情节一波三折的记叙文范文（共19篇）由网友“阿羊”投稿提供，下面是小编整理过的情节一波三折的记叙文范文，希望能帮助到大家!
篇1：一波三折中小学记叙文
今天一早起来，发现好像少了什么东西，等迷糊劲儿消去。突然发现了一个重要的事情——妈妈不见了。
我光着脚跑到了客厅，看到一张字条，上面写着：“恬恬，妈妈出去办个事，12点左右回来。”我先是一愣，然后欣喜若狂，开心地说：“太棒了，我终于不用再吃妈妈做的饭了!终于轮到本大厨大显身手啦，哈哈!”
记得有一次，好像看了一个视频，是做鸡蛋面的教程，看着挺有食欲的，不如来做做看吧。
步骤是这样的：首先，把西红柿切丁，倒进锅里，加入盐等调味料，炒热后加水;同时，把鸡蛋和面粉在一个碗里搅拌均匀，把面糊倒进裱花袋里，再挤入锅中，煮熟后加上葱花，一锅香喷喷的西红柿鸡蛋面就大工告成了。
“没想到，鸡蛋西红柿面这么简单!”我自信地说。可是，我发现，我想错了。我拿了一个鸡蛋，就别说一直咕噜噜地“跑”，打到碗里也把鸡蛋皮打进去了，挑了半天才挑了出来;我用勺子挖了一大勺面粉，放进碗里都没多少，大多部分都撒到地上了;切西红柿时，西红柿汁总是溅到我的脸上，不一会儿我的脸就全被西红柿袭击了……
终于，我把所有的东西都准备好了，可以来下面了。我准备把面糊放进裱花袋里，刚准备倒进去，结果一不小心把面糊撒到了我的衣服上，我非常无奈。可是耍情绪也不是办法，还是接着往下做吧。
“一切准备齐全，开始制作!”我再一次满怀信心，鼓起勇气。只要把面糊挤到锅里就行了，我怎么可能连这点事也做不好呢?我用剪刀剪开裱花袋的一个口。咦?怎么回事。挤到锅里的面条，怎么都不成形，我看了半天。再想想我之前使用的原料，原来我的鸡蛋比例远远大于面粉，所以才没有成形，这时又有一件让我万念俱灰的事情发生了：也许是我刚才在想问题，结果没有控制好力度，挤得太用力，裱花袋“噗”的一下“爆炸”了，“炸”的墙壁上，锅上到处都是鸡蛋面糊。
这下我彻底崩溃了，我情绪一激动，差点儿眼泪涌了出来，我回到屋里冷静了一下情绪，又想了想，好不容易做一次饭，我可不能就这样放弃。不行，我一定要再尝试一遍!
我吸取了上次的教训，重新又做了一遍鸡蛋面。真是功夫不负有心人，这一次，我成功的做了一锅番茄鸡蛋面。虽然品相不太好，可味道还是挺美味的。
通过这次做鸡蛋面，我明白了做任何事都不要轻易放弃。有心人，天不负，失败乃成功之母，失败了可能就是成功的开端!
篇2：一波三折中小学记叙文
“丁零零”，上课了，这节课大家格外兴奋——我们要用气球的反冲力来驱动小车。吴老师给我们讲解了实验要点后，我们就开始实验了。
徐梓颢负责吹气球，不一会儿，我们组的气球就变得又大又圆了。哈哈，万事俱备，只要我们把气球绑在小车上，实验的第一步就算成功了。再看看其他组，他们都还在忙着吹气球哩，我们比他们快多了!一阵笑浪不禁从我的肚子里翻涌出来，真希望我们这组能第一个成功啊!我拿起线，想把气球绑在汽车上，可这气球好像在跟我作对，一直左右晃动着，不肯服服帖帖地“坐”上小车。我们尝试了好多次都没成功，不禁有点泄气了。
这时吴老师走了过来，见我们一筹莫展的样子，便来帮助我们。耶，太棒了，有老师的一臂之力，我们一定能成功了!吴老师拿起一根线，娴熟地绕了几圈，打了一个结，气球就乖乖地“就范”了。我们迫不及待地解开了系在喷嘴上的线，用手捏紧口子，气在喷嘴里拥挤着，仿佛都想第一时间冲出来。
这是多么伟大的时刻啊，小车要发动了!周围的同学都围了过来。我把手松开，喷嘴里发出了“噗噗”的声音，好像在说：“我们要启程啦!”大家屏气凝神，紧盯着小车，期待着这“伟大时刻”的到来。出乎意料的是，小汽车的轮子好像被粘住了似的，一点都没有动起来的痕迹。可别在关键时刻掉链子呀，快动起来呀!我不禁着急起来。可等到气球里的气都放完了，小车也没向前挪动半步。一旁的同学都笑炸了：“哈哈，肯定是你们的车有故障!”“哈哈，你们是在和蜗牛赛跑吧!”……唉，都怪这气球不给力，害得我们实验不成功，还成了大家的笑柄。
这次实验可真够糟糕的。如果还有机会，我一定要把气球吹得鼓鼓的，让小车动起来!
篇3：如何让记叙文情节波澜起伏
如何让记叙文情节波澜起伏
一篇好的文章不但需要有扎实的文字功底，还需要有丰富的情节让人在读的过程中有种“跌宕起伏”的感觉。古人云：“文似看山不喜平。”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
那么，记叙文如何“兴波”呢？下面介绍一些实用的做法。
一、悬念法。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
二、误会法。
就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是听到有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，引起了读者的心理期待，揣测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。
三、巧合法。
一部《三国演义》、一部《水浒传》，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。正是这个原因，“无巧不成书”几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。如课文《林教头风雪山神庙》，就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文写李小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞侯，牵出林冲上街买刀准备复仇的情节。再写草料场巧遇大风雪。正是风大雪紧，林冲才被迫到山神庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石头顶住庙门，从而听到了仇人的谈话，知道了事情的真相。于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格上的质的飞跃。整篇课文，连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。
四、抑扬法。
这是组织篇章造就转折形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。如课文《琐忆》就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅“多疑”、“世故”、“脾气大”、“不容易接近”等等。文章往下的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。原来，鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔老的奴才、伪装的道学者等，那确实是很有“脾气”、也很爱“骂人”的。这样，文章前后抑扬的呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果。
五、虚实法。
正面直接写叫实写，侧面间接写叫虚写，虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。如《藤野先生》主要叙述作者与藤野先生的交往，但开头三小节没有直接去写，而是奇峰突起，以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学“逛公园、学跳舞”的思想腐朽、不学无术的丑恶形象。鲁迅对东京的失望，实际上是为中国人的麻木而痛心，从侧面表露了作者不甘同流合污、不与之为伍的爱国之情。又如《荷花淀》，实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参加“地区队”；实写荷花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现。这样，以实显虚，以虚映实，青年妇女的战斗生活得到生动的`刻画，而青年男子的战斗作用也由此表现得富有情趣。
六、相错法。
“相错成文，则语势矫健”，就是说写文章要相错成文，才能避免平板、单调。在记叙时，时而顺序，指明事件的发展方向，时而插叙，交代事件发展过程中各种因素的关系，使文章有进有退，有起有落，有逆有转，变幻多姿，活泼有致。如课文《第二次考试》，首节倒叙，概述苏教授在招生考试中发现一件奇怪的事：陈伊玲初试时成绩优异，复试时却使人大失所望。接下来五节文字补叙这件奇怪的事情的原委。而第十三节作者运用插叙，叙述苏教授从陈伊玲的弟弟口中了解到他姐姐由于抢险救火、整夜不眠而影响了嗓子的真相。这里的插叙与前面的倒叙、补叙结合起来，在结构上形成摇曳多姿的态势。
七、张弛法。
“一张一弛，文武之道”，叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。如《荷花淀》，前面部分写水乡，风景异常恬静美好，给人一种和平的感觉，这是弛。接着作者转过笔锋，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的战争气氛弥漫其间，这是张。又如《为了六十一个阶级弟兄》，开头写春节过后北京王府井大街的特种药品商店的热闹景象，这是弛；接着写突然传来平陆县委的求援电话，这是张；再接下去补叙事情的发生，这又是弛。一张一弛，文章就有波澜了。
八、离合法。
清人唐彪在《作文谱》中说：“世间文字，断无句句看题、句句不看题之理，其法在于离合相生。”又说：“离合相生者，谓将与题近，忽然扬开；将与题远，又复掉转回顾是也。”对于记叙文来说，就是在处理场面和情节的过程中，不必处处死扣主旨，而应采取“若即若离”的方式灵活安排，掀起文章的波澜，避免单调呆板。如季羡林的《马缨花》，文章用了几乎一半的篇幅回忆过去所住的大院，对这院子的人事沧桑、遗存古迹等等描写得十分具体细微，初读会以为这是回忆往昔居室中闪现出“一股似浓似淡的香气”，以为主人公马缨花登上了文章的中心位置。往后就写马缨花的“绿云红雾飘满了北京”，正是这马缨花的“影”与“光”的对比，“带给我无穷无尽的力量”。至此，文章完成了对马缨花的全面的描绘和赞美。原来，前面部分是写马缨花的“影”的广阔社会背景，没有“影”的对照，就不能衬出“光”。影中的马缨花值得留念，光中的马缨花则更可爱。这不正是“离合相生”吗？
九、蓄放法。
这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积情蓄势，就像水库蓄水一样，积蓄到一定程度，行文到适当的时候，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。如毕淑敏的《儿子的创意》，作者以特有的清新、细腻的文笔，给我们叙述了“儿子”参加一个宗教博物馆建筑创意征文比赛的故事。通篇的构思十分精巧高明。儿子一心一意想拿金牌，妈妈气急败坏地阻止非难。儿子严肃认真，把参加课外活动看成是培养自己创造力的重要途径，妈妈则千方百计地引导孩子重视课本。多么尖锐的矛盾！然而，在文章的最后，当儿子拿到金牌，妈妈问他为什么想得金牌到日本去时，儿子的回答却是“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊”。原来儿子的“一心一意”、“严肃认真”竟是为了一台游戏机！这里，作者成功地运用了“蓄放”的手法。如果说全文的母子之争是一种“积情蓄势”，那么结尾的陡然一转，则是开闸放水了。
篇4：记叙文情节的编织
记叙文情节的编织
记叙文是指以叙述和描写为基本方法来写人、记事、状物、绘景,表达思想感情的.文章.事实上记叙文大多数都是记事的,即使是写人,也是离不开记事的.既然是记事的,那么记叙性的文章就会有情节,有情节就会有故事性,有故事性就有趣味性.文章有情节即可避免内容的空泛,这一点可以说每个学生都知道.
作 者：张东林 作者单位： 刊 名：语文教学与研究（大众版） 英文刊名：THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G63 关键词：篇5：一波三折
一波三折_小学写人记事作文
今天，我准备去买一个带锁的日记本。碰巧，表弟也在我家，我喊他陪我一起到文具店去。
一路上说说笑笑，一会儿就到了祥云路的环球文具店。“有没有带锁的日记本？”我问店老板，还没等我说完店老板说：“没有”。无奈，我们只好出去了。我说s“今天不买到日记本，誓不罢休。”表弟顺从地点点头，我和表弟走百步梯来到了广场，顿时，我们汗流浃背，大热天，没有伞，唉！只好自己受罪了。
一、走过了
刚到广场，我们看见了表弟的班主任谭老师，表弟声声问好，谭老师一边走，一边说：“周驭呀，你真懂事，有礼貌，在假期里我还以为你们会忘了我呢。你知道吗？你的成绩提高了，我们的周驭现在已不是差等了，是优等了，高兴吗？好好努力，考上大学要来接我哟！”说着，谭老师抚摸着周驭的头，表弟被夸得不好意思，就拼命地往前跑，我们跑啊跑，一直跑到了家家福超市，这才回过头来，我感到不对劲儿，“表弟，我们好像走过文具店了呀，这儿是家家福超市。哎，都怪你们的谭老师，我们连环球文具都没注意到。”我们一会儿埋怨谭老师，一会儿埋怨我们自己，好不容易走到了买凉虾的地方，望着凉虾，我和表弟谗言欲滴，我扯着表弟要去买凉虾，摸摸口袋，令人想不到的事发生了……
二、钱掉了
口袋都被我翻了个底朝天，可是总不见那新币50元。怎么办呢？我想起来了，原来，我边走边折纸飞机，把50元钱折成一架小飞机，走着走着
小飞机飞了，不见了，糟糕！真糟糕！50元钱不见了，我还买日记本呢，不被爸爸骂死才怪，还有那可恶的妈妈呢，会拎着我的耳朵打我的，咦，我怎么说妈妈可恶呢？哎！我焦急地说：“表弟，我的钱掉了，你陪我找钱好吗？”“好，好。”表弟连声说，他不愧是我的铁哥们儿，我焦急的心顿时获得了一丝安慰。我想，肯定是在神女市场掉的，正好下面有个铁丝网，可能就从那儿掉下去了吧。我们来到神女市场的下水道，我们都用手捂着鼻子，实在太臭了，表弟东找找，西翻翻，始终也没有找到，我们越来越着急，太阳似乎故意和我们做对，又累又急还受热。表弟甚至哭起来，真是“皇上不急太监急，”我得想个主意，连忙跑到一家门市前，尽量做得有礼貌些，温柔些，“请问阿姨，通往下水道怎么走？”“你们到那儿去干什么？太危险了。”好心的.阿姨说。“我们的钱掉下去了，”我说。“那你们去请一个棒棒儿吧，给他点钱他会帮你捡的，”他的话还没说完，我们已经来到了找棒棒儿的地方。
三、如愿了
我急忙跑到一个50多岁的老年棒棒儿面前，有礼貌地说：“请你帮我捡一下钱，事成之后，我给你三元钱。你说行吗？”那棒棒犹豫了，眼睛注意看着当前的地势。我慌了，忙说：“我给你五元，怎么样？”那棒棒还是经不起钱的诱惑，终于答应了我，来到下水道，棒棒走了进去，前面有一道围墙挡住了去路，幸好，下面有个洞，棒棒把身子一蜷，索性钻了进去，过了三道弯四道坎五个洞，还是没有找着，正在
他想打退堂鼓的时候，突然眼前一亮，就在前面，棒棒拿了钱，可它浑身是水，还带着臭气。一位好心的叔叔，端来一盆水，说“先洗洗，再烤烤”说着，把水倒在上面，然后在炉子上烤了烤，最后给了棒棒，我以给他五元报酬成交，棒棒找了钱，我们到环球文具店买了日记本，高兴地回家了。
篇6：有趣的真情节记叙文
有趣的真情节记叙文
“真情节”系列活动是我们西湖小学教育集团的传统活动，每年的十月和五月，也就是春假和秋假的时候，学校大队部会选择各种富有教育意义的活动，组织同学们开展许多丰富有趣的活动。这个学期的“真情节”已经是第十届了，活动的主题是“寻西湖秋迹，作文化传人”。
既然是“作文化传人”，我当然要了解一下家乡杭州和西湖的历史文化啦！不过杭州是一座历史文化名城，相关资料多得数不胜数，我应该找哪些资料呢？经过和妈妈的'一番讨论，我决定把“杭州老字号”作为“主攻方向”。我在网络上查询了一下，原来“杭州老字号”还真不少呢！有“胡庆余堂”、“知味观”、“张小泉”、“孔凤春”、“奎元馆”、“景阳观”等等。这些名字我曾经听说过，也在马路上看见过，可是对这些“老字号”背后的故事却不是很了解。趁着制作“真情卡”的机会，我知道了许多关于“杭州老字号”的历史故事，比如“胡庆余堂”是清朝的红顶商人胡雪岩创办的药局，当时被称为“江南药王”；还有我和爸爸妈妈经常会“光顾”的“知味观”，它的名字的意思是“欲知我味，观料便知”，从名字上就看出来，这家老店的质量绝对放心，多有意思呀！在秋游时，我把自己亲手制作的真情卡送给了来杭州旅游的游客，看着他们手拿卡片、饶有兴趣的样子，哈哈，我觉得自己真的当了一回“文化传人”！
学校的“真情节”活动，开拓了我们的眼界，锻炼了我们的能力，我喜欢“真情节”！
篇7：中考记叙文情节忌平铺直
中考记叙文情节忌平铺直
常言道：“文似看山不喜平。”平铺直叙的文章如同流水账，使人感到乏味、单调，不忍卒读。而富于变化的文章如波澜起伏，读起来就会使人兴味盎然，手不释卷。在平时的习作中，一些同学的文章之所以没有波澜，行文呆板，大致是因为以下几个问题：
不讲顺序，缺乏时空转换。有的同学提笔就是按时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果来写文章，这种按顺叙结构文章的方法处理不好就会给人俗套之感。如果能够开篇用倒叙、中间用插叙或者是补叙的方法来构思，文章的时空就会随之转换，内容就会立体呈现。文章的记叙顺序灵活多变，结构也就会灵活多变。
不分详略，平均花费笔墨。如果在行文前就考虑文章材料的详略安排，那么自然就会避平均花费笔墨之讳。不少同学动笔之前缺乏精心构思，尤其是详写的细节问题更是少有考虑，因此表现出来就是文章面面俱到，眉毛胡子一把抓。
不设悬念(铺垫)，缺少张弛开合。巧设悬念、善用铺垫，会使文章的内容和情节跌宕起伏。一般说来，文章各部分内容总是有些紧张或生动的，有些平淡或舒缓的，如果能够把那些紧张生动的和平淡舒缓的部分穿插开来，或者设悬念、埋伏笔，就会使得文章显得张弛有度，悬念迭生。
[精彩例文]
烛光里的爱
忘了是哪年夏天，蝉的鸣叫声听起来特别疲惫。
快七点了，教室里只剩下我一人整理着一堆散乱的表格。天色渐暗，我终于走出校门，劳累使我觉得回家的路无比漫长。
“难道家里又没人？”我叹着气无奈地拿出钥匙，对着该亮灯的窗户抱怨。当我打开门的一瞬，黑色的空气封住了我的眼睛。尔后，我竟发现妈妈坐在餐桌旁，微弱的烛光照亮了淡淡的烟雾——她在抽烟。“停电了吗？为什么其他人家里亮着灯？”“饭做好了，快吃吧！”妈妈没有理会我。
“股票又跌了！”妈妈手里夹着烟叹着气说，“还没有交电费。”口中吐出的烟雾向上升腾。影子在墙上匆忙掠过。
我拿着筷子的手停在半空，微微颤抖起来。“你爸爸以前卷了十几万就走了，现在也该回来看你。我多想让你有更好的'学习环境！”她用食指碰了碰烟，灰散落在烟灰缸里。“唉！真是烦！”她的目光里充斥着莫名的情感，我感觉到了她的无力。
我累了，真的累了。我闭上眼睛，这样，就不会哭了。
“咳！哭什么呢？”妈妈粗糙的手抚摩着我的脸，拭去了已滑向脸颊的温热液体。我还是哭了。“我卖掉房子也会供你上大学的！大不了就回乡下住！”泪水滑过的皮肤紧紧的，留下一条淡淡的痕迹。“那我能给你什么呢？”我听到自己的声音沙哑得很难听。
“我只要，”妈妈边说边将手中的烟熄灭在烟灰缸里，“我只要，你将来还会爱我。”
火红的烛焰变得更旺了，一滴蜡顺着蜡杆向下滑动，最终凝在桌子上。两个人的影子在墙上随火焰的晃动不断摇摆。
【阅读手记】
文章采取双线并行而终点交汇的结构方式：一是以“我”为线索，二是以“妈妈”为线索，最后以“我只要，你将来还会爱我”将两线交汇的关节点推向情感的顶峰。文章虽无壮阔的波澜，却不乏暗流涌动，其原因在于它的结构不露丝毫雕琢之痕，而处处显示独运的匠心，因而读来令人咀嚼再三，回味无穷。
[病文分析]
回报，为之晚矣
(走进灵堂的时候，我是忏悔着的。因为我知道我再也没有机会回报奶奶长久以来给予我的不求回报的爱了。)
(点评：增加这一小段的好处是变顺叙为倒叙开头，渲染沉重的心情。)
从小时候起，我就和奶奶住在一起。每一次外出，你总是不停地说“小心”。可我还是会调皮地在车流中穿梭，还是会跑跳着不看路地嬉戏，还是会躲过你的视线，消失在茫茫人海中。也许这时候，我毫发无损地从马路那边蹦跳过来的样子，就是给你最好的回报吧。
(晚了，此刻一切都晚了。我多么想不再任性，我多么想挽回这一切。我不由自主地伸出手，却触到了伴随奶奶一生的针线盒。)
(点评：加上此段的目的在于把回忆和现实联系起来，出现时空的转换，使文章波澜起伏。同时“针线盒”为下文埋了伏笔。)
每天早上你都轻声敲我的门，问我想吃什么。“随便”，我每次都这样回答你。你没有说什么，只是笑着转身走了。等我梳洗完走到饭桌前的时候，扑鼻的香味就迎面而来。我很高兴，于是临走之前给你留了张纸条：“谢谢奶奶，今天的饭好好吃哦！”几个星期以后，我无意间打开你的针线盒，看到那张纸条安详地躺在那儿，像一个来之不易的收藏品。原来，我一句不经意的赞美，就是给你最好的回报。
(奶奶，你的神情那么安详，没有了牵挂，也没有了奢望。可是留给我的却是无尽的遗憾。)
(点评：加上此段照应前文。)
那天，你说你要回老家调养。晚上，一家人决定好好聚一聚。可我很快地吃完了饭就回房间学习去了。我根本没有觉察你在极力掩饰失落的神情。第二天你要走了，在楼下，你的眼神中流露出一丝不舍，可是我当时满脑子还是解不出来的几何题。而我怎么也不会想到这竟成了诀别。
奶奶，你难道就不能等我回来吗？奶奶，你能接受这灵堂上迟到的忏悔吗？你的孙女多么希望在病床前给你端碗水、捶捶背、说说话……
但是——回报，为之晚矣。
【阅读手记】
本文叙事倒也顺畅，只是行文平淡，没有波澜。修改后的文章在记叙的顺序上略有调整，兼用倒叙和插叙，使得文章跌宕起伏，吸引读者。另外原文结构较为松散，修改后的文章以愧疚的感情为线索，其间穿插对往事的回忆，从而烘托出无法回报奶奶而忏悔的心情。
篇8：一波三折作文
今天上午第一节课是我最喜欢的语文课。语文老师一进教室，就对我们说；“同学们，这一节课我们来进行一场语文测试。”同学们听了，顿时一片哀声叹气，喊道：“我们都还没来得及复习！”这也不能怪大家，毕竟这是开学之后的第一次考试，谁不想给老师留一个好印象呢？
有的同学苦苦哀求着老师：“老师，我们都还没复习，要不下个星期再考吧。”在一番争论后，老师笑了笑，点头说：“那我们就将考试时间订在下周五吧”。同学们听后，欢呼起来。我也在心里暗自下着决定：一定要考一个好成绩。
此后的日子里，同学们每个课间都在紧张地进行复习。原本热闹的教室退去了喧嚣，变得十分安静――连一根针掉在地上都能听得见。我也在这紧张的氛围里抓紧时间复习。我每天早上一到学校就呆在教室里复习。我不仅课间空闲复习，就连上厕所时都要拿着自制的小册子背课文和古诗。晚上回到家做完作业后，我还会再复习语文，一直持续到十点钟左右才结束，精疲力尽地趴在床上睡觉。
本以为一切都在有序进行，可就在考试前两天，语文老师忽然对我们说；“后天的测试可能没法如期进行了，因为我得出去学习，所以测试有会延后。”听完语文老师的话后，同学们先是愣住了：辛辛苦苦地复习就这样白费了？不过，很快同学们又高兴起来：不考试也不错嘛，因为这样就不用担心考得好不好。后面的日子，同学们都放松了，有的都不再进行复习。而我却坚持着一直复习，因为我相信试早晚都是要考的。
转眼间就到了与老师约定的考试的日子。上课铃一打响，数学老师就走了进来，手里还拿着一沓试卷。见数学老师进来，我们原本还有些警惕的心，松懈了下来――语文老师果真来不了了，考试如期推迟了。我们按捺不住心中的激动，一时间班里的同学们雀跃起来。数学老师将试卷放在讲桌上，对我们说；“同学们，这节课我们考语文。”同学们听了老师的话，打趣地对数学老师说；“老师，您就别和我们开玩笑了吧。今天可不是愚人节。”数学老师一脸严肃地说：“没搞错，这节课咱们班进行语文测试。因为你们的语文老师出去学习了，所以没法给你们监考。她临走前告诉我说你们听说语文测验延后后很沮丧，就让我这节课替她监督你们考试。”
“啊――”数学老师话音刚落，教室里传出一阵阵叹气声。望着手里的试卷，不少同学都叫苦连天。而我却胸有成竹，因为我一直坚持复习，对这次考试非常有把握。
“叮铃铃……”一阵悦耳的声音传来，同学们交上了开学后考的第一张试卷。
篇9：一波三折作文
今天下午，阳光明媚，万里无云，我和爸爸去公园练习篮球。一到公园，便放下手中的行李，脱了外衣，开始练习。首先练习的是基本功―8字运球。我摩拳擦掌，跃跃欲试，手都痒了，恨不得一把抓住篮球开始跟它玩游戏。一开始球不听使唤，东逃西串，仿佛像个顽皮的小孩子，不听大人的话，胡乱蹦蹦跳跳，东跑跑，西跑跑，玩的不亦乐乎。而我被虐的大汗淋漓，缺始终控制不住球。
我开始不耐烦起来，每次球掉了之后，捡起来时都会厌烦地嘟囔“唉，我怎么老是接不起来球啊，是我动作不灵活，还是太笨了？”于是气馁的想要放弃，干脆别练了，练得太差了。但是我又想到一个成语叫熟能生巧，“不行，我要坚持练习，或许就会找到技巧了，”我暗暗下决心。于是，我的内心又重新燃气了希望和自信的火花，继续努力练习。
终于功夫不负有心人，我找到了技巧，开始大反转，我已经可以把8字运球练到了炉火纯青的地步了，即能平稳的掌握球性，又能连续做8个以上了。马上我就有了成就感，连瞳孔里都充满了欣慰和自豪。
最后我们收获满满的高高兴兴回家了。所以，我懂得了无论做什么事情，都要有信心并坚持到底，才能取得成功！
一个风和日丽的星期天的午后，太阳暖融融地照着大地。一条小河从树林中间穿过，发出“哗哗哗哗”的声响。深绿色的小草就像给地面铺上了一层绿色的地毯，麻雀在枝头叽叽喳喳地叫着跳来跳去。
我走在回家的路上，突然发现了一只小狗，我呼唤着它，一路上充满了欢声笑语，我决定要收养它。晚上妈妈回来了，说坚决不让我收养。我只好把它放到楼下，可是我万万没有想到，第二天清晨，它又蹲到了我家门口。
爸爸说让我放到远点的地方，于是开车带我来到郊外。放下小狗，我头也不回地走了，我发现小狗紧跟在车后追逐，我叫爸爸停车，可他说不行。我和爸爸争吵不休，最终爸爸妥协了，他停下了车。我跳下车就找小狗，却见它不见它的踪影了，我只好闷闷不乐地随爸爸回了家。
晚上，我和爸爸在家看电视，忽然门口传来一阵惨叫声，打开门一看，是小狗？真是小狗！只是它的一条腿断了，乌黑的眼睛闪着哀痛的光芒。我和爸爸把小狗带进了家门，妈妈回家了，知道我们所做的事，就开始责备。我对妈妈说；“它受伤了，等它伤痊愈了再送走吧！”妈妈答应了。
然后我们就给小狗疗伤，小狗的伤好了，妈妈也喜欢上了它，把小狗收留了，我真开心，这可真是一波三折呀！现在，我可以天天和小狗快乐地生活在一起了！
篇10：一波三折作文
“喂，加勉，后天我们有一个活动，你参不参加？”心远神秘兮兮地说道。“什么活动啊！神秘兮兮的？”我好奇地问。“我、你、海啸三人成立一个学习小组，到我家学习，到你家吃饭。”“太好了！我正愁甲流假期没事做呢！”“一言为定！”我激动万分。
第二天晚上，我正计划明天的作业时，一个令人扫兴的电话打了过来。“喂，我是海啸，明天我和心远去练篮球，不能参加学习小组了！”啊？不会吧，我还正想去心远家度过这个假期呢！哎，好事多磨，只好把这次计划当做一场梦吧！我垂头丧气地躺在床上。
第三天一早，我失望地起了床，失望地冲到卫生间，失望地吃了早饭，失望地坐下来写作业。忽然，“叮铃铃”电话铃声响起，我心想：不会是心远的电话吧？不，肯定不是。
说不定是老妈打过来的。但走到电话机前，我惊呆了，竟是心远的电话。“加勉，你怎么还没来我家？”“咦，你不练球吗？”“我不去了！”“耶！太好了！我立刻就去！”我背起书包冲出了家门……
篇11：一波三折作文
今日数学课，百般迷惑，令人眼花缭乱，不觉有“翻江蹈海之势”。我，一阵眩晕……
――题记
今日数学之“完全平方公式”，一个字“难”，可说回来却又不那么难，只是太纠结了。开课时分，老师在黑板上写下几道逆用完全平方式的题，我乍一看，愁眉苦脸，一丝“愁意”爬上面孔，眉头紧锁着，看来前方是一条曲折、坎坷的路。忽然，我眼睛一亮，灵机一动，思路浮上脑海，“噢”我不禁失声喊道，因为一条捷径就在我身旁，踏回小路，很快便进入了终点，欢快的笑容代替了紧锁的眉头，一丝快感取代了愁意。
找到了突跛口后，我连连披荆斩棘，一道道守在难题关卡的众将被我以超群的“武力”治服了，被挑下马去。倏忽间，一阵阵粉笔灰飞落，一只拦路虎占据了这条路，它两眼闪着一束束冷光，吼声震天，雪亮的爪子伏在地上，我与它斗智斗勇而被它连连守住，我找不到破绽，这时，老师提着粉笔前来援助，我在老师提示下与它干了起来，它，败北了。可我却未理其意，我又理清思路，“原来如此”。我恍然大悟，如负释得地吐出这句话。
这堂课，同学们“鬼哭狼嚎”；这堂课，“一波三折一战”；这堂课，“翻江蹈海”。
篇12：一波三折作文
第三节是科学课，眼保健操过后，科学老师走进了教室。他带着一种遗憾的语气对我们说：“本来我们这节课要到外面做实验的，由于今天是阴天，没有太阳，我们做不了实验。”
我们这周的内容是光和热，如果没有太阳就观察不到温度的变化了。一听到这个消息我们都失望的叫了一声：“唉……”要知道，室外科学课比室内科学课好玩多了！大部分同学都在底下嘀咕了起来：“啊，这是什么鬼天气，害得我们上不了课了。”
“但――”老师在讲台上继续讲了起来，“由于这节课必须在外面进行，所以下节课我们再到外面上。”“哦――”所有同学都叹了一口气，还好我们下次能到外面去上课。
老师刚准备讲上课内容时，我的同桌插话了：“下一节科学课是星期三，也就是明天。而明天又下雨。”
“唉――唉――”教室又被我们失望的叹气声填满，我们都陷入了一片悲伤之中。
“嗯――那，那我们就只能保佑天气预报不准，明天是大晴天喽？”科学老师答道。
“嗯，对，对。”同学们应道。可明天下雨的几率有99%，不下雨的几率只有1%。我们还是高兴不起来。
我觉得我们只能保佑下节课科学老师给我们网开一面，让我们再等下一节课吧！
篇13：一波三折作文
上个星期天，老爸突然心血来潮说要给我办一张学生专用的公交卡，一来省钱，二来也省的麻烦。我和妈妈都同意。可谁想，这年头，连办张公交卡都是“一波三折”！
第一折：千里迢迢吃闭门羹
我爸带我照好了两寸照后就出发了。我在家里兴奋地手舞足蹈，可没想到，老爸兴致冲冲去，却垂头丧气来。一打听，原来在到那儿的时候，人家早已经下班了，大门紧闭，管你千里迢迢，风尘仆仆。因此老爸极不情愿地吃了个闭门羹。
第二折：万事俱备只欠东风
经过了上次后，老爸吸取了教训，早早地出发，以免迟到。谁想到，出发前的一番精心准备就因为一张小小的两寸照给全部泡汤。办一张学生卡要两张照片，不曾料到，老爸只带了一张。人家工作人员耐着性子给他解释，告诉他什么东西必带，什么东西没用。别人这么热情，老爸也不好回绝，在听完了一番唠叨后，心灰意冷地回到了家。
第三折：下定决心重上战场
在第二次事情之后。老爸本已不想再去，但最终经不住我的抱怨，还是打算再碰碰运气。他收拾好东西，像是上战场一样，悲壮地走出家门，向我们挥挥手。我们也受到了感染，悲壮地等待老爸的凯旋。
老爸，这次你可一定要办好公交卡，那成语可不是随便改的，我可不想“一波四折”啊！
篇14：一波三折作文
今天是一个特别的日子，是我期待了很久的运动会来临的日子。阳光和我的笑脸一样灿烂，它似乎也知道我的心思，所以特别给力。
整整半天，让我印象最深刻的就是我参加的100米跑比赛。这可是一次一波三折的比赛哟！
第一次，我和其他选手们一样，分别站到了起跑线上。裁判一喊开始，我的脚就像充足了电，一马当先，冲在最前面。谁知，对面的裁判挥了挥手，大声说：还没计时呢！我停下脚步，心怦怦怦地直跳，无奈地回到了起点，憋足了劲儿，屏住了气，准备第二次跑。
随着哨声响起，我又拼了命地往前冲啊到终点了，眼看着我和旁边的戴眼镜同学不分上下，可是这一次我还是白跑了。因为我跑错了，这次应该是让第二轮的选手跑的。唉！真倒霉。我小声抱怨着，就像放了气的皮球，垂头丧气地又回到起点。
第三次，哨声终于响了，我什么没想，向着终点奔去。咦？脚有点沉，腿有点酸，尽管我竭尽全力摆动手臂，大步朝前。可是，其他选手显然比我快了。终于跑过了终点，我立刻躺在了操场上，动也动不了了。我实在太累啦！
这一波三折的跑步比赛很精彩吧？虽然我最终没有得到前三名，但这一点也没影响我的心情，因为我喜欢运动。真期待下一次运动会早点到来，我一定努力去得一块亮闪闪的奖牌。
篇15：一波三折作文
最近存了不少钱，钱包都快装不下了，看上去就像一个贪吃的肥胖子，要知道，这些钱可是我好不容易通过各种各样的途径辛辛苦苦赚回来的，我可一分钱也舍不得花，而且每天都要拿出来数一遍。就是这样，我还是不放心，怕被小偷偷走，更怕爸爸妈妈找借口收回去。想来想去，还是存银行保险。于是我缠着妈妈给我办一个存折，但妈妈振振有词地说：“银行办存折得要身份证，小孩子哪有身份证呢？”真令人又生气又懊丧，也不知这是谁定下的规定啊，存心跟我作对嘛。
有一天，我看新闻时，忽然眼睛一亮，有条新闻说现在办身份证不限年龄，连刚出生的婴儿都可以办了。这真是天大的好消息呀，太令人激动了，我赶紧向妈妈传达了这个信息，妈妈只好无可奈何地答应了。
办身份证可真麻烦呀，这么多人，排了好长好长的队，时间一分一秒地过去了，我的脚都站麻了，总算轮到我了，坐下，看镜头，“咔嚓”，OK了！
原以为过几天就可以拿到身份证了，谁知我等啊等啊，一天两天，一个月两月个，身份证居然还没办好，我整天急得像热锅上的蚂蚁，围着妈妈团团转，不停地抱怨：“这些办证的工作人员是不是每天都不做事啊，怎么办个身份证要办这么久呢，照这样等下去，猴年马月才能等到啊。”
终于有一天，妈妈下班回家就交给我一张卡片，说：“这下高兴了吧，身份证办好了。”哇！我拿着身份证，忍不住笑出声来，兴奋地拉着妈妈就要去银行。妈妈又好
篇16：一波三折作文
老班磨了好长一段时间，终于调位置了，暗暗窃喜可以摆脱同桌了。
老班打开电脑，即将给我们展示新的座位表，我的心在跳动（之前就和老班沟通过，想和一个理科比较强的同学坐，希望借此提高自己的成绩）。可是投影好像在和我看玩笑似的，竟然卡住不动了，我的眼睛瞪得大大的，死死的盯着屏幕，好想立马看到座位表。屏幕跳动了一下，可出现的并不是座位表，而是老班电脑那枯燥无味的桌面。接着老班就开始“炫”他为了弄这个座位表是多么的辛苦，并不急不缓的打开了“我的电脑”，D盘，高一（2）班，成绩表。啊，什么？成绩表？不是座位表吗？我呆了。只听耳边响起了那依旧平稳的声音：“我们先把上次段考的成绩总结一下，这个……，那个……”不知过了多久我才听到了关键词“座位表”。
文件“后退”、“座位表1”我终于看到了期盼以久的座位表了，什么，我怎么会还和原来的同桌坐？我的神啊，苦苦等待了那么长时间，竟然等来了这个结果。我慢慢地拿下了早已戴上的眼镜，缓缓地将它放到眼睛盒里，刚要盒上盖子，耳边又传来那让我心脏跳动的声音：“看得怎么样了，但这是我一开始定的计划，可我后来斟酌再三，又重新调整了一下。”说完，他有打开了另一个文件“座位表2”这又让我充满了希望。啊哈，果然如我所愿，我看到了我的新同桌是现在班级里的一号，这不禁让我高兴不已。可我又望了望老陈的眼睛，防止这又不是最新的座位表。还好，从他那铜铃似的眼球中可以看出这是真的。
开始调位置了，即将和我坐的一号突然站了起来，跑到了老班那里，只见老班直摇头，还喊着“明天说，明天说！”“难道他不想和我坐？”我心里发起了牢骚。果然，他刚把桌子搬到我这里就唉声叹气地对我说：“怎么和你坐了？我想和王坐。”这可太让我受伤了，可我是要强的人，只得表面上笑了笑：“你运气不好！”
就这样原本是一件让我高兴的事，却一波三折，最后弄了一个不愉快结尾，真是郁闷死我了！
篇17：一波三折作文
作为一名辛苦的小学生，我们每天晚上放学时都会从心底滋生出一种最真诚的呐喊如果今天是周五就好啦！今天，真的是周五了！终于熬到周五啦！尽管周五我会很忙很累，但我仍然很兴奋！最可爱的周末，我来啦！
今天，又是我不用午休的日子，仍然照例去妈妈办公室写周末作业，这是为了得到一个更加放松的周末而付出的一点代价。整整一个中午，我写完了全部数学作业，成就感十足！下午放学了，我怀着兴奋又急切的心情收拾好东西，飞奔到对面妈妈的班里，我们要回家喽！啊喔还没奔进教室，就听到了妈妈的说话声哎，又在和家长交流！走不成了！可那又能怎么办呢，妈妈是班主任，也不能不跟学生家长交流情况呀！难道要说让家长走？不可能！算了，我还是下楼玩儿会儿吧。吭哧吭哧下了楼，四处一张望，空空如也的操场，也看不见个熟悉的人儿，实在没啥好玩儿的，还是上去待着吧！于是我又吭哧吭哧爬上五楼。儿子，去帮妈妈倒趟垃圾！我的妈妈呀，我刚下去一趟又上来。那就再跑一趟吧！于是我认命地端起妈妈班里的垃圾桶，又吭哧吭哧往返了一趟操场另一头儿的大垃圾桶！
终于，半个多小时后，听到了妈妈天籁般的话语：儿子，咱们回家啦！耶太好了妈妈，我们快走吧！我开心地挽起妈妈的胳膊，连蹦带跳地开始下楼。突然，张老师，快，三楼办公室开会！哦，好嘞，来了！天呐！我的心顿时拔凉拔凉的！瞬间血条清空！唉，我再一次哀怨又无奈地坐回了妈妈办公室。办公室里还有好多小小孩儿，都是跟我一样等妈妈下班的苦命娃。可我实在没心情跟他们一起玩儿，一心只盼着妈妈早点开完会
20分钟后，儿子，我们可以回家啦！这才是真正的天籁之音呀！我焦急的心立刻又雀跃起来！以每秒七米的速度冲出办公室！妈妈，你们的会开的挺快呀！我边说边笑得合不拢嘴。妈妈揽上我的肩膀，快步下着楼，脸上挂着坏坏的笑，说赶快溜吧，省得一会儿又被半路拦住走不成了！我一听，话都顾不上说了，跟着妈妈一路飞奔出了学校！原来妈妈跟我一样归心似箭呐！
你瞧，我们的周末回家之路，是多么一波三折呀！
篇18：一波三折作文
中秋节快到了，我日思夜想，计划出去玩一玩，可是节日里车多人多，爸爸妈妈有点犯愁，提出宅在家里看看电视。咋办？我决定自己安排出行计划，带领爸爸妈妈开始一段愉快的旅程。
我点开万能的百度，搜索最适合小长假的旅游景点，各种推荐让我眼花缭乱，世界那么大，想去的地方还真不少咧！可惜只有三天假，还是去去省内平江的石牛寨吧，玩一玩惊险刺激的玻璃天桥！想法得到了爸爸妈妈的同意，我开始了烧脑时间，在平江住一夜，如何用最优惠的价格定到最好的酒店，离景点的距离又不能太远，凡事要想得周全才行。经过我在网上的刻苦搜索，一家名为石牛寨的酒店进入我的眼帘，200元每晚，24小时提供热水，离景点只需5分钟的车程，这些条件基本符合我的考虑，没有犹豫，我当即在网上预订好房间。万事俱备只欠出发啦！
节日的第一天，我们一家十点钟准时出发，根据我事前查找的路线，全程只需两个半小时，预计赶到目的地吃午饭。于是，我打开路线导航，搜索“石牛寨”，在我的“正确”指导下，爸爸“顺利”地将车开到了高速出口收费站，想想即将开始的游玩，我兴奋不已，忍不住问收费的阿姨，石牛寨玻璃桥还有多远？只听见阿姨漫不经心地说：“这是浏阳的石牛寨，你们要去的是平江的石牛寨吧！”天呐！此“石牛寨”非彼“石牛寨”！我导航的目的地没有写清楚哪个“石牛寨”，“南辕北辙”的故事就这么发生在我的身上！看着爸爸妈妈一脸的无奈，我感到好愧疚，功课没做好，摆了个大乌龙！
既来之则安之，我提议就在浏阳的石牛寨吃个中饭，浏阳菜听说很美味，也算是此行的一个安排吧！对于我的提议，爸爸妈妈很是赞同，于是，我导致的这个小尴尬就在可口的饭菜中化解！
又经过三小时的行程，我们终于到了目的地――平江“石牛寨”。天色已晚，但远远的看到山峰间横跨的玻璃桥，威武大气，让人感到，虽然历经波折，但明天的征服仍然让人兴奋，此行仍然让人开心！
篇19：一波三折作文
一波三折作文
一波三折
人们常说：“好事多磨”今天我们就碰到了这种事。这一天，我们和姐姐一家将要去外婆家与姨妈见面。一到外婆家，姨妈就把我和姐姐紧紧地抱着，接着外婆就拿出了好多好吃的点心。我和姐姐边吃边做游戏，可开心了。可好景不长，吃完午饭，我们又要走了，姨妈和外婆依依不舍的送走了我们。哎！故事就从这里开始了。
首先我们坐上一辆中巴车，可司机叔叔说:“这一辆车现在不开，你们坐另外一辆车吧。”说着我们上了另一辆车。到了终点站，阿姨突然发现我们还有一个行李箱忘在原来的'车子上，哎怎么办怎么办呢？我们心急如焚，只好等待那辆车的到来。我们等啊等，盼呀盼，终于那辆车来了，我们高兴地拿下行李准备回家，没想到不幸的事接着又发生了。
我们上了一辆的士车，司机使劲地踩着油门，可就是不能起动，我们焦急的等待着。这时司机说话了：“你们还是坐另一辆车吧。”哎呀，真烦人！不过我们还是回到了家。心想倒霉的事该结束了。
可到了家门口才知道，忘记拿钥匙了，我们对门一顿乱踢，这时阿姨突然想起姨父身上有钥匙，我们火速赶往姨父那里，取回了钥匙。哎！今天我终于知道一波三折的意义了。
一波三折作文450字小学生作文（中国大学网）
★ 记叙文技巧
★ 记叙文写作
★ 记叙文如何兴波呢
【情节一波三折的记叙文范文（共19篇）】相关文章：
记叙文写作教学论文2023-01-11
高考记叙文的写作方法与技巧2022-06-20
高考作文指导：记叙文体裁的高分攻略2022-05-08
记叙文六要素的写作方法2022-06-06
高考记叙文指导的三原则2022-12-11
《半截蜡烛》教案(网友来稿) 教案教学设计2022-05-07
小升初作文指导：扩写作文2022-05-07
小升初语文写作指导2023-07-03
俗世奇人-记叙文2024-01-24
给予是快乐的教学反思2022-10-13