小学记叙文范文大全（合集15篇）由网友“Hephaestion”投稿提供，下面是小编给大家整理后的小学记叙文范文大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：小学记叙文
今天，我写完作业，觉得没事干，便和爸爸下起军棋来。
首先，双方开始布阵，我的爸爸把一批一批重兵调到我的阵地前，随时准备进攻。为了分散我的注意力，他还故意把三个小卒放在阵地上转悠。爸爸下军旗的技艺很高超，我对爸爸不能轻视，所以决定先让“排长”守在铁路要道上，看对方有什么动静。后来爸爸见势不妙，竟然开始撤部队了。我怎么会放过这个绝佳的反击时呢？所以我当机立断地把“军长”巧妙地调向前沿阵地，这一下，我把爸爸打了个落花流水。
可惜好景不长，正当欲血奋战时，爸爸的“炸弹”飞了过来。我失去了“军长”，自然整个前沿地就失去了屏障，渐渐地，我感到事情有点难办，只好把最后一张“总司令”调往中营。
爸爸见我左思右想的样子，得意非凡，还不停地笑着说：“投降吧，投降吧!”
我决定使用持久战，爸爸按捺不住了，便用“总司令”单枪匹马地向前冲。结果才到铁路就踩到“地雷”，后来我的“炸弹”炸到了爸爸的“军长”，最后我的“总司令”一路顺风夺到了爸爸的“军旗”。
经过今天的军棋我明白了，无论什么事都要用智慧才能取胜。
篇2：小学记叙文
小时候,奶奶常在大榕树下对我说:“上小学后,一定要好好学习,成为少先队员,长大为祖国效力.”当时,天真的我似懂非懂地点了点头.
上小学后,多少次,我曾在明朗的夜空下,喃喃地祈祷着早日能成为少先队员.多少次,我曾思考为什么奶奶要我成为少先队组织中的一员?后来,我在上学的路上,看到了一位少先队员大哥哥正在劝说两位争吵得不可开交的小弟弟.她身上那快红布在阳光的照耀下特别迷人.从那刻起,我便下定决心,也要戴上它.读三年级时,大姐姐们为我戴上了红布,这也许是我们的缘分,是我们相识的开始吧!那瞬间,我知道了它有一个神圣的名字-红领巾.
自从戴上它后,我便与它结下了不解之缘了.每天早晨,我戴着它一起上学,微风拂过,鲜艳的红领巾随风飘扬,它像明亮的路灯指引着我走向成功的那端.记得有一次,打扫卫生时,我负责捡地上细小的灰尘,正当我捡起小纸屑时,看见远处有团黏糊糊的东西.仔细一看,原来是有人随地乱吐口香糖,时间久了,口香糖便粘在地面上了.看到这种令人作呕的口香糖,我转过头不理睬.突然,我看见胸前的红领巾似乎显得格外得暗淡,我不禁自言自语道;“我不能这么轻易地放弃.”我便回头,鼓足了勇气,捡起口香糖,虽说令人看不下去,但身为少先队员的我必须这么做.突然,红领巾又重新发出耀眼的光芒.
红领巾,多么有诗意的名字,它是昂首高吭的雄鸡-唤醒心灵的冷漠,给大地带
篇3：小学记叙文
星期六午饭过后，爸爸心血来潮，对我们说:“我听说你们的成语学得很好,那么,我们来比试一下,举行一次成语大赛。”
“好!”我们全家都异口同声的说。
主持人是爷爷,参赛者有爸爸妈妈、我和弟弟。
过了一会儿,主持人清了清嗓门,一声令下:“现在成语大赛开始!第一题:请说出百字成语10个?”哈哈,太容易了,我刚想起来回答,却被爸爸抢先。爸爸站起来,一本正经地说:“百字成语有:百发百中、百战百胜、百年大计、百年树人、百依百顺......”就这样，爸爸就轻而易举地得到10分。
接着，主持人又出题了：“第二题：‘心头万绪’怎样造句？”这时，我心慌了，心想：糟了，刚才我看的那本书有这个成语的造句，都怪我看书囫囵吞枣，没用心记。我回头望望，爸爸和妈妈都在皱着眉头，只有弟弟，嘴角边露出一排洁白的牙齿。突然，弟弟站起来，胸有成足地说：“公司刚刚组建，事情真是心头万绪，只有等各项业务上了轨道，我才可以松口气。”还加上动作呢。“好！”
爷爷拍声叫好。也是的，弟弟平时爱读课外书，知识当然丰富，这些问题对于他来说简直是易如反掌。爷爷又给弟弟加了10分。弟弟得意的看了我一眼，我羞得无地自容 。
主持人又发言了：“第三题：请说出酣畅淋漓的意思？”这次，我不能再失去回答的机会了。我不假思索地站了起来，乱七八糟说：“这个成语的意思是用水来淋人，很舒服。”“错！”爷爷生气地看着我。“答错倒扣10分。”我气得急跺脚，仿佛锅里的蚂蚁......
时间一分一秒地过去了，这场有趣的成语大赛结束了。最后是弟弟登上了冠军的宝座。
通过这次成语大赛，我下定决心，一定要好好学习，我也要尝尝当冠军的滋味。
篇4：小学记叙文
每周六晚上，我们都会去逛夜市，因为我喜欢夜市热闹的气氛，尤其是店家热情的叫卖声，让我感受到大家都很认真的做生意。
夜市里人声鼎沸，摊位总类众多，令人目不暇给，其中我最喜欢的美食是东山鸭头。老板熟练的将我所挑选的食物放到油锅里炸，噗滋噗滋的声音也成了另类的音乐。几分钟后，食物被捞了起来，老板娘便用俐落的刀法将食物切成一块块的，再洒上美味的胡椒粉，就是令我垂涎三尺的美食了。
填饱肚子后就是我最期待的时刻，挑战夹娃娃机。琳瑯满目的娃娃总是吸引着我的目光和欲望，投下十元硬币，再操作着手摇杆，瞄准猎物，按下按钮，爪子缓缓下降便捉起猎物，甩到洞口，猎物就被我捉走了，这是我最大的成就感，而且我常常满载而归喔！
星期六是我一周当中最快乐的一天，因为逛夜市不仅可以尝到美食，还能获得玩具，最重要的是，工作压力很重的妈妈可以暂时将压力烦恼抛诸脑后，和我共享夜市的欢乐时光。
篇5：小学记叙文
有一种力量能让嫩绿的小草顶开头上庞大的石块，只为迎接生命里的第一缕阳光；有一种力量能让平凡的蚕蛹挣脱茧的束缚，只为开始生命中的第一次飞翔；有一种力量能让生命短暂的夏蝉蜕亮歌唱整个夏天，只为创造生命中的第一次辉煌；有一种力量能让坚强的人战胜巨大的困难，只为收获生命里的第一次成功。这种力量，响彻大地，它便是——信念。
生活中，我也曾选择了信念。那天，我和爸爸去爬山。刚爬到半山腰，那沁凉的山风，此刻变得热乎乎的，那空气中也夹杂着热，十月的天气并没有完全转凉，太阳一出来，我就浑身冒汗，又热又累，难受极了！要不要继续爬上去？我陷入了两难之中，人们常说：无限风光在险峰。可我这么累，有风光又如何？我的脑中似乎有两个小人在吵架：一个小人说：“别爬了！这么累，有这么热，实在不值得在爬呀！”另一个小人说：“加油啊！遇到困难不要退缩！要选择信念呀！”对，没错，面对困难要选择信念。坚持不懈才对呀！我一咬牙，奋力想顶端爬去。
信念是人们心中对希望，它能唤起人们对美好事物的向往，激励人们摆着百折不挠的精神来追求。坚定信念，成就未来。
篇6：小学记叙文
买卖中，不经意间就反映出了一个人品性到底是诚实，还是虚伪。
有一天，我和妈妈去买菜，她让我在路口等她。我左看右看，看到了一个在卖菜的老爷爷。
老爷爷大概有六十多岁了，头发苍白。一道道皱纹爬满他的脸。老爷爷一边叫卖着：“快来看一看！新鲜又好吃的大白菜，还有土豆、辣椒……”一边整理着摊上的蔬菜。这时，一位年轻人走过来，一件黑色的西装搭着白色的裤子，金黄色的头发让人有些反感。
年轻人蹲下来，拣了几根白菜，说：“老头子，白菜多少钱一斤啊？”老爷爷笑了笑道：“一块五，你要买吗？”年轻人环视一下四周，说：“大爷，你这菜挺新鲜的，我会多买一些的。”听到有人要买很多蔬菜，老爷爷乐得合不拢嘴。他满脸笑容地帮他一一介绍菜的价格。一番讨价还价之后，年轻人站了起来说：“大爷，把所有的菜都给我称十斤！”“啊！好！好！好！”老爷爷连忙把菜都装进袋子里，然后一袋袋地放到称上去。
“一共是52元。”老爷爷看了看称说。年轻人从兜里掏出100元，迅速塞给老爷爷。良久，老爷爷在钱袋中找出一大把零碎的钱换给了年轻人。年轻人接过钱后便匆匆离开了。老爷爷这时才打开钱仔细端详，发觉有点不对劲，便脱口而出：“会不会是一张假钞？”这时在旁边卖菜的一位阿姨，听到老爷爷的话后，便热心地问老爷爷：“大爷，我能帮你看一下吗？”“当然可以！”老爷爷连忙应答。阿姨接过钱后，透过光看来看去，又摸了又摸，惊讶地说：“呀！大爷，这是张假钱。”老爷爷顿时脸白了，破口大骂：“这个年轻人怎么这样！穿得这么体面，居然给我张假钞，唉！今天白干了！”“反正你也用不出去，不如你把假钞便宜点卖给我吧！我想办法把它花出去。”阿姨低声说。“我不能让它再继续害人了。”老爷爷大声回答，并立即把假钱撕碎，碎片被风吹到老爷爷的头上，衣服上。我觉得此时的老爷爷身上正闪耀着一种光芒，一种“诚信”的光芒。
买与卖本是件平常事，它却能体现出人的道德——诚信。
篇7：小学记叙文
一天，小飞对小天说：“我们去玩游戏吧。”小天问：“玩什么游戏呢?”小飞说：“我们玩一个打仗的游戏吧，游戏规则是：用棒子碰到对方就算胜利。”于是他们各自拿着一根棒子就跑出来。
开始游戏了!小天一直追着小飞打，小飞只好用棒子来抵挡对方的棒子。过了不久，小飞抵不住了，只好一溜烟逃跑。小天看了马上就跑去追小飞，小飞眼看小天就要打到他了，就往边上一闪。没想到小天一不小心就打到了老爷爷手上的菜篮子上，老爷爷手一歪，篮子里的东西撒了一地。
老爷爷见了，大声叫道：“小朋友，你们怎么可以玩这么危险的游戏，看，你们把我的菜篮子都给打翻了。”小飞听了老爷爷的话，看着地上的菜，小声地对小天说：“我们逃跑吧!不然肯定会被骂的!”小天对小飞说：“我们是少先队员，老师也跟我们说过，做错事要知错就改。我去向爷爷道歉吧!”
小飞听了小天的话，赶快和小天一起跑到老爷爷面前鞠了个躬，说：“对不起!老爷爷，我们不会再玩这个游戏了。”俩人说完，就迅速地蹲下来，把在地上的白菜、胡萝卜和土豆都放回篮里，把篮子拎起来，送老爷爷回家。老爷爷看见了，说：“你们能知错就改，还是好孩子!”
篇8：小学记叙文
一年之中我最盼望的是过春节，因为爸爸在外地工作，只有大年三十的早上才能回家。我们才能过“团圆节”。
每年春节的前几天姥姥都忙碌着准备年货；妈妈也勤快地打扫卫生；而我则悄悄地为爸爸制作贺卡。到了三十的清早，妈妈和我就赶到机场接爸爸。看到一年未见的爸爸我心中充满喜悦，但也有一丝丝失落。因为我们要一同回老家和奶奶过春节。我们一走姥姥姥爷只能自己过年了。虽然我也给他们打电话拜年，但是通过话筒也能感到冷清。
而今年的春节接到爸爸后，妈妈就失踪了。爸爸带我回家后，我几次问爸爸“妈妈干什么去了？”“为什么我们还不回老家呢？”爸爸笑而不答，并且走进厨房开始奏响锅碗瓢盆交响曲，不久餐桌上就摆满美味佳肴。
嘿！没想到下午爸爸也玩起了失踪。偌大的房间只剩下我一个人。我努力的想他们玩什么小把戏呢？正在这时门铃响了，我打开门一看，啊！姥姥姥爷站在门外，爸爸一脸得意地看着我说：“惊喜在后！”我往后一看，妈妈正搀扶着奶奶。原来妈妈赶回老家接奶奶来我家过春节。我高兴地跳起来喊“爸妈给力！”爸爸指指我的头说：“意思不对啊！换一个合适的词。”“幸福！”“团聚！”一阵笑声响起。
这是我家过得最祥和的春节；最快乐的春节；也是最团圆的春节。
篇9：小学记叙文
“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”听，朗朗的读书声早已从校园里传来。瞧！大家都在抓紧时间，捧着中华经典，沉浸在书的海洋里。自从开展了经典诵读活动，我们学校掀起了一股“读经典，学经典”的热潮。“少壮不努力，老大徒伤悲。”等名句成了我们互相激励的座右铭。
回首读中华经典的日子，我忍不住怦然心动。我对中华经典保持着一种绵绵不尽的情感，它使我开拓了视野，陶冶了情操，为我插上了心灵的翅膀，一路书香伴我成长。
小时候，我就在长辈们的教导下读唐诗“春眠不觉晓”，吟宋词“千里共婵娟”。听他们谈论四大名著，从古诗词中教我什么是做人的道理，生活的真知。可说句实在话小时候读那些经典，总是似懂非懂的。拿起《三字经》，只知道“人之初，性本善”；放下了《弟子规》，也只学会了“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”。不过仅是这一点，也让我赢得了父母的夸奖，让我小小的自尊心得到了极大的满足，坚定了我阅读经典的决心。就这样，我被父母给“夸”上了读经典的路。
后来上了幼儿园，那时老师教我们《弟子规》，虽然丝毫不懂是什么意思，但读起来如小河流水，回到家给爸爸妈妈背诵更是滚瓜烂熟。每到课间休息时，我和几个好朋友都手拉手放声背诵，“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。”低年级的小朋友见了，投来了羡慕的眼光，我们心里美极了！
去年学校要选学生参加全市的经典诵读比赛，我有幸被选中，便在老师的指导下再次那么真正地走进经典。渐渐地，自己已能从中慢慢体味要义，发现“书中实有黄金屋”。“三人行，必有我师焉。”“温故而知新”字字句句镌刻在我心间，留下一道道深深的印记；点点滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓细流滋润我的心田。经典，让我这只羽翼未丰的小鸟逐渐成长起来，收获了快乐与成功。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我想，经典，大概就是要告诉我们这个意思吧。
在阅读经典中，我与先贤对话，与圣人谈心，从经典那里，我得到了许多的教益。一本本好书，一个个好句就像一杯香茗，无时无刻不散发幽香。《论语》，《十万个为什么》，《三国演义》阅读经典，扇动心灵的翅膀，经典的好书一本接一本，伴随我一路成长。
篇10：小学记叙文
时光飞逝，一眼，我已经上六年级了。可我对我的小学，板桥小学，还是念念不舍、不忍离去。
腰鼓文化是我们学校的特色。走进校园，首先跳入你眼中德就是一个红色的大鼓，鼓上镶着一副鼓锤，这正代表着我们学校。再往里走，你就可以看到黄白相间的地砖，那就是操场啦！操场正对面就是腰鼓广场了。广场上有一个小女孩，她斜背着腰鼓，手舞着鼓锤，可神气啦！校园是知识的乐园。学校走廊上，放眼望去，全是鼓形的书架和鼓形的凳子。书架里放着同学们爱读的书，一下课，你就可以看见同学们正坐在鼓凳上聚精会神的读书呢。大课间时，我们会斜背着腰鼓，手拿着鼓锤，下楼到操场上练习千人腰鼓。我们的腰鼓虽然不如安塞腰鼓那样宏大，但也能使人叹为观止。
校园是漂亮的花园。这儿四季如春，处处弥漫着芳香。在校园里漫步。，准能让你心旷神怡。春天，迎春花，桃花，开满校园，满园的桃花一定会使你流连忘返；夏天，一棵棵婀娜多姿柳树挺立在校园里；秋天，叶子黄了，像蝴蝶一样一片片落下；冬天，白雪覆盖了整个校园，美不胜收。
我这六年的小学生活，往事历历在目，我难以忘怀。板桥小学，您是我童年的欢乐，是我美丽的记忆。我爱您！祝福您越办越好！
篇11：小学记叙文
我每天放学后，都要经过一个草坪，然后从桥下上去，到爸爸的办公室写作业。
这一天，我和几个同学借道经此去图书馆写作业。突然，一位同学大喊：“看，那里有一只猫！”回过头来一看，果然，一只白猫蹲在草坪上。一个同学扔了一颗糖给它看吃，它闻了闻，走开了。它当然对糖不感兴趣。
后来几日，猫每天几乎都在。于是，我每天买一根小香肠。它如果在，我就给它香肠；如果不在，我就留着。后来，我和它混熟了，我再经过草坪的时候，它都不跑，渐渐对我少了敌意。
有一天，我突然想，如果我和白猫近距离接触，那会怎么样呢？我准备试着接近它。一根香肠给它后，我慢慢地靠近它。我轻轻抚摸了它一下，它马上跳开了，还是怯生生的，看来它对我还不太信任……
后来，这一处的草坪上建成了一排座椅。猫也走了。
我有时真想那只猫啊！
篇12：小学记叙文
8月18日北京奥运会田径比赛在国家体育场鸟巢进入第四天。在备受关注的男子110米栏第一轮角逐中，中国飞人刘翔因伤退出了比赛。
四年前，刘翔夺冠的那一刹那，有多少人激动的落泪已无从知晓。
四年后的今天，当我们满心期待刘翔能够在一起震撼世界的时候，他苦撑之后的退场，同样让亿万国人失望落泪。
我的那一滴，不为别的，只为心疼。
这四年来，他背负这13亿人多他的期望。那种压力，是任何人都无法想象无法承受的。
刘翔之前取得那么多优异的成绩，都是他这些年来辛苦努力的结果，没有人能够了解为了那份寄托了13亿人期望的荣耀，他默默的付出了多少。
之前的所有成绩都已成过去，今天，我们把他当成朋友，当成家人，他受伤了，他需要看医生，需要回家休养，他需要我们所有家人的爱。
刘翔，我们永远爱你。不只爱昨天的冠军，更爱今天，明天的刘翔。
篇13：小学记叙文
今天中午，我和小红去草地上玩吹泡泡。
我拿了一杯泡泡水，一根吸管。我使劲地吹，吹出了很多泡泡。泡泡的形状有大的、小的，泡泡五颜六色。一个大泡泡飞在空中，一下子破了。我真想泡泡能飞到月球上去呀。
我喜欢玩吹泡泡的游戏。
篇14：小学记叙文
语段阅读题答题总原则：
阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。
在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
什么叫“读懂文章”，我给了学生这样一些界定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍， 读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ；
读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是 ；
读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。
正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍”每读一遍都有事情可做，孩子的读有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。
1、文章体裁 ： 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类： （1）叙事散文 （2）抒情散文
4、散文特点： 形散而神不散。
5、小说种类： 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素： 人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局 )。
7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
11、划分层次：
（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总、总分、分总（掐头去尾）
＃以写事为主的文章：
＃①．按事情发生发展的先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析；
③．按事情发展的阶段分析。
＃以写人为主的文章：
①、按人物成长的阶段分析； ②、按人物所在的不同地点分析；
③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析。
＃以写景状物为主的文章：
①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
12、记叙的线索及作用：
线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件
（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
篇15：小学记叙文
最近，数学又一章学完了，老杜开始大规模收作业。可怜呐！那些平时不烧香的娃儿们，几十页白花花的练习册……现在，别说“抱佛脚”了，抱啥都回天乏术了。
谁让他们平时不写呢？还好，咱是从不落作业的好娃娃，早在老杜讲完之前我就搞定本章练习册了。哇咔咔咔……咱有先见之明。以老段为首的一派“犯罪分子”，因被老杜“追杀”，天天与老杜打游击，试图逃避法眼。怎奈技艺不精，SO，老杜很生气，后果很严重！不过此类人等冥顽不化，依然每天优哉游哉地打着“拍子”唱“莲花落”。两耳只顾窗外事，一心不顾圣贤书。一下课，“拍手党”分子异常活跃，一局又一局的拼杀，全然不顾老杜冒火的眼睛。周六、日下午，黑压压的一片人在教室里匆匆忙忙地赶作业。而我却在人群中闲逛，心情一片大好！闲来无事，顺手把物理练习册OK了。第二天，老田布置作业，我直接就交了……老田很高兴，用热切的眼神望着我。然后，我犯了一个不可饶恕的错误，我把化学练习册稍稍做了一点点。然后…然后…“你以为你学好啦！啊？有空不能复习前面的！啊？没讲咧是瞎作甚咧！啊？”我被化学老樊骂了个狗血喷头。看着周围那一束束同情的目光，写不完作业是错，写完了也是错？有没有天理啦……
又是一日，闲来无事，细思还有日记两篇未写，写个随笔折磨一下老张……嘻！
★ 六年级的作文题目
★ 小学作文写作方法
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