六年级上册五单元作文（共17篇）由网友“文艺复兴人”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的六年级上册五单元作文，我们一起来看看吧！
篇1：六年级上册五单元作文
六年级上册五单元作文
人世间最可贵的感情无疑是亲情，但除亲情之外，那就是友情。“世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。”小学六年，她带给我朋友的温暖；她让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦，失败的难过；又是她和我一起笑，一起哭……
朋友，是每个人不可缺少的。他可以在你有困难时帮助你，在你忧伤时安慰你，在你孤独时陪伴你…… 你也可以投稿 我就有这么一个朋友――徐寒。 他有一双蝌蚪似的眼 我们班组织了一个“国际象棋联盟会”，我担任骑士（高级教师），徐寒担任城堡（科研部主任），他的职位可比我的职位高多了。 有一次，我去向他挑战国际象棋，他答应之后，便从书包里抽出一盘棋来。 他平时最喜欢用白棋，但是我也喜欢用白棋（因为白棋先走），他并没有和我争论，而是把白棋让给了我。 双方摆好棋后，比赛开始了。 我知道他厉害，就用了全封闭的阵式，这一招他早就知道我会用，便早早布好了双马双车斜象的阵式，他先用相破了我的阵，再把兵拱到了我的后可以吃的地方，我便用后把他的兵给吃了，没料到他的马一跳上前来“将军抽后”可见他是一个会抛砖引玉的人。他见我丢了后非常生气，就让我悔一步棋，可见他是一个非常大度的人。
比赛结果，当然是我输。可徐寒并没有嘲笑我，而是教我了一些应对的`技巧。 啊徐寒，你不仅是我的朋友，还是我的老师，我真要像你好好学习。 两分之差 洪恩格 “哇！又可以打我喜爱的乒乓球比赛了。”我在床上自言自语着，不一会就睡着了。 第二天一大早我哼着小曲来到学校，一进教室的第一件事就是把我亲手写的请假条交给老师，老师看过以后说：“唔，你赶快把作业抄掉。”
“Yes！”
老师显然同意了。
光阴似箭，日月如梭，不一会儿，下午到了，爸爸开车把我送到比赛地点。哇！那里的人可真多呀，有老有小可真热闹啊！ 该我上场了，我站在台上，开始专心地打球。打了一会我才发现第一个对手非常弱小，只会推推球，于是我“嘻嘻”冷笑一声后，开始猛烈攻击，才一会功夫他就输了。 该打第二个对手了，我看他又壮又黑不时还用凶猛的眼光看我，于是我加强了防备。没想到，他比第一个还弱，我三下两下就把他打得落花流水。 第三个对手上场了，啊！我一看见他两腿就发抖，因为他是莲花小学的种子队员，不到五分钟我就被打下了场。
篇2：暖六年级上册五单元作文
小时候，家对门有条胡同，又长又窄，九曲八折，一眼望去，深邃莫测……
胡同对面是一个闹市，过往的行人都以为这胡同可以通往闹市，是条难得的近路，便一头扎进去，沿着小路，拐来拐去，走到头才发现――这是一条死胡同！另一边那喧闹的声音嘲笑着行人，行人也只能无奈地摇摇头，狠狠地跺一下脚，恨恨地离去。
那胡同，幽深静默，好像在无声地冷笑……
今天，同样的一幕又上演了，一位老人从胡同里走出来，满面懊悔。小巷里的居民们看到了，忍着笑，互相交流着幸灾乐祸的眼神。老人没有注意到这些，他好像在思索着什么，没有和以前的人一样骂骂咧咧地离去。看着这位默默站在胡同口的老人，我好奇地想：他气糊涂了吗？在想什么呢？他该不是忘了路了吧？带着这些疑惑，我默默地打量着这位相貌平平的老人。只见他东看看西瞧瞧，然后蹲下身子，从他那黑色的手提包里掏出了一支黑色水笔和一张白纸，在上面端端正正地写了四个清清楚楚的大字――“此路不通”。老人把纸粘上墙壁后，左右端详了两眼，这才转身离去。
整个小巷突然静下来。这简简单单的一个举动，这普普通通的一个举动，这所有人都能做到的一个举动，让所有人的脸上都火辣辣的。我非常羞愧，胡同就在我家对面，路人碰壁而返的情形不知看到过多少回，我却只是冷漠旁观，从没想过要为他们做点什么。老人的举动像鞭子一样抽在我冷漠的心上，却也奇迹般地让那颗心腾起阵阵暖意。
这时，一个过路人刚想要抄近路扎进胡同，一抬头便看到了“此路不通”纸条，迟疑地停住了脚步。我大声冲他喊道：“不要进去，那是一条死胡同！”邻里们也纷纷说道：“过不去的。”“别走冤枉路！”那个过路人感激地道谢：“谢谢大家了，你们真是热心人呐！”便转身离去。大家你看看我，我看看你，会心地笑了起来。
从此胡同再也没有出现过之前的现象。好些日子过，纸条因风吹雨打残破了，好心人家看到，便用一块木板，依照这四个字写在上面，牢牢的钉在墙上。
因这四个字所发生的奇迹可不止这些呢！这一条小巷从此笑声多了，邻里关系更好了，从阴冷小巷变成最美小巷，全都是因为那简简单单的四个字“此路不通”。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。它或许是一个动作，或许是一句鼓励，或许是陌生人的援助之手……愿我们的生活中，处处暖意如春，无处不在。
篇3：暖六年级上册五单元作文
我和罗梓扬是好朋友！
有一天放学后，妈妈同意我去罗梓扬家做作业。我们一起做作业，效率特别高，先做完语文，再做数学，最后完成了英语。罗梓扬邀请我在他家吃晚饭，餐桌上我们有说有笑，吃得特别香！吃完饭，我收拾好书包，说声再见，便回家了。
当晚，我正坐在沙发上看电视时，电话响了。“喂。”我拿起了话筒。电年那边传来了我熟悉的声音：“聂皓峻，你的笔袋忘在我家里了！”我惊讶地倒吸了一口凉气！没等我往下说，电话那边传过来：“我送过去给你吧！”我一口回绝，但是在他的一再强烈要求下，我只好答应了。
想不到罗梓扬一直没有挂电话。我先是听见他家铁门“砰”的一声关上了，接着听到了越来越嘈杂的声音――汽车喇叭声、路人说话声、单车铃声......但有一种声音一直不断――罗梓扬一路快走的喘气声：“呼哧、呼哧、呼哧......”我内疚地心想：“他一定是为我着想，想快点赶过来吧，不然他怎么会跑步呢？”正想着、担心着，电话那边传来了很响的声音：“喂！聂皓峻！我到你家楼下了！你下来拿吧！”我十分惊喜，急忙跑下楼。从他手中接过笔袋，我很激动，都有点不知所措了，看见好朋友满脸通红，我说：“谢谢哦！你等等我！”我转身上楼很快地带下来一瓶水，递给了好朋友。好朋友“嘿、嘿、嘿”冲我笑了，“再见！明天见！”他回头又小跑了。
这件事虽然已经快过去一年了，但我仍然记忆犹新、念念不忘，每当想起它，心里就暖暖的。平时，我们两人就有说不完的话，我希望我们的友谊长存，美好长相伴！
篇4：六年级上册五单元作文：真正的朋友
六年级上册五单元作文：真正的朋友
作文1：真正的朋友
人人都拥有朋友，那到底什么样的朋友才算是真的朋友呢? 我想，朋友之间的真情从平时相处便可以一目了然，要让我说我有没有真正的朋友，我一下子就想起了周凌，虽然现在他和我已不能天天碰面，但我坚信，我俩的友情绝对是坚不可摧的。
我从小学一年级就和周凌成为同桌,当时的我并不懂得什么叫友情，但不知怎么的，对于这个十分有个性的同桌，我却渴望着和他成为朋友，真搞不懂这种渴望为什么会如此的猛烈!真的成为朋友之后，我们便开始形影不离，哪个地方传来我的笑声，那个地方就会有他的身影。我们一起玩耍，一起打闹，甚至是一起挨骂。虽然挨骂不是什么好事，但是，有他这个朋友在身边，被骂时也就不那么叫人难过了。和他相处，我便变得无拘无束，根本不用担心说错话被他嘲笑。这样的朋友，是不是真正的朋友呢?如果只凭这些就断定他是个真正的`朋友，还远远不够的话，我还可以说出更多的事来。
记得那次周凌和我参加体育比赛，同时参加的都是百米比赛。场上是对手，场下是朋友，他鼓励我好好比赛，争取取得好成绩，我也祝福他拿到好名次，来到陌生的地方，正是与他相处，我才减少了对家的思念，对比赛的紧张。预赛时，周凌早早就出线了，进入了半决赛，正等待比赛的我悄悄向他翘起大姆指，他也笑着向我握了握拳头，使我异常紧张的心平静下来。我正做赛前的准备，这时意外发生了，由于过于用力，钉鞋的鞋带被我拉断了，这可是比赛必不可少的呀!我的汗一下子就出来了，比赛时间一分一秒地临近，好成绩的梦想与我却越来越远，我正沮丧地低着头，一双钉鞋在我眼前晃悠，鞋的前面，是周凌那双永远笑咪咪的脸，这正是朋友间的“心有灵犀一点通”，是真正朋友间的行为。
我是幸运的，从小学开始，朋友就伴随着我，使我在成长的道路上，拥有更多的快乐!
作文2：真正的朋友
美眉和文文是一对要好的朋友，可是最近，她俩谁也不理谁，这到底是怎么回事，我们一起来看看吧!
原来，上个星期，文文和美眉考了100分，老师答应让她们许3个愿望。美眉马上提出变成SHE,可是文文不同意，美眉就和她吵了起来。于是，她就变成了SHE.可是，她虽然变成了SHE站在台上，唱着“眼眯成一条线……”哎呀，多难听的歌声呀!她人变了，声音却没变，有许多人都向她扔东西，这不仅会受到伤害，还破坏了SHE的名声。于是美眉又变了回来。只剩最后一次机会了。可是，文文不管说什么也要放弃这次机会。文文说：”我就是我 ，谁也改变不了我! ” 说完就走了。
回到家后， 美眉把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“你们这样就不是真正的朋友了。真正的朋友应该和睦相处、团结友爱不为一点小事而吵架。这才是真正的朋友”。美眉看着爸爸，似乎懂得了什么。于是跟文文合好了。她俩成为了最要好的朋友。
作文3：真正的朋友
我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船!你赔我的小木船!”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的!今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完!”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。
后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天……
有一天，在体育课上，我在训练跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝盖碰流了血，疼得我直咧嘴，眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时，陈明正好从操场前经过，他看见我抱着膝盖，一个人蹲在操场上，便大步向我跑来，急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾，于是我告诉了他。陈明听了，赶紧掏出洁白的纸巾，帮我把伤口清理干净，然后一只手扶着我，一只手夹着我的胳膊，小心翼翼地陪着我回教室，并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水，我心里既感动，又内疚。真想对他说：“对不起，其实是我错了!”可我迟迟没有说出口，但泪水却早已涌遍满脸，就这样，我们又重归于好了。
在以后的日子里，你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友!
篇5：六年级下册五单元作文
我的'家乡在梅州，我很喜欢吃家乡的酿豆腐。
奶奶是我们家的大厨，酿豆腐对她来说是小菜一碟。上星期天，奶奶终于大展身手了。
我们先准备好酿豆腐的材料：豆腐、猪肉、鱼肉、鸡蛋、盐……然后就开始剁肉了。只见奶奶用菜刀飞快地剁着猪肉，她很快就把一大块猪肉剁成细细的肉末。接着奶奶把猪肉末和鱼肉末混在一起，又加了鸡蛋、生粉和盐一起搅匀。
开始酿豆腐了。奶奶把每一块方方正正的豆腐切成两半，拿起一小块放在手掌，用筷子在豆腐上划一个十字架，再把肉末往里面塞进去，一会儿工夫，一块酿豆腐就做好了。
我觉得很有趣，便学着奶奶的样子干了起来。奶奶看见我酿豆腐时滑稽的动作，不禁哈哈大笑起来。我好奇地问奶奶：“奶奶，为什么我的馅会从另一边漏出去呢?”“傻孩子，你用力地往里面塞，当然会把豆腐捅破啦，得小心翼翼才行。”听了奶奶的话，我又重新尝试了一次。果然，我酿的豆腐和奶奶的一样漂亮。
豆腐酿好后，奶奶把它们放进大锅里蒸。半个多小时后，香喷喷的酿豆腐出炉了，白白的身子，像胖嘟嘟的宝宝，可爱极了。
我迫不及待地夹起一块热腾腾的酿豆腐，放进嘴里咬一口，细细地品尝着，味道好极了。我越吃越爱吃，一会儿功夫，我把盘子里的酿豆腐消灭掉了。我满意地舔了舔嘴巴，回味无穷。
朋友们，听了我的介绍，是不是也很想尝一尝我们家乡的酿豆腐呢?快来我家做客吧，我一定会用最美味的酿豆腐招待你们的。
篇6：六年级下册五单元作文
《十万个为什么》，就像是心灵钥匙，为我解开了许许多多的迷津；《十万个为什么》，就像是我们成长的阶梯，鼓励着我们继续前进；《十万个为什么>，就像十一缕缕灿烂的阳光，照耀着我们这些幼苗茁壮成长！
一次常识课，老师讲到有关于人的内容，我正听得津津有味。突然，老师问到“人体内需要那三大营养物质”时，同学们顿时面面相觑一副苦恼的样子。我大方的站起来，人们每一天从食物中获取营养，主要有蛋白质，碳水化合物和脂肪。
蛋白质，是制造和组织的基本材料，它在体内担负着信息传递，维持大脑活动，促进化学反应，抵御疾病，并参与人体生长和组织的修复。
碳水化合物，是人体能量的主要来源，人体每一天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人体细胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是贮存和提供能量的，它发出来的能量是碳水化合物和蛋白质的两倍。
这三大营养物质是人们维持生命，促进大脑活动缺一不可的营养物质！
我一口气讲完，同学们都向我投来惊羡的目光，老师慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，从老师眼里，我看到了老师对我的期望，对我的鼓励……我心里充满了对《十万个为什么》的感激之情。我的
《十万个为什么》，是你鼓励我踏上成长的第一步，是你给予了我勇气，我相信，成长有你相伴，一定会更加的多姿多彩！更加的快乐！
篇7：六年级下册五单元作文
一、教学目标及写作知识点
这次习作不出题目，也不限制内容范围，请自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。
二、搜集写作素材
1.在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，学生要打开习作的思路，从多个方面去思考，选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。
2.自然景物或景象，如，日出日落、高山小河、田野风光;
3.事件，如，家中事情、学校里的事情、路上见闻;
4.人物，如，同学、老师、亲人;
5.愿望，如，科学幻想、个人理想、奇思异想。
三、写作指导和思路
(一)写作指导：
1.明确基本要求。自由作文虽然对写什么、怎么写、采用何种表现形式不加限制，但是，也要符合作文的基本要求。比如，写人记事要做到选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确;写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情;写想象作文，要体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象。
2.自由立意。学生依据个人的真实情感和认识能力来确定写作目的。如为什么要描写家乡的大山?描写大桥想告诉别人什么?幻想飞上月球要做什么呀?这样，就会明确作文目的，就有可能围绕中心选材布局，并在文中适当的地方画龙点睛，写出自己的动机。
3.自由表达。学生的语言习惯和表达能力不一样，有的学生词汇丰富，语言生动，记叙事物往往描写细腻;有的孩子思维严密，语言准确，但表达却比较平淡。学生要用自己的语言自由地表情达意，不随便使用自己不理解的词语，造成语病较多或者句式令人费解。
(二)思路点拨：
1.确定自己要写什么?写人，记事还是写景状物。
2.明确写作目的，写下发生的故事，条理清晰。
3.抒发自己的情感或者议论，感情真实，语言通畅。
篇8：六年级语文五单元作文
我和小小是同学，也是邻居，每天我们一起上学，一起放学回家，可以说是一对形影不离的好姐妹!
一天下午，我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒，小小见我的铅笔盒很漂亮，便拿了过去，翻来覆去的看，总舍不得放手。不料她一失手，铅笔盒掉在地上。我一看，气急败坏的说：“你赔我，你赔我的铅笔盒。”小小红着脸说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒的.说：“一句对不起就完了，这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。”我用力的推了小小一下，小小向后退了一步，正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了，同时也拿她的铅笔盒掉在地上，然后，头也不回的走了。
回到家里我慢慢冷静下来，想：其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上，而且她也跟我道过歉了，而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我，可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火，我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流进我的心里。
我要去向小小道歉。刚打开门，便看见小小站在我家门口，我大吃一惊。小小带着歉意对我说：“真的很对不起，把你的铅笔盒掉在了地上，其实，我很早就来了，不过来了你家门口，我又不敢进去。”我听了，羞愧的对小小说：说对不起的那个人是我才对，我不应该对你发这么大的火，我们还是最好的好朋友。
从此，通过这件事我和小小都懂得了这珍惜!
篇9：六年级语文五单元作文
看着陈明着急的样子，我认真地思考了一番。其实陈明是不小心的啊，况且，就算我摔坏了他的小木船，又能怎么样呢？这只小木船也是他精心制作的啊。
陈明一看我没有动静，吓坏了，以为我要摔了他的小木船，汹涌的泪水像决堤的河水一样夺眶而出。我一只手搭在他的肩膀上，同时把小木船还给了他。他一下便不哭了，翻来覆去地查看有没有破损。检查完后，他抬起头，说：“谢谢你没有摔了我的小木船。”我不好意思地说：“对不起，我不该对你发那么大火的，是我不好，对不起！”
说完，我十分真诚地望着他：“我们俩还是好朋友吗？”他笑了：“永远都是！”“哈哈！”我们俩一起大笑起来……（莲都外国语学校601班吴洲屹 指导老师付艳珉）
学会宽容
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小船拿到河边来玩，玩着玩着只听“啪啪”一声，陈明一不小心把我的小船摔坏了。我很生气，同时也有几分心痛可惜。这可是我费了好大的劲才做成的呀！争执中，陈明又把它踩坏了，我十分懊恼，扑过去，一把过陈明的小船正准备扔在地上踩个痛快。陈明一个身子把我扑倒在地。我一失手，陈明地小船“扑通”一声，掉进了河里，一下子就顺着水，漂得无影无踪。
陈明见状，急了，猛得给了我一个拳头，我也不甘示弱，上前给了他一脚，陈明气得面红耳赤，两人头顶头揪在了一起，打成一团。
……
老师看见了，急忙走了过来，费了好大的劲才把我和陈明分开来。此时陈明已是鼻青脸肿，我也被打的“鼻破血流”。
老师看见那个在地上的，破的不成样的小船好象明白了所发生的一切。
她平静地坐下来，拿起那艘破船，对我和陈明说：“船破了，可以再装，再修。但是如果心破了，就很难再愈合。不要让这艘小船给你们留下仇恨，破坏了彼此之间的友谊。我们应该学会宽容对方，把仇恨化作空气，不留下阴影。我们大家都要有一颗宽容的心。”
虽然我那时对老师的话一知半解，但是渐渐地我发现，老师所说地宽容是那么地神奇。
从此我交到了很多的好朋友，宽容给我开辟了一条成功之路！（采菏二小教育集团采荷校区604班沈忱指导老师：方玉宇）
失而复得的友谊
我和陈明是好朋友。
一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船高高地举起来准备摔下去。在举起手的.瞬间，我发现了他的眼眶中有几颗调皮的水珠在打转。“已经有一个小木船摔坏了，不应该让第二个小木船也变成没用的木头。”那一刻，我改变了注主意。我轻轻地把他的小木船放到桌子上，然后把我的小木船碎片轻轻地捡起来放到我的书包里，转过身跑回了家。
我一边跑一边想：“我们毕竟是好朋友，好朋友之间不应该这样计较。”可我还是耿耿于怀，一连几天都没和陈明讲话。
有一天，我像往常一样坐在座位上修理我的小木船，陈明突然走到我面前对我说：“对不起，那天是我不对，不应该把你的小木船踩坏。”说着，他低下了头。
我对他说：“没关系，我知道你不是故意的，我不该怪你。”
他走到座位上，把他的小木船拿来放到我面前让我玩。我对他说：“我们来把两个小木船做成一个吧！”“好的。”他一口答应了。
我们在一起修木船，玩木船，玩得很开心，很快乐，因为我失去的又得到了，我们永远都要做好朋友。
篇10：六年级语文五单元作文
留在心里的印象
她，一个我不曾相识的陌生人。
那是一次暑假，我们一家去旅游。就是因为那次旅行，我心里才有了悔恨，我后悔当时没对她表示感谢。
那时是我们在一家大商场购物，因为人太多，不小心和爸爸妈妈走散了。因为还小，不懂地形。我一直在人群中傻傻的站着。突然一种温和的声音从我耳边传来，“小姑娘，是不是和家人走散了？”我回答那个大姐姐说：“是的，我找不到爸爸妈妈了。那个大姐姐说，带我去找爸爸妈妈。我一开始是不相信的，可是那个大姐姐却怕我走丢了，紧紧地握着我的小手不一会儿，大姐姐带我带了一个只有机器的房间，我心里冲满了恐惧，只听那个姐姐和那个阿姨说了几句话。
突然间，整个商场上只有那个阿姨说话的声音：“大家请注意一下，我这有一个大约8岁的小女孩走丢了，请孩子家长速来广播室。”我听了才知道原来大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐过来对我说，她有急事先走了，让阿姨照顾我，不一会爸爸妈妈就会来接我了。说完大姐姐又说了个“再见”就看不到人影了。
不一会儿，爸爸妈妈果然来接我了。爸爸去和那位阿姨道谢。然后在回家的路上，我把事情的全部经过告诉了爸爸妈妈。
妈妈听了，一直在抱怨没有个大姐姐说声谢谢。
虽然我只见过她一次，但她给我留下的印象非常深刻。
篇11：六年级语文五单元作文
你若初次和她见面，一定会被她那双水灵灵的眼睛所蒙骗，她的一张红而薄的小嘴说起话来稚嫩悦耳，你一定会将她定义为淑女，是无论如何也想不到她会在接下来的相处中以高亢的声音和你唇枪舌剑。
那一天班上进行了一次单元测试，同学们都怀着忐忑之心期盼着绩的公布，教室安静极了。我们的心就像拉满的弓弦，谁也不敢吐气，生怕一张嘴，己提到嗓子眼的心就会掉出来，就连我自已，也像怀里端着小兔似的，心“怦怦”直跳，唯恐自己来了个意外失足，汗颜父老乡亲呀！
老师一张一张地宣布分数，分数高的同学则在那欢呼雀跃，赢得阵阵喝彩。可此时她却兴奋不起来，趴在桌上，像胆怯的蜗牛一样缩在壳里，连头都不敢抬。因为这时只剩下第一名和最后一名的人没有宣布了。对于一向蝉联冠军的@￥≈而言是无论如何都不会和“倒一”联系在一起的，所以大家那颗猜测的心就跟明镜似的。当老师高声念道：“@￥≈第一名！”全班同学再次响起了热烈的掌声向他祝贺。
老师虽然再也没继续宣布下去，但大家已经齐刷刷的将焦点投向了她，一阵窃窃私语在她周围散播开去。大家的数落与嘲笑似乎让她忍无可忍，她顿时火了起来，把桌子猛地一拍站了起来。此时可吓坏了她身边的几个同学，他们一个个立即屏住呼吸，用惊恐的眼神看着她。只见她一手叉着腰，一手指着嘲笑她的那个男生一顿臭骂：“你们是什么东西呀？考得很很好哟？有什么资格说别人？”见她如此激动，几个嘲哄的男生也紧捂双唇没敢在支声。谁知，还真有个不怕死的%*#嘀咕着：“自已本来就倒一，有什么不让说的？”她一听这话不得了，立马冲到那个%*#的面前，怒睁着双眼，拍着他的桌子，斥问到：“你说什么？你给我再说一遍！”看着她那脸红脖子粗的样真像一头被激怒的雄狮，似要吃人。站在讲台上的数学老师连忙敲敲讲台，示意她算了。可她根本不理，好像全身都燃烧着火，每一根毛发上闪着火星。抑制不住的泪水流了出来，大声哭喊着：“他们都只会说我……”数学老师安慰着她说：“不管怎样，你这样粗暴地对待同学是不对的，哪知她竟和数学老师犟起嘴来，声音怕连房顶都要拆了，数学老师也没办法只好就由她去了。
原本以为她会将情绪延续到第二节的语文课上，没想到她竟来了个一百八十度的大转弯。语文老师问她问题，她倒像淑女般耐心温和，娇滴的话语博得了语文老师的赞誉，直夸她乖巧懂事，还要大家向她学习呢！
唉，她就是这样，一会儿如火山喷发，一会儿如冰山雪莲，你们说她是不是一个十足的双面娇娃？
篇12：六年级五单元读后感作文
六年级五单元读后感作文
（一）
“有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了。有的人把名字刻入石头想不朽，名字比尸首烂得更早。有的人宁愿做野草，等着地下的火烧……”每一次读臧克家的《有的人》，我脑海中都会浮现出那张带着傲气与智慧的面孔——鲁迅先生。
不知何时起，我对鲁迅先生便始终充满着敬仰之情，也许是他那始终如一的爱国之心，也许是他那“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的绝唱。
年少的他在日本求医时，起初怀着“医治国民被疾病占据的躯体”的志向，努力钻研。然而当他看到同行的国人竟然对电影中的中国人被杀而欢呼高喊“万岁”时，他突然清醒了，他清醒地认识到“医治国民的精神思想更比医治国民的痛苦躯体重要”，于是，他带着失望、悲愤和责任告别了那个正直严格、平等博爱的藤野先生。从此，原本在他手中应是一把锋锐的手术刀却变成了一枝苍劲有力镌刻山河的笔。
鲁迅从为国求医辗转到弃医从文，无一不呈现出他强烈的.爱国之心，他的解剖学无一不为后来的他进行思想上的高度解剖。他敢于写出被世人舆论的文字，他敢于为了苦难深重的民众与反动政府作激烈的交锋，他敢于拍案而起严厉控诉几千年来封建统治的罪恶……他所做的一切，无一不是为当时的人民支撑起一片思想上的蔚蓝天空！
他的一支笔，一个信念，对当时的人民、社会乃至全中国都有着很大的影响。以至于后来，无数个“我”读到这个人物时都倍感冲动，他在“我”心中形成了一种坚不可摧的力量。也许我永远无法把这个影响时代的伟人读透，但对他的信仰尊崇却始终不会动摇。
我坚信先生的文字能永远敲震世人的灵魂，我坚信“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的绝唱能流芳百世！
（二）
鲁迅先生，一位优秀的作家，不久前，我读了周晔写的文章——《我的伯父鲁迅先生》，其中，鲁迅先生教育作者读书要的严谨认真，这一片段给我留下了深刻的印象。
有一次，作者与鲁迅先生谈《水浒传》，由于作者没有认真读书中的内容，被伯父用这句话批评了。他说：“哈哈，还是我的认性好！”经过这件事以后，作者读书变得认真多了。
看到这，我不禁想起了我亲身经历过的一件事。在一、二年级的时候，我在读书的时候总是把字读颠倒过来。比如，我会把“夕阳无限好，只是近黄昏”读成“夕阳无限好，是只近黄昏”，等等。那天，妈妈让我给她讲一讲《呼兰河传》，我胸有成竹地拿出书，大声地读了起来，“《呼兰传河》是中国近代著名女作家萧红的代表作……”还没我等读完，妈妈笑着说：“乐乐，你可真是一位大‘做词家呀’！连喜欢的萧红也不放过，她如果知道你把她呕心历血写成的书改了名，一定会被你气得活过来了。”听了这话，我的脸一下子就红了，恨不得找条地缝钻进去，因为这话实在是太难以入耳了。
从那以后，我暗下决心，读字时一定仔细，再也没丢字、落字，将字读颠倒了。这样坚持了一段时间，我终于做到了。
（三）
今天，我学了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。
这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在这里得到延续。
读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空…”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许
五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。
少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自己的实际行动迎接挑战。
篇13：六年级下册五单元作文
我有一个好朋友，我和他每天形影不离，他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛，高高的个子，同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。
自从到了六年级，他改掉了许多坏毛病。比如：在五年级的时候，他动不动就会骂人、打架。为此，老师也没少说他。现在，他与以前不同了，有着一颗善待他人的心，当他和同学们闹别扭时，他不再动手了，而是动口，此动口非彼动口，是化解仇怨的口。通过这个口，双方许多事都挥得一干二净了。例如有一次，我们上体育课，在打篮球时，他一不小心踩在了我的脚上，我说：“刘佳伟，你踩到我了。”如果在往常，他就会说：“怎么了，不服气，想打架吗?”可是在今天，他却对我说：“哦，对不起，一不小心踩到你了，对不起！”这时，我很吃惊，刘佳伟变好了！从此，我就认识了一个崭新的刘佳伟！
他不仅是一个知错就改的人，还是一个乐于助人的人。有一回，我和他吃过午饭，一起回教室。在途中，我们正在闲聊。突然，他向前面跑去，当时我还没有反应过来，就看到他将前面的一个摔倒的小男孩扶了起来，并帮他打了打身上的土，说：“没事吧，疼不疼，来，站起来！”事后，他笑着向我走来，我们一起回到了班里。
刘佳伟就是这么一个知错就改、乐于助人的人，他的言行使我对他刮目相看。可是，他唯一的缺点就是有些不热爱学习，如果他以后能更加刻苦学习，相信在以后的学业生涯中，他会更出色的！
篇14：三年级上册五单元作文：中秋节作文
昨天中午十一点左右时，阴霾的天空下起了雨。虽说雨只下了一个多小时，就停止了，但雨后的天空一直是灰朦朦的，到了夜暮降临，晚上天黑时，天上更是没有一颗星星眨着迷人的眼睛，更无从看见月亮的身影了，哪怕是隐约。
我以为今年的中秋佳节一定是没有圆月可观赏了。
晚饭后，九点左右时，我有些心不甘地到我家阳台朝天空揪了几眼，只见天空依然灰暗，不见一丝云彩，只听见远处传来几声断断续续的鞭炮声。
到了十点时，看完我家乡的庆贺中秋节的精彩文艺节目后，我又心不甘地来到阳台上，除了不远处，五彩节日的霓虹肆无忌惮地在我的视线里晃荡，终不见月亮身影。心想，嫦娥一定是位非常洁净的女性，此时可能还没有梳妆打扮好，羞于见翘首以待她的人吧。
或者，在等那个承诺于她的后羿的出现?
那就再等会儿吧。于是我悻悻地重新回到屋里，期待着今晚的天空能有某种奇迹出现。也就在这时，奇迹果真出现了。当我静静地坐回电视机前，然后不经意地用余光朝窗外的天空一瞥时，刹那间，我惊呆了，只见黑魁魁的夜幕洞开一片天地，空气中流动着一种银色的柔颤，遥远的天顶笼上一圈银色的光晕，一轮圆圆的月亮高高地挂在天上。
圆月，今晚终于等到圆月升上天空，终于看见圆月了。我抑制不住内心的狂喜，冲也似地跑到阳台上。
面对圆月，我的心总是激动。我总感觉有美妙的音符在我的心里缓缓流淌着。
圆月，似乎总是把爱幻想的人，带入理想天地。
似乎我也该幻想一些什么，面对一年一度的佳节圆月，我定格自己的视线。
“举头望明月，低头思故乡。”是定格李白的那首家喻户晓，人人耳熟能详的故乡月?对于乡愁，我发现现在我的语言如此贫乏，落笔描述变得如此艰难，因为此时的我已经回到生我养我的故乡，不再是独自在一隅，静静吞咽一点一滴的故乡了。
“那夜真的好浪慢，我带你去看月关弯，有点害羞却很幸福，纷纷扰扰与我无关。夜色初两人用渴望，用眼神交换……”是定格陈坤的那首《月半弯》?我想此时应该有一个人和我在一起，共赏这轮美妙的圆月的。于是，我回到屋子中，不由分说地将正坐在沙发上，聚精会神看电视的他一把揪起，推至屋外。
圆月下，从他脸上表情的自然流露，从他轻轻地将手搭在我的后背上，然后轻拥着我的陶醉中，可看出，他似乎也溶于这天然的一幅美妙画卷中了。
月圆人也圆。今夜的圆月虽说没有众星相伴，但我想，今夜的圆月并不孤独，因为她有彩云牵衣。
此时的我是幸福的。
篇15：三年级上册五单元作文：中秋节作文
中秋节，是我国的“四大节日”：春节、端午节、中秋节、清明节之一，每年的这一天，天上的月亮就会变得格外圆。
中秋节，顾名思义，“中秋”，指的就是秋天过去一半的时候，“中秋节”就是在秋天中的节日。
中秋节在每年的农历八月十五，今年的中秋节就在公历的十月四日。在这一天，人们就会赏月、吃月饼，全家人坐在一起团聚。
为什么会有中秋节呢?这是为了纪念传说中的嫦娥。有两个成语故事叫“后羿射日”、“嫦娥奔月”，讲的是后羿在尧的时候，天上有十个太阳，烧焦了禾木，百姓不得安宁。还有长着虎爪的食人兽，长着长牙的怪兽，长着九个头的怪物。后羿在森林里杀死长着虎爪的食人兽，在田野灭了长着长牙的怪物，在水上杀了九个头的怪兽，又射掉了九个太阳。这就是“后羿射日”的故事。后羿射日后，与嫦娥来到人间，后羿有一盒长生不老药，只要吃了它，就会长生不老，他把长生不老药给了嫦娥保管。一天，嫦娥独自一人在家，忽然，门外有一群小偷想偷走那长生不老药，嫦娥不让小偷得逞，但又没有别的办法，只好全部吞进肚去，竟然变得轻飘飘的，飘上了天空，之后又到了月球上，她每一年的这个时候，都非常想念家乡，所以，在中秋节的时候，人们就会望着月亮思念故乡与故人。
今年，我和爸爸妈妈哥哥，一起过中秋节。吃完团圆饭，就是吃我最喜欢吃的东西啦!妈妈把两个月饼大卸八块，每人两块，有枣蓉的，有蛋黄的，有红豆的，竟然还有牛肉的!我轻轻咬了一口，嘿，味道真不错，比牛肉馅饼都好吃!既有牛肉的香味，又包含了月饼的味道，吃了还想吃!
中秋节，赏月当然是最重要的啦!我跑到窗前，抬头一看，什么都没有!哎，真失望!咦?它会不会故意跟我玩捉迷藏，藏到另一边去了呢?我带着好奇心，全家四人，来到小区下面赏月，哈，月亮奶奶，您真的在哪儿啊!可是见到您啦!我们说着，笑着，行走在河边，我总是感觉有什么东西在跟踪我，心头不由地一紧，加快了脚步，用余光向后看，我不由地笑了起来：没有什么人在跟踪我，而是河水中月亮奶奶与它的孙子们星星!她和蔼地望着我，没想到，她也像一个小孩子，这样顽皮呀!
走在如水的月色里，我的心情格外舒畅，真期盼着下一个中秋节!
篇16：三年级上册五单元作文：中秋节作文
清晨，密集的小雨淅淅沥沥地敲打着玻璃窗，唤醒了睡梦中的我。
今天是20xx年的中秋节，看来天气预报很准，阴天下雨的天气是看不到月亮了，没有期望也就没有失望。晚上，我们围坐在一起品尝月饼，爸爸说：“今天看不到月亮了，那我们就来聊一聊月亮吧。安安，告诉我为什么看不到月亮了？”
“当然是因为月亮被云遮住了呀！月有阴晴圆缺嘛！”我心想，这可难不倒我，关于月亮的习作我可写过不少。
爸爸接着问：“你能够理解月有阴晴圆缺前一句的意思吗？”
“当然，人有悲欢离合，就是说人有悲伤，欢乐，分离和相逢。”
“你说的很对，”爸爸冲我点了点头，“人的一生有快乐、有悲伤，谁也不会总是一帆风顺，谁也不会总是面对挫折；人也不得不面对痛苦的分离，就像爷爷去世了，就永远离开了我们，再也见不到了，所以我们要格外珍惜现在所拥有的。”
我默默地点点头，大家陷入了片刻的沉默。
“月亮不仅有阴晴，还有圆缺。”妈妈端来水果，打破了沉默，“一个月中只有一天是圆月，剩下的日子都是缺月，这些日子都是在为圆月做准备。就像我们每一个人，要花费很长时间为一个目标而奋斗；等这个目标达成了，我们还会有新的理想，新的目标，就像月亮还会有下一次圆月一样。我们不能因这一次目标没达成便放弃不再尝试，也不能因一次的成功而得意忘形。”
我点了点头说：“我们应该不停地给自己设定小目标，并去努力达成它们。”
“对，”妈妈说，“我就希望你能够这样做。”
“妈妈，月亮是不是本身并不发光？是太阳给予了它光芒？”我问妈妈。
“对啊，你知道的还真多。”妈妈笑着说。
“我刚刚在想，从古至今，数不尽的诗词赞美月光如何美丽，实际上，月亮本不发光，是太阳将它的光芒无私地奉献给了月亮。太阳就像老师，而我们就像月亮，当我们取得成绩，被人夸赞的时候，其实背后是老师在默默耕耘……”
“对！就像你们班同学的作文发表，别人只看到你们的进步和收获，殊不知老师在背后付出了多少。”爸爸说，“你能这样想问题，说明你又长大了、进步了，我们真替你高兴！”
又是一年中秋夜，虽然这个夜晚不同往日的中秋夜，没有皎洁的月亮，没有如银的月光，但是在我的心中，俨然已升起一轮圆圆的明月，照亮我脚下的路，也照亮我心里的路。
篇17：三年级上册五单元作文：中秋节作文
中秋节是我最期待的节日。因为每年的这一天到处都充满欢庆和团圆的气氛，街上张灯结彩，人来人往，处处都笼罩在一片欢乐之中。
在每年的这天我们全家人会一起到外面吃团圆饭。爷爷会给我挟美味可口的菜肴，奶奶会给我一个带有祝福的红包，爸爸会送我一只造型独特的小灯笼。享受完一顿充满欢笑声的团圆饭之后，妈妈会拿出精心准备的月饼。有莲蓉月饼、巧克力月饼、水果月饼，还有我最喜欢的冰皮月饼。看着那些香喷喷的月饼，我早已垂涎三尺了！
我给爷爷挟了一块他最喜欢的苹果味月饼。爷爷一边吃一边乐呵呵地说：“真好吃，真是甜到我心底啊！”听到爷爷这么说，我的心里甜滋滋的。
吃完饭回到家后，我和同学三五成群在楼下花园玩起了小灯笼，还做各种各样有趣的游戏，像老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、传足球等等。我们玩得不亦乐乎！
真希望每天都是中秋节啊！
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