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叙事的记叙文范文

时间：2022-09-26 08:08:36 记叙文收藏本文下载本文

叙事的记叙文范文（共14篇）由网友“炸鸡侦探”投稿提供，以下是小编整理了叙事的记叙文范文，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

叙事的记叙文范文

篇1：优秀记叙文:叙事

优秀记叙文:叙事

经一事,长一智

去年的愚人节，我成了一名真正的愚人。故事的发生还很戏剧性的——

事实上，在愚人节的前几天，我就开始计划怎么捉弄舅舅了，可是我想来想去还是想不出妙招。

那天，我走到一家商店，转了一圈也没见得有什么新奇的东西。突然，一张奇怪的.贺卡进入了我的视线——

这张贺卡的形状像一股烟，上面还写着“快打开吧”。于是我便小心翼翼地打开了。忽地，贺卡里跳出了一只毛毛虫，还发出它在树叶上爬的声音和吐唾液的声音，真是让我恶心到极点了。

哈哈！有了！我马上买下了这张贺卡，考虑怎么把这张专门搞怪的贺卡送给舅舅。

如果直接给舅舅，那就太没新意了；如果把贺卡随便放在桌子上，那么别人也会被吓到……我想来想去，决定把贺卡贴在舅舅经常翻阅的《读者》里面！

说干就干，我把贺卡贴在了《读者》的第一个故事上。万事俱备，只欠东风，我一心等着看舅舅的洋相，哪里想到事情发生了意外——

愚人节那天上午，我在舅舅家把作业做完了，闲着没事干的我拿了《读者》这本书来看。刚翻到第一个故事那页时，我马上跳了起来，“啊”的一声尖叫。那时，我早就把我布置的陷阱给抛到九霄云外去了。

舅舅听到声音赶来，看到我脸色惨白，便笑了起来。

我只好贼喊捉贼：“舅舅，你怎么还买这种东西来吓唬小孩呀？吓死我了！”

舅舅说：“明明是你自己埋的陷阱，却怪到别人头上？这就叫搬起石头砸自己的脚！”

被舅舅抢白了几句，我很不是滋味。哎，我本想捉弄舅舅，一不小心却害了自己。

“小猪”钓鱼记

我最爱吃“昌扁鱼”了，这天，我一边吃着美味的“昌扁鱼”，一边不停地喊着“啊，好香啊！”突然，我的心中出现了一个愿望，要是能尝一尝自己钓的鱼，那该多好啊。

没过几天，哈哈，我如愿以偿了！妈妈和叔叔伯伯们带着我一起去“钓鱼胜地”—大清谷去钓鱼。一路上我兴奋极了，大喊大叫：“钓鱼去喽！”妈妈笑着问我：“儿子，钓鱼，你能行吗？”“钓鱼？别开玩笑了，就这钓鱼还难得倒我，不就是撒线，然后一收上来就有一条了吗，放心吧！你们在茶楼里喝茶，到晚上，我绝对能钓到七八十条鱼！”听了我这一番话，大家都笑了，“到了，别吹牛了，今天就看你的发挥了。”妈妈笑着拍拍我的脑袋说。

伯伯把我带到池边，说：“今天我和你来比赛，看谁钓的鱼多。”“谁怕谁啊，比就比！”我不甘示弱地一拧脖子。

于是我把线一撒，又马上把线收回来，经过这样的几次重复都没钓到一条鱼，眼看伯伯已经钓了三条“大鲫鱼”，我急了，心想“难道有什么不对吗，别人也是这样钓的嘛？”年幼的我不懂怎么钓鱼，只好收起“自尊心”，虚心地向伯伯请教。

伯伯告诉我：“钓鱼要有耐心，线一撒，又马上收回来，等于白费功夫……”

于是，我按照伯伯说的那样做，按上饵，撒线，等了十几分钟，一拉上来，饵已经不见了。我连忙对伯伯说：“啊，你说错了，我等了那么长时间，一收上来，一点也没收获，而且饵也被吃了。”“等那么长时间又有什么用呢，你还得看着浮标，浮标一动，说明鱼儿已经在吃饵了，你就得迅速把线拉上来，这样就肯定能钓上鱼来。”

我第二次照伯伯的话做，安上饵，撒线，然后，眼睛死死地盯着浮标，大约过了五分钟，浮标轻微地动了动，然后又猛地往水下一沉，我迅速把鱼竿向上提，啊！好大的一条鱼。我激动不已，抓着鱼在池塘边兴奋地大叫：“我钓到鱼了，我钓到鱼了！”。

有了第一次收获，我更有信心了，到了三四点，我居然钓了七条大鱼。晚饭，我食欲大增，筷子不停地向鱼儿“进攻”，好象这几条鱼是世界上最鲜的美味一样。

我这头小猪去大青谷不仅钓到了七条大鱼，尝了世上最美味的鱼，我还明白了：做任何事情都要有耐心；自己劳动所得的果实才是最香的，正可谓“一举多得”，不虚此行啊！

篇2：高一叙事记叙文

8月2日，我第一次来到游泳馆中的室外游泳池。在学游泳期间，我的心情就像五味瓶，装着酸甜苦辣咸。

一、呛水记

今天是第一天，我拖拖拉拉地下了水，顿时，我仿佛泡在“冰”里，身体冷得直发抖，不过一会儿就习惯了。首先，李教练让我们练习憋气，可由于以前我习惯吸一口气，在水中吐出，所以，在水下只有几秒钟，我便呛得上气不接下气，水从眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴里流了出来，变得十分狼狈不堪，其他同伴都哄堂大笑，我感到好尴尬。

二、喝水记

今天是第八天了，好多人都学会了，可我仍然还不会游，只知道抓住池壁，双脚一蹲一收，当李教练把我的手拉开池壁，让我手脚配合游时，我还没来得及游就沉下水去了，当我的头再次浮上水面时，我清楚地知道，我的嘴里有水，我的肚子里有更多的水。

三、成功记

今天是考试的前一天，我被李教练抱到了深水区，他放开手前对我说：“我把你放开，如果你想呼吸，就游过去，如果不想呼吸，就在水下憋着气，不准跳上来，如果你抓住泳道线或走过去，就得喝水。”说完就把手放开了，我被逼无奈也被吓坏了，只好拼命地游了起来，因为我想：我可不想再喝水了。我的身子渐渐地会浮上来了，我高兴极了，手突然触到了一个坚硬的东西，抬头一看，呀，是池壁！就这样来回几次，我也能游五到八米了。李教练又把我抱到浅水区，让我游十米，就自由了，我立刻心血来潮，使劲地游了起来，第一次，我游了八米，好哇！第二次，力气有点接不上只游了三米，第三次，我振奋精神，鼓足勇气，一口气游到十米，我胜利了！

四、失败记

今天是考试的日子，我磨磨蹭蹭地下了水。李教练大声喊道：“预备——开始！”我拼命向前游去，可天有不测风云，有个软软的、毛毛的不知什么东西进了我的鼻孔，真想打喷涕，于是抬起头来，打了一个大喷涕，可喷涕打得太长，我的脚着地了，教练让我再游一次，可这样的事又发生了，我没考出，真扫兴。

虽然我失败了，但离成功只差一步了，我毫不泄气。看着被太阳晒得油黑的皮肤，我依然充满信心，我坚信通过努力，游泳考试一定会成功。

篇3：高一叙事记叙文

小时候跟几个朋友打打闹闹的，后来不知道怎么了意见不一样，发生了争吵，这以后谁都不理谁了但是没过多久有个人主动说话，我们又种从沉默变的笑声满遍了。或许在大人眼里我们这些小孩子就是这样啊。但是现在自己想想也会觉得好笑。童年不应该是在这种打打闹闹中央笑笑着度过的吗，？每天都无忧无虑的就这样呆了六年的小学生活结束了。升到初中自己还不能很快的适应校园里的环境，在校园里**总是无处不在，刚平定一波另一波又掀起了。刚上初中的自己还在迷茫该怎样与别人交流，只能跟小学同学在其身后，怯怯的。后面的一个考试让我们分了班，虽然还是有小学同学在这个班级里，但是我们在小学也没说过多少话，双方并不是很了解。况且，人家还交了新朋友，所以我就不敢上前与她想说话，在这里我是说话特别少的那一个，所以我交不到新朋友。

一天晚上有个同学主动跑到我床上说要和我一起睡，当时我很惊讶犹豫了一会儿结果就答应了，我们互相告诉对方名字，有了一点了解了，后来我们掉了周围前桌就是她，然而我的同桌竟然是我的小学同学。我前桌的同桌是个短发有点黑黑的小女生，刚开始我们并不怎么交流，后来我和我同桌说话越来越聊得来，前面的看到我们聊得很投入，就加入了我们一起聊天，很快，我们都认识了，成了好朋友，我的交友**就这样过去了。但过几天就是报告了不约而至的考试**来临了，在段之际，我们还是像往常一样嘻嘻哈哈的，真正到考试的时候一系列的疑问，考完我得了一个中下的成绩，就对她们抱怨说：“都怪我们玩得太过了，弄得我考得那么差！”说完就有人不高兴的说：“自己考得不好还来怪我们。”

就这样我们吵了起来，最后谁也不理谁，就这样气鼓鼓的坐回了自己的座位了事后自己想了想是不是自己做得太过分了，做了几天的思想斗争，后面还是鼓足勇气向她们道歉，她也说了自己的不是，就这样我们在友谊路上越走越远。人的一生或多或少都会遇到各种各样的大大小小**，我们都要勇敢的去战胜困难，努力的去挑战未来！

篇4：高一叙事记叙文

我书房里的窗子就像一个内置大广播，我在里面可以听到各式各样的人的对话，我亲切的把它称为“杂事窗”。

——题记

我每个暑假都会去奶奶家小住，那里就好像是我第二个家一样，亲切、温暖。奶奶家住在一楼，她把向着阳光的那间屋子为我改成了一间普通的书房，因为她明白，就算是暑假，也不能落了功课，所以我每天都会在书房里大战一番。我是很喜欢这间书房的，它向着阳光，面向希望，是个学习的好兆头，只不过，因为是老式房子，又是一楼，所以即便是开一小点窗，也会听到窗外行人们的闲散对话。一天下午，我在屋内背着课文，或许是回家的点儿，行人们的聊天声，孩子们的喧闹声，还有女士们的高跟鞋声，竟通通跑到我屋里来，我很想抑制住自己滚滚而来的怒火，想大叫一声对他们说:“我要学习呢，麻烦你们安静点！”可还是下不了口。索性就静下心来，听听窗外的新鲜事。其实说是新鲜事，也只不过是些家常琐事，任何人都能聊到的话题，可是不知怎的，被困于屋内的我，竟有些急迫地想知道窗外发生的事情，我想知道每个人的故事，想做他们的聆听者。

每天，许多人从我窗外经过，认识的或陌生的，她们说着什么，笑着什么，为了什么前进，我通通不甚明了，只是听到他们一句话的只言片语，可就是这只言片语，足够让我放松。在放松过后，迎来的就是新一轮苦闷，所以我每天都期待着，都向往着，那个抛开成绩和难题，无忧的时间段。经常会听到学生们在讨论着课外班的习题或是自己的大考成绩，每到这个时候，我都会陷入思考，我在想我的未来，我会去取的得什么样的成绩，我会去往何处，这些未知的东西足矣让人烦恼。我早先在想，我想我前进的终点，是教师的办公室，不是以学生的身份面对，而是希望那里有一间自己的位子，我想成为一名老师。语文或英语，历史或政治，我都无谓，我都喜欢。不过现在，它或许还是像洪水猛兽般血腥残酷，我想如果我会到达那里，我一定会让它变得春风细雨般温润和煦，也许仅仅只是我的领域。

许多人都会经过别人的窗然后继续走着自己的路，我是这样大家也都是这样，每个人在一番辛劳后都疲惫不堪，大家都无心去听身边人的抱怨或炫耀，不过如果可以听到陌生人的杂事，对大家来说，也都是一件解乏之事，就好像我们小时候喜欢听人家秘密那样好奇。我喜欢我的杂事窗，我珍惜每个人的经过，喜爱每个人的故事，更愿意的是，我可以当他们一辈子的聆听者。

篇5：高一叙事记叙文

失败是一笔难得的财富，而成功是对失败的结算。不是什么时候都可以成功，成功的道路并非一帆风顺。要成功必然会经历很多次的磨难和失败，但是并不能因为失败而放弃，要正确的去面对每一次失败，从中得出宝贵的经验，这样必然也就离成功不远。没有失败何来成功，只有经历过失败才会知道成功是多么的难得，而成功的喜悦是多么的甘甜。

面对困难不要气馁，面对失败不要伤心。不要抱怨自己没有能力，也不要去羡慕别人有多么耀眼。或许看到别人成功，你会抱怨自己。但是你不要忘记了人生是有失败组成的，所以无论是成功还是失败都是光荣的，因为他们都是付出了努力的，无论成败皆是英雄。失败并不可怕，可怕的是从此一蹶不振。这样的话或许已经听过无数遍了，但是它确实很重要不是吗？良好的心态会乐于接受失败的结果，从失败中通往成功。无能的人只会一次次的感叹命运是多么的不公平。然而他却忘记了自己是如何对待失败而他人是如何对待失败的。成功的人认为失败一样的重要，因为失败是他们成功的第一步。要用平等的看法看待失败，因为失败和成功同样的重要，有失败才会有成功，而有成功必然经历过失败。

无论是失败还是成功，都是人生中必不可少的。失败催发人的斗志，让人充满信心，可是失败也让有的人一蹶不振，自甘堕落。这些都在于你本身是如何去看待的，你认为失败对你重要那便是好的，那遍可以激发你的斗志。如果你认为失败是可耻的，让你无颜见人，那必定让你失落，从而一蹶不振。所以无论怎么都在于你自己的本心，若是能从失败中接受教训，找到失败的源头，那么成功离你很近。如果因为失败你就把它推得很远，那抱歉，成功是不可能降临在你的头上。一个人如果无法面对自己的失败，那么也就无法享受成功的喜悦。不要嫌弃每一次的失败，失败是很重要的，不然怎么会有失败是成功之母这句话呢？

得意时开心，失意时也要开心。无论失败还是成功对我们来说都是一笔可贵的财富，教会我们很多的东西。让我们知道成功时应该谦虚，失败时应该努力。所有成败都是人生之中最重要的。

篇6：怎么写好叙事类记叙文

怎么写好叙事类记叙文

叙事，是记叙文的主要功能。同样一件事，不同的人描述会产生不同的艺术效果。要想把一件难忘的事生动地描述出来，需要注意下面几个方面：

一、点面结合，详略得当

清人唐彪曾说：“详略者，要审题之轻重为之。题意轻者为略，重者宜详。”在叙述某件事情的过程中，为了使文章结构繁简得当，我们可以采用“点上详，面上略”的剪裁方式。所谓的“点”,是指重要事件或重点人物，直接体现文章主旨;“面”往往渲染气氛，交代背景，起烘托作用。所以，要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。请看下面片段：

拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇站在走道中。拥挤的人流涌来涌去，但老翁用自己的双手圈住了妻子，用自己瘦弱的身躯抵挡着身后人流的重压。那是一双青筋绽出的手，臂上不复青年时有丰满的肌肉，身躯也不如青年时的伟岸。但是，他还是小心地呵护着自己的妻子，那并不健壮的臂弯里，充满了宁静和温馨，流露出浓浓的爱意。周围人的眼里都充满了敬意。

本段详细描写了公共汽车上温馨的一幕，对老翁的外貌、神态、动作等作了非常细致的描摹，表现出了感动人的真爱之情。同时，也对车上其他人的'情况略带一笔，用“敬意”一词表现了这个场面的道德力量。

二、叙事有法，灵活多样

叙事性记叙文要有高超而巧妙的叙事技巧，才能避免流于平淡。譬如可以运用顺叙，按照事物发生、发展的先后次序进行叙述，可以将事件介绍得脉络清晰，次序井然，文气贯通;可以运用倒叙，将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片断提到前面叙述，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述，能够强化情节，制造悬念，收到引人入胜的效果;还可以运用插叙，在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一件事情的叙述，使结构富有变化，增强情节的生动性，补足事件发生、发展的前因后果，为刻画和塑造人物形象提供了更多的支撑。比如学生佳作《精致的音乐盒》的开头：偶尔翻开家中抽屉，翻出一个精致的音乐盒，我不由得想起那有意义的一天。每当听到音乐盒那美妙的旋律，我就仿佛看到好朋友又站在我面前……

文章开篇采用倒叙手法，能够起到吸引人的效果。文章接着交代音乐盒的来龙去脉，叙述了往日“我”与好朋友之间互赠礼物的经过，真切地表现了“我”和好朋友之间的深厚友谊。

三、行文曲折，跌宕多姿

“文似看山不喜平”,一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味;倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。具体写作时，可以使用抑扬法、巧合法、误会法、悬念法、突转法，等等。比如这段文字：

我搬出早已准备好的竹鸡笼，开始收拾我的“战利品”,共有28 只。我窃喜不已，这么多麻雀，该怎么办呢?“专烤鸟腿，蘸盐巴吃准香，或者去皮毛剁碎，加香葱爆炒味道岂不更好?”想到这，我禁不住垂涎三尺。心动不如行动，我抱着鸡笼就往厨房跑。“你干什么?快放了它们!”身后传来爸爸厉声的呵斥声，吓得我赶忙放下了手中的鸡笼。

本段用的是突转法，本来已经想好怎么吃鸟了，却因爸爸的到来显现转机，而且将麻雀全部放归山林。这样写，使文章的主题变得积极向上，给人以正确的思想启迪，值得称道。

篇7：高中叙事的记叙文

我日日接触跑步，却从未感受到它带来的欢悦，只把它当成一个苦难，折磨

而我却在运动会上惊喜地发现，那些跑得快的同学总是伴着喝彩和掌声冲向终点——老师的鼓励，同学的羡慕一直包围着他们。他们如同生活在万众瞩目的光圈下。

这些无一不刺激着我的内心，嫉妒的种子在我心中萌芽。羡慕，嫉妒，化成了不甘心。我一定要比他们强。心中不断默念着，顿觉浑身充满了前进的力量。

可是成功的道路注定是不会平坦的。正如泰戈尔说过，只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。

我次的品尝着失败，每节体育课，只能望着那一个个将我甩在后面的背影。我悲观地觉得自己像逐日的夸父，却永远也追不到太阳。

跑道的前方似长满了荆棘，阻碍着我驰向终点

体育老师见我，因次失败而垂头丧气。走过来，拍了拍我的肩头，语重心长地对我说，不要让失败成为你的困扰。因为在失败的前方，或许还有更多惊喜等着你。

汗水和泪水都见证了我的成长，即使再累再疲惫，我也咬咬牙挺了过来，为的只是那通往成功的平坦大道。

又是一年运动会，此时的我不再是观众中的一员。背后的号码牌随风舞动，正如我的内心一样，泛着兴奋的微波

枪声响起，我拼了命地冲出起点，向着那体育老师所说的神秘道路奔去。

途中是艰辛的，很快，我的力量被一丝丝地抽空，双脚似被束缚住了，不愿听从我的指挥。胸口剧烈的起伏，越来越重的喘息都好似是阻碍我前行的荆棘。

这时，我想到体育老师那鼓励的话语，抬头望了望那寥寥几个将我甩在后面的对手。鼓足一口气，奋力拔开双腿，向那不远的成功冲去。当踩到终点线的那一刻，我的心脏似乎揪成了一团，紧张，兴奋不言而喻。

那时，我突然明白：

失败不代表前方仍是失败。

遍地丛生的荆棘，只是人生之路上必经的挫折。

道路的前方仍是道路。

篇8：高中叙事的记叙文

这个世界上有一种孩子，叫做“别人家的孩子”。他琴棋书画，样样精通，每次考试总是年级第一，体育跑得最快，跳得最高，家长总是喜欢拿他们跟我比较。说久了，也许我真觉得自己什么都比不上人家，恐惧的心理也愈加严重。但其实，只要有勇气，你什么都做得到。

军训第三天下午，我们连被安排走铁索桥。

那是名副其实的铁索桥，下面就是湖面，4条铁链横跨两岸，中间不是连贯的桥面，而是一坎一坎的木板。

其实我很久之前就有心理准备，在这之前已经有很多人跟我提到过。但其实心里还是很害怕，但我依然故作镇定，我害怕被别人嘲笑，回去要被说成胆小鬼的。我是前几个上桥的.刚开始的时候，因为临近岸边，所以桥面比我想象中的稳定很多。我有恐高症，所以我下意识地看向上面。但我错了，就差点因为这样失足掉入水中。桥板中间的间隔很大。我无奈只好看像水面，一点一点往前挪。忽然，我感觉桥面剧烈地摇晃，我赶紧向后面喊道：“诶你们后面别老是晃！我这边都不稳了！”“哪有晃啊？我们没感觉到啊？”后面的人齐刷刷地回答。

我看了看铁链，晃得的确不厉害。这时候我才想起了我晕水的症状，一看到剧烈波动的湖面我就重心失调。我有点想退回去，可是后面的同学一个接一个，根本没有后退的余地。“你还走不走了？站那那么久。”后面来兴致同学有点情绪了。这时候我才回过神来，只不过已经被前面的同学甩上几条街了。我看了看湖面，果然我感觉到重心不稳，甚至有点想吐.“你倒是走啊！”后面的同学故意往前挤了挤“难不成是怕了？”“走就走！我还会怕这么一座桥？”我回答说。我眯着眼睛往前走。“没什么了不起的，没什么了不起的，我能行！我能行！”我一步一步地往前挪.忽然，我看到了两个木桩到对岸了吗？

其实没那么难，只要自己有足够的勇气，哪怕妖魔鬼怪，也会被吓得四处逃窜。

篇9：高中叙事的记叙文

我们宿舍一共有六个女孩子，我就是其中一员，我们宿舍的每个成员都是来自不同的地方，每个人的性格都不一样，可是我们在一起还是有说有笑的，还是很珍惜现在的日子。

我是我们宿舍年龄最大的，身高也是最高的，所以宿舍有啥用到体力的地方都是我来的，我也是学习最认真的，只能是被其他几个姐妹羡慕着的，是宿舍的学习榜样。

胜男，就像她的名字一样，智力真的是比男孩子还要厉害，她的学习也不错呢，不用花很多时间就可把学习给弄好，也是我们宿舍长得最漂亮的女孩子，很多男孩子追;小男是我们宿舍最贤惠的，什么十字绣呀，编头发都会，做甜点之类的，也最会搭配衣服，就是活得很精致，需要用到贤惠方面的就是找小男了。

彬彬，是我们宿舍最胖的女孩子，比较能吃，老是说减肥减肥，嘴巴却一直停不下来，彬彬的优点就是呢，对什么事情都非常积极，参加学校的各种活动，比我们胆子都大，也能在学校的一些活动中出色的表演，是比较有耐心的，不管做什么都愿意花时间去做。

晓琳，是我们宿舍笑声最大的一个女孩子，也是笑点比较低的，一天到晚都可以听到她在笑，其他方面没有很突出的表现。

小红，交际能力很行，她是学校广播组的，认识的人很多，所以我们宿舍要与学生会打交道，就派小红去交涉，她基本都能够处理好。

小田，是我们宿舍性格最内向的女孩子，平常很少说话，人是比较善良的，平常叫她打饭打水，她都非常乐意帮忙。

我们宿舍每个人都有不一样的优点，当然也有缺点，但是我们都能够互相地帮忙，可以一起哭哭笑笑的，有好吃的一起分享，不开心大家陪着，非常的好。

篇10：小升初记叙文叙事方法

(1)案例：姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。(26字)

(2)点评：太笼统，不具体。

(3)分解过程：接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方的伙伴——飞速向前冲，绕过对手——又接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球

(4)再想想每个动作的具体场景，把这一连串的动作连起来，写一段具体的话：

姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶砸向在前方招手的同伴，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已冲过了中场，就把球又传给了姚明。姚明跳起，接过了球，便运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。(188字)

(5)明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。

篇11：小升初记叙文叙事方法

(1)案例： “有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。” (64字)

(2)点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。

(3)尝试多问几个“怎样”：碰到的是一道怎样的难题?——我是怎样对待这道题目的?——难题做不出，我的心情是怎样的?——同桌是怎样帮助我的?——他对我是怎样说的?又是怎样耐心指导我的?——我是怎样开窍的?等等。

(4)通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。

参考例文：

当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。

眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉!

这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做?”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏!”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么?”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思?”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊!”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢?”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来…… (440字)

明确：扩展法，就是多问一些“怎样”，但要注意，对与中心思想关系密切地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是用概括写法为宜。

小升初记叙文叙事具体写法三:写清事情的经过

记事的作文离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化的'过程。写人的作文也离不开具体的事。我们写作文的时候，要注意想：事情是怎么发生的?发展过程怎样?不同时间、不同地点，有哪些不同的情况?要抓住情节一步步变化展开，使文章有起有伏。如写劳动，就要写遇到哪些困难，怎么解决的?

有个学生写邮递员陈叔叔冒雨送信的情节，他是这样写的：天下着雨，邮递员陈叔叔还给我们送报送信。给我家送信时，我对他说：“谢谢”。

这段情节描写得具体吗?显然是空洞的、不具体的，可以这样修改：

下午两点以后，风越刮越猛，雨越下越大。邮递员陈叔叔骑着自行车到我们家来送信送报。可能他意想不到会下大雨，雨衣也没带，浑身淋得湿漉漉的。他先到五阿姨家，给她送报纸和刊物;接着，走到我家门口说：“小姑娘，你家的信!”我接过信，看见他帽子上的雨水直往下滴，连忙说：“谢谢陈叔叔，快进屋避避雨吧!”

修改后的这段情节比原来具体多了，她写出了邮递员叔叔怎样冒雨送信的详细过程。这样，也能使读者留下深刻的印象。

小升初记叙文叙事具体写法四：抓住事物特点写具体，让事实说话。

写文章，只有抓住事物特点，才能写具体。大多数学生的习作往往只是“高度”的概括或轻描淡写，没有写出事物的特点。比如，让学生写片断练习《今天真热》，要想把这个意思表达得具体，得抓住景物的特点，让事实说话。有一个学生开始是这样写的：

夏天来了，热天也就来了。今天热极了，有三十八度多，不一会儿，我就满脸冒汗了。今天真热啊!

一读，我们晓得，这段话写得不具体。虽然强调好几个“热极了”，但由于只是简单的描写，很难让人感受到或想象出“热”的程度。那么，怎样才能把“热”写具体呢?你们是否注意过特别热的夏天里外面的树叶是什么样的?风又是怎样?其它事物又是怎样的?有一个学生是这样写的：

今天风是热的，空气也是热的。路旁的柳树好像被烤干了似的，叶子缩了。太阳火辣辣地烤着大地，晒得柏油路发软，踩上去隔着鞋也觉得烫脚，路面上还留下了一个深深的脚印。坐在教室，窗户全开着，还是闷热的，好像整个空间就是一个大火球，使我们真想喊一声：“今天太热了!”

这位学生善于抓住“风热”、“空气热”、“柳叶缩”、“太阳强”、“柏油路软”等特点，具体地表现了“热”这一中心。这就是抓住了特点，让事实说话。

练习：请读下面一段话：

跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横竿已升到1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出了1厘米。哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去。在高横竿不到0.5米的地方，他纵身一跳，一下子飞过横竿，打破校运动会的纪录。

这段话写跳高，过程完整但情节不够具体、精彩。我们运用“分解过程法”，将上段文字中破破纪录的动作分解为：准备、助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序描写。

篇12：叙事的中学记叙文

在我记忆的长河里，有许多事都因时光变淡了、遗忘了，可有一件事，我终生难忘。

那是个阳光明媚的日子，可公共汽车上却乌烟瘴气。这天，我与表哥乘坐公共汽车到姨妈家去。公共汽车来了，可车上人很多，已经超载了，为了早点到姨妈家，我们只好挤上了。不久，一个染着红头发，打扮得流里流气的青年上了车。唉，他怎么偏上这辆车，都快挤死了。这个非常的不同寻常，在公共汽车里走来走去，专盯着别人的口袋。

“他说不定是小偷”我心里暗暗地想，“等会我发动车里的人把他抓住，我不就成英雄了吗？”我不禁笑出了声。

不久，我的猜测得到了证实。他走到我旁边的一个青年人旁，毫不害怕地把手伸进青年的口袋里。嘿，这一切都被我看在眼里，表哥也瞧见了。我忙踢了那个青年一脚，青年发现了那个小偷，可马上又装作若无其事的样子。小偷得手了，我本以为他会逃下车，没想到他却数起偷来的钱来了，嘴里还念着：“五十、一百……”我满心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，没想表哥把我抓住了。“我们要下车”表哥喊了一声，抓着我下了车。我生气地说：“你干什么？”“事不关已，高高挂起，不要整天惹麻烦，你没见他身上有刀吗？被偷的人都不理会，你插什么手啊……”

唉，人们都抱着这种事不关已，高高挂起的想法，包容了邪恶，纵容了犯罪，才让坏人如此猖狂，该怎么办呀！

篇13：叙事的中学记叙文

在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情，有的让我感动，有的让我羞愧，有的让我愤怒，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现在我就把最令我感动的一件事讲给你听，这件事使我久久不能忘记。

记得三年级的时候，有一天我和小伙伴们去我家附近纺校的操场玩游戏，我和伙伴们们正在兴高采烈地玩游戏，不幸发生了，一个高年级的大哥哥跑了过来，一下子把我撞倒了，我摔伤了膝盖，疼得我哭了起来，小伙伴们听见哭声都围了上来。有的小伙伴安慰我说：“你别哭，坚强点，我帮你揉揉吧！”有的蹲下来帮我吹伤口，有的蹲在我的面前，我的好朋友瑞瑞让我趴在他的后背上，然后使劲的站了起来，用他的身体把我背到他家里，让我坐在凳子上休息，他像个小医生样把要抹的消炎药给我拿来，洒在了伤口上用纱布包上……感受着这一切，我又一次哭了起来，这次抹得时候我感觉非常疼，便又哭了出来，但是这次流的不是疼痛的泪滴，而是感动的泪滴。

都说友谊是珍贵的，但是我看来，友谊不但是珍贵的，还是可以令人感动的。虽然这件事已经过去很长时间了，但是至今却让我记忆犹新，令我终身难忘。

篇14：叙事的中学记叙文

在我成长的过程中，发生过许许多多令我难忘的事。其中有一件事最使我难以忘怀。

记得在我读三年级时的一个晚上，老师布置了很多作业，令我非常郁闷。老师在布置有什么作业时我的思想正在开小差，所以忽略了其中的一份作业。那一天的作业很快就被我做完了。这时的我非常高兴，也觉的非常的累，于是就出门去逛逛。经过同学家时，我看见还有很多同学还在书桌上做作业。同学们的父母看到我这么早就出来游玩，他们都很惊讶我如何能这么快就做完了作业。我很骄傲地抬起头，对他们说：“我确实是做完作业了！”

第二天早上，我去上学了。到了学校，组长叫我把作业拿出来，我听他的话把所有的作业都拿了出来，组长叫我拿出最后一件，我非常惊讶，不是只有四件吗？组长神气的说：“当然不是了，一共有五件你漏了一件。”组长立马跑去跟老师说。老师听了非常生气，马上走了过来，叫我去窗扉边把作业补完整。那时同学们都在笑我说：“哈哈哈哈，都是你自己上课时开小差忘了作业，你才会被老师责罚。哈哈哈哈——。”那时我就觉得我自己非常委屈。我想：这事不怪别人，都怪我自己，是我自己上课不认真听老师讲，才造成今天的错误。我走回座位，把作业补完以后给了老师检查，老师检查了后我下定决心，以后一定要认真听老师讲课不要像现在一样被老师责罚。

每当想起这件事，我就后悔极了。它教育了我今后上课听讲要全神贯注，作业要一丝不苟，学习要脚踏实地。

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