多功能铅笔二年级作文（通用21篇）由网友“打狗芳芳”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的多功能铅笔二年级作文，希望对大家有所帮助。
篇1：多功能铅笔二年级作文
多功能铅笔二年级作文
我的自动铅笔很漂亮，却也给我带来烦恼：笔芯很容易断，有时三四天就用完了，又要重新换一根，真麻烦。我想发明一种多功能铅笔。
它好用又好看：粉蓝的笔杆摸着非常柔软，写多久的字手指也不会累。一根坚固的笔芯，摔在地上五六次也不会断掉，只管放心写字，可以一连写四十几天不换芯。
它有五种神奇的功能。
当你专心写作业时，只要写错了笔画，它就会发出紫色的光，还会念念有词地说：“先横再竖？”如果你按照它指点的正确笔画写，它就会调皮地闪绿光。
当你作业写完了，把笔放在作业本上，它里面的.感应器马上开启，认真细致地帮你检查作业，比最细心的老师还要细心。见到错题它就“嘟嘟”“嘟嘟”哼四下，你不改正它就不再往下检查了。
如果你肚子饿了，爸妈又不在家，你轻轻按一下笔杆上绿色的按钮，就会有面包店给你送来香喷喷新鲜出炉的烤面包，把你的肚子填得圆圆鼓鼓的。
要是你被妈妈责备或者和好朋友吵架了心情不好，这支笔能读到你的心声，会自动放出你最喜欢听的歌曲。
当你只有一个人呆在屋子里，没有人陪伴，你轻轻按一下红色按钮，它就会变成一个玩具陪你，像你最好的朋友一样和你一起玩，玩累了，它还可以变成一部故事书，用最好听的声音为你读非常好听的故事，让你听得不想停。
真希望我能发明出这支笔来！
篇2：多功能铅笔作文400字
我每天早上去上学的时候，妈妈都要说一句，铅笔削好了吗？我想每天都要削铅笔，既浪费时间又麻烦，所以我就设计了一种神奇的铅笔-多功能铅笔。
我设计的这种笔上面有笔的许多功能。第一个功能就是它的笔芯可以自动换，笔芯用完了，只要按一下按钮，笔芯就可以自动换，让主人不用操心，并且在几秒钟时间内它就完成了。
这支笔还有一个功能，就是写错了字，它的笔芯就会自动转换功能把错字擦掉，不留一点痕迹；其实它还有两个功能，第一，写作业时，如果主人忘记了还有作业没有做，这支笔就会发挥它的另一个功能——语音提示，“主人，你还有作业没有做呢！主人快点写作业”就这样一直重复，直到主人来写作业才会停止喊叫，这支笔就像我的小老师一样，有时帮我改正错误，有时提醒我，当然它的第四个功能就是-自动修复，如果笔的外壳破了，而里面没坏，我就按一下修理键，它便会自动修好，又可以接着用了。
有了这么一支神奇的笔，它给我的学习带来了欢乐，也节省了时间，我十分喜欢它。
篇3：多功能铅笔作文400字
多功能铅笔盒功能可多了。
早上，明明笔断了，又没有卷笔刀，心里正发愁。突然想到爸爸朋友送的铅笔盒，马上拿出来，然后把笔放进了笔盒的'小孔里。“唰”的一声后，这笔头立刻变得尖尖的了。
上美术课了，同桌小红看明明没带颜料，问要不要借给她。明明连忙回答：“不用，不用！”说完他按了按红色的按钮，“咚”一声，一个个小小抽屉陆续打开了，像一条条五颜六色的彩虹。
小红看得眼睛都花了。可是，那么一点点颜料怎么够小画家明明用呢？正在疑惑的时候，明明告诉她颜料从笔盒的盖子里会自动灌到用完了的笔芯里。小红听了惊讶极了。
上音乐课了，明明按了按蓝色按钮，又拉出了弹出的乳白色竖笛。上书法课了，明明的钢笔没墨水了，他又按了按黄色按钮，黑色墨水弹了出来。小红惊讶得眼睛都瞪得圆圆的了。
这笔盒是20xx年的新型笔盒，是用一种特殊软玻璃做成的，它集合了现在各种文具盒的优点。
篇4：未来的多功能铅笔
未来的多功能铅笔
“唉，又写错字了。”我懊恼地叹了一口气，一边拿起透橡皮擦，小心翼翼地擦掉错字。本应该高兴的，但我却根本高兴不起来，因为刚刚被我擦掉的错字下面居然出现了一个“洞”，它正咧着脸朝着我笑呢！
我努力让自己减少次数地写错字，但是总是与现实相反，当我做完作业时，作业本上的“洞”就像一双大眼睛瞪着我呢！我无精打采地趴在桌子上，不知不觉地，悄悄进入了梦乡……
“下面有请未来的小发明家——小陆同学登场！”
“嗨！各位父老乡亲们好啊！后呢，我想为大家发明一支多功能的铅笔，上面还有三个按钮，分别是红、黄、蓝三色，可别小看它，这，正是多功能的所在。”
“如果，你在看书的时候遇到不会读的字，不用慌张，只要按一下红色的按钮，先按一下红色的'按钮，然后把那个字圈起来，它自然就会告诉你。”
“如果，你在写作业的时候，遇到不会写的字，不要紧张，只要按一下黄色的按钮，说一声你想写的字，答案就写在显示屏上，并告诉你，请继续努力，这样你就不会经常依赖它了。”
“当你非常劳累的时候，不用急，只要按一下蓝色按钮，你的耳边就会想起一首首悦耳的音乐，（特别提示：歌曲可自己从电脑下载，并不是一样的）那就是给你大脑的最好的放松了。”
乡亲们听了，“哇！我要买我要买！”……
突然，“作业做完没啊！9点了！”我猛地惊醒，“噢，原来是妈妈啊。”我揉了揉眼睛，转头看了看时钟，“呀！9点了！”我立马收拾东西，把明天的书放进书包里，再一次转头看着窗外，我微笑着，相信总有一天，我也会发明出这样的铅笔的！
篇5：我想发明多功能铅笔
（原稿）
后，我成为了一名享誉世界的科学家。我看到同学们背着沉重的书包，想到了一种多功能书包；我看见妈妈每天辛苦的洗衣，想到多功能衣服；我看见老师每天辛苦的教我们知识，想到了一种特殊的教学方式。今天我看到了同学们用铅笔写字时铅芯会断，想到了多功能的铅笔。
有一天，我看到一个小妹妹在用铅笔写作业，铅芯在一瞬间就断了，然后她双去找削笔刀来削，笔是削好了，可她又遇到了新的问题，有一些作业不会做。这时我就想到了发明一种多功能铅笔。
从外表上这种铅笔和普通铅笔没什么区别。唯一不同的是在铅笔的笔样上有一颗不同颜色的按钮，整支笔的关键就在这里。按一下红色的按扭，就会出现一个削笔刀，5秒钟的时间就能把铅笔削得很尖。
如果你对书上的问题有疑问，可以按一下紫色按扭，就会出现一个小键盘，只要你将那个问题输入键盘，就会有一个声音对这个问题进行讲解。当然，这个功能在考试的时候可就失效了。因为它有一个小小的考试监视器，所以考试时想用多功能铅笔作弊这是不可能的。
这就是我想发明的多功能铅笔，从现在起我应该好好学习，多看一些关于科技方面的书。
我想发明多功能铅笔
（修改稿）
20年后，我成为了一名享誉世界的科学家。我看到同学们背着沉重的书包，想到了一种多功能书包；我看见妈妈每天辛苦的洗衣，想到多功能衣服；我看见老师每天辛苦的教我们知识，想到了一种特殊的教学方式。今天我看到了同学们用铅笔写字时铅芯会断，想到了多功能的铅笔。
有一天，我看到一个小妹妹在用铅笔写作业，铅芯在一瞬间就断了，然后她去找削笔刀来削，笔是削好了，可她又遇到了新的问题，有一些作业不会做。这时我就想到了发明一种多功能铅笔。
从外表上这种铅笔和普通铅笔没什么区别。唯一不同的是在铅笔的笔样上有几颗不同颜色的按钮，整支笔的关键就在这里。按一下红色的按扭，就会出现一个削笔刀，5秒钟的时间就能把铅笔削得很尖。
如果你对书上的问题有疑问，可以按一下紫色按扭，就会出现一个小键盘，只要你将那个问题输入键盘，就会有一个声音对这个问题进行讲解。当然，这个功能在考试的时候可就失效了。因为它有一个小小的考试监视器，所以考试时想用多功能铅笔作弊这是不可能的。
这就是我想发明的多功能铅笔，从现在起我应该好好学习，多看一些关于科技方面的书。
评语：红娅荣同学写的是二十年以后发明的多功能铅笔，在作文中，我们看到了多功能铅笔有几颗按钮，而这几颗按钮是多功能铅笔的核心。如果未来能拥有这样的铅笔，那么世界将会是一个科技很发达的世界。
篇6：多功能小桌二年级作文
多功能小桌二年级作文
今天我做了一个多功能小桌，我个人觉得它很不错。先介绍介绍它的外形吧，它的外形很美、很温馨、很可爱，给人一种舒适的感觉。它有个胖乎乎的`小脸蛋，还有四个圆圆的小腿儿，多可爱呀！说完了外形再说说功能，如果你要以为它没有用那你就不对了它还有好多功能呢，比如说如果来了客人就可以把它的小腿儿抽出来当凳子用，还比如说每个小凳子上都有按钮，一按，它就出来了好多丰盛的饭菜，你看，是不是很神奇呀！
你瞧！多么可爱的多么实用的小桌呀！
篇7：铅笔和钢笔二年级作文
铅笔和钢笔二年级作文
以前，都是铅笔一人，住在漂亮的文具盒里。每天陪着主人，上学，放学，写作业。可是，主人读二年级了，钢笔也住了进来。
开始写钢笔了，主人很兴奋，一天到晚都和钢笔在一起。铅笔很伤心。有时，主人用钢笔写错字了，宁用贴纸，也不使用铅笔。钢笔看见铅笔无精打采的样子，不解的问：“铅笔弟弟，你怎么了。”铅笔生气的.说：“都怪你，你一来，主人就不在理我了。”钢笔说：“不是这样的，不信你在等等吧！
很快，单元测试开始了。小主人拿起铅笔，开始认真的答题。铅笔兴奋极了，涮涮涮的随着主人的思路，写的又快又好。铅笔这下高兴了，心里美滋滋的。铅笔心想：“主人还是爱我的，最重要的时侯，还是带上了我。”铅笔又像从前一样开心了。
铅笔主动找钢笔，对钢笔说：“谢谢你！钢笔哥哥，在我最伤心的时候，是你帮助了我，让我找回了自信。”钢笔客气的说：“不用谢！”从此以后它俩成了最好的朋友。一起住在漂亮的文具盒里。互敬互爱。
篇8：铅笔和橡皮的二年级作文
小东是一名二年级的小学生，他的文具盒里住着铅笔、橡皮和尺子。在这些文具中，铅笔是最骄傲的，因为它总是穿着光鲜靓丽的衣服，而且小东没有它就写不了作业。橡皮和尺子看到它就好像看到大明星一样。
铅笔最瞧不起毫不起眼的橡皮了。一天夜里，铅笔对橡皮说：“你太丑了！你简直丢了我们文具的脸！你赶紧离开这里！我们这里不欢迎你！”橡皮听了铅笔的话，含泪说：“好吧，我走了。”说完它就滚出了铅笔盒。
第二天，小东正在写作业，一下小心把“把”字写成了“吧”字。小东赶忙把手伸到铅笔盒里摸橡皮，却没摸着，他前前后后找了许久也没找到橡皮。小东自言自语地说：“奇怪，橡皮跑哪去了？”
铅笔说：“主人，你找橡皮干呀？它那么丑，又没什么用。它会的我都会，我会的它不会，你为什么还要找它？不就是写错了嘛，看我的！”铅笔在作业上画来画去，越画越丑，本子越画越脏。小东急得直跺脚，铅笔也急得快哭了。
这时，小东突然发现躺在桌脚旁的橡皮，赶紧拾了起来。铅笔一看到橡皮就红着脸说：“对不起，橡皮，是我太骄傲了，我不应该对你说那样的话。你能原谅我吗？”橡皮说：“没关系，我们一起帮助主人开心地写完作业吧！”
说完，橡皮用身体擦干净了本子上的错字，铅笔在本子上工工整整地写上正确的字，两个小伙伴你看看我，我看看你，开心地笑了。
从此，铅笔变得谦虚了。
篇9：小学二年级买铅笔作文
中午放学后，我和同学有说有笑地走在回家的路上。路过一家“晨光”文具店时，我突然想起今天是妹妹的生日，他就想：给妹妹买一根漂亮的铅笔做生日礼物吧!她一定会开心的。
于是，我跨进了文具店――哇!这些铅笔真好看，有红色的、绿色的、蓝色的，一个比一个漂亮，该选哪一个呢?我看得眼花缭乱，一时拿不定主意。
这时，售货员阿姨向我走了过来，笑眯眯地问他：“小朋友你喜欢哪一支呢?”我说：“我的妹妹过生日，我想买一支铅笔送给她做生日礼物。”阿姨说：“那你买白雪公主的吧，女孩子都很喜欢的。”“好吧，谢谢阿姨!”我点了点头。
买好了铅笔，我高高兴兴地走出了文具店，向家里跑去。
公众号：笠泽蜂作文
篇10：未来的铅笔二年级作文
铅笔是我们小学生离不开的学习文具，可是现在的木杆铅笔用一用就得削，太麻烦。自动铅笔呢?倒是不用削，可是写着写着老是断铅，还容易坏，也挺烦人。哎，都不称心如意。
我希望未来的铅笔是不用削笔机削就能一直有铅，而且铅都是尖尖的，并且书写的时候铅不会断，又耐用，又轻便，写出来的字都非常漂亮。
未来的铅笔要有各种颜色，同一支铅笔，你想用什么颜色来写或画，对着它说出要用的颜色，它就能写出来或画出来什么颜色，不用带很多支。
遇到不认识的'字时，用铅笔点一下那个字，它就会告诉你那个字怎么读，让学习变得非常轻松。如果哪个写错了，它会发出“嘟嘟嘟”的提示音，让我们立即改正错误。
如果你什么时候不高兴了，点一下按钮，铅笔就会给你讲道理、说笑话，逗你开心。
我真希望能拥有一支这样的铅笔。
篇11：未来的铅笔二年级作文
一天晚上我进入了梦乡，忽然我来到了 年。走着走着，我捡到了一支铅笔。我抬头一看，前面是一座美丽的学校。
我走进一个教室，里面没有人，我就在黑板上写字了：未来的世界。我刚想写，他就动了起来，帮我写完了我要写的字。这支铅笔是红色的，上面有一块橡皮。我说：“变小刀”。他就变了出来。我不小心画在了墙上，这支铅笔跑过来帮我把错字擦掉了。
我又走到了办公室，那里很乱，足球啊，衣服啊，都在地上。我又想起了这支铅笔。我说：“铅笔，铅笔，把这里收拾干净”。一瞬间，这就又干净了。
我走进一间房子里。那里很黑。我看见了一个水缸，那里水都是绿的。忽然水缸里的水变成了一条蛇，一个白布变成了一个幽灵 ，忽然这支铅笔变成了一把剑。在打那些怪物。我赶紧跑出这座房子，我一头撞在一个木乃伊身上。我被吓醒了。
我心想：好恐怖的一场梦啊！
篇12：二年级数学教案： 铅笔有多长
二年级数学教案： 铅笔有多长
教学目标
1．通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2．通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3．通过估一估、量一量等活动，发展学生的估算能力。
教学准备
教具：米尺、1分硬币、钱币若干（按小组分）。
学具：学生用尺、长约1分米、1毫米的物品。
切入举偶
谜语引入。
身穿花衣裳，
个子细又长。
写出漂亮字，
需要他帮忙。
同学们开动小脑瓜，快快猜一猜，它是谁呢？（铅笔）
对了，这节课我们一起量一量铅笔有多长。（板书课题）
对话平台
玩中学
一、认识分米。
1．估一估。
先利用已有经验估一估，发展学生的估测能力。
a)课前老师在每个学习小组的书桌里悄悄地放了一支铅笔，赶快把它找出来，放在桌面上，请同学们睁大眼睛，结合已有的测量经验估测一下，这支铅笔有多长，填在书中表格中。
b)交流、汇报。说说你是怎么估出来的。
2．量一量。
在估一估的基础上进行实际测量，验证估测结果。
（1）看来同学们估的长度都不一样，要想知道这支铅笔到底有多长，你能想出有根据的好办法吗？（用尺子量）
（2）动手实践。亲自用尺测量铅笔的长度，并把结果填在书中的表格里。
（3）汇报结果。验证于估测的差距。
3．说一说。
通过交流，熟练掌握1分米的实际长度以及分米与米、厘米之间的关系。
（1）你们知道10厘米是多长吗？用手表示出长度来。
板书：10厘米就是1分米。
（2）介绍分米。
分米是比厘米大一些的长度单位，在国际上可以用符号表示出来，谁给大家讲一讲。（指名介绍）
分米、厘米之间的关系你们会用符号表示出来吗？指名上前写，其他同学在笔记本上完成。
全班齐读公式。
（3）活动。
a.让我们用分米为单位量一量教室里哪些物体的长度大约是1分米？
b.再拿出格尺，快速找一找从哪儿到哪儿之间的距离也是1分米？
c.指名汇报。
（4）观察直尺，然后讨论出米、分米、厘米之间的关系。
汇报、板书、齐读。
二．认识毫米。
1．量一量。
引导操作，设下疑问。
每个人的书桌上都有橡皮，请你用直尺量一量橡皮的长度是多少？
用厘米做单位量出物体的长度，有时不是整厘米数，因而得不到准确的结果。
要想比较准确地量出物体的长度，你们有什么办法？
那么谁知道比厘米还小的长度单位是多少？
2.议一议。
让学生尝试探究新知，牢固地建立起新的认知结构，形成表象。
（1）1毫米到底有多长？它与厘米之间到底有什么关系？我们一起在观察和操做中获得这些知识。
（2）观察直尺，完成表格，然后讨论厘米与毫米的关系。
（3）指名汇报。
3．说一说。
进一步加深对毫米的'认识。
请大家继续观察直尺，1毫米到底有多长？估计一下桌面上的学具，哪一个厚度大约是1毫米？再动手量一量，检验一下你的判断准确吗？
2．量一量。
解决疑问，让学生真正感受毫米的作用。
大家已经认识了毫米这个长度单位，现在我们以毫米为单位再量一下橡皮的长度。
这次量的结果与开始比，哪一个数据更准确呢？
学中做
1．完成练一练的第1题。
请同学们先估一估，再量一量。比比看，谁估测的最接近？
2．完成练一练的第2题。
可充分放手让学生独立完成，然后同桌互检。在做前，教师要给予适当提示：画线段时勿忘记画出两个端点。
3.在（ ）里填上合适的数。
4．在（ ）里填上合适的长度单位。
3．判断
4．请为同一种物体选择不同的单位。
篇13：铅笔作文
今天，妈妈让我去买一元钱的铅笔，
铅笔作文
。商店里五颜六色的铅笔让我没了主意，最后经过我反复挑选，终于挑中了五支铅笔。每支铅笔上都画着一棵卡通的小人树。其中一支铅笔上画着一个猫脸的盘子，花和仙人掌，
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空中的云变成了正在游动的小鱼，下面画着一个螃蟹，一座房子和几个有趣的英文字母，在房的旁边有两只可爱的毛毛虫，其中一只背着一条小木棍，上面挂着一个小袋子。另外一只躲在树叶里。我那着挑好的铅笔高高兴兴地回家了。
篇14：铅笔作文
我有一支铅笔，自从它离开商店之后就和我成为了形影不离的好朋友。
这支铅笔非常漂亮，红色的笔身上面刻着“中华大头铅笔”六个大字，显得非常有气质。而且它从来不像别的笔一样，比如自动笔，如果没有了笔芯就不劳动了；它也不像圆珠笔，如果笔芯没了水，就罢工了。要是需要它的时候，它就会毫不犹豫地挺身而出为我服务。一节课过去了，它短了一截；一天过去了，它又短了一截。我的知识增长了许多，这都要归功于它，是它的毫无怨言的辛勤工作，让我感受到了学习的快乐。
虽然它现在已经短的不能用了，但它仍是我的一个形影不离的好朋友。我爱这支铅笔，更爱它无私无畏的精神。
篇15：铅笔作文
我是一个铅笔刨刀，我的主人是杨博迪，我是她的心爱之物，我已经陪伴她一年了，那是她过7岁生日时她妈妈送给她的生日礼物。她把我放在写字台上，朋友来时她会把我拿给她的好朋友看，让她们大饱眼福。她的朋友一看到我都赞不绝口，这时小主人心里甜甜的，我心里也美滋滋的。
小主有把我放在桌子上，聚精会神地观察，发现我非常惹人喜爱。我的上面有一个河马头，两侧也有一只蓝色的河马，河马手里还拿着一个黄色的大提琴呢！旁边还坐个白毛小狗，下面还有磨茹、小草陪伴着小狗，组合起来是河马对狗奏乐。小主人常看着我自言自语地说道：“你有一个长鼻子，很像大象，可是又有两只猫耳朵，真是弄不懂。”我听了，觉得好笑极了！主人这样说是因为我的最上面有两个猫耳朵，那是削笔时要把它轻轻一捏，然后往前一拉才能削。
我的背面有两个银白色的螺丝，像我的眼睛，下面有一个长鼻子，如果主人不用了，把它转一转，两只耳朵就收回去了，所以，我像大象又不像，因为有猫耳朵。我的前面照样有耳朵，下面有一个洞，那是把铅笔放进去。下面有一个小盒子，那是削下的铅笔屑可以放在那里，我的前面像一个蓝色的独眼妖怪。我的肚子里面有削笔的刀片，它会把手弄破的，但小主人却每次把铅笔放进去再把长鼻子转一转，削完了，然后，再把长鼻子转一转，最后，干毛巾把我擦干净。
小主人常夸我，我把形状美和颜色美集于一身，非常引人注目，是工人叔叔把我设计的造型精致。
我与小主人朝夕相处，小主人带来了无穷的快乐，是她学习上的好朋友，我非常喜欢小主人。
篇16：铅笔作文
铅笔作文
在我的文具盒里有许多铅笔，它们又漂亮又实用，都是爸爸买给我的。我的铅笔又细又长的身体，约长二十厘米，身穿一件白色的衣服，衣服上画着一片绿油油的草地，有一只淘气的小火龙，正在开心地玩飞镖。瞧，它玩的多高兴啊！
哈哈，铅笔头顶上还戴着一顶白色的橡皮帽子，正和穿的衣服很相配。
铅笔另一头是尖尖的，可以看到里面细细的'笔芯，就是这黑色的东西，能为我书写、画画。
铅笔，上课的时候、写作业的时候、画画的时候都要用到它，我写错字了，它就用橡皮帽子，帮我把写错的字擦得干干净净。但是每用它一次，它的寿命就会缩短一些，它的舍己精神深深地感动了我，不禁联想到两句诗 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
铅笔，你是最棒的！谢谢你每天陪伴我。
浙江省温岭市泽国小学三〔3〕班 郭钟婵
篇17：作文 铅笔
“刘思哲，借一支吧……”听，我的同桌丁小凡又来借我铅笔了。她每一次来借我东西的时候，我都借给她，她之后也谢过我。就这样，让我养成了爱借给别人东西的好习惯。
大家都说：“帮助别人的人，能得到别人的帮助。”就在前不久，我和丁小凡之间又发生了一件事。就因为这件事，让我深刻地理解了这句话的含义。
那是一个风和日丽的下午，老师让我们写生字。可是我的铅笔却忘带了，怎么办？正当我心急如焚时，我同桌丁小凡看见了，说：“刘思哲，你怎么了？”我回答道：我……我铅笔忘带了。”她说：“我借给你一支吧！”我喜出望外，连忙拿起铅笔飞快地写了起来。那天多亏了她帮助。
生活中有很多帮助别人的机会，可能有一些事我们在无意中做了。也许对于自己只是举手之劳，但对于他人的作用却已经非同一般了。
篇18：铅笔作文
铅笔作文
铅笔放学后，一位小姑娘和小男孩还在教室里写作业，小姑娘手握铅笔，而小男孩手里却是握着自动铅笔。
自动铅笔打量了铅笔，打开了话匣子：“咦，你这‘土老笔儿’是谁呀？我怎么没见过你？看你身上灰溜溜，多难看！”
铅笔温和地说：“自动铅笔小姐，你怎么能这样说呢？论年龄，你该叫我爷爷呢！以前，我也和你一样，受到人们的喜爱，只不过因为现在科学技术水平提高了，有了你，我才被人们冷落。这是社会的必然，将来你也会有这一天的。”
自动铅笔不以为然：“我也会有这一天？那怎么可能呢？你看我多漂亮，多先进。尖尖的小铁头，坚固耐用，人们只有在我的小脑袋上一按，我就会吐出淡黑色的笔芯。既方便又美观，怎么会像你一样被冷落呢？”
“自动铅笔小姐，不要太自负嘛！如今，科学技术再飞速发展，人们的生活日新月异。一栋栋高楼大厦拔地而起，高速公路代替了泥泞的土道。家家户户用上了微波炉、洗衣机……就连电脑也走进了平常人的生活，新的事物每天都在涌现。在未来，人们一定会发明出更好的笔具，甚至会发明出一种新的全自动铅笔。它们都比你更有魅力。所以，你以后也会被人们冷落的。”铅笔笑盈盈地说。
自动铅笔羞愧地说；“铅笔爷爷，我明白了，请原谅我刚才对你无礼。不过，听您这样一说，我倒有点儿担心了。”
铅笔和蔼可亲地说：“没关系，好孩子，我们是为了人类服务的，如果人类不需要我们了，那说明人类的科学技术又向前迈进了一大步。我们应该为人类的进步而高兴啊！”
听了铅笔的话，自动铅笔点了点头，好像明白了许多。
铅笔在我们生活当中，有许多平平凡凡的事物，但是在这些事物中，我们总能获得一些道理。铅笔就是一样普通得不能再普通的东西，但是，它有许许多多的特点可以让我们感悟并受到启发。铅笔的第一个特点就是，它总是允许我们写错字后用橡皮擦掉并改正。我们也应该这样，在别人发现并指出自己的错误或缺点时，我们应该虚心接受，不能再盲目地掩饰自己的错误和缺点。铅笔的第二个特点是，有时我们会用刀来削它，使它更加地锋利，我们可以更好地写字。人也相同，只有经历过苦难和煎熬，才会增长经验，使自己更加懂事，成为一个更加优秀的人。铅笔的第三个特性是，它真正有用的不是漂亮的外壳，而是里面的铅芯，只有铅芯好，我们才能写好字。做人不应该注重外表，而是重视自己的内心世界，只要有一颗善良的心，不管外表多么丑陋，都能获得友谊。铅笔的第四个特性是，尽管它能做很多事，但它都是有一只手在引导它。人也要学会感恩，无论做什么事，总是有一个人或一个物在帮助你，引导你，为你找到成功之路，不能总是抱怨生活中的不足。在成长中，我们要懂得感恩，坚韧地经受挫折，知错能改，加强内在修养。
铅笔大家好，我是一枝非常普通的铅笔，但是你们可别小看我，我能书写、画画等，样样活儿我都干。
我穿着带有条纹，花花绿绿的衣裳。上面标着：中国绘图铅笔。
我的小主人特别爱护我。每次写字的时候，都认认真真的写好每一个字，生怕写错。如果写错了，不要紧，只要把笔杆倒一倒，橡皮妹妹就跳过来，帮助她擦掉写的字。我都尽量配合好小主人，小主人也配合好我，所以她的成绩也一直不错。她如果写得厌倦了，那么她就画一只小猫，小猫三角形的耳朵之间扎着一个漂亮的粉色的蝴蝶结，穿着一条美丽的花裙子，打一把淡蓝色的小伞。待她写完作业了，便将我削尖，送进铅笔盒姐姐的怀抱里。
小主人经常对我说：“铅笔，你是最棒的！你陪伴我这么多日子，从没有向我诉苦，我要谢谢你。”
铅笔妈妈给我买了一捆铅笔，我挑了一支最漂亮的.，它是那么崭新，那么细长，我削了削，心满意足的拿着欣赏了一会儿，又小心翼翼的将它放回了文具盒。
从此，每当做题时这支铅笔从来就没有离开我的手。我呢，也十分喜爱它，每次做完作业，我都要将它削的很尖，才肯罢休。
不过，时间的确是稍纵即逝，短短的一个星期过去了。当我再拿起这支铅笔时，它已面目全非，粗短，陈旧。它为人们奉献出了一切，包括它那短暂的生命，这不由得使我浮想联翩：
那些在战场英勇牺牲的战士们，没有谁知道他们的姓名，但他们依然英勇无畏的向前冲锋；那些灯下备课的教师们，没有谁知道他们的姓名，但他们依然铸造着顶天立地的国家栋梁；那些可敬可爱的志愿者们，没有谁知道他们的姓名，但他们依然默不作声的用微笑来迎接天地；那些…….
这一件件鲜明的事例，都在向我们诠释着----什么才是奉献！
铅笔我的名字叫铅笔，我是一年级小主人爸爸买给他的。
我的身体长长的，头是尖尖的，身体是五颜六色的。我长9厘米，直径是2厘米。
我最爱写字和获大奖，因为我获了大奖小主人就会高兴，我也会高兴。我的小主人一年级要用我，二年级渐渐变少了，三年级只有语文用我了。所以我有一点点孤单。你知道我为什么有一点点孤单吗？因为我也需要很多很多的朋友。
我的作用可大了，我会写字，会帮小主人的作业都给写完。我还有一个铁哥们就是橡皮，我们俩总是形影不离。
我很可爱吧？我的小主人特别喜欢我，你呢？
铅笔我们需要用铅笔来书写，他来自森林，来自工厂，当你握着它，应该感到不易。可是，随着人生活水平的日益提高，渐渐地，人们也就不在乎“几角钱”了，铅笔提前完成使命进垃圾桶一就不是怪事了。
说起来，铅笔的原料也实在简单，就是一根铅芯和一个木制的笔杆。但又很不简单，有多少画家用铅笔描画出了生活的味道，又有多少孩子用铅笔写出了婉转曲折的文章。当我们还是充满稚气的孩子的时候，老师就叫我们握起了铅笔，描述出童年的一片片欢笑。一提起铅笔，脑子里又响气了铅笔”沙沙“的划纸声。
铅笔更有易修改性。当你的除写书出错时，只要用橡皮轻轻一擦，便是一点痕迹也不会留。
铅笔和钢笔比，铅笔更像生命，钢笔呢，则更像记忆了。一支铅笔提前结束自己的历史使命，是因为他只值”几角钱“，不值得弯腰去捡。可是，当你扔掉一只完整的铅笔的时候，你扔掉的会是生命的品质。
篇19：小铅笔的哭诉小学二年级作文
小铅笔的哭诉小学二年级作文
唉呀，好疼！我是一支小铅笔，我的小主人一点也不爱惜我，有事没事就把我的头放在嘴里咬，弄得现在我的头都不成形了！
我被她刚买回去的时候是一支漂亮的.小铅笔，深色身子、粉红的包装，可美了。可是现在，唉、她养成了一个坏毛病，经常把我拿去咬，好疼啊、好疼啊！
我的小主人是个喜新厌旧的人，最近她经常削笔，把我削得很短。她的爸爸、妈妈看见了，就给她买了许多新铅笔，她看见了这些新铅笔，就再也不管我了，把我随手一扔，扔在了地上，我大叫：“我还能用呢，我还能用呢！”可她没听见。
我知道我还能用，于是我躺在地上静静地等候，看有没有人把我捡去再用。就这样，我等了很久，后来有一位同学因为上课要用笔，他下课又没有准备，把我捡起来用，等他写完了后又嫌我太短，把我又扔在地上。
放学后，我被值日生扫进了垃圾桶。
唉！我真可怜。
篇20：铅笔袋里的对话二年级作文
铅笔袋里的对话二年级作文
晚上，大家都睡了，铅笔袋里发生了争吵。铅笔说：“铅笔袋里我最厉害，美术课上没有我，画怎么能画好呢？”橡皮不服气说：“我最厉害，没有我，画错了，找谁去帮忙呢？”边上的尺子发言了，尺子说：“你们都没我厉害，没有了我，铅笔在划直线的时候就画不直了。”
过了几天，小主人买了一些小纸片放在笔袋里，文具们又吵架了，它们吵得正起劲的时候，纸片说：“你们大家别吵了。”文具们问为什么？纸片说：“你们大家都很重要，没有了你们的其中一样，小主人什么也做不成。”大家相互看了看，轻声说：“那我们都是好兄弟，和睦相处吧！大家都是好伙伴一起玩吧！”
从此，它们成了铅笔袋里最好的朋友。
篇21：多功能汽车作文
2111年到了！在马路开着多功能汽车，你知道它为什么叫多功能汽车吗？请听我说。
因为：它不用油，只用灰尘当燃料而且可以循环使用。还可以播撒种子、浇水。更重要的是它能住人，现在的房产公司都是因为它——多功能 汽车而倒闭、破产。哎，你知道原先那些房子空出来有什么用吗？哈哈！实话告诉你吧，都被多功能汽车用播种子功能和浇水功能种了许多漂亮的花草树木了。哎？我忘了把最后2个功能告诉你。第一个功能是穿越时空，到未来，到过去。不过到过去只有到你买车时，到未来只能到你死的前一天。有一次，我到了我要快死的前一天，中国主席胡天才正要选继承人，我叫我儿子去参加，我的儿子表现出色当上了副主席，我高兴的无法形容。第二种是吸二氧化碳和露水形成光合作用转化成新鲜空气，所以地球上的空气都多的用不完。
怎么样，未来的汽车够先进了吧。
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