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松鼠来我家六年级作文

时间：2023-04-30 08:01:48 六年级作文收藏本文下载本文

松鼠来我家六年级作文（精选12篇）由网友“lily”投稿提供，下面就是小编给大家带来的松鼠来我家六年级作文，希望大家喜欢阅读!

松鼠来我家六年级作文

篇1：松鼠来我家六年级作文

松鼠来我家六年级作文

学了《跑进家来的松鼠》后，我就在想象跑进我家的松鼠。这不，我又沉浸在我的想象天地了。

我家后面就是鼓山，山上的松鼠很多。这不，今天就跑进来了一只。

这只松鼠的毛油亮光滑，是不是偷喝了我家香油我是不知道，但淘气是肯定的！它初来我家时方法很特别，那时快入冬了，大清早的，天气不是一般的`冷。我又忘了关窗，冬风呼呼的吹进屋子，冻得我把这个身子缩进了被窝。不知过了多久，我的鼻子突然痒极了“啊嚏！”我打了一个大喷嚏。模模糊糊看见一团黑乎乎，毛茸茸的东西在眼前晃悠，等看清了，才发现一个人不人鬼不鬼的脸庞和我来了个0距离接触。我被吓坏了，以1光年1秒的速度从被窝里钻出来并贴近墙根顺便带了橡皮，粉笔头，黑板擦，这几件有杀伤力的武器（谁敢说老师没用它们砸过人）。

怪物显然被吓着了，紧贴着台灯，跟炸了毛的猫差不多。我定睛一看，是只松鼠，没有什么妖怪，我便呼呼地倒床大睡。“啊嚏！”我又打了一个大喷嚏，呀！松鼠咋在我被窝里？！之见松鼠趴在我胳膊上，眼神像在求我留下它，我一想：现在天气这么冷，便留下它了。

第二天，松鼠又用它的尾巴让我打了个大喷嚏，它看看我遗留在桌子上的瓜子，再看看我，像是在说：“我能吃点吗？”我一点头，它便开心地叼走一粒。可是它一会儿来一趟，桌子上的瓜子不一会儿就所剩无几，它也满足地钻回被窝了。晚上，我一掀开被子，瞬间哭死，被窝里塞着冰糖，松子，瓜子，面包块等。泪奔啊，我晚上睡哪呢？

篇2：姑姑来我家做客六年级作文

姑姑来我家做客六年级作文

今天，我在家里写周记，突然，一声电话声从耳边响起，我拿起电话问：“请问你是谁啊？”姑姑说：“是我，姑姑啊，好久没见面了，今天到你们家来吃午饭，好不好？”“好！”我兴奋地回答。

到了十一点零二分二十五秒的时候，他（她）们到了我的家里。弟弟先疯狂地大喊：“iPad在哪里？iPad在哪里？”我把iPad递给他，他就疯狂地玩起来，无论怎么叫他，他都不应我。

吃午饭了，弟弟才过去大口大口地吃着香喷喷的白米饭，过了不久三碗米饭就吞下了肚子。我以“吃饭大王”的`名字来跟他开玩笑。

我要去上素描课了，我故意耍姑姑不认识路，忽然想到一句名言：知之为知之，不知为不知，是知也。就改正了错误。上完了素描课，我陪弟弟玩了一会儿，他们就回家了，因为作业没做完呢。

这次姑姑还带来了一大堆的菜，太客气了。

我希望下次他（她）们早点来我家玩。

篇3：六年级作文：姥姥来我家了

姥姥来我家了-黄大维育才学校作文10班

这周的星期二，妈妈告诉我，说：“姥姥要来咱家了，你把卧室收拾一下，到时候你和姥姥住一个屋。”我回答说：“好！”听完之后，我一下子兴奋起来。

“叮咚，叮咚”，听着两声门铃响，我意识到姥姥来了。我快速地跑到门口，把门打开，一看，真的是姥姥，我非常高兴，一下子扑到姥姥的怀里，对姥姥说：“姥姥，快进来吧，外面太冷。”说完，我看见姥姥的手上提着两包水果。姥姥对我说；“先把这个拿进去吧，你二姨给你买的，你们这里买不到的。”我拿着两包水果迅速的放到了餐桌上。

可是，姥姥毕竟是乡下人，连进楼房得穿拖鞋都不懂，穿着她的大胶皮鞋就进来了，弄得满地上都是鞋印。妈妈让姥姥把这里当自己的小平房，想干什么就干什么。我很生气，因为这是楼房，姥姥把地弄脏了，还得我来拖干净。

到了晚上，大家吃完晚饭，都到客厅去聊天。我在客厅里看电视。姥姥说话的声音很大，吵得我没法看电视，我对着姥姥大喊一声：“你能不能小点声呀，烦人。”说完，我跑进了我的卧室，看起了书来。可能我刚才说的话根本没起作用，姥姥又看起了电视来，把声音调得更大，吵得我没法看书。这时，我的气不打一处来，便冲到客厅对着姥姥大喊：“你烦不烦呀，就不能调小点声吗，你知道我有多烦吗？”说完，我“啪”的一声把电视给关了。妈妈对着我大喊：“这是你姥姥，你也太不懂事了，我早就告诉你应该孝敬长辈，你怎么做的？”我听妈妈说完，更生气了，跑到卧室，关起了门。我心想：明明是姥姥不对，你们还有理了，平时我这样，你们不也是这样说我的嘛。我越想越生气，便爬到被子里睡觉了。

就在那天夜里，我做了个梦，我梦到姥姥生病了，不能在身边照顾我了。半夜，我就醒了，想和姥姥道歉，我小声的把姥姥叫醒，和姥姥说了声“对不起”，姥姥把我搂在怀着，夸我是“小乖乖”，可是我还是开心不起来。

几天后，姥姥走了，我站在阳台上望着姥姥渐渐远去的背影霎时间，心里有一种不知名的痛传遍全身，姥姥单薄的背影，在我充满泪水的眼里浮动……810字

作者来自：公营子中心小学六年级

篇4：假如凡卡来我家六年级作文

假如凡卡来我家六年级作文

夜晚，我们都进入了梦香，我也是刚刚躺下，就听见一声声门铃声后，很不情愿的去开门。

过了一会，一个满头金发的小男孩走了进来，大概八九岁的样子。衣服破得简直不能穿了，连一双鞋也没有。

“你知道我爷爷在那住吗？”小男孩问我。“你爷爷是谁啊？我怎么认识你爷爷？”

“哦，我的'爷也是康司坦丁，你认不认识啊？”

我突然一惊：“什么，你的爷爷是康司坦丁？那你就是凡卡了吧！”

“你怎么知道.”凡卡惊奇的问我。

“我在书上看到过你,这些年,你一定受了不少苦吧,能在这住下来吗?”

“不,不行啊,我不会在这住下来的,我要去找我爷爷,再说,要是被老板知道了,非一定要打我一顿不可。”

我摸了摸他的头,耐心的对他说:”我没有要你做童工的,我是让你在这里住下来,和我一起上学,一起生活的。”

凡卡似懂非懂的点了点头:你认为我还有以后吗?”

我连忙打段了他的话:凡卡,这不是莫斯科,这是中国,明白吗?凡卡不吭声了,只是低了低头。

我将他拉进了屋里:我们这是一个没有压迫,没有剥削的主义国家.你在这里将没有饥饿,没有孤独,更没有痛苦,将过着幸福的生活。

凡卡听了我的话,眼睛发着亮光.似乎对生活有了希望。

篇5：卖火柴的小女孩来我家六年级作文

卖火柴的小女孩来我家六年级作文

《卖火柴的小女孩》虽然只是一个童话故事，但我仍然相信：无论21世纪中的哪一个人读了这个故事，都会想要对小女孩伸出援助之手。当我读了这个故事，心中油然而生出一种大胆的想法——让卖火柴的小女孩来我家。

果然，在今天夜里我刚躺下的时候，卖火柴的小女孩突然出现在我家里。只见她睡倒在地上，身体还不时地发抖，她的身体冻得白哧哧地，好像个冻僵了的死人一样。我赶紧把她弄到火炉旁边，等她的神色恢复了，我把她叫醒，她不由惊奇地问：“这是什么地方，是天堂吗？”我把事情地原委告诉了她，她惊讶不已地惊叫了一声。看着她面黄肌瘦的样子，我忙给她端了一碗热气腾腾的饭，她不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来，看着她的.样子，我开心的笑了。

后来，我恳求爸爸妈妈把小女孩收留下来，并像对待我一样对待她，没想到他们竟然爽块地答应了，还给她起了个新的名字——雪儿。我们给雪儿买了几件漂亮、舒适的衣服，并让她和我一起登上了知识的殿堂，生活的很快乐。令人惊讶的是：她的学习能力简直可以算得上是个天才，短短一年，便成了哈佛大学的大学生，也许是因为以前太穷上不起学的缘故吧，因为往往上不起学的人渴求知识的欲望就越强烈。毕业后，她成为了世界瞩目的富人，和“比尔盖茨”并居世界第一。雪儿还成立了许多“慈善基金会”，专门帮助生活极端穷苦的家庭，并给了他们上学的机会，在她的帮助下，世界的穷苦人士逐渐减少，世界的栋梁之才逐渐增多。她摇身一变，成了一们慈善家。

“喂，迟到了儿子，快起来。”妈妈一语惊醒梦想中人，我迅速穿上衣服，拿起一块面包就往学校跑，在路上我思索着：假如卖火柴的小女孩真的来到我家，说不定那一切真的都会成为现实的。

篇6：哆拉A梦来我家六年级作文

哆拉A梦来我家六年级作文

“十一”国庆节到了，爸爸妈妈都不在家，我躺在沙发上，懒洋洋地看着动画片《哆拉A梦》。

看着看着，突然，电视机前金光一闪，我的偶像哆拉A梦竟从电视里跳了出来，对我说：“你好，我是哆拉A梦，看你很无聊，我想出来陪陪你。”我吃惊地大叫了一声，好半天才反应过来，连忙说：“哆拉A梦，那我们出去玩吧！”她很爽快地答应了，说：“好啊！”

我俩飞奔下楼，哆拉A梦从口袋里掏出一辆小汽车，对我喊道：“别跑了，来乘车！”我俩坐上车后，小汽车便风驰电掣般地向太仓公园驶去。

到了太仓公园，我俩玩了碰碰车、摩天轮、旋转飞椅、水上轮胎等娱乐项目。我们玩得不亦乐乎，把所有的烦恼都抛到了九霄云外。

中午到了，我的肚子不争气地唱起了“空城计”，我不禁犯愁了：上哪儿去填饱自己的肚子啊？谁知，哆拉A梦一下子看出了我的心思，撇撇嘴不以为然地说：“有了我哆拉A梦，你还用担心饿肚子吗？走，咱们回家去吃午饭！”我将信将疑，不过，还是和哆拉A梦一起坐上小汽车回到了家。

一到家，哆拉A梦便从口袋里拿出了一条毛毯。我不解地问：“你把毛毯拿出来干啥？现在又不是睡觉时间！”哆拉A梦神秘兮兮地说：“这可不是一条普普通通的毯子，它可是一条有魔力的毯子，你坐上去后，只要说出自己想吃的美食，那道美食就会瞬间出现！不信的.话，你当场可以试试！”我一听那么神奇，赶忙一屁股坐了上去，说：“我要荷包蛋、牛肉面、汉堡包和鸡肉卷……”我刚说完，只听“嘭”的一声，毛毯上果然冒出了所有我想吃的美食。真是太神奇了！我顿时惊得目瞪口呆……

中午，我和哆拉A梦敞开肚子大吃特吃，一直吃到肚子溜圆，就快走不动路了。

下午，我俩躺在席梦思床上一边休息一边有一搭没一搭地聊天。不知不觉，我竟然睡着了。

突然，一阵清脆的门铃声在我的耳畔响起，我一下子被惊醒了，发现躺在边上的哆拉A梦不见了踪影，便连忙揉着惺忪的睡眼四处寻找。这时，电视机内响起了哆拉A梦那熟悉的声音：“天下没有不散的宴席，时间不早了，我得回家去了，大雄还在家等着我呢，拜拜！”一边挥手向她作别，一边依依不舍地对她说：“哆拉A梦，谢谢你让我度过了愉快而难难忘的一天！”

篇7：我家的小松鼠作文

我家的小松鼠有着黑宝石般明亮的眼睛，雪一样的肚皮，棉花糖一样柔软的皮毛，高高抬起的大尾巴像扫帚似的。他胖嘟嘟的身体，黑色柔软的大衣让人喜爱不已。

小松鼠不仅外表惹人喜爱，它还是一名体育健将呢!

每天早上，当我还在沉睡的时候，小松鼠早已展开了活动。只见它的爪子牢牢勾住地，猛地向上一跳，又勾住了上面的棱，像小丑一样“倒挂金钟”最后，小松鼠向下一跳，它就像降落的直升机，稳稳地着地。有时，小松鼠向下跳时重心不稳，“啪”一声摔得四仰八叉，把白白的肚皮露在了上面。但它不放弃，继续爬起来，“啪嗒，啪嗒”地跳着......就像清晨美妙的歌儿。

小松鼠可淘气了!有一次，我无意打开了笼门。小松鼠一见，迫不及待地跳出来，出去玩耍、散步。嗖嗖嗖

篇8：我家的小松鼠作文

我们家的小松鼠活泼可爱，心地很善良，很讨人喜欢。

这只小松鼠是前天妈妈给我买的。这几天我跟他玩得很开心。过了几天，我想这只小松鼠是属于大自然的，我不可以把这只小松鼠给自己玩。就这样，我就把这只小松鼠送回大自然中。

篇9：我家的小松鼠作文

我家养了一只可爱的小松鼠。冬天到了，松鼠怕冷，我就在笼一子里铺上几块大布片当作它的被褥。晚上，松鼠就钻进“被子”里睡觉。白天，它有时躺在“被子”，七几晒太阳，有时踩着吧被子”快乐地跳舞。小松鼠最喜欢翻跟斗，能连着翻二十多个，一夭要翻几百个，弄得笼子经常“扑通扑通”地响个不停。小松鼠不甘寂寞。没人理睬它时，它就吱吱地叫个不停。如果，见到认识的人，它就像见了老朋友似的，会伸出爪子拉拉你的袖子，握握你的手，还会舔舔你的手指头表示亲热呢！

小松鼠每天要吃很多东西，我常常喂它食物。有一次，我喂小松鼠瓜子吃，我拿着瓜子的手刚靠近笼子，小松鼠就看见了，它轻轻一跳，就抢走了我手上的瓜子，不一会儿就剥开了瓜子壳，比我剥得还快，它把瓜子肉抛进嘴里，美美地吃起来。小松鼠吃年糕也很有趣。有一次，我在吃年糕，就顺手给了小松鼠一片。年糕太热了，小松鼠灵机一动，用嘴衔着，两只前爪在嘴边一扇一扇的，等年糕凉了才吃下去。吃完年糕，爪子太粘了，就抓起布片用力擦干净，真有意思！

篇10：我家的小松鼠作文

前几天妈妈给我买了两只小松鼠，我给它们取了名字，一个叫“快快”，另一个叫“乐乐”，因为它们每天都很快快乐乐的，所以我才给它们取了这个名字。它们长得特别可爱，特别得活泼，我很喜欢活泼可爱的小动物。

松鼠的`眼睛圆圆的，就像一颗黑珍珠；它们的嘴巴尖尖的，牙齿很利，可以吃松子儿；它们的尾巴像一把大刷子；它们身上毛茸茸的，摸起来手感很好；它们睡觉的时候很喜欢挤在一个小小的盒子里。

松鼠喜欢吃玉米粒、苹果、小米，它们一点儿不挑食，大多数食物都能吃，但它们最爱吃的是松子。它们有一个小习惯：当有人在它们周围的时候，它们就很小心不会去吃东西；当我们一走开的时候，它们就放开了胆抱着食物用利齿啃。松鼠还有个特点，就是跑得非常快，快得就像闪电一样的速度，你是捉不到它的。

我很喜欢小松鼠，它让我想起以前我养的小狗嘟嘟，它们都是那么可爱！

篇11：我家的小松鼠作文

这篇一年级作文：我家的小松鼠希望大家认真阅读，好好感受，勤于思考，多读多练，从中吸取精华，

我们家的小松鼠活泼可爱，心地很善良，很讨人喜欢。

这只小松鼠是前天妈妈给我买的。这几天我跟他玩得很开心。过了几天，我想这只小松鼠是属于大自然的，我不可以把这只小松鼠给自己玩，

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就这样，我就把这只小松鼠送回大自然中。

一年级作文：我家的小松鼠是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，精品学习网伴你成长!

篇12：六年级上册《跑进家来的松鼠》说课稿

一、说教材

动物是我们亲密的朋友，《跑进家来的松鼠》这篇课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着我的一家人对松鼠的喜爱。

二、说教学目标、重难点

根据《课标》要求及本组教材的编写意图，结合高年级学生特征，我预设下以下几个教学目标：

(一)教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语。

3、感情朗读课文，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。

(二)重难点

1、感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。

2、领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。

三、说教法、学法

根据本课制定的教学目标和重难点，结合《新课标》对阅读教学的要求：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，我计划用一课时完成本课的教学任务。在教学中，我采用了自读感悟，自主探究，合作交流，实践创新等学习方式，引领学生认真研读课文中描写松鼠和我们一家人相处中的一些重点语言、心理、动作等句子，体会松鼠的可爱以及我们一家对松鼠的喜爱之情，感悟人与动物之间的和谐与美好，更好地落实本课的教学目标。

四、说教学过程

根据以上分析，我设计了激趣导入→自主设疑探究→升华感情→拓展延伸这几个教学环节。

(一)情境激趣

1、导入新课

(1)、激情导入，感受松鼠(播放松鼠在森林里活动的录像)。同学们，看，这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么?谈到松鼠我不由得想起了我们在五年级学过的《松鼠》这篇课文，谁来谈一谈你印象中的'松鼠呢?

[设计意图]叶圣陶先生说过：“入境始于亲”在观看一段动化录像后，我设计了这段导语，既激活了学生的思维，又激发了学生的兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的境界。而后，一句看似不经意的话：“如果有一天小松鼠跑进我们家里来，会是一番什么情景呢?”一下拉近了学生与松鼠的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。

(二)自主设疑探究

1、板出课题，设置疑问。松鼠是生活在森林的小精灵，如果有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢?今天，就让我们一起来学习第22课――《跑进家来的松鼠》，再次认识小松鼠。(板书课题)

2、读阅读提示，自拟学习提纲。

过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先来阅读“阅读提示”看看，本课的学习任务是什么?

(1)读提示明确学习任务：①松鼠在“我”家做了哪些事?②你从中体会到了什么?

(2)指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什么方法来完成学习目标呢?(学生自拟定，老师相机指导。)

[设计意图]在充分调动学生兴趣的基础上，让学生明确学习目标，自己拟定学习方法，自读自悟，并小组交流讨论，互相启发，体现了他们主体地位。同时学生对于自己拟定的提纲，学生更愿主动去实施。

(三)阅读文本体会情感

1、学生根据提纲自学课文，组内交流，组长记录要点。

2、检查自学情况全班交流。

①松鼠在我家做了哪些事?(老师随机板书)

(让学生按课文叙述的顺序汇报，根据学生的回答，指导朗读有关句子，引导学生抓住文中描写松鼠动作灵活，讨人喜欢的语句，让学生感受松鼠的可爱。)

②你从中体会到了什么?(学生畅所欲言，交流体会)

(引导学生抓住我和家人的行为和语言感受我们一家对松鼠的喜爱，并针对具体事例发表感想，然后再配乐指导感情朗读重点语句。)

汇报采取以下方式：

从选择每件事的学生中各选取一名学生汇报，其他学生补充，教师相机点拔、引导。

[设计理念]“以读为本”是语文教学的最基本的宗旨。在这一环节的教学中教学中，我力求把语言的学习、体会、感悟作为重点，引导学生抓住我一家人的行为，语言去感受我一家人对松鼠的喜爱之情，并通过感情朗读达到训练学生的语感。

(四)拓展延伸

1、复述深化文本

①选三名学生扮演松鼠的角色，针对课文中的三件事，充分地发挥自己的想象，说一说如果你是这一只松鼠，跑到了人家里，你会怎么样?你会怎么和这家人相处。老师适时梳理，引导、点拔。

2、体会表达方法拓展运用

(1)鼓励谈话：如果哪天松鼠跑到了你家里，在你家做了许多趣事，你会怎么想?你会怎样和它相处呢?

(2)让学生再快速阅读，找出自己认为最能表达“我们”一家与松鼠感情的部分，体会作者的表达方法。

(3)全班交流，引导明确作者的表达方法，通过写松鼠在“我”家的几件趣事来展现松鼠的可爱，通过爸爸的语言和作者的议论来反映一家人对松鼠的喜爱。

[设计意图]学习作者的表达方法是高年级学生的一个重要的学习任务，在这一环节的教学中，我通过引导学生想象，假如你是跑到人家里的松鼠，在人家里做着这些有趣的事，你会怎么样?你会和这家人怎么相处?然后快速阅读课文，找出你认为最能表达我们一家与松鼠的感情的部分，分析作者的表达方法。设计这一环节的意图是让学生先体验后感悟，达到训练学生想象能力、语言的组织能力、口头表达、能力以及理解感悟的能力。

(4)根据自己课前收集的资料，以及自己的观察情况进行口语交际习作训练。××与××的故事(可以是我与小动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事)。设置这一环节，目的在于使“略读课”成为课内、课外阅读的桥梁，力求实现“得法于课内，得益于课外”的目标。

总结：通过以上环节的教学，让学生通过听、说、读、写的训练，提高语文综合素质。也达到了高年级语文教学的要求。