声音一直在劝告我：你这一路这么多困难都克服了，就这样放弃，那不是太过可惜了？无论如何你都要坚持下去！
就这样，在这个炎热的暑假，我抱回了浸满汗水的，印着“全国青少年艺术选拔赛金奖”的证书。我知道这份荣誉来之不易，但仔细想想，成功又那么简单，它只需要两个字，那便是——勤奋。
对于作文教学，如同对于整个的语文教学一样，我们的探讨不可谓不多，各种意见建议也不能说不好。但我们却仍然常常面临着学生不爱作文，不会作文的困境。能不能先跳出问题本身，从根源即人的共性上去找找答案呢？
众所周知，人的成功要素之一是自信。那么，自信源于何处呢？热真分析一下又会发现：人的`自信来自不断成功的体验。是的，这种看似可笑的结论就是事物发展的必然逻辑——种瓜得瓜，种豆得豆，“种成功”就得成功。所以作家王宏甲在他那本轰动一时的[中国新教育风暴]中说：对于成长中的孩子，如何保证他获得自信心和成功感，比获得多少知识都重要！“在这本书里，作者还列举了大量生动的事例和比较，令人信服的说明了这个道理。
由此可见，想解决学生作文难的问题，也应该甚至必须在这方面多动脑子。所谓成功教育，快乐教育，也有这种意思吧？而要做到让学生在写作中不断得到成功的体验，笔者认为需从两方面入手——
第一 ， 在作文的源头、即作文命题上多下功夫。具体说来，要做好三件事。一是重视在“写什么“之前就充分考虑“如何写”的问题，出题人要站在学生立场上去考虑命题，自然也就有利于命出学生所欢迎的题目。二是要努力将语文教材内容与学生情感生活相联系，这样也常常能命出学生感兴趣的题目。如读了[我的叔叔于勒]之后，许多同学都不由自主地陷入对金钱与亲情关系的思考，这是若能联系课文适当命题，绝大多数同学都能写出较好的文章来。这是笔者切身体验到的。三是借鉴国外经验，不断提高我们的命题水平。就笔者愚见，国外作文命题的一个突出特点，就是贴近生活的需要，而这又恰恰是符合多数人写作根本动机的。
第二个方面，是要更新我们对学生作文的评价标准。这也可以具体为两项。
一是不宜用终极目标衡量训练过程中的成绩。也就是说，如果我们的作文训练每次都有一个阶段性目标，而不是面面俱到处处都好，那么学生是否就更容易达到，从而更容易体会到成功的喜悦呢？当然，这需要有一个循序渐进，难易适度的精细设计。要有一个从总提到局部、从每学年到每学期、每一次的细致科学合理的安排。也会涉及到诸多因素。
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